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Bender guardado

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  • 1. Test Gestltico Visomotorde Bender 1932 y 1938 Fue construido por Lauretta Bender Una de las ms grandes figuras de la psiquiatra norteamericana Corresponde a la lnea metodolgica de lapsicologa de la Gestalt.

2. Su base cientfica parte de:

  • La Psicologa de la percepcin como la describe la Teora de la Gestal con sus principales representantes entre ellos Max Wetheimer.
  • Las influencias tericas son las investigaciones de psicologa del nio normal y anormal de Kurt Koffka (bases de la evolucin psquica) y otros.

3. Bender describe la funcin Gestlticacomo:

  • Funcin del organismo integrado por la cual ste responde a una constelacin de estmulos dada como un todo, siendo la respuesta misma una constelacin, un patrn, una Gestal.
  • La integracin no se produce por adicin, sustraccin o combinacin, sino por diferenciacin o por aumento o disminucin de la complejidad interna del patrn en su cuadro
  • Es el cuadro total del estmulo y el estado de integracin del organismo lo que determina el patrn de respuesta.

4. Caracterizacin del Test de Bender:

  • Seala su ubicacin en la familia psicomtrica.
  • Pertenece al grupo de los
  • Test visomotores
  • y por otro lado al grupo de los
  • Test gestlticos.

5. Aplicaciones:

  • Tiene numerosas aplicaciones psicolgicas y psiquitricas, tales como:
  • Un considerable valor en la exploracin de la inteligencia infantil.
  • En el diagnstico de los diversos sndromes clnicos de deficiencia mental:
  • Afasia, desordenes cerebrales orgnicos, psicosis mayores, simulacin de enfermedades y psiconeurosis, tanto en nios como en adultos.

6. Aplicaciones. Determina el nivel de maduracin de los nios de cuatro aos en adelante.

  • La funcin guestltica visomotora es una funcin fundamental.
  • Est asociada con la capacidad del lenguaje y con diversas funciones de la inteligencia:
  • Percepcin visual,
  • habilidad motora manual,
  • memoria,
  • conceptos temporales y espaciales y
  • capacidad de organizacin o representacin.

7. Resultados:

  • Con la copia que el sujeto hace de las figuras se puede establecer en el sujeto la funcin de su:
  • Nivel de maduracin visomotora.

8. Resultados: Examen de la Patologa Mental Infantil

  • La prueba ha brindado resultados interesantes en la esquizofrenia infantil, y suministra informacin tiles a los fines del diagnstico de la debilidad mental y de las demencias infantiles.

9. Aplicaciones: Examen de la Patologa Mental de los Adultos

  • El test es susceptible de diferenciar:
  • Retrasos globales de maduracin
  • Incapacidades verbales especficas
  • Fenmenos de disociacin que perturban el conjunto de la personalidad
  • Desrdenes de la impulsin
  • Desrdenes perceptuales y
  • Dessrdenes confusionales.

10. Material de la prueba:

  • Nueve figuras geomtricas impresas en negro sobre lminas de cartulina blanca, la primera es la figura A y las dems se numeran del 1 al 8.
  • Hojas blancas bond tamao carta.Se deben tener suficientes a la vista del nio por si desea hacer un dibujo en cada hoja.
  • Un lpiz mediano del nmero 21/2 y una goma de borrar.

11. El test clnico de Bender consiste en:

  • Proporcionar al nio una hoja en forma vertical e indicarle: aqu tengo nueve figuras que te ir dando de una por una para que las copies (figuras gestalten)
  • Despus se analizan y evalan lasreproducciones obtenidas, tal como ha estructurado el sujeto esos estmulos perceptuales.

12. Administracin de la prueba

  • Se administra en forma individual
  • Puede emplearse como test introductorio (el primero de una batera de pruebas).

13. Tiempo

  • No se fija ni se limita el tiempo: se le coloca la lamina al frente y no debe retirarse hasta que el examinado las haya reproducido.
  • No obstante puede calcularse que la prueba toma por lo regular un lapso de 15 a 30 minutos, por lo regular los nios utilizan menos tiempo.

14. Registro de la Prueba

  • Registre la reaccin del nio a la situacin de prueba, su comportamiento a lo largo de ella, y en especial toda conducta que en el curso del test se desve de las normas sealadas.
  • En ningn caso se considerar que el test ha fracasado.
  • Registrar si el nio esta fatigado para tenerlo en cuenta en el diagnstico. Estos datos se anotan en el protocolo de registro.

15. Figura A 16. Figura 1 17. Figura 2 18. Figura 3 19. Figura 4 20. Figura 5 21. Figura 6 22. Figura 7 23. Figura 8 24. Aplicacin de la prueba

  • Existen diferentes mtodos de aplicacin.
  • En la prctica clnica se aconseja aplicar de manera individual porque permite observar todas las conductas que presenta el nio durante la ejecucin.

25. Observaciones durante la ejecucin de la prueba.

  • Por medio de la observacin se logra una mayor comprensin del problema y de los resultados que se obtienen.
  • Es conveniente saber:
  • Si se usaron algunas conductas como por ejemplo: tratar de calcar, contar, usar el dedo como gua, cambiar mucho de posicin las tarjetas, etc.
  • El tiempo utilizado en la ejecucin de la prueba porque nos da un indicio de la manera en como trabaja el nio.

26. Evaluacin:

  • Se puede llevar a cabo de manera cuantitativa y cualitativa.
  • Para la evaluacin cualitativa se analizan los detalles y se estima la produccin total.
  • Se observan las caractersticas de la reproduccin, qu determinantes se presentan y con base a ellos se establece un diagnstico.
  • En la evaluacin cuantitativa se califica mediante puntuaciones que se convierten a normas estadsticas y se emite un diagnstico de normalidad-anormalidad. Indica si existe dao neurolgico o no

27. Diferentes mtodos de evaluacin cuantitativa :

  • Pascal y Suttell, que se emplea en sujetos de 15 a 50 aos.
  • Santucci y Galifret Grajon, diseada para evaluar a nios de 4 a 6 aos
  • El sistema de Watkins que se emplea con nios de 5 a 11 aos.
  • La escala de Maduracin de Koppitz para nios de 4 a 11 aos.

28. Diferentes mtodos de evaluacin cuantitativa :

  • Para evaluar a nios nos inclinamos por la Escala Koppitz por ser ms confiable y de mayor validez.

29. Mucho xito en la aplicaci n y evaluaci n Adelante! Mtra. Psic. Mara Guadalupe Daz Camacho Enrique Z. Mercado 21 Altos Frac. Misin San Carlos. Tel. 8147094 Cel. 228 12281775887