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Profa. Raija Almeida Quinta (08 às 12h) LAEG Profa. Raija Almeida

Aula 1 Linguagem Publicitária em Espaços Educativos

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Principais conceitos sobre Publicidade e Propaganda

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Page 1: Aula 1 Linguagem Publicitária em Espaços Educativos

Profa. Raija AlmeidaQuinta (08 às 12h) LAEG

Profa. Raija Almeida

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Quem sou eu

Page 3: Aula 1 Linguagem Publicitária em Espaços Educativos

E você?

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Como será a disciplina E agora

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Ementa

Historicização das categorias de publicidade e propaganda.

A questão da persuasão. A relação texto e imagem no anúncio publicitário. Tipologia do discurso publicitário. Linguagem publicitária em espaços públicos. Práticas Educomunicativas em Publicidade.

Page 6: Aula 1 Linguagem Publicitária em Espaços Educativos

OBJETIVOS

I – OBJETIVOS (geral e específico) Objetivo Geral  Propiciar condições para que o aluno seja capaz de analisar e redigir

textos publicitários para veículos impressos, eletrônicos, e virtuais, bem como, desenvolver práticas educomunicativas através da publicidade.

Objetivos Específicos Capacitar o aluno a fazer uma leitura crítica da publicidade Tornar o aluno um conhecedor do processo de criação e produção

publicitária Desconstruir e reconstruir da mensagem publicitária Capacitar o aluno a utilizar o discurso da publicidade no contexto

escolar: a construção de pequenos enredos. Refletir sobre a relação entre criança e a publicidade Refletir sobre a relação entre Cultura midiática e mediações no espaço

escolar  

Page 7: Aula 1 Linguagem Publicitária em Espaços Educativos

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

Módulo 1 Os principais conceitos de

Publicidade e Propaganda A história da Publicidade e

Propaganda Como funciona a comunicação

publicitária Mix de Comunicação Como funcionam as agências de

propaganda Campanha publicitária

Módulo 2 O papel social da propaganda Propaganda e consumo Infância e consumo O consumidor cidadão

Módulo 3 Desconstrução e reconstrução da

mensagem Composição da imagem A imagem e o sentido Transformações no processo de

interação Multimidia: linguagens híbridas em

texto imagem e som   Módulo 4 Redação publicitária O discurso da publicidade no

contexto escolar: a construção de pequenos enredos.

A criança e a publicidade Cultura midiática e mediações no

espaço escolar A leitura crítica da publicidade O uso do vídeo em sala de aula

Page 8: Aula 1 Linguagem Publicitária em Espaços Educativos

AVALIAÇÃO

Tipo: CONTÍNUA

Avaliação será realizada através dos trabalhos executados pelos alunos, bem como pela participação nas atividades, exigindo-se assiduidade, pontualidade e participação das aulas.

Acontecerão três avaliações formais durante o semestre como nota complementar:

Avaliação I: Verificação de conhecimentos através de prova dissertativa.

Avaliação II: Realização de oficinas Avaliação III:. Elaboração de um artigo Obs. O aluno terá direito a uma única reposição

de nota durante o semestre.

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Cronograma60 H DIA CONTEÚDO

1 27/05 Apresentação da disciplina. Os principais conceitos de Publicidade e Propaganda

2 03/06 A história da Publicidade e Propaganda

3 10/06 Como funciona a comunicação publicitária.Mix de Comunicação

17/06 Como funcionam as agências de propaganda

3 01/07 Campanha publicitária

08/07 Avaliação 1

4 15/07 Cultura midiática e mediações no espaço escolarO papel social da propaganda

6 22/07 Propaganda e consumo. Infância e consumo. O consumidor cidadão.

7 29/07 A leitura crítica da publicidade

8 05/08 Redação publicitária

9 12/08 A imagem e o sentido. O uso do vídeo em sala de aula

10 19/08 Desconstrução e reconstrução da mensagem

26/08 Multimidia: linguagens híbridas em texto imagem e som

11 02/09 Composição da imagem

12 09/09 Transformações no processo de interação

13 16/09 O discurso da publicidade no contexto escolar: a construção de pequenos enredos.

14 23/09 A criança, o jovem e a publicidade

15 27/09 Avaliação 3

60 HORAS 30 AULAS

Page 10: Aula 1 Linguagem Publicitária em Espaços Educativos

Profa. Raija AlmeidaQuinta (08 às 12h) LAEG

Profa. Raija Almeida

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Cego de Nascença

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É primavera e eu não vejo

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Idéias

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Paixão

Page 15: Aula 1 Linguagem Publicitária em Espaços Educativos

Venderuma idéia um produto

um serviço

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Cabe a propaganda...

