36
INSTITUT QU Codi: PAT UERCUS PLA D'A Curs Elaborat per: Equip directiu Aprovat per CE: 11/10/17 Curs 2 Sant Joan de V ACCIÓ TUTORIAL s 2017-2018 Rev.: 2.4 Da 11 2017-18 Vilatorrada ata: 1/10/17 Pàgina: 1/ 36

1718 pat quercus

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: 1718 pat quercus

INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada

Codi: PAT

INSTITUT QUERCUS Sant Joan de VilatorradaPLA D'ACCIÓ TUTORIAL

Curs 201Elaborat per: Equip directiu Aprovat per CE: 11/10/17

Curs 2017

INSTITUT QUERCUS Sant Joan de VilatorradaPLA D'ACCIÓ TUTORIAL

Curs 2017-2018

Rev.: 2.4 Data: 11

Curs 2017-18

INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada

Data: 11/10/17

Pàgina: 1/ 36

Page 2: 1718 pat quercus

INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada

Codi: PAT

RESUM DE LES REVISIONS

Revisió Data1.8 5/10/11

1.9 3/10/12

2.0 9/10/13

2.1.

8/10/14

2.2.

30/9/2015

2.3. 05/10/

2.4. 30/9/2017

INSTITUT QUERCUS Sant Joan de VilatorradaPLA D'ACCIÓ TUTORIAL

Curs 201Elaborat per: Equip directiu Aprovat per CE: 11/10/17

RESUM DE LES REVISIONS

Data Descripció 5/10/11 ACTIVITATS DE TUTORIA DE CAIRE GENERAL:

S’elimina la preparació del crèdit de síntesi a 1r cicle d’ESO durant el 2n trimestre i s’afegeix al tercer trimestre la preparació dels treballs de síntesi o projecte de recerca per a tota l’ESO. 2n d’ESO: S’elimina l’autoestima i la pressió de grup al la guàrdia urbana i durant l’Órdago, i perquè no dóna temps de fer3r d’ESO: S’elimina el projecte amb Lledoners sobre prevenció violència de gènere per treballar-lo el curs següent. 4t d’ESO: S’afegeix la sexualitat i afectivitat que no es va poder realitzar a 3r d’ESO.S’afegeixen la preparació d’exposicions orals.S’eliminen les parts destinades a recollida de diners per al viatge de fi de curs.1r Batx: S’avança el treball de recerca (introducció treball de recerca al 3r trimestre).

3/10/12 Es revisen totes les activitats i es redistribueixen, com Órdago menys a 1r i més a 2n. S’amplien les hores d’estudi a 1r a partir del 2n trimestre. La visita depassa a 4t, i a 3r tan sols es treballa una mica la violència de gènere.

9/10/13 ACTIVITATS DE TUTORIA DE CAIRE GENERAL:S’afegeixen les xerrades i tallers 1r d’ESO: tècniques d’estudi els tres trimestres (2a hora de tutoria)S’afegeixen activitats de cohesió de grup. 3r d’ESO: Es deixa la xerrada de l’institut Guttmann per 4tEs modifiquen les activitats del tema sexualitat i afectivitat 4t d’ESO: S’afegeix la xerrada de l’institut Guttman pel primer trimestreS’afegeix el projecte amb Lledoners sobre prevenció violència de gènere ja que el curs passat no es va treballar a 3r d’ESO per poderque estan més receptius per aquests temesS’elimina sexualitat i afectivitat, que ja es va realitzar a S’eliminen les exposicions orals, ja que n’han preparat des de primer amb 1x1 i petxa-kutxes. S’elimina sexualitat i afectivitat ja que es va realitzar a 3r d’ESO.CFGM: S’elimina les activitats de 1r,ja que no tenim 1r curs, i a segon no hi ha hora de tutoria ja que es treballa el crèdit de síntesi.

8/10/14

Canvis en el marc general del PAT als CFEliminació de les fitxes del PAT al CFGM IFCCanvis en la programació d'activitats del PAT del PFI i de BATX.

30/9/2015

Canvis en la programació del PAT de 1r d'ESO (per l’hora de Cultura i Valors ètics) i 4t d'ESO (s’afegeix un taller d’estudis financers: “Administrant els teus diners”).

05/10/2016 Es treu el taller d’estudis financersCanvi de nomenclatura PQPI a Canvi de nomenclatura EREE a EE i afegit que tenen quadern de tutorai individual Afegit alguna pel·lícula i xerrada nova a 4t ESO

30/9/2017

Canvis en la programació del PAT de 1r i 2n d’ESO (eliminació del programa Órdago i noves propostes). Canvis en la programació del PAT de 4t d’ESO (introduïts pel grup de treball del PAT). Canvis en la programació del PAT de 1r i 2n de BATX (motius: s’ha canviat el lliurament i presentació del Treball de Recerca i, per tant, ha canviat la temporització). Activitats Perfil professional 1r AAFECanvis activitats PAT PFI

INSTITUT QUERCUS Sant Joan de VilatorradaPLA D'ACCIÓ TUTORIAL

Curs 2017-2018

Rev.: 2.4 Data: 11

ACTIVITATS DE TUTORIA DE CAIRE GENERAL: S’elimina la preparació del crèdit de síntesi a 1r cicle d’ESO durant el 2n trimestre i s’afegeix al tercer trimestre la preparació dels treballs de síntesi o projecte de recerca

S’elimina l’autoestima i la pressió de grup al 2n trimestre per haver-se treballat amb la guàrdia urbana i durant l’Órdago, i perquè no dóna temps de fer-ho fent Órdago.

S’elimina el projecte amb Lledoners sobre prevenció violència de gènere per

eix la sexualitat i afectivitat que no es va poder realitzar a 3r d’ESO. S’afegeixen la preparació d’exposicions orals. S’eliminen les parts destinades a recollida de diners per al viatge de fi de curs.

S’avança el treball de recerca (introducció al segon trimestre i primeres activitats del treball de recerca al 3r trimestre).

Es revisen totes les activitats i es redistribueixen, com Órdago menys a 1r i més a 2n. S’amplien les hores d’estudi a 1r a partir del 2n trimestre. La visita dels Lledoners es passa a 4t, i a 3r tan sols es treballa una mica la violència de gènere. ACTIVITATS DE TUTORIA DE CAIRE GENERAL: S’afegeixen les xerrades i tallers

tècniques d’estudi els tres trimestres (2a hora de tutoria) S’afegeixen activitats de cohesió de grup.

Es deixa la xerrada de l’institut Guttmann per 4t Es modifiquen les activitats del tema sexualitat i afectivitat

S’afegeix la xerrada de l’institut Guttman pel primer trimestre S’afegeix el projecte amb Lledoners sobre prevenció violència de gènere ja que el curs passat no es va treballar a 3r d’ESO per poder-lo treballar a 4t, que estan més receptius per aquests temes S’elimina sexualitat i afectivitat, que ja es va realitzar a 3r d’ESO. S’eliminen les exposicions orals, ja que n’han preparat des de primer amb

S’elimina sexualitat i afectivitat ja que es va realitzar a 3r d’ESO. CFGM: S’elimina les activitats de 1r,ja que no tenim 1r curs, i a segon no hi

hora de tutoria ja que es treballa el crèdit de síntesi.

Canvis en el marc general del PAT als CF Eliminació de les fitxes del PAT al CFGM IFC Canvis en la programació d'activitats del PAT del PFI i de BATX.

Canvis en la programació del PAT de 1r d'ESO (per l’hora de Cultura i Valors ètics) i 4t d'ESO (s’afegeix un taller d’estudis financers: “Administrant els teus

Es treu el taller d’estudis financers Canvi de nomenclatura PQPI a PFI Canvi de nomenclatura EREE a EE i afegit que tenen quadern de tutorai

Afegit alguna pel·lícula i xerrada nova a 4t ESO Canvis en la programació del PAT de 1r i 2n d’ESO (eliminació del programa

Canvis en la programació del PAT de 4t d’ESO (introduïts pel grup de treball

Canvis en la programació del PAT de 1r i 2n de BATX (motius: s’ha canviat el lliurament i presentació del Treball de Recerca i, per tant, ha canviat la

ctivitats Perfil professional 1r AAFE

INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada

Data: 11/10/17

Pàgina: 2/ 36

S’elimina la preparació del crèdit de síntesi a 1r cicle d’ESO durant el 2n trimestre i s’afegeix al tercer trimestre la preparació dels treballs de síntesi o projecte de recerca

se treballat amb ho fent Órdago.

S’eliminen les parts destinades a recollida de diners per al viatge de fi de curs.

al segon trimestre i primeres activitats del

Es revisen totes les activitats i es redistribueixen, com Órdago menys a 1r i més a 2n. ls Lledoners es

S’afegeix el projecte amb Lledoners sobre prevenció violència de gènere ja lo treballar a 4t,

S’eliminen les exposicions orals, ja que n’han preparat des de primer amb

CFGM: S’elimina les activitats de 1r,ja que no tenim 1r curs, i a segon no hi

Canvis en la programació del PAT de 1r d'ESO (per l’hora de Cultura i Valors ètics) i 4t d'ESO (s’afegeix un taller d’estudis financers: “Administrant els teus

Canvi de nomenclatura EREE a EE i afegit que tenen quadern de tutorai

Canvis en la programació del PAT de 1r i 2n d’ESO (eliminació del programa

Canvis en la programació del PAT de 4t d’ESO (introduïts pel grup de treball

Canvis en la programació del PAT de 1r i 2n de BATX (motius: s’ha canviat el lliurament i presentació del Treball de Recerca i, per tant, ha canviat la

Page 3: 1718 pat quercus

INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada

Codi: PAT

ÍNDEX 1. Marc general del PAT del centre 2. Alumnes als quals va adreçat el PAT 3. Tutoria individual 4. Tutoria de grup 5. Recursos disponibles Temporització i concreció de les activitats de cada nivell.

INSTITUT QUERCUS Sant Joan de VilatorradaPLA D'ACCIÓ TUTORIAL

Curs 201Elaborat per: Equip directiu Aprovat per CE: 11/10/17

Marc general del PAT del centre

2. Alumnes als quals va adreçat el PAT

3. Tutoria individual

4. Tutoria de grup

5. Recursos disponibles

Temporització i concreció de les activitats de cada nivell.

1r ESO 2n ESO 3r ESO 4t ESO 1r BATX 2n BATX PFI 1r CFGS AAFE

INSTITUT QUERCUS Sant Joan de VilatorradaPLA D'ACCIÓ TUTORIAL

Curs 2017-2018

Rev.: 2.4 Data: 11

Temporització i concreció de les activitats de cada nivell.

INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada

Data: 11/10/17

Pàgina: 3/ 36

4

5

6

8

11

13 19 23 26 29 32 34 36

Page 4: 1718 pat quercus

INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada

Codi: PAT

Entenem per acció tutorial el conjunt d’activitats que es porten a terme a l’institutobjectiu ajudar a l’educació integral dels alumnes. El programa d’acció tutorial és una eina de treball per als professors i tutors que té per finalitat portar a la realitat la part del CCC que té com a objectiu la formació humana (personalprioritària. 1. MARC GENERAL DEL PAT DEL CENTRE El PAT del curs 201consolidat durant els darrers cursos, tant a nalgunes novetats1. Augmenti el nivell d’autoestima i autoconeixement i sigui capaç de prendre les seves pròpies

decisions. 2. S’integri plenament a3. Rebi una bona orientació sobre els estudis posteriors o bé la incorporació al món laboral.4. Es faci càrrec de la seva capacitat per als estudis i les possibilitats que té en el món laboral. Per dur a terme el PAT cal la participació de tots eleducativa: alumnes, pares/mares i professors/es. L’acció tutorial al nostre centre es realitza des de dos àmbits:

1. tutoria individualindividual, mant

2. tutoria de grupsetmanals de tutoria que porta el tutor de grup.

Per coordinar la realització del PAT es reuneixen

Coordinadora pedagògica i coordinadors/es de nivell (d’ESO i Batx) (2h setmanals) Cap d'estudis de FP i coordinadors CF i P Coordinadors/es de nivell i tutors/es (1h setmanal). En el cas dels CF la reunió de tutors

està i Coordinador/a de nivell i equips docents (1h cada dues setmanes de mitjana, excepte

modificacions en el calendari de reunions).

INSTITUT QUERCUS Sant Joan de VilatorradaPLA D'ACCIÓ TUTORIAL

Curs 2017Elaborat per: Equip directiu Aprovat per CE: 11/10/17

Entenem per acció tutorial el conjunt d’activitats que es porten a terme a l’institutobjectiu ajudar a l’educació integral dels alumnes. El programa d’acció tutorial és una eina de treball per als professors i tutors que té per finalitat portar a la realitat la part del CCC que té com a objectiu la formació humana (personal, social i professional) que les matèries no donen de forma

MARC GENERAL DEL PAT DEL CENTRE

El PAT del curs 2017-2018 és bàsicament la continuïtat d’un programa d’acció tutorial ja treballat i consolidat durant els darrers cursos, tant a nalgunes novetats. A grans trets el PAT pretén que l’alumne/a a qui va adreçat:

Augmenti el nivell d’autoestima i autoconeixement i sigui capaç de prendre les seves pròpies

S’integri plenament a l’institut. Rebi una bona orientació sobre els estudis posteriors o bé la incorporació al món laboral.Es faci càrrec de la seva capacitat per als estudis i les possibilitats que té en el món laboral.

Per dur a terme el PAT cal la participació de tots eleducativa: alumnes, pares/mares i professors/es.

L’acció tutorial al nostre centre es realitza des de dos àmbits:

tutoria individual: comporta la relació amb cada alumne del grup i el seu seguiment individual, mantenint contactes periòdics amb el seu tutor individual.tutoria de grup: comporta la relació amb el grup sencer i es realitza durant les sessions setmanals de tutoria que porta el tutor de grup.

Per coordinar la realització del PAT es reuneixen Coordinadora pedagògica i coordinadors/es de nivell (d’ESO i Batx) (2h setmanals)Cap d'estudis de FP i coordinadors CF i PCoordinadors/es de nivell i tutors/es (1h setmanal). En el cas dels CF la reunió de tutors està inclosa en la d’equip docent, excepte en el CFGS AAFECoordinador/a de nivell i equips docents (1h cada dues setmanes de mitjana, excepte modificacions en el calendari de reunions).

INSTITUT QUERCUS Sant Joan de VilatorradaPLA D'ACCIÓ TUTORIAL

Curs 2017-2018

Rev.: 2.4 Data: 30/

Entenem per acció tutorial el conjunt d’activitats que es porten a terme a l’institutobjectiu ajudar a l’educació integral dels alumnes. El programa d’acció tutorial és una eina de treball per als professors i tutors que té per finalitat portar a la realitat la part del CCC que té com a

, social i professional) que les matèries no donen de forma

MARC GENERAL DEL PAT DEL CENTRE

la continuïtat d’un programa d’acció tutorial ja treballat i consolidat durant els darrers cursos, tant a nivell de tutories de grup com individuals

. A grans trets el PAT pretén que l’alumne/a a qui va adreçat:Augmenti el nivell d’autoestima i autoconeixement i sigui capaç de prendre les seves pròpies

Rebi una bona orientació sobre els estudis posteriors o bé la incorporació al món laboral.Es faci càrrec de la seva capacitat per als estudis i les possibilitats que té en el món laboral.

