Diplomado gestion universitara

Alta Dirección de Instituciones de Educación Superior

ítulo

Diplomado Junio– noviembre 2012

1 Diplomado en Alta Dirección de Instituciones de Educación Superior

Abril –Octubre 2012

CONTENIDO

1. INTRODUCCIÓN ....................................................................................................... 2

2. JUSTIFICACIÓN ........................................................................................................ 3

3. CONTENIDOS ........................................................................................................... 4

4. ESTRATEGIAS DE FORMACION ......................................................................... 13

5. COORDINADORES DE MÓDULO ............................................................................ 15

6. ESTRUCTURA ADMINISTRATIVA ............................................................................ 15

7. SEMINARIO PERMANENTE SOBRE SER Y QUEHACER UNIVERSITARIO ................... 16

8. CRONOGRAMA ...................................................................................................... 17



1. INTRODUCCIÓN

La Universidad de Ibagué busca mejorar la calidad de su gestión interna. Para tal fin considera necesario

disponer de un equipo de alta dirección con las competencias relevantes para desarrollar e implementar

mejores prácticas de gestión acordes con la misión, propósitos y plan de desarrollo de la institución.

En virtud de lo anterior, la Universidad implementará un diplomado en alta dirección de instituciones

de educación superior centrado en las dinámicas de transformación de la Universidad de Ibagué. Este

programa se desarrollará bajo la orientación de la Rectoría y la coordinación de la Facultad de

Humanidades, Artes y Ciencias Sociales.



2. JUSTIFICACIÓN

Las instituciones de educación superior enfrentan un nuevo escenario de operación que las obliga a

replantear sus funciones sustantivas de investigación, docencia y proyección social para atender con

efectividad nuevos retos. Este escenario se caracteriza por: a) nuevas formas de producción del

conocimiento; b) nuevas y crecientes demandas sociales; c) nuevas expectativas de la sociedad global

sobre el quehacer de la Universidad; d) necesidad de las universidades de posicionarse adecuadamente

en una economía global, transformándose en sistemas abiertos, menos auto-referenciales,

estrechamente vinculados con el sector productivo y mejor articulados con la realidad local y regional;

e)múltiples demandas de la sociedad a la Universidad, demandas que hacen necesaria una verdadera

"gerencia" de las universidades, así como funcionarios con la debida capacidad de gestión. Estos

factores ponen de manifiesto la necesidad de reflexionar sobre la concepción tradicional de la

Universidad como centro de docencia e investigación desinteresada y la necesidad de buscar

alternativas para que la institución se transforme en una organización más compleja con múltiples

funciones. Si bien la nueva institución requiere una gestión técnica, reflexiva y crítica inspirada en las

fuentes del pensamiento universitario, esa gestión debe orientarse a que la Universidad sea pertinente

científica y socialmente, a la vez que transparente y efectiva en sus formas de funcionamiento.

En este contexto se inspira el Diplomado de formación para los directivos de la Universidad de Ibagué y

dicho contexto constituye su marco de referencia fundamental.



3. CONTENIDOS

La dirección de las universidades no constituye un campo disciplinario sino más bien un territorio de

problemas cuyo tratamiento exige la competencia de especialistas en diferentes campos del saber,

quienes de modo interdisciplinario y sistémico aborden los problemas básicos de la gestión

universitaria. Esta gestión requiere el concurso de las disciplinas implicadas en su quehacer y los

estudios de administración e ingeniería, mediante los cuales es posible identificar mejores prácticas.

Teniendo en cuenta esta doble dimensión disciplinar y profesional de la gestión universitaria, se han

identificado siete ejes referenciales a partir de los cuales se estructura el plan de estudios del

Diplomado, a saber: a)contexto institucional del sistema de educación superior en Colombia;

b)dinámicas de transformación de la educación superior colombiana en el contexto global

c)universidad y desarrollo regional; d)naturaleza y funciones de la universidad; e)pensamiento

sistémico y aspectos estructurales de la gestión universitaria; f)estilos organizacionales de las

instituciones de educación superior (IES); y g)tecnologías de información y comunicación (TIC’s)y redes

en las instituciones de educación superior (IES). El Diplomado tendrá también un módulo transversal

dedicado a la "metodología de disolución de problemas" con base en la cual los participantes

desarrollarán el trabajo final.



1. Contexto institucional del sistema de educación superior en Colombia Coordinador: Guillermo Londoño Restrepo Conferencista sugerido: Fecha: junio 8, 9, 29 y 30 Primera parte: El sector educativo colombiano y sus instituciones Objetivo: Comprender el marco normativo del sistema de educación superior en Colombia y entender qué hacen las distintas organizaciones del sector y cómo se relacionan entre sí dentro del sistema Temas:

a. Leyes y normas que regulan el sector en Colombia: constitución, leyes, decretos reglamentarios, resoluciones, jurisprudencia y normas internas

b. Instituciones del sector en el país: Ministerio de Educación, vice-ministerio de educación superior, dirección de educación superior, SACES, CONACES, CNA, ICETEX, DNP, observatorio de C y T, observatorio laboral, SNIES, SPADIES, ICFES, ECAES.

c. Políticas públicas de la educación superior d. Sistemas de acreditación e. Sistema y gestión de la investigación en Colombia



Segunda parte: El Sector de la educación superior a nivel internacional Objetivo: Comprender de manera comparada el contexto institucional de la educación superior colombiana en el marco de las instituciones internacionales del sector Temas:

a. Descripción comparada de tipos de sistemas de educación superior en América Latina, Estados Unidos y Canadá, Comunidad Europea

b. Marco regulatorio de Boloña c. Organismos internacionales de financiación de programas de educación superior (UNESCO,

BID, Banco Mundial) d. Sistemas de ordenamiento de las instituciones de educación superior e índices

internacionales (rankings como el Shanghai Jiatong Academic Ranking of World Universities y el Times Higher Education - QS World University Ranking)

Tercera parte: Contexto Institucional de la Universidad de Ibagué Objetivo: Conocer la institucionalidad de la Universidad de Ibagué Temas: a. Proyecto Educativo Institucional b. Estructura orgánica c. Respaldo normativo (estatutos y reglamentos) d. Plan de Desarrollo Institucional



2. Dinámicas de transformación de la educación superior colombiana en el contexto global

Coordinador: Luis Enrique Orozco Conferencista sugerido: Alfredo Sarmiento Fecha: julio 13 y 14 Objetivo: Comprender, a partir de un análisis histórico y socio-político, las dinámicas de transformación de la educación superior colombiana en el contexto de la sociedad global y de los mercados laborales en el mundo Temas:



3. Universidad y desarrollo regional Coordinador: Juan Manuel González Conferencista sugerido: Fecha: julio 27 y 28 Objetivo: Comprender el papel de la Universidad como actor determinante para el desarrollo regional Temas:

4. Naturaleza y funciones de la Universidad Coordinador: Luis Enrique Orozco Conferencista sugerido: Fecha: agosto 3, 4 y 17 Objetivo: Comprender la relación entre el "ser", el "hacer" y el "ethos" universitario en tres momentos históricos: Medieval, Moderno y Postmoderno Temas:



5. Metodología de "disolver problemas"- Primera Parte: Identificación de situaciones problemáticas en la Universidad de Ibagué Coordinadores: Eduardo Aldana y Alfonso Reyes Conferencista invitado: Thomas Bailey Fecha: agosto 18 Objetivo: Identificar diez problemas relevantes para mejorar la gestión en la Universidad de Ibagué Temas: a. La metodología para disolver problemas b. Planteamiento colectivo de posibles problemas c. Selección de diez problemas relevantes d. Conformación de grupos y elaboración de plan de trabajo



6. Pensamiento sistémico y aspectos estructurales de la gestión universitaria Coordinador: Alfonso Reyes Conferencista sugerido: Fecha: Agosto 31, septiembre 1, 14 y 15 Objetivo: Comprender los procesos de gestión organizacional desde la perspectiva de un pensamiento sistémico Temas: a. Aprender a observar sistemas b. Comprender la relación entre comunicación y regulación c. Distinguir tipos de liderazgo y condiciones para desarrollarlos d. Ofrecer herramientas para desarrollar un espíritu emprendedor e. Ofrecer herramientas para gestionar el cambio f. Aprender a diseñar espacios de aprendizaje organizacional



Metodología de "disolver problemas"- Segunda Parte (Módulo 5, continuación) Coordinadores: Eduardo Aldana y Alfonso Reyes Conferencista invitado: Fecha: Septiembre 28 Objetivo: Temas:

7. Estilos organizacionales de las instituciones de educación superior

Coordinador: José Manuel Restrepo Abondano Conferencista sugerido: Fecha: octubre 12, 13, 26 y 27 Objetivo: Conocer, a manera de referente, mejores prácticas en cuatro ámbitos de gestión Temas: a. Modelos de gestión académica b. Modelos de gestión administrativa y financiera c. Modelos de gestión de la investigación d. Modelos de gestión de la proyección social



8. Tecnologías de información y comunicación (TIC’s) y redes en las instituciones de educación superior (IES)

Coordinador: Iván Trujillo Conferencista sugerido: Fecha: noviembre 9 y 19 Objetivo: Conocer el uso de las TIC´s y las redes como apoyo a los procesos académicos y administrativos en la universidad Temas:



4. ESTRATEGIAS DE FORMACION

El Programa privilegia metodologías que propicien alta participación, trabajo en equipo, estudio

individual intensivo y el uso de tecnologías de información (foros y discusiones virtuales y consulta de

materiales en línea).

