Cur i l†thair fms bunscoile

Féinmheastóireacht Scoile

Seimineár Féinmheastóireachta Scoile do Cheannairí Scoile 2013

Ionad OideachaisComhairleoir

Dáta

Spléachadh ar an láSeisiún 1

9.15 – 11.00

FMS : Comhthéacs a leagan síos do 2013-2014Spotsolas ar Chéim 1 den Phróiseas FMSMachnamh - An Machnamh - Próiseas Tiomsaithe Fianaise

11.00 – 11.15 Caife

Seisiún 2

11.15 – 12.45

Spotsolas ar Chéim 2 agus 3 den Phróiseas FMSAnailís ar shonraí a nascadh le critéir mheastóireachta / ráitis cháilíochtaMachnamh - Anailís ar Shonraí agus Tátail

12.45 – 13.30 Lón

Seisiún 3

13.30 – 15.15

Spotsolas ar Chéim 4, 5 agus 6 den Phróiseas FMS Tuairisc Féinmheastóireachta Scoile a chur le chéilePleanáil Feabhsúcháin Scoile - Spriocanna a leagan síos agus gníomharthaMachnamh - Tuairisc FMS agus Plean Feabhsúcháin Scoile

Tá an SFGM á maoiniú ag an Rannóg Oideachais Múinteoirí de chuid na Roinne Oideachais agus Scileanna. Déantar an tseirbhís a bhainistiú ag Ionad Oideachais Bhaile Atha Cliath Thiar.

MóraidhmeannaÁisitheoireacht a dhéanamh d'fhéinmheastóireacht an phróisis FMS go dtí seo

Béim a leagan ar straitéisí do chuir chuige na scoile iomláine i leith an FMS

Iniúchadh a dhéanamh ar chleachtais éifeachtacha i dtaca leis an bpróiseas 6 chéim


Cuspóirí Sheisiún a hAon

Comhthéacs a leagan síos do

FMS i scoileanna 2013-2014

Súil siar a chaitheamh ar

phríomhghnéithe na dtreoirlínte

FMS

Áisitheoireacht a dhéanamh do mhachnamh ar

chleachtais tiomsaithe

fianaise


Spléachadh ar Thacaíochtaí FMS 2013-2014

Téarma 1 2013

• Seimineár do Cheannairí Scoile• Cuairteanna na gCigirí ar siúl i rith Théarma 1

Tacaíochtaí iarchuairte

• Ceardlanna do scoileanna - ceardlanna ar leithligh chun tacú leis an bpróiseas FMS

• Ceardlanna chun tacú leis an Litearthacht agus leis an Uimhearthacht

• Tacaíocht scoile• Tacaíocht ar líne

Tá an SFGM á maoiniú ag an Rannóg Oideachais Múinteoirí de chuid na Roinne Oideachais agus Scileanna. Déantar an tseirbhís a bhainistiú ag Ionad Oideachais Bhaile Atha Cliath Thiar

An turas go dtí seo

Téarma 1 2012

• Seimineár do Phríomhoidí 2012/2013• Tugann an príomhoide spléachadh don fhoireann ar an bpróiseas FMS

Téarma 2 2013

• An litearthacht Ghaeilge, Bhéarla nó an uimhearthacht a roghnú le díriú orthu• Freastalaíonn múinteoirí ar sheimineár do nascmhúinteoirí i dtaca leis an

uimhearthacht/litearthacht

Téarma 2/3 2013

• Déanann an cigireacht cur i láthair i dtaca le FMS don fhoireann go léir• Cruinniú múinteoirí maidir le fianaise a thiomsú

Téarma 3 2013

• Cruinniú múinteoirí maidir le fianaise agus torthaí a scrúdú• Sonraítear láidreachtaí agus réimsí ar ghá feabhas a chur orthu


An t-eolas is déanaí

• Meitheamh 2014, an dáta deiridh don chéad Tuairisc FMS agus Plean FS i bhfeidhm

• Treoirlínte FMS eisithe• Eolas FMS chun dáta ar fáil• Suíomh idirlín na ROS - www.schoolself-evaluation.iewww.schoolself-evaluation.ie/gaeilge.php

Tá an SFGM á maoiniú ag an Rannóg Oideachais Múinteoirí de chuid na Roinne Oideachais agus Scileanna.

Déantar an tseirbhís a bhainistiú ag Ionad Oideachais Bhaile Atha Cliath Thiar.

http://schoolself-evaluation.ie/primary/wp-content/uploads/2013/05/Primary-SSE-update.pdf

http://www.schoolself-evaluation.ie/

http://www.schoolself-evaluation.ie/gaeilge.php

Príomhtheachtaireachtaí• Is é bun agus barr na féinmheastóireachta scoile

caighdeán thorthaí an fhoghlaimeora a fheabhsú

• Is próiseas machnamhach, comhoibritheach, lánscoile í an fhéinmheastóireacht scoile

• Leanann na sé chéim sa phróiseas féinmheastóireachta scoile a chéile ach tá solúbthacht ag baint le hiad a leanúint go líneach


Suirbhé: Cá bhfuil scoileanna?

Ceann ar bith acu

An Plean ar fáil don phobal scoile

Cur i bhfeidhm

Plean críochnaithe

Plean a dhréachtú

An Tuairisc ar fáil don Phobal Scoile

Tuairisc chríochnaithe

Tuairisc a dhréachtú

Tátail

Anailís ar an bhfianaise

Bailiú fianaise

0 10 20 30 40 50 60

PDST is funded by the Teacher Education Section (TES) of the Department of Education and Skills (DES). The service is managed by Dublin West Education Centre

https://docs.google.com/a/pdst.ie/forms/d/1ZGmP6fIPy7SNybJcx_lGjbqNKxxmMzmHrrz3txNbdBI/viewanalytics

Machnamh, Obair bheirte, Comhroinnt

Cad iad na rudaí dearfacha atá ag tarlú i do scoilse faoi láthair ó cuireadh tús leis an

bpróiseas FMS?


Cé acu seo a leanas a thugann léiriú ar d'eispéireas den phróiseas FMS chun dáta?

Tacaíonn sé le cleachtas machnamhach

Treoir don FGL

Tacaíonn sé le comhoibriú sa scoil

Dearbhaíonn sé cleachtas teagaisc agus foghlama

Dúshlán don chultúr teagaisc

Spreagann sé cleachtas nuálach

Is ar éigean go bhfuil athrú ar bith i gcleachtas na múinteoirí

Éascaíonn sé guthanna tuismitheoirí & páistí

Dúshlánach do mhúinteoirí dul i ngleic leis an bpróiseas

0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50


Bloic thógála an FMSBailigh fianaise

Déan anailís

Déan breithiúnais

Scríobh tuairisc

Cuir Plean feabhsúcháin scoile le

chéile

Cur i bhfeidhm

agus monatóireach

t

Bailigh fianaise

Déan anailís

Déan breithiúnais

Scríobh tuairisc

Cuir Plean feabhsúcháin scoile le

chéile

Cur i bhfeidhm agus monatóireacht

Príomhchéimeanna sa phróiseas FMS


Treoirlínte Caibidil 2

Creatlach cáilíochta na féinmheastóireachta scoile

15

Teagasc & Foghlaim

Torthaí foghlaimeora

Eispéiris foghlama

Cleachtas múinteoirí

• Cuspóirí curaclaim a bhaint amach

• Timpeallacht foghlama

• Rannpháirtíocht san fhoghlaim

• Ag foghlaim conas foghlaim

• Ullmhúchán don teagasc

• Cur chuige teagaisc

• Bainistíocht páistí

• Measúnú



Critéir Mheastóireachta agus Ráitis Cháilíochta



Bailigh fianaise

Déan anailis

Déan breithiúnais

Scríobh tuairisc

Cuir plean feabhsúcháin scoile le chéile


An próiseas 6-chéim


Trialacha Caighdeánaithe

Seicliostaí

Ceistneoir - páistí

Tuairiscí MSU

Samplaí d'obair na bpáistí

Grúpa fócais - páistí

Grúpa fócais - tuistí

Cuntais Mhíosúla

0 10 20 30 40 50 60

Foinsí Sonraí



GníomhaíochtAnailís ar uirlisí

• Cathain a d'úsáid sibh an uirlis seo?• Cén úsáid a bhain sibh an uirlis seo?• Cén fáth ar úsáid sibh an uirlis seo?

• Ar raibh an uirlis seo ina cuidiú nó ina bac?


Treoirlínte Caibidil 5 L Oibre:L3

Sonraí a thiomsú - Cén leibhéal ag a bhfuil mo scoilse?


L Oibre:L4

Leibhéal 4 Leibhéal 3 Leibhéal 2 Leibhéal 1

Tiomsú fianaiseD’fhéadfadh cuid acu seo a leanas a bheith i gceist: Raon leathan de shonraí

measúnachta Seicliosta Foireann/páiste/

tuismitheoir ceistneoirí Tuairisc W.S.E. Fócasghrúpaí

tuismitheoirí/páiste Cúntais Mhíosúla Samplaí d’obair na npáistí

Déantar crostagairt idir torthaí tástálacha caighdeánaithe rianaithe agus foinsí eile de shonraí torthaí foghlama.

Déantar torthaí tástálacha caighdeánaithe a rianadh thar roinnt blianta

Tiomsaítear torthaí tástálacha caighdeánaithe ar leibhéal na scoile ina hiomláine.

Tiomsaítear torthaí tástálacha caighdeánaithe ar leibhéal an ranga

Déantar cóhoirt shonracha páistí a rianadh le raon cur chuige measúnachta.

Tiomsaítear sonraí ar leibhéal scoile agus ranga araon, lena n-áirítear guth tuismitheoirí agus páistí

Tiomsaítear sonraí ar leibhéal an ranga ó raon cur chuige measúnachta.

Baineann múinteoirí úsáid as sonraí measúnachta ar leibhéal ranga

Déantar raon leathan uirlisí a dhearadh agus a úsáid go rialta chun sonraí a thiomsú le húsáid sa teagasc agus san fhoghlaim.

Déantar raon uirlisí a oiriúnú agus a úsáid go rialta chun fianaise bhreise a bhailiú ar leibhéal ranga agus scoile.

Déantar raon uirlisí a úsáid chun fianaise bhreise a bhailiú ar leibhéal na scoile.

Tá múinteoirí feasach ar uirlisí eile tiomsaithe fianaise.

Déantar feidhmchláir ICT a oiriúnú agus a úsáid le fianaise a bhailítear.

Déantar feidhmchláir ICT a úsáid go rialta chun fianaise a bhailiú.

Déantar feidhmchláir ICT a úsáid chun fianaise a bhailiú.

Tuigeann an fhoireann go rímhaith luach na fianaise sa chleachtas gairmiúil.

Am MachnaimhTiomsú Fianaise A bhfuil déanta againn?

Gníomh 1

Céard a dhéanfaimid anois?

Gníomh 2 Gníomh 3 Gníomh 4

• A bhfuil déanta i mo scoilse maidir le fianaise a thiomsú? • Moltaí ba mhian liom a mheas nuair a fhillfidh mé ar an scoil? • Gníomhaíochtaí ba mhian liom a dhéanamh leis an bhfoireann?


L Oibre:L5

Cuspóirí Sheisiún 2

An próiseas anailísithe sonraí a léiriú

Léiriú a dhéanamh ar fhainaise anailísithe a chur i gcomparáid le

critéir mheasúnachta/ráitis

cháilíochta

Áisitheoireacht a dhéanamh do

mhachnamh ar Chéim 2 agus 3 den Phróiseas

FMS


Príomhtheachtaireachtaí• Is é bun agus barr na féinmheastóireachta scoile

caighdeán thorthaí an fhoghlaimeora a fheabhsú


• Leanann na sé chéim sa phróiseas féinmheastóireachta scoile a chéile ach tá solúbthacht áirithe ag baint le hiad a leanúint go líneach


Bailigh fianaise

Déan anailis

Déan breithiúnais

Scríobh tuairisc



An próiseas 6 chéim



An ndeachaigh sibh i ngleic leis na Critéir Mheastóireachta / Ráitis Cháilíochta sna Treoirlínte?Cén chaoi ar chuir sé sin leis an anailís ar shonraí?



Eolas, tuiscint agus scileanna

Dearcthaí/Meonta

Litearthacht agus uimhearthacht

Treochtaí gnóthachtála

Plean feabhsúcháin scoile

Critéir Fianaise

Le húsáid i scoileanna a raibh plean 3 bliana acu roimhe seo


Treoirlínte Lch 30 L.Oibre:L6 Uirlísí - Treoirlínte Caibidil 5

Cás-Staidéar Scoil X

• Gaelscoil mheasctha, 373 páiste ar an rolla – (65% i Ranganna Naíonáin go Rang 2) 9 páistí le Riachtanais Speisialta Oideachais

• 14 múinteoirí ranga móide 3.6 múinteoir acmhainne/múinteoir tacaíochta foghlama

• MSU• Torthaí na dTrialacha Caighdeánaithe• Comhthéacs teanga


Gníomhaíocht Anailísithe Sonraí

Céard a thugann na sonraí seo le fios dúinn faoinár dtosaíocht?

Céard nach dtugann na sonraí seo le fios dúinn faoinár dtosaíocht?

Céard eile a chaithfimid a fháil amach?

Earl agus Katz 2006:63


L. Oibre:L7

Ceistneoir na bpáistí• An maith leat scríbhneoireacht?• Cé chomh maith is atá tú ó thaobh na scríbhneoireachta de?• An maith leat saor scríbhneoireacht?• Cén sórt scríbhneoireachta a thaitníonn leat?• Céard iad na rudaí a chabhraíonn leat bheith i do scríbhneoir

maith?• Cad iad na deacrachtaí a bhíonn agat agus tú ag scríobh?• An bhfuil na húrscéalta agus na leabhair Ghaeilge, Bhéarla

agus Timpeall an Domhain ródheacair, ró-éasca, díreach ceart?


https://docs.google.com/a/pdst.ie/forms/d/1vcdgW7wNu1o0liugLzRBKEu5A2I0W0Xud1c57u-lbv0/viewanalytics

Teacht ar thátal

I do ghrúpa: • Léigh na Critéir Mheastóireachta /an ráiteas

cáilíochta• Cuir na torthaí i gcomparáid leis na critéir

mheastóireachta/an ráiteas cáilíochta• Cuir an cleachtas ar chontanam cáilíochta


Treoirlínte:Caibidil 4 L Oibre:L8

Anailís a dhéanamh ar an bhfianaise: A bhfuil i gceist le féachaint ar shonraí

Ní fheadar / meas tú...

Gan a bheith cinnte

Mearbhall a bheith ar dhuine

Gan breithiúnas a dhéanamh Gach féidearthacht

a chur san áireamh

Frustrachas uaireanta Earl agus Katz (2006: 64-65)


Anailís ar shonraí/Teacht ar thátal Cén leibhéal ag a bhfuil mo scoilse?

Leibhéal 4 Leibhéal 3 Leibhéal 2 Leibhéal 1

Anailís ar Fhianaise / Teacht ar Thátal

Déantar crostagairt idir sonraí ó thacair agus ó fhoinsí difriúla.

Déantar crostagairt idir torthaí tástálacha caighdeánaithe agus sonraí measúnachta ar leibhéal ranga agus scoile araon, lena n-áirítear sonraí ó mhúinteoirí agus ó pháistí.

Déantar anailís ar thorthaí tástálacha caighdeánaithe ó raon leibhéal ranga.

Déantar athbhreithniú ar thorthaí tástálacha caighdeánaithe ar leibhéal ranga, agus ansin déanann an príomhoide, an leas-phríomhoide agus an fhoireann S.E..N. athbhreithniú orthu.

Déantar critéir chomhaontaithe a fhorbairt agus a úsáid go leanúnach chun anailís a dhéanamh ar shonraí measúnachta

Sonraítear patrúin agus aimhrialtachtaí sna sonraí trí cheistiú oscailte a dhéanamh ar an bhfianaise

Déantar roinnt patrún a shonrú ar leibhéal na scoile ina hiomláine.

Déantar sonraí a anailísiú agus a thomhais chun cur le pleanáil agus feabhsú scoile.

Cuirtear an fhianaise a bhailítear i gcomparáid le slata tomhais trí úsáid a bhaint as critéir mheasúnachta agus ráitis cháilíochta ó Threoirlínte an FMS.

Déantar raon tátal atá bunaithe ar fhianaise agus a bhfuil bunús maith eolais fúthu

Déantar raon tátal a bhfuil bunús maith eolais fúthu.

Déantar raon tátal.

Déantar roinnt tátal.


L Oibre:L4

Am Machnaimh

Anailís ar Fhianaise /Teacht ar thátail

A bhfuil déanta againn?

