Seminario:Seminario:- - Práctica Docente I: Contextos y Práctica Docente I: Contextos y

Prácticas EducativasPrácticas Educativas

Prof. Silva, Alejandra Mónica.Prof. Silva, Alejandra Mónica.

Destinatarios: Destinatarios:

Estudiantes del Primer Año del Estudiantes del Primer Año del Trayecto PedagógicoTrayecto Pedagógico..

SÍNTESIS DEL PROYECTOSÍNTESIS DEL PROYECTO

Esta unidad propone la producción Esta unidad propone la producción individual de un texto biográfico que individual de un texto biográfico que amalgama la historia escolar, el amalgama la historia escolar, el contexto familiar y el histórico-social. contexto familiar y el histórico-social.

Para ello habilita un espacio individual Para ello habilita un espacio individual y grupal de deconstrucción analítica y grupal de deconstrucción analítica de experiencias educativas y su de experiencias educativas y su reconstrucción a partir de la memoria reconstrucción a partir de la memoria reflexiva y la escritura. reflexiva y la escritura.

SÍNTESIS DEL PROYECTOSÍNTESIS DEL PROYECTO

Estas acciones permitirán a los futuros Estas acciones permitirán a los futuros docentes el reconocimiento de sentidos docentes el reconocimiento de sentidos

y saberes que inciden en la y saberes que inciden en la construcción de la identidad profesional, construcción de la identidad profesional,

a la vez que posibilitará una práctica a la vez que posibilitará una práctica intensiva de escritura en proceso.intensiva de escritura en proceso.

OBJETIVO GENERAL:OBJETIVO GENERAL:Concebir la biografía escolar Concebir la biografía escolar como parte de la formación como parte de la formación

profesional.profesional.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:OBJETIVOS ESPECÍFICOS:Reflexionar acerca de los mundos escolares y Reflexionar acerca de los mundos escolares y tratar de transformar las prácticas escolares.tratar de transformar las prácticas escolares.

Documentar la historia biográfica a través de la Documentar la historia biográfica a través de la producción de materiales gráficos y virtuales.producción de materiales gráficos y virtuales.

Escribir y reescribir distintos tipos de textos hasta Escribir y reescribir distintos tipos de textos hasta llegar a una versión “publicable”.llegar a una versión “publicable”.

La biografía escolar, como parte del La biografía escolar, como parte del trayecto de formación docente.trayecto de formación docente.

Momentos fuertes y débiles en el trayecto Momentos fuertes y débiles en el trayecto de la formación: la biografía escolar, la de la formación: la biografía escolar, la formación de grado, las acciones de formación de grado, las acciones de perfeccionamiento y actualización, los perfeccionamiento y actualización, los procesos de socialización profesional.procesos de socialización profesional.

La construcción del conocimiento La construcción del conocimiento profesional docente como un proceso profesional docente como un proceso socializado y de trabajo de reflexión sobre socializado y de trabajo de reflexión sobre sí mismo y sobre las condiciones sí mismo y sobre las condiciones materiales y simbólicas.materiales y simbólicas.

El lugar de las teorías vulgares, implícitas y El lugar de las teorías vulgares, implícitas y científicas. La construcción de los supuestos científicas. La construcción de los supuestos básicos subyacentes a las prácticas.básicos subyacentes a las prácticas.

Escenas, escenarios y actores significativos.Escenas, escenarios y actores significativos.

Saberes concepciones y representaciones.Saberes concepciones y representaciones.

Nociones, representaciones, decires y Nociones, representaciones, decires y haceres en torno a la escritura y la oralidad.haceres en torno a la escritura y la oralidad.

Conocimiento sobre rasgos y Conocimiento sobre rasgos y funcionamientos del sistema lingüístico, funcionamientos del sistema lingüístico, textual y pragmático.textual y pragmático.

Estrategias de trabajo:Estrategias de trabajo: ACTIVIDADES:ACTIVIDADES:

Visita a instituciones escolares;Visita a instituciones escolares; Entrevista a docentes y/o ex-compañeros; Entrevista a docentes y/o ex-compañeros; Recolección de recuerdos que forman parte de la Recolección de recuerdos que forman parte de la

experiencia escolar personal (fotos, cuadernos y experiencia escolar personal (fotos, cuadernos y carpetas, tarjetas, libros).carpetas, tarjetas, libros).

Elaboración de presentaciones power point y Elaboración de presentaciones power point y videos; videos;

Intercambio de experiencias e ideas;Intercambio de experiencias e ideas; Proyección del film;Proyección del film; Lectura y análisis de textos; Lectura y análisis de textos; conversación y el debate en grupo; conversación y el debate en grupo; Análisis de funciones, roles y modelos docentes;Análisis de funciones, roles y modelos docentes; Participación en el Blog “Biografías Escolares” y Participación en el Blog “Biografías Escolares” y

foros; foros; Confección de la biografía escolar.Confección de la biografía escolar.

Recursos: Recursos: Bibliografía específica.Bibliografía específica. Pizarrón y Tizas.Pizarrón y Tizas. Videos y Proyecciones.Videos y Proyecciones. Papeles afiches de Papeles afiches de

diversos colores.diversos colores. Fibrones.Fibrones. Canciones.Canciones. Grabador.Grabador. Netboock.Netboock. Noteboock.Noteboock. Fotografías.Fotografías. Audio.Audio.

Espacios:Espacios: Aulas del Instituto.Aulas del Instituto. SUM del Instituto.SUM del Instituto. Sala de informática Sala de informática

del Instituto.del Instituto. Patio de la Escuela Patio de la Escuela

Normal Superior “ Normal Superior “ Maestros Argentino”Maestros Argentino”

Plaza “Santa Rosa”.Plaza “Santa Rosa”.

TIEMPO ESTIPULADO:TIEMPO ESTIPULADO:

7 talleres presenciales con una 7 talleres presenciales con una duración de tres módulos de 40 duración de tres módulos de 40 minutos, con perioricidad variable. minutos, con perioricidad variable.

20 horas no presenciales de 20 horas no presenciales de escritura y consulta sobre la escritura y consulta sobre la elaboración final de la biografía elaboración final de la biografía escolar.escolar.

PRODUCTOS ESPERADOS:PRODUCTOS ESPERADOS:

Participación en Blog.Participación en Blog. Diseño y confección de un power Diseño y confección de un power

point.point. Confección de un afiche con la Confección de un afiche con la

línea de tiempo.línea de tiempo. Producción de un texto narrativo Producción de un texto narrativo

autobiográfico.autobiográfico.

Criterios de Evaluación.Criterios de Evaluación.

Precisión Conceptual.Precisión Conceptual. Relaciones entre los Relaciones entre los

Conceptos.Conceptos. Claridad, organización y Claridad, organización y

coherencia interna de lo coherencia interna de lo producido.producido.

Relación teórica práctica en Relación teórica práctica en las situaciones organizadas. las situaciones organizadas.

Grado de elaboración Grado de elaboración personal.personal.

Participación, organización de Participación, organización de la argumentación.la argumentación.

Pertinencia de la intervención.Pertinencia de la intervención. Responsabilidad frente a las Responsabilidad frente a las

propuestas del taller.propuestas del taller. Compromiso y respeto por los Compromiso y respeto por los

horarios, la asistencia, la horarios, la asistencia, la presentación de trabajos.presentación de trabajos.

Instrumentos de Instrumentos de Evaluación.Evaluación.

Observación.Observación. Producciones Producciones

grupales e grupales e individuales.individuales.