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3EDUARDO PAESPREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO

CLAUDIA COSTINSECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

REGINA HELENA DINIZ BOMENYSUBSECRETARIA DE ENSINO

MARIA DE NAZARETH MACHADO DE BARROS VASCONCELLOSCOORDENADORIA DE EDUCAÇÃO

ELISABETE GOMES BARBOSA ALVES MARIA DE FÁTIMA CUNHA COORDENADORIA TÉCNICA

IZA LOCATELLICONSULTORIA

MARCO AURÉLIO PEREIRA VASCONCELOSELABORAÇÃO

ADRIANA KINGSBURYCARLA DA ROCHA FARIALEILA CUNHA DE OLIVEIRAREVISÃO

FÁBIO DA SILVA MARCELO ALVES COELHO JÚNIORDESIGN GRÁFICO

EDIOURO GRÁFICA E EDITORA LTDA.EDITORAÇÃO E IMPRESSÃO

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AGRADECIMENTOS ESPECIAIS

Professores Regentes

Ana Luísa AntunesJordana Carvalho de Oliveira Salazar

Luciana Faria Braga

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Te pega daqui...

Te pega de lá!

1.ª SEMANA

Bruxa Onilda e suas trapalhadas...

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w.zazzle.com

.br

Cuidado com a bruxa, que a bruxa te pega!

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3Bruxa Onilda vai à festa

(E. Larreula)

Dizem que as festas de hoje são muito animadas... Que nada! As do meu tempo, sim, é que

eram festas...

Um dia, minha prima, a Bruxa Malvada, me mandou, por um morcego-correio, o programa da

grande festa que havia todo ano na cidade onde ela morava. E, por coincidência, pela primeira vez

na história, tudo estava sendo organizado por uma comissão de bruxas.

A festa ia dar o que falar: a fina flor dos bruxos do país tinha prometido comparecer. Eu fui!

Claro que fui!

Quando a gente é jovem, gosta de curtir essas coisas. E eu estava louca pra conhecer outras

pessoas e viver novas aventuras.

Ao me ver, minha prima ficou muito contente.

Fazia tanto tempo que não nos víamos, que passamos horas e horas relembrando nossas

bruxarias. À noite, vaidosas como éramos, nos arrumamos todos e lá fomos nós!

ATIVIDADE 1

Registre as descobertas no seu caderno.

Procure este livro na Sala de Leitura e conheça outras histórias

da Bruxa Onilda.

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Acer

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e Le

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1.ª SEMANA

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ATIVIDADE 2

1 - Numere os fatos na ordem em que eles aparecem no texto.

( ) As duas bruxas se encontram e batem papo.

( ) A bruxa Onilda viaja para a casa das primas.

( ) As duas bruxas se enfeitam e vão para a festa.

( ) O morcego-correio leva o convite para a festa.

2 - Como você acha que a bruxa Onilda viajou para a casa da prima?

_________________________________________________________________________________

3 - Observe o texto abaixo:

a) E se fossem a bruxa e o bruxo? Como ficaria essa frase?

_________________________________________________________________________________

b) E se fosse você?

_________________________________________________________________________________

c) E se fossem você e a bruxa?

_________________________________________________________________________________

bloguinfo.blogspot.com

A bruxa mexe o caldeirão.

1.ª SEMANA

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ATIVIDADE 3

Termine de contar a história e ilustre bem bonito!

Um dia, o morcego-correio trouxe o conviteda festa para a Bruxa Onilda.

Bruxa Onilda e sua prima, vaidosas comoeram, se arrumaram todas.

Até que o relógio bateu meia-noite....

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

1.ª SEMANA

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FURNARI, Eva. Bruxinha 2. São Paulo: FTD, 1988.

ATIVIDADE 4

O que será que eles estão conversando? Complete os balões com as falas dos personagens.

1.ª SEMANA

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ATIVIDADE 5

gale

ria.c

olor

ir.co

m

lojaequilibrio.com.br

tigraoderamos.com

.br

dipa

pelli

.com

.br

bebesbrasil.com.br

receitasdetodososdias.blogspot.com toymagazine.com.br

nautilos.com.br

fonorenatamamede.blogspot.com

Escreva o nome das figuras.

1.ª SEMANAX ou CH ?

