188
Analiza Wartości Wykład 1: Charakterystyka analizy wartości dr Tomasz Wiśniewski

Analiza wartości wykład

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: Analiza wartości wykład

Analiza Wartości

Wykład 1: Charakterystyka analizy wartościdr Tomasz Wiśniewski

Page 2: Analiza wartości wykład

Geneza analizy wartościII Wojna Światowaw związku ze zwiększonym

zapotrzebowaniem brakowało wielu materiałów (np. metali szlachetnych), zaczęto więc stosować materiały zastępcze. Uzyskano obniżkę kosztów jednostkowych bez obniżania ich efektywności.

Page 3: Analiza wartości wykład

Wyniki badań L.D. MilesaPo wojnie. Na zamówienie General

Electric. Poszukiwano naukowej metody stosowania substytutów.

Wyniki:Należy skupiać się na funkcjach, które powinien spełniać wyrób gotowy, a nie na samym wyrobie gotowym.

Nowe podejście nazwał Value Analysis.

Page 4: Analiza wartości wykład

Value EngineeringRozszerzenie koncepcji analizy

wartości z wyrobów gotowych na projektowanie konstrukcji, technologii i organizacji produkcji.

Page 5: Analiza wartości wykład

Powszechne wprowadzenie analizy wartościKonferencja Stowarzyszenia Producentów

Sprzętu Elektronicznego (1959)Powołanie Amerykańskiego Stowarzyszenia

Analizy WartościFirmy konsultingoweZainteresowanie Japonii (1963, 1965)Europa (filie koncernów amerykańskich)Czechosłowacja (Skoda, 1965)Polska (Pafawag, 1966)

Page 6: Analiza wartości wykład

Definicja L.D.MilesaAnaliza wartości to zorganizowane,

twórcze postępowanie, którego celem jest efektywne ujawnianie zbędnych kosztów, to jest kosztów, które nie podnoszą ani trwałości, ani innych cech pożądanych przez odbiorców.

L.D. Miles: Technics of Value Analysis and Value Engineering, McGraw Hill, New York 1961, s. 31.

Page 7: Analiza wartości wykład

Definicja L.W. CrumaAnaliza wartości jest planowanym

postępowaniem zmierzającym do osiągnięcia niezbędnej funkcjonalności produktu przy najmniejszych kosztach bez obniżania poziomu jakości, niezawodności oraz bez pogarszania warunków eksploatacji i dostawy.L.W. Crum: Analiza wartości. Poszukiwanie optymalnej wartości. PWE, Warszawa 1973, s. 23.

Page 8: Analiza wartości wykład

Definicja A. GarrataAnaliza wartości jest to zastosowanie

szczegółowej analizy funkcjonalnej połączonej z twórczym myśleniem w celu wytworzenia nowego wyrobu, który spełnia co najmniej równie dobrze wszystkie funkcje poprzedniego wyrobu po niższym koszcie.A. Garrat: Wprowadzenie do zastosowania analizy wartości, Radiowiec 1969, nr 16/17, s. 12.

Page 9: Analiza wartości wykład

Definicja A. PruszyńskiegoAnaliza wartości jest to zorganizowana

metoda analizy funkcji produktów w celu spełnienia ich przy najniższych kosztach.

A. Pruszyński: Value Engineering - system zorganizowanej racjonalizacji, Centralny Instytut Informacji Naukowo-Technicznej, WIT, 1969, nr 17, s. 2.

Page 10: Analiza wartości wykład

Definicja autorówAnaliza wartości to zorganizowana

metoda badawcza wykorzystująca naukowy sposób myślenia i racjonalnego postępowania w celu ustalenia możliwości obniżenia jednostkowego kosztu własnego, przy równoczesnym zachowaniu lub poprawie jakości badanego przedmiotu.W. Gabrusiewicz, M. Hamrol, E. Kurtys, H. Sobolewski: Analiza wartości jako narzędzie optymalizacji kosztów własnych przedsiębiorstwa, Akademia Ekonomiczna w Poznaniu, Poznań 1998, s. 13.

Page 11: Analiza wartości wykład

Funkcja w analizie wartościFunkcją jest zdolność wyrobu gotowego lub jego

części do realizacji określonego zadaniaFunkcja rozpatrywana jest z punktu widzenia

użytkownikaWyrób rozpatruje się jako zbiór funkcji a nie zbiór

części co skutkuje: zmianami materiałów zmianami technologii zmianami konstrukcji wyrobu gotowego wprowadzenie zupełnie nowego wyrobu gotowego

Page 12: Analiza wartości wykład

Badanie funkcjiJakie funkcje spełnia wyrób gotowy? Jakie

funkcje powinien spełniać wyrób gotowy?W jaki sposób można zaprojektować przy

mniejszych nakładach mniejsze i tańsze warianty wyrobu gotowego?

W jaki sposób można zapewnić spełnienie funkcji wyrobu gotowego przy minimalnych kosztach jednostkowych?

Page 13: Analiza wartości wykład

Pytania pomocne przy badaniu funkcjiCo to jest?Jak funkcjonuje?Ile kosztuje?Jakie zbędne funkcje spełnia?Jakich koniecznych funkcji nie spełnia?Co innego mogłoby spełniać niezbędne funkcje?Ile powinno kosztować spełnianie niezbędnych

funkcji?Czy nowe rozwiązanie spełni oczekiwanie

użytkowników?

Page 14: Analiza wartości wykład

Wartość wyrobu gotowegoWartością wyrobu są najniższe koszty

funkcji spełnianych przez dany wyrób gotowy

Koszty funkcji w opozycji do kosztów wyrobu gotowego

O wartości wyrobu gotowego decyduje: funkcjonalność koszty wytworzenia

Page 15: Analiza wartości wykład

Sposoby optymalizacji (1)

F0

k0

F1

k1

Page 16: Analiza wartości wykład

Sposoby optymalizacji (2)

F0

k0

F1

k1

Page 17: Analiza wartości wykład

Sposoby optymalizacji (3)

F0

k0

F1

k1

Page 18: Analiza wartości wykład

Sposoby optymalizacji (4)

F0

k0

F1

k1

Page 19: Analiza wartości wykład

Sposoby optymalizacji (5)

F0

k0

F1

k1

Page 20: Analiza wartości wykład

Cechy analizy wartościFunkcjonalne podejście do przedmiotu

badańJednoczesne rozpatrywanie funkcji i

kosztówZespołowy charakter pracŚcisły algorytm procedury badawczej

Page 21: Analiza wartości wykład

Skład zespołu badawczegoanalityk wartości (konsultant)konstruktortechnologspecjalista ds. zaopatrzenia w materiałyhandlowiecspecjalista ds. kosztówinni specjaliści

Page 22: Analiza wartości wykład

Etapy prac w analizie wartościWybór przedmiotu badańFormułowanie funkcji i ustalenie ich kosztówPoszukiwanie nowego rozwiązaniaOcena zaproponowanych pomysłów nowego

rozwiązaniaOstateczna ocena zaproponowanych pomysłów i

wybór najlepszego rozwiązaniaRealizacja nowego rozwiązania

Page 23: Analiza wartości wykład

Efekty stosowania analizy wartościObniżka kosztów jednostkowychPodniesienie niezawodnościŁatwość naprawy wyrobuUproszczenie produkcjiPodniesienie jakości