Per dur a terme el PAT cal la participació de tots els estaments que conformen la comunitat educativa: alumnes, pares/mares i professors/es.

L’acció tutorial al nostre centre es realitza des de dos àmbits:

: comporta la relació amb cada alumne del grup i el seu seguiment enint contactes periòdics amb el seu tutor individual.: comporta la relació amb el grup sencer i es realitza durant les sessions

setmanals de tutoria que porta el tutor de grup.

Per coordinar la realització del PAT es reuneixen periòdicament: Coordinadora pedagògica i coordinadors/es de nivell (d’ESO i Batx) (2h setmanals)Cap d'estudis de FP i coordinadors CF i PFI (2h setmanals) Coordinadors/es de nivell i tutors/es (1h setmanal). En el cas dels CF la reunió de tutors

, excepte en el CFGS AAFE. Coordinador/a de nivell i equips docents (1h cada dues setmanes de mitjana, excepte modificacions en el calendari de reunions).

INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada

Data: 30/09/17

Pàgina: 4/ 36

Entenem per acció tutorial el conjunt d’activitats que es porten a terme a l’institut i que té com a objectiu ajudar a l’educació integral dels alumnes. El programa d’acció tutorial és una eina de treball per als professors i tutors que té per finalitat portar a la realitat la part del CCC que té com a

, social i professional) que les matèries no donen de forma

la continuïtat d’un programa d’acció tutorial ja treballat i ivell de tutories de grup com individuals, però amb

. A grans trets el PAT pretén que l’alumne/a a qui va adreçat: Augmenti el nivell d’autoestima i autoconeixement i sigui capaç de prendre les seves pròpies

Rebi una bona orientació sobre els estudis posteriors o bé la incorporació al món laboral. Es faci càrrec de la seva capacitat per als estudis i les possibilitats que té en el món laboral.

s estaments que conformen la comunitat

: comporta la relació amb cada alumne del grup i el seu seguiment enint contactes periòdics amb el seu tutor individual. : comporta la relació amb el grup sencer i es realitza durant les sessions

Coordinadora pedagògica i coordinadors/es de nivell (d’ESO i Batx) (2h setmanals)

Coordinadors/es de nivell i tutors/es (1h setmanal). En el cas dels CF la reunió de tutors

Coordinador/a de nivell i equips docents (1h cada dues setmanes de mitjana, excepte

Page 5: 1718 pat quercus

INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada

Codi: PAT

2. ALUMNES ALS QUALS VA ADREÇAT EL PAT Tots els nivells dels però, té les seves particularitats:

ESO i Batxilleratdocent es reparteixen els alumnes per fer les tutories individuals. Això permet millorar el seguiment de les incidències i conflictes que poden sorgir, a més de treballar d’una forma més continuada i personalitzada l’orientació per després de l’ESO. Els tutors de grup realitzen les activitats dins el crèdit anual de tutoria.A 1r es realitzen dues hores de tutoria de grup a la setmanavalors ètics)

CFGM i CFGS : La tutoria de grup es realitza en una hora afegida al currículum, sense

que pertanyi a cap crèdit, i la condueix el tutor de grup. No hi ha activitats programades (excepte en 1r AAFE, oprofessional personal) i si es considera que no hi ha informació a traspassar o temes del cicle a tractar, la tutoria no es realitza fins la setmana següent. El mateix tutor/a és el tutor/a indivi

PFI: Es realitza una hora de tutoria de grup a la setmana. El mateix tutor/a de grup és el

tutor/a individual.

EE: hi ha activitats programades.

INSTITUT QUERCUS Sant Joan de VilatorradaPLA D'ACCIÓ TUTORIAL

Curs 2017Elaborat per: Equip directiu Aprovat per CE: 11/10/17

ALUMNES ALS QUALS VA ADREÇAT EL PAT

Tots els nivells dels estudis que es realitzen al nostre centre estan inclosos en el PAT. Cada un, però, té les seves particularitats:

ESO i Batxillerat: els tutors assumeixen la tutoria de grup i tots els professors de l’equip docent es reparteixen els alumnes per fer les tutories individuals. Això permet millorar el seguiment de les incidències i conflictes que poden sorgir, a més de treballar d’una

ma més continuada i personalitzada l’orientació per després de l’ESO. Els tutors de grup realitzen les activitats dins el crèdit anual de tutoria.A 1r es realitzen dues hores de tutoria de grup a la setmanavalors ètics) i a 2n, 3r i 4t d’ESO i Batxillerat una hora setmanal.

CFGM i CFGS : La tutoria de grup es realitza en una hora afegida al currículum, sense que pertanyi a cap crèdit, i la condueix el tutor de grup. No hi ha activitats programades (excepte en 1r AAFE, on estan programades sessions per la realització del perfil professional personal) i si es considera que no hi ha informació a traspassar o temes del cicle a tractar, la tutoria no es realitza fins la setmana següent. El mateix tutor/a és el tutor/a individual .

PFI: Es realitza una hora de tutoria de grup a la setmana. El mateix tutor/a de grup és el tutor/a individual.

EE: Es disposa d’hora de tutoria de gruphi ha activitats programades.

INSTITUT QUERCUS Sant Joan de VilatorradaPLA D'ACCIÓ TUTORIAL

Curs 2017-2018

Rev.: 2.4 Data: 30/

ALUMNES ALS QUALS VA ADREÇAT EL PAT

estudis que es realitzen al nostre centre estan inclosos en el PAT. Cada un,

: els tutors assumeixen la tutoria de grup i tots els professors de l’equip docent es reparteixen els alumnes per fer les tutories individuals. Això permet millorar el seguiment de les incidències i conflictes que poden sorgir, a més de treballar d’una

ma més continuada i personalitzada l’orientació per després de l’ESO. Els tutors de grup realitzen les activitats dins el crèdit anual de tutoria. A 1r es realitzen dues hores de tutoria de grup a la setmana (tot i que una és Cultura i

i a 2n, 3r i 4t d’ESO i Batxillerat una hora setmanal.

CFGM i CFGS : La tutoria de grup es realitza en una hora afegida al currículum, sense que pertanyi a cap crèdit, i la condueix el tutor de grup. No hi ha activitats programades

n estan programades sessions per la realització del perfil professional personal) i si es considera que no hi ha informació a traspassar o temes del cicle a tractar, la tutoria no es realitza fins la setmana següent. El mateix tutor/a és el

PFI: Es realitza una hora de tutoria de grup a la setmana. El mateix tutor/a de grup és el

s disposa d’hora de tutoria de grup. El mateix tutor/a és el tutor/a individual. No

INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada

Data: 30/09/17

Pàgina: 5/ 36

estudis que es realitzen al nostre centre estan inclosos en el PAT. Cada un,

: els tutors assumeixen la tutoria de grup i tots els professors de l’equip docent es reparteixen els alumnes per fer les tutories individuals. Això permet millorar el seguiment de les incidències i conflictes que poden sorgir, a més de treballar d’una

ma més continuada i personalitzada l’orientació per després de l’ESO. Els tutors de

(tot i que una és Cultura i

CFGM i CFGS : La tutoria de grup es realitza en una hora afegida al currículum, sense que pertanyi a cap crèdit, i la condueix el tutor de grup. No hi ha activitats programades

n estan programades sessions per la realització del perfil professional personal) i si es considera que no hi ha informació a traspassar o temes del cicle a tractar, la tutoria no es realitza fins la setmana següent. El mateix tutor/a és el

PFI: Es realitza una hora de tutoria de grup a la setmana. El mateix tutor/a de grup és el

El mateix tutor/a és el tutor/a individual. No

Page 6: 1718 pat quercus

INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada

Codi: PAT

3. TUTORIA INDIVIDUAL QUI LA REALITZA

A ESO i Batxillerat tots els professors de l’equip docent (inclosos tutors de grup i coordinadors) són a la vegada tutors individuals, de manera que cadascun realitza el seguiment d’un grup de 8 a 12 alumnes En el cas dels CF i del Pseves funcions.

OBJECTIU

Afavorir la relació personal de l’alumne amb el tutor pel tal d’aconseguir un clima de diàleg, confiança i respecte qprofessional i de futur d’aquest estudiant.

FUNCIONS DEL TUTOR INDIVIDUAL

1. Mantenir periòdicament entrevistes amb els alumnes i els pares/mares o tutors. El tutor individual és l’enllaç i el primer interlocutor entre la família i el centre, i en recull les opinions, suggeriments o queixes. Es procurarà fer un mínim ESO, Batxillerat i CFGM). La primera entrevista amb la família caldrà havfinals de acordi, no es realitzaran les entrevistes amb la família. A més, durant el primer trimestre els tutors individuals de 1r d’ESO es reuneixen simultàniament amb el seu grup de 9Als CFGS, alentrevistardels alumnes menors d’edat

2. Conèixer la personal.

3. Fer un seguiment individual de l’alumne tot recollint informació (entrevistes, preavaluacions, avaluacions) i anotar

4. Ajudar i l’agenda: veure que anota les feines i proves diàriament, revisar l’apartat de comunicacions amb la família, vetllar pertambé faci un seguiment de l’agenda per ajudar

5. Orientar l’alumne en l’elecció de l’itinerari curricular més adient a les seves capacitats i interess

6. Orientar l’alumne encapacitats.

7. Fer-se càrrec dels conflictes o problemes que sorgeixin al centre amb l’alumne, ajudant a trobar solucions positives.

8. Propiciar l’autoestima dels alumnes per millorar la sevaseu rendiment.

9. Transmetre a l’alumne els acords de les sessions d’avaluació i de l’equip docent.10. Transmetre als professors les opinions o queixes de l’alumne, quan es cregui convenient.11. Vetllar per al màxim rendimen

recuperació de les mancances i potenciació de les capacitats.12. Seguiment de les faltes d’assistència al centre i retards quan el tutor de grup en tingui

pendents de justificar.

INSTITUT QUERCUS Sant Joan de VilatorradaPLA D'ACCIÓ TUTORIAL

Curs 2017Elaborat per: Equip directiu Aprovat per CE: 11/10/17

TUTORIA INDIVIDUAL

QUI LA REALITZA: A ESO i Batxillerat tots els professors de l’equip docent (inclosos tutors de grup i coordinadors) són a la vegada tutors individuals, de manera que cadascun realitza el seguiment d’un grup de 8

alumnes de mitjana. En el cas dels CF i del PFI els tutors de grup són a la vegada tutors individuals, assumintseves funcions.

OBJECTIU: Afavorir la relació personal de l’alumne amb el tutor pel tal d’aconseguir un clima de diàleg, confiança i respecte que ajudi al desenvolupament personal, de millora acadèmica i d’orientació professional i de futur d’aquest estudiant.

FUNCIONS DEL TUTOR INDIVIDUAL:Mantenir periòdicament entrevistes amb els alumnes i els pares/mares o tutors. El tutor individual és l’enllaç i el primer interlocutor entre la família i el centre, i en recull les opinions, suggeriments o queixes. Es procurarà fer un mínim de dues entreESO, Batxillerat i CFGM). La primera entrevista amb la família caldrà havfinals de febrer. En el cas dels alumnes majors d’edat del CFGM, quan l’equip docent així ho acordi, no es realitzaran les entrevistes amb la família. A més, durant el primer trimestre els tutors individuals de 1r d’ESO es reuneixen simultàniament amb el seu grup de 9-Als CFGS, als EE i al PFI les entrevistes es fan a petició de l’alumne o del tutor, procurant entrevistar-se com a mínim una vegada amb totsdels alumnes menors d’edat. Conèixer la situació familiar i social de l’alumne per facilitar l’aprenentatge i la maduració personal. Fer un seguiment individual de l’alumne tot recollint informació (entrevistes, preavaluacions, avaluacions) i anotar-la al quadern de tutoria individual.Ajudar i orientar als alumnes en la planificació de les seves tasques escolars. Seguiment de l’agenda: veure que anota les feines i proves diàriament, revisar l’apartat de comunicacions amb la família, vetllar per a un bon ús i conservació de l’agenda, demanar a latambé faci un seguiment de l’agenda per ajudarOrientar l’alumne en l’elecció de l’itinerari curricular més adient a les seves capacitats i interessos (elecció d’optatives, modalitat de batxilleratOrientar l’alumne en l’elecció d’estudis i professions, d’acord amb els seus interessos i capacitats.

se càrrec dels conflictes o problemes que sorgeixin al centre amb l’alumne, ajudant a trobar solucions positives. Propiciar l’autoestima dels alumnes per millorar la sevaseu rendiment. Transmetre a l’alumne els acords de les sessions d’avaluació i de l’equip docent.Transmetre als professors les opinions o queixes de l’alumne, quan es cregui convenient.Vetllar per al màxim rendiment acadèmic dels alumnes tutoritzats, trobant formes de recuperació de les mancances i potenciació de les capacitats.Seguiment de les faltes d’assistència al centre i retards quan el tutor de grup en tingui pendents de justificar.

INSTITUT QUERCUS Sant Joan de VilatorradaPLA D'ACCIÓ TUTORIAL

Curs 2017-2018

Rev.: 2.4 Data: 30/

A ESO i Batxillerat tots els professors de l’equip docent (inclosos tutors de grup i coordinadors) són a la vegada tutors individuals, de manera que cadascun realitza el seguiment d’un grup de 8

els tutors de grup són a la vegada tutors individuals, assumint

Afavorir la relació personal de l’alumne amb el tutor pel tal d’aconseguir un clima de diàleg, ue ajudi al desenvolupament personal, de millora acadèmica i d’orientació

professional i de futur d’aquest estudiant.