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Assinale o número que está representado pelo material dourado. Depois, escreva-o por extenso.

6 51 61

______________________

45 54 9

______________________

23 5 32

______________________

7 70 71

______________________

ATIVIDADE 6

niko

ska.

com

1.ª SEMANA

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3Veja, na imagem abaixo, as formas geométricas apresentadas.

Chamamos essas formas de sólidos.

cone

cilindro

paralelepípedo

Agora, relacione as formas abaixo com os sólidos ao lado.

pessoal.sercomtel.com.brcaldoquantico.blog-se.com.brblog.opovo.com.br shoppingdaloja.com.brggkitborrachas.com.br collorfest.com.br multilit.com.br

__________ __________

__________

__________

__________ __________ __________ __________

ATIVIDADE 71.ª SEMANA

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Você conhece a boneca Emília?

Leia a canção da próxima página.

2.ª SEMANA

Emília é uma das personagens criadas por Monteiro Lobato.

Ela é uma boneca de pano, muito sapeca e tagarela,

que pertence à Narizinho.Mas Narizinho é uma outra personagem de Monteiro Lobato.

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De uma caixa de costura

Pano, linha e agulha

Nasceu uma menina valente

Emília, a Boneca-Gente

Nos primeiros momentos de vida

Era toda desengonçada

Ficar em pé não podia, caía

Não conseguia nada...

Emília, Emília, Emília

Emília, Emília, Emília

Mas a partir do momento

Que aprendeu a andar

Emília tomou uma pílula

E tagarelou, tagarelou a falar

Tagarelou, tagarelou a falar

Ela é feita de pano

Mas pensa como um ser humano

Esperta e atrevida

É uma maravilha

Emília, Emília

Emília, Emília, Emília

Emília, Emília, Emília

Para cada história, ela tem um plano

Inventa mil ideias, não entra pelo cano

Ah, essa boneca é uma maravilha!

projetomem

oria.art.br ATIVIDADE 1

Baby Consuelo

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A música fala de

( ) um gato de botas.

( ) um soldadinho de chumbo.

( ) uma boneca de pano.

Que materiais foram utilizados para fazer a boneca Emília?

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

Procure, no dicionário, o significado da palavra tagarela.

_____________________________________________________________________

O texto diz que Emília

( ) é esperta e atrevida.

( ) é triste e atrevida.

( ) não sabe nada da vida.

1.

2.

3.

4.

ATIVIDADE 2

proj

etom

emor

ia.a

rt.br

2.ª SEMANA

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3Na Sala de Leitura, você pode descobrir muitas coisas interessantes sobre Monteiro Lobato.

Escreva, agora, o nome dos personagens do Sitio do Picapau Amarelo.es

cola

bols

hoi.c

om.b

r

ATIVIDADE 3projetom

emoria.art.br

projetomem

oria.art.br

2.ª SEMANA

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Observe a capa do livro e procure. Descubra onde estão escritas as informações para você completara ficha.

Título do livro.

_________________________________________

_________________________________________

Baseado na obra do autor...

_________________________________________

_________________________________________

Assunto principal do livro.

_________________________________________

_________________________________________

Nome da editora.

_________________________________________

_________________________________________

Autor Baseado no obra de Monteiro Lobato

livra

riaun

esp.

com

.br

ATIVIDADE 4 2.ª SEMANA

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3

submarinofinance.com

.br loja.brastem

p.com.br

catapreco.com.br

brazodonorte.olx.com.br

dkza.com.br magazineluiza.com.br

lom

afe.

com

.br

Emília fez uma grande confusão na cozinha. Encontre, no caça-palavras, o nome das sete figurasusadas na cozinha e escreva nos lugares certos.

ATIVIDADE 5

A LP II Q U BC U C AH I Ã T L FA D O E E OL I Q D I G P OE F U E T Ã A GI I A I F O N IR C F R O G Ã OA A P A N E L A VG D L E I T E I R AB O L T E L E U H O MF R I G I D E I R A U Gm

inha

bibl

iote

ca.z

ip.n

et

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1. _____________________________

2. _____________________________

3. _____________________________

4. _____________________________

5. _____________________________

6. _____________________________

ATIVIDADE 6

Escreva o nome de seis objetos que podem estar guardados dentro do meu baú.

