Odd Eriksen | Avdeling for lærerutdanning

Behaviorisme og IKT

Verden er de tingene vi ser: OBJEKTIVISMEMetoden vi bruker for å forstå verden er direkte observasjoner og målinger, uavhengig av subjektiv innflytelseMennesket er også en ting som kan observeresTenking og følelser er uinteressante, fordi de ikke kan observeres annet enn i form av sine fysiske uttrykkTeorien stammer fra første halvdel av 1900-talletBygger på Aristoteles, Locke og HumePåvirkning (Stimulus) Reaksjon (respons)Mennesket som «Black box»: Belønning og straff styrer læringenAlle kan lære alt! Thorndyke, Watson og Skinner….

Hvordan forstår behavioristene verden og menneskene i den?

Atferdsmodifikasjon for å redusere disiplinproblemer?Motivasjon gjennom å utnytte at mennesket vil søke gledeKlassisk betinging og operant betinging – følelsesreaksjoner kan knyttes til nye situasjonerForventningenes betydning (Tolman)Bandura: Observasjon og imitasjon:

OppmerksomhetHukommelseEtterlikneMotivasjon

Og hva slags læringsteori blir dette?

Lærestoffet analyseres og settes sammen som deler i et system med progresjonLæring er knyttet til mestring og ytre påvirkning i form av belønningProblem: Læring er ikke så enkelt, elever kan ikke «programmeres»Egner seg til læring av ferdigheter og som grunnlag for mer avansert læring

Behaviouristisk læringsmiljø?

Og hva slags IKT-bruk bygger på behaviorismen?Atferdsendring (Læring) ved bruk av undervisningspakker med rask tilbakemelding og innebygget belønning:

ØvingsprogramForelesninger og lærebøker på nett med quiz og umiddelbar tilbakemelding – altså en slik MOOC som du er med på nå..Ulike nettspill som gir poeng, ære eller annen belønning for framgang og har mulighet for progresjon