Sosiaalinen media opetuksen ja oppimisen kehittämisessä

Anne Rongas 2010Creative Commons Nimeä-Tarttuva 1.0 Suomi

Osaamisvaatimusten muutos

Levy & Murnane 2004

mitä pitäisi oppia?

miten pitäisi opettaa?

tietämisestä tietämisen taitoihintutki, ihmettele

lähtökohtana ovat kokonaisvaltaiset,

todellisen maailman ilmiöt

tiedon yhteisöllinen jakaminen ja tuottaminen, aiheen ympärille, kurssin

ympärille, koulun ympärille, verkoston ympärille

oppimisen yksinäisyydestä

oppimisen vuorovaikutuksellisuuteen

Sosiaalinen media on teknologiasidonnainen ja rakenteinen prosessi, jossa yksilöt ja ryhmät rakentavat yhteisiä merkityksiä sisältöjen, yhteisöjen ja verkkoteknologioiden avulla vertais- ja käyttötuotannon kautta. Samalla sosiaalinen media on jälkiteollinen ilmiö, jolla on tuotanto- ja jakelurakenteen muutoksen takia vaikutuksia yhteiskuntaan, talouteen ja kulttuuriin.

Jussi-Pekka Erkkola, 2008

Ilmaisia lounaita

Miten ihmeessä voi olla ilmaisia ohjelmia ja palveluita? Voiko niihin luottaa?

Verkon uudet liiketoimintamallit:beta-testaus netin laajuinen asiakaskunta mainosrahoitus (mm. Google-mainokset) maksulliset lisäpalveluthuokea levytilavertaistuotanto

Käsitteet

Verkostoituminen

Blogit

Wikit

Jaetut dokumentit

Pika- ja mikroviestintä

Informaation ohjailu

Keinoja opettajan työmäärän vähentämiseen, esim. RSS

Perinteisen ja uuden sulautus

Liitutaululta sosiaaliseen mediaan

joustoa oppimiseen ja ohjaukseen, mahdollisuutta

toimia ajan hetkessä oppimisen ehdoilla

samalla oppimisprosessin

entistä tarkempaa suunnittelua, jotta

opiskeltava kokonaisuus pysyy ehyenä

opettajat kautta maailman ovat havainneet, että yhteistyö muiden opettajien ja alan toimijoiden kanssa parantaa heidän omaa osaamistaan,

parantaa heidän opetustaan ja parantaa heidän oppijoidensa

oppimistuloksia

asennetta, tiloja ja välineitä yhteistyöhön

sosiaalinen media on avannut vertaistuotannolle

mahdollisuuksia, jotka tukevat laajaa yhteisöllistä

toimintaa

laadun johtaminen on haasteellinen tehtävä

haasteellista myös uusien oppimismallien käyttöön

ottaminen

ikuisesti keskeneräinenmaailma

ja oppiminenvarmuus ja varma tietoedes tarpeellinen tieto

ei ole hallussammekokonaan

on vain tie ja tilayhteyksiä ja verkostoja

tilaa oppila lisää, yhä...