Capítulos 11 & 12: Gente Sana

Cost

a R

ica

Pu

ra V

ida

Medicina: Síntomas & Enfermedades

Adjetivos:

Otras Palabras y Expresiones:

Verbos:

Costa Rica: Introducción

Costa Rica es un país centroamericano que tiene frontera con ______________________ y _____________________________. También, toca las costas del _______________ __________ y del _______________________.

Su capital es _______________________. Es

una nación que no tiene un ______________ y

es uno de los __________________ más

felices del mundo. Costa Rica es conocida por

su ____________________________ y

____________________________.

Unos animales que viven en Costa Rica son

__________, ______________ y ___________.

Su frase nacional es ____________________.

Pura Vida ejército venados

industria Océano Pacífico Oregon Trail Panamá

perezosos San José Nicaragua biodiversidad

loros arquitectura tacos mapaches

San Tomás carnival

Mar Caribe ecoturismo monos países

Paso 1: Lee el párrafo sobre Costa Rica. Después, llena los blancos con las palabras en el cuadro.

Paso 2: Lee las siguientes frases y indica si son ciertas o falsas según la información en la tabla.

Antes de jugar al Kahoot!

1) ¿Tuviste unas picaduras de abeja o avispa antes?

____________________________________

2) ¿Te dolían mucho las picaduras? ¿Tenías inflamación?

____________________________________

3) ¿Sueles poner bloqueador solar a la piscina Slane?

____________________________________

4) ¿Te quemaste durante el descanso de primavera?

____________________________________

5) ¿Padecías de quemaduras mucho de niño?

____________________________________

6) ¿Sufriste de intoxicación alimentaria durante tu tiempo en HPU?

____________________________________

Eres un intern para HPU Student Health.

Ellos tienen una historiade hacer diagnósticos equivocados.

¿Puedes encontrar un remedio posible para estos síntomas?

.

Paso 2: Una serie de personas llegan al hospital

por razones diferentes. ¿A qué sección deben

ir? ¿A qué especialista deben ver?

1. A Francisco le duelen mucho la garganta, la nariz, y los oídos. _________________________________________________

2. Marisa necesita anteojos nuevos. _________________________________________________

3. Bartolomé se lesionó jugando al fútbol. _________________________________________________

4. Rosalinda está embarazada y espera su bebé en mayo. _________________________________________________

5. Marcos está loco en la cabeza. _________________________________________________

6. José se cortó unos dedos completamente. _________________________________________________

Ejemplo: José tiene que ir a Emergencias medicas en el primer piso.

Me duele un poco de todo.

Parte 1: Rellena los espacios blancos con la forma apropiada de doler. ¿Es duele o duelen?

1. Peleé con un muchacho en el Club Infierno. Me _____________ la cara.

2. En una fiesta, me caí de la escalera. Me ____________ mucho las piernas.

3. Mi amiga se cortó mientras preparaba una ensalada. Le __________ los dedos.

4. Tengo dolor de cabeza. Me _________________ la cabeza.

5. Mi amiga tiene una migraña. Le _________________ los ojos.

6. Bebimos mucho y ahora estamos de resaca. Nos ______________ el estómago.

Doler is like the verb gustar .

There are only two

options: (1) duele and (2) duelen.

Use these pronouns with it:

me/te/le/nos/os/les

Ejemplo: My head hurts.

Me duele la cabeza.

1. _____________________________________________________2. _____________________________________________________3. _____________________________________________________4. _____________________________________________________

Parte 2: Trabajas en la sala de emergencias. A estos pacientes les duele alguna parte del cuerpo. ¿Puedes identificar la parte usando doler? Recuérdate que necesita escribir en una frase completa.

1. 2. 3.4.

Me

_____

_____

Nos

Os

_____

+duele

duele___

GRAMÁTICA EN CONTEXTO (p. 204)

La historia clínica

Lee en la página 204 la ficha de Juan José Morales. El tuvo que ir a sala de emergencias porque se cayó.

