ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА

Публичный доклад за 2013-2014 уч. год

и. о. директора ГБОУ СОШ № 422 «Перово»

Щеголевой Наталии Борисовны

ЧАСТЬ 9

• создание условий для развития личности, ориентированной на общечеловеческие ценности и способной сделать нравственный выбор, нести за него ответственность, найти свое место в социуме. Сегодня очень важно не сформировать, а найти, поддержать, развить Человека в человеке и заложить в нем механизмы саморазвития, саморегуляции и самореализации, помочь молодому человеку жить в мире и согласии с людьми, природой, культурой, цивилизацией.

Главные принципы:• Принцип учета возрастных, гендерных и индивидуальных особенностей детей • Принцип социального партнерства • Принцип культуросообразности воспитания • Принцип воспитания в коллективе • Принцип преемственности в воспитании

• Воспитание гражданско-патриотических качеств - умения ориентироваться в социальной, политической и культурной жизни общества;

• Формирование положительного отношения к учебному труду, занятиям, науке посредством вовлечения в интеллектуально-познавательную деятельность на уроках, вне урока и в системе дополнительного образования;

• Содействие развитию самостоятельности, инициативы, ответственности, умения работать в коллективе, развитие ученического самоуправления;

• Привлечение детей к участию в экскурсионно-краеведческой работе, вовлечение учащихся в различные виды творческой деятельности;

• Развитие и совершенствование навыков по формированию здорового образа жизни и негативного отношения к вредным и пагубным привычкам.

• Максимально вовлекать родителей в жизнь школы и привлекать их к реализации программы развития.

• Продолжить работу по предупреждению правонарушений и безнадзорности среди несовершеннолетних и по предупреждению наркомании среди подростков,

• Привлекать детей группы “риска” к участию в жизни школы, класса, занятиях кружков, секций

• Совершенствовать систему методической работы с классными руководителями

Поддержаниешкольныхтрадиций

Развитиешкольного

самоуправления

Работа с ребятами

«группы риска»

Спортивно-оздоровительное

Работа с родителями

Духовно-нравственное

Трудовое

Гражданско-патриотическое Экологическое

• Традиционный праздник в школе, проходит на 3 неделе сентября.

• Включает торжественное посвящение и спортивные соревнования

• Впервые в школьном концерте приняли участие воспитанники дошкольных отделений «Солнышко» и «Росинка».

• Также прошел мастер-класс по изготовлению икебаны. Красивые осенние композиции стали настоящим подарком к празднику

• Проходил 7февраля 2014 года. Его участники – ученики 9-11 классов

• Тема конкурса «Кем быть?» связана с выбором будущей профессии

• Цель конкурса: поднять престиж учебы и успешного ученика, а также выбрать того, кто будет представлять школу на районном конкурсе

• Проводился в нашей школе 14 марта 2014 года

• Приняли участие ребята из 8 школ района, которые должны были дать убедительный ответ на вопрос «Кем быть?».

• Нашу школу представляла ученица 10 класса «А» Карина Хмельниченко ( заняла 2 место )

• Это праздник – подведение итогов. Проходил 22 марта 2014 года

• Его героями стали учащиеся 5-8 классов, которые отличились в учебе, в общественных делах принимали активное участие, а также защищали честь школы на спортивных соревнованиях

• 20 июня 2014 года стал днем прощания 11-классников со школой.

• На торжественной церемонии им вручили аттестаты, прозвучали в их адрес поздравления от родителей и учителей

• Выпускной вечер продолжился в ЦПКиО им. Горького

• Это один самых больших праздников в школе

• В этом году он проводился с 17 по 21 марта

• 1 день – это праздник – открытие Фестиваля, который собирает вместе всю школу.

• 2 день – День Науки• В этот день учащиеся

школы могли обсудить важнейшие научные вопросы и проблемы современности. Ребята 5-7 классов могли сделать первые шаги в науку, познакомившись в занимательной форме с физическими и химическими процессами и явлениями.

• 3 день – День Театра• В школе прошел

театральный фестиваль, на котором были представлены 3 спектакля:

• Для 5-6 классов – «Сказки дядюшки Римуса»

• Для 7-8 классов – театральное ассорти по произведениям Н.В.Гоголя

• Для 9-11 классов – спектакль «Из истории русского театра»

• 4 день – День Школы• стартовой площадкой

для подготовки к 50-летнему юбилею школы. Ребята посетили мастер-классы по изготовлению подарков к празднику. Был проведен флеш-моб на котором участники составили цифру «50». А также прошел конкурс «Минута славы», на котором все желающие могли представить свой концертный номер

• 5 день – День самоуправления • В этот день ученики –

старшеклассники стали учителями, проведи уроки в 5-7 классах по всем предметам школьной программы. Это стало для них серьезным испытанием, с которым они успешно справились. Организатором дня стал Школьный совет самоуправления

• В школе прошел Урок Мужества, подготовленный учениками 7, 9, 10 классов

• Яркие образы блокадного города, его жителей и защитников никого не оставили равнодушными

• Проводится в школе к Дню защитника Отечества.• В этом году в нем участвовала ученики

7-9 классов• А для 5-6 классов была проведена военно-

спортивная игра «Зарница»

• Проводился впервые для учащихся 10-11 классов.• Все участники – команды должны были пройти

ряд этапов: сборка автомата, стрельба, хозяйственную часть, медицинскую часть.

• Победил отряд из 10 класса «Б»

• К этому дню школа готовиться с большим волнением: на наш праздничный концерт приходят ветераны, мы участвуем в шествии, районной «Зарнице»

• Это праздник всех поколений

• Этот веселый зимний праздник очень любим в школе

• К нему готовятся подарки, поздравления для друзей, одноклассников, учителей, родителей

• Готовятся новогодние спектакли, сказки, утренники и другие развлекательные веселые мероприятия, и конечно, проходит новогодняя дискотека

В целом, можно сказать, что задачи, поставленные на 2013-2014 учебный год, выполнены: • организация и проведение воспитательных мероприятий

осуществлялись, исходя из интересов, интеллектуальных и физических возможностей учащихся, что обеспечивало реализацию личностно-ориентированного подхода при одновременном обеспечении массовости мероприятий;

• все аспекты воспитательной работы позволяли учащимся ярко и неординарно проявлять свои творческие способности;

• наибольших успехов удалось добиться в развитии гражданско- патриотического, духовно-нравственного, спортивно- оздоровительного направлений в воспитанной деятельности школы за счет тесного сотрудничества классных руководителей с руководителями МО, активной деятельности школьного Совета самоуправления;

• воспитательная работа в школе помогает созданию здорового детского коллектива; тесное сотрудничество учителей и учеников способствует формированию хорошей атмосферы, основанной на доверии, понимании и коллективном творчестве.

• по-прежнему не все направления воспитательной работы получили должное развитие;

• не все классные руководители готовы выступать в качестве организаторов мероприятий;

• активное привлечение к участию в мероприятиях одних и тех же учащихся привело к снижению их учебных результатов;

• есть случаи нарушения школьной дисциплины, правил поведения учащихся со стороны ряда учеников школы, что говорит о недостаточном уровне их воспитанности и сознательности.

• активизировать творческий потенциал учащихся школы;• совершенствовать работу по организации школьного самоуправления;• активно развивать работу по профориентации учащихся• активизировать деятельность методического объединения классных

руководителей; стимулировать работу классных руководителей к обмену передовым педагогическим опытом, внедрению в практику новых педагогических технологий;

• совершенствовать систему воспитательной работы в классных коллективах;• продолжить работу по созданию условий для физического, интеллектуального,

нравственного и духовного развития детей на основе изучения личности учащихся, их интересов, стремлений и желаний;

• совершенствовать систему семейного воспитания; усилить роль семьи в воспитании детей и привлечь семьи к организации учебно-воспитательного процесса в школе;

• повысить эффективность работы по воспитанию патриотизма, любви к малой родине, гражданственности;

• создать условия для самореализации личности каждого учащегося через дальнейшее совершенствование системы дополнительного образования;

• поддержать творческую активность учащихся во всех сферах деятельности, активизировать ученическое самоуправление, создать условия для развития общешкольного коллектива через  систему КТД.

• способствовать созданию  условий  для  формирования личности  учащегося – человека, обладающего духовным богатством, готового к самоопределению  в жизни, способного к труду   и самостоятельности   в различных сферах.