ADVANCE-Purdue Integrated Research Team progress report

ADVANCE-Purdue Integrated research progress

Alice Pawley, co-PIAssistant professorSchool of Engineering EducationAffiliate, Women’s Studies Programon behalf of the integrated research team

where we’re going1. IRT staffing and organization2. Internal evaluation research

progress3. NSF data indicators progress4. Non-evaluation research

progressA. Theoretical framework

B. Study progress: Academic Career Pathways study, Climate survey,Institutional Ethnography

5. Successes and challenges6. Next steps

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Shelley MacDermid WadsworthDirector, Military Families Research InstituteAssoc Dean, College of Consumer & Family SciencesProfessor, Dept of Child Development and Family StudiesWorklife balance

Monica CoxAssistant professor, School of Engineering Education

leadership and policy development

Teri Reed-RhoadsAssociate professor, School of Engineering EducationAsst Dean, College of Engineeringleadership, gender analyses in engineering education

Valentine MoghadamCo-PI, ADVANCEDirector, Women’s Studies ProgramAssociate professor, Dept of Sociology

Cindy FoorAssistant Director/Research Associate Research Institute for STEM Education, University of Oklahoma.

BA, Anthropology MA, Cultural AnthropologyConsultant 1.

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Nadine DolbyAssociate Professor, Curriculum StudiesDept of Curriculum & Instruction

Affiliate, Educational Leadership & Cultural Foundations, American Studies

Kevin KellyInterim Dean, College of Education Professor, Counseling & Development, Dept of Educational Studies

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Deb BennettDirector, Assessment Research Center

consultant on internal evaluation

Ohio's Evaluation and Assessment Center for Mathematics and Science Education

Kristen MorioResearch Associate

Yue LiSenior Researcher and Statistician

Sarah WoodruffDirectorEvaluation Principal Investigator

Meetings by phone as needed; once/semester

Susan GeierEducational

studies, PhD

Internal evaluator

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Katie MorleyAero engineering sophomore

transcription

Saranya SrinivasanSpecial education, PhD student

quantitative analysis on climate survey, NSF indicators

Jordana Hoegh

Sociology, PhD student

qualitative analysis and interviews on

ACP and institutional

ethnography

Dina BanerjeeSociology, PhD?

ADVANCE post-doc starting May 09

quant/qual analysis, gender & race theory

1.






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Susan Geier, Deb Bennett

Progress:Programmatic evaluation

• Developing process of integrating evaluation early in programmatic planning process.

• Formative assessment conducted at WISELI/PCFS search chair workshop (1/09) to inform development and implementation of PCFS search committee workshop series

• Report processed and distributed to leadership team

System-level evaluation • Developing process for overarching

systems-level evaluation in collaboration with external evaluation team and non-evaluation research team.(Also discussed at 2:30) 2.

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Progress: •Working with Office of Institutional Research, Office of Provost, Office of

Vice President for Ethics and Compliance• In development phase; then will apply for IRB.Goal: to include 1-7, 8-9, 11-12 in July 1 report. 3.






(Lakoff & Johnson 1980; Berryman 1983; Xie & Shauman 2003)

metaphor as theoretical model

How well does a “pipeline” metaphor model the STEM faculty careers of women (particularly women of color)?

... Academic Career Pathways Study

4A.

(Lakoff & Johnson 1980; Hall & Sandler 1982; Xie & Shauman 2003)


How well does a “chilly climate” metaphor model the STEM faculty careers of women (particularly women of color)?

... Institutional Climate Survey

4A.


How might other models better represent the lives of women STEM faculty, particularly women of color?

... Institutional Ethnography

4A.

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(Acker, 1990; Smith, 1987, 1990; Campbell 1998)

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with Jordana Hoegh

Progress:• Included on initial IRB; needs revision• Changing research strategy:

• exploring action research paradigm• exploring collective authorship model• exploring oral history/narrative

analysisGoals:

• Recruitment mechanism finalized by April 15

• IRB revision submitted by April 15• 1st, 3rd year faculty interviewed in May-

June; data transcribed over summer.• 6th, associate full faculty interviewed

in 2009-10.

4B.

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with Saranya Srinivasan, Susan Geier

Progress:• Modified WISELI survey for Purdue• Developing measures of validity against other

climate instruments• Received expert feedback on instrument for

validity measure• Applied for IRB approval 3/11/09Goals:• Implementation in April 2009• Data analysis progressed for July 1 annual

report

Purdue Center for Faculty Success Institutional Climate Survey

April 2009

This questionnaire was developed to better understand issues related

to quality of working life for faculty at Purdue University.

This is part of a larger research project, ADVANCE-Purdue, funded by

the National Science Foundation, and conducted through

the Purdue Center for Faculty Success.

More information about PCFS is available at

http://www.purdue.edu/dp/advance/

PLEASE RETURN THIS COMPLETED QUESTIONNAIRE IN THE ENVELOPE PROVIDED TO:

ADVANCE Research Team, Haas Hall Rm 202B.

4B.

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with Jordana Hoegh

Progress:• IRB approval October 2008• Exploring Smith/Campbell methodology• Connected with others on campus doing

institutional ethnography (Jerri Ferris, Sociology)

• Identified main texts for analysis: P&T template, parental leave policy

• Working through Deans’ Liaisons to develop calendar of P&T cycle across colleges

• Developing IRB revisionGoals:

• IRB revision submitted by April 30• Schedule and conduct interviews May-

August.

4B.

Successes and challengesSuccesses

• Staffing hired, CITI trained, added to approved IRB protocols

• Regular meeting patterns and communication structures set for IRT

• Contract set up with external evaluators• Instrument development progressing, IRB protocol

approvalChallenges

• NSF Indicators Toolkit data processing• addressing the concerns of certain campus

communities about content and process of research

5.

Next stepsData collection

• ACP, IE interviews conducted in summer• Climate survey conducted April

Develop communication plan• to the university community: open research forum • to the administration: regular research reports• to the leadership team: regular research reports• publication plan for archival literature

Annual report data analysis

6.

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Integrated research