Luego, escucha un diálogo entre el enfermero y una paciente. Completa una ficha similar.

Nombre:___________________ Apellidos:_____________________

Edad:______________________ Peso: ________________________

Grupo sanguíneo:_____________ Estatura:______________________

Operaciones:_________________ Enfermedades:_________________

Observaciones:____________________ Alergias:______________________

Medicación actual:________________________________________________

Motivo de la visita:________________________________________________

Diagnostico preliminar:____________________________________________

12-10 ¡Pobrecitos!

Mira las fotos de los pacientes y completa el cuadro

Javier

Juan

Félix

¿Qué le pasó? Recomendaciones

Javier

Félix

Juan

En la Clinica: Your partner and you both have intake information for a recent patient at St. Profe Loco Memorial Hospital.

You were both half-listening to the patient and both only have different halves of the information. Using the questions below, help each other fill-in the gaps. Also, can you give your professional diagnostic?

Nombre: _______________ Apellidos:__________________Edad:______________________ Peso: ________________________Grupo sanguíneo:_____________ Estatura:______________________Operaciones:_________________ Enfermedades:_________________Observaciones:____________________ Alergias:______________________Medicación actual:________________________________________________Motivo de la visita:________________________________________________Diagnóstico preliminar:____________________________________________

JordiAB -

1,80 metrosdiabetes

cacahuates y mariscos

1. ¿Cómo se llama?

2. ¿Cuál es su apellido?

3. ¿Cuántos años tiene?

4. ¿Cuánto pesa?

5. ¿Cuánto mide?

6. ¿Han operado a Ud. Alguna vez?

7. ¿Cuál es su grupo sanguíneo?

8. ¿Tiene alguna enfermedad?

9. ¿Hay otras observaciones?

10. ¿Es él alérgico a algo?

11. ¿Toma algún medicamento?

12. ¿Cual es el motivo de la visita?

adicto al café

Nombre: _______________ Apellidos:_____________________Edad:______________________ Peso: ________________________Grupo sanguíneo:_____________ Estatura:______________________Operaciones:_________________ Enfermedades:_________________Observaciones:____________________ Alergias:______________________Medicación actual:________________________________________________Motivo de la visita:________________________________________________Diagnóstico preliminar:____________________________________________

Pérez-Cortázar100 kg23

ninguna

pastillas para migrañasle duele mucho la garganta y está inflamada

1. ¿Cómo se llama?

2. ¿Cuál es su apellido?

3. ¿Cuántos años tiene?

4. ¿Cuánto pesa?

5. ¿Cuánto mide?

6. ¿Han operado a Ud. Alguna vez?

7. ¿Cuál es su grupo sanguíneo?

8. ¿Tiene alguna enfermedad?

9. ¿Hay otras observaciones?

10. ¿Es él alérgico a algo?

11. ¿Toma algún medicamento?

12. ¿Cual es el motivo de la visita?

En la Clinica: Your partner and you both have intake information for a recent patient at St. Profe Loco Memorial Hospital.

You were both half-listening to the patient and both only have different halves of the information. Using the questions below, help each other fill-in the gaps. Also, can you give your professional diagnostic?

Gramática: el imperfecto (p. 197-198)

The imperfect tense is used to portray various

aspects of the background of the story:

Ejemplos

1-Details about the context in which the story takes

place (time, date, place and weather)

Time: “Eran las 9 de la mañana”.

Date: “Era el 11 de septiembre del 2001”.

Place: “Estábamos cerca de Nicaragua”.

Weather: “Hacía mucho frío y llovía”.

2-The condition and description of the people in

the story

“Estaba muy cansado”

“Llevaba una chaqueta azul”

3-To contrast the way things are now and the way

they used to be

“Antes hablaba solo inglés. Ahora hablo inglés y

español.”