: Mantenir periòdicament entrevistes amb els alumnes i els pares/mares o tutors. El tutor individual és l’enllaç i el primer interlocutor entre la família i el centre, i en recull les

de dues entrevistes anuals i dues durant el curs amb la família (a ESO, Batxillerat i CFGM). La primera entrevista amb la família caldrà hav

. En el cas dels alumnes majors d’edat del CFGM, quan l’equip docent així ho acordi, no es realitzaran les entrevistes amb la família. A més, durant el primer trimestre els tutors individuals de 1r d’ESO es reuneixen

-11 alumnes en alguna hora de tutoria.les entrevistes es fan a petició de l’alumne o del tutor, procurant

vegada amb tots els alumnes i una vegada amb els pares

situació familiar i social de l’alumne per facilitar l’aprenentatge i la maduració

Fer un seguiment individual de l’alumne tot recollint informació (entrevistes, preavaluacions, la al quadern de tutoria individual.

orientar als alumnes en la planificació de les seves tasques escolars. Seguiment de l’agenda: veure que anota les feines i proves diàriament, revisar l’apartat de comunicacions

un bon ús i conservació de l’agenda, demanar a latambé faci un seguiment de l’agenda per ajudar-lo a organitzar-se. Orientar l’alumne en l’elecció de l’itinerari curricular més adient a les seves capacitats i

, modalitat de batxillerat...). l’elecció d’estudis i professions, d’acord amb els seus interessos i

se càrrec dels conflictes o problemes que sorgeixin al centre amb l’alumne, ajudant a

Propiciar l’autoestima dels alumnes per millorar la seva capacitat de relació interpersonal i el

Transmetre a l’alumne els acords de les sessions d’avaluació i de l’equip docent.Transmetre als professors les opinions o queixes de l’alumne, quan es cregui convenient.

t acadèmic dels alumnes tutoritzats, trobant formes de recuperació de les mancances i potenciació de les capacitats. Seguiment de les faltes d’assistència al centre i retards quan el tutor de grup en tingui

INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada

Data: 30/09/17

Pàgina: 6/ 36

A ESO i Batxillerat tots els professors de l’equip docent (inclosos tutors de grup i coordinadors) són a la vegada tutors individuals, de manera que cadascun realitza el seguiment d’un grup de 8

els tutors de grup són a la vegada tutors individuals, assumint-ne les

Afavorir la relació personal de l’alumne amb el tutor pel tal d’aconseguir un clima de diàleg, ue ajudi al desenvolupament personal, de millora acadèmica i d’orientació

Mantenir periòdicament entrevistes amb els alumnes i els pares/mares o tutors. El tutor individual és l’enllaç i el primer interlocutor entre la família i el centre, i en recull les

i dues durant el curs amb la família (a ESO, Batxillerat i CFGM). La primera entrevista amb la família caldrà haver-la fet abans de

. En el cas dels alumnes majors d’edat del CFGM, quan l’equip docent així ho

A més, durant el primer trimestre els tutors individuals de 1r d’ESO es reuneixen en alguna hora de tutoria.

les entrevistes es fan a petició de l’alumne o del tutor, procurant els alumnes i una vegada amb els pares

situació familiar i social de l’alumne per facilitar l’aprenentatge i la maduració

Fer un seguiment individual de l’alumne tot recollint informació (entrevistes, preavaluacions,

orientar als alumnes en la planificació de les seves tasques escolars. Seguiment de l’agenda: veure que anota les feines i proves diàriament, revisar l’apartat de comunicacions

un bon ús i conservació de l’agenda, demanar a la família que

Orientar l’alumne en l’elecció de l’itinerari curricular més adient a les seves capacitats i

l’elecció d’estudis i professions, d’acord amb els seus interessos i

se càrrec dels conflictes o problemes que sorgeixin al centre amb l’alumne, ajudant a

capacitat de relació interpersonal i el

Transmetre a l’alumne els acords de les sessions d’avaluació i de l’equip docent. Transmetre als professors les opinions o queixes de l’alumne, quan es cregui convenient.

t acadèmic dels alumnes tutoritzats, trobant formes de

Seguiment de les faltes d’assistència al centre i retards quan el tutor de grup en tingui

Page 7: 1718 pat quercus

INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada

Codi: PAT

13. Seguiment de les normes dl’alumne/a.

14. Seguiment dels hàbits d’estudi i comportament del nivell. 15. Planificació del temps d’estudi fora del centre. 16. Integració de l’alumne al grup

DESENVOLUPAMENT

Equip de coordinació: reunió setmanal entre el coordinador pedagògic i els coordinadors de cada nivell o cicle. Es programa el seguiment de tutories individuals.

Reunió del Equips docents: es reuneix

intervenen en el nivell. Tots ells són tutors individuals. Es consensuen i s’acorden actuacions, es recull i retorna informació de l’alumne i es donen les pautes del segu

Tutor individual: disposa d’1h no lectiva setmanal de dedicació per entrevistes amb l’alumne o la família. Es procura que faci el màxim d’hores de classe a aquests alumnes. Es comunica amb la família mitjançant l’agenda o el telèfon. Anota totes lesal quadern de tutoria individual.

Durant el primer trimestre tots els tutors individuals de 1r d’ESO es reuneixen simultàniament amb el seu grup de 9fer un seguiment més acura

QUADERN DE TUTORIA INDIVIDUAL I CARPETA DE L’ALUMNE:

El quadern de tutoria individual és una eina per facilitar el seguiment de l’alumne, permetent recollir tota la informació del seu seguiment. Es composa de:

1. Full de dades personal2. Full de dades d’adaptació al centre i aspectes personals (amb preguntes que orienten els

aspectes a treballar).3. Altres preguntes sobre diferents aspectes que ajuden al seguiment individual en funció

de cada nivell:

4. Taules per recollir dades sobre la preavaluació i les avaluacions de l’almatèria, així com informació del seu progrés en general (excepte a CFCGS)

5. Orientacions per realitzar les entrevistes amb les famílies.6. Fulls d’entrevista amb l’alumne o família on recollir temes tractats i acords presos.7. Registre de seguiment

El quadern de tutori Cada alumne disposa d’una carpeta a l’arxivador de coordinació pedagògica (ordenat per nivells i grups classe) on el tutor individual guardarà el quadern de tutoria individual i altres documents. Entre aquests cal que hi hagi: una còpia de les notes de cadper la família es deixarà a secretaria), l’informe intern de preavaluació, els diferents informes de comportament que pugui tenir l’alumne, altres documents que formin part del seguiment. Cal guardar aquest dossier com a mínim 1 cur

INSTITUT QUERCUS Sant Joan de VilatorradaPLA D'ACCIÓ TUTORIAL

Curs 2017Elaborat per: Equip directiu Aprovat per CE: 11/10/17

Seguiment de les normes del centre. Reflexió sobre les incidències que pugui tenir l’alumne/a. Seguiment dels hàbits d’estudi i comportament del nivell. Planificació del temps d’estudi fora del centre. Integració de l’alumne al grup-classe i al centre. Relació amb els companys.

DESENVOLUPAMENT: Equip de coordinació: reunió setmanal entre el coordinador pedagògic i els coordinadors de cada nivell o cicle. Es programa el seguiment de tutories individuals.Reunió del cap d’estudis de FP amb els Equips docents: es reuneixen setmanalment intervenen en el nivell. Tots ells són tutors individuals. Es consensuen i s’acorden actuacions, es recull i retorna informació de l’alumne i es donen les pautes del seguTutor individual: disposa d’1h no lectiva setmanal de dedicació per entrevistes amb l’alumne o la família. Es procura que faci el màxim d’hores de classe a aquests alumnes. Es comunica amb la família mitjançant l’agenda o el telèfon. Anota totes lesal quadern de tutoria individual. Durant el primer trimestre tots els tutors individuals de 1r d’ESO es reuneixen simultàniament amb el seu grup de 9fer un seguiment més acurat a principi de curs.

QUADERN DE TUTORIA INDIVIDUAL I CARPETA DE L’ALUMNE:El quadern de tutoria individual és una eina per facilitar el seguiment de l’alumne, permetent recollir tota la informació del seu seguiment. Es composa de:

Full de dades personals a emplenar per l’alumne.Full de dades d’adaptació al centre i aspectes personals (amb preguntes que orienten els aspectes a treballar). Altres preguntes sobre diferents aspectes que ajuden al seguiment individual en funció de cada nivell:

1 i 2 ESO: treball acadèmic, motivacions i inquietuds, hàbits d’estudi.3 i 4 ESO: hàbits d’estudi, interessos, motivacions i inquietuds, registre sobre el procés d’orientació individual (tria de l’alumne, opinió de la família i consell orientador del tutor/a individual1 i 2 BAT: organització de l’estudi, orientacions i interessos.CFGM: organització de l’estudi, orientacions i interessos.CFGS,EE i PFI: recull de dades i interessos de l’alumne.

Taules per recollir dades sobre la preavaluació i les avaluacions de l’almatèria, així com informació del seu progrés en general (excepte a CFCGS)Orientacions per realitzar les entrevistes amb les famílies.Fulls d’entrevista amb l’alumne o família on recollir temes tractats i acords presos.Registre de seguiment de les faltes, retards o incidències de comportament.

El quadern de tutoria individual dels CFGS

Cada alumne disposa d’una carpeta a l’arxivador de coordinació pedagògica (ordenat per nivells i grups classe) on el tutor individual guardarà el quadern de tutoria individual i altres documents. Entre aquests cal que hi hagi: una còpia de les notes de cadper la família es deixarà a secretaria), l’informe intern de preavaluació, els diferents informes de comportament que pugui tenir l’alumne, altres documents que formin part del seguiment. Cal guardar aquest dossier com a mínim 1 cur

INSTITUT QUERCUS Sant Joan de VilatorradaPLA D'ACCIÓ TUTORIAL

Curs 2017-2018

Rev.: 2.4 Data: 30/

el centre. Reflexió sobre les incidències que pugui tenir

Seguiment dels hàbits d’estudi i comportament del nivell. Planificació del temps d’estudi fora del centre.

classe i al centre. Relació amb els companys.

Equip de coordinació: reunió setmanal entre el coordinador pedagògic i els coordinadors de cada nivell o cicle. Es programa el seguiment de tutories individuals.

cap d’estudis de FP amb els coordinadors dels CF ,dels EE i en setmanalment i els formen els professors/es que més

intervenen en el nivell. Tots ells són tutors individuals. Es consensuen i s’acorden actuacions, es recull i retorna informació de l’alumne i es donen les pautes del seguTutor individual: disposa d’1h no lectiva setmanal de dedicació per entrevistes amb l’alumne o la família. Es procura que faci el màxim d’hores de classe a aquests alumnes. Es comunica amb la família mitjançant l’agenda o el telèfon. Anota totes les informacions del seguiment

Durant el primer trimestre tots els tutors individuals de 1r d’ESO es reuneixen simultàniament amb el seu grup de 9-11 alumnes en alguna hora de tutoria

t a principi de curs.

QUADERN DE TUTORIA INDIVIDUAL I CARPETA DE L’ALUMNE: El quadern de tutoria individual és una eina per facilitar el seguiment de l’alumne, permetent recollir tota la informació del seu seguiment. Es composa de:

s a emplenar per l’alumne. Full de dades d’adaptació al centre i aspectes personals (amb preguntes que orienten els

Altres preguntes sobre diferents aspectes que ajuden al seguiment individual en funció

ball acadèmic, motivacions i inquietuds, hàbits d’estudi.: hàbits d’estudi, interessos, motivacions i inquietuds, registre sobre el

procés d’orientació individual (tria de l’alumne, opinió de la família i consell orientador del tutor/a individual).

: organització de l’estudi, orientacions i interessos.: organització de l’estudi, orientacions i interessos.

: recull de dades i interessos de l’alumne. Taules per recollir dades sobre la preavaluació i les avaluacions de l’almatèria, així com informació del seu progrés en general (excepte a CFCGS)Orientacions per realitzar les entrevistes amb les famílies. Fulls d’entrevista amb l’alumne o família on recollir temes tractats i acords presos.

de les faltes, retards o incidències de comportament.

a individual dels CFGS, EE i PFI són més reduïts.

Cada alumne disposa d’una carpeta a l’arxivador de coordinació pedagògica (ordenat per nivells i grups classe) on el tutor individual guardarà el quadern de tutoria individual i altres documents. Entre aquests cal que hi hagi: una còpia de les notes de cadper la família es deixarà a secretaria), l’informe intern de preavaluació, els diferents informes de comportament que pugui tenir l’alumne, altres documents que formin part del seguiment. Cal guardar aquest dossier com a mínim 1 curs més després que l’alumne/a deixi el centre.

INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada

Data: 30/09/17

Pàgina: 7/ 36

el centre. Reflexió sobre les incidències que pugui tenir

classe i al centre. Relació amb els companys.

Equip de coordinació: reunió setmanal entre el coordinador pedagògic i els coordinadors de

,dels EE i del PFI. i els formen els professors/es que més

intervenen en el nivell. Tots ells són tutors individuals. Es consensuen i s’acorden actuacions, es recull i retorna informació de l’alumne i es donen les pautes del seguiment. Tutor individual: disposa d’1h no lectiva setmanal de dedicació per entrevistes amb l’alumne o la família. Es procura que faci el màxim d’hores de classe a aquests alumnes. Es comunica

informacions del seguiment

Durant el primer trimestre tots els tutors individuals de 1r d’ESO es reuneixen en alguna hora de tutoria. L’objectiu és

El quadern de tutoria individual és una eina per facilitar el seguiment de l’alumne, permetent

Full de dades d’adaptació al centre i aspectes personals (amb preguntes que orienten els

Altres preguntes sobre diferents aspectes que ajuden al seguiment individual en funció

ball acadèmic, motivacions i inquietuds, hàbits d’estudi. : hàbits d’estudi, interessos, motivacions i inquietuds, registre sobre el

procés d’orientació individual (tria de l’alumne, opinió de la família i consell

: organització de l’estudi, orientacions i interessos.

Taules per recollir dades sobre la preavaluació i les avaluacions de l’alumne per cada matèria, així com informació del seu progrés en general (excepte a CFCGS)

Fulls d’entrevista amb l’alumne o família on recollir temes tractats i acords presos. de les faltes, retards o incidències de comportament.

Cada alumne disposa d’una carpeta a l’arxivador de coordinació pedagògica (ordenat per nivells i grups classe) on el tutor individual guardarà el quadern de tutoria individual i altres documents. Entre aquests cal que hi hagi: una còpia de les notes de cada trimestre (la signada per la família es deixarà a secretaria), l’informe intern de preavaluació, els diferents informes de comportament que pugui tenir l’alumne, altres documents que formin part del seguiment. Cal

s més després que l’alumne/a deixi el centre.

Page 8: 1718 pat quercus

INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada

Codi: PAT

4. TUTORIA DE GRUP QUI LA REALITZA

El tutor del grupA 1r ESO es disposa de dues horesvalors ètics”.A 2n d’ESO, 3r d’ESO, 4t d’ESO, Batxitutoria.

OBJECTIUDesenvolupar les activitats del PAT, tant les comunes a tots delegats, preparació de l’avaluació...) com les específiques de la temàtica del PAT per cada nivell (adolescència, hàbits d’estudi, resolució de conflictes, orientació...).

FUNCIONS DEL TUTOR DE GRUP

1. Realitzar i dinamitzar les activitats del PAT al grup2. Motivar els alumnes perquè participin activament en la vida del centre.3. Vetllar per al bon funcionament del grup.4. Controlar l’assistència dels alumnes: anotar totes les justificacions de faltes

setmanalment (utilitzant el programa de faltes), vetllar pels alumnes absentistes juntament amb el tutor/a individual, presentar els resultats a la sessió d’avaluació i al butlletí de notes.

5. Anotar els ítems de tutoria del butlletí de notes correactitud a classe i actitud amb els companys.

6. Lliurar els butlletins de notes i els comunicats del seguiment de l’assistència als alumnes i vetllar perquè els retornin signats per la família.

