Educación, Cultura yEducación, Cultura yMedios de ComunicaciónMedios de Comunicación

Contenido: Contenido: (se desarrollará en otra clase).(se desarrollará en otra clase).Se ve en materias específicas como TIC o en Se ve en materias específicas como TIC o en materias que incluyen este contenido como materias que incluyen este contenido como Comunicación.Comunicación.

InternetInternetRecurso:Recurso: Material y formatos que proporciona Material y formatos que proporciona la red. Textos, imágenes, videos, diccionarios la red. Textos, imágenes, videos, diccionarios y traductores, bibliotecas on line, etc.y traductores, bibliotecas on line, etc.

Medio: Internet es en sí misma un recurso Internet es en sí misma un recurso específico para la educación que crea específico para la educación que crea entornos propios de aprendizaje. Ej: entornos propios de aprendizaje. Ej: Educación a distanciaEducación a distancia.

En estos últimos caso vamos a ver que se produce una modificación en En estos últimos caso vamos a ver que se produce una modificación en la triada. Alumno - Docente - Contenido concebida tradicionalmente. la triada. Alumno - Docente - Contenido concebida tradicionalmente. Esto se debe al lugar que ocupan en los procesos de enseñanza y Esto se debe al lugar que ocupan en los procesos de enseñanza y aprendizajeaprendizaje

Perspectivas que explican Perspectivas que explican el aprendizaje permitiendo el aprendizaje permitiendo

la inclusión de los la inclusión de los contextos tecnológicos:contextos tecnológicos:

Teoría de la conversación:Teoría de la conversación:Vygotsky: “aprender es por naturaleza un Vygotsky: “aprender es por naturaleza un fenómeno social, por lo que se adquiere fenómeno social, por lo que se adquiere conocimiento en la interacción con los otros.”conocimiento en la interacción con los otros.”Conocimiento Conocimiento interacción entre individuos. interacción entre individuos.El aprendizaje es un proceso dialéctico en el El aprendizaje es un proceso dialéctico en el que el individuo contrasta su punto personal que el individuo contrasta su punto personal con el del otro hasta llegar a un acuerdo.con el del otro hasta llegar a un acuerdo.Internet crea una zona virtual de aprendizaje Internet crea una zona virtual de aprendizaje ya que es un espacio netamente social.ya que es un espacio netamente social.

Teoría del conocimiento situado:Teoría del conocimiento situado: Conocimiento Conocimiento relación activa entre el relación activa entre el individuo y un determinado entorno.individuo y un determinado entorno.El aprendizaje se produce cuando el aprendiz El aprendizaje se produce cuando el aprendiz está envuelto activamente en un contexto está envuelto activamente en un contexto instrucción al de naturaleza compleja y real.instrucción al de naturaleza compleja y real.El entorno de Internet responde a las El entorno de Internet responde a las premisas del conocimiento situado en sus dos premisas del conocimiento situado en sus dos características principales: realismo y características principales: realismo y complejidad.complejidad.

Teoría Constructivista:Teoría Constructivista:

En toda situación de aprendizaje hay presente En toda situación de aprendizaje hay presente tres elementos:tres elementos:

•Los resultados del aprendizaje o contenidos:Los resultados del aprendizaje o contenidos: Cambio que se produce en el material cognitivo Cambio que se produce en el material cognitivo del alumno.del alumno.

•Los procesos:Los procesos: cómo se produce este cambio. cómo se produce este cambio.

•Las condiciones de aprendizaje:Las condiciones de aprendizaje: determinadas determinadas mediante procesos de planificación y de mediante procesos de planificación y de evaluación .evaluación .

Las condiciones están determinadas por dos as condiciones están determinadas por dos elementos: los recursos educativos y las elementos: los recursos educativos y las estrategias de enseñanza y por la interacción de estrategias de enseñanza y por la interacción de ambos.ambos.

En este marco se entiende el uso de medios En este marco se entiende el uso de medios informáticos, como recursos educativos informáticos, como recursos educativos específicos que favorecen el aprendizaje de específicos que favorecen el aprendizaje de ciertos contenidos específicos.ciertos contenidos específicos.

Es decir, la creación de instrumentos amplían Es decir, la creación de instrumentos amplían las capacidades humanas de conocer y las capacidades humanas de conocer y

aprender e aprender e Internet es uno de ellosInternet es uno de ellos..

COMO RECURSOCOMO RECURSO

Aquí se pone en juego el cómo y para Aquí se pone en juego el cómo y para qué se utiliza Internetqué se utiliza Internet

• Internet permite afianzar, complementar Internet permite afianzar, complementar los contenidos vistos en el aula desde un los contenidos vistos en el aula desde un nuevo espacio, como pueden ser los blog.nuevo espacio, como pueden ser los blog.

• Es utilizado por docentes como Es utilizado por docentes como instrumento para elaborar materiales instrumento para elaborar materiales didácticos y/o propuestas curriculares.didácticos y/o propuestas curriculares.

• Recursos utilizados en las Recursos utilizados en las actividades por los alumnos: actividades por los alumnos: el el docente debe ser guía o propiciar docente debe ser guía o propiciar el material necesario para que el material necesario para que ellos puedan llevar adelante ellos puedan llevar adelante dicha actividad:dicha actividad:por ejemplopor ejemplo Uso de buscadores. Uso de buscadores.

Recursos para elaborar Recursos para elaborar proyectos educativos con proyectos educativos con los alumnos:los alumnos:por ejemplopor ejemplo Diarios on line.Diarios on line.

Otros elementos que pueden ser Otros elementos que pueden ser utilizados como recursos:utilizados como recursos:

• EmailEmail

• Documentos de textoDocumentos de texto

• ImágenesImágenes

• VideosVideos

• Publicaciones PowerPointPublicaciones PowerPoint

La red y sus servicios como recurso

Tutoría telemática (telecomunicación + informática)

EaD

E. de Adultos

Población rural, diseminada o de difícil acceso

Formación profesional

Actualización de profesionales y técnicos

EaD

Ruptura entre las Actividades de

E-A

Ruptura de esquemas fijos

de e-t

EaD NO TecnológicaPoca interacción D-A y A-AMuy baja capacidad de Rta.

La red y sus servicios como recurso

EaD

Autonomía

Autoaprendizaje

Autorregulación

Auto evaluación

ALUMNOS Docentes

Moderadores.

Trabajan interdisciplinariamente en la producción de materiales.

La red y sus servicios como recurso

Moodle es un sistema de gestión de Moodle es un sistema de gestión de cursos, de distribución libre, que ayuda cursos, de distribución libre, que ayuda a los educadores a crear comunidades a los educadores a crear comunidades de aprendizaje en línea. Este tipo de de aprendizaje en línea. Este tipo de plataformas tecnológicas también se plataformas tecnológicas también se conocen como LMS (Learning conocen como LMS (Learning Management System).Management System).Es una aplicación que libre que los Es una aplicación que libre que los educadores pueden utilizar para educadores pueden utilizar para facilitar la creación de aprendizajes en facilitar la creación de aprendizajes en línea.línea.www. Moodle.orgwww. Moodle.orgwww.moodle.ucalp.edu.arwww.moodle.ucalp.edu.ar

E-educativa: es un plataforma que E-educativa: es un plataforma que facilita el dictado de cursos y además, facilita el dictado de cursos y además, permite gestionar el conocimiento permite gestionar el conocimiento impartido a través de Internet y impartido a través de Internet y personalizar las estrategias de personalizar las estrategias de aprendizajes para cada integrante de la aprendizajes para cada integrante de la comunidad virtual.comunidad virtual.www.e-ducativa.comwww.e-ducativa.com

CATEBLOGCATEBLOGEl proyecto de Weblogs de cátedra de El proyecto de Weblogs de cátedra de la Facultad de Ciencias Sociales de la la Facultad de Ciencias Sociales de la UNLZ promueve la creación de blogs UNLZ promueve la creación de blogs por parte de todas las cátedras de la por parte de todas las cátedras de la facultad.facultad.En los blogs se pueden subir En los blogs se pueden subir materiales tales como textos, materiales tales como textos, calificaciones, Slideshare, Youtube, calificaciones, Slideshare, Youtube, audios, etc.audios, etc.

Educación, Cultura yEducación, Cultura yMedios de ComunicaciónMedios de Comunicación

•Ing. Gabriela PepeIng. Gabriela Pepe•Lic. Analía DavicoLic. Analía Davico•Lic. Cintia RamosLic. Cintia Ramos•Lic. Gustavo NaónLic. Gustavo Naón•Lic. Humberto CapecciLic. Humberto Capecci

Junio de 2009Junio de 2009