EL CEREBRO Y EL CONOCIMIENTO

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICAI EL CEREBRO Y EL APRENDIZAJE

CARRERA DE CONTABILIDAD Y AUDITORIA PERÍODO 49DOCENTES: CARLOS MASSUH V.

CARRERA DE CONTABILIDAD Y AUDITORIA PERÍODO 48 El Cerebro y el

Aprendizaje.



¿Qué es el cerebro?• El cerebro (o encéfalo) es la parte

del sistema nervioso central de los vertebrados que está dentro del cráneo. En estricto rigor, el cráneo alberga al encéfalo, por lo que comúnmente se hacen sinónimos cerebro y encéfalo. Más adelante, al describir la anatomía del encéfalo veremos que el cerebro es una parte de este.



¿Qué es el cerebro?• Está formado por dos

hemisferios cerebrales, divididos por un surco medio, y es una masa de tejido gris-rosáceo compuesto por unos 100.000 millones de células nerviosas, conectadas unas con otras y responsables del control de todas las funciones mentales.



¿Qué es el cerebro?• Además de las células nerviosas

(neuronas), el cerebro contiene células de la glía (células de soporte), vasos sanguíneos y órganos secretores.



¿Qué es el cerebro?• El cerebro es el centro de control

del movimiento, del sueño, del hambre, de la sed y de casi todas las actividades vitales necesarias para la supervivencia. Todas las emociones humanas como el amor, el odio, el miedo, la ira, la alegría y la tristeza están controladas por el cerebro. También se encarga de recibir e interpretar las innumerables señales que se envían desde el organismo y el exterior.



¿Qué es el cerebro?• Es, además, el sector

que rige los movimientos voluntarios y el desarrollo de las facultades intelectuales: pensamiento, memoria, voluntad.



• En términos generales la función básica del cerebro humano, y que resulta ser la más importante para el mantenimiento de nuestra vida, es la función de conocer.



• Procesar información• ELABORAR CONCEPTOS, FORMAR

CREENCIAS O BIEN OBTENER UNA NUEVA INFORMACIÓN A PARTIR DE OTRAS.

CONOCER

• EVENTOS EXTERNOS• NUESTRO CUERPO

REPRESENTACIÓN DE LA REALIDAD



PASOS DEL PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN

CAPTAR LA REALIDAD POR LOS SENTIDOS

NERVIOS CRANEALESMEDULA ESPINAL

DISTRIBUCIÓN EN ZONAS DE LA CORTEZA CEREBRAL

La visual se procesa en las zonas occipitales posteriores de ambos hemisferiosLa auditiva se procesa en las zonas temporales (en torno a las sienes)La olfativa en las zonas orbitofrontales (próximas a los ojos),La gustativa en las zonas parietales (algo más arriba de las sienes) La relativa al tacto, la presión, la temperatura y el dolor se procesa en las cortezas somatosensoriales, a ambos lados de la cabeza al inicio de la zona parietal (arriba y delante de las orejas).

ORDEN DE RESPUESTAS



¿Cómo funciona el cerebro?







Relación Cerebro-Aprendizaje.





Potencial cognoscitivo del cerebro• Cerebro: Peso: 1350 grs. con 100 mil millones de neuronas y cada una con 1000 a

10 mil sinapsis. • Impulsos eléctricos (potencial de acción) 140 mts/seg. (432 km/hr). De 30.000

genes, 13.000 modulan el cerebro. Consume 20% de la energía y 50 ml. de sangre por cada 100 grs. • Cuerpo calloso: intercambia datos a 4 billones de mensajes/seg. usando 200 a 300

millones de fibras nerviosas (axones) • CONECTÓMICA: cartografiar conexiones interneuronales, es un diagrama de una

zona del cerebro con una función determinada (Tom Mrsic- Flogel, UK Abr./2011), a 102 años de las áreas de BRODMAN. • Se forman: 250.000 neuronas por minuto en etapa fetal.



Esquema gráfico del cerebro.



Procesos de Pensamiento• SEPARA EL TODO EN PARTES. CADA PARTE

ES LA ESCENCIA DEL TODO.ANÁLISIS • LA PARTE QUE REPRESENTE AL TODO.SÍNTESIS• PARTE DE PRINCIPIOS PARTICULARES,

LLEGA A CONCLUISONES GENERALESINDUCCIÓN• PARTE DE PRINCIPIOS GENERALES LLEGA

A CONCLUSIONES PARTICUALRESDEDUCCIÓN

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