7. Conduir les sessions de pr ACTIVITATS DEL PAT COMUNES A TOTS ELS NIVELLS

OBJECTIUS:1. Afavorir el coneixement mutu dels membres del grup.2. Fomentar un clima de convivència i respecte entre les persones del centre.3. Donar a 4. Fomentar el respecte a les instal·lacions del centre.5. Fomentar la participació de l’alumne en les activitats del centre.6. Realitzar l’avaluació trimestral del funcionament del gr7. Fomentar l’ús d’un vocabulari no sexista seguint el projecte lingüístic de centre.

MATERIALEls alumnes d’ESO i batxillerat tenen un algunes de les fitxes que es treballen durant el curs.Els alumnes de CFGM no tenen dossier ni llibreta de tutoria, les informacions i activitats del PAT es lliuren en fotocòpies, a més es treballa molt a l'aula d'informàtica. Les informacions pròpies del cicle es distribueixen en un quadern d’inici de curs.Els alumnes de CFGS distribueixen en un quadern d’inici de curs i en el moodle.

INSTITUT QUERCUS Sant Joan de VilatorradaPLA D'ACCIÓ TUTORIAL

Curs 2017Elaborat per: Equip directiu Aprovat per CE: 11/10/17

TUTORIA DE GRUP

QUI LA REALITZA: El tutor del grup-classe corresponent, durant l’hora de tutoria. A 1r ESO es disposa de dues hores de tutoria a la setmana, però en una es treballen “Cultura i valors ètics”. A 2n d’ESO, 3r d’ESO, 4t d’ESO, Batxillerat , CFGM, CFGS AF

OBJECTIU: Desenvolupar les activitats del PAT, tant les comunes a tots delegats, preparació de l’avaluació...) com les específiques de la temàtica del PAT per cada nivell (adolescència, hàbits d’estudi, resolució de conflictes, orientació...).

FUNCIONS DEL TUTOR DE GRUP: Realitzar i dinamitzar les activitats del PAT al grupMotivar els alumnes perquè participin activament en la vida del centre.Vetllar per al bon funcionament del grup.Controlar l’assistència dels alumnes: anotar totes les justificacions de faltes setmanalment (utilitzant el programa de faltes), vetllar pels alumnes absentistes juntament amb el tutor/a individual, presentar els resultats a la sessió d’avaluació i al butlletí de notes.Anotar els ítems de tutoria del butlletí de notes correactitud a classe i actitud amb els companys.Lliurar els butlletins de notes i els comunicats del seguiment de l’assistència als alumnes i vetllar perquè els retornin signats per la família.Conduir les sessions de preavaluació i avaluació, realitzant

ACTIVITATS DEL PAT COMUNES A TOTS ELS NIVELLSOBJECTIUS:

Afavorir el coneixement mutu dels membres del grup.Fomentar un clima de convivència i respecte entre les persones del centre.Donar a conèixer el funcionament del centre, els espais físics i la normativa de curs.Fomentar el respecte a les instal·lacions del centre.Fomentar la participació de l’alumne en les activitats del centre.Realitzar l’avaluació trimestral del funcionament del grFomentar l’ús d’un vocabulari no sexista seguint el projecte lingüístic de centre.

MATERIAL Els alumnes d’ESO i batxillerat tenen un algunes de les fitxes que es treballen durant el curs.

nes de CFGM no tenen dossier ni llibreta de tutoria, les informacions i activitats del PAT es lliuren en fotocòpies, a més es treballa molt a l'aula d'informàtica. Les informacions pròpies del cicle es distribueixen en un quadern d’inici de curs.Els alumnes de CFGS ,del PFI i dels EE no registren les activitats. Les informacions pròpies distribueixen en un quadern d’inici de curs i en el moodle.

INSTITUT QUERCUS Sant Joan de VilatorradaPLA D'ACCIÓ TUTORIAL

Curs 2017-2018

Rev.: 2.4 Data: 30/

classe corresponent, durant l’hora de tutoria. de tutoria a la setmana, però en una es treballen “Cultura i

llerat , CFGM, CFGS AF ,EE, PFI es disposa d’una hora de

Desenvolupar les activitats del PAT, tant les comunes a tots els nivells (acollida, elecció de delegats, preparació de l’avaluació...) com les específiques de la temàtica del PAT per cada nivell (adolescència, hàbits d’estudi, resolució de conflictes, orientació...).

Realitzar i dinamitzar les activitats del PAT al grup-classe. Motivar els alumnes perquè participin activament en la vida del centre.Vetllar per al bon funcionament del grup. Controlar l’assistència dels alumnes: anotar totes les justificacions de faltes setmanalment (utilitzant el programa de faltes), vetllar pels alumnes absentistes juntament amb el tutor/a individual, presentar els resultats a la sessió d’avaluació i al butlletí de notes.Anotar els ítems de tutoria del butlletí de notes corresponents a: assistència i puntualitat, actitud a classe i actitud amb els companys. Lliurar els butlletins de notes i els comunicats del seguiment de l’assistència als alumnes i vetllar perquè els retornin signats per la família.

eavaluació i avaluació, realitzant-ne les corresponents actes.

ACTIVITATS DEL PAT COMUNES A TOTS ELS NIVELLS

Afavorir el coneixement mutu dels membres del grup. Fomentar un clima de convivència i respecte entre les persones del centre.

conèixer el funcionament del centre, els espais físics i la normativa de curs.Fomentar el respecte a les instal·lacions del centre. Fomentar la participació de l’alumne en les activitats del centre. Realitzar l’avaluació trimestral del funcionament del grup. Fomentar l’ús d’un vocabulari no sexista seguint el projecte lingüístic de centre.

Els alumnes d’ESO i batxillerat tenen un moodle de tutoria on el tutor potalgunes de les fitxes que es treballen durant el curs.

nes de CFGM no tenen dossier ni llibreta de tutoria, les informacions i activitats del PAT es lliuren en fotocòpies, a més es treballa molt a l'aula d'informàtica. Les informacions pròpies del cicle es distribueixen en un quadern d’inici de curs.

no registren les activitats. Les informacions pròpies distribueixen en un quadern d’inici de curs i en el moodle.

INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada

Data: 30/09/17

Pàgina: 8/ 36

de tutoria a la setmana, però en una es treballen “Cultura i

es disposa d’una hora de

els nivells (acollida, elecció de delegats, preparació de l’avaluació...) com les específiques de la temàtica del PAT per cada nivell (adolescència, hàbits d’estudi, resolució de conflictes, orientació...).

Motivar els alumnes perquè participin activament en la vida del centre.

Controlar l’assistència dels alumnes: anotar totes les justificacions de faltes i retards setmanalment (utilitzant el programa de faltes), vetllar pels alumnes absentistes juntament amb el tutor/a individual, presentar els resultats a la sessió d’avaluació i al butlletí de notes.

sponents a: assistència i puntualitat,

Lliurar els butlletins de notes i els comunicats del seguiment de l’assistència als alumnes i

ne les corresponents actes.

Fomentar un clima de convivència i respecte entre les persones del centre. conèixer el funcionament del centre, els espais físics i la normativa de curs.

Fomentar l’ús d’un vocabulari no sexista seguint el projecte lingüístic de centre.

moodle de tutoria on el tutor pot penjar informació i

nes de CFGM no tenen dossier ni llibreta de tutoria, les informacions i activitats del PAT es lliuren en fotocòpies, a més es treballa molt a l'aula d'informàtica. Les informacions pròpies

no registren les activitats. Les informacions pròpies es

Page 9: 1718 pat quercus

INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada

Codi: PAT

ACTIVITATS DE TUTORIA DE CAIRE GENERAL

Jornades d’acollida de tots els nivellsde coordinació pedagògica)Tria i assignació de matèries optatives segon quadrimestres Elecció de càrrecs de classe

Elecció de delegats

Activitats del tema de tutoria del nivell que

Assignació de les matèries optatives del 2n Trimestre

Preparació de l’avaluació a tots els nivellsRetorn de la informació de l’avaluació al grup per part dels delegats/des

Lliurament de notes

Preparació de la jornada

Activitats del tema de tutoria del nivell

Preparació de la jornada de la Pau i la Solidaritat

Assignació de les matèries optatives del 3r Trimestre

Preparar l’avaluació a tots els nivellsRetorn de la informació de l’avaluació al grup dels delegats/des

Lliurament de notesPreparar el treballprojecte de recerca a 4t d’ESOActivitats del tema de tutoria del nivellActivitats d’orientació als nivells que acaben etapa o cicle Preparació dels treballs de síntesi o projecte de recerca a ESO Preparar l’avaluació a tots els nivells

Lliurament de notes

ACTIVITATS DEL PAT PRÒPIES DE CADA NIVELLEs realitzaran a les sessions de tutoria. Les activitats del PAT pròpies de cadales informacions que s’han de donar a tutoria.

INSTITUT QUERCUS Sant Joan de VilatorradaPLA D'ACCIÓ TUTORIAL

Curs 2017Elaborat per: Equip directiu Aprovat per CE: 11/10/17

ACTIVITATS DE TUTORIA DE CAIRE GENERAL

1r TRIMESTRE Jornades d’acollida de tots els nivells (veure les actes de coordinació pedagògica) Tria i assignació de matèries optatives del primer i segon quadrimestres a 2n i 3r d’ESO, i anuals Elecció de càrrecs de classe

Elecció de delegats

Activitats del tema de tutoria del nivell que

Assignació de les matèries optatives del 2n Trimestre

Preparació de l’avaluació a tots els nivells Retorn de la informació de l’avaluació al grup per part dels delegats/des

2n TRIMESTRE

Lliurament de notes

Preparació de la jornada de Nadal

Activitats del tema de tutoria del nivell

Preparació de la jornada de la Pau i la Solidaritat

Assignació de les matèries optatives del 3r Trimestre

Preparar l’avaluació a tots els nivells Retorn de la informació de l’avaluació al grup dels delegats/des

3 TRIMESTRE

Lliurament de notes Preparar el treball de síntesi a 3r d’ESO i CF i el projecte de recerca a 4t d’ESO Activitats del tema de tutoria del nivell Activitats d’orientació als nivells que acaben etapa o

Preparació dels treballs de síntesi o projecte de recerca

Preparar l’avaluació a tots els nivells

Lliurament de notes

ACTIVITATS DEL PAT PRÒPIES DE CADA NIVELLEs realitzaran a les sessions de tutoria. Les activitats del PAT pròpies de cada nivell es combinen amb les activitats comunes del PAT i les informacions que s’han de donar a tutoria.

INSTITUT QUERCUS Sant Joan de VilatorradaPLA D'ACCIÓ TUTORIAL

Curs 2017-2018

Rev.: 2.4 Data: 30/

ACTIVITATS DE TUTORIA DE CAIRE GENERAL

(veure les actes

del primer i anuals a BATX

Activitats del tema de tutoria del nivell que pertoqui

Assignació de les matèries optatives del 2n Trimestre

Retorn de la informació de l’avaluació al grup per part

Preparació de la jornada de la Pau i la Solidaritat

Assignació de les matèries optatives del 3r Trimestre

Retorn de la informació de l’avaluació al grup per part

de síntesi a 3r d’ESO i CF i el

Activitats d’orientació als nivells que acaben etapa o

Preparació dels treballs de síntesi o projecte de recerca

ACTIVITATS DEL PAT PRÒPIES DE CADA NIVELL

nivell es combinen amb les activitats comunes del PAT i les informacions que s’han de donar a tutoria.

INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada

Data: 30/09/17

Pàgina: 9/ 36

nivell es combinen amb les activitats comunes del PAT i

Page 10: 1718 pat quercus

INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada

Codi: PAT

Aquests activitats pròpies de cada nivell es realitzaran a les tutories segons el ritme de cada grup. El tutor haurà de mirar d’assegurar que cada trimes’assoleixen els objectius.

1r ESO

2n ESO

3r ESO

4t ESO

1r BAT

2n BAT

CF

PFI

INSTITUT QUERCUS Sant Joan de VilatorradaPLA D'ACCIÓ TUTORIAL

Curs 2017Elaborat per: Equip directiu Aprovat per CE: 11/10/17

Aquests activitats pròpies de cada nivell es realitzaran a les tutories segons el ritme de cada grup. El tutor haurà de mirar d’assegurar que cada trimes’assoleixen els objectius.

1r trimestre Ubicació al centre i al grup classe. Cohesió de grup Tècniques d’estudi (hàbits d’estudi)

Adolescència: autoconeixementel propi cos. Entrenament en habilitats per la vida: resistir la pressió de grup.

Tècniques d’estudi Millorem la convivència

Educació viària. Prevenció

Aprendre a conviure: resolució de

conflictes. mediació

Educació viària: prevenció d’accidents i conductes de risc. Sexualitat i afectivitat.

La pròpia manera de ser. Educació viària - Institut Guttmann Preparació del viatge final d’etapa.

Viatge final d’etapa. Prevenció de la violènciagènere (projecte amb C.P. Lledoners Sistema educactiu i món laboral (Orientació: PGS, PQPI, cicles formatius, batxillerat i món laboral).

Tècniques d’estudi i de planificació.

Treball de recercaAlcohol i drogues. Prevenció.Valors: igualtat de gènere i respecte a la diversitat

Treball de recerca. Les PAUOrientació cap a estudis posteriors.

Activitats de tutoria de caire general 1r AAFE_ Perfil professional

Activitats de tutoria de caire general. 1r AAFE_ Perfil professionalInformació FCT

Coneixement del programa. Desenvolupament personal: autonomia, treball en equip, iniciativa, relacions personals, organització del treball, resolució de problemes.

Preparació de FCT. Llibret FPCTDesenvolupament personal: autonomia, treball en equip, iniciativa, relacions personals, organització del treball, resolució de problemes.

INSTITUT QUERCUS Sant Joan de VilatorradaPLA D'ACCIÓ TUTORIAL

Curs 2017-2018

Rev.: 2.4 Data: 30/

Aquests activitats pròpies de cada nivell es realitzaran a les tutories segons el ritme de cada grup. El tutor haurà de mirar d’assegurar que cada trimestre es realitzen les activitats i

2n trimestre 3r trimestredolescència:

autoconeixement i canvis en el propi cos.

Entrenament en habilitats per la vida: resistir la pressió de grup.

Hàbits saludables. Prevenció detabac Preparació T

Educació viària.

Prevenció d’addiccions.

Prevenció de consum de cànnabis. Preparació del Treball de síntesi

Educació viària: prevenció d’accidents i conductes de

Sexualitat i afectivitat.

Autoestima i l’alimentació Posant límits al Preparació del Treball de síntesi

Viatge final d’etapa.

Prevenció de la violència de gènere (projecte amb C.P. Lledoners

Sistema educactiu i món laboral (Orientació: PGS, PQPI, cicles formatius, batxillerat i món laboral).

Sistema educatiu i món laboral. Substàncies tòxiques: les drogues. Prevenció de drogodependències

Treball de recerca Alcohol i drogues. Prevenció. Valors: igualtat de gènere i respecte a la diversitat

Treball de recerca

Les PAU Orientació cap a estudis posteriors.