Informar e despertar o interesse de compra ou uso de produtos ou serviços nos consumidores em benefício de um anunciante.

Page 17: Aula 1 Linguagem Publicitária em Espaços Educativos

Os dois principais tipos de propaganda...

PromocionalInstitucional

Page 18: Aula 1 Linguagem Publicitária em Espaços Educativos

Como é feita a propaganda.

Page 19: Aula 1 Linguagem Publicitária em Espaços Educativos

Como funciona...

O cliente tem o produtoA agência tem a idéiaOs veículos têm o público-alvo

Page 20: Aula 1 Linguagem Publicitária em Espaços Educativos

Como é feita a propaganda...

Primeiro se analisa o briefing: ProdutoMercado e concorrentesPúblico alvoObjetivosAs estratégiasVerba e Prazo

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Objetivos

O que eu quero dizerPara quem eu quero dizerComo eu quero dizer

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Como a propaganda funciona.

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Como funciona o mercado...

MERCADO

AGÊNCIA

FORNECEDORES

CLIENTE VEÍCULO

PÚBLICO

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Como funciona a agência...

Agência

atendimento mídia criação

fornecedores

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Como é feita a propaganda...

O mecanismo de geração e realização da propaganda obedece a uma seqüência lógica, que pode ser dividida em uma série de etapas apontadas e descritas a seguir:

Page 26: Aula 1 Linguagem Publicitária em Espaços Educativos

Etapas...

Definição dos objetivos

Pesquisa (formal ou informal)

Planejamento Aprovação do

planejamento

Criação das peças Aprovação da criação Produção das peças Aprovação das peças

Planejamento de mídia Aprovação do plano de

mídia Compra da mídia Veiculação da

campanha Aferição

Page 27: Aula 1 Linguagem Publicitária em Espaços Educativos

Composto de comunicação

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O composto de comunicação

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Como tudo começou ...

O homem sempre sentiu uma necessidade muito grande se comunicar.

Falamos, gesticulamos, cantamos, desenhamos, pintamos, sorrimos e choramos.

Necessitamos desesperadamente do outro.

Da sua atenção, do seu carinho, da sua aprovação. Somos vaidosos, excêntricos, egoístas, ansiosos, carentes, humanos.

Page 30: Aula 1 Linguagem Publicitária em Espaços Educativos

A comunicação é uma necessidade tão vital para o homem que estamos desenvolvendo suas técnicas ao longo de toda a nossa existência.

A dança primitiva, a música, a arte rupestre. Tudo era uma forma de comunicar.

Page 31: Aula 1 Linguagem Publicitária em Espaços Educativos

publicidade está tão ligada às nossas vidas que já não conseguimos mais nos imaginar sem ela.

A publicidade está presente em quase tudo. É quase um deus, pois é quase onipresente e quase onisciente.

Page 32: Aula 1 Linguagem Publicitária em Espaços Educativos

Se pensarmos bem, até para nos comunicarmos com alguém, pensamos publicitariamente

analisamos previamente o que vamos falar, para quem e qual a melhor forma para fazer com que esta pessoa se convença do que dizemos.

Page 33: Aula 1 Linguagem Publicitária em Espaços Educativos

"Vendemos o nosso peixe" a todo o instante, e a publicidade é nada mais, nada menos, que a arte e a técnica de vender alguma coisa.

Page 34: Aula 1 Linguagem Publicitária em Espaços Educativos

Os principais conceitos da Publicidade e da Propaganda

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A publicidade e a propaganda representam e apresentam para quase todos os mortais o lado plasticamente belo da vida, o nosso mais íntimo objeto de desejo, oferecendo uma vida dinâmica, alegre, irreverente, brilhante e mágica

Page 36: Aula 1 Linguagem Publicitária em Espaços Educativos

No entanto, a publicidade e a propaganda representam muito mais do que isso; elas são instrumentos de venda, e como tal também são um produto.

Mas, independentemente disso, ou apesar disso, uma agência de publicidade e propaganda existe para fazer com que o produto venda.

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Para entender melhor todo esse processo é necessário esclarecer que no Brasil existe uma tendência quase definitiva do uso indiscriminado e homogêneo para os termos Publicidade e Propaganda.

