Ava ova contreras robayo_1104

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  1. 1. Desarrollo de programas acadmicos a distocia Herramienta que usa elementos informticos y de telecomunicaciones El proces de ensear y aprender con instrumentos de mayor eficacia
  2. 2. Sistema abierto y permanente fundamentado en un estudio enfoque pedaggico que favorece el estudio del estudiante. Autogestin formativa el trabajo en equipo colaborativo en ambientes virtuales
  3. 3. Centrado en el aprendizaje Incorpora estrategias didacticas y pedagocgicas como aprendizaje autonomo cooperativo y colaborativo
  4. 4. Se puede visalizar como un elemento que permite procesos efectivos y de enseanza aprendizaje con una gran ventaja pedagogica Se puede concientizar a estudiante que la responsabilidad de manejar sus propios procesos de formacin
  5. 5. Es un material digital que: Se fundamenta en el uso de recursos tecnolgicos Se estructura de manera significativa Sirve para adquirir un conocimiento especifico Permite desarrollar competencias particulares
  6. 6. Un objeto de aprendizaje virtual es cualquier entidad digital que puede ser re usada o referenciada para el aprendizaje soportdo en tecnologia
  7. 7. Recursos didcticos incluidos en los recursos online. Componentes de la produccin intensiva de cursos en entornos digitales Recursos para la flexibilizacin curricular. Medios de coleccin e intercambios.
  8. 8. La forma como siguen conectar los procesos educativos con las tecnologas de informacin y comunicacin. Que se le considera como herramienta esencial para potencial procesos La posibilidadde intervenir en su desarrollo ya que su concepto esta en constante evolucin y construccin.
  9. 9. Objetos mediaticos Objetos infomativos Objetos de aprenidzaje Foto Clip Video Esquema Grafica Texto Audio Simulador Juego didatico Unidad de ejercicio con su respectivo contenido
  10. 10. Estamos convencidos de que los Objetos Virtuales de Aprendizaje tributan al estudiante momentos de aprendizajes significativos. En la Educacin Virtual el docente facilitador se encuentra de forma asincrnica y sincrnica con su estudiante en Ambientes Virtuales de Aprendizaje, por lo que el Objeto Virtual se comporta como una extensin del docente, del conocimiento y aprendizajes que el estudiante debe adquirir: Esa es su principal ventaja pedaggica.
  11. 11. Atemporalidad: Para que no pierda vigencia en el tiempo y en los contextos utilizados. Didctica: El objeto tcitamente responde a qu, para qu, con qu y quin aprende. Usabilidad: Que facilite el uso intuitivo del usuario interesado. Interaccin: Que motive al usuario a promulgar inquietudes y retornar respuestas o experiencias sustantivas de aprendizaje. Accesibilidad: Garantizada para el usuario interesado segn los intereses que le asisten.
  12. 12. es un CMS (Course Management System). Esta plataforma, enmarcada en el proceso de enseanza- aprendizaje, es una aplicacin diseada para facilitar tanto a los educadores a crear rpidamente cursos y sus contenidos en lnea
  13. 13. Los usuarios pueden ser estudiantes, profesores, creadores y administradores. Los privilegios de la creacin de un curso son asignados a un profesor. Al crear un curso, este puede estar estructurado en base a un formato de temas
  14. 14. Para el administrador del sistema Moodle se ejecuta sin modificaciones bajo Unix, Linux, Windows, Mac OS X, Netware y otros sistemas operativos que permitan PHP Moodle esta diseado de manera modular, y permite una gran flexibilidad para agregar y quitar funcionalidades en muchos niveles. Moodle usa solamente una base de datos
  15. 15. Aplicacin web donde se pueden almacenar presentaciones de diapositivas Sildeshare comparte presentaciones se pude daruna coferencia sin necesidad de cargar con la presentacin. Convierte la presentacin en flash, haciendo que se puede ver desde cualquier maquina con internet
  16. 16. http://es.slideshare.net/zenizo/qu-es-slideshare?next_slideshow=1 http://blog.pucp.edu.pe/item/3747/hablemos-de-moodle http://es.slideshare.net/pablocastell/objetos-virtuales-de- aprendizaje-ova