Page 24: Analiza wartości wykład
Page 25: Analiza wartości wykład

Analiza Wartości

Wykład 2: Wybór przedmiotu badańdr Tomasz Wiśniewski

Page 26: Analiza wartości wykład

Zadania I etapucele badańobszar zastosowań analizy wartościkryteria wyboru przedmiotu badańzakres badańskład zespołu i jego zadaniazapewnienie środków do prowadzenia

badań

Page 27: Analiza wartości wykład

Cele badań obniżenie kosztów własnych obniżenie materiałochłonności produkcji obniżenie pracochłonności wzrost wielkości produkcji poprawa jakości i nowoczesności wyrobów wprowadzenie do produkcji nowych wyrobów zdobywanie nowych rynków zbytu poprawa warunków bezpieczeństwa i higieny pracy poprawa w zakresie ochrony środowiska

naturalnego

Page 28: Analiza wartości wykład

Wymagania odnośnie celu badańścisłe sprecyzowanieodpowiednie uszczegółowienie

konkretyzuje rodzaj kosztów i spodziewaną wielkości obniżki kosztów

nie ogranicza obszaru poszukiwań badawczych i nie sugeruje sposobu rozwiązania problemu

hierarchia ważności celów

Page 29: Analiza wartości wykład

Ograniczenia badańPowinny być sprecyzowane w pierwszym

etapiePrzykłady:

zachowanie konstrukcji wyrobu zachowanie zużycia materiałów deficytowych zachowanie wymogów licencyjnych przestrzeganie przepisów bhp przestrzeganie wymogów ochrony środowiska

naturalnego

Page 30: Analiza wartości wykład

Obszar zastosowań analizy wartości

Projektowanie wyrobów gotowychModyfikacja produkowanych wyrobówZaopatrzenie i gospodarka

materiałowejOrganizacja i zarządzanie

przedsiębiorstwem

Page 31: Analiza wartości wykład

Analiza wartości w projektowaniu nowych wyrobów

Faza projektowania Faza produkcji

kosz

ty je

dnos

tkow

e

Page 32: Analiza wartości wykład

Analiza wartości w dotychczasowych wyrobach

Ograniczenia: dokumentacja projektowo-konstrukcyjna park maszynowy stosowana technologia kwalifikacje i nawyki pracowników

Page 33: Analiza wartości wykład

Dodatkowe koszty analizy wartości

zakupy dodatkowych narzędzi i oprzyrządowania

dodatkowe koszty inwestycyjnekoszty przeszkolenia załogikoszty opanowania nowej technologiikoszty upłynnienia materiałów

Page 34: Analiza wartości wykład

Analiza wartości w zaopatrzeniu i gospodarce materiałowej

Najstarszy obszar stosowania analizy wartości

Obszary stosowania: zmiana materiału zmiana warunków zakupu nowy dostawca optymalna wielkość i częstotliwość dostaw optymalna wielkość stanów magazynowych

Page 35: Analiza wartości wykład

Klasyfikacja materiałów według metody ABCW

ysok

ość

kosz

tów

mat

eria

łow

ych

w %

10 20 30 40 50 60 70 80 9010

20

30

40

50

60

70

80

90

A

B

C

Liczba pozycji asortymentowych w %

Page 36: Analiza wartości wykład

Analiza wartości w organizacji i zarządzaniuStruktura organizacyjna całego

przedsiębiorstwa projektowanego lub funkcjonującego

pojedyncze komórki organizacyjne lub część przedsiębiorstwa

funkcje zarządzania (planowanie, kontrola)wyodrębnione czynności (obieg dokumentu,

obsługa reklamacji)

Page 37: Analiza wartości wykład

Cel analizy wartości w organizacji i zarządzaniuPożądane cechy komórek

organizacyjnych: sprawne funkcjonowanie skuteczne funkcjonowanie niski koszt funkcjonowania

Page 38: Analiza wartości wykład

Kryteria wyboru przedmiotu badańprodukcyjne

znaczenie wyrobu dla przedsiębiorstwa wielkość produkcji

ekonomiczne znaczenie wyrobu dla odbiorcy rentowność produkcji

techniczne jakość produkcji poziom techniczno-produkcyjny wyrobu

Page 39: Analiza wartości wykład

Wskazówki ułatwiające wybór przedmiotu badańkosztymateriałgabarytyrobociznajakośćkonstrukcjarynekinne rozwiązania na rynku

Page 40: Analiza wartości wykład

Zasady wyboru zakresu badań

zasada przestrzegania hierarchicznego następstwa problemów

zasada priorytetu ekonomicznego

Page 41: Analiza wartości wykład

Zasada hierarchicznego następstwa problemów

Wyrób gotowy

Technologia

Część 1

Materiał 1

Część 2

Materiał 2

Operacja 1

Faza 1

Operacja 2 Operacja 1

Faza 2

Operacja 2

Page 42: Analiza wartości wykład

Zasada priorytetu ekonomicznegoMetoda ABC

AB

C

Page 43: Analiza wartości wykład

Skład zespołuInżynierowie i technicy 50 - 70%Ekonomiści 50 - 30%Ewentualnie przedstawiciele:

odbiorców kooperantów

Ewentualnie osoba nie związana z rozpatrywanym problemem (np. konsultant)

Wielkość zespołu 5 - 7 osób

Page 44: Analiza wartości wykład

Cechy członków zespołuwysoki poziom wiedzy ogólnej i

specjalistycznejinteligencja i umiejętność twórczego

myśleniadociekliwość i krytyczne nastawienie do

dotychczasowych rozwiązańinicjatywa i autorytetsilna motywacja osiągnięcia wspólnego

celuumiejętność współdziałania w zespole

Page 45: Analiza wartości wykład

Cechy kierownika zespołudobra znajomość analizy wartościdobra znajomość zasad i technik

twórczego myśleniawysoki autorytet i kultura osobistaznajomość zasad pracy zespołowejumiejętność efektywnej komunikacji z

pozostałymi członkami zespołu

Page 46: Analiza wartości wykład

Zadania poszczególnych członków zespołu (cz. 1)Analityk wartości

Koordynacja prac zespołu Informacja o konstrukcji badanego wyrobu

Konstruktor Porównanie z najnowszymi rozwiązaniami

konstrukcyjnymi Opracowanie konstrukcyjne proponowanych

wariantów Informacje o technologii wyrobu gotowego

Page 47: Analiza wartości wykład

Zadania poszczególnych członków zespołu (cz. 2)Technolog

Porównanie z najnowszymi rozwiązaniami technologicznymi

Opracowanie technologii proponowanych wariantów

Specjalista ds. zaopatrzenia Informacje o materiałach, półfabrykatach i

częściach Ustalenie źródeł i terminów zakupów

Page 48: Analiza wartości wykład

Zadania poszczególnych członków zespołu (cz. 3)Handlowiec

Informacje o rynkach zbytu Opracowanie korzystnego sposobu zbytu

Specjalista ds. kosztów Informacje o kosztach Obliczenie efektów ekonomicznych

proponowanych wariantówInni specjaliści

W zależności od potrzeb

Page 49: Analiza wartości wykład

Inne zagadnienia wstępne

Terminy badańDokumentacjaŚrodki do prowadzenia badańTryb wykonywanych badań

Page 50: Analiza wartości wykład
Page 51: Analiza wartości wykład
Page 52: Analiza wartości wykład

Analiza Wartości

Wykład 3: Formułowanie funkcji i ustalanie ich kosztówdr Tomasz Wiśniewski

Page 53: Analiza wartości wykład

Formułowanie funkcji i ustalanie ich kosztów

Zawartość wykładu:Informacja w analizie wartościFormułowanie funkcji wyrobu gotowegoTechniki ustalania funkcji wyrobuUstalenie kosztów funkcji wyrobu

Page 54: Analiza wartości wykład

Informacja w analizie wartości - zagadnieniarodzaje informacjicechy informacjiźródła informacjiprzyczyny zniekształcania informacjitechniki zbierania informacjitechniki rejestrowania informacjiporządkowanie informacjizadania zespołu badawczego