Agora, escolha um objeto do baú da Emília e escreva uma frase bem bonita.

____________________________________________________________________________

min

habi

blio

teca

.zip

.net

min

habi

blio

teca

.zip

.net

2.ª SEMANA

Emília tem um baú cheio de objetos que recolhe em suas aventuras.

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lulu

pinh

eiro

.blo

gspo

t.com

ATIVIDADE 7

SIM NÃO

Quantas bonecas, ao todo, ela produziu em dois dias? _________________

SEGUNDA-FEIRA TERÇA-FEIRA

Emília foi conhecer uma fábrica de bonecas. A fábrica produziu a seguinte quantidade de bonecasem dois dias:

proj

etom

emor

ia.a

rt.br

2.ª SEMANA

A fábrica produziu a mesma quantidade de bonecas nos dois dias?

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Veja a produção de bonecas dos outros dias e complete a tabela.

DIAS SENTENÇA MATEMÁTICA TOTAL

QUARTA-FEIRA 15 19 15 + 19 =QUINTA-FEIRA 24 16

SEXTA-FEIRA 21 19

SÁBADO 18 15

2.ª SEMANAlu

lupi

nhei

ro.b

logs

pot.c

om

proj

etom

emor

ia.a

rt.br

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ATIVIDADE 8

min

habi

blio

teca

.zip

.net

Emília visitou o País da Matemática e fez muitas descobertas!

Descobriu que ela podia trocar

dez dezenas uma centena

por

1 - Então, podemos dizer que

a) uma placa (centena) é formada por _______ barras (dezenas).

b) uma placa (centena) é formada por _______ cubinhos (unidades).

placabarracubinho

por

dez unidades uma dezena

som

atem

atic

a.co

m.b

r

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2 - Usando o material dourado, represente os números abaixo:

a) 9 dezenas e 8 unidades

b) 8 dezenas e 5 unidades

c) 7 dezenas e 2 unidades

Você formou o número _______.

Você formou o número _______.

Você formou o número _______.

d) 5 dezenas e 9 unidades

Você formou o número _______.

2.ª SEMANA

min

habi

blio

teca

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.net

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Narizinho,

Fui brincar com Pedrinho no jardim.

Volto às 10 horas.

Já arrumei o meu quarto.

Um beijo,

Emília.

15/ 10/ 2010.

com

mun

icat

iona

dvis

ors.

com

1- Quem escreveu o bilhete? ____________________

2- Para quem o bilhete foi escrito? ________________

3- Quais as informações que ela escreveu no bilhete?

____________________________________________

____________________________________________

4- Quando o bilhete foi escrito?

____________________________________________

mun

dodo

sitio

.glo

bo.c

om

5- Marque, no relógio, a hora em que Emília voltará para casa.

ATIVIDADE 9 2.ª SEMANA

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ATIVIDADE 10

Adaptado de www.fabulasdelobato.com

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3

Quem são os personagens que aparecem na história?

_________________________________________________________________________________

Qual o assunto do texto?

_________________________________________________________________________________

O que o Visconde estava fazendo embaixo da árvore?

_________________________________________________________________________________

O que aconteceu quando o Visconde descobriu que estava sentado em cima do formigueiro?

_________________________________________________________________________________

Onde aconteceu esta cena?

_________________________________________________________________________________

Desenhe um outro final para a história.

ATIVIDADE 11

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Brincando com as poesias de Vinicius de Moraes...

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Quer ver a foca ficar feliz?

É pôr a bola no seu nariz!

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ATIVIDADE 1

Vamos conhecer um pouco da obra de outroautor de músicas e histórias infantis.

1- Observe a capa ao lado e responda:

a) De que autor estamos falando?

____________________________________

b) Qual o nome dado a esse CD de músicasinfantis?

____________________________________

c) A partir das imagens da capa, qual deveser o tema principal das músicas?

____________________________________

2- Na capa do CD, que figuras de animaisvocê vê? Escreva o nome dos animais nalinha abaixo.

________________ _________________

________________ _________________

________________ _________________

A Arca de Noé de Vinicius de Moraes

Estilo: Música Brasileira

Gravadora: UNIVERSAL

Selo: Polygram

Ano:1980

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Quer ver a foca

Ficar feliz?

É pôr a bola

No seu nariz.

