Bruk av digitale verktøy i kunst og håndverk.

Hva skal kunst og håndverksfaget bestå av?Hva skal kunst og håndverksfaget bestå av?

• Opplæring / bevaring av gammelt håndverkOpplæring / bevaring av gammelt håndverk

• Digital teknikk brukt på en kreativ måteDigital teknikk brukt på en kreativ måte

• begge deler - kombinasjoner..begge deler - kombinasjoner..

HVA SIER LÆREPLANEN?HVA SIER LÆREPLANEN?

Kunnskapsløftet:Kunnskapsløftet:

Kompetansemål i K&H:Kompetansemål i K&H:

Etter 7.trinn skal eleven kunne: Etter 7.trinn skal eleven kunne:

VISUELL KOMMUNIKASJON:VISUELL KOMMUNIKASJON:• fotografere og manipulere bilder digitalt og reflektere over fotografere og manipulere bilder digitalt og reflektere over bruk av motiv og utsnittbruk av motiv og utsnitt• sette sammen og vurdere hvordan skrift og bilde sette sammen og vurdere hvordan skrift og bilde kommuniserer og påvirker hverandre i ulike kommuniserer og påvirker hverandre i ulike sammenhengersammenhenger

Etter10.trinn skal eleven kunne:Etter10.trinn skal eleven kunne:

VISUELL KOMMUNIKASJON:VISUELL KOMMUNIKASJON:

• tegne billedmanus, redigere og manipulere enkle digitale opptak og tegne billedmanus, redigere og manipulere enkle digitale opptak og vurdere bruk av egne virkemidler vurdere bruk av egne virkemidler • bruke ulike funksjoner i billedprogrambruke ulike funksjoner i billedprogram

• vurdere ulike budskap, etiske problemstillinger og visuell kvalitet i vurdere ulike budskap, etiske problemstillinger og visuell kvalitet i reklame, film, nettsteder og dataspill reklame, film, nettsteder og dataspill

• dokumentere eget arbeid i multimedia-produksjoner dokumentere eget arbeid i multimedia-produksjoner

Kunnskapsløftet:Kunnskapsløftet:

DESIGN:DESIGN:beskrive ulike løsningsalternativer i beskrive ulike løsningsalternativer i design av et produkt ved hjelp av skisser design av et produkt ved hjelp av skisser og digital programvare og digital programvare

KUNST:KUNST:samtale om opplevelse av hvordan samtale om opplevelse av hvordan kunstnere til forskjellige tider og i kunstnere til forskjellige tider og i ulike kulturer har uttrykt seg gjennomulike kulturer har uttrykt seg gjennom foto, film og video, og bruke dettefoto, film og video, og bruke dette som utgangspunkt for eget arbeid som utgangspunkt for eget arbeid

ARKITEKTUR:ARKITEKTUR:•samtale om arkitekttegninger og digitale presentasjoner av samtale om arkitekttegninger og digitale presentasjoner av byggeprosjekter, vurdere tilpasning til omgivelsene og skissere byggeprosjekter, vurdere tilpasning til omgivelsene og skissere ulike løsningerulike løsninger

Kunnskapsløftet:Kunnskapsløftet:

Nord-Odal UngdomsskoleNord-Odal Ungdomsskole

• 170 elever (2-3 paralleller)170 elever (2-3 paralleller)• kunst & håndverks-avdeling på 3 rom kunst & håndverks-avdeling på 3 rom • 30 bærbare pc-er30 bærbare pc-er• 2 fotoapparater, 2 filmkameraer 2 fotoapparater, 2 filmkameraer • 15 head-set, 5 web-kameraer15 head-set, 5 web-kameraer• 2 k&h-lærere2 k&h-lærere• k&h 2t/u på alle trinnk&h 2t/u på alle trinn• todeling av klassene halve årettodeling av klassene halve året

Bakgrunn, motivasjon og grunnlag Bakgrunn, motivasjon og grunnlag for digital vinkling i k&hfor digital vinkling i k&h::

• Lærende nettverk: Kunnskap, hjelp og inspirasjonLærende nettverk: Kunnskap, hjelp og inspirasjon

• Utprøving med positiv respons fra eleveneUtprøving med positiv respons fra elevene

• Læreplanens målLæreplanens mål

8.trinn8.trinn

• Digitale fortellingerDigitale fortellinger

• ArkitekturArkitektur

• DokumentasjonDokumentasjon

Digitale fortellingerDigitale fortellinger

Mål:Mål:Alle 8.klassinger skal lære Photo Story eller Movie MakerAlle 8.klassinger skal lære Photo Story eller Movie Makersom et redskap for å lage sammensatte tekster.som et redskap for å lage sammensatte tekster.

Oppgave: Oppgave: Lage en presentasjon der de Lage en presentasjon der de snakker inn en fortelling og snakker inn en fortelling og visualiserer den med bildervisualiserer den med bilderog ev. musikk.og ev. musikk.

Mål:Mål:Bruke Google Sketch Up til å lage et rom som de Bruke Google Sketch Up til å lage et rom som de innreder.innreder.Studere nettsider i forhold til læreplan-målene.Studere nettsider i forhold til læreplan-målene.

ArkitekturArkitektur

9.trinn9.trinn

• Bilde-behandling med GIMP Bilde-behandling med GIMP

• DokumentasjonDokumentasjon

Bilde-behandling med GIMPBilde-behandling med GIMP

Mål: Mål: Lære å bruke de vanligste funksjonene i GIMP Lære å bruke de vanligste funksjonene i GIMP - et gratis bildebehandlingsverktøy.- et gratis bildebehandlingsverktøy.

Oppgave:Oppgave:Lage en reklameplakat somLage en reklameplakat som inneholder bilder og inneholder bilder og egenprodusert tekst.egenprodusert tekst.

10. Trinn10. Trinn

• Animasjon Animasjon

• Digitale medier som fordypnings-områdeDigitale medier som fordypnings-område

• BildebehandlingBildebehandling

• DokumentasjonDokumentasjon

• Web 2.0:Web 2.0: blogg, wikispacesblogg, wikispaces

AnimasjonAnimasjon

Mål:Mål:Lære å produsere en animasjonsfilm ved hjelp av Lære å produsere en animasjonsfilm ved hjelp av digitale hjelpemidler.digitale hjelpemidler.

Oppgave:Oppgave:Lage et filmmanus med egenvalgt tema.Lage et filmmanus med egenvalgt tema.velge teknikkvelge teknikkopptak opptak redigering.redigering.publisereringpubliserering

Digitale medier som fordypnings-områdeDigitale medier som fordypnings-område

Mål:Mål: De som ønsker å fordype seg i digitale medier i 10.klasse De som ønsker å fordype seg i digitale medier i 10.klasse skal få mulighet til å bruke en K&H-periode til dette.skal få mulighet til å bruke en K&H-periode til dette.

Oppgave:Oppgave:Lage en reklamefilm.Lage en reklamefilm.De kan også velge en annen egendefinert oppgave hvis de legger De kan også velge en annen egendefinert oppgave hvis de legger fram en idéskisse som er gjennomførbar. fram en idéskisse som er gjennomførbar.

Dokumentasjon / presentasjonDokumentasjon / presentasjon

Mål: Mål: Dokumentere og presentere det de har laget digitalt somDokumentere og presentere det de har laget digitalt somgrunnlag for egenvurdering og lærervurdering.grunnlag for egenvurdering og lærervurdering.

Foto-arkivFoto-arkiv

Dokumentere en arbeidsprosess digitalt:Dokumentere en arbeidsprosess digitalt:

Blogge omBlogge omSmykkeprosjektSmykkeprosjektAnimasjonAnimasjon

http://nordodalungdomsskole.wikispaces.com/

Web 2.0Web 2.0

TverrfaglighetTverrfaglighet

Legge grunnnlaget for bruk av digitale presentasjonerLegge grunnnlaget for bruk av digitale presentasjoneri andre fag og i tverrfaglige oppgaver.i andre fag og i tverrfaglige oppgaver.

Bruk av digitale verktøy, sammensatte tekster osv. i LæreplanenBruk av digitale verktøy, sammensatte tekster osv. i Læreplanen

Læreplanen i norsk, kompetansemål for sammensatte tekster:Etter 10. Årstrinn:Mål for opplæringen er at eleven skal kunnebruke ulike medier, kilder og estetiske uttrykk i egne norskfaglige og tverrfaglige tekster

Lærer-kursingLærer-kursing

Samarbeid med k&h-seksjonenSamarbeid med k&h-seksjonen om presentasjonom presentasjon

Bruk av digitale verktøy Bruk av digitale verktøy

Grunnleggende Grunnleggende ferdigheter?ferdigheter?

Kunst & HåndverkKunst & HåndverkNorskNorsk

samfunnsfagsamfunnsfagnaturfagnaturfagmusikkmusikk

......

Tverrfaglig samarbeid for å få til dette?Tverrfaglig samarbeid for å få til dette?

VurderingVurdering

Sette opp vurderingskriterier:Sette opp vurderingskriterier:

InnholdInnhold• formform• teknikkteknikk• bruk av virkemidlerbruk av virkemidler• samspill samspill •…………..

•Hvem kan vurdere dette?Hvem kan vurdere dette?•Samarbeid?Samarbeid?

Språklærer: språkSpråklærer: språkFaglærer: InnholdFaglærer: InnholdKunst&håndverks-lærer: Visuell presentasjonKunst&håndverks-lærer: Visuell presentasjon

Programmer og publiseringsområder :Programmer og publiseringsområder :

Photo StoryPhoto StoryMovie MakerMovie MakerGimpGimpAnimator DVAnimator DVGoogle Sketch UpGoogle Sketch UpWikispacesWikispacesBlogspotBlogspotyou tubeyou tube

http://nord-odal-ungdomsskole.blogspot.com

http://nordodalungdomsskole.wikispaces.com