Page 55: Analiza wartości wykład

Rodzaje informacji ze względu na sposób odbioru

optyczneakustycznesmakowewęchowedotykowe

Page 56: Analiza wartości wykład

Rodzaje informacjiZe względu na źródła:

Informacje formalne Informacje nieformalne

Ze względu na rodzaj: pierwotne wtórne

Page 57: Analiza wartości wykład

Cechy informacjiszybkośćprawdziwośćkonkretnośćaktualnośćszczegółowośćzrozumiałośćpoprawność językowa

Page 58: Analiza wartości wykład

Przyczyny zniekształcania informacjizłudzenia emocjonalnezłudzenia retrospektywnezłudzenia perspektywicznesugestie stereotypuuprzedzenianadmiar informacjiograniczenia czasowe i pośpiech

Page 59: Analiza wartości wykład

Zadania zespołu badawczego dotyczące informacjiustalenie posiadanych informacji o

wyrobieustalenie informacje niezbędnych do

zgromadzeniaustalenie miejsce i sposobów

pozyskiwania informacjiwskazanie osoby odpowiedzialnej za

pozyskiwanie informacji

Page 60: Analiza wartości wykład

Wskazówki pomocne przy zbieraniu informacjiinformacje z innych przedsiębiorstw, w

których rozwiązano już podobny problemzapoznanie się z katalogami nowych

wyrobów, patentami i literaturą fachowąkonsultacje z ekspertamiokreślenie luki informacyjnejsformułowanie pytań dotyczących

brakującej informacjizaufanie osoby udzielającej informacji

Page 61: Analiza wartości wykład

Źródła informacjiwymogi użytkownikówwyrób gotowy i jego dokumentacjaproces wytwarzaniawykonawca

Page 62: Analiza wartości wykład

Porządkowanie informacji

informacje ogólneinformacje rynkowerozwój wyrobu gotowegoprodukcjastosowane materiałyinformacje o kosztach

Page 63: Analiza wartości wykład

Porządkowanie informacji - informacje ogólne

historia powstania wyrobudotychczasowa produkcjaproblemy konstrukcyjne i technologicznedotychczasowy rozwój wyrobu i jego

modernizacjawymagania odbiorcówporównania z innymi wyrobami

Page 64: Analiza wartości wykład

Porządkowanie informacji - informacje rynkowepopyt i podaż podobnych wyrobówmożliwość i opłacalność eksportuaktualny portfel zamówieńwysokość cen na rynku i szacunki kosztów

konkurentówsposoby ustalania cenyrentowność jednostkowa wyrobuprospekty reklamowe innych wyrobówwzory użytkowe innych wyrobówinstrukcje obsługi i dane eksploatacyjne innych

wyrobów

Page 65: Analiza wartości wykład

Porządkowanie informacji - rozwój wyrobu gotowego

konstrukcja wyroburysunki zespołów i częściwskaźniki techniczno-ekonomicznewskaźniki eksploatacyjnewnioski racjonalizatorskiepatenty

Page 66: Analiza wartości wykład

Porządkowanie informacji - produkcja

plany produkcyjnestosowana technologiazestaw częścimetody montażufunkcjonowanie wyrobukonserwacja i naprawy

Page 67: Analiza wartości wykład

Porządkowanie informacji - stosowane materiały

lista materiałów do produkcjiźródła zakupuwarunki dostawnowe materiały i substytutyzakres kooperacji

Page 68: Analiza wartości wykład

Porządkowanie informacji - informacje o kosztachkoszty materiałów bezpośrednich i

pozostałychpłace bezpośredniekoszty zakupu i sprzedażykoszty amortyzacjikoszty oprzyrządowaniakoszty poszczególnych elementów

Page 69: Analiza wartości wykład

Techniki zbierania informacji

wywiadankietowanieanalizowanie dokumentówobserwacjaeksperymentowanie

Page 70: Analiza wartości wykład

Wywiadzebranie informacji o wyrobach badanych

lub podobnych do badanego rozproszonych wśród różnych specjalistów

wymagania: określenie celu czasu trwania miejsca dokładne opracowanie pytań

Page 71: Analiza wartości wykład

Ankietowanieudzielanie odpowiedzi pisemnych na

arkuszach ankietowychwykorzystywane w badaniach:

rynku wymagań stawianych wyrobowi warunków pracy na stanowiskach roboczych organizacji i zarządzania przedsiębiorstwem

Page 72: Analiza wartości wykład

Analizowanie dokumentówprześledzenie kolejnych zmian wyrobu

gotowego przed aktualnym badaniemdotyczy:

dokumentów wewnętrznych przedsiębiorstwa dokumentów zewnętrznych:

prospekty reklamoweinstrukcje obsługidane eksploatacyjne i ich porównaniawyniki badań instytucji niezależnych

Page 73: Analiza wartości wykład

ObserwacjaDotyczy:

samego wyrobu przebiegu produkcji wyrobu eksploatacji wyrobu

Odmiany techniki obserwacji: obserwacja ciągła obserwacja wyrywkowa

Page 74: Analiza wartości wykład

Eksperymentowanieczęsto wykorzystywane w fazie oceny

proponowanych rozwiązańzbieranie informacji o:

nowych rozwiązaniach technicznych zachowaniu się starych rozwiązań w

nowych warunkach

Page 75: Analiza wartości wykład

Techniki rejestrowania informacjiopisstosowanie symbolirysowaniefotografowaniefilmowaniesporządzanie wykresówmalowaniesporządzanie tabelnagrywanie dźwięku

Page 76: Analiza wartości wykład

Formułowanie funkcji wyrobu - zagadnienia

Rodzaje funkcji i etapy analizy funkcjiZasady formułowania funkcji wyrobuTechniki ustalania funkcji wyrobuUstalanie kosztów funkcji

Page 77: Analiza wartości wykład

Zalety myślenia funkcjonalnegoodejście od myślenia kategoriami przedmiotu i

przejście do myślenia problemowego kategoriami funkcji

rozszerzenie horyzontów myślowychmożliwość oderwania się od stanu istniejącegoskoncentrowanie uwagi na funkcjach pożądanychoddzielenie rzeczy istotnych od nieistotnychrozszerzenie obszaru poszukiwań nowych

rozwiązań

Page 78: Analiza wartości wykład

Funkcje wyrobu

Funkcje zbędne

Funkcje spełniane

Funkcje nie spełnione

Funkcje wyrobu oferowane przez

producenta Funkcje wyrobu potrzebne

użytkownikowi

Z. Martyniak: Elementy metodologii organizowania, PWN, Warszawa 1976, s. 43.

Page 79: Analiza wartości wykład

Funkcje wyrobufunkcja podstawowa

wydziela światłofunkcje podrzędne

oświetla pomieszczenie uwidacznia sygnał ozdabia pomieszczenie

funkcje negatywne wydziela ciepło zużywa energię

Page 80: Analiza wartości wykład

Analiza funkcjiustalenie poszczególnych rodzajów funkcjiokreślenie hierarchii ważności funkcjiokreślenie wzajemnych powiązań i

zależności pomiędzy funkcjamiustalenie kosztów funkcjiwyznaczenie pożądanych funkcji i

ustalenie hierarchii ich ważnościzaproponowanie nowych rozwiązań lepiej

realizujących pożądane funkcje

Page 81: Analiza wartości wykład

Zasady formułowania funkcjiZasada:zespołowościodpowiedniej atmosfery pracy zespołuzwięzłościodpowiedniego stopnia szczegółowości

funkcjiwieloaspektowościzasada liczbowego określenia wartości

funkcji

Page 82: Analiza wartości wykład

Zasada zespołowościułatwienie wieloaspektowej analizyspecjaliści i laicy

Page 83: Analiza wartości wykład

Zasada odpowiedniej atmosfery pracyprzekonanie o celowości badaniamotywacjawzajemne zaufaniezrozumienie problemueliminacja:

niezdrowej realizacji konkurencyjności krytykanctwa antagonizmów

Page 84: Analiza wartości wykład

Zasada zwięzłości (cz. 1)zwięzłe formułowanie funkcji

czasownik rzeczownik

przykłady termometr mierzy temperaturę lampa oświetla pomieszczenie filtr oczyszcza powietrze autobus przewozi pasażerów długopis zapisuje znaki

Page 85: Analiza wartości wykład

Zasada zwięzłości (cz. 2)czasowniki

dostarcza, eliminuje, emituje, filtruje, informuje, izoluje, kontroluje, łączy, mierzy, mocuje, oczyszcza, odprowadza, odpycha, ogranicza, osłania, pobiera, podtrzymuje, prostuje, przenosi, przerywa, przewodzi, rozpycha, stwarza, ściska, toczy, trzyma, ustala, uszczelnia, usztywnia, wydziela, wytwarza, wzmacnia, zapobiega, zwiększa

Page 86: Analiza wartości wykład

Zasada zwięzłości (cz. 3)rzeczowniki

mierzalne: ciepło, ciężar, ciśnienie, drganie, gładkość, napięcie, obciążenie, obwód, odległość, odporność, opór, otwór, prąd, promieniowanie, światło, trwałość

niemierzalne: barwa, część, konstrukcja, mechanizm, otoczenie, podłoże, stan, styk, uszczelnienie, uszkodzenie, zgrzewalność, zniekształcenie

Page 87: Analiza wartości wykład

Zasada stopnia szczegółowości

lampa: oświetla otoczenie oświetla przestrzeń oświetla pomieszczenie oświetla pokój oświetla wnętrze

Page 88: Analiza wartości wykład

Zasada wieloaspektowościhierarchizacja funkcjiżarówka:

wydziela światło uwidacznia sygnał umożliwia kurację ozdabia pomieszczenie wydziela ciepło zużywa energię

Page 89: Analiza wartości wykład

Zasada liczbowego określania wartości funkcjinp. funkcja „przenosi ciężar” ale jaki?

Page 90: Analiza wartości wykład

Techniki ustalania funkcji wyrobu gotowego

technika wejście-wyjścietablica funkcjiwykresy funkcjitechnika partechnika kwestionariuszowa

Page 91: Analiza wartości wykład

Technika wejście-wyjścieOkreślenie tego co wprowadzamy do

wyrobu i co z niego uzyskujemyPorównanie różnic pomiędzy wejściem a

wyjściemNp. żarówka:

wejście - prąd elektryczny wyjście - energia świetlna porównanie we-wy - wydziela światło

Page 92: Analiza wartości wykład

Tablica funkcji wyrobuFunkcje wyrobu

Wyrób gotowy i jego częściA B C D E

Wyrób x x1 x2

Zespół 1 x x1 x2

Podzespół 1 x x1

Część 1 x1

Część 2 x2

Część 3 x1

Podzespół 2 x x1 x2

Część 1 x1

Część 2 x

Funkcja podstawowa

Kolejne funkcje wg hierarchii ważności

Funkcja zbędna

Page 93: Analiza wartości wykład

Wykres funkcji

A B C

Dcz. 1

Ecz. 2

Fcz. 4

Gcz. 5

Hcz. 6

Icz. 7

Jcz. 8

Kcz. 5

Lcz. 2

Łcz. 3

Mcz. 1

Funkcje I rzędu

Funkcje II rzędu

Funkcje III rzędu

Page 94: Analiza wartości wykład

Wykres funkcji

A B C

Dcz. 1

Ecz. 2

Fcz. 4

Gcz. 5

Hcz. 6

Icz. 7

Jcz. 8

Kcz. 5

Lcz. 2

Łcz. 3

Mcz. 1

Funkcje I rzędu

Funkcje II rzędu

Funkcje III rzędu

Page 95: Analiza wartości wykład

Technika parwykorzystywana do określenia

hierarchii funkcji (ważności funkcji w ramach tego samego rzędu)

przydatna przy dużej liczbie funkcji o niezbyt oczywistych powiązaniach

Page 96: Analiza wartości wykład

Technika par - przykład cz. 1

Hak ciągnika rolniczegoFunkcje:

umożliwia ciągnięcie umożliwia zaczepienie zabezpiecza połączenie zapewnia amortyzację połączenia umożliwia obrót

Page 97: Analiza wartości wykład

Technika par - przykład cz. 2Funkcje 1. 2. 3. 4. 5.

1. Umożliwia ciągnięcie 1 1 1 1

2. Umożliwia zaczepienie 1 3 2 2

3. Zabezpiecza połączenie 1 3 3 3

4. Zapewnia amortyzację 1 2 3 5

5. Umożliwia obrót 1 2 3 5

Liczba punktów 4 2 3 0 1

Miejsce funkcji 1 3 2 5 4

Z. Martyniak: Elementy metodologii organizowania, PWN, Warszawa 1976, s. 43.

Page 98: Analiza wartości wykład

Technika par - przykład cz. 3

Funkcja podstawowa: umożliwia ciągnięcie

Funkcje podrzędne: zabezpiecza połączenie umożliwia zaczepienie umożliwia obrót zapewnia amortyzację połączenia

Page 99: Analiza wartości wykład

Technika kwestionariuszowa

Badania kwestionariuszowe ustalają: która funkcja uważana jest za podstawową które funkcje mają charakter podrzędny

obszar stosowania: wśród użytkowników w zespole analizy wartości

Page 100: Analiza wartości wykład

Ustalanie kosztów funkcji wyrobuutrudnienia w ustaleniu kosztów

funkcji wyrobu i sposoby ich rozwiązania

dwa podejścia do ustalania kosztów funkcji wyrobu

Page 101: Analiza wartości wykład

Ewidencja kosztów - wymaganiaumożliwienie obliczenia kosztów

bezpośrednich pojedynczych elementów badanego wyrobu (zazwyczaj wymagana jest większa szczegółowość niż kalkulacyjnego układu kosztów niż zwyczajowo stosuje się w praktyce)

ustalenie kosztów pośrednich, przypadających na cały wyrób gotowy, jak i poszczególne jego elementy

Page 102: Analiza wartości wykład

Ewidencja kosztów - utrudnieniaograniczony podział na rodzaje i miejsca

powstawania kosztówniedoskonałe sposoby rozliczania kosztów

pośrednichuproszczone metody kalkulacjizbyt syntetyczne ujmowanie niektórych

elementów kosztówograniczone możliwości porównań

kosztów w czasie i przestrzeni

Page 103: Analiza wartości wykład

Ustalenie kosztów funkcji wyrobu - rozwiązanie

sięganie do informacji pierwotnych: dokumenty zakupu materiałów karty pracy taryfikator kwalifikacyjny i stawki płac normy pracy, normy zużycia materiałów i

normy wyrobu gotowego dokumentacja procesu technologicznego tabele amortyzacji środków trwałych paszporty maszyn i urządzeń

Page 104: Analiza wartości wykład

Ustalenie kosztów funkcji wyrobu - podejście pierwszeUstala się:

bezwzględny koszt funkcji względny koszt funkcji

F 2 F 3

F 1

Page 105: Analiza wartości wykład

Ustalenie kosztów funkcji wyrobu - podejście drugie

Jednoznaczne przypisanie poszczególnych elementów jednostkowego kosztu własnego określonym funkcjom

Tabela kosztów funkcji wyrobu gotowego

Page 106: Analiza wartości wykład

Tabela kosztów funkcji wyrobuFunkcje wyrobu gotowego

Nośniki kosztów F 1 F 2 F 3 F 4 F 5

Jednostkowykoszt własny

wyrobugotowego

(w zł)

Wskaźnikudziału(w % )

a

b

...

...

n

Koszt funkcji ogółem

Wskaźnik udziału (w % )

Page 107: Analiza wartości wykład

Hierarchia funkcji i ich kosztów

A B C D E F G HK1 K2 K3 K4 K5 K6 K7 K8

Znac

zeni

e fu

nkcj

iK

oszt

funk

cji

Page 108: Analiza wartości wykład
Page 109: Analiza wartości wykład

Analiza Wartości

Wykład 4: Poszukiwanie nowego rozwiązaniadr Tomasz Wiśniewski

Page 110: Analiza wartości wykład

Poszukiwanie nowego rozwiązania

Zawartość wykładu:Istota twórczego myśleniaFazy i bariery twórczego myśleniaTechniki twórczego myślenia

Page 111: Analiza wartości wykład

Procesy twórczebrak „standardowych zasad postępowania” lub

„szczegółowych instrukcji wykonawczych”wartość procesu twórczego jest bezcenna dla

człowieka (ludzkości) soczewka + 200 lat = teleskop elektryczność + kilkadziesiąt lat = oświetlenie

elektryczne + silnik elektrycznyróżnica pomiędzy procesem twórczym a

logicznym i krytycznym postępowaniem (postępowaniem racjonalnym)

Page 112: Analiza wartości wykład

Pojęcie twórczego myślenia

twórczość: wytwory działanie umysłu

Page 113: Analiza wartości wykład

Czynniki wpływające na twórcze myślenie intelektualne

poznanie pamięć myślenie zbieżne myślenie rozbieżne ocenianie

pozaintelektualne motywacja emocje osobowe metody pobudzające

cechy osobowościowe niezależność myślenia i

działania krytyczne nastawienie do

dostępnych informacji zdolność podejmowania

ryzyka przy stawianiu hipotez

ostrożność przy ocenie hipotez

Page 114: Analiza wartości wykład

Myślenie twórczePercepcja

(rozumienie otoczenia)Myślenie twórcze

(wyczucie problemu,potrzeby)

Fantazjowanie(„wędrówka”

bez celu)

Page 115: Analiza wartości wykład

Fazy działania umysłuwchłanianie informacji 1

234

przechowywanie informacji

formułowanie wniosków

wytwarzanie nowych pomysłów

Page 116: Analiza wartości wykład

Bariery twórczego myślenia czynniki indywidualne

brak wiedzy brak elastyczności przyzwyczajenia praktycyzm wąska specjalizacja postawy brak motywacji brak metody

czynniki organizacyjne sztywność struktur

organizacyjnych obawa zarządów przed

ryzykiem brak obiektywnych

kryteriów i form instytucjonalnych oceny pomysłów i projektów nowych rozwiązań

Page 117: Analiza wartości wykład

Cechy psychiczne konieczne do twórczego działania wybitna energia, entuzjazm i

odwaga dojrzałość emocjonalna,

rzetelność i prostolinijność umiejętność koncentracji wytrwałość w pracy umiejętność współpracy spontaniczność, bezpośredniość

i umiejętność komunikowania się

pomysłowość, zmyślność i intuicja

dążność do znajomości faktów dążność do poznania

prawidłowości

umiejętność eksperymentowania zdolność szybkiego przyswajania

wiedzy zdolność dostosowania się do

nowych faktów umiejętność odrzucania

nieistotnych faktów zdolność analizy i syntezy zdolność kombinowania niezależność, sceptycyzm zamiłowanie do pozornego

bałaganu zdolność do zadziwiania świata

Page 118: Analiza wartości wykład

Sposoby poszukiwania nowych pomysłów (taktyka)

Taktyka Edisona Taktyka olśnienia

Page 119: Analiza wartości wykład

Techniki twórczego myśleniaTechniki intuicyjne

źródłem pomysłów jest twórcza intuicjaTechniki dedukcyjne

źródłem pomysłów jest dedukcja na podstawie odpowiednio zebranych i przygotowanych faktów

Techniki spekulatywne pomysły uzyskuje się za pomocą określonych

operacji logicznych i metodycznych

Page 120: Analiza wartości wykład

Zasady stosowania technik twórczego myśleniakażdy może zaproponować podwójną liczbę

dobrych pomysłów w tym samym okresie, o ile zostanie odroczona ich ocena

jakość pomysłów wzrasta wraz ze wzrostem ich liczby

zbiorowy proces myślenia pozwala na powstanie znacznie większej liczby pomysłów niż suma pomysłów indywidualnych

wskazane jest podawanie nawet najbardziej dziwnych i na pierwszy rzut oka nierealnych pomysłów

Page 121: Analiza wartości wykład

Zestawienie doświadczeniaz fantazją

Lata

Stop

ień

zdol

nośc

i

30 - 45

Doświadczenie

Fantazja

Page 122: Analiza wartości wykład

Niektóre techniki twórczego myśleniatechnika burzy mózgówtechnika Gordonatechnika skojarzeńtechnika synektycznatechnika odwracania problemutechnika kwestionariusza pytań

naprowadzającychtechnika morfologicznatechnika delficka

Page 123: Analiza wartości wykład

Technika burzy mózgów (1)Fazy:

ustalenie problemu i przygotowanie sesji zespołowe poszukiwanie pomysłów zestawienie pomysłów

Zespół: 12-15 osób heterogeniczny skład (ale bez zwierzchników) laicy (do 20% składu grupy) dobry przewodniczący

Page 124: Analiza wartości wykład

Technika burzy mózgów (2)W najkrótszym czasie wygenerować jak

największą liczbę pomysłówAbsolutny zakaz krytyki podawanych

pomysłówRejestrowanie wszystkich pomysłówKlimat gry i zabawy (bez formalizmów)Unikać uogólnieńUstalić czas trwania sesji

Page 125: Analiza wartości wykład

W najkrótszym czasie wygenerować jak największą liczbę pomysłów

Page 126: Analiza wartości wykład

Absolutny zakaz krytyki podawanych pomysłów

Page 127: Analiza wartości wykład

Rejestrowanie wszystkich pomysłów

!!

Page 128: Analiza wartości wykład

Klimat gry i zabawy (bez formalizmów)

Page 129: Analiza wartości wykład

Unikać uogólnień próbowaliśmy i tegopróbowaliśmy i tego to już było zrobioneto już było zrobione przepisy nie pozwalająprzepisy nie pozwalają nie dacie radynie dacie rady to zabiera zbyt dużo czasuto zabiera zbyt dużo czasu to zupełnie nierealneto zupełnie nierealne nie jesteśmy przygotowaninie jesteśmy przygotowani każdy tak to robikażdy tak to robi nie dla nasnie dla nas nie mamy odpowiedniej mocynie mamy odpowiedniej mocy

Page 130: Analiza wartości wykład

Ustalić czas trwania sesji

+ zanotowanie pomysłów, które nasuną sięw ciągu następnych 24 godzin

Page 131: Analiza wartości wykład

Zasady przebiegu sesji burzy mózgówNie wolno krytykować żadnego pomysłu

(ocenę odracza się do czasu zebrania wszystkich pomysłów)

Pomysły należy zgłaszać pojedynczoNależy podawać każdy pomysłPodawanie dużej liczby pomysłówŁączenie pomysłów innych osób i ich

usprawnianiePomysły są własnością grupy, a nie autora

Page 132: Analiza wartości wykład

Burza mózgów ze stymulacją Stymulacja poprzez pytania dotyczące:

innych zastosowań (inne zastosowania po wprowadzeniu modyfikacji)

adaptacji (co to jeszcze przypomina? co jeszcze przychodzi na myśl? z czym się to kojarzy?)

modyfikacji (zmienić przeznaczenie, kolor, dźwięk, kształt) powiększenia (co można by dodać? zwiększyć częstotliwość, siłę,

naprężenie?) zmniejszenia (co odjąć? wyeliminować? zmniejszyć?) substytucji (czym to zastąpić? umieścić w innym miejscu?) przegrupowania (zmienić układ, kolejność, tempo)

Page 133: Analiza wartości wykład

Burza mózgów 635Zespół sześciu osóbPrzewodniczący jasno precyzuje problem do

rozwiązaniaKażdy uczestnik ma obowiązek wpisać trzy

propozycje rozwiązania problemuFormularz przekazywany jest do następnej osobyKażda osoba dopisuje pięciokrotnie trzy

rozwinięte, łączone i wzbogacone propozycje (bez powtarzania poprzednich)

Page 134: Analiza wartości wykład

Technika Gordona (cz. 1)Odmiana pierwsza:

posiedzenie zespołutylko przewodniczący zna problemprzewodniczący przedstawia problem - dokładnie ale

bardzo szerokostopniowo zawęża się zakres dyskusji

kilkudniowa przerwa (okres inkubacji) kolejne posiedzenie zespołu

rozpoczęcie od odtworzenia pomysłów zarejestrowanych podczas pierwszej sesji

Page 135: Analiza wartości wykład

Technika Gordona (cz. 2)Odmiana druga:

posiedzenie zespołuszczegółowo problem zna kilku członków

zespołustopniowo zawęża się zakres dyskusji

kilkudniowa przerwa (okres inkubacji) kolejne posiedzenie zespołu

rozpoczęcie od odtworzenia pomysłów zarejestrowanych podczas pierwszej sesji

Page 136: Analiza wartości wykład

Technika skojarzeń (porównań)Wymuszanie analogii między rozwiązaniem

obecnym a innymi rozwiązaniami w celu wskazania kierunku usprawnień

etapy stosowania techniki skojarzeń: punkt wyjścia - analizowany wyrób wyznaczenie płaszczyzny porównawczej

(kształt, ciężar, konstrukcja) ustala się listę skojarzeń zestawia się wspólne cechy obiektów wnioskuje się przez porównanie

Page 137: Analiza wartości wykład

Technika synektyczna (cz. 1)

Jest to technika intuicyjnego poszukiwania pomysłów

Fazy: intensywne zajmowanie się problemem próba zapomnienia budowa połączeń tworzenie rozwiązań

Page 138: Analiza wartości wykład

Technika synektyczna (cz. 2)

Faza budowy połączeń: analogie osobowe (utożsamianie się z

przedmiotem) analogie bezpośrednie (oparte na

podobieństwach zmysłowych) analogie symboliczne (skojarzenia abstrakcyjne) analogie fantastyczne (oparte na nierealnych,

fantastycznych założeniach)

Page 139: Analiza wartości wykład

Technika odwracania

Technika odwracania problemu - Technika odwracania problemu - poszukuje się pomysłów jak pogorszyć poszukuje się pomysłów jak pogorszyć wyrób gotowywyrób gotowy

Pewna część tych pomysłów może Pewna część tych pomysłów może polepszyć wyrób gotowy lub wskazać polepszyć wyrób gotowy lub wskazać kierunki polepszenia jego wartości kierunki polepszenia jego wartości użytkowejużytkowej

Page 140: Analiza wartości wykład

Technika kwestionariusza pytań naprowadzającychUstalenie pytań, które stopniowo zbliżają do Ustalenie pytań, które stopniowo zbliżają do

poznania i rozwiązania problemupoznania i rozwiązania problemuKwestionariusze pytań naprowadzających:Kwestionariusze pytań naprowadzających:

problemy ogólneproblemy ogólne funkcje wyrobu gotowegofunkcje wyrobu gotowego zużywane materiałyzużywane materiały konstrukcja wyrobu gotowegokonstrukcja wyrobu gotowego obniżka kosztów własnychobniżka kosztów własnych organizacja pracyorganizacja pracy

Page 141: Analiza wartości wykład

Technika morfologicznaMorfologia - nauka o budowie i formieW metodzie tej zestawia się:

problemy do rozwiązania znane rozwiązania i pomysły

Fazy: możliwie szerokie sformułowanie problemu sporządzenie listy zmiennych niezależnych

(problemów cząstkowych) wylistowanie znanych rozwiązań problemów

cząstkowych

Page 142: Analiza wartości wykład

Technika morfologiczna -- zestawienie

Problemy Znane rozwiązania

Kolor obrazu czarno--biały

256kolorów pełna paleta

Kształt obrazu dwuwymiarowy4 : 3

dwuwymiarowy16 : 9 trójwymiarowy

Kamera stała przesuwanaw poziomie

przesuwanaw pionie

w pełniruchoma

Urządzenie akustyczne brak mono stereo stereoHi-Fi 3 D

Sposób transmisji ISDN GSM UMTS Łączadzierżawione

Problem: nowa usługa polegająca na łączności telewizyjnej

Page 143: Analiza wartości wykład

Technika delficka

Opracowana w 1967 roku w USAOpracowana w 1967 roku w USAWysyłanie problemów (zapytań) do Wysyłanie problemów (zapytań) do

specjalistów z danej dziedzinyspecjalistów z danej dziedzinyKażdy ekspert ocenia również pomysły Każdy ekspert ocenia również pomysły

innychinnychProwadzący badanie zapewnia Prowadzący badanie zapewnia

anonimowość wypowiedzianonimowość wypowiedzi

Page 144: Analiza wartości wykład

Technika delficka - zaletyeliminacja czynników psychologicznych eliminacja czynników psychologicznych

wynikających z interakcji w grupiewynikających z interakcji w grupie np. perswazja demagogiczna wynikająca z opinii np. perswazja demagogiczna wynikająca z opinii

większościwiększościanonimowość wypowiedzianonimowość wypowiedzi

uczestnicy chętniej i odważniej wypowiadają się uczestnicy chętniej i odważniej wypowiadają się na temat pomysłów poprzednikana temat pomysłów poprzednika

czas na zastanowienie się i szczegółowe czas na zastanowienie się i szczegółowe przeanalizowanie pomysłów poprzednikaprzeanalizowanie pomysłów poprzednika

Page 145: Analiza wartości wykład

Analiza Wartości

Wykład 5: Ocena zaproponowanych pomysłów nowego rozwiązaniadr Tomasz Wiśniewski

Page 146: Analiza wartości wykład

Ocena zaproponowanych pomysłów nowego rozwiązania

Zawartość wykładu:Cele i warunki obiektywności ocenyPierwszy stopień oceny pomysłówDrugi stopień oceny pomysłów

Page 147: Analiza wartości wykład

Cele etapu ocenywybór najkorzystniejszego wariantukryteria oceny:

koszty własne spełniane funkcje

obiektywizm, bez negatywnego wpływu przyzwyczajeń, postaw i z góry powziętych uprzedzeń

Page 148: Analiza wartości wykład

Warunki obiektywności oceny

Równowaga pomiędzy dwoma kryteriami

Koszty własne Spełniane funkcje

Page 149: Analiza wartości wykład

Etapy oceny poszczególnych pomysłówpierwszy stopień oceny pomysłów:

analiza każdego pomysłu oddzielnie wyraźne uwypuklenie i sprecyzowanie

argumentów przemawiających za i przeciw przyjęciu danego rozwiązania

drugi stopień oceny pomysłów: orientacyjna analiza wielkości kosztów

własnych związanych z poszczególnym rozwiązaniem

Page 150: Analiza wartości wykład

Pierwszy stopień oceny pomysłówMetoda karty T

Analiza cech rozwiązań w dwóch kategoriach:dobrezłe

Ocena rozwiązań pod względem jakości ze względu na: cechy techniczne cechy ekonomiczne cechy rynkowe cechy projektowe cechy eksploatacyjne

Page 151: Analiza wartości wykład

Karta T

Cechy proponowanego rozwiązania (wariantu)

pozytywne negatywne

Mniejsza liczba częściwyrobuLżejsze części wyrobuMniejsze części wyrobuCzęści wyrobułatwiejsze w obsłudzeWiększa wytrzymałośćBardziej estetycznykształt wyrobu

Droższy surowiecTrudniejszy w obsłudzemaszynowej (wymagazakupienia nowychmaszyn i urządzeń)

Page 152: Analiza wartości wykład

Ocena jakościowa ze względu na cechy techniczneliczba części wyrobuniezawodność

działaniatrwałośćżywotnośćsprawnośćwydajnośćprędkośćdokładnośćciężarnowoczesność

prostotanaprawialnośćzamienność częściwytrzymałośćodpornośćantykorozyjnośćprzenikalnośćścieralnośćsprężystośćplastycznośćtłumienie

Page 153: Analiza wartości wykład

Ocena jakościowa ze względu na cechy ekonomiczneocenakoszty przygotowania produkcjikoszty wytwarzaniakoszty eksploatacjikoszty inwestycyjnemateriałochłonnośćpracochłonność

Page 154: Analiza wartości wykład

Ocena jakościowa ze względu na cechy rynkowe

modapopytestetykaserwistransportprzechowanie

Page 155: Analiza wartości wykład

Ocena jakościowa ze względu na cechy projektowe

wymagania funkcjonalnewymagania ergonomicznenormy, wzorcelicencje, patenty

Page 156: Analiza wartości wykład

Ocena jakościowa ze względu na cechy eksploatacyjne

dokumenty gwarancyjnedokumenty gwarancyjneinstrukcje obsługiinstrukcje obsługiopinie użytkownikówopinie użytkownikówprotokoły pogwarancyjneprotokoły pogwarancyjnewarunki bezpieczeństwa warunki bezpieczeństwa

i higieny pracyi higieny pracyłatwość naprawyłatwość naprawy

Page 157: Analiza wartości wykład

Drugi stopień oceny pomysłówszczegółowa ocena poszczególnych

wariantów rozwiązań z punktu widzenia przyjętego celu badania (kryterium oceny)

wariant odrzucenia wszystkich pomysłówmetody oceny pomysłów:

metoda rang metoda wskaźników metoda najlepszego kryterium

Page 158: Analiza wartości wykład

Koszty uwzględniane przy ocenie szczegółowej1) koszty przygotowania i wdrożenia nowego

rozwiązania2) zbędne koszty własne w nowym rozwiązaniu3) relacja kosztów własnych do uzyskanych

efektów w nowym rozwiązaniu4) obniżka kosztów własnych nie powodująca

zmniejszenia funkcjonalności wyrobu gotowego

Page 159: Analiza wartości wykład

Ilościowa ocena pomysłówNowe rozwiązanie w porównaniu z

rozwiązaniem dotychczasowym(w % )Wyszczególnienie

lepsze gorsze

Uwagi

Liczba części wyrobu gotowego

Niezawodność mechaniczna

Niezawodność elektryczna

Koszt projektowania ikonstrukcji

Koszt oprzyrządowania

Pracochłonność

Jednostkowy koszt własny

Możliwość zbytu

10

10

5

20

5

15

10

10

mniej części iłatwiejszy montażw ramach dopusz-czalnych norm

głównie na eksport

Decyzja przyjąć

Page 160: Analiza wartości wykład

Kryterium odrzucenia pomysłów (rozwiązań)

Rozwiązanie należy odrzucić jeżeli:w badanym rozwiązaniu następuje

jednoczesne obniżenie poziomu dwóch cech

Page 161: Analiza wartości wykład

Wariant odrzucenia wszystkich pomysłów - rozwiązaniaprzyjąć rozwiązanie, które przedstawia najlepszą

aktualnie osiągniętą wartośćkontynuować poszukiwanie lepszego rozwiązania -

wrócić do trzeciego etapu analizy wartościpoddać metodzie odwracania problemu cechy

negatywne najlepszych pomysłówpoddać metodzie burzy mózgów znalezienie

nowego rozwiązania o optymalnej wartości, opierając się na odrzuconych pomysłach, mających najwyższe poziomy dodatnich cech

Page 162: Analiza wartości wykład

Nie ma takich problemów, których nie można rozwiązać

Page 163: Analiza wartości wykład

Metoda rang (metoda ustalania ważności kryteriów)Zakres stosowania:ocena rozwiązań zmieniających

funkcjonalność wyrobu (stopień spełniania funkcji)

Jest to punktowa metoda oceny:każdemu kryterium określonemu w fazie

wstępnej przydziela się odpowiednią liczbę punktów (od 0 do 10) wynikających z oceny jego stopnia ważności

Page 164: Analiza wartości wykład

Liczba punktów dla poszczególnych kryteriów

Wyszczególnienie kryteriów Liczba punktów dlaposzczególnych kryteriów

Liczba części wyrobu gotowegoNiezawodność mechanicznaNiezawodność elektrycznaKoszty projektowania i konstrukcjiKoszty oprzyrządowaniaPracochłonnośćJednostkowy koszt własnyMożliwość zbytu

65965568

Razem 50

Page 165: Analiza wartości wykład

Porównanie wskaźników rang dotychczasowego rozwiązania z rozwiązaniem proponowanym

Wskaźniki rangWyszczególnienie kryteriów dotychczasowego

rozwiązaniaproponowanego

rozwiązania

Liczba części wyrobu gotowegoNiezawodność mechanicznaNiezawodność elektrycznaKoszty projektowania i konstrukcjiKoszty oprzyrządowaniaPracochłonnośćJednostkowy koszt własnyMożliwość zbytu

6,005,009,006,005,005,006,008,00

6,604,509,906,306,005,256,908,80

Razem 50,00 54,25

Page 166: Analiza wartości wykład

Metoda wskaźnikówUżywana, gdy liczba rozwiązań jest duża i

trudno jest jednoznacznie wskazać rozwiązanie najlepsze

Wartość każdego pomysłu obliczana jest przy pomocy wskaźników liczbowych

Ważność kryteriów ustala się na bazie porównania każdego kryterium z każdym

W obrębie każdego kryterium porównuje się każdy pomysł z każdym

Page 167: Analiza wartości wykład

Metoda wskaźników -- przykład (cz. 1)Ocena materiału używanego do produkcjiWymagania ograniczono do następujących

kryteriów: koszty zainstalowania koszty obróbki niezawodność ciężar wygląd (estetyka)

Page 168: Analiza wartości wykład

Metoda wskaźników -- przykład (cz. 2)

DecyzjaKryteria

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Sumadecyzji

pozytywnych

Wskaźnikważnościkryterium

Koszt zainstalowania 0 0 1 0 1 0,10

Koszt obróbki 1 0 0 1 2 0,20

Niezawodność 1 1 1 1 4 0,40

Ciężar 0 1 0 1 2 0,20

Wygląd 1 0 0 0 1 0,10

Razem X X X X X X X X X X 10 1,00

Page 169: Analiza wartości wykład

Metoda wskaźników -- przykład (cz. 3/1)

DecyzjaKryteria

1 2 3 4 5 6

Sumadecyzji

pozytywnych

Wskaźnikważnościpomysłóww obrębiekryterium

Koszt zainstalowania:

stal 0 0 0 0 0,000

miedź 1 0 0 1 0,167

aluminium 1 1 1 3 0,500

tworzywo sztuczne 1 1 0 2 0,333

Page 170: Analiza wartości wykład

Metoda wskaźników -- przykład (cz. 3/2)

DecyzjaKryteria

1 2 3 4 5 6

Sumadecyzji

pozytywnych

Wskaźnikważnościpomysłóww obrębiekryterium

Koszt obróbki:

stal 0 0 1 1 0,167

miedź 1 0 1 2 0,333

aluminium 1 1 1 3 0,500

tworzywo sztuczne 0 0 0 0 0,000

Page 171: Analiza wartości wykład

Metoda wskaźników -- przykład (cz. 3/3)

DecyzjaKryteria

1 2 3 4 5 6

Sumadecyzji

pozytywnych

Wskaźnikważnościpomysłóww obrębiekryterium

Niezawodność:

stal 0 1 1 2 0,333

miedź 1 1 1 3 0,500

aluminium 0 0 0 0 0,000

tworzywo sztuczne 0 0 1 1 0,167

Page 172: Analiza wartości wykład

Metoda wskaźników -- przykład (cz. 3/4)

DecyzjaKryteria

1 2 3 4 5 6

Sumadecyzji

pozytywnych

Wskaźnikważnościpomysłóww obrębiekryterium

Ciężar:

stal 1 0 0 1 0,167

miedź 0 0 0 0 0,000

aluminium 1 1 0 2 0,333

tworzywo sztuczne 1 1 1 3 0,500

Page 173: Analiza wartości wykład

Metoda wskaźników -- przykład (cz. 3/5)

DecyzjaKryteria

1 2 3 4 5 6

Sumadecyzji

pozytywnych

Wskaźnikważnościpomysłóww obrębiekryterium

Wygląd:

stal 0 0 0 0 0,000

miedź 1 1 1 3 0,500

aluminium 1 0 0 1 0,167

tworzywo sztuczne 1 0 1 2 0,333

Page 174: Analiza wartości wykład

Metoda wskaźników -- przykład (cz. 4)

Wskaźnik wariantówKryteria

Wskaźnikważnościkryterium stal miedź alumi-

niumtworzywosztuczne

Koszty zainstalowania 0,1 0,0000 0,0167 0,0500 0,0333

Koszty obróbki 0,2 0,0334 0,0666 0,1000 0,0000

Niezawodność 0,4 0,1332 0,2000 0,0000 0,0668

Ciężar 0,4 0,0334 0,0000 0,0666 0,1000

Wygląd 0,1 0,0000 0,0500 0,0167 0,0333

Razem 0,2000 0,3333 0,2333 0,2334

Page 175: Analiza wartości wykład

Metoda najlepszego kryterium

Ustala się najniższy koszt spełniania danego kryterium w poszczególnych pomysłach (rozwiązaniach)

Ważnym aspektem tej metody jest ustalenie kryteriów oceny poszczególnych wariantów

Page 176: Analiza wartości wykład

Metoda najlepszego kryterium - etapy1) Ustalenie kryteriów oceny - są one zależne od przedmiotu

badania2) Ustalenie wskaźników ważności dla poszczególnych

kryteriów (suma = 100)3) Obliczenie najkorzystniejszego wariantu w danym kryterium

i przyjęcie tego kryterium jako podstawy obliczeń4) Obliczenie skorygowanych wskaźników ważności dla

każdego kryterium, przyjmując najkorzystniejszy wariant w danym kryterium za podstawę obliczeń

5) Obliczenie łącznej liczby punktów każdego wariantu

Page 177: Analiza wartości wykład

Metoda najlepszego kryterium - przykład (cz. 1)

Wskaźnik ważności dla kryterium:koszty zainstalowania - 30 punktówkoszty obróbki - 25 punktówniezawodność - 20 punktówciężar - 15 punktówwygląd - 10 punktów

Page 178: Analiza wartości wykład

Metoda najlepszego kryterium - przykład (cz. 2)

Warianty

Wariant 1 Wariant 2

Kryteria ważnościWsk.

ważności wpkt.

Kosztspełnie

niakryter-

ium

Skory-gowany

wsk.ważności

Liczbapkt-ów

Kosztspełnie

niakryter-

ium

Skory-gowany

wsk.ważności

Liczbapkt-ów

Koszt zainstalowaniaKoszt obróbkiNiezawodnośćCiężarWygląd

3025201510

1520302010

0,8000,5001,0000,5000,500

24,012,520,07,55,0

121035125

1,0001,0000,8890,8331,000

30,025,017,812,510,0

Razem 100 X X 69,0 X X 95,3

Page 179: Analiza wartości wykład

Analiza Wartości

Wykład 6: Ocena ostateczna i wybór najlepszego rozwiązaniadr Tomasz Wiśniewski

Page 180: Analiza wartości wykład

Ocena ostateczna i wybór najlepszego rozwiązania

Zawartość wykładu:cel etapu selekcjiostateczna ocena zaproponowanych

pomysłówwybór najlepszego rozwiązania

Page 181: Analiza wartości wykład

Cel etapu selekcjiselekcja najlepszych pomysłówopracowanie programu działania:

zebranie wszystkich informacji niezbędnych do przekształcenia pomysłów w postać:możliwą do przyjęciamożliwą do wdrożenia

rozwinięcie ocenianych pomysłów w postaci:szkicówrysunków technicznychprzeprowadzenia prób technologicznychitd.

Page 182: Analiza wartości wykład

Kryteria oceny ostatecznej

konstrukcjawarunki wytwarzaniadostępność surowców i materiałówopakowanie i magazynowaniewarunki eksploatacji

Page 183: Analiza wartości wykład

Zasady dyskusji związanej z oceną ostatecznąKto będzie odpowiadał na poszczególne

pytania związane z kryteriami wyboru?Jakie informacje będą niezbędne?Kiedy te informacje należy wykorzystać?Kto powinien otrzymać poszczególne

informacje?Kto powinien uczestniczyć w naradzie?

Page 184: Analiza wartości wykład

Informacje niezbędne zazwyczaj w ocenie ostatecznej

określenie podstawowych funkcjiszczegółowe szkice obrazujące wszystkie

części rozwiązaniaszczegółowy wykaz kosztów własnychszczegóły dotyczące surowców i

materiałówwielkość produkcji i sprzedaży

Page 185: Analiza wartości wykład

Wybór najlepszego rozwiązania

następuje przez porównanie warunków techniczno-ekonomicznych, jakie występują w przedsiębiorstwie i jakich wymaga dany wariant rozwiązania

Page 186: Analiza wartości wykład

Właściwa prezentacja wynikówSprawozdanie dla dyrekcji:

krótkie przejrzyste jednoznacznie ujmujące istotne zagadnienia dostosowane do wiedzy i zainteresowań

adresata porównujące stan obecny z proponowanym

rozwiązaniem pokazujące rozwiązania alternatywne

Page 187: Analiza wartości wykład

Przygotowanie do realizacji wybranego wariantu ostateczne wyjaśnienie i dopracowanie wszystkich

szczegółów z komórkami, które będą realizować wybrany wariant rozwiązania

ustalenie zadań i osób odpowiedzialnych za wdrożenie opracowanie wymaganych fragmentów prac przez instytucje

specjalistyczne (uczelni, biura projektowe itp.) ustalenie etapów wprowadzania do produkcji nowego

rozwiązania ustalenie sposobów kontroli wprowadzania do produkcji

nowego rozwiązania opracowanie dokładnego harmonogramu realizacji

nowego rozwiązania

Page 188: Analiza wartości wykład