Journée d’information à destination des correspondants TICE en documentation

Mars 2014

Programme de la journée

•9h30 Accueil•9h45 Actualités nationales et académiques•10h30 Les biens communs de la connaissance (rappels, notions)•10h45 "En quoi les biens communs de la connaissance modifient-ils notre enseignement information-documentation ?" Quels usages pédagogiques en découlent ? Des outils •11h50 Pause repas•13h00 Pratiques et échanges•15h30 Portail E-Sidoc (intervention S. Autret)•16h30 Fin de la journée

Pôle de compétences TICE en documentation

Actualités nationalesRefondation de l'école

• Référentiel des professeurs documentalistes• Conseil école/collège• B2i Lycée

Pôle de compétences TICE en documentation

Refondation de l'école

D e s c o n t r a t s t r i p a r t i t e s a v e c l e s l y c é e s P o u r a s s u r e r l a c o n t i n u i t é d e c e t t e n o u v e l l e c o l l a b o r a t i o n , u n a u t r e c h a n g e m e n t e s t i n t r o d u i t p a r l a l o i P e i l l o n : l a p o s s i b i l i t é , p o u r l a c o l l e c t i v i t é t e r r i t o r i a l e , d ’ ê t r e s i g n a t a i r e d u c o n t r a t d ’ o b j e c t i f s , j u s q u e - l à s i g n é e n t r e l y c é e s e t r e c t o r a t s . U n d o c u m e n t s t r a t é g i q u e q u i d o i t f i x e r l e s g r a n d s a x e s d e d é v e l o p p e m e n t d e s é t a b l i s s e m e n t s ( n u m é r i q u e , r e s t a u r a t i o n , l u t t e c o n t r e l e d é c r o c h a g e … ) .

Pôle de compétences TICE en documentation

L e p r e m i e r a l i n é a d e l ' a r t i c l e L . 2 1 4 - 6 d u m ê m e c o d e e s t a i n s i r é d i g é : « L a r é g i o n a l a c h a r g e d e s l y c é e s , d e s é t a b l i s s e m e n t s d ' é d u c a t i o n s p é c i a l e e t d e s l y c é e s p r o f e s s i o n n e l s m a r i t i m e s . E l l e e n a s s u r e l a c o n s t r u c t i o n , l a r e c o n s t r u c t i o n , l ' e x t e n s i o n , l e s g r o s s e s r é p a r a t i o n s , l ' é q u i p e m e n t e t l e f o n c t i o n n e m e n t . A c e t i t r e , l ' a c q u i s i t i o n e t l a m a i n t e n a n c e d e s i n f r a s t r u c t u r e s e t d e s é q u i p e m e n t s , d o n t l e s m a t é r i e l s i n f o r m a t i q u e s e t l e s l o g i c i e l s p r é v u s p o u r l e u r m i s e e n s e r v i c e , n é c e s s a i r e s à l ' e n s e i g n e m e n t e t a u x é c h a n g e s e n t r e l e s m e m b r e s d e l a c o m m u n a u t é é d u c a t i v e s o n t à l a c h a r g e d e l a r é g i o n .

Faire entrer l'écoledans le numérique

Dans le cadre de la mise en œuvre de la stratégie du ministère visant à faire entrer l'École dans l'ère du numérique, les enseignants, les élèves et leurs parents disposent de nouveaux services numériques dont la mise à disposition sera effective au cours de l'année scolaire 2013-2014.

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Le contenuDes services pour mieux enseigner et pour mieux apprendre - Les Fondamentaux, à l'école primaire - English for schools - M@gistère - Éduthèque - D'Col -Prep'exam

Des services pour mieux accompagner et suivre la scolarité des élèves - Lire, une année d'apprentissage de la lecture - Ma seconde chance - Mon industrie - Total Accès - D'autres services pour accompagner la scolarité des élèves : "S'inscrire au lycée" et "Mon stage en ligne"

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Au collège

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Au lycée

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A la maison : « Ma seconde chance »

Pôle de compétences TICE en documentation

Tchat C.O.P

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Le volet numériquedu projet d'établissement

Une future circulaire instaurera un volet numérique au projet d’établissement. Ce document sera un outil de négociation essentiel entre la collectivité et les chefs d’établissement pour obtenir des moyens matériels et humains. Ce volet devra être présenté au CA pour le mois de juin 2014 et son élaboration devra être la priorité des chefs d’établissements pour les 4 mois à venir.