Les PAUOrientació posteriors.

Activitats de tutoria de caire general. 1r AAFE_ Perfil professional Informació FCT

Activitats de tutoria de caire general.1r AAFE_ Perfil professional2n curs: orientació acadèmica i profesional.

Preparació de FCT.

Llibret FPCT Desenvolupament personal: autonomia, treball en equip, iniciativa, relacions personals, organització del treball, resolució de problemes.

Preparació FCTLlibret FCT Avaluacions Desenvolupament personal: autonomia, treball en equip, iniciativa, relacions personals, organització del treball, resolució de problemes.

INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada

Data: 30/09/17

Pàgina: 10/ 36

Aquests activitats pròpies de cada nivell es realitzaran a les tutories segons el ritme de cada stre es realitzen les activitats i

3r trimestre

Hàbits saludables.

revenció del consum de

eparació Treball síntesi.

revenció de consum de cànnabis.

Preparació del Treball de síntesi Autoestima i trastorns de l’alimentació

Posant límits al ciberbullying.

Preparació del Treball de síntesi Sistema educatiu i món

Substàncies tòxiques: les drogues. Prevenció de drogodependències

Treball de recerca

Les PAU Orientació cap a estudis posteriors. Activitats de tutoria de caire general. 1r AAFE_ Perfil professional

curs: orientació acadèmica i profesional.

Preparació FCT Llibret FCT

Avaluacions Desenvolupament personal: autonomia, treball en equip, iniciativa, relacions personals, organització del treball, resolució de problemes.

Page 11: 1718 pat quercus

INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada

Codi: PAT

5. RECURSOS DISPONIBLES

RECURSOS HUMANS

Els tutors de grup de 1r disposaran de 3 hores lectives (dues per a les 2l’altra per a la reunió de tutors)Els tutors de grup de 2n, 3r i 4t d’ESO i Batxillerat disposaran de 2 hores lectives (una per a la sessió de tutoria i l’altra per a la reunió de tutors).Els tutors de CFGM i de CFGS disposaran dgrup), excepte els tutors de 1r AAFE, els quals disposaran d'una hora lectiva addicionalEls tutors individuals de l’ESO, de Batxillerat i de CFGM disposaran d’1 hora no lectiva per poder fer les entrevistes de seguiment de l’alumne o la família.

RECURSOS MATERIALSA coordinació pedagògica es pot trobar bibliografia sobre els diferents temes del PAT de cada nivell, etiquetada per prestatges: salut, drogodependències, hàbits i tècniques d’estudi, educvial, sexualitat, alimentació. També hi ha material audiovisual.Per treballar l’orientació dels alumnes que acaben etapa hi ha 2 prestatges: orientació pels alumnes d’ESO (cicles formatius, batxillerat, programes de garantia social) i orientació pelsalumnes de Batxillerat (universitats, cicles formatius de grau superior).Tota la documentació sobre el PAT, les memòries altres documents deA la intranet del cen XERRADES MOSSOS D’ESQUADRA, POLICIES LOCALS I GUÀRDIA CIVIL:

CURS

1r ESO

2n ESO

3r ESO

4t ESO 1r Batx

Altres xerrades CURS

1r ESO

2n ESO

3r ESO

4t ESO

1r Batx

INSTITUT QUERCUS Sant Joan de VilatorradaPLA D'ACCIÓ TUTORIAL

Curs 2017Elaborat per: Equip directiu Aprovat per CE: 11/10/17

RECURSOS DISPONIBLES

RECURSOS HUMANS Els tutors de grup de 1r disposaran de 3 hores lectives (dues per a les 2l’altra per a la reunió de tutors). Els tutors de grup de 2n, 3r i 4t d’ESO i Batxillerat disposaran de 2 hores lectives (una per a la sessió de tutoria i l’altra per a la reunió de tutors).Els tutors de CFGM i de CFGS disposaran d

excepte els tutors de 1r AAFE, els quals disposaran d'una hora lectiva addicionalEls tutors individuals de l’ESO, de Batxillerat i de CFGM disposaran d’1 hora no lectiva per poder

revistes de seguiment de l’alumne o la família.

RECURSOS MATERIALS A coordinació pedagògica es pot trobar bibliografia sobre els diferents temes del PAT de cada nivell, etiquetada per prestatges: salut, drogodependències, hàbits i tècniques d’estudi, educvial, sexualitat, alimentació. També hi ha material audiovisual.Per treballar l’orientació dels alumnes que acaben etapa hi ha 2 prestatges: orientació pels alumnes d’ESO (cicles formatius, batxillerat, programes de garantia social) i orientació pelsalumnes de Batxillerat (universitats, cicles formatius de grau superior).Tota la documentació sobre el PAT, les memòries altres documents del centre, es troba a coordinació pedagògica.A la intranet del centre es disposa del PAT i del desenvolupament de totes les fitxes de tutoria.

XERRADES MOSSOS D’ESQUADRA, POLICIES LOCALS I GUÀRDIA CIVIL:

Mossos d’esquadra: Internet Segura

2n ESO Conductes de risc:

Com comença el joc Violència de gènere

Legalitat i drogues 1r Batx “Share”

Altres xerrades:

XERRADES

Sóc noi, sóc noia, m’agrado?

Posa’t al meu lloc . POT Sexualitat i afectivitat. POT (Ciber)habilitats socials. Posant límits al Relacions de parelles sanes POT. Mobilitat segura: Game over. POTEmocions, sexe i pressió social

INSTITUT QUERCUS Sant Joan de VilatorradaPLA D'ACCIÓ TUTORIAL

Curs 2017-2018

Rev.: 2.4 Data: 30/

Els tutors de grup de 1r disposaran de 3 hores lectives (dues per a les 2

Els tutors de grup de 2n, 3r i 4t d’ESO i Batxillerat disposaran de 2 hores lectives (una per a la sessió de tutoria i l’altra per a la reunió de tutors). Els tutors de CFGM i de CFGS disposaran d’1 hora lectiva (corresponent a la sessió de tutoria de

excepte els tutors de 1r AAFE, els quals disposaran d'una hora lectiva addicionalEls tutors individuals de l’ESO, de Batxillerat i de CFGM disposaran d’1 hora no lectiva per poder

revistes de seguiment de l’alumne o la família.

A coordinació pedagògica es pot trobar bibliografia sobre els diferents temes del PAT de cada nivell, etiquetada per prestatges: salut, drogodependències, hàbits i tècniques d’estudi, educvial, sexualitat, alimentació. També hi ha material audiovisual. Per treballar l’orientació dels alumnes que acaben etapa hi ha 2 prestatges: orientació pels alumnes d’ESO (cicles formatius, batxillerat, programes de garantia social) i orientació pelsalumnes de Batxillerat (universitats, cicles formatius de grau superior). Tota la documentació sobre el PAT, les memòries de coordinació, dossiers, treball

coordinació pedagògica. tre es disposa del PAT i del desenvolupament de totes les fitxes de tutoria.

XERRADES MOSSOS D’ESQUADRA, POLICIES LOCALS I GUÀRDIA CIVIL:

Policia Local: Influenciabilitat

Conductes de risc: Educació viària

Prevenció d’accidents. Evitar conductes de risc.

Sóc noi, sóc noia, m’agrado? POT

(Ciber)habilitats socials. Posant límits al Ciberbullying. POT. Relacions de parelles sanes POT.

Mobilitat segura: Game over. POT Emocions, sexe i pressió social. POT

INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada

Data: 30/09/17

Pàgina: 11/ 36

Els tutors de grup de 1r disposaran de 3 hores lectives (dues per a les 2 sessions de tutoria i

Els tutors de grup de 2n, 3r i 4t d’ESO i Batxillerat disposaran de 2 hores lectives (una per a la

’1 hora lectiva (corresponent a la sessió de tutoria de excepte els tutors de 1r AAFE, els quals disposaran d'una hora lectiva addicional.

Els tutors individuals de l’ESO, de Batxillerat i de CFGM disposaran d’1 hora no lectiva per poder

A coordinació pedagògica es pot trobar bibliografia sobre els diferents temes del PAT de cada nivell, etiquetada per prestatges: salut, drogodependències, hàbits i tècniques d’estudi, educació

Per treballar l’orientació dels alumnes que acaben etapa hi ha 2 prestatges: orientació pels alumnes d’ESO (cicles formatius, batxillerat, programes de garantia social) i orientació pels

de coordinació, dossiers, treballs de síntesi i

tre es disposa del PAT i del desenvolupament de totes les fitxes de tutoria.

XERRADES MOSSOS D’ESQUADRA, POLICIES LOCALS I GUÀRDIA CIVIL:

Page 12: 1718 pat quercus

INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada

Codi: PAT

TEMPORITZACIÓ I CONCRECIÓ DE LES ACTIVITATS PER A CADA NIVELL

INSTITUT QUERCUS Sant Joan de VilatorradaPLA D'ACCIÓ TUTORIAL

Curs 2017Elaborat per: Equip directiu Aprovat per CE: 11/10/17

TEMPORITZACIÓ I CONCRECIÓ DE LES ACTIVITATS PER A CADA NIVELL

INSTITUT QUERCUS Sant Joan de VilatorradaPLA D'ACCIÓ TUTORIAL

Curs 2017-2018

Rev.: 2.4 Data: 30/

TEMPORITZACIÓ I CONCRECIÓ DE LES ACTIVITATS PER A CADA NIVELL

INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada

Data: 30/09/17

Pàgina: 12/ 36

TEMPORITZACIÓ I CONCRECIÓ DE LES

Page 13: 1718 pat quercus

INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada

Codi: PAT

L’objectiu final del PAT de 1r d’ESObona convivència, a conèixer hàbits i tècniques d’estudi que li permetin iniciargaranties d’èxit i a assimilar els canvis físics i emocionals d’aquesta etapa que ara inicial’adolescència.

Cal procurar que visqui el millor possible aquest moment, coneixent, acceptant i entenent els canvis que s’aniran produint. D’aquesta manera es pretén desangoixar l’alumne i millorar la seva autoestima. També es vol aconseguir que l’alumun bon desenvolupament del cos i la ment. També es treballaran habilitats, no només per evitar caure en la pressió de grup i el tabac, sinó per ser assertiu en tota mena de situacion

Un altre aspecte que es treballarà seran les assemblees. S’intentarà incidir en la participació de l’alumnat i el respecte del torn de paraula.

Durant el primer trimestre es dedicarà una part de les sessions a treballar l’organització i la planificació l’agenda.

A més a més, en cada sessió, cal preveure un temps per a les activitats generals de tutoria (justificació d'absències, informacions generals de centre, valoracions trimestraavaluacions, participació de l’alumnat, seguiment dels hàbits i normes, neteja de l’entorn...)

Proposta de distribució de les activitats per trimestres:

1r TRIMESTRE

UBICACIÓ AL CENTRE I AL GRUP CLASSE

VALOR: CONVIVÈNCIA

1 ACOLLIDA 1

INSTITUT QUERCUS Sant Joan de VilatorradaPLA D'ACCIÓ TUTORIAL

Curs 2017Elaborat per: Equip directiu Aprovat per CE: 11/10/17

PLA D’ACCIÓ TUTORIAL

L’objectiu final del PAT de 1r d’ESO és ajudar l’alumne a integrarbona convivència, a conèixer hàbits i tècniques d’estudi que li permetin iniciargaranties d’èxit i a assimilar els canvis físics i emocionals d’aquesta etapa que ara inicial’adolescència.

Cal procurar que visqui el millor possible aquest moment, coneixent, acceptant i entenent els canvis que s’aniran produint. D’aquesta manera es pretén desangoixar l’alumne i millorar la seva autoestima. També es vol aconseguir que l’alumne doni importància a l’exercici físic i a l’alimentació, a fi d’afavorir un bon desenvolupament del cos i la ment. També es treballaran habilitats, no només per evitar caure en la pressió de grup i el tabac, sinó per ser assertiu en tota mena de situacion

Un altre aspecte que es treballarà seran les assemblees. S’intentarà incidir en la participació de l’alumnat i el respecte del torn de paraula.

Durant el primer trimestre es dedicarà una part de les sessions a treballar l’organització i la planificació personal amb cada tutor individual, revisant periòdicament els apunts i

A més a més, en cada sessió, cal preveure un temps per a les activitats generals de tutoria (justificació d'absències, informacions generals de centre, valoracions trimestraavaluacions, participació de l’alumnat, seguiment dels hàbits i normes, neteja de l’entorn...)

Proposta de distribució de les activitats per trimestres:

1r TRIMESTRE

UBICACIÓ AL CENTRE I AL GRUP CLASSE

VALOR: CONVIVÈNCIA

ACOLLIDA 1r dia a l’institut.

Benvinguda (sala d’actes).

Ubicació al centre.

Alumnes nous

Normes de l’institut.

Sortida de convivència fins al Parc de l’Agulla. Xocolatada (AMPA).

INSTITUT QUERCUS Sant Joan de VilatorradaPLA D'ACCIÓ TUTORIAL

Curs 2017-2018

Rev.: 2.4 Data: 30/

PLA D’ACCIÓ TUTORIAL

1r ESO

és ajudar l’alumne a integrar-se al nou centre, a mantenir una bona convivència, a conèixer hàbits i tècniques d’estudi que li permetin iniciargaranties d’èxit i a assimilar els canvis físics i emocionals d’aquesta etapa que ara inicia

Cal procurar que visqui el millor possible aquest moment, coneixent, acceptant i entenent els canvis que s’aniran produint. D’aquesta manera es pretén desangoixar l’alumne i millorar la seva autoestima.

ne doni importància a l’exercici físic i a l’alimentació, a fi d’afavorir un bon desenvolupament del cos i la ment. També es treballaran habilitats, no només per evitar caure en la pressió de grup i el tabac, sinó per ser assertiu en tota mena de situacion

Un altre aspecte que es treballarà seran les assemblees. S’intentarà incidir en la participació de

Durant el primer trimestre es dedicarà una part de les sessions a treballar l’organització i la personal amb cada tutor individual, revisant periòdicament els apunts i

A més a més, en cada sessió, cal preveure un temps per a les activitats generals de tutoria (justificació d'absències, informacions generals de centre, valoracions trimestraavaluacions, participació de l’alumnat, seguiment dels hàbits i normes, neteja de l’entorn...)

Proposta de distribució de les activitats per trimestres:

ACTIVITATS I

OBJECTIUS

Benvinguda (sala d’actes).

Ubicació al centre.

Alumnes nous-padrins.

Normes de l’institut.

Sortida de convivència fins al Parc de l’Agulla. Xocolatada (AMPA).

INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada

Data: 30/09/17

Pàgina: 13/ 36

PLA D’ACCIÓ TUTORIAL

ESO curs 2017-18

se al nou centre, a mantenir una bona convivència, a conèixer hàbits i tècniques d’estudi que li permetin iniciar-se a l’ESO amb més garanties d’èxit i a assimilar els canvis físics i emocionals d’aquesta etapa que ara inicia:

Cal procurar que visqui el millor possible aquest moment, coneixent, acceptant i entenent els canvis que s’aniran produint. D’aquesta manera es pretén desangoixar l’alumne i millorar la seva autoestima.

ne doni importància a l’exercici físic i a l’alimentació, a fi d’afavorir un bon desenvolupament del cos i la ment. També es treballaran habilitats, no només per evitar caure en la pressió de grup i el tabac, sinó per ser assertiu en tota mena de situacions.

Un altre aspecte que es treballarà seran les assemblees. S’intentarà incidir en la participació de

Durant el primer trimestre es dedicarà una part de les sessions a treballar l’organització i la personal amb cada tutor individual, revisant periòdicament els apunts i

A més a més, en cada sessió, cal preveure un temps per a les activitats generals de tutoria (justificació d'absències, informacions generals de centre, valoracions trimestrals per a les avaluacions, participació de l’alumnat, seguiment dels hàbits i normes, neteja de l’entorn...)

Temporització

1r dia.

Page 14: 1718 pat quercus

INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada

Codi: PAT

2 ACOLLIDA 2

Normes i serveis generals de l’institut

3 Tutoria: Acabar normes i serveis

4 Organització del funcionament de la classe: càrrecs i preparació de l’elecció de delegats...

5 ELECCIÓ DE DELEGATS

VALOR:

HÀBITS I TÈCNIQUES D’ESTUD

6 Hàbits i tècniques d’estudi de 1r d’ESO

7 L’ambient d’estudi

8 Els exàmens

(hi ha més fitxes preparades, si cal)

9 FORMACIÓ PLA D’EMERGÈNCIA

10 VISITA FORMATIVA BIBLIOTECA MUNICIPAL

11 PREPARACIÓ FESTA NADAL

13 PREPARACIÓ SESSIÓ D’AVALUACIÓ

INSTITUT QUERCUS Sant Joan de VilatorradaPLA D'ACCIÓ TUTORIAL

Curs 2017Elaborat per: Equip directiu Aprovat per CE: 11/10/17

ACOLLIDA 2n dia

Normes i serveis generals de l’institut

Saber com s’han de comportar a l’institut i conèixer professorat, horaris i els serveis que poden utilitzar.

Tutoria: Acabar normes i serveis

Saber com s’han de comportar a l’institut.

Sostenibilitat al Quercus:

vídeo neteja, ordre a l’aula...

Organització del funcionament de la classe: càrrecs i preparació de l’elecció de delegats...

Organitzar un grup.

ELECCIÓ DE DELEGATS Participar en l’elecció.

VALOR: ESFORÇ

HÀBITS I TÈCNIQUES D’ESTUD

Hàbits i tècniques d’estudi de 1r d’ESO Conèixer els hàbits d’estudi del nivell: d’estudi i presentació, d’organització i de comportament.

L’ambient d’estudi Conèixer com hauria de ser el lloc ideal per estudiar

Els exàmens

(hi ha més fitxes preparades, si cal)

Conèixer consells sobre la preparació i l’execució d’exàmens.

FORMACIÓ PLA D’EMERGÈNCIA Conèixer el pla d’emergència del centre saber què cal fer en cas d’evacuació o confinament.

VISITA FORMATIVA BIBLIOTECA MUNICIPAL

Conèixer i saber utilitzar la biblioteca

PREPARACIÓ FESTA NADAL Participar.

PREPARACIÓ SESSIÓ D’AVALUACIÓ

Valorar com ha anat el trimestre, anotar punts forts i dèbils i compromisos de millora del grup

INSTITUT QUERCUS Sant Joan de VilatorradaPLA D'ACCIÓ TUTORIAL

Curs 2017-2018

Rev.: 2.4 Data: 30/

Saber com s’han de comportar a l’institut i conèixer professorat, horaris i els serveis que poden utilitzar.

Saber com s’han de comportar a l’institut.

Sostenibilitat al Quercus:

vídeo neteja, ordre a l’aula...

Organitzar un grup.

Participar en l’elecció.

OBJECTIU

Conèixer els hàbits d’estudi del nivell: d’estudi i presentació, d’organització i de comportament.

Conèixer com hauria de ser el lloc ideal per estudiar

Conèixer consells sobre la preparació i l’execució d’exàmens.

Conèixer el pla d’emergència del centre saber què cal fer en cas d’evacuació o confinament.

Conèixer i saber utilitzar la biblioteca

Participar. Aconseguir cohesió.

Valorar com ha anat el trimestre, anotar punts forts i dèbils i compromisos de millora del grup-classe.

INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada

Data: 30/09/17

Pàgina: 14/ 36

2 hores

1 hora

1 hora

30 min.

Temporització

d’estudi i presentació, d’organització i de 1 hora

Conèixer com hauria de ser el lloc ideal

1 hora

1 hora

Conèixer el pla d’emergència del centre i 1 hora

1 hora

2 hores

Valorar com ha anat el trimestre, anotar 1 hora

Page 15: 1718 pat quercus

INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada

Codi: PAT

Sessions amb el tutor individual

Organització i de l’agenda *

i la carpeta de l’institut.

Estudi.

Llibret de tutoria individual*

INSTITUT QUERCUS Sant Joan de VilatorradaPLA D'ACCIÓ TUTORIAL

Curs 2017Elaborat per: Equip directiu Aprovat per CE: 11/10/17

Sessions amb el tutor individual

Organització i de l’agenda *

i la carpeta de l’institut. Organitzar el treball de l’Institut.

Llibret de tutoria individual* Saber completar un formulari

INSTITUT QUERCUS Sant Joan de VilatorradaPLA D'ACCIÓ TUTORIAL

Curs 2017-2018

Rev.: 2.4 Data: 30/

Organitzar el treball de l’Institut.

Saber completar un formulari

INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada

Data: 30/09/17

Pàgina: 15/ 36

2 hores

1 hora

Page 16: 1718 pat quercus

INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada

Codi: PAT

Esperant nova

ADOLESCÈNCIA I SEXUALITAT

1 Autoconeixement: jo com a adolescent.

2 Autoconeixement: quines coses m’estan canviant? Com sóc, com vull ser?

3 Els canvis en el propi cos: pubertat, canvis en noia i en el noi

4 L’adolescència i tu

5-6 XERRADA "Sóc noi, sóc noia, m’agrado?"

7 XERRADA La influenciabilitat

8 PREPARACIÓ SESSIÓ D’AVALUACIÓ

INSTITUT QUERCUS Sant Joan de VilatorradaPLA D'ACCIÓ TUTORIAL

Curs 2017Elaborat per: Equip directiu Aprovat per CE: 11/10/17

nova proposta del programa SI sobre adolescència COS I COR, LES EMOCIONS...

ADOLESCÈNCIA I SEXUALITAT

Autoconeixement: jo com a adolescent.

Autoconeixement: quines coses m’estan canviant? Com sóc, com vull ser?

Els canvis en el propi cos: pubertat, canvis en noia i en el noi

L’adolescència i tu

XERRADA "Sóc noi, sóc noia, m’agrado?"

XERRADA La influenciabilitat

PREPARACIÓ SESSIÓ D’AVALUACIÓ

INSTITUT QUERCUS Sant Joan de VilatorradaPLA D'ACCIÓ TUTORIAL

Curs 2017-2018

Rev.: 2.4 Data: 30/

proposta del programa SI sobre adolescència COS I COR, LES EMOCIONS...

OBJECTIU

Descobrir els canvis físics i psicològics que comporta l’adolescència.

Mirar d’acceptar-nos tal com som, amb els nostres defectes i virtuts, tant físiques com emocionals. Proposar-se millorar en alguns aspectes. Construir-se una imatge realista i positiva d’un mateix.

Els canvis en el propi cos: pubertat, canvis en la Conèixer i acceptar els canvis físics que es produeixen el la pubertat.

Visualització d’un vídeo sobre els canvis corporals i emocionals que es produeixen durant l’adolescència. Identificar-se amb els personatges i assumir els canvis com a normals per l’edat.

Xerrada del POT (Consell Comarcal del Bages)

Conèixer els consells de la Policia Local per resistir la pressió de grup.

Valorar com ha anat el trimestre, anotar punts forts i dèbils i compromisos de millora del grup-classe.

INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada

Data: 30/09/17

Pàgina: 16/ 36

proposta del programa SI sobre adolescència COS I COR, LES EMOCIONS...

temporització

1 hora

30 min

30 min

30 min

2 sessions d’una hora

1 hora

1 hora

Page 17: 1718 pat quercus

INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada

Codi: PAT

EN PARAL·LEL AMB

CONVIVÈNCIA

Vídeo: Quiero ser como Beckam

Vídeo: Quiero ser como Beckam

3r TRIMESTRE

PROJECTE SI (SALUT INTEGRAL)

XERRADA SETMANA DE LA SALUT

12 AL 16 DE MARÇ 2017

Alimentació saludable

Taller d’afectivitat i sexualitat.

PREVENCIÓ DEL TABAC

TALLER DE PREVENCIÓ DEL CONSUM DE TABAC

XERRADA: Ús d’Internet

INSTITUT QUERCUS Sant Joan de VilatorradaPLA D'ACCIÓ TUTORIAL

Curs 2017Elaborat per: Equip directiu Aprovat per CE: 11/10/17

EN PARAL·LEL AMB CULTURA I VALORS ÈTICS (Tema: coeducació)

CONVIVÈNCIA

Vídeo: Quiero ser como Beckam

Vídeo: Quiero ser como Beckam

3r TRIMESTRE

PROJECTE SI (SALUT INTEGRAL)

XERRADA SETMANA DE LA SALUT

12 AL 16 DE MARÇ 2017

Alimentació saludable

Taller d’afectivitat i sexualitat.

PREVENCIÓ DEL TABAC

TALLER DE PREVENCIÓ DEL CONSUM DE

XERRADA: Ús d’Internet Internet segura

INSTITUT QUERCUS Sant Joan de VilatorradaPLA D'ACCIÓ TUTORIAL

Curs 2017-2018

Rev.: 2.4 Data: 30/

CULTURA I VALORS ÈTICS (Tema: coeducació)

OBJECTIU

Visionar la pel·lícula.

Visionar la pel·lícula.

OBJECTIU

Conscienciar els joves de la importància de menjar sa.

Orientar l’adolescent davant dels canvis que experimentarà en el pas de jove a persona adulta.

OBJECTIU

Prevenir la drogodependència en els adolescents: el tabac.

Internet segura

INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada

Data: 30/09/17

Pàgina: 17/ 36

temporització

1 hora

1 hora

Temporització

Conscienciar els joves de la 1 hora

Orientar l’adolescent davant dels canvis que experimentarà en el pas

1 hora

Temporització

2 hores

1 hora

Page 18: 1718 pat quercus

INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada

Codi: PAT

HÀBITS I TÈCNIQUES D’ESTUDI

(preparació Treball de síntesi)

Treballar en grup

Treball de síntesi

Exposicions orals

INSTITUT QUERCUS Sant Joan de VilatorradaPLA D'ACCIÓ TUTORIAL

Curs 2017Elaborat per: Equip directiu Aprovat per CE: 11/10/17

HÀBITS I TÈCNIQUES D’ESTUDI

(preparació Treball de síntesi)

Treballar en grup Reflexionar sobre què és i quina utilitat té el treball cooperatiu.

Treball de síntesi Preparar i informar sobre què és el TS. Metodologia.

Exposicions orals Millorar l’expressió oral i l'ús de recursos TIC en les exposicions. Informar de com han de ser les exposicions del TS.

INSTITUT QUERCUS Sant Joan de VilatorradaPLA D'ACCIÓ TUTORIAL

Curs 2017-2018

Rev.: 2.4 Data: 30/

OBJECTIU

Reflexionar sobre què és i quina utilitat té el treball

Preparar i informar sobre què és el TS. Metodologia.

Millorar l’expressió oral i l'ús de recursos TIC en les exposicions. Informar de com han de ser les exposicions del TS.

INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada

Data: 30/09/17

Pàgina: 18/ 36

Temporització

Reflexionar sobre què és i quina utilitat té el treball 2 hora

1 hora

Millorar l’expressió oral i l'ús de recursos TIC en les 3 hores

Page 19: 1718 pat quercus

INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada

Codi: PAT

L’objectiu final del PAT de 2n d’ESOdels exàmens, conegui tècniques d’estudi, ajudar l'alumne a saber superar les frustracions i la pressió de grup a la vegada que facilitar

Enguany no treballarem amb les sessipot ser que uti Cal dir que el grup de treball del PAT està analitzant el PAT i fa noves propostes per renovar i millorar-lo; per tant, alguna fitxa prevista es pot eliminar segons les necessitats dels grups i noves alternatives. En aquest curs de 2n d’ESO, vtabac i també de l’Treballant aquests aspectes posem les bases per poder treballar en cursos posteriors les drogodependències, potenciant l’assertivitat, l’empatia i el fet de prendre decisions per un mateix.

La realització de les activitats es durà a terme en una hora de tutoria setmanal. Durant aquesta hora es realitzaran també les activitats de tutoria generals (acollida, avaluacions trimestrals, participació de l’alumnat, seguiment dels hàbits i normes, neteja

Proposta de distribució de les activitats per trimestres:

1r TRIMESTRE

ABANS D’UN EXAMEN

ACTIVITAT 1: Organització i planificació.

ACTIVITAT 2: La tortura dels exàmens.

INSTITUT QUERCUS Sant Joan de VilatorradaPLA D'ACCIÓ TUTORIAL

Curs 2017Elaborat per: Equip directiu Aprovat per CE: 11/10/17

PLA D’ACCIÓ TUTORIAL

2n

L’objectiu final del PAT de 2n d’ESO és aconseguir que l’alumne/a reflexioni sobre la realització dels exàmens, conegui tècniques d’estudi, ajudar l'alumne a saber superar les frustracions i la pressió de grup a la vegada que facilitar-ne la convivència.

Enguany no treballarem amb les sessions externes del programa Órdago com l’any passat, sinó que er que utilitzem una part del material i busquem alguna altra alternativa per complementar.

Cal dir que el grup de treball del PAT està analitzant el PAT i fa noves propostes per renovar i lo; per tant, alguna fitxa prevista es pot eliminar segons les necessitats dels grups i noves

En aquest curs de 2n d’ESO, volem facilitar als alumnestambé de l’alcohol, així com les eines suficients per trobar estratègies

Treballant aquests aspectes posem les bases per poder treballar en cursos posteriors les drogodependències, potenciant l’assertivitat, l’empatia i el fet de prendre decisions per un mateix.

ealització de les activitats es durà a terme en una hora de tutoria setmanal. Durant aquesta hora es realitzaran també les activitats de tutoria generals (acollida, avaluacions trimestrals, participació de l’alumnat, seguiment dels hàbits i normes, neteja

Proposta de distribució de les activitats per trimestres:

1r TRIMESTRE

ABANS D’UN EXAMEN

ACTIVITAT 1: Organització i L’alumnat reflexionarà sobre els elements que contribueixen a reeixir en la d’un examen o d’una prova de qualsevol tipus.

