30
DASAR-DASAR PENILAIAN PENDIDIKAN DASAR-DASAR PENILAIAN PENDIDIKAN DAN KURIKULUM 2004 DAN KURIKULUM 2004 Dr. H.T. Ramli Zakaria, MA Dr. H.T. Ramli Zakaria, MA Pusat Penilaian Pendidikan Pusat Penilaian Pendidikan Badan Penelitian dan Badan Penelitian dan Pengembangan Pengembangan Departeman Pendidikan Departeman Pendidikan Nasional Nasional June 14, 2022

Dasar dasar penilaian di kelas dan kurikulum 2004

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: Dasar dasar penilaian di kelas dan kurikulum 2004

DASAR-DASAR PENILAIAN DASAR-DASAR PENILAIAN PENDIDIKANPENDIDIKAN

DAN KURIKULUM 2004DAN KURIKULUM 2004

Dr. H.T. Ramli Zakaria, MADr. H.T. Ramli Zakaria, MA

Pusat Penilaian PendidikanPusat Penilaian Pendidikan

Badan Penelitian dan Pengembangan Badan Penelitian dan Pengembangan

Departeman Pendidikan NasionalDeparteman Pendidikan Nasional

April 13, 2023

Page 2: Dasar dasar penilaian di kelas dan kurikulum 2004

HUBUNGAN ANTARA PENILAIAN HUBUNGAN ANTARA PENILAIAN DANDAN

KOMPETENSI PROFESIONALISME KOMPETENSI PROFESIONALISME GURUGURU

EMPAT DIMENSI KOMPETENSI GURU:EMPAT DIMENSI KOMPETENSI GURU:

• MENGUASAI SUBSTANSIMENGUASAI SUBSTANSI

• MENGUASAI METODOLOGIMENGUASAI METODOLOGI

• MENGUASAI EVALUASI/PENILAIANMENGUASAI EVALUASI/PENILAIAN

• INTEGRITAS KEPRIBADIANINTEGRITAS KEPRIBADIAN

April 13, 2023

Page 3: Dasar dasar penilaian di kelas dan kurikulum 2004

April 13, 2023

E

S

MI

Page 4: Dasar dasar penilaian di kelas dan kurikulum 2004

Teachers … are crucial determinants of educational Teachers … are crucial determinants of educational quality. Improvements in the quality of education and quality. Improvements in the quality of education and learning are crucially dependent on the inputs of teachers, learning are crucially dependent on the inputs of teachers, whose quality is to be measured not only in terms of their whose quality is to be measured not only in terms of their academic and professional training but also in their academic and professional training but also in their motivation and dedicationmotivation and dedication. .

(Mayor, F. 1992. Teacher Education in Era of Global (Mayor, F. 1992. Teacher Education in Era of Global Change. Change. International yearbook on Education. International yearbook on Education. Arlington: Arlington: ICET) ICET)

April 13, 2023

Page 5: Dasar dasar penilaian di kelas dan kurikulum 2004

PENGERTIAN PENILAIANPENGERTIAN PENILAIAN

PENILAIAN ADALAH PROSES SISTEMATIK DAN PENILAIAN ADALAH PROSES SISTEMATIK DAN SISTEMIK UNTUK MENGETAHUI TINGKAT KE-SISTEMIK UNTUK MENGETAHUI TINGKAT KE-BERHASILAN DAN EFISIENSI SUATU PROGRAM.BERHASILAN DAN EFISIENSI SUATU PROGRAM.

PENILAIAN KELAS ADALAH PENILAIAN YANG PENILAIAN KELAS ADALAH PENILAIAN YANG DILAKUKAN OLEH GURU SELAMA BERLANGSUNG DILAKUKAN OLEH GURU SELAMA BERLANGSUNG DAN SESUDAH BERLANGSUNG SUATU PROGRAM DAN SESUDAH BERLANGSUNG SUATU PROGRAM BELAJARAN UNTUK MENGETAHUI TINGKAT KE-BELAJARAN UNTUK MENGETAHUI TINGKAT KE-BERHASILAN DAN EFISIENSI PROSES & PROGRAM BERHASILAN DAN EFISIENSI PROSES & PROGRAM PEM-BELAJARANNYA.PEM-BELAJARANNYA.

April 13, 2023

Page 6: Dasar dasar penilaian di kelas dan kurikulum 2004

PENGERTIAN KOMPETENSIPENGERTIAN KOMPETENSI

KOMPETENSI ADALAH:KOMPETENSI ADALAH:

• PENGETAHUAN,PENGETAHUAN,

• KETERAMPILAN, danKETERAMPILAN, dan

• NILAI, NILAI,

YANG DAPAT DIREFLEKSIKAN DALAM KEBIASA-YANG DAPAT DIREFLEKSIKAN DALAM KEBIASA-AN BERPIKIR DAN BERTINDAK. AN BERPIKIR DAN BERTINDAK.

April 13, 2023

Page 7: Dasar dasar penilaian di kelas dan kurikulum 2004

STANDAR KOMPETENSISTANDAR KOMPETENSI

STANDAR KOMPETENSI ADALAH ACUAN MINI-STANDAR KOMPETENSI ADALAH ACUAN MINI-MAL YANG HARUS DICAPAI OLEH PESERTA DIDIK MAL YANG HARUS DICAPAI OLEH PESERTA DIDIK BERKAITAN DENGAN:BERKAITAN DENGAN:

• PENGETAHUAN,PENGETAHUAN,

• KETERAMPILAN, danKETERAMPILAN, dan

• NILAI, NILAI,

SETELAH MENEMPUH SUATU PROSES PEMBELA-SETELAH MENEMPUH SUATU PROSES PEMBELA-JARAN. JARAN.

April 13, 2023

Page 8: Dasar dasar penilaian di kelas dan kurikulum 2004

PENDEKATAN PENILAIAN PENDEKATAN PENILAIAN BERDASARKAN KURIKULUM 2004 BERDASARKAN KURIKULUM 2004

(KBK)(KBK)

1. MENGGUNAKAN BERBAGAI TEKNIK, SESUAI MENGGUNAKAN BERBAGAI TEKNIK, SESUAI DENGAN KOMPETENSI YANG AKAN DINILAI.DENGAN KOMPETENSI YANG AKAN DINILAI.

2. MENEKANKAN HASIL (OUTCOMES), DENGAN MENEKANKAN HASIL (OUTCOMES), DENGAN MEMPERHATIKAN INPUT, DAN PROSES.MEMPERHATIKAN INPUT, DAN PROSES.

3. DARI PERSPEKTIF TAKSONOMI TUJUAN PEN-DARI PERSPEKTIF TAKSONOMI TUJUAN PEN-DIDIKAN, MENILAI PERKEMBANGAN: KOGNI-DIDIKAN, MENILAI PERKEMBANGAN: KOGNI-TIF, AFEKTIF, DAN PSIKOMOTOR, SESUAI DE-TIF, AFEKTIF, DAN PSIKOMOTOR, SESUAI DE-NGAN KARAKTERISTIK MATA PELAJARAN. NGAN KARAKTERISTIK MATA PELAJARAN.

April 13, 2023

Page 9: Dasar dasar penilaian di kelas dan kurikulum 2004

PENDEKATAN PENILAIAN … PENDEKATAN PENILAIAN … lanjutanlanjutan

4. MENERAPKAN STANDAR KOMPETENSI LULU-MENERAPKAN STANDAR KOMPETENSI LULU-SAN (EXIT OUTCOMES) YANG SECARA KONSIS-SAN (EXIT OUTCOMES) YANG SECARA KONSIS-TEN DAN JELAS DIJABARKAN DALAM TUJUAN TEN DAN JELAS DIJABARKAN DALAM TUJUAN PENILAIAN.PENILAIAN.

5. MENERAPKAN SISTEM PENILAIAN ACUAN KRI-MENERAPKAN SISTEM PENILAIAN ACUAN KRI-TERIA TERIA (CRITERION-REFERENCED ASSESSMENT)(CRITERION-REFERENCED ASSESSMENT) DAN DAN STANDAR PENCAPAIAN (PERFERMANCE STAN-STANDAR PENCAPAIAN (PERFERMANCE STAN-DARD) YANG KONSISTEN. DARD) YANG KONSISTEN.

6. MENERAPKAN PENILAIAN OTENTIK UNTUK MENERAPKAN PENILAIAN OTENTIK UNTUK MENJAMIN PENCAPAIAN KOMPETENSI.MENJAMIN PENCAPAIAN KOMPETENSI.

April 13, 2023

Page 10: Dasar dasar penilaian di kelas dan kurikulum 2004

PRINSIP-PRINSIP PENILAIAN PRINSIP-PRINSIP PENILAIAN OTENTIKOTENTIK

PROSES PENILAIAN HARUS:PROSES PENILAIAN HARUS:

1. MERUPAKAN BAGIAN YANG TAK TERPISAH-MERUPAKAN BAGIAN YANG TAK TERPISAH-KAN DARI PROSES PEMBELAJARAN.KAN DARI PROSES PEMBELAJARAN.

2. MENCERMINKAN MASALAH DUNIA NYATA.MENCERMINKAN MASALAH DUNIA NYATA.

3. MENGGUNAKAN BERBAGAI UKURAN, METO-MENGGUNAKAN BERBAGAI UKURAN, METO-DE, TEKNIK, DAN KRITERIA, SESUAI DENGAN DE, TEKNIK, DAN KRITERIA, SESUAI DENGAN KARAKTERISTIK DAN ESENSI PENGALAMAN KARAKTERISTIK DAN ESENSI PENGALAMAN BELAJAR.BELAJAR.

4. BERSIFAT HOLISTIK , MENCAKUP SEMUA BERSIFAT HOLISTIK , MENCAKUP SEMUA ASPEK DARI TUJUAN PEMBELAJARAN.ASPEK DARI TUJUAN PEMBELAJARAN.

April 13, 2023

Page 11: Dasar dasar penilaian di kelas dan kurikulum 2004

ASPEK YANG DINILAIASPEK YANG DINILAI

ASPEK YANG DINILAI ADALAH PERKEMBANGAN:ASPEK YANG DINILAI ADALAH PERKEMBANGAN:

1. KOGNITIF1. KOGNITIF

2. AFEKTIFAFEKTIF

3. PSIKOMOTORIK,PSIKOMOTORIK,

SESUAI DENGAN KOMPETENSI & KARAKTERISTIK SESUAI DENGAN KOMPETENSI & KARAKTERISTIK MATA PELAJARANMATA PELAJARAN

April 13, 2023

Page 12: Dasar dasar penilaian di kelas dan kurikulum 2004

TUJUAN PENILAIAN DI KELASTUJUAN PENILAIAN DI KELAS

TUJUAN PENILAIAN DI KELAS DIARAHKAN PADA:TUJUAN PENILAIAN DI KELAS DIARAHKAN PADA:

1. KEEPING-TRACKKEEPING-TRACK (PROSES PEMBELAJARAN (PROSES PEMBELAJARAN SESUAI DENGAN RENCANA)SESUAI DENGAN RENCANA)

2. CHEKING-UPCHEKING-UP (MENCEK KELEMAHAN DALAM (MENCEK KELEMAHAN DALAM PROSES PEMBELAJARAN)PROSES PEMBELAJARAN)

3. FINDING-OUTFINDING-OUT (MENEMUKAN KELEMAHAN & (MENEMUKAN KELEMAHAN & KESALAHAN DALAM PEMBELAJARAN)KESALAHAN DALAM PEMBELAJARAN)

4. SUMMING-UPSUMMING-UP (MENYIMPULKAN PENCAPAIAN (MENYIMPULKAN PENCAPAIAN KOMPETENSI PESERTA DIDIK)KOMPETENSI PESERTA DIDIK)

April 13, 2023

Page 13: Dasar dasar penilaian di kelas dan kurikulum 2004

TEKNIK PENILAIAN YANG DAPATTEKNIK PENILAIAN YANG DAPATDIGUNAKANDIGUNAKAN

1.1. TESTES

2.2. PRODUKPRODUK

3.3. PROJEKPROJEK

4.4. PENILAIAN DIRIPENILAIAN DIRI

5.5. OBSERVASIOBSERVASI

6.6. SKALA SIKAPSKALA SIKAP

7.7. PORTOFOLIOPORTOFOLIO

April 13, 2023

Page 14: Dasar dasar penilaian di kelas dan kurikulum 2004

BENTUK TESBENTUK TES

TES TERTULISTES TERTULIS TES LISANTES LISAN TES PRAKTIKTES PRAKTIK

April 13, 2023

Page 15: Dasar dasar penilaian di kelas dan kurikulum 2004

PENILAIAN PRODUKPENILAIAN PRODUK(PRODUCT ASSESSMENT)(PRODUCT ASSESSMENT)

PENILAIAN TERHADAP:PENILAIAN TERHADAP: KETRAMPILAN MELAKUKANKETRAMPILAN MELAKUKAN KUALITAS TEKNIS & ESTETIKKUALITAS TEKNIS & ESTETIK

April 13, 2023

Page 16: Dasar dasar penilaian di kelas dan kurikulum 2004

PENILAIAN PROJEKPENILAIAN PROJEK(PROJECT ASSESSMENT)(PROJECT ASSESSMENT)

PENILAIAN TERHADAP TUGAS :PENILAIAN TERHADAP TUGAS :

1.1. YANG HARUS DISELESAIKANYANG HARUS DISELESAIKAN

2.2. DALAM WAKTU TERTENTUDALAM WAKTU TERTENTU

3.3. DIPRESENTASIKAN/DISAJIKAN DENGAN DIPRESENTASIKAN/DISAJIKAN DENGAN

CARA TERTENTUCARA TERTENTU

April 13, 2023

Page 17: Dasar dasar penilaian di kelas dan kurikulum 2004

PENILAIAN SENDIRIPENILAIAN SENDIRI(SELF ASSESSMENT)(SELF ASSESSMENT)

April 13, 2023

KEUNGGULAN:KEUNGGULAN:

1.1. MENDIDIK SISWA UNTUK INTROSPEKSI DIRIMENDIDIK SISWA UNTUK INTROSPEKSI DIRI

2.2. MENDIDIK SISWA BERTINDAK JUJURMENDIDIK SISWA BERTINDAK JUJUR

3.3. MENDORONG SISWA UNTUK BERKEMBANGMENDORONG SISWA UNTUK BERKEMBANG

SISWA DIMINTA MENILAI KINERJA DIRINYA SISWA DIMINTA MENILAI KINERJA DIRINYA SENDIRI DENGAN MENGGUNAKAN KRITERIA SENDIRI DENGAN MENGGUNAKAN KRITERIA YANG TELAH DITENTUKAN.YANG TELAH DITENTUKAN.

Page 18: Dasar dasar penilaian di kelas dan kurikulum 2004

OBSERVASI/PENGATANOBSERVASI/PENGATAN

PENGAMATAN TERHADAP: PENGAMATAN TERHADAP: KINERJA (Dalam tes praktik)KINERJA (Dalam tes praktik) SIKAPSIKAP

April 13, 2023

Page 19: Dasar dasar penilaian di kelas dan kurikulum 2004

PENGERTIAN SIKAPPENGERTIAN SIKAP

SIKAP ADALAH KECENDERUNGAN SIKAP ADALAH KECENDERUNGAN

DALAMAN YANG BERUPA SUKA ATAU DALAMAN YANG BERUPA SUKA ATAU

TIDAK SUKA TERHADAP SESUATU.TIDAK SUKA TERHADAP SESUATU. SIKAP BERAKAR DALAM PERASAAN SIKAP BERAKAR DALAM PERASAAN

SESEORANG.SESEORANG. SIKAP SENANTIASA MEMILIKI OBJEK. SIKAP SENANTIASA MEMILIKI OBJEK.

April 13, 2023

Page 20: Dasar dasar penilaian di kelas dan kurikulum 2004

PEMBENTUKAN SIKAPPEMBENTUKAN SIKAP

MENGAMATI DAN MENIRUMENGAMATI DAN MENIRU MENERIMA INFORMASI VERBALMENERIMA INFORMASI VERBAL MENERIMA PENGUATAN MENERIMA PENGUATAN

April 13, 2023

Page 21: Dasar dasar penilaian di kelas dan kurikulum 2004

PENILAIAN SIKAPPENILAIAN SIKAP

TEKNIK PENILAIAN:TEKNIK PENILAIAN: OBSERVASI/PENGAMATANOBSERVASI/PENGAMATAN LAPORAN PRIBADILAPORAN PRIBADI PERTANYAAN LANGSUNGPERTANYAAN LANGSUNG SKALA SIKAPSKALA SIKAP

April 13, 2023

Page 22: Dasar dasar penilaian di kelas dan kurikulum 2004

SKALA SIKAPSKALA SIKAP

SKALA SIKAP:SKALA SIKAP: SKALA DIFERENSIASI SKALA DIFERENSIASI

SIMANTIKSIMANTIK SKALA LIKERTSKALA LIKERT

Keterangan:Keterangan:

Skala Sikap lebih tepat Skala Sikap lebih tepat

digunakan dalam penilaian digunakan dalam penilaian

sikap kelompok, bukan sikap kelompok, bukan

individual.individual.April 13, 2023

Page 23: Dasar dasar penilaian di kelas dan kurikulum 2004

PORTOFOLIOPORTOFOLIO

BERKAS KUMPULAN BERKAS KUMPULAN

DOKUMEN DOKUMEN

YNG RELEVAN DENGAN KINERJAYNG RELEVAN DENGAN KINERJA

SISWA DALAM MATA SISWA DALAM MATA

PELAJARAN PELAJARAN

TERTENTUTERTENTU

April 13, 2023

Page 24: Dasar dasar penilaian di kelas dan kurikulum 2004

JENIS PENILAIAN BERDASARKAN JENIS PENILAIAN BERDASARKAN PELAKSANAPELAKSANA

PENILAIAN INTERNAL (pasal PENILAIAN INTERNAL (pasal

58 ayat (1) UU No. 20 Tahun 58 ayat (1) UU No. 20 Tahun

2003)2003)

PENILAIAN EKSTERNAL PENILAIAN EKSTERNAL

(pasal 58 ayat (2) UU No. 20 (pasal 58 ayat (2) UU No. 20

Tahun 2003)Tahun 2003)

April 13, 2023

Page 25: Dasar dasar penilaian di kelas dan kurikulum 2004

HASIL PENILAIANYANG BAIK HASIL PENILAIANYANG BAIK

AKURAT AKURAT VALIDVALID RELIABELRELIABEL OBJEKTIFOBJEKTIF KOMPARABELKOMPARABEL AKSEPTABELAKSEPTABEL

April 13, 2023

Page 26: Dasar dasar penilaian di kelas dan kurikulum 2004

MANFAAT MANFAAT HASIL PENILAIAN PENDIDIKAN HASIL PENILAIAN PENDIDIKAN

PENGAMBILAN KEPUTUSAN ANTARA PENGAMBILAN KEPUTUSAN ANTARA

LAIN UNTUK:LAIN UNTUK: PENENTUAN KELULUSAN SISWAPENENTUAN KELULUSAN SISWA PENEMPATAN SISWAPENEMPATAN SISWA PERBAIKAN PROSES BELAJARPERBAIKAN PROSES BELAJAR PERBAIKAN PROGRAMPERBAIKAN PROGRAM EVALUASI MUTU PENDIDIKANEVALUASI MUTU PENDIDIKAN

April 13, 2023

Page 27: Dasar dasar penilaian di kelas dan kurikulum 2004

PIHAK-PIHAK YANG BERKEPENTINGANPIHAK-PIHAK YANG BERKEPENTINGANDENGAN HASIL PENILAIAN PENDIDIKAN DENGAN HASIL PENILAIAN PENDIDIKAN

SISWASISWA ORANG TUA/WALIORANG TUA/WALI SEKOLAHSEKOLAH MASYARAKATMASYARAKAT PEMERINTAHPEMERINTAH

April 13, 2023

Page 28: Dasar dasar penilaian di kelas dan kurikulum 2004

SELAMAT MENGIKUTI WORKSHOP SELAMAT MENGIKUTI WORKSHOP SEMOGA DAPAT MENINGKATKAN SEMOGA DAPAT MENINGKATKAN

KINERJA KITA SEMUAKINERJA KITA SEMUAUNTUK KEJAYAAN MASYARAKAT DAN BANGSAUNTUK KEJAYAAN MASYARAKAT DAN BANGSA

April 13, 2023

Page 29: Dasar dasar penilaian di kelas dan kurikulum 2004

April 13, 2023

ALAMAT WEBSITE DAN E-MAIL ALAMAT WEBSITE DAN E-MAIL PUSAT PENILAIAN PENDIDIKANPUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN

http://puspendik.come-mail: [email protected]

[email protected]. (021) 3847537

HP 08129626494

Page 30: Dasar dasar penilaian di kelas dan kurikulum 2004

April 13, 2023