Chaque fiche action devra comporter six points : Public visé Objectif pédagogique (point du programme, compétences …) Méthode pédagogique utilisée Préciser les plus-values attendues (ex : Podcast en anglais) Outils et applications utilisés, besoins d'équipement Besoins nécessaires de formation

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L'ENT : sommaire

q Un ENT : solution ou projet ?

q Un déploiement national

q Les services

q Les usages pédagogiques des ENT

q Les ENT : la continuité pédagogique

q Quelques évolutions intéressantes

q Les ENT et lerôle du professeur documentaliste

q 10 ans : l’apparition des ENT

q SitographiePôle de compétences TICE en documentation

● Un ENT : solution ou Projet ?● Un espace numérique de travail est un ensemble intégré de

services numériques (briques), choisi, organisé et mis à disposition de la communauté éducative par l'établissement scolaire. Les conseils généraux et régionaux

● Rappel de la loi : les ENT sont au service de la pédagogie et des élèves. Les ENT ne sont plus une innovation c’est une obligation du service public du numérique éducatif.

● L'ENT est au service d'un projet (volet numérique du Projet d'établissement). Il n'y a pas d’utilisation de l’ENT sans projet.

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Un déploiement national

Pour définir les services attendus dans les espaces numériques de travail et pour formaliser les préconisations organisationnelles, fonctionnelles et techniques, le ministère publie la version 4 du Schéma Directeur des Espaces numériques de travail. voir schéma

Rappel du déploiement des ENT :

Carte interactive des ENT

La carte par académie des projets ENT

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Les services

Les services les plus courants sont :

Les services de gestion : cahier de texte, agenda, évaluation ...La communication : visioconférence, forums, messagerie ...L'administration de l'ENT en lui même : portail Netplanet dans l'Eure.La gestion et la mise à disposition de ressources : rubrique « CDI » dans l'Eure : classe virtuelle, ressources thématiques choisies par les enseignants...

Selon les politiques d'établissements, les services sont utilisés différemment : Voir ces différents exemples.

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Les usages pédagogiques des ENT• Les ENT sont des espaces de formation à distance et favorisent la mise en

place d'espace collaboratif ou de classes virtuelles.

• Les ENT favorisent la continuation de la classe avant ou après le cours sous la forme de devoirs ou de leçons à mémoriser. Ex : Apprendre via un forum de discussion entre élèves et professeur.

• Voici une typologie des usages des ENT dans le secondaire.

• Quelques exemples d'usages des ENT classés par disciplines.Expérience manuel numérique via l'ENT : Depuis la rentrée 2009, le ministère de l’Éducation nationale expérimente dans douze académies l’utilisation de manuels scolaires numériques via les espaces numériques de travail (ENT).

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Quelques évolutions intéressantes● Portabilité sur tablettes et smartphones (netcollège pour l'Eure)

● La notion de Portefolio

● Suite bureautique intégrée

● Les pôles de compétence : « Importance de ces derniers dans la formation des collègues aux usages pertinents des ENT »

● Personnalisation possible avec l'intégration de Widget, menus plus intuitifs, page d'accueil en fonction du type d'usager …

● Possibilité de partager une ressource plutôt que de la dupliquer

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L'ENT et le rôle du professeur documentaliste

Quelques extraits qui méritent réflexion ...

�Intervention de Jocelyne Menard, chercheur au laboratoire CREAD à l'universite Rennes2, lors du colloque Doctoral international de l'éducation et de la formation, organisé par le Centre de recherche en éducation de Nantes, les 25 et 26 novembre 2011.

�Jean-Louis Durpaire, Inspecteur général de l’Éducation nationale. Extrait de la préface « Comprendre et expliquer la politique documentaire à l'heure des Espaces Numériques de Travail » Par Michèle Briziou

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Actualité nationales

Lettre Tic'Edu Thématique

La Lettre TIC'Édu thématique vient en complément des Lettres TIC'Édu disciplinaires (voir la liste des Lettres d'information).

Elle est destinée aussi bien au premier degré qu'au second degré. Chaque numéro aborde une thématique particulière et accompagne les enseignants, les éducateurs dans la formation au numérique des usagers.

