Aprendizaje observacional Defienden que los seres humanos aprenden de la

observación de otros, que buscamos la aprobación y aceptación de los demás porque somos seres sociales.

Los otros nos enseñan ya que tienen poder sobre nuestra conducta.

Modelado Dentro del aprendizaje social adquiere especial

relevancia el término modelado que consiste en observar el comportamiento de otras personas y más tarde intentar copiarlos.

El modelado se considera un proceso complejo ya que va más allá de la simple imitación (las personas modelan sólo algunas acciones, de algunos individuos y en determinados contextos).

Sin castigos o refuerzos específicos del aprendizaje operante, la persona aprende a través de la observación y la imitación.

En esta teoría (en la que se aceptan los principios del conductismo) se da una gran importancia a las influencias sociales en los aprendizajes, ya que los niños aprenden mucho de su entorno y de la observación de éste.

Bandura Más tarde, la teoría del aprendizaje observacional

defiende que el ambiente causa el comportamiento (conductismo), pero a la vez el comportamiento causa el ambiente.

A esta idea, Bandura la denominó Determinismo Recíproco: el mundo y la conducta de una persona se causan mutuamente.

Bandura Concretamente, la versión más actual del aprendizaje

social de Bandura (1989) se llama teoría sociocognitiva, en la que se ponen de manifiesto la importancia de los procesos cognitivos que se producen al observar modelos y aprender fragmentos de conductas.

Bandura

Entre la observación y la reproducción intervienen factores cognitivos que ayudan al sujeto a decidir si lo observado se reproduce de forma activamente elaborada o no (la persona puede aprender una conducta pero puede decidir no manifestarla).

Procesos del aprendizaje observacional

Atención: Para aprender algo se necesita prestar atención.

Retención: Se retiene simbólicamente la conducta del modelo.

Reproducción: transformación de lo aprendido en conducta externa.

Motivación: Es administrada por un agente externo (refuerzo positivo visto en otra persona, vicario) o puede ser también auto administrado.

PROCESOS DE AUTORREGULACIÓN Y AUTOEFICACIA

Autorregulación consiste en controlar nuestro propio comportamiento y consta de una serie de pasos:

Auto-observación

Juicio

Auto-respuesta

Autoeficacia: confianza que tiene una persona en su capacidad para alcanzar el éxito y superar desafíos.

EJEMPLOS DEL APRENDIZAJE OBSERVACIONAL

Aprender un nuevo idioma.

Desarrollar un determinado sentido moral en el ambiente en el que nos encontramos.

Conductas de agresión.