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ITALIEITALIE

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BRESCIA, LOMBARDIE: UNE VILLE À DECOUVRIR

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Nombre d ’ é l è v e s : 1800

Nombre d ’ ens e i gnant s : 158

Cyc l e s d ’ é tud e s :

•Admin i s t r at i on , Financ e s e t

Marke t i ng ,

•Tour i sme ,

•Lycée l i ngu i s t i que .

i s c i p l i n e s d ’ é t u d e :

i H i s t o i r e , , G éo g r a p h i e , A n g l a i s , A l l e m a n d ,

, F r a n c a i s , E s p ag n o l , R u s s e , , C h i n o i s ,

Ma r k e t i n g , E c o n o m i e , Ma t h ém a t i qu e s ,

E d u c a t i o n p hy s i qu e , R e l i g i o n …

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MES OBJECTIFS D’ APPRENTISSAGE POUR LA VISITE

1) Acquérir de nouvelles connaissances sur le thème de la formation pour les enseignants

2) Comparer les stratégies italiennes de la formation pour les enseignants avec celles d’autres pays européens.

3) Approfondir la réflexion sur le thème

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ANALYSE DU CONTEXTE

•La dif fusion des écoles en Ital ie est plus concentrée au centre et au sud du pays•Le nombre d’étudiants est en diminution dans les régions méridionales , et en augmentation dans les régions septentrionales .Ceci est aussi dû à une présence majoritaire et stable de l ’ immigration.La région qui a le pourcentage le plus élevé d’élèves étrangers est l ’Emil ia Romagna.•La profession d’enseignant est for tement féminisée : pour tous les niveaux scolaires ,de l ’école maternel le au lycée , le 81% des enseignants sont des femmes.• Cependant, moins de 40% des femmes jouent un rôle de direction.Les instituts techniques ont le pourcentage le plus élevé d’inscrits suivis des lycées et enf in les instituts professionnelsLes élèves de nationalités non ital iennes sont en augmentation dans tous les secteurs et niveaux scolaires (incidence par rappor t au total égal à 5%).

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LA FORMATION INITIALE EN ITALIE

Pour devenir enseignant en Italie, il y a les parcours suivantsEcole maternelle- Ecole primaire (jusqu'à 10 ans)Bachelor + diplôme "EN SCIENCES DE L'ENSEIGNEMENT PRIMAIRE4 ans, 21 examens,+ LANGUE ÉTRANGÈRE

Stage dans les écoles

Examen final

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ÉCOLE SECONDAIRE de premier et second degré

C’est en évolution…

L’université est responsable de la formation initiale des enseignants, laquelle prévoit des heures de stages de formation dans les classes avec la présence d’un professeur titulaire 

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Formation prochaine

En Italie, en général, les écoles elles-mêmes offrent des formes de renouvellementLes écoles s'appuient sur un enseignant pour coordonner les initiatives et les proposer à l'approbation du conseil des professeursLa participation à ces initiatives est volontaire et pendant le temps libre

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Des cours de mise à jour peuvent être organisés par le Ministère de l'Éducation ou par les associations professionnelles autorisées. Un organisme public important est l’ INDIRE.Toute personne ayant l'expérience peut être créditée en tant que formateur.Malheureusement il n'y a aucun avantage de carrière offert aux enseignants lié à la participation à des cours de formation.

DONC

• Depuis 10 ans en Ital ie l ’école est autonome

• C’est l ’école meme qui peut établir la mise à jour de ses propres enseignants

• Dans la plupar t des cas la mise à jour est donc conf iée à des formes d’autoactualisation individuelle

• On peut demander 5 jours par an maximum, sur temps scolaire. Formation soumise à l ’acceptation du chef d´établ issement. Décentralisée au niveau de l´établissement scolaire. Financée sur un budget propre alloué à l ’établ issement.

• Cependant en géneral, les enseignants suivent des mises à jour continues

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L’exemple du cahier électronique et de la didactique multimedia

Dans mon école avec le cahier électronique les parents voient en temps réel les présences/absences et notes de leurs enfants et le programme quotidiennement effectué par les enseignants-

 

SITOGRAPHIE UTILE Ministero dell ’ Istruzione, dell ’Università e della Ricerca

http://www.pubblica.istruzione.it

http://www.miur. it

Agenzia Nazionale per lo Sviluppo dell ’Autonomia Scolastica

http://www.indire.it

• EURIDICE

• CEDEFOP

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