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http://eduscol.education.fr/numerique/ticedu-thematique/

Actualités académiques

Projet académique 2014-2017 Feuille de route académique pour le développement des usages du numérique

- Feuille de route du pôle de compétences TICE

Le portail métier

- Annuaires de l'académie : établissements, CPE/Professeurs documentalistes

- Ecriture collaborative (gestion des pads, exemple sur le site du Lycée Galilée, possibilités offertes

- Vérifier son inscription sur la liste des correspondants

- Connaître les données de son établissement

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Actualités académiques

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Documentation Rouen

Nouvelle interfaceDésherbage des articles et des brèvesNouvelle architectureNouvelle dynamique : plus de veille

Actualités académiques

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La veille du pôle

Scoop-It : Apprivoisons EsidocIdentité numériqueLa veille du pôle

Le Bulletin de veille : Quatre numéros cette année- n°7- n°8- n°9- n°10

Actualités académiques

Utilisation de Réséda (exemple groupe pôle documentation TICE)

PAF : Modules proposés - Continuum documentaire ; CPE/Prof.Doc ; Usages pédagogiques d’outils nomades ; lettres/professeurs-documentalistes

Mutualisation autour du numérique

Enquête – Résultats

Mutualisation : formulaire à compléter

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Pôle de compétences TICE en documentation

Les biens communs de la connaissance

➢Licences libres➢PMB➢Wikis➢Moteurs de recherche➢Carto collaborative➢Moocs➢E-books➢Fab lab➢Glossaire

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Licence libre / Open Source

GNU (Gnu N'est pas Unix!) : système d'exploitation

Logiciel libre : Free software « think of 'free speech', not 'free beer' »

Licence libre : GNU/GPL General Public Licence

Open Source : plus vendeur auprès des entreprises

MAIS plus de notion de LIBERTÉ !

Domaine public : le logiciel libre peut devenir « propriétaire »

Copyleft : copyright ouvrant des droits à l'utilisateur

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Licences libres

Licences Creative commons : créé en 2002 aux USA• Sésamath• Université en ligne• Les Universités Numériques Thématiques• Sillages• Open Sankoré• Accords SACEM CC• HAL

• Modalités : aller sur le site de CC France, remplir le formulaire et insérer le logo et le lien vers le texte juridique sur le document dont il est question.

• Autres astuces : plugins de navigateurPôle de compétences TICE en documentation

Licences libres

Licence Art Libre

CecILL : créé par le CNRS pour adapter le libre à la législation

française

• PMB

Ressources libres :

Framasoft

Sourceforge

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PMB

Rappel (cf diapo journées correspondants 2011)● SIGB libre sous licence CECILL

Pôle de compétences TICE en documentation

PMB de test, installé sur un serveur du rectorat

PMB : Biblo● Version mobile Androïd, IOS

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Recherche

Accès compte lecteur

Réservation, nouveautés...

PMB● Version 4.0 propose l'intégration d'un portail (CMS)● Fonctionnalités : agenda, carrousel, articles, syndication, intégration

widget html...● Exemple :

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Le portail PMB CLG Plougastel

Citedoc bibli● Base mutualisée - des notices de 150 périodiques et aussi de fictions,

documentaires, manuels scolaires, toutes libres de droit et importables dans PMB et dans BCDI (sauf périodiques)

● Fiche procédure de Annie Jézequel

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Les Wikis

Définition : • Un wiki est un site web dont les pages sont modifiables par les

visiteurs, ce qui permet l'écriture et l'illustration collaboratives des documents numériques qu'il contient. (Source : Wikipédia)

• Le premier Wiki fut créé en 1995 et se nommait WikiWikiWeb• Wiki signifie « vite » en hawaïen

Les wikis sont partout !• Wiki-Brest : http://www.wiki-brest.net/index.php/Accueil• Plate-forme de wikis : http://fr.wikia.com/• Le langage Dothraki dans Games of Thrones :

http://wiki.dothraki.org/Main_Page

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Les Wikis

Le plus connu est sans nul doute Wikipédia, encyclopédie collaborative créée en

•

• Et tous les autres satellites de WP ➢ Wikimedia Commons➢ Wikibooks➢ Etc...

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Les Wikis dans l'éducation

Dans l'éducation, il existe des expérimentations de professeurs et de nombreuses ressources :

•

• Capsule vidéo repérée sur Doc Rouen : • Compte-rendu de séquences par Célia Guerrieri :• Les wikinotions de la FADBEN

Pôle de compétences TICE en documentation

Les Wikis dans le B2I

La notion apparaît dans le B2i Lycée•

• 5.3 Publier un document en s'appuyant sur des ressources dont l'élève n'est pas l'auteur dans le respect des règles (droit de citation, respect des licences...)