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No entanto, os termos têm identidade e significados próprios e distintos, uma vez que

em geral, não se fala em publicidade com relação à comunicação persuasiva de idéias (neste aspecto, propaganda é mais abrangente, pois inclui objetivos ideológicos. comerciais, etc.); por outro lado, a publicidade mostra-se mais abrangente no sentido de divulgação (tornar público, informar, sem que isso implique necessariamente em persuasão).[1]

[1] RABAÇA, C. A. & BARBOS A. G. Dicionário de Comunicação, p. 378

Page 39: Aula 1 Linguagem Publicitária em Espaços Educativos

A própria legislação pertinente ao exercício profissional da propaganda faz uso indevido dos dois termos, definindo como:

publicitários os que exercem funções artísticas e técnicas 'relacionadas à propaganda', e como agenciadores de propaganda os que encaminham aos veículos; define agência de propaganda como especializada nos métodos, na arte e na técnica 'publicitários', para criar executar e distribuir 'propaganda'(seria isso apenas jogo de sinônimos para evitar repetições?).[1]

[1] RABAÇA, C. A. e BARBOS A,G. Dicionário de Comunicação, p. 378-379.

Page 40: Aula 1 Linguagem Publicitária em Espaços Educativos

PROPAGANDA

O termo PROPAGANDA se origina do latim, significando coisas que devem ser propagadas.

Propagação de princípios, idéias, conhecimentos ou teorias.

Este termo foi muito utilizado no século XVII para designar as ações de um organismo do Vaticano chamado Congregação para a propagação da fé.

Page 41: Aula 1 Linguagem Publicitária em Espaços Educativos

Neste contexto, Propaganda, constitui-se de "ações que estão voltadas para a difusão de idéias, principalmente políticas".[1]

De um modo geral, entretanto, a propaganda pode ser definida como "o conjunto de técnicas e atividades de informação e persuasão destinadas a influenciar, num determinado sentido, as opiniões, os sentidos e as atividades do público receptor" [2].

[1] PINHO, J. B., Comunicação em marketing, 1991, p. 32

[2] FERNANDES, F. "Propaganda". in PINHO, J. B. Comunicação em marketing, p. 27

Page 42: Aula 1 Linguagem Publicitária em Espaços Educativos

Concebida como uma tática mercadológica, um verdadeiro instrumento de vendas, "a propaganda trabalha com arte, criatividade, raciocínio, moda, cultura, psicologia, tecnologia, enfim, um complicado composto de valores e manifestações da capacidade humana."[1] [1] Idem.

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Mesmo que o resultado final de venda de um produto não dependa unicamente da propaganda, esta tem uma função específica importante entre os outros fatores gerenciados pelos profissionais de marketing: a persuasão do consumidor.

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Publicidade

Podemos definir publicidade como a arte de exercer uma ação psicológica sobre o público com fins comerciais ou políticos ou, "como aquela fase do processo de distribuição dos produtos ou serviços que se ocupa de informar sobre a existência e qualidade dos mesmos, de tal forma que estimule a sua compra"[1]. [1] apud. J. B. PINHO, Comunicação em marketing, p. 30

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A partir do século XIX, a palavra publicidade adquiriu o seu sentido comercial que mantém até hoje, passando a designar "qualquer forma de divulgação de produtos ou serviços através de anúncios geralmente pagos ou veiculados sob a responsabilidade de um anunciante identificado, com objetivos de interesse comercial".[1] [1] RABAÇA, C. A. e BARBOSA, G. , Dicionário de Comunicação, p. 378-379.

Page 46: Aula 1 Linguagem Publicitária em Espaços Educativos

Outra definição apresentada por Malanga é que publicidade "é um conjunto de técnicas de ação coletiva utilizadas no sentido de promover o lucro de uma atividade comercial, conquistando, aumentando e mantendo clientes." [1] [1] apud, PINHO J. B. Comunicação em marketing, p. 30

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De uma forma geral o uso indistinto dos dois termos acabou gerando uma confusão tão grande nos conceitos que hoje se torna difícil, senão impossível, separá-los ou distinguí-los.

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Foi com a Revolução Industrial que a propaganda e a publicidade tiveram um grande impulso, pois com a produção em séria dos produtos que antes eram manufaturados se precisou criar um mecanismo de marketing e vendas que estimulasse o consumo.

Page 49: Aula 1 Linguagem Publicitária em Espaços Educativos

Já que tínhamos uma situação de Produção X para uma População

X E passamos para a situação de Produção 5X para uma

População ainda X Então havia a necessidade deconvencer a população X a

consumir 5 vezes mais.

Page 50: Aula 1 Linguagem Publicitária em Espaços Educativos

A Revolução que mudou tudo

Depois da Revolução Industrial a população começou a se concentrar nos centros urbanos e esta concentração estimulava o comércio e gerava novas necessidades e novos problemas a toda hora, começavam a surgir as grandes cidades.

Page 51: Aula 1 Linguagem Publicitária em Espaços Educativos

A propaganda teve um grande impulso a partir do final do século passado nas economias industriais mais desenvolvidas. Mas foi apenas a partir da década de 30 que seu impacto realmente passou a ser enorme na vida econômica , social e cultural, como impulsionadora da economia e instrumento de desenvolvimento cultural por outro.

Page 52: Aula 1 Linguagem Publicitária em Espaços Educativos

De tanto vender produtos, idéias e serviços, a propaganda transformou ela mesma em artigo de consumo. Todos discutem o último comercial do produto X ou Y.

Muito mais cedo do que Mc Luhan pensava, os anúncios passaram a prender mais atenção do que as matérias editoriais e notícias de jornais, revistas, rádios ou TVs.

Page 53: Aula 1 Linguagem Publicitária em Espaços Educativos

Estamos vivendo a era da comunicação. A propaganda foi levada a uma posição que absolutamente não lhe pertence: de principal responsável por todos os malefícios e benefícios da humanidade.

Descobriu-se que sem ela os grandes acontecimentos de nossa época como a Revolução Russa, a Revolução chinesa, o Nazismo, não seriam sequer imaginados.

Page 54: Aula 1 Linguagem Publicitária em Espaços Educativos

Profa. Raija AlmeidaQuinta (08 às 12h) LAEG

Profa. Raija Almeida

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A história da Publicidade e da Propaganda

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A história da publicidade e da propaganda.

O Homem sempre se utilizou de algumas técnicas de comunicação para tornar público ou propagar suas idéias.

Jesus Cristo, Buda Maytrea, Moisés, mesmo sem saber talvez estivessem inventando as primeiras técnicas de divulgação e propagação, talvez estivessem inventando a propaganda.

Page 57: Aula 1 Linguagem Publicitária em Espaços Educativos

E foram muito bem sucedidos. Pois os 10 Mandamentos propagados por

Moisés estão valendo até hoje, Buda e sua filosofia de vida estão vivos até hoje, e Jesus foi, na minha opinião um Gênio do marketing e da propaganda, pois se analisarmos alguns detalhes da forma como difundia suas idéias iremos perceber perfeitamente a sua estratégia de comunicação.

Page 58: Aula 1 Linguagem Publicitária em Espaços Educativos

Vejamos:

Cristo falava por parábolas, que era uma forma de ser entendido por todos numa perfeita adequação de linguagem.

Page 59: Aula 1 Linguagem Publicitária em Espaços Educativos

Escolheu doze discípulos para difundir suas idéias, como meios de comunicação.

Page 60: Aula 1 Linguagem Publicitária em Espaços Educativos

Escolhia sempre lugares onde havia uma grande concentração de pessoas para dar a sua mensagem, como o Monte das Oliveiras, buscando a melhor e maior audiência e visibilidade.

Page 61: Aula 1 Linguagem Publicitária em Espaços Educativos

No Dia de Ramos fez talvez a primeira carreata da Humanidade (antes mesmo do carro existir), pois subiu em um jumento (trio elétrico) e seguiu um trajeto por cima de um tapete vermelho cercado por uma multidão que acenava, gritava seu nome e balançava galhos de ramos (representando bandeiras).

Page 62: Aula 1 Linguagem Publicitária em Espaços Educativos

Os símbolos do cristianismo, a cruz e o peixe são conhecidos em toda a humanidade.

Page 63: Aula 1 Linguagem Publicitária em Espaços Educativos

Sua marca – a cruz – é o símbolo de uma era (e a única marca que pode competir com a coca-cola)

Page 64: Aula 1 Linguagem Publicitária em Espaços Educativos

Cristo era sem dúvida um grande comunicador.

Page 65: Aula 1 Linguagem Publicitária em Espaços Educativos

A origem das palavras

Foi em Roma que a palavra propaganda nasceu. Ela era utilizada para designar um organismo do Vaticano para a propagação da fé.

Page 66: Aula 1 Linguagem Publicitária em Espaços Educativos

A Congregatio de Propapanda e Fide, com o objetivo de organizar as formas de difusão da fé e dos princípios católicos romanos em oposição aos efeitos ideológicos e doutrinários da reforma luterana, o Protestantismo.