4-To talk habitual actions & routines in the past “Cuando era niño, jugaba al fútbol todos los días

porque tenía mucho tiempo libre.“

¿Cuándo se usa ?

Ch. 11

El imperfecto Imperfecto

Regular

operar –

to operate

toser –

to cough

vivir –

to live

prevenir –

to prevent

enfermarse –

to become

sick

yo operaba tosía 1. prevenía 2.

tú 3. tosías vivías 4. te enfermabas

ella/él/Ud. operaba 5. vivía prevenía se enfermaba

nosotros operábamos tosíamos vivíamos preveníamos nos enfermábamos

vosotros operabais tosíais vivíais preveníais os enfermabais

ellas/ellos/Uds. operaban 6. vivían 7. 8.

IRREGULARES SER IR VER

yo era iba 1.

tú 2. ibas 3.

él/ella/Ud. era iba veía

nosotros éramos 4. veíamos

vosotros erais ibais 5.

ell@s/Uds. eran 6.veían

Práctica: Use the imperfect tense to talk about how things used to be and the present

tense to talk about how they are now.

1.Los doctores _______________ flechas del cuerpo después de

una guerra. (sacar)

2.Los médicos _________________ lobotomías para curar

enfermedades mentales como la esquizofrenia. (hacer)

3.El dentista _____________ un alicate para sacar muelas.

(usar)

1.Muchas personas _____________ cirugías plásticas en la

cara (hacer).

2.Los médicos _________________ medicamentos y terapia

para enfermedades mentales. (recetar)

3.Hoy en día los dentistas _______________ cepillar los

dientes varias veces por día (recomendar).

AntesAhora

Antes (imperfecto) & Ahora (presente)1.Yo ___________________ (ser) el capitán del equipo de lacrosse, pero ahora yo _________________________ parte de ZTA.

2.Mis amigos y yo __________________ (comer) en Chipotle mucho, pero ahora __________________ Barberitos porque no queremos

intoxicación.

3. ¿_____________________________ (tocar) tú el piano? Antes sí, pero ahora yo no ____________________________ el piano.

4.Yo ______________________ (mirar) Full House todos los días. Y ahora __________________________ Fuller House.

5.Mi hermano _______________________ (manejar) un Honda Civic. Ahora mi hermano _________________________ un Audi.

6.Mi familia ___________________________ (tener) 3 perros y un gato, pero solo ___________________________ 2 perros ahora.

7.Mi mejor amigo _________________________ (llamarse) Ethan y todovía ________________________________ Ethan.

8.Mis amigos _________________________________ (jugar) al béisbol, pero ahora ellos _________________________________ al Beer Pong.

9.Yo _____________________________ (visitar) a mis abuelos cada Pascua. Este año, yo _________________________ la playa Daytona.

10.Yo no __________________________ (ir) a la playa mucho, pero ahora sí yo _________________________________ mucho.

11.Mi amigo ______________________________ (trabajar) en Taco Bell, pero ahora él _________________________________ en Wells Fargo.

12.Mis amigos y yo no ________________________________ (ser) atléticos. Ahora nosotros _____________________________ muy fuertes.

¡Me encanta vivir en Costa Rica!adverbios ‘-mente’ (pág. 217)

La vida en Costa Rica es

más saludable, tranquila, y divertida que en los Estados Unidos.

Escribe descripciones para tus fotos en Insta usando adverbios de la página 217.

___________________________

__________________________

__________________________

__________________________

_______________________

_______________________

These adverbs are formed by adding –mente to the feminine form of the adjective:

lenta → ____________

rápida → ____________

posible → ____________

____________ → tranquilamente

____________ → normalmente

____________ → afortunadamente

2.

1.

3.

3. Los

surfistas nadan

rápidamente.

2. Él pesca

frecuente

mente.

1. Pablo camina

lentamente.

¡A emparejar!

4. Elvis Crespo baila

suavemente.

moderada → moderadamente

excesiva → excesivamente

frecuente → frecuentemente

Tú Impersonal: Recomendaciones

Escribe recomendaciones para tus amigos que viajan a Costa Rica este verano:

1. Si vas a las playas…. necesitas bronceador & puedes nadar.

2. Si quieres aventura… _____________________________________________________________

3. Si te gusta el ecoturismo… _____________________________________________________

4. Si quieres conocer algún parque natural… ______________________________

__________________________________________________________________________________________

5. Si te gustan los animales… ___________________________________________________

6. Si te gusta el deporte… _________________________________________________________

Use the tú present tense conjugation to give indirect recommendations.

Ejemplo:

1. Si comes mucho, engordas. → If you eat a lot, you will gain weight.

2. No debes fumar tanto. → You shouldn’t smoke so much.

Esta es una intervención: Prof. Murty En este episodio de Intervención, vemos la Srta. Murty, instructora de

Español a la Universidad de High Point. Todos sus estudiantes decidieron

tener una intervención con ella. Los siguientes son sus problemas:

Parte uno: Usando un adverbio completen las descripciones de los hábitos de la Profe.

1. __________________________________________________

2. __________________________________________________

3. __________________________________________________

Parte dos: La Profe y tú son amigos. Dále unos consejos, usando el impersonal tú, para que recupere de sus problemas.

1. ________________________________

________________________________

2. ________________________________

________________________________

3. ________________________________

________________________________

omega-3

verbos útilesevitar prevenir recetar tumbarseadvertir dejar deaumentar padecercuidarse

Imperfecto vs. PretéritoYo siempre viajaba

a Costa Rica cuando era niña.

El año pasado no viajé porque tuve

que trabajar.

pretérito vs imperfecto:

1. [ Era / Fue ] el 25 de marzo 2015.

2. En ese día, [ estaba / estuvo ] nublado.

3. En la tarde, yo [ decidía / decidí ] hacer un poco de yoga.

4. [ Hacía / Hice ] yoga por una hora.

5. Yo [ quería / quise] practicar más con la postura equilibrio de cabeza.

6. [ Practicaba / Practiqué ] por una semana y ¡la hacía / hice en ese día!

7. De repente, yo [ me caía / me caí ].

8. Cuando [ me ponía / me puse ] de pie, [ veía / vi ] mucha sangre en la pierna.

9. [ Cortaba / Corté ] la rodilla con un pedazo de vidrio y [ sangraba / sangré ] mucho.

10. [ Iba / fui ] tranquilamente a la sala de emergencias en el hospital porque mucho y yo [ estaba / estuve ] en estado de shock.

11. En la sala de espera, casi [ me desmayaba / me desmayé ].

12. El médico me [ suturaba / suturó ] la herida rápidamente.

13. Al final, [ regresaba / regresé ] a casa con 5 puntos y una botella de narcóticos para el dolor.

Paso 1. Conjuga los verbos abajo en el pretérito y en el imperfecto para ver las diferencias.

Paso 2. Lee el cuento sobre un accidente de yoga y escoge la mejor opción para cada oración.

Jotdog - CelebraciónPARTE 1

Sin ti, yo no podría vivir. Se [apagaba / apago] el sol. [Era / Es] difícil hasta respirar. Por ti se me [olvidaba / olvidó] sonreír hasta que un día [despertaba /desperté] y [sentía / sentí] que un rayo me [partía /partió]. [Eras / Es] como nada. Hielo en tu mirada. Una sombra que lento me daba. [Eras / Es] como nada. Aire sobre mi almohada.

[Era / Fue] por eso que se [rompía /rompió]. Este fin merece celebración. Se [acababa /acabó] y no puedo estar mejor de lo que estoy Y no soy yo. La culpa es toda tuya. [Terminé/ Terminó]. Se [fui / fue] como la lluvia y hoy te borraré con esta canción.

Me voy sin importar que es de ti. Mi corazón se acelera a cada paso que me alejo. Eras como nada. Polvo en la madrugada. La mentira que me [oxidaba / oxidó]. [Eras / Es] como nada. Niebla que [sofocaba / sofocabas].

[Fui / Fue] por eso que se rompió. Este fin merece celebración. Se acabó y no puedo estar mejor de lo que estoy Y no soy yo. La culpa es toda tuya. [Terminaba / Terminó]. Se [era / fue] como la lluvia y hoy te borraré con esta canción.

https://youtu.be/W0frc4ic29Y

PARTE 21. circunstancias/detalles_____________________________________________________________________________________________

2. acciones completas_____________________________________________________________________________________________

3. ¿Por qué se llama “celebración”esta canción?______________________________________________________________

Gramática en contexto: pretérito vs imperfectoCompleta el cuadro contando cuando hiciste estas cosas por primera vez y describe el contexto.

por primera vez circunstancias/ contexto comentariosYo fui a un concierto por primera vez en 2006. Yo tenía 22 años.

Yo estaba emocionado.Me gustó mucho el concierto.

Yo tuve una cita por primera vez en ________.

Yo manejé un carro por primera vez en _______.

Yo tuve un accidente por primera vez en _______.

Yo viajé en avión por primera vez en _______.

Cuando se usa: marcadores de tiempo

el pretérito Información presentada como eventos o acciones puntuales

ayeranteayerAnocheel otro díael lunes/martes pasadola semana pasada

el imperfecto a) Información presentada como circunstancias o contexto en que una acción ocurre.

b) Acción repetida o habitual en el pasado.

de niñocuando era niñoen esa épocamientrascada día /veranosiempre

Circunstancias:-Yo tenía … años.-Yo era un niño de…años/Yo ya era mayor…-Yo estaba con unos amigos/ mis padres/ solo-(No) había mucha gente-Hacía calor/frío/mal tiempo- Yo estaba un poco nervioso / muy asustado / bastante contento

Comentarios y

valoraciones

- Me gusto mucho.

- Me encantó.

- No me gustó nada.

- Me pareció un poco

aburrido / una

tontería / un rollo…

- Me pareció muy

interesante /

divertido…

Una Visita Médica:pretérito e imperfecto

¿Fuiste al doctor porque estabas enfermo/a? Contesta estas

preguntas en frases completas sobre la experiencia.

1. ¿Cuál fue el motivo de la visita?

2. ¿Cómo se llamaba el médico?

3. ¿Cuántos años tenías?

4. ¿Cuánto pesabas?

5. ¿Cuánto medías?

6. ¿Cuál fue el diagnóstico?

7. ¿Eras alérgico a algo?

8. ¿Tomabas algún medicamento?

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

__________________________________________________

Biodiversidaden Costa Rica

Preguntas de comprensión:

1) ¿Cuántas reservas biológicas tiene?

2) ¿Cuáles tipos de animales se encuentran en el Parque

Internacional La Amistad?

3) ¿Dónde está la Isla de Coco?

4) ¿Por qué es importante la Isla de Coco?

5) ¿Qué hace Costa Rica para proteger el área?

6) ¿En que depende completamente la salud de los

humanos?

La vida de Frida Kahlo

Lugar y fecha de nacimiento: ______________________________

¿Qué actividad hacía en su juventud? deportes arte cocinarDe niña ¿Qué enfermedad tenía? ___________________________

¿Cuándo sufrió de un accidente de tranvía? __________________________________________________________

¿Qué partes de su cuerpo se lesionó en el accidente?

¿Por qué empezó a pintar? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________

¿Qué pintó?

¿Qué representaron sus pinturas?

¿Cuándo murió? __________________________________________

¿Cuántos años tenía cuando murió? ________________________

Retrato de una artista

https://esp.brainpop.com/arte_y_musica/artistas_y_musicos/frida_kahlo/

su propiaimagen

Diego Rivera,su esposo

animales campesinosmexicanos

su dolorfísico

su herenciasu interésen el oculto

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