ACTIVITAT 2: La tortura dels A partir d’un text de ficció reflexionar sobre la manca de planificació del temps d’estudi i les seves conseqüències.

INSTITUT QUERCUS Sant Joan de VilatorradaPLA D'ACCIÓ TUTORIAL

Curs 2017-2018

Rev.: 2.4 Data: 30/

PLA D’ACCIÓ TUTORIAL

2n ESO

és aconseguir que l’alumne/a reflexioni sobre la realització dels exàmens, conegui tècniques d’estudi, ajudar l'alumne a saber superar les frustracions i la

ne la convivència.

ons externes del programa Órdago com l’any passat, sinó que litzem una part del material i busquem alguna altra alternativa per complementar.

Cal dir que el grup de treball del PAT està analitzant el PAT i fa noves propostes per renovar i lo; per tant, alguna fitxa prevista es pot eliminar segons les necessitats dels grups i noves

facilitar als alumnes informació sobre el risc del consum del nes suficients per trobar estratègies

Treballant aquests aspectes posem les bases per poder treballar en cursos posteriors les drogodependències, potenciant l’assertivitat, l’empatia i el fet de prendre decisions per un mateix.

ealització de les activitats es durà a terme en una hora de tutoria setmanal. Durant aquesta hora es realitzaran també les activitats de tutoria generals (acollida, avaluacions trimestrals, participació de l’alumnat, seguiment dels hàbits i normes, neteja de l’entorn...)

Proposta de distribució de les activitats per trimestres:

OBJECTIU

L’alumnat reflexionarà sobre els elements que contribueixen a reeixir en la realització d’un examen o d’una prova de qualsevol

A partir d’un text de ficció reflexionar sobre la manca de planificació del temps d’estudi i les seves conseqüències.

INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada

Data: 30/09/17

Pàgina: 19/ 36

PLA D’ACCIÓ TUTORIAL

ESO curs 2017-18

és aconseguir que l’alumne/a reflexioni sobre la realització dels exàmens, conegui tècniques d’estudi, ajudar l'alumne a saber superar les frustracions i la

ons externes del programa Órdago com l’any passat, sinó que litzem una part del material i busquem alguna altra alternativa per complementar.

Cal dir que el grup de treball del PAT està analitzant el PAT i fa noves propostes per renovar i lo; per tant, alguna fitxa prevista es pot eliminar segons les necessitats dels grups i noves

informació sobre el risc del consum del nes suficients per trobar estratègies per saber dir que no.

Treballant aquests aspectes posem les bases per poder treballar en cursos posteriors les drogodependències, potenciant l’assertivitat, l’empatia i el fet de prendre decisions per un mateix.

ealització de les activitats es durà a terme en una hora de tutoria setmanal. Durant aquesta hora es realitzaran també les activitats de tutoria generals (acollida, avaluacions trimestrals,

de l’entorn...)

Temporització

L’alumnat reflexionarà sobre els elements realització

d’un examen o d’una prova de qualsevol 30 min

A partir d’un text de ficció reflexionar sobre la manca de planificació del temps d’estudi 30 min

Page 20: 1718 pat quercus

INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada

Codi: PAT

TÈCNIQUES

ACTIVITAT 1: El subratllat

ACTIVITAT 2: El resum

ACTIVITAT 3: L’esquema

ACTIVITAT 4: La memorització

ACTIVITAT 5: Els treballs

D’aquest apartat, es

MILLOREM LA CONVIVÈNCIA

ACTIVITAT 1: La comunicació facilita la convivència

ACTIVITAT 2: El rumor

ACTIVITAT 3: Actituds que afavoreixen la convivència

ACTIVITAT 4: D’onfamília?

ACTIVITAT 5: La famosa història de la sopa

Pel·lícula Cadena de favores. 3 hore

INSTITUT QUERCUS Sant Joan de VilatorradaPLA D'ACCIÓ TUTORIAL

Curs 2017Elaborat per: Equip directiu Aprovat per CE: 11/10/17

TÈCNIQUES D’ESTUDI

ACTIVITAT 1: El subratllat Llegir i copsar les frases més importants d’un text.

ACTIVITAT 2: El resum Interpretar un text i seleccionar la informació més rellevant.

ACTIVITAT 3: L’esquema Seleccionar les realitzar un mapa conceptual o un esquema.

ACTIVITAT 4: La memorització Exercitar la capacitat de memorització

ACTIVITAT 5: Els treballs Repassar les diferents parts d’un treball.

D’aquest apartat, es seleccionaran les fitxes més interessants i pot ser que no es treballin totes.

MILLOREM LA CONVIVÈNCIA

ACTIVITAT 1: La comunicació facilita la convivència

Conèixer i reflexionar sobre les actituds que interfereixen la comunicació

ACTIVITAT 2: El rumor Comprovar que una comunicació deficient pot originar conflictes

ACTIVITAT 3: Actituds que afavoreixen la convivència

Conèixer i reflexionar sobre les actituds que afavoreixen la convivència

ACTIVITAT 4: D’on ve la teva Reflexionar sobre qui som i d’on venim.

Reflexionar sobre l’origen de les persones i els seus drets

ACTIVITAT 5: La famosa història Reflexionar sobre l’existència dels prejudicis i dels estereotips

Pel·lícula Cadena de favores. 3 hore

INSTITUT QUERCUS Sant Joan de VilatorradaPLA D'ACCIÓ TUTORIAL

Curs 2017-2018

Rev.: 2.4 Data: 30/

OBJECTIU

Llegir i copsar les frases més importants d’un text.

Interpretar un text i seleccionar la informació més rellevant.

Seleccionar les idees principals d’un text i realitzar un mapa conceptual o un esquema.

Exercitar la capacitat de memorització

Repassar les diferents parts d’un treball.

seleccionaran les fitxes més interessants i pot ser que no es treballin totes.

OBJECTIU

Conèixer i reflexionar sobre les actituds que interfereixen la comunicació

Comprovar que una comunicació deficient pot originar conflictes

Conèixer i reflexionar sobre les actituds que afavoreixen la convivència

Reflexionar sobre qui som i d’on venim.

Reflexionar sobre l’origen de les persones i els seus drets

Reflexionar sobre l’existència dels prejudicis i dels estereotips

Pel·lícula Cadena de favores. 3 hore

INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada

Data: 30/09/17

Pàgina: 20/ 36

temporització

Llegir i copsar les frases més importants 30 min

30 min

idees principals d’un text i 30 min

30 min

Repassar les diferents parts d’un treball. 20 min

seleccionaran les fitxes més interessants i pot ser que no es treballin totes.

temporització

Conèixer i reflexionar sobre les actituds 40 min

Comprovar que una comunicació deficient 30 min

Conèixer i reflexionar sobre les actituds 40 min

Reflexionar sobre qui som i d’on venim.

Reflexionar sobre l’origen de les persones 1 hora

30 min

Pel·lícula Cadena de favores. 3 hores

Page 21: 1718 pat quercus

INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada

Codi: PAT

2n TRIMESTRE i 3r TRIMESTRE

EDUCACIÓ VIÀRIA

ACTIVITAT 1: de la Policia Local de Sant Joan de Vilatorra

PREVENCIÓ DE CONDUCTES DE RISC Comença el joc.Xerrada de MOSSOS.

INSTITUT QUERCUS Sant Joan de VilatorradaPLA D'ACCIÓ TUTORIAL

Curs 2017Elaborat per: Equip directiu Aprovat per CE: 11/10/17

2n TRIMESTRE i 3r TRIMESTRE

EDUCACIÓ VIÀRIA

ACTIVITAT 1: de la Policia Local de Sant Joan de Vilatorrada Prendre consciència dels efectes de

l’alcohol i altres substàncies sobre la conducció.

PREVENCIÓ DE CONDUCTES

Comença el joc. Xerrada de MOSSOS.

Prevenir conductes de risc i saber prendre decisions.

INSTITUT QUERCUS Sant Joan de VilatorradaPLA D'ACCIÓ TUTORIAL

Curs 2017-2018

Rev.: 2.4 Data: 30/

OBJECTIU

Prendre consciència dels efectes de l’alcohol i altres substàncies sobre la conducció.

Prevenir conductes de risc i saber prendre decisions.

INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada

Data: 30/09/17

Pàgina: 21/ 36

temporització

1 hora

Prevenir conductes de risc i saber prendre 1 hora

Page 22: 1718 pat quercus

INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada

Codi: PAT

PREVENCIÓ D’ADDICCIONS

ACTIVITAT 1: I què passa amb l’alcohol?

ACTIVITAT 2: Mitologies.

ACTIVITAT 3: I jofumar?

ACTIVITAT 4: Gat per llebre.

ACTIVITAT 5: Aprenc a estimarme.

ACTIVITAT 6: Què passa si decideixo...?

ACTIVITAT 7: Posa a prova la teva decisió.

ACTIVITAT 8: Aquest cap de setmana...

Altres

ACTIVITAT

PAUTES PER PREPARAR L’EXPOSICIÓ ORAL DEL TREBALL DE SÍNTESI

ACTIVITAT DE SÍNTESI

INSTITUT QUERCUS Sant Joan de VilatorradaPLA D'ACCIÓ TUTORIAL

Curs 2017Elaborat per: Equip directiu Aprovat per CE: 11/10/17

PREVENCIÓ D’ADDICCIONS

ACTIVITAT 1: I què passa amb Conèixer alguns dels efectes que té l’alcohol sobre el nostre organisme

ACTIVITAT 2: Mitologies. L’alumne identifica mites irracionals que té sobre l’alcohol.

ACTIVITAT 3: I jo per què he de L’alumnat adoptarà una actitud crítica respecte al consum del tabac.

ACTIVITAT 4: Gat per llebre. L’alumnat desenvoluparà actituds crítiques davant la publicitat de l’alcohol.

ACTIVITAT 5: Aprenc a estimar-L’alumnat reconeixerà la importància de l’autoestima i els factors que influeixen en el seu desenvolupament.

ACTIVITAT 6: Què passa si

L’alumnat aprendrà a decidir després d’analitzar la possibles conseqüències dels seus actes.

ACTIVITAT 7: Posa a prova la teva L’alumnat desenvoluparà la seva capacitat per resistir les pressions externes.

ACTIVITAT 8: Aquest cap de L’alumnat incrementarà el ventall de propostes que pot realitzar en el temps lliure.

PAUTES PER PREPARAR L’EXPOSICIÓ ORAL DEL TREBALL DE SÍNTESI

Conèixer els aspectes a tenir en compte a l’hora de preparar una bona exposició oral.

ACTIVITAT DE SÍNTESI Tenir els conceptes clars treballat i valorar

INSTITUT QUERCUS Sant Joan de VilatorradaPLA D'ACCIÓ TUTORIAL

Curs 2017-2018

Rev.: 2.4 Data: 30/

OBJECTIU

Conèixer alguns dels efectes que té l’alcohol sobre el nostre organisme

L’alumne identifica mites irracionals que té sobre l’alcohol.

L’alumnat adoptarà una actitud crítica respecte al consum del tabac.

L’alumnat desenvoluparà actituds crítiques davant la publicitat de l’alcohol.

L’alumnat reconeixerà la importància de l’autoestima i els factors que influeixen en el seu desenvolupament.

L’alumnat aprendrà a decidir després d’analitzar la possibles conseqüències dels seus actes.

L’alumnat desenvoluparà la seva capacitat per resistir les pressions externes.

L’alumnat incrementarà el ventall de propostes que pot realitzar en el temps

OBJECTIU

Conèixer els aspectes a tenir en compte a l’hora de preparar una bona exposició oral.

Tenir els conceptes clars sobre el que s’ha treballat i valorar-ne la utilitat.

INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada

Data: 30/09/17

Pàgina: 22/ 36

temporització

30 min

L’alumne identifica mites irracionals que té 30 min

30 min

L’alumnat desenvoluparà actituds crítiques 30 min

L’alumnat reconeixerà la importància de l’autoestima i els factors que influeixen en 30 min

d’analitzar la possibles conseqüències dels 30 min

L’alumnat desenvoluparà la seva capacitat 30 min

propostes que pot realitzar en el temps 30 min

temporització

Conèixer els aspectes a tenir en compte a l’hora de preparar una bona exposició oral.

30 min

sobre el que s’ha 30 min

Page 23: 1718 pat quercus

INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada

Codi: PAT

L’objectiu final del PAT de 3r d’ESOdonar-los eines per solucionar els conflictes que van sorgint (acostuma a ser un curs on sorgeixen alguns problemes de comportament), millorar la seva autoestima i, per tant, la seva capacitat de relació amb els altres i el seu rendiment. També es treballa els trastorns de l’alimentació amb més risc de trobar-es realitzen activitats sobre sexualitat centrades en la s(anticonceptius). La realització de les activitats es durà a terme a l’hora de tutoria setmanal. A causa de les activitats de tutoria generals (acollida, avaluacions trimestrals, participació de l’alumnat, seguiment hàbits i normes, neteja de l’entorn...) que requereixen una temporització més concreta, es proposa realitzar el PAT de 3r d’ESO en sessions de 30 minuts i en un nombre de 6 o 7 per trimestre, de manera que els tutors puguin gestionar els dies d’aplica Proposta de distribució de les activitats per trimestres: 1r i 2n TRIMESTRE - ELECCIÓ DE DELEGATS I RESPONSABLES D’AULA. APRENDRE A CONVIURE: - RESOLUCIÓ DE CONFLICTES. - MEDIACIÓ.

ACTIVITAT 1: Definició de conflicte. Exercici: cara o esquimal?

ACTIVITAT 2: Les funcions de la mediació. Cas pràctic.

ACTIVITAT 3: Les taronges

ACTIVITAT 4: Competir o compartir

ACTIVITAT 5: Em deixes la cola?

Altres: Xerrada sobre la violència de gènere

INSTITUT QUERCUS Sant Joan de VilatorradaPLA D'ACCIÓ TUTORIAL

Curs 2017Elaborat per: Equip directiu Aprovat per CE: 11/10/17

PLA D’ACCIÓ TUTORIAL

3r

L’objectiu final del PAT de 3r d’ESO és ajudar al bon desenvolupament personal dels alumnes: los eines per solucionar els conflictes que van sorgint (acostuma a ser un curs on sorgeixen

alguns problemes de comportament), millorar la seva autoestima i, per tant, la seva capacitat de ació amb els altres i el seu rendiment. També es treballa els trastorns de l’alimentació amb més

-se a aquesta edat (anorèxia, bulímia) centrantes realitzen activitats sobre sexualitat centrades en la s(anticonceptius).

La realització de les activitats es durà a terme a l’hora de tutoria setmanal. A causa de les activitats de tutoria generals (acollida, avaluacions trimestrals, participació de l’alumnat, seguiment hàbits i normes, neteja de l’entorn...) que requereixen una temporització més concreta, es proposa realitzar el PAT de 3r d’ESO en sessions de 30 minuts i en un nombre de 6 o 7 per trimestre, de manera que els tutors puguin gestionar els dies d’aplica

Proposta de distribució de les activitats per trimestres:

TRIMESTRES

ELECCIÓ DE DELEGATS I RESPONSABLES D’AULA.

