El Cuerpo Humano como

Instrumento Musical

Institución Educativa Eustaquio Palacios

OMAR HUMBERTO MELO

HECTOR DOMINGUEZ

Nuestro cuerpo es por naturaleza un instrumento musical, el cual pertenece a las tres familias instrumentales: viento, cuerda y percusión, de allí que la música y la edufísica se fusionen para que con el cuerpo como instrumento, se fortalezcan y se complementen, desde el ritmo y el sonido

El Cuerpo Humano como Instrumento Musical

Áreas de aprendizaje

Educación Artística

Educación Física

Grado

Octavo 120

Tiempo aproximado (días)

Cognitivos Procedimentales Actitudinales Estándares de competencia

Sabe que órganos del cuerpo humano componen los aparatos respiratorio, de fonación y resonador.

Realiza ejercicios con los aparatos respiratorio, de fonación y resonador

Aplica correctamente la respiración en el deporte y la música, potencializando la voz y ubicando muy bien los sonidos al hablar y cantar

Me reconozco, no solo como ser social sino también como una persona, que a través del cuerpo, que a la vez es un instrumento de percusión, de viento y de cuerda; me convierto en un ser musical

PLANIFICACIÓN CURRICULAR

PREGUNTAS ORIENTADORAS

¿Cómo expreso, corporalmente, sensaciones y emociones que sugiere la música escuchada? ?

¿Cómo produzco mejores sonidos y mejores posturas en la voz, que mejore el hablar y el cantar?

HABILIDADES PREVIAS

Debe hacer uso consciente de su respiración

Debe tener claro que todos los huesos de su cuerpo y sobre todo los de la cara hacen parte de su aparato resonador

Debe identificar de manera general su aparato de fonación

MODELO TPACK

Conocimiento DisciplinarReconocer los conceptos propios del aparato fonador y algunos términos de la anatomía humana.

Conocimiento PedagógicoIdentificar las herramientas didácticas que ayuden a los estudiantes a reconocer conceptos y definiciones propias del proyecto.

Conocimiento TecnológicoAplicar las herramientas TIC para afianzar los conceptos y las dinámicas del proyectos con el objetivo de motivar e incentivar la construcción y apropiación del conocimiento.

CONOCIMIENTO PEDAGÓGICO-DISCIPLINARCombinar las didácticas y los conceptos de tal manera que redunden en la comprensión y la aplicación de lo aprendido en el proyecto.

ESTRATEGIAS MOTIVACIONALES PARA LOS ESTUDIANTES

A los estudiantes se les motivará a conocer su cuerpo desde la fonación, la respiración y la dicción.

Se les mostrara en vídeo a artistas que utilicen muy bien su aparato fonador y establecer diferencia con quienes no lo hacen.

METODOLOGÍAEste proyecto está planteado como una herramienta motivadora y de acercamiento al estudiante a conocer cómo funciona su cuerpo y como este se puede utilizar como instrumento

HERRAMIENTAS DE PLANIFICACIÓN CURRICULAR PEI Planillas Guías Resúmenes Registro de clases

RECURSOS Internet Tablero Video beam Fotocopias

GESTIÓN DE AULA EN MODELO 1:1Los estudiantes aprenderán a manejar herramientas, las cuales pueden compartir y establecer comunicación en tiempo real por medio de chat y otros

PROCESO EVALUATIVO

ANTES DURANTE DESPUÉS DESCRIPCIÓN OPORTUNIDADES DIFERENCIADAS

lluvia de ideas Motivación Preguntas abiertas

Lecturas videos foros resúmenes

carteleras Trabajos digitalizados presentaciones Grabaciones de audio

La evaluación será constante y formativa, de tal manera que no se pierda la motivación hacia el proyecto

Los estudiantes participantes tendrán cierta autonomía par auto gestionar su aprendizaje y su propia evaluación

PRODUCTOS

Productos del proyecto Sistematización del proyecto

PRESENTACIONES DIGITALES

MONTAJE DE CANCIÓN

TRABAJOS

RELATORÍAS DIGITALIZADAS

RESÚMENES

IMÁGENES

VIDEOS

MUCHAS GRACIAS POR SU ATENCIÓN

Ahora apreciaremos el vídeo de BOBY MCFERRIN quien aprovecha su cuerpo para hacer de él un instrumento musical