Page 67: Aula 1 Linguagem Publicitária em Espaços Educativos

Em outras palavras, a igreja católica estava perdendo seus fiéis para uma outra igreja concorrente e estava lançando uma campanha de propaganda para reconquistar o seu público

Page 68: Aula 1 Linguagem Publicitária em Espaços Educativos

Já na Roma antiga a publicidade tinha um espaço garantido na vida do império.

Pois os muros e as paredes das casas que ficavam à beira de uma rua de muito movimento acabavam se transformando no princípio do que hoje chamamos de Outdoor (ou fora da casa).

Paredes e muros pintados de branco e a mensagem com letras grandes e gordas, pintadas de preto ou vermelho, divulgavam mensagens e eram disputadíssimas entre os comerciantes.

Page 69: Aula 1 Linguagem Publicitária em Espaços Educativos

Aliás, o comércio e o governo foram os primeiros a desenvolver as técnicas da publicidade, pois tinham que

tornar público seus produtos ou seus feitos.

Hoje, às 19 horas haverá uma execução pública de Manoel Joaquin condenado pelo delito de roubar uma galinha de seu José Pompeu.

Dia 30 de março às 14 horas haverá um pronunciamento do Excelentíssimo Senhor Clemente Asturiano na inauguração da Praça Coronel Asturiano Bezerra.

Page 70: Aula 1 Linguagem Publicitária em Espaços Educativos

Já os comerciantes tornavam públicos seus produtos assim:

Atenção, freguês, atenção freguesa, venha comprar o peixe mais saboroso para a refeição de sua família, aqui, na banca do Zé. O melhor preço para o melhor peixe.

Page 71: Aula 1 Linguagem Publicitária em Espaços Educativos

Então podemos ver que a propaganda e a publicidade são parecidas e diferentes.

Como nossas duas mãos, servem para a mesma coisa: Pegar

A publicidade e a propaganda servem para a mesma coisa: Vender

Sejam produtos ou idéias. Só que, como nossas mãos, cada uma tem habilidades diferentes.

Page 72: Aula 1 Linguagem Publicitária em Espaços Educativos

A propaganda está mais relacionada a idéias e a Publicidade a produtos.

Só que juntas elas são um poderoso instrumento de vendas, tornando público com persuasão para vender uma idéia, um produto ou uma idéia de um produto.

Page 73: Aula 1 Linguagem Publicitária em Espaços Educativos

Atualmente, novas formas de linguagens vêem sendo pesquisadas pelos redatores publicitários e experts no assunto, voltados para a aplicação de recursos lingüísticos como a semântica, a semiótica e da retórica.

Hoje predominam a criatividade, a inovação, a busca de recursos inusitados, tanto nos textos quanto na ilustração, aperfeiçoada pela tecnologia.

Page 74: Aula 1 Linguagem Publicitária em Espaços Educativos

O novo milênio trouxe muitas mudanças no comportamento social do homem. Hoje já conseguimos nos adaptar completamente a diversos tipos de linguagens e compreendê-las ao mesmo tempo.

A globalização é um fato social que mudou nossas vidas por completo, aproximando o mundo e as pessoas, encurtando distâncias e mudando até o nosso referencial de espaço-tempo.

E isso tudo, é claro influencia na forma de nos comunicar.

Page 75: Aula 1 Linguagem Publicitária em Espaços Educativos

Devido a essa nova forma, muito mais rápida, muito mais próxima, muito mais interativa, a propaganda também mudou. Hoje, podemos, e devemos ousar. A propaganda rompe novas barreiras a todo o instante, com linguagens e propostas diferentes e cada vez mais dirigida ao seu público alvo.

Page 76: Aula 1 Linguagem Publicitária em Espaços Educativos

O que é ser um publicitário. Em poucas profissões precisa-se ter tanto espírito

de luta para sobreviver. Qual o ritmo? A última moda? A última gíria? A

novela do sucesso? O publicitário tem a obrigação de saber de tudo o

que acontece ao seu redor. Para ele todo o dia é dia de vestibular, é dia de

desafio, é dia de dar tudo o que pode e o que não pode ele tem de inventar.

Aquela história de profissionais excêntricos, de carro importado, rodeado de sucesso por todos os lados é lenda ou exceção.

O que existe de fato é muito trabalho com noites mal dormidas, muitas vezes, uma úlcera ou gastrite, e muita, muita paixão pelo que faz.

Page 77: Aula 1 Linguagem Publicitária em Espaços Educativos

Obrigado pela atenção

Raija [email protected]