El Diplomado conjuga cinco estrategias de formación:

a) Clases y conferencias presenciales

b) Trabajo en equipo

c) Trabajo individual

d) Acompañamiento

e) Apoyo de tutores de escritura

Para la primera estrategia se invitarán especialistas en los temas del Diplomado, quienes participen en

el mismo como profesores invitados (nacionales) o como conferencistas expertos (internacionales).

Para la segunda estrategia, desde el inicio del Diplomado se conformarán equipos permanentes de

trabajo que presentarán evaluaciones e informes trimestrales sobre los temas asignados en los módulos

y adelantarán el trabajo final necesario para obtener el diploma.

El trabajo final deberá enfocarse en una situación o problema (“embrollo”) cuya solución lleve al

mejoramiento cualitativo de la calidad de la gestión institucional en la Universidad de Ibagué. Los

participantes deberán trabajar en equipos de cuatro personas por proyecto bajo la dirección de un

Comité de Apoyo nombrado específicamente para este propósito. Los proyectos se seleccionarán en una

reunión especial (Julio 28 de 2012) en la que se presentarán los lineamientos metodológicos básicos del



trabajo final. Este trabajo deberá también exhibir un desarrollo metódico y riguroso y acogerse a los

protocolos académicos acostumbrados. Se ha previsto que el desarrollo y sustentación de los proyectos

ocurra entre Julio 28 y Octubre 31 de 2012.

Para la tercera estrategia, el Diplomado propiciará el trabajo individual de conformidad con lo exigido

por cada profesor en su módulo respectivo y hará disponibles en la plataforma Moodle los materiales de

estudio por ellos asignados.

La cuarta estrategia metodológica es el acompañamiento institucional a los participantes en el proyecto

que deberán llevar a cabo en la institución.

Debido a la heterogeneidad de los participantes en sus competencias para la composición de textos

escritos, el Diplomado ofrecerá capacitación y acompañamiento a los participantes en esta materia, a

través de tutores.

El diplomado tendrá una intensidad de 94 horas presenciales. Se estima que requerirá

aproximadamente 188 horas de trabajo independiente más el trabajo final. El participante deberá

cursar todos los módulos y completar el trabajo final para obtener su diploma.



5. COORDINADORES DE MÓDULO

Cada módulo tendrá un coordinador y uno o más profesores invitados. Los coordinadores de cada

módulo son:

Guillermo Londoño Restrepo

Luis Enrique Orozco Silva

Juan Manuel González

Eduardo Aldana Valdés

Alfonso Reyes Alvarado

José Manuel Restrepo Abondano

Iván Trujillo Mejía

6. ESTRUCTURA ADMINISTRATIVA

● Dirección del Programa: Decanatura de la Facultad de Humanidades, Artes y Ciencias Sociales

● Comité de Apoyo conformado por Eduardo Aldana, Luis Enrique Orozco, Alfonso Reyes y Laura Arcila,

el cual se reúna cada dos meses en la sede de la Universidad

● Coordinadores de módulo

● Tutores de escritura



7. SEMINARIO PERMANENTE SOBRE SER Y QUEHACER UNIVERSITARIO

El Seminario es una estrategia para propiciar la reflexión meta-teórica sobre la Universidad y como un

subproducto del Diplomado.

El Seminario tiene por objeto la reflexión sobre el ser y el quehacer universitarios y se organizará

alrededor de problemas coyunturales de la educación superior en América Latina. Entre los temas a

tratar se proponen los siguientes: autonomía universitaria, reforma de la educación en Colombia, crisis

de las profesiones y su impacto en la formación impartida por las universidades, internacionalización de

las instituciones de educación superior, impacto de la globalización en la prestación del servicio público

de la educación superior, y relación entre universidad y sector productivo.



8. CRONOGRAMA

Número Módulo Horas Totales (94) *Horas por

sesión1 8 9 29 30 13 14 27 28 3 4 17 18 31 1 14 15 28 12 13 26 27 9 10 30

0

Introducción (bienvenida, capacitación en

moodle y en uso de recursos electrónicos de

la biblioteca)

2 2

5

Metodología de "disolver problemas" - Primera

Parte: Identificación de situaciones problemáticas

en la Universidad de Ibagué

4 4

Metodología de "disolver problemas" - Segunda

Parte4 4

9 Trabajo Final

8Tecnologias de la Informacion y comunicación

(TIC´s) y redes en las Instituciones de 8 4

* El horario de clases es : viernes 6-10 p.m y sábado 8-12 m

2012

6Pensamiento sistémico y aspectos

estructurales de la gestión16 4

7Estilos organizacionales de las Instituciones

de Educación Superior (IES) 16 4

3 Universidad y desarrollo regional 8 4

4 Naturaleza y funciones de la Universidad 12 4

1 Contexto institucional 16 4

2 Dinámicas de transformación 8 4

JUNIO JULIO AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE