THINK MAKE IMPROVE

A cura di Francesco La GacciaAnimatore Digitale

Presentazione idea progettuale: Giocattoli di ieri e di oggi

Idea progettuale:

Costruire giocattoli con la stampante 3D

nella scuola dell’infanzia

Metodologia basata sul trinomio:

•think= ideazione •make= pianificare, fare •improve= migliorare

Premessa:

• Le stampanti 3D richiedono un’attenzione particolare nella fase di progettazione, funzionano in modo appropriato solo se il disegno iniziale, il progetto, è ben congegnato.

• In avvio, si presentano ai bambini giocattoli di ieri e di oggi attraverso video, disegni, visita guidate al museo dell’arte contadina.

Sintesi progettuale:

•Fase 1: attività didattiche a partire dalla loro esperienza e dalla tipologia di attività che solitamente svolgevano in classe, riguardo ai giocattoli di ieri e di oggi e al loro uso.

Sintesi progettuale:

•Fase 2: modalità di osservazione e progettazione di oggetti tridimensionali da parte dei bambini, sia dal punto di vista “ingegneristico”  sia dal punto di vista cognitivo; realizzazione di bozzetti di giocattoli

Sintesi progettuale:

•Fase 3: interazione con la macchina, messa in pratica di reazione, di programmazione, di prototipi di giocattoli

Sintesi progettuale:

•Fase 4: progettazione e realizzazione di oggetti tridimensionali (giocattoli 3D)

Tecnologie utilizzate:

•stampante 3D e un dispositivo Doodle3D

Tecnologie utilizzate:

• kit lim, document, camera, tablet, smartphone

Tecnologie utilizzate:

• Doodle3D [2016] è un sistema ibrido costituto da un dispositivo hardware e da una web application che assolve a diversi compiti, tutti orientati a semplificare sensibilmente l’uso della stampante 3D in ambiti non tecnici, come ad esempio la Scuola dell’Infanzia.

Tecnologie utilizzate:• Doodle3D è un interessante strumento che semplifica

sensibilmente l’uso della stampante 3D in ambiti non tecnici, come ad esempio la Scuola dell’Infanzia. Questo dispositivo permette a chiunque, bambini compresi, di disegnare utilizzando una qualsiasi superficie touch (LIM, tablet, smartphone) e di stampare in 3D i disegni senza la necessità di avere competenze tecniche specifiche. L’articolo documenta la metodologia, basata sul ciclo Think-Make- Improve e il setting tecnologico sperimentato da Indire durante la ricerca scientifica in corso in sette Scuole dell’Infanzia.

Set up tecnico di Doodle3D

Tecnologie utilizzate

Design delle competenze attese:

•creatività •manualità •digitale •collaborazione •partecipazione

Adeguatezza degli spazi:

•arredi ed attrezzature utili a lavori manuali tra cui l’ideazione, l’assemblaggio, la rifinitura e la verifica.

•Ambienti che favoriscano la peer education

Supporto tecnico e progettuale

•Partner tecnologico: erogazione specifica attività di formazione

•Supporto tecnico all’interno

Utilizzo

•Essendo uno spazio per la comunità, apertura al territorio, alle famiglie, alle associazioni del territorio…..

• Idea a cura di Francesco La Gaccia