Aprendizaje por aceleración

Braile Integral

Para el trabajo correspondiente al bloque III, decidimos hacer uso de la

estrategia de intervención de aceleración, se impartió un curso de

Braile Integral a 5 alumnos de segundo año de la Licenciatura en Educación Especial en el Área de Discapacidad Motriz en la Escuela Normal de Especialización , dicho

curso tuvo una duración de dos horas.

El objetivo del curso era que los alumnosaprendieran las características

principales del Braile Integral.El Braile es un método de escritura, constituido por un alfabeto en el que

los grafemas se representan por medio de puntos en relieve.

El llamado signo generador del cual parten todas las letras, tiene seis

puntos, ordenados y numerados de la siguiente forma:

Combinando estos seis puntos, por presencia o ausencia de los mismos,

se obtienen 64 signos o figuras diferentes

Por las características del Braile decidimos utilizar estas figuras para la creación de un mensaje, el cual fuera posible descifrar con la ayuda de una clave, esto permitiría que los alumnos desde un primer momento estuvieran

leyendo Braile sin conocerlo aún.

A los alumnos les resultó muy fácil descifrar el mensaje tardando menos

de 5 minutos en realizarlo, esto nos permitió comprobar que el Braile

puede aprenderse de manera visual sin la necesidad de conocer las claves

numéricas que componen cada grafía.

Utilizando esta estrategia los alumnos pudieron resolver algunos ejercicios de

lectura y escritura en Braile

Se les enseño a rotular en mica y cinta Dymo, al mismo tiempo que se les explicaban algunas de las reglas

ortográficas de este método de escritura.

Sin embargo para que este curso estuviera completo se les explico

también en que consistía la escritura y las claves numéricas que componían

cada grafía, así sería su decisión seguir practicando este método de escritura

utilizando la estrategia que les resultara más fácil: visual o numérica.

El objetivo del curso fue cumplido ya que los estudiantes al final realizaron un dictado

en el que pudieron escribir y leer en Braile, dentro de los comentarios que nos hicieron fueron que el curso estuvo muy

interesante y que les agrado la estrategia utilizada

Realizaron:

Guillén León Yessica Sandoval Trujillo Dulce Magali

Velazquez Soriano Alma FabiolaVelazquez Vázquez Rosalba

AGRADECEMOSal grupo de 2º año de motriz por habernos permitido llevar a cabo

esta actividad.