Quer ver a foca

Bater palminha?

É dar a ela

Uma sardinha.

Quer ver a foca

Fazer uma briga?

É espetar ela

Bem na barriga!

O texto que você acabou de ler é

( ) uma receita.

( ) uma letra de canção.

( ) uma fábula.

Complete:

a)Título do texto: _______________________

b)Nome do autor: ______________________

____________________________________

O que é preciso fazer para a foca ficarfeliz?

________________________________

E para a foca bater palminha?

________________________________

O que acontece quando espetam afoca bem na barriga?

_______________________________Vinicius de Moraes

4.

1.

2.

3.

5.

ATIVIDADE 2

projetomem

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A FOCA

Quer ver a __________Ficar ____________?É pôr a ____________No seu ______________.

Quer ver a focaBater ________________?É dar a elaUma ______________.

Quer ver a focaFazer uma ___________?É espetar elaBem na _______________!

gale

ria.c

olor

ir.co

m

Vinicius de Moraes

Complete a letra da canção com as palavras que estão faltando.1.

ATIVIDADE 3 3.ª SEMANA

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ATIVIDADE 4

1 - Para completar o desenho da foca, vocêligou os números de _____ a ______.

Atenção!

Na ordem CRESCENTE, os números vão domenor para o maior (os números “crescem”,“aumentam”).

Na ordem DECRESCENTE, os números vãodo maior para o menor.

2 - Para completar o desenho da foca, osnúmeros foram arrumados na ordem____________________.

3 - Volte ao desenho da foca e

a) circule, de vermelho, os números pares;

b) escreva o maior número par que vocêcirculou ____________;

c) e o menor ____________;

d) circule, de verde, os números ímpares;

e) escreva o maior número ímpar que vocêcirculou ______________;

f) e o menor ________________.

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3Glu! Glu! Glu!

Abram alas pro Peru!

O Peru foi a passeio

Pensando que era pavão

Tico-tico riu-se tanto

Que morreu de congestão

O Peru dança de roda

Numa roda de carvão

Quando acaba fica tonto

De quase cair no chão. [...] Vinicius de Moraes

1 - Quem o Peru pensava ser quando saiu para passear?

____________________________________________________________________________

2 - O que aconteceu com o Tico-tico quando viu o Peru passar?

____________________________________________________________________________

3 - O que faz o Peru ficar tonto?

____________________________________________________________________________4 - Encontre, no texto, o nome de três aves.Escreva o nome delas nos retângulos.

Glu! Glu! Glu!

a) Título da canção: _____________________

b) Autor: ______________________________

O PERU

ATIVIDADE 5

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3.ª SEMANA

INFORMAÇÕESSOBRE O TEXTO

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ATIVIDADE 6 Efetue as continhas e ligue cada chave à porta correta.

13187 9 1716

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ATIVIDADE 7 A hora de dormir

Quando acabo de brincar,na cama vou me deitar.

Se um dos sapatos esqueço, mesmo assim logo adormeço.

AGORA, RESPONDA:

a) A que horas você costuma dormir? ________________________________________

b) O que você faz antes de dormir? _________________________________________

Escreva, na cruzadinha, a hora que está marcada em cada relógio.

br.freepik.com br.freepik.com aevangelista.wordpress.com

MU

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omem

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ATIVIDADE 8

Junte as frases, usando , como no exemplo.

Mariana pegou o celular.

Mariana ligou para Ana.

Mariana pegou o celular e ligou para Ana.

e

Juliana colocou o tênis.

Juliana foi caminhar na praia.

_________________________________________________________________

Rodrigo subiu na escada.

Rodrigo trocou a lâmpada da sala.

_________________________________________________________________

O motorista ligou a seta.

O motorista entrou à direita.

_________________________________________________________________

abal

ossi

smic

o.bl

ogsp

ot.c

om

a

b

c

1.

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ATIVIDADE 9

1. Complete as frases com os nomes do quadro abaixo.

agenda – cidade – Gabriel – Globo Repórter – pavê

a) Mariana nasceu na _____________________ do Rio de Janeiro.

b) No time de futebol da turma 1202, no lugar de Leonardo entrou o _________________.

c) Rafael quer uma _____________________ do seu time.

d) Quem viu o _________________________________ na sexta-feira?

e) Gustavo comeu um pedaço de ____________________ de chocolate.