Gníomh 1




L Oibre:L9

Cuspóirí Sheisiún 3

Iniúchadh a dhéanamh ar ghnéithe na

Tuairisce Féinmheastóireacht

a Scoile

Léiriú a dhéanamh ar Phlean

Feabhsúcháin Scoile a forbairt

Áisitheoireacht a dhéanamh do

chleachtais Chéim 4, 5, agus 6


Príomhtheachtaireachtaí

• Is é bun agus barr na féinmheastóireachta scoile caighdeán thorthaí an fhoghlaimeora a fheabhsú




Bailigh fianaise

Déan anailis

Déan breithiúnais

Scríobh tuairisc



An próiseas 6 Chéim


An Tuairisc Féinmheastóireachta scoile1. Réamhrá• Fócas na meastóireachta• Comhthéacs na scoile

2. Na tátail3. Dul chun cinn ar spriocanna4. Achoimre ar thátail • Láidreachtaí• Tosaíochtaí feabhsúcháin

• Riachtanais reachtaíochta agus rialála

Achoimre do phobal na scoile uile


Treoirlínte Caibidil 6 L 63 – 67

Nóta meabhrúchán faoi anailís ar shonraí

• Seicliosta an mhúinteora do mheastóireacht na litearthachta

• Torthaí ó Cheistneoir na bPáistí

• Samplaí de scríbhneoireacht na bpáistí

Gníomhaíocht

Cíor an tuairisc shamplach FMS ar na bealaí seo a leanas:

• Cad iad na nithe a bhfuil ag éirí go maith leo?

• Cad na nithe a d'fhéadfaí a chur ar bhealach níos soiléire?


Tuairisc Féinmheastóireachta Scoile√ gearrchuntas ar chomhthéacs na scoile√ cuntas ar thorthaí √ torthaí nasctha le fianaise a tiomsaíodh√ láidreachtaí agus réimsí ar ghá feabhas a chur orthu a nascadh le torthaí√ a chinntiú go dtacaíonn na critéir mheastóireachta leis na láidreachtaí agus na réimsí ar ghá feabhas a chur orthu√ luaigh go sonrach láidreachtaí na scoile√ leag amach na réimsí ar ghá feabhas a chur orthu in ord tosaíochta√ cuir creat reachtaíochta agus rialála leis an tuairisc√ cuir achoimre ar fáil do phobal na scoile uile


L Oibre:L13

Am MachnaimhTuairisc Féinmheastóireachta Scoile - A bhfuil déanta againn?

Gníomh 1




L Oibre:L10

Bailigh fianaise

Déan anailis

Déan breithiúnais

Scríobh tuairisc





Plean Feabhsúcháin scoile

• Tosaíochtaí feabhsúcháin• Spriocanna• Gníomharthaí• Daoine atá freagrach• Fráma ama don ghníomh• Critéir ratha/tátail intomhaiste• Dáta(í) athbhreithnithe• Forfheidhmiú agus monatóireacht

PDST is funded by the Teacher Education Section (TES) of the Department of Education and Skills (DES). The service is managed by Dublin West Education Centre

Treoirlínte L 68 L Oibre L 13


Cad atá ar eolas agat faoi spriocanna a leagan síos?



Eispéiris foghlama


Spriocanna Gníomhartha

Creat Teagaisc agus Foghlama


Spriocanna • …Is féidir le spriocanna feabhsúcháin a

bheith bainteach le haon ghné de ghnóthachtáil na bpáistí, a gcuid eolais, a scileanna agus a ndearcthaí san áireamh.

• …go gceanglaítear na spriocanna feabhsúcháin go soiléir le sonraí bonnlíne (Treoirlínte FMS lch 61)

Tá an SFGM á maoiniú ag an Rannóg Oideachais Múinteoirí de chuid na Roinne Oideachais agus Scileanna.


Tosaíochtaí Feabhais'Tuairiscíonn gach múinteoir go ndéanann formhór na páistí cumarsáid soiléir, muiníneach ó bhéal ach nach mbíonn siad cruinn ó thaobh na Gaeilge de. Tuairiscíonn gach múinteoir nach ndéanann páistí cumarsáid shoiléir ná mhuiníneach agus iad ag scríobh.‘ • Ní mór díriú ar chruinneas agus ar shaibhreas sna

scileanna labhartha.• Ní mór forbairt bhreise a dhéanamh ar mhúineadh an

phróisis scríbhneoireachta ar fud na scoile. • Ní mór aird a thabhairt ar mhúineadh na gramadaí, an

litrithe agus na poncaíochta.


Sprioc a leagan síos

Sprioc 1 - Go sroichfidh 80% de na páistí léibhéal 5 ar scálaí do Labhairt na Gaeilge ó Próifílí Measúnachta don Ghaeilge (lgh 67 - 68) maidir le sruth cainte/líofacht agus cruinneas Sprioc 2 – Faoi dheireadh bhliain a trí beidh 70% de pháistí i ngach rang ag leibhéal 4 i ngach réimse de rúibric scríbhneoireachta do na seánraí arna shocrú ag an bhfoireann


Spriocanna a leagan síos • An bhfuil nasc idir an sprioc agus na torthaí foghlama? • An bhfuil an sprioc fréamhaithe sa ... Fianaise tiomsaithe? Anailís déanta ar shonraí Réimsí sonraithe le haghaidh feabhsúcháin

• An bhfuil an sprioc ag teacht leis na leidí a luaitear thuas?


L Oibre L 14

GníomharthaÉilítear gníomhartha chun spriocanna a bhaint amach.

• Bíonn nasc díreach idir gníomhartha agus na spriocanna a leagtar síos.• Baineann gníomhartha le heispéiris foghlama agus le cleachtas

múinteoirí.

D'fhéadfadh go mbeadh nasc idir gníomhartha agus

1. Réimsí ar ghá imscrúdú breise a dhéanamh orthu2. Breis foghlama (FGL CPD)3. Cleachtais nua a chur i bhfeidhm


L Oibre L 14

Giota físeáin: Grúpa Fócais páistí

TTá an SFGM á maoiniú ag an Rannóg Oideachais Múinteoirí de chuid na Roinne Oideachais agus Scileanna.



Eispéiris foghlama


Spriocanna Gníomhartha

Plean FS Scoil X: Seiceáil...


Bailigh fianaise

Déan anailis

Déan breithiúnais

Scríobh tuairisc


Cur i bhfeidhm agus

monatóireacht



Critéir Rathúlachta

Ráiteas faoin gcaoi a seiceálfaidh do scoilse ar baineadh na spriocanna amach. • Cad iad na feabhsuithe ar thorthaí foghlama a

mbeifear ag súil leo?• Cén fhianaise a bheas ann a léireoidh go

bhfuiltear ag baint amach na spriocanna? • Céard a bheidh ar siúl ag páistí/múinteoirí ar

bhealach difriúil?• sa chás seo e.g. cé mhéad páistí atá inniúil ar

gnásanna/seánraí scríbhneoireachtaTá an SFGM á maoiniú ag an Rannóg Oideachais Múinteoirí de chuid na Roinne Oideachais agus Scileanna.


L Oibre L 14

Súil siarAr tiomsaíodh fianaise ón méíd foinsí agus ab

fhéidir?

Cur leis an raon foinsí

Anailís déanta ar fhoinse ag úsáid critéir mheastóireachta?

Úsáid Critéir

Mheastóireachta mar

bhonn eolais don anailís

An bhfuil dóthain fianaise ann chun cinntí a dhéanamh?

Úsáidtear fianaise mar bhonn eolais do spriocanna agus do

ghníomhartha (Tuairisc FMS agus Plean FS)

Plean maidir le tuilleadh fianaise a thiomsú Déanfar fianaise a thiomsú i rith na 3

bliana den phleanDéan monatóireacht, athbhreithniú,

pleanáil do ghníomhartha amach anseo

Tiomsaíodh Níor tiomsaíodh

Tá Níl

Tá Níl


Am MachnaimhPlean Feabhsúcháin Scoile - A bhfuil déanta againn?

Gníomh 1Céard a dhéanfaimid anois?



L Oibre L 1

Tacaí an SFGM (PDST)• Seimineáir agus cnuaschruinnithe

(Litearthacht / Uimhearthacht) do Nascmhúinteoirí

• Saincheardlanna FMS Ceardlann ar bhailiú sonraí Anailís ar shonraí Pleanáil d'fheabhsúchán

• Tacaíocht scoile• Acmhainní ar líne: www.pdst.ie


http://www.pdst.ie/

SFGM (PDST)- iarratas ar thacaíocht scoile


http://dmsnew.pdst.ie/school/register

Príomhtheachtaireachtaí

• Is é bun agus barr na féinmheastóireachta scoile caighdeán thorthaí an fhoghlaimeora a fheabhsú