• 5.4 Participer à une production numérique collective (site collaboratif, wiki...) dans un esprit de mutualisation, de recherche ; choisir des stratégies collaboratives adaptées aux besoins.

•

Pôle de compétences TICE en documentation

Métamoteur de recherche Paramètres : Pensez à spécifier le type de licences…

CC search http://search.creativecommons.org/?lang=fr

à partir d'autres banques d'images libres de droits

Pôle de compétences TICE en documentation

Métamoteurs de recherche Paramètres : Pensez parfois à spécifier le type de licences…

Pôle de compétences TICE en documentation

Selon différents médias

Métamoteurs de recherche Paramètres : Pensez parfois à spécifier le type de licences…

• http://www.picfindr.com/ L’interface est pratique, même si les résultats payants sont d’abord proposés

• Approchez la souris développer l’interface

Pôle de compétences TICE en documentation

Pôle de compétences TICE en documentation

http://images.search.yahoo.com/images/advancedExcellente indexation.

http://commons.wikimedia.org/- Bibliothèque de l'encyclopédie Wikipedia - Très complet, avec des propositions de sous catégories.- Choisir, à droite, l’option images.

Moteurs de recherche Paramètres : Pensez parfois à spécifier le type de licences…

Moteurs de recherche

Un lien pour les élèves :http://espacenumeriqueaulnay.blogspot.fr/2013/08/ressources-dimages-libres-de-droits.html

Pour d’autres explorations :http://documentation.spip.ac-rouen.fr/spip.php?article73

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http://www.everystockphoto.com/ Affiche la taille de l’image et la licence sous chaque vignette

La cartographie collaborative

Logiciels et applications en ligne en opensource permettant la réalisation et le partage de cartes heuristiques.

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Logiciel ou application

Conditions d'utilisation

Outils proposés Sauvegarde et export de la carte

Collaboration

Framindmap Gratuit, libre, sans inscription, création directement en ligne.

Uniquement possibilité d'insérer des nœuds et des branches.

● Sauvegarde en ligne ou sur le disque dur de l'ordinateur : fichier format .json

● Export au format PNG et possibilité d'imprimer.

Wisemapping Gratuit mais inscription nécessaire : Email, nom prénom, mot de passe.

Possibilité d'insérer en plus des icônes, des liens hypertextuels, des notes...

● Sauvegarde en ligne.

● Export aux formats Freemind, PDF, JPEG ou PNG, OpenOffice Writer.

Partage de la carte par mail mais travail asynchrone.

La cartographie collaborative

Logiciels et applications en ligne en opensource permettant la réalisation et le partage de cartes heuristiques. Logiciel ou application

Conditions d'utilisation

Outils proposés Sauvegarde et export de la carte

Collaboration

MindMup

Gratuit, libre, sans inscription.

Possibilité d'insérer texte, images, hyperliens, notes...

● Sauvegarde sous format MindMup (gratuit ou payant), html, sur Google Drive. Attention, les cartes d'un poids supérieur à 100 Kb nécessitent une sauvegarde avec Google Drive ou MindMup Gold (payant).

● Export aux formats MindMup, Freemind, PNG, PDF, HTML, Texte.

Plusieurs options pour le partage :● Sur Dropbox et

Google Drive : travail collaboratif synchrone mais création de comptes obligatoire.

● Invitation par mail.

La cartographie collaborative

Logiciels et applications en ligne en opensource permettant la réalisation et le partage de cartes heuristiques.

Pôle de compétences TICE en documentation

Logiciel ou application

Conditions d'utilisation

Outils proposés Sauvegarde et export de la carte

Collaboration

Spiderscribe Plusieurs formules dont une gratuite : création d'un compte Nom/Pseudo, Adresse mail, mot de passe.

Permet d'associer textes, images, documents...

Cartes stockées en ligne.Possibilité d'imprimer ou d'exporter la carte aux formats JPG ou PNG.

Partage de la carte avec gestion des autorisations (lecteur, rédacteur), invitations par mails : les collaborateurs doivent obligatoirement créer un compte pour accéder à la carte en partage.

La cartographie collaborativeLogiciels et applications en ligne en opensource permettant la réalisation et le partage de cartes heuristiques.

Logiciel ou application

Conditions d'utilisation

Outils proposés

Sauvegarde et export de la carte

Collaboration

Bubbl.us Gratuit, avec ou sans inscription.

Nœuds (bulles), branches.

● Sauvegarde possible après création d'un compte.

● Export sous formats JPEG, PNG ou html.

● Impression possible.

● Invitation d'autres utilisateurs de Bubbl.us .

● Gestion des autorisations : rédacteur / lecteur.

● Collaboration en temps réel mais si un collaborateur est en train de rédiger, impossible d'enregistrer ses modifications.

Mind42 Version gratuite avec inscription.

Nœuds, branches, hyperliens, images, icônes.

● Export aux formats Mind42, Freemind, RTF, JPEG, PNG, PDF, OPML...

● Invitation des collaborateurs par mail : ceux-ci doivent créer un compte pour ouvrir la carte.

Pôle de compétences TICE en documentation

La cartographie collaborativequelques exemples

Pôle de compétences TICE en documentation

La cartographie collaborativequelques exemples

Pôle de compétences TICE en documentation

La cartographie collaborativequelques exemples

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La cartographie collaborativequelques exemples

Les MOOC● Massive Open Online Course● Formation à distance via internet● Participants dispersés géographiquement● Distinction :

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Source : FUN, A la découverte des MOOC

Les MOOC : FUN● France Université Numérique

● Ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche

● Ouverture le 2 octobre 2013

● Portail donnant accès à des cours donnés par des enseignants des universités et écoles françaises. Les cours sont présentés en langue française.

● Création de compte nécessaire pour inscription aux cours

● Gestion de ses cours via le tableau de bord (Dashboard) : contenu des cours, info cours, wiki, progression...

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Le MOOCDocTice● Mooc Académie de Besançon réservé aux professeurs documentalistes

● Typologie : cMooc : learning by doing

● Utilisation d'applications web 2.0

● Mooc-T/Mooc-A

● Plan de travail : 6 semaines

● Webinaires

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Les MOOC – REL 2014…des objectifs de francophonie

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- Cours sous forme de vidéo- Notes collaboratives-Bulletins d’information quotidiens- …

Les ressources éducatives libres (REL) , état des lieux et enjeux, les licences creative commons, par Isabelle RAMADE. 16, 26, 9,http://www.youtube.com/watch?v=fMHYmshOTNU

http://creativecommons.fr/licences/les-6-licences/

Les ressources éducatives libres (REL) , état des lieux et enjeux, les licences creative commons, par Isabelle RAMADE. 16, 26, 9,http://www.youtube.com/watch?v=fMHYmshOTNU

http://creativecommons.fr/licences/les-6-licences/

Le livre numérique

Il existe plusieurs modèles d'offre de livres numériques destinés aux bibliothèques

En France, essentiellement 2 modèles : 1 – La licence, illimitée ou annuelle

2 – Le téléchargement en ligne de livres numériques qui sont empruntables pour une durée déterminée (fichiers chronodégradables)

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Le livre numérique

Les formats libres

Les formats propriétaires (en général protégés par des brevets)

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Texte .txt - .rtf - .odp

Internet .html

Électronique publication .epub - epub3 standard

Portable document .pdf standard

.ibooks Apple

.azw Amazon

.mobi Fnac

.doc Microsoft

Le livre numérique

Où trouver des livres numériques libres pouvant être mis à disposition du public ?

Projet Gutenberg : Organisation à but non lucratif, lancé en 1971 par Michael Hart. Plus de 42 000 livres dans différentes langues (beaucoup en anglais). Les livres sont produits par des volontaires. http://www.gutenberg.org/browse/languages/fr

Gallica : Bibliothèque numérique de la BNF, lancée en 1997. Livres numérisés, journaux, photos. Plus d'un million de documents. http://gallica.bnf.fr/ebooks

SavoirsCDI : Sélection selon le programme de français en collège SavoirsCDI

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Le livre numérique

Où trouver des livres numériques libres pouvant être mis à disposition du public ?

Ebooks libres & gratuits : Groupe Yahoo, création et publication d'ebooks à partir de textes francophones libres de droits. http://www.ebooksgratuits.com/

Feedbooks : Librairie basée à Paris, existe depuis 2007, propose des livres du domaine public en plus de la vente d'ebooks http://fr.feedbooks.com/publicdomain

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Le livre numérique

Sources

TRAAM de Bordeaux

http://www.netvibes.com/aamdoc64ebooks#Presentation_-_Generalites

TRAAM de Toulouse Dossier en pdf sur le livre, la lecture numérique et le CDI

TRAAM Toulouse

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Le livre numérique : Calibre

Logiciel libre, créé par Kovid Goyal en 2006 et maintenu par des développeurs bénévoles, multiplateformes et dans plusieurs langues

Permet la gestion de bibliothèque, la conversion des livres dans différents formats, la synchronisation avec une liseuse ou autre appareil, la visualisation de livres numériques

Site web : http://calibre-ebook.com/

Tutoriel : http://fr.calameo.com/books/000239900948a1daa6452

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Le livre numérique : Calibre

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Fab lab : laboratoire de fabrication

Espace ouvert, de rencontre et de création collaborative

Principe : ils s'appuient sur des machines de fabrication numérique et des réseaux qui permettent de s'échanger des fichiersUn objet peut être conçu dans un fab lab, fabriqué dans un autre, amélioré dans un troisièmeCharte des fab labs mis en place par le M.I.T. (Massachusetts Institute of Technology)On parle de matériel libre : machines dont les plans sont publics de façon que quiconque puisse les fabriquer, modifier, distribuer, utiliser

Lycée : Fab lab sur l'impression 3DRéalisation d'objets à partir de modèles partagés et accessibles librement

lh-fab-lab.e-monsite.com

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Biens communs de la connaissanceGlossaire et ressources

* CLOM = Cours en ligne ouvert et massif

* Crowdfunding = Concept prévu pour Internet. Il consiste à faire financer un site par les internautes et ce, uniquement par des contributions directes.

* Fab lab = lieu partagé abréviation de Fabulous Laboratory ou Fabrication Laboratory - Fab lab est un espace d'apprentissage et d'entraide offrant au public une collection de ressources libres et variées pour la création fabrication d’objets

* GRSSHOPER* Libre = logiciel dont le code source (charpente du logiciel) est ouvert

techniquement

* Mashup = remix, vecteur d’appropriation et d’écritures nouvelles. Nouvelle forme d’éditorialisation

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Biens communs de la connaissanceGlossaire et ressources

Pôle de compétences TICE en documentation

* Master = Master recherche Infocom de Paris Ouest. Axe “Biens communs numériques”.•

* MOOC cf CLOM

* OPENCAT =Projet de récupérations de données pour enrichir le catalogue issu de la BNF

* REL = Ressources libres pour l’éducation. MOOC francophone

* Webinaire = séminaire en ligne, ouvert à tout public

Biens communs de la connaissanceRessources

● Ressources libres : les créatives communs - Propositions Michèle Drechsler. http://fr.calameo.com/read/0003022612cd573d2d9ee

● Webinaire "Neutralité du web économie de l'attention et biens communs« - Storify -http://storify.com/calimaq/webinaire-neutralite-du-net-economie-de-l-attentio

● MOOC et pédagogie - Le brun, Marcel . Diaporama de la conférence du17 février 2014. Sous licence CC by nc nd. Quelles pédagogies pour quels apprentissages à l’ère numérique ? http://www.cnnumerique.fr/quelles-pedagogies-pour-quels-apprentissages-a-lere-numerique

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● REL - MOOC Francophone http://rel2014.mooc.ca/cgi-bin/splashlogin.cgi

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Biens communs de la connaissanceRessources

● MOOC sur les ressources éducatives libres : REL 2014 - http://www.netpublic.fr/2014/03/mooc-sur-les-ressources-educatives-libres/

● Mulot, Hélène. Enseignements des communs http://www.pratiques-collaboratives.net/Collecter-Publier-Partager-qu-est-ce-que-j-enseigne-des.html

● Canope académie d’Amiens. Plate-forme open source pour vous aider à

écrire seul ou à plusieurs et à publier imprimés et livres numériques. http://crdp.ac-amiens.fr/cddpoise/blog_mediatheque/?p=10513#.Um4qGNxj-JI.scoopit

● Groupe de partage de ressources autour des REL, pour la mise en place d'une open education. Liste DIIGO proposée par le MOOC REL - https://groups.diigo.com/group/rel2014

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