2.

Crie um início para as frases. Lembre-se de que deve usar letra maiúscula para começá-las.

3.

Observe o início das frases do exercício anterior. A letra utilizada no início de cada frase foia letra

( ) maiúscula. ( ) minúscula.

a) _____________________________________________ pálida de medo.

b) ______________________________________________na feira.

c) ______________________________________________um livro de Vinicius de Moraes.

d) ______________________________________________a porta da sala.

conp

ar.b

logs

pot.c

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1 3

23

45 50

74 80

92

1. Complete a sequência numérica:

linha

coluna

2. Observe o quadro acima e registre apenas as dezenas exatas:

3. Use o quadro e determine o antecessor e o sucessor dos números abaixo:

O sucessor é onúmero que vemdepois donúmero dado e oantecessor é onúmero que vemantes.

39 12 11 69

48 25 83

ATIVIDADE 10

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3

Daniel ajuda seu pai na loja de consertos

de bicicletas e de velocípedes.

1 - Observe os objetos abaixo e complete.

2 - Ajude Daniel a colocar as rodas nas bicicletas e registre as quantidades.

1 bicicleta tem ______ rodas. 1 velocípede tem ______ rodas.

how

-to-d

raw

-funn

y-ca

rtoon

s.co

m

2 bicicletas têm ______ rodas.

____ bicicletas têm ______ rodas.

____ bicicletas têm ______ rodas.

____ bicicletas têm ______ rodas.

____ bicicletas têm ______ rodas.

ATIVIDADE 11 3.ª SEMANA

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2 velocípedes têm ______ rodas.

___ velocípede têm ______ rodas.

___ velocípede têm ______ rodas.

____ velocípede têm ______ rodas.

3 - Agora, conte e complete com a quantidade de rodas dos velocípedes.

2 rodas + 2 rodas + 2 rodas = 6 rodas ou 3 X 2 = 6

Lemos: três vezes dois é igual a 6.

3 rodas + 3 rodas + 3 rodas = 9 rodas ou 3 X 3 = 9

Lemos: três vezes três é igual a 9.

4 - Encontre o resultado das multiplicações abaixo.

2 x 4 = ____ 2 x 6 = ____ 2 x 5 = ____ 2 x 7 = _____ 2 x 8 = ____

3 x 5 = ____ 3 x 7 = ____ 3 x 4 = ____ 3 x 8 = _____ 3 x 6 = ____

3.ª SEMANA

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_______________________

_______________________

_______________________

_______________________

_______________________

_______________________

Escreva um bilhete para alguém da sua família, informando que você foi brincar na casa de seu

vizinho.

mun

dodo

sitio

.glo

bo.c

om

ATIVIDADE 12

Lembre-se de informar

• a data;

• para quem você está escrevendo obilhete;

• o que você precisa dizer.

Lembre-se também de assinar o bilhete.

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O cabelo de Lelê...

4.ª SEMANA

Adoro a história do cabelo de Lelê!

Eu também!São tantos cachinhos...

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Lelê olha novamente o seu cabelo... Lelê vai à vida, vai ao vento, brinca e

solta sentimento. Olha o cabelo de suas amigas e gosta do que vê. E você?

O cabelo de Lelê

Lelê não gosta do que vê.

De onde vem tantos cachinhos? Pergunta, sem saber o que fazer.

Joga pra lá, puxa pra cá... Jeito não dá, jeito não tem.

De onde vem tantos cachinhos?

A pergunta se mantém.

Fuça aqui... Fuça lá... Mexe, remexe até encontrar o tal livro muito sabido,

que tudo aquilo pode explicar.

[...] Lelê descobre a beleza de ser como é. Descobre que em cada

cachinho do seu cabelo existe um pedaço de sua história.

Valéria Belém

Ilustrações: Adriana Mendonça

Companhia Editora Nacional

Adaptação

ATIVIDADE 1 4.ª SEMANA

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ATIVIDADE 2

1 - Quem é a personagem principal da história?

_________________________________________________________________________________

2 - O que a menina queria saber?

_________________________________________________________________________________

3 - Como a menina descobriu que, em cada cachinho do seu cabelo, existia um pedaço de suahistória?

