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UNIVERSIDAD PEAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADORINSTITUTO PERDAGÓGICO LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA
SUBDIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADOSUBPROGRAMA DE MAESTRÍA ENSEÑANZA DE LA QUÍMICA
CONSTRUCTIVISMO Y
TICIntegrantes:•Aldana Raíza•Briceño Leonardo•María de los A
El Modelo Constructivista
La idea central es que el aprendizaje humano se construye, que la mente de las personas elabora nuevos conocimientos a partir de la base de enseñanzas anteriores.
El aprendizaje de los estudiantes debe ser activo.
Participación en actividades.
Cada uno individualmente
construye significados a
medida que va aprendiendo.
Docente
Motivación EstudianteProceso placentero, fascinante. Una actividad atractiva y motivadora
Fomentar el desarrollo y
práctica de los procesos
cognoscitivos
Presentar el material de manera organizada,
interesante y coherente
Construir su propia realidadEstilos cognoscitivos
ConstructivismoEl Maestro Constructivista
El maestro es visto como un facilitador del proceso de enseñanza y aprendizaje. El maestro guía al estudiante estimulando y provocando pensamiento crítico.
Constructivismo
Tomar decisione
s
Investigar constanteme
nte
Dar participación a sus
estudiantes.
Identificar recursos y utilizarlos
efectivamente
Planificar actividades propias para el
aprendizaje.
Promover el
aprendizaje
activo.
Principios básicos del Pensamiento Constructivista.
El aprendizaje toma tiempo.
El aprendizaje es un proceso activo en que el aprendiz utiliza lo que recibe del medios ambiente a través de sus sentidos y construye significado partiendo de este.
Al construir el conocimiento la tarea mental es crucial
El aprendizaje es una actividad social.
Constructivismo
El Aprendizaje según el Constructivismo
El constructivismo ve el aprendizaje
como un proceso en el cual el estudiante
construye activamente nuevas ideas o conceptos
basados en conocimientos
presentes y pasados.
“el aprendizaje se forma construyendo nuestros propios conocimientos desde nuestras propias experiencias” (Ormrod,
2003).
Las nuevas tecnologías de la comunicación
TECNOLOGÍA DE LA
INFORMACIÓN Y LA
COMUNICACIÓN
Las TIC
Pueden ser buenas
herramientas
de
construcción del
aprender de los
aprendices.
En un contexto constructivista el
entorno
favorece un uso flexible de las
TIC con un sentido
pedagógico claro.
Con muy pocas
herramientas y no
necesariamente de última
generación.
podemos ayudar a
la detección de qué es lo que
el aprendiz
sabe.
con el nuevo
conocimiento para luego
construir significado
.
Herramientas como:
el computador
Internet
software educativo
son suficientes para apoyar la construcción de significados en nuestros aprendices
Constructivismo y TIC
Constructivismo TIC
-Un enfoque constructivista propicia el uso de las nuevas tecnologías comO herramientas.-El conocer y el aprender lo hacen y construyen los aprendices. -La tecnología sólo es una herramienta con una gran capacidad que, cuando es utilizada con una metodología y diseño adecuados puede ser un buen medio con el cual construir y crear.
Aportes de las TIC(Tecnologías de la Información y la Comunicación)
Facilita el acceso a la información
A través de la televisión e
Internet
Ayuda al procesamiento de datos
Proceso de datos de manera rápida y fiable: escritura y copia de textos, cálculos, creación de bases de datos y tratamiento de imágenes entre otros..
Canal eficiente de comunicación
Mediante la edición y difusión de información en formato web, correo electrónico, servicios de mensajería inmediata, fórums telemáticos, videoconferencias, blogs o wikis entre otros medios.
Almacenamiento de grandes cantidades de
información en pequeños soportes
Facilita su almacenamiento y transporte que hoy en día puede ser en pendrives, CD, discos duros y tarjetas de memoria entre otros.
De todos los elementos que integran las TIC, sin duda el más poderoso y revolucionario es Internet.
Ofrece una amplia red de
conexión
Este permite desarrollar nuevas actividades,
inmediata de cualquier tipo de información, teletrabajo,
teleformación, teleocio
Aportes de las TIC(Tecnologías de la Información y la Comunicación)
Impactos Sociales del desarrollo Tecnológico
La televisión
El consumo masivo de imágenes conduce a la
pasividad, esto repercute en la
conducta del un sujeto, y se produce puesto
que viendo la televisión no hace falta pensar,
inventar ni esforzarse.
Permiten la transmisión de datos
que llegan con la creación de diversos aparatos tales como: telégrafo, teléfono,
radio y la creación de un aparato mecánico capaz de efectuar una
cadena de cálculos, esencia del software.
La conectivid
ad
