Cuestionario AVA y OVA

  • View
    75

  • Download
    1

Embed Size (px)

Text of Cuestionario AVA y OVA

1. CUESTIONARIO DE AVAS Y OVAS1. Establezca, a travs de un mentefacto, las caractersticas y elementosfundamentales del concepto AVA. 2. 2. Describa y explique, al menos cuatro razones por las cuales un AVA resulta deutilidad en el campo de la educacin.Un Ambiente Virtual de aprendizaje (AVA) es importante en la educacin por: Es una herramienta de gran ayuda para la educacin porque cuenta con diferentesestrategias educativas e innovadoras donde se promueve la comunicacin ycolaboracin, al mismo tiempo favorece un aprendizaje significativo y colaborativoentre pares y docentes. Facilita el aprendizaje del estudiante ya que cuenta con asesoras personalizadasen cada uno de los ejes temticos, igualmente esta herramienta facilita que elestudiante pueda construir su propio conocimiento con ayuda del docente. Crea ambientes donde se integra el modelo educativo tradicional con las nuevastecnologas, ya que son de gran ayuda para obtener un aprendizaje optimo entre eleducando y el educador. Motiva al estudiante a que indague, investigue y manipule la informacin queencuentra de manera creativa y colaborativa, para que sean personas autnomascon mentalidad libre, reflexiva y crtica. Permite hacer un seguimiento a cada uno de los estudiantes por parte del docente,ayuda a que los educandos sean ms participativos dejando a un lado lamonotona y por ltimo brinda accesibilidad a la informacin encontrada de manerafcil e innovadora.3. A que se refieren los trminos sincrnico (sincrona) o asincrnico (asincrona)cuando se habla de AVAsLos trminos sincrona y asincorna se refieren a las maneras en las que se desarrolla lainteraccin entre el maestro y el estudiante en relacin al tiempo. Teniendo en cuenta losAVAs, esta referencia temporal trata de cundo docente y alumno interactan a travs deestos medios al mismo tiempo o en ocasiones diferentes. La sincrona se refiere almomento en el que docente y alumno, al mismo tiempo, estn presentes en la interaccines decir, cuando por ejemplo se hace una retroalimentacin a travs de chat ovideoconferencia.Por otro lado, la asincrona consiste en las ocasiones en el que docente y alumno, enmomentos diferentes, hacen parte de la interaccin es decir, retomando el ejemploanterior, est vez se hara la retroalimentacin a travs de correo electrnico, un foro o unaplataforma. Esta clase de comunicacin ofrece la ventaja, gracias a la no dependencia de 3. un momento especfico, de permitir a ambas partes no invadir la privacidad o tiempo delotro, pudiendo un mensaje ser contestado a altas horas de la madrugada, ser planificadode manera ms reflexiva y con tendencia a la correccin.4. Defina y explique cuales son los entornos a travs de los cuales opera un AVAEntornode conocimiento: La caractersticas de un AVA referentes a la interactividad, larevisin de los contenidos pedaggicos y su aplicacin en un contexto y cmo serntratados y consultados por los alumnos, constituyen este entorno. Se espera que losalumnos se apropien de los contenidos de una manera creativa y colaborativa. Estaconstruccin se logra a travs de diferentes OVA.Entornode colaboracin: Se trata de la retroalimentacin dada, ya sea, entre alumno ydocente o, alumno y alumno. Esta retroalimentacin se puede presentar de manerasincrnica o asincrnica.Entornode asesora: De una manera muy similar a la anterior, en este entornose trata una interaccin estrictamente entre alumno y docente, en el cual el docenteresuelve dudas y da retroalimentacines que se dan principalmente de maneraasincrnica.Entornode experimentacin: De acuerdo a los contenidos, este entorno puede darse ono, y consiste en la ampliacin o complementacin de los contenidos. Esto se relacionacon los objetivos que se quieren lograr con los contenidos.Entornode Gestin: Es aqu donde se lleva el seguimiento del proceso de losestudiantes, hecho por el maestro. Este seguimiento se lleva a cabo con lascalificaciones, inscripciones, certificaciones, etc. 4. 5. A travs de un esquema conceptual, describa cuales son las actividades msimportantes que se realizan en cada una de las fases que contempla el desarrollode un AVA [ http://bubbl.us ] 5. 6. Explique a travs de un mapa conceptual,cules son los elementos o factores aconsiderar en la elaboracin o diseo de un Ambiente Virtual de Aprendizaje(metodologa) 6. 7.Con ayuda de un mapa mental [ http://mindmeister.com ], represente grficamenteel concepto de OVA http://www.mindmeister.com/440423233 7. 8. Basados en las lecturas sobre AVAS y OVAS, enumere al menos 10 ejemplos deobjetos que puedan ser considerados o objetos virtuales de aprendizaje (enlacesa internet) Videoconferencias(http://sive.sena.edu.co/) chat : (http://www.colombiaaprende.edu.co/chat/) Foros:(http://portal.educar.org/foros/foroseducativos/comunidadvirtualeducativa/elcurrculovaalcine) Objetos de artculos : (http://auladeideas.com/blog/category/articuloseducativos2/) Reuniones Online: (http://www.webex.es/) Seminarios : ( http://www.iebschool.com/programas/seminarios/) Laboratorios Online:(http://www.sera.de/nc/es/serviciosera/serainteraktiv/laboratory.html) Workshop : (http://cybersmart.org/workshops/). Test de Resdimiento :( http://www.escoladefutbol.com/beto/docs/tests/tests.htm) 8. . Simulaciones de modelo de negocios :( http://www.iata.org/training/courses/Pages/talg02es.aspx). Proyectos de Investigacion(http://www.eduteka.org/me/ingresar.php?o=gp)9. un OVA debe contener:1. Debe ser autocontenible, es decir, que todo el contenido est dentro de un mismoarchivo.2. Reutilizable que se pueda utilizar en diferentes contextos educativos y se combine eintegre con nuevas propuestas educativas.3. Su fin es netamente educativo, con actividades de aprendizaje.4. Es de fcil accesibilidad para ser buscados y encontrados tiene durabilidad y vigenciade la informacin, sin necesidad de nuevos diseos.5. Tiene capacidad para generar contenidos, objetos nuevos y para ser actualizados omodificados.1O. Con ayuda de un cuadro sinptico y basados en la lecturas, de ejemplos deobjetos de instruccin y de objetos de colaboracin usados en el diseo deambientes virtuales de aprendizaje