_________________________________________________________________________________

4 - No início da história, Lelê

( ) não gostava do seu cabelo.

( ) gostava do seu cabelo.

5 - O que aconteceu no final da história?

_________________________________________________________________________________

6 - E você, gosta do seu cabelo? Por quê?

_________________________________________________________________________________

7 - Que outro final você daria à história?

_________________________________________________________________________________

4.ª SEMANA

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ATIVIDADE 3

Observe as cenas abaixo e forme frases de acordo com a história.

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Lelê é muito vaidosa e vai sair com sua mãe para comprar novas tiaras para enfeitar seu cabelo.

1- Lelê vai levar o dinheiro que ganhou de seu avô. Conte a quantia em dinheiro que Lelê ganhou deseu avô.

blog

dotu

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blog

spot

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gu

ilher

mem

aio.

com

.br

2- Quanto Lelê ganhou de seu avô? ______________

3- Como escrevemos esse valor? ________________________________________

4- Coloque o numeral formado no QUADRO VALOR DE LUGAR.

CENTENA DEZENA UNIDADE

5- Se Lelê ganhar mais 1 real, ela vai ficar com _____________.

6- Se Lelê ganhar mais 1 nota de 10 reais, ela vai ficar com _________.

7- E se ela ganhar mais 3 notas de 5 reais, ela vai ficar com _________.

8- Usando apenas notas de 10 reais e moedas de 1 real, desenhe os valores abaixo.

deltbera.mercadoshops.com.br

ATIVIDADE 4 4.ª SEMANA

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3O valor ao lado corresponde a 42 reais.

No QUADRO VALOR DE LUGAR...

CENTENA DEZENA UNIDADE

4 2

Desafio!!!

Tenho 2 algarismos, o algarismo daordem das dezenas vale 90 e o daordem das unidades vale 7.Sou o número ___________.

Tenho 2 algarismos. O algarismo daordem das dezenas vale 30 e o daordem das unidades vale 6.

Sou o número __________.

Decomponha os números abaixo, de acordo com o modelo.

78 = setenta e oito = 70 + 8

94 = ________________________________________________________________ = _______

51 = ________________________________________________________________ = _______

62 = ________________________________________________________________ = _______

80 = ________________________________________________________________ = _______

ATIVIDADE 5 4.ª SEMANA

Então, no número acima, o valor que o algarismo 4 ocupa é ______ e o valor que o algarismo 2ocupa é _______.

DECOMPONDO OS NÚMEROS...

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1- Vamos resolver os probleminhas?

a)Lúcia tem 9 anos e seu irmão tem o dobro da idade de Lúcia. Qual a idade do irmão de Lúcia?

b)Dona Joana fez 20 empadinhas para o aniversário de Pedro e fez o dobro dessa quantidade dequibes. Quantos quibes Dona Joana fez?

c) Marco tem uma coleção de 13 carrinhos, seu colega Airton tem o triplo de Marco. Quantos carrinhosAirton possui?

Para encontrar o dobrode uma quantidade,

basta somá-la 2 vezes ou multiplicá-la por 2!

Para encontrar o triplode uma quantidade,

basta somá-la 3 vezes ou multiplicá-la por 3!

MOSTRE COMO VOCÊ PENSOU.

MOSTRE COMO VOCÊ PENSOU.

MOSTRE COMO VOCÊ PENSOU.

ATIVIDADE 6M

ULT

IRIO

4.ª SEMANA

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3

pt.dreamstime.comindusfios.com.br

Dona Joana fará uma boneca de pano para sua filha. Dona Joana vai precisar de tecido, linha, fita, lã,

entre outros materiais.

Você já sabe que medimos a linha, a fita e a lã com a fita métrica.

Veja:

Agora, usando a régua escolar, determine a medida dos objetos abaixo.

koopjpm.orgdepositosaomarcos.com.br

clarkcraft.co.uk depositosaomarcos.com.br

____ centímetros

____ centímetros

_____ centímetros_____ centímetros

The Original Sumer Bridge Activities _ Printed in the USA

projetomemoria.art.br

O metro está dividido em 100 partes iguais.

Cada parte é chamada de centímetro.

www.reguavirtual.com

1 centímetro.

4.ª SEMANATRABALHANDO COM MEDIDAS...ATIVIDADE 7

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