APRENDRE A CONVIURE: RESOLUCIÓ DE CONFLICTES. MEDIACIÓ.

ACTIVITAT 1: Definició de conflicte. Exercici: cara o esquimal?

Veure els conflictes com una cosa natural en la relació d’un grup, adonarsón una oportunitat de millora.Fer comprendre que, un mateix fet, les persones que l’han presenciat poden interprdiferents. Cal potenciar l’objectivitat i l’empatia.

ACTIVITAT 2: Les funcions de la mediació. Cas pràctic.

Proposta d’organigrama de resolució de conflictes per passos.

ACTIVITAT 3: Les taronges Aprendre a expressar les pròpies necessitats davant dels altres, aprendre la importància del consens i el pacte amb les dues parts dels conflictes.

ACTIVITAT 4: Competir o compartir Analitzar les actituds que creen una dinàmica competitiva. en positives.

ACTIVITAT 5: Em deixes la cola? Afavorir la capacitat d’anàlisi i observació del conflicte. Desenvolupar l’empatia. Estimular la recerca de solucions creatives als conflictes

Xerrada sobre la violència de gènere (Mossos)

INSTITUT QUERCUS Sant Joan de VilatorradaPLA D'ACCIÓ TUTORIAL

Curs 2017-2018

Rev.: 2.4 Data: 30/

PLA D’ACCIÓ TUTORIAL

3r ESO

és ajudar al bon desenvolupament personal dels alumnes: los eines per solucionar els conflictes que van sorgint (acostuma a ser un curs on sorgeixen

alguns problemes de comportament), millorar la seva autoestima i, per tant, la seva capacitat de ació amb els altres i el seu rendiment. També es treballa els trastorns de l’alimentació amb més

se a aquesta edat (anorèxia, bulímia) centrant-nos en la seva prevenció i, finalment, es realitzen activitats sobre sexualitat centrades en la seva vessant afectiva i en la prevenció

La realització de les activitats es durà a terme a l’hora de tutoria setmanal. A causa de les activitats de tutoria generals (acollida, avaluacions trimestrals, participació de l’alumnat, seguiment hàbits i normes, neteja de l’entorn...) que requereixen una temporització més concreta, es proposa realitzar el PAT de 3r d’ESO en sessions de 30 minuts i en un nombre de 6 o 7 per trimestre, de manera que els tutors puguin gestionar els dies d’aplicació.

Proposta de distribució de les activitats per trimestres:

ELECCIÓ DE DELEGATS I RESPONSABLES D’AULA.

OBJECTIU

Veure els conflictes com una cosa natural en la relació d’un grup, adonar-se que cal afrontar-los i que són una oportunitat de millora. Fer comprendre que, un mateix fet, les persones que l’han presenciat poden interpretar-lo de formes diferents. Cal potenciar l’objectivitat i l’empatia.

Proposta d’organigrama de resolució de conflictes per

Aprendre a expressar les pròpies necessitats davant dels altres, aprendre la importància del consens i el pacte amb les dues parts dels conflictes. Analitzar les actituds que creen una dinàmica competitiva. Transformar aquestes actituds negatives en positives.

Afavorir la capacitat d’anàlisi i observació del conflicte. Desenvolupar l’empatia. Estimular la recerca de solucions creatives als conflictes

(Mossos)

INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada

Data: 30/09/17

Pàgina: 23/ 36

PLA D’ACCIÓ TUTORIAL

ESO curs 2017-18

és ajudar al bon desenvolupament personal dels alumnes: los eines per solucionar els conflictes que van sorgint (acostuma a ser un curs on sorgeixen

alguns problemes de comportament), millorar la seva autoestima i, per tant, la seva capacitat de ació amb els altres i el seu rendiment. També es treballa els trastorns de l’alimentació amb més

nos en la seva prevenció i, finalment, eva vessant afectiva i en la prevenció

La realització de les activitats es durà a terme a l’hora de tutoria setmanal. A causa de les activitats de tutoria generals (acollida, avaluacions trimestrals, participació de l’alumnat, seguiment dels hàbits i normes, neteja de l’entorn...) que requereixen una temporització més concreta, es proposa realitzar el PAT de 3r d’ESO en sessions de 30 minuts i en un nombre de 6 o 7 per trimestre, de

temporització

Veure els conflictes com una cosa natural en la los i que

Fer comprendre que, un mateix fet, les persones que lo de formes

diferents. Cal potenciar l’objectivitat i l’empatia.

20 min

Proposta d’organigrama de resolució de conflictes per 30 min

Aprendre a expressar les pròpies necessitats davant dels altres, aprendre la importància del consens i el 30 min

Transformar aquestes actituds negatives 30 min

conflicte. Desenvolupar l’empatia. Estimular la recerca 30 min

1 hora

Page 24: 1718 pat quercus

INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada

Codi: PAT

Xerrada (Cyber)habilitats socials. Posant límits al (ciber)bullying

EDUCACIÓ VIÀRIA

Activitat de la Policia Local de Sant Joan de Vilatorrada

3r TRIMESTRE

SEXUALITAT I AFECTIVITAT.

Diverses fitxes, powerpoints i vídeos Taller infermeres CAP.

AUTOESTIMA I TRASTORNS DE L’ALIMENTACIÓ

ACTIVITAT 1: Fes el teu inventari

ACTIVITAT 2: Joc de l’autoimatge. Com et veuen els altres?

ACTIVITAT 3: Narració d’una adolescent.

TALLER: ”M’agrada tal com sóc: autoestima, imatge corporal i pressió de grup”

PEL·LÍCULA: “Super size(?)

Xerrada SETMANA SALUT Autoestima i nutrició 1 hora

INSTITUT QUERCUS Sant Joan de VilatorradaPLA D'ACCIÓ TUTORIAL

Curs 2017Elaborat per: Equip directiu Aprovat per CE: 11/10/17

Xerrada (Cyber)habilitats socials. Posant límits al (ciber)bullying

EDUCACIÓ VIÀRIA

Activitat de la Policia Local de Sant Vilatorrada

Evitar conductes de risc. Prevenció d’accidents i adquirir educació viària.

3r TRIMESTRE

SEXUALITAT I AFECTIVITAT.

Diverses fitxes, powerpoints i vídeos

Taller infermeres CAP.

Impulsar sexualitat responsable.

AUTOESTIMA I TRASTORNS DE L’ALIMENTACIÓ

ACTIVITAT 1: Fes el teu inventari Adonar-se un mateix de les qualitats que posseeix. Acceptarnostra autoimatge.

ACTIVITAT 2: Joc de l’autoimatge. Com et veuen els altres?

Veure que la resta de companys troben habilitats i qualitats en cada alumne. Incrementar l’autoestima de l’alumne.

ACTIVITAT 3: Narració d’una

Veure els problemes d’una adolescent sobre l’alimentació. Contestarcarta. Ser conscient dels símptomes i passos que duen a aquests trastorns. Conèixer

TALLER: ”M’agrada tal com sóc: autoestima, imatge corporal i pressió

Reflexionar sobre el pes que té la imatge corporal en la nostra autoestima i en les relacions socials.

PEL·LÍCULA: “Super size me” (CLAM) Reflexionar sobre el tipus de dietes.

Xerrada SETMANA SALUT Autoestima i nutrició 1 hora

INSTITUT QUERCUS Sant Joan de VilatorradaPLA D'ACCIÓ TUTORIAL

Curs 2017-2018

Rev.: 2.4 Data: 30/

Xerrada (Cyber)habilitats socials. Posant límits al (ciber)bullying

OBJECTIU

Evitar conductes de risc. Prevenció d’accidents i adquirir educació viària. La responsabilitat.

OBJECTIU

Impulsar l’autoconeixement, l’autoestima i una sexualitat responsable.

OBJECTIU

se un mateix de les qualitats que posseeix. Acceptar-nos tal com som. Millorar la nostra autoimatge.

Veure que la resta de companys troben habilitats i qualitats en cada alumne. Incrementar l’autoestima de l’alumne.

Veure els problemes d’una adolescent sobre l’alimentació. Contestar-la mitjançant una carta. Ser conscient dels símptomes i passos que duen a aquests trastorns.

la simptomatologia.

Reflexionar sobre el pes que té la imatge corporal en la nostra autoestima i en les relacions socials.

Reflexionar sobre el tipus de dietes.

Xerrada SETMANA SALUT Autoestima i nutrició 1 hora

INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada

Data: 30/09/17

Pàgina: 24/ 36

Xerrada (Cyber)habilitats socials. Posant límits al (ciber)bullying 1 hora

temporització

Evitar conductes de risc. Prevenció d’accidents i La responsabilitat. 1 hora

temporització

l’autoconeixement, l’autoestima i una Diverses sessions

temporització

nos tal com som. Millorar la 30 min

30 min

Veure els problemes d’una adolescent sobre

carta. Ser conscient dels símptomes i passos 45 min

2 hores

2 hores

Xerrada SETMANA SALUT Autoestima i nutrició 1 hora

Page 25: 1718 pat quercus

INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada

Codi: PAT

Altres

ACTIVITAT

PAUTES PER PREPARAR ORAL DEL TREBALL DE SÍNTESI

ACTIVITAT DE SÍNTESI

“ENGANXATS A

** si es disposa de prou temps a causa d’assumptes sobrevinguts

EDUCACIÓ VIÀRIA

Activitat de la Policia Local de Sant Joan de Vilatorrada

EDUCACIÓ VIÀRIA

Activitat de la Policia Local de Joan de Vilatorrada

INSTITUT QUERCUS Sant Joan de VilatorradaPLA D'ACCIÓ TUTORIAL

Curs 2017Elaborat per: Equip directiu Aprovat per CE: 11/10/17

PAUTES PER PREPARAR L’EXPOSICIÓ ORAL DEL TREBALL DE SÍNTESI

Conèixer els aspectes a tenir en compte a l’hora de preparar una bona exposició oral

ACTIVITAT DE SÍNTESI Tenir els conceptes clars sobre el que s’ha treballat i valorar

ENGANXATS A LA XARXA”

Conèixer les xarxes actuals, consciència dels seusinconvenients i utilitzarorganitzar el temps sense arribar a l’addicció.

** si es disposa de prou temps a causa d’assumptes sobrevinguts

EDUCACIÓ VIÀRIA

Activitat de la Policia Local de Sant Joan de Vilatorrada

Evitar conductes de risc. Prevenció d’accidents i

EDUCACIÓ VIÀRIA

Activitat de la Policia Local de Sant Joan de Vilatorrada

Evitar conductes de risc. Prevenció d’accidents i

INSTITUT QUERCUS Sant Joan de VilatorradaPLA D'ACCIÓ TUTORIAL

Curs 2017-2018

Rev.: 2.4 Data: 30/

OBJECTIU

Conèixer els aspectes a tenir en compte a l’hora de preparar una bona exposició oral

Tenir els conceptes clars sobre el que s’ha treballat i valorar-ne la utilitat.

Conèixer les xarxes actuals, prendre consciència dels seus avantatges i inconvenients i utilitzar-les correctament. Saber organitzar el temps sense arribar a l’addicció.

** si es disposa de prou temps a causa d’assumptes sobrevinguts

OBJECTIU

Evitar conductes de risc. Prevenció d’accidents i adquirir educació viària

OBJECTIU

Evitar conductes de risc. Prevenció d’accidents i adquirir educació viària

INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada

Data: 30/09/17

Pàgina: 25/ 36

temporització

30 min

30 min

les correctament. Saber organitzar el temps sense arribar a l’addicció.

1 hora

temporització

Evitar conductes de risc. Prevenció d’accidents i 1 hora

temporització

Evitar conductes de risc. Prevenció d’accidents i 1 hora

Page 26: 1718 pat quercus

INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada

Codi: PAT

L’objectiu final del PAT de 4t d’ESO és aconseguir una bona orientació per l’alumne, ja sigui en estudis posteriors o en la incorporació al món laboral, segons les seves capacitats i interessos. Per això es comença el primer trimestre treballant la pròpia interessos... que conclou amb una activitat que demana a l’alumne que expliqui com es veu d’aquí a 15 anys. Després es passa a estudiar amb profunditat el sistema educatiu actual: estudis de batxillerat per modalitats, les famílies de cicles formatius de grau mitjà de la zona, la formació no reglada per a la incorporació al món laboral i orientacions per a la incorporació immediata al treball. Finalment, es treballa la presa de decisions amb les activitats del programa Bredu365.com. A partir d’aquí l’alumne haurà de buscar informació sobre el que es proposa fer en acabar l’ESO. També s’afegeixen les exposicions orals per afrontar el projecte de recerca amb èxit. La realització de les activitats es durà a terme a l’hora de tutoria setmanal. A causa de les activitats de tutoria generals (acollida, activitats per recollir diners pel viatge, preparació del viatge, avaluacions trimestrals, participació de l’alumnat, sel’entorn...) que requereixen una temporització més concreta, es proposa realitzar el PAT de 4t d’ESO en sessions de 30 minuts i en un nombre de 6 o 7 per trimestre, de manera que els tutors puguin gestionar els dies Proposta de distribució dPAT realitzada el curs 2016 1r TRIMESTRE:

SESSIÓ ACTIVITAT

1 Acollida

2 Acollida i sostenibilitat al Quercus

3 Elecció de delegats

INSTITUT QUERCUS Sant Joan de VilatorradaPLA D'ACCIÓ TUTORIAL

Curs 2017Elaborat per: Equip directiu Aprovat per CE: 11/10/17

PLA D’ACCIÓ TUTORIAL

4t

L’objectiu final del PAT de 4t d’ESO és aconseguir una bona orientació per l’alumne, ja sigui en estudis posteriors o en la incorporació al món laboral, segons les seves capacitats i interessos. Per això es comença el primer trimestre treballant la pròpia

que conclou amb una activitat que demana a l’alumne que expliqui com es veu d’aquí a

Després es passa a estudiar amb profunditat el sistema educatiu actual: estudis de batxillerat per es famílies de cicles formatius de grau mitjà de la zona, la formació no reglada per a la

incorporació al món laboral i orientacions per a la incorporació immediata al treball. Finalment, es treballa la presa de decisions amb les activitats del programa Bredu365.com. A partir d’aquí l’alumne haurà de buscar informació sobre el que es proposa fer en

També s’afegeixen les exposicions orals per afrontar el projecte de recerca amb èxit.

La realització de les activitats es durà a terme a l’hora de tutoria setmanal. A causa de les activitats de tutoria generals (acollida, activitats per recollir diners pel viatge, preparació del viatge, avaluacions trimestrals, participació de l’alumnat, sel’entorn...) que requereixen una temporització més concreta, es proposa realitzar el PAT de 4t d’ESO en sessions de 30 minuts i en un nombre de 6 o 7 per trimestre, de manera que els tutors puguin gestionar els dies d’aplