Bullying (3) bullying

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diapositivas que hablan sobre el matoneo en colombia mas especifico en la ciudad de valledupar cesar

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  • 1. ANDREA MILENA YAMA RUMBOMARIA MERCEDES HERRERAANGELA URIBE BRITOLUISA FERNANDA SALASANGYE GONZALEZGRUPO 102

2. Qu es el Bullying o acoso escolar? Maltrato fsico y/o psicolgico deliberado ycontinuado que recibe un nio por parte deotro u otros, que se comportan con lcruelmente con el objetivo de someterlo yasustarlo, con el propsito a obtener algnresultado favorable para los acosadores osimplemente a satisfacer la necesidad deagredir y destruir que stos suelen presentar. El bullying implica una repeticin continuada delas burlas o las agresiones y puede provocar laexclusin social de la vctima. 3. Caractersticas del Bullying Conductas como burlas, amenazas, agresiones fsicas,aislamiento sistemtico Tiende a originar problemas que se repiten y prolongandurante cierto tiempo. Provocado por un alumno, apoyado por un grupo, contrauna vctima que se encuentra indefensa. Se mantiene debido a la ignorancia o pasividad de laspersonas que rodean a los agresores y a las vctimas sinintervenir directamente. La vctima desarrolla miedo y rechazo al contexto en el quesufre la violencia; prdida de confianza en s mismo y en losdems y disminucin del rendimiento escolar. Disminuye la capacidad de comprensin moral y de empatadel agresor, mientras que se produce un refuerzo de unestilo violento de interaccin. En las personas que observan la violencia sin hacer nadapara evitarla, se produce falta de sensibilidad, apata y faltade solidaridad. Se reduce la calidad de vida del entorno en el que seproduce: dificultad para lograr objetivos y aumento de losproblemas y tensiones. 4. Tipos de Bullying Fsico: empujones, patadas, agresionescon objetos, etc. Se da con ms frecuenciaen primaria que en secundaria. Verbal: insultos, menosprecios en pblico,resaltar defectos fsicos, etc. Es el mshabitual. Psicolgico: minan la autoestima delindividuo y fomentan su sensacin detemor. Social: pretende aislar al joven del restodel grupo y compaeros. 5. Causas del Bullying Las causas de este fenmeno de bullying oacoso escolar son mltiples y complejas. Factores de riesgo de violencia: exclusin social exposicin a la violencia a travs de losmedios de comunicacin. Condiciones protectorasmodelos sociales positivos y solidarios contextos de ocio y grupos de pertenenciaconstructivos adultos disponibles y atentos para ayudar. 6. La familia Adquisicin de los primeros modelos de comportamiento. Violencia intrafamiliar Situacin de maltrato del nio por parte de los padres: Deterioro de la interaccin familiar Deterioro del comportamiento del nio en otrosentornos: Disminuye la posibilidad de establecer relacionespositivas. Se repite crnicamente, hacindose ms grave. Se extiende a las diversas relaciones que los miembrosde la familia mantienen. Pobreza y estrs de los padres secundario 7. Entorno escolar Mala relacin entre profesor y alumno puede ser causade: Ansiedad y depresin en los nios Descenso de su rendimiento escolar. Mejorar las relaciones entre profesores y alumnos y, portanto, la convivencia en el entorno escolar Reforzar las tutoras como medio para solucionar lastensiones Tambin es necesario preparar bien a los profesoresen cuestiones de psicologa y pedagoga. Involucrar a los alumnos a la hora de fijar los objetivosde su formacin para que se sientan motivados poraprender y mejoren sus relaciones con los profesores. 8. Medios de comunicacin Muestran la violencia, tanto real (noticias) como ficticia(pelculas o series), y por eso son considerados como una delas principales causas que originan la violencia en los nios yjvenes Los comportamientos que los nios observan entelevisin influyen en el comportamiento quemanifiestan inmediatamente despus La influencia de la televisin a largo plazo depende delresto de relaciones que el nio establece La repetida exposicin a la violencia puede producirhabituacin: considerarla como algo normal, inevitable,lo que reduce la empata con las vctimas. Promover en los nios la reflexin respecto a la violenciaque nos rodea. Incorporacin de la tecnologa audiovisual al aula, comoelemento educativo en la prevencin de la violencia. 9. Agresores y vctimasLos estudios realizados acerca de la violenciaen la escuela sealan que tener amigos y seraceptado son factores protectores frentedicho fenmeno. 10. Vctima pasiva Situacin social de aislamiento Con frecuencia no tiene un solo amigo entre suscompaeros Presenta dificultad de comunicacin y bajapopularidad. Conducta muy pasiva Miedo ante la violencia y manifestacin devulnerabilidad Alta ansiedad, inseguridad y baja autoestima Tendencia a culpabilizarse de su situacin y anegarla por considerarla vergonzosa. Cierta orientacin a los adultos, relacionada conuna posible sobreproteccin por parte de lafamilia. 11. Vctima activa Situacin social de aislamiento e impopularidad. Tendencia impulsiva a actuar sin elegir la conductams adecuada a cada situacin Disponibilidad a emplear conductas agresivas,irritantes, provocadoras A veces, las vctimas activas mezclan este papelcon el de agresores. Un rendimiento peor que el de las vctimas pasivas. Trato familiar ms hostil, abusivo y coercitivo enetapa preescolar Situacin ms frecuente entre los chicos. Puedenencontrarse en ella, con frecuencia, los nios conTDAH. 12. Agresores Situacin social negativa rechazados por una parte importante de sus compaeros estn menos aislados que las vctimas y tienen algunos amigos queles siguen en su conducta violenta. Tendencia a la violencia y al abuso de fuerza. Impulsivos, con escasas habilidades sociales, baja tolerancia a lafrustracin, dificultad para cumplir normas, relaciones negativas conlos adultos y bajo rendimiento. Carecen de capacidad de autocrtica, lo que se traduce en unaautoestima media o incluso alta. Ausencia de una relacin afectiva clida y segura por parte de los padres Padres inconsistentes dificultad para ensearle a respetar lmites combina la permisividad y empleo de mtodos coercitivos (incluido,en ocasiones, el castigo fsico). Agresores activos, que son lo que inician y dirigen la agresin Agresores pasivos, que son los que les siguen y animan y que presentanproblemas similares, aunque en menor grado. 13. Consejos para padres de nios quesufren Bullying Los padres deben estar atentos a los siguientes aspectos,que pueden ser indicios de que su hijo est siendo vctimadel acoso escolar: Cambios en el comportamiento del nio. Cambios dehumor. Tristeza, llantos o irritabilidad. Pesadillas, cambios en el sueo y/o apetito. Dolores somticos, dolores de cabeza, de estmago,vmitos... Pierde o se deterioran de forma frecuente suspertenencias escolares o personales, como gafas,mochilas, etc. Aparece con golpes, hematomas o rasguos y dice quese ha cado. No quiere salir ni se relaciona con sus compaeros. No acude a excursiones, visitas, etc. del colegio. Quiere ir acompaado a la entrada y la salida. 14. Consejos para educadores de niosque sufren Bullying Los profesores deben estar atentos a: La relacin de los alumnos y alumnas en los pasillos y en el patio. Las "pintadas" en las puertas de baos y paredes (qu nombres aparecen habitualmente) La no participacin habitual en salidas de grupo Las risas o abucheos repetidos en clase contra determinados alumnos o alumnas Las cimarras de un alumno, sobre todo, cuando las hace solo Estar atentos a los alumnos que Sean diferentes, por su forma de ser o aspecto fsico Se queja de forma insistente de ser insultado, agredido, burlado Si comenta que le roban sus cosas en el colegio o si cada da explica que pierde su materialescolar Investigar los cambios inexplicables de estados de nimo: tristeza, aislamiento personal delalumno o alumna, aparicin de comportamientos no habituales, cambios en su actitud, pococomunicativo, lgrimas o depresin sin motivo aparente... Escasas o nulas relaciones con los compaeros y compaeras. Evidencias fsicas de violencia y de difcil explicacin: moretones, cortaduras o rasguos, roparasgada, objetos daados o que no aparecen... Quejas somticas constantes del alumno: dolores de cabeza, de estmago o de otro tipo cuya causano est clara. Accesos de rabia extraos. Variaciones del rendimiento escolar, con prdida de concentracin y aumento del fracaso. Quejas de los padres, que dicen que no quiere ir al colegio. 15. CONSEJOS PARA LOS NIOSTESTIGOS DEL BULLYING Si ests siendo testigo de las agresiones de algunos compaeros haciaotro, debes tener en cuenta los siguientes consejos: Si alguno de los presente dice algo como "Basta ya!", en la mitad delos casos, las acciones violentas cesan. Es difcil de hacer, pero estarah y no hacer nada es igual que aprobar la agresividad. Si sientes que no puedes decir nada, vete del sitio y dselo al adultoms cercano. Haz que vaya a ayudar. Si ves que alguien sufre una y otra vez agresiones, puedes hacer algopara terminar esa situacin. Si el colegio tiene algn tipo de programa para informar de agresiones,como un telfono o un buzn, utilzalo. Puedes hacerlo de formaannima. Intenta conseguir que la vctima se lo cuente a sus padres o a losprofesores. Ofrcete a ir con l o ella si crees que eso puede ayudarle. Si el acosado no quiere hablar con nadie, ofrcete para hablar conalguien en su nombre. Involucra a tanta gente como puedas, incluso a otros amigos ycompaeros de clase. No uses la violencia contra los agresores ni trates de vengarte por tucuenta. 16. CONSEJOS PARA LAS VCTIMAS DELBULLYING Ignora al agresor, haz como si no lo oyeras. Ni siquiera le mires No llores, no te enojes, ni muestres que te afecta. Responde al agresor con tranquilidad y firmeza. Di por ejemplo: "No, eso es slolo que t piensas". Si puedes, intenta ironizar o tratar con humor lo que te diga. Aljate o corre si es necesario, si crees que puede haber peligro. Si eres una vctima constante de los agresores, habla con un adulto. Comienzacon tus padres. Intenta que tus padres hablen con alguien del colegio, pero nocon los padres de los agresores. Tambin puedes hablar con el profesor o el director del colegio. Si no quieres hablar de ello con nadie a s