REUNIÃO DE PAIS - 5° ANO AGISELA

NOSSA ESTRUTURA DE GESTÃO PEDAGÓGICA

DIRETORA PEDAGÓGICADIRETORA

PEDAGÓGICA

COORDENADORA DE SEGMENTOT2 ao 1º ano

COORDENADORA DE SEGMENTOT2 ao 1º ano

COORDENADORA DE SEGMENTO

2º ao 5º ano

COORDENADORA DE SEGMENTO

2º ao 5º ano

COORDENADORA DE SEGMENTO

6º ao 9º

COORDENADORA DE SEGMENTO

6º ao 9º

COORDENADORA DE SÉRIE

T2, T3 e T5

COORDENADORA DE SÉRIE

T2, T3 e T5COORDENADORA

DE SÉRIET4 e 1º ano

COORDENADORA DE SÉRIE

T4 e 1º ano

COORDENADORA DE SÉRIE2º e 3º

COORDENADORA DE SÉRIE2º e 3º

COORDENADORADE SÉRIE4º e 5º

COORDENADORADE SÉRIE4º e 5º

ORIENTADORA EDUCACIONAL

6º ao 9º

ORIENTADORA EDUCACIONAL

6º ao 9º

q

COORDENADORA DE ÁREA(idiomas)

Marta

Dami Elaine Leticia

Priscila Dami Carol Elaine Guta Angela

Diretora geral: Adriana Cury SonnewendDiretor administrativo: Fernando CuryDiretor financeiro: José Roberto Cury

LÍNGUA PORTUGUESA

PRODUÇÃO DE TEXTOS

Produção de notícia(blog)

Reescrevendo sob um novo olhar

Narrativas de enigma

Produção de textos

informativosSeminário

Verbos - pretérito perfeito, imperfeito, presente, futuro do presente e futuro do pretérito (conjugações – modo indicativo)

Conjunções - uso de conectivos para relacionar as informações

Pronome - reto, oblíquo, possessivo, demonstrativo e tratamento

Substantivo e adjetivo

Foco narrativo - narrador personagem e onisciente

Advérbio

Figuras de linguagem - Onomatopeia, ironia, metáfora

Vírgula - aposto, vocativo, enumeração e após marcador temporal

Aspas, travessão, interrogação e exclamação

GRAMÁTICA

Revisão das regras ortográficas estudadas nos anos anteriores (M antes de P e B/ R e RR/ U em terminações verbais/plural, etc)

ÃO e AM (terminações verbais)

Irregularidades - Ç,C,SS,S, SC/CH, X/S,Z / H inicial, L ou U no final

Por que/ Porque/ Porquê/ Por quê

ICE (substantivo) e ISSE (verbo)

ANÇA E ANSA

Mas e mais

Mau e Mal

Acentuação (proparoxítonas e oxítonas)

Ança e ância

Crase em horas

Substantivos que se tornam adjetivos com terminações oso e eza

ORTOGRAFIA

CORREÇÕES ORTOGRÁFICAS

Cópias Serão sempre corrigidas. Os alunos devem compreender que existe uma fonte de consulta.

Produções diversas (respostas de problemas, respostas para textos informativos, produções de textos). Marcações feitas pela professora para os alunos apenas observarem se cometeram erros ou não.Marcações feitas pela professora para os alunos corrigirem.

Correções feitas pelos alunosProposta com foco no procedimento de revisão. Serão respeitados os limites dos alunos.

LEITURA

Leitura compartilhadaLeitura individual

Biblioteca João Carlos Marinho

Leitura de textos informativos

Leitura de crônica

MATEMÁTICA

Números naturais -milhões, bilhões

Revisão das quatro operações (conta armada e cálculo mental)

Expressões numéricas

Uso de expressões para resolução de problemas

Múltiplos e divisores (MMC e MDC)

Análise do resto na divisão; fração de quantidade, fração equivalente e operações com fração

Números decimais

Porcentagem

NÚMEROS E OPERAÇÕES

Tempo, comprimento, massa, capacidade e temperatura

Leitura, transformação e operação com as diferentes

medidas

GRANDEZAS E MEDIDAS

TRATAMENTO DE INFORMAÇÃO

Leitura e construção de Gráfico (Excel)

Pontos e retas (paralelas e perpendiculares)

Polígonos

Área e perímetro

Ângulos

Poliedros

ESPAÇO E FORMA

CIÊNCIAS SOCIAIS

FUSO-HORÁRIO:

Movimentos da Terra (Rotação e Translação)

Paralelos

Meridianos

POR QUE TANTA GENTE VIVE EM CIDADE?

Compreender o planejamento das cidades (Brasília, Rio de Janeiro e Salvador) e a intencionalidade na escolha das mesmas como capital do Brasil

Identificar problemas e consequências advindos do crescimento das cidades

Comparar o processo de urbanização entre as cidades estudadas e a cidade onde mora

Compreender alguns movimentos históricos no processo de desenvolvimento das cidades (Proclamação da República - Reforma Pereira Passos - e Abolição)

CIÊNCIAS NATURAIS

ELETRICIDADE

Transporte de energia e circuito elétrico

Conservação e transformação de energia

Eletricidade na vida dos seres humanos

Construção da maquete da casa

CORPO HUMANO Sistemas: estrutura, funções e as relações entre eles

Constituição do organismo (células)

Nutrição do corpo humano

Transformações do corpo (puberdade)

ASSEMBLEIAS

Resolver conflitos cotidianos através do diálogo.

Fazer colocações de forma respeitosa.

Expressar as próprias opiniões.

Colocar-se no lugar do outro.

Discutir e elaborar regras de convivência.

Explicitar diferenças, defender posturas e ideias muitas vezes opostas.

Saber conviver num espaço coletivo.

OBJETIVOS

MELHORES MOMENTOS5º ANO A