CUADRO COMPARATIVO

«DIFERENCIAS ENTRE LA EDUCACIÓN PRESENCIAL Y LA EDUCACIÓN VIRTUAL»

ASPECTO PRESENCIAL VIRTUAL

DOCENTE EXPOSITOR: Debe contar con ciertas habilidades como la comunicación oral, el manejo de técnicas grupales, uso de apoyos educativos y la aplicación de exámenes de papel y lápiz MEJOR CONTROL GRUPAL establece los momentos en que habrán de ocurrir las experiencias educativas

FACILITADOR: Capacitado para la comunicación escrita, manejo de medios de información y comunicación, dominio en el uso de programas de cómputo y utilización de materiales didácticos autosuficientes Debe esperar los avances de cada estudiante

COMUNICACIÓN SÍNCRONA: el intercambio de ideas y experiencias es cara a cara Es bidireccional: suele darse más de docente a estudiante

ASÍNCRONA: No ocurre en el mismo tiempo ni espacio. Y SINCRÓNICA (teléfono, videoconferencia o chat) Multidireccional: Se da entre todos los que participan (docente, estudiantes, institución)

ALUMNO Es un tanto receptivo, pasivo y dependiente. Espera los contenidos que le proporciona el docente

Es autónomo, autogestivo, pragmático, activo e independiente. Busca la manera de acceder al conocimiento

ASPECTO PRSENCIAL VIRTUAL

PROGRAMA

EDUCATIVO

Centrado en la experiencia del docente, todo esta enfocado a cómo enseñar (objetivos, materiales, dinámicas) * Posiblemente no esta estructurado porque el docente lo aclara

Se concentra más en el estudiante y la atención que recibe es personalizada. (objetivos, actividades, materiales, formas diferenciadas de evaluación) * Estructurado para que no surjan dudas

APRENDIZAJE HOMOGÉNEO, todos deben ir a un mismo ritmo, porque los trabajos se entregan en determinado tiempo.

FLEXIBLE, porque cada quien avanza por rutas diferentes del conocimiento, de acuerdo con intereses propios y el tiempo disponible.

ADMINISTRACIÓN

EDUCATIVA

No tiene problemas para reconocer la aprobación, acreditación y certificación de sus estudiante

Presenta algunos problemas de reconocimiento entre ellos, pues algunas instituciones para acreditar y certificar, aún exigen su presencia para aplicarles los tradicionales exámenes de papel y lápiz.

Mafa

ASPECTO PRESENCIAL VIRTUAL

MATERIALES Principalmente se utilizan cuadernos, lapiceros, goma, lápiz, etc. -Materiales didácticos son casi inexistentes, pues en su mayoría son sólo de apoyo a la educación (libros sin diseño didáctico, artículos de libros escritos

Medios como videoconferencias, foro, chat, es decir, se utilizan programas tecnológicos. Antologías didácticas, sitios Web, guías de estudio y software educativo

DUDAS RESOLUCIÓN AL INSTANTE (el docente al encontrarse en el mismo tiempo y lugar que el estudiante puede dialogar de manera directa para aclarar dudas)

El estudiante debe esperar máximo 24 hrs para que su duda sea resuelta.

REFERENCIA • Roquet, G. (2008) La educación convencional vs la educación en línea: las

diferencias Recuperado el 8 de septiembre del 2013 de http://www.cuaed.unam.mx/boletin/boletinesanteriores/boletinsuayed02

/roquet.php

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