OLEH:DR. MOHAMAD NOR BIN MOHAMAD TAIBPENGARAH PUSAT PENYELIDIKAN, PEMBANGUNAN DAN INOVASIINSTITUT PENDIDIKAN GURU MALAYSIA

MEI 2014

FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN\NKRA Ke 3: EKUITI PENDIDIKAN YANG BERKUALITI DAN BERKEMAMPUAN

FAKTOR KRITIKAL KEJAYAAN(PERSONEL, POLISI & ORGANISASI, SEKOLAH, SOKONGAN LUAR)

HANDICAPPED TO OPPORTUNITY

CHARITY TO RIGHT BASED

LIABILITY TO ASSET

SYMPATY TO EMPATHY

AKTA PENDIDIKAN 1996

MISI PENDDIKAN KHAS

DASAR 1% OKU DLM SEKTOR AWAM & SWASTA

DEKLARISASI ANTARABANGSA

PENEKANAN BARU: BERMASALAH SPESIFIK PROGRAM PEMULIHAN 3M PELAJAR PINTAR CERDAS PENDIDIKAN DEWASA ORANG ASLI DAN PENAN PENDIDIKAN JUVANA

PEMANTAPAN: BERMASALAH PENGLIHATAN BERMASALAH PENDENGARAN BERMASALAH PEMBELAJARAN PELBAGAI KECACATAN, DISLEKSIA, AUTISME, S.DOWN INFRASTRUKTUR, ICT, VOK. TENAGA PENGAJAR JATI DIRI MURID TRANSISI KE KERJAYA LIFE LONG LEARNING SMART PARTNERSHIP

HALA TUJU PENDIDIKAN KHAS DALAM RMKe10 (2011-2015)

MODAL INSAN: MARKETABILITY EMPLOYABILITI SURVIVE & KEHIDUPAN BERMAKNA

MERAPATKAN JURANG

FAKTOR PEMANGKIN

FAKTOR ASAS

KEBERKESANAN DASAR

OUTCOME

HUBUNGAN OKU, INSTITUSI PENDIDIKAN DAN PASARAN GUNA TENAGA

Peringkat Rendah

Peringkat Tinggi

Peringkat Menengah

Dasar-Dasar Utama Negara

Dasar-Dasar Utama Kementerian Pelajaran Malaysia Falsafah Pendidikan Kebangsaan Objektif Pendidikan Khas Program Akademik, Kemahiran, Akademik+Kemahiran

Pasaran Guna Tenaga(Alam Pekerjaan) Latihan Dalam Perkhidmatan Pendidikan Seumur Hidup

Pendidikan Tidak Formal:Awam & Swasta

IntervensiAwal

PDK

PusatNGO

BengkelTerlindung

BengkelTerlindung

NORTAIB/JPN MEL/2011

SEKTOR PENDIDIKAN PERLU BERUBAHEMPAT ANJAKAN PARADIGMA:PERUBAHAN DARIPADA KETEGARAN KEPADA KEANJALAN SEBAGAI PEMUDAHCARA.PERALIHAN DARIPADA BUDAYA OUTPUT , PERBELANJAAN DAN KESAN NYATA SEMATA-MATA KEPADA MEMENTINGKAN KEBERHASILAN SECARA HOLISTIK ATAU OUTCOME.

DARIPADA BIROKRASI YANG MENYUKARKAN KEPADA BIROKRASI YANG MEMUDAHKAN CARA SERTA MENYENANGKAN RAKYAT.

DARIPADA MENEKANKAN SOAL PRODUKTIVITI KEPADA GABUNGAN PRODUKTIVITI, KREATIVITI DAN INOVASI.

NORTAIB/JPN MEL/2011

YAB PERDANA MENTERI

NORTAIB/JPN MEL/2011

NATIONAL KEY RESULT AREA (NKRA)

FIGHTING CRIMEFIGHTING CORRUPTIONIMPROVING EDUCATIONUPGRADING LOW INCOME HOUSEHOLDSUPGRADING RURALBASIC INFRASTRUCTUREUPGRADING PUBLICTRANSPORT

EDUCATION TRUST (PIPP)

NATION BUILDINGDEVELOPING HUMAN CAPITALSTRENGTHENING NATIONAL SCHOOLBRIDGING EDUCATIONGAPENHANCING THETEACHING PROFESSIONACCELERATING EXCELLENCE OFEDUCATIONALINSTITUTIONSPERKAITAN PIPP (2001-2010) DENGAN NKRA (2010-2020)NORTAIB/JPN MEL/2011

BIDANG KEBERHASILAN UTAMA NASIONAL (NKRA)NORTAIB/JPN MEL/2011

MELUASKAN AKSES PENDIDIKAN BERKUALITI DAN BERKEMAMPUAN(WIDENING ACCESS TO QUALITY AND AFFORDABLE EDUCATION)NKRA(No. 3)MKRA (KPM)MENINGKATKAN KADAR PENYERTAAN MURID PRASEKOLAH SEBANYAK 20% DI AKHIR TH 2012 DENGAN SEMUA PRASEKOLAH KERAJAAN DAN SWASTA DLM SISTEM PENDIDIKAN KEBANGSAAN.

2.SEMUA MURID NORMAL MENGUASAI 3M SELEPAS 3 TAHUN PENDIDIKAN RENDAH DI AKHIR TH 2012.

3.MEMBANGUNKAN 100 BUAH SEKOLAH PRESTASI TINGGI.

4.NEW DEALS / BAIAH UNTUK PENGETUA DAN GURU BESAR BERDASARKAN PERFORMANCE BASED ASSESSMENT.

5.MENINGKATKAN PENYERTAAN PELAJAR 100% DALAM ALIRANVOKASIONAL DAN KEMAHIRAN.

6.SEMUA SEKOLAH MENDAPAT BEKALAN ELEKTRIK 24 JAM DI AKHIR TH 2011PENTERJEMAHAN NKRA OLEH KPMNORTAIB/JPN MEL/2011

4 SUB NKRA: STRATEGI MELUASKAN AKSES PENDIDIKAN BERKUALITI DAN BERKEMAMPUANNORTAIB/JPN MEL/2011

NORTAIB/JPN MEL/2011

NORTAIB/JPN MEL/2011

BINA TIGA KUMPULAN DAN SEDIAKAN LAPORAN UNTUK DIKONGSI BERSAMA IAITU BAGAIMANA SISTEM PENDIDIKAN KOREA MENYEDIAKAN PERKARA BERIKUT::

LANGKAH MENERAPKAN KREATIVITI DAN INOVASI DI DALAM PROSES P&P

LANGKAH UNTUK MEMANTAPKAN JATI DIRI MURID SEBAGAI WARGANEGARA YANG BERGUNA

LANGKAH UNTUK MENINGKATKAN PROFESIONALISME GURU DI SEKOLAH

DR. MOHAMAD NOR BIN MOHAMAD TAIBTIMBALAN PENGARAHJABATAN PELAJARAN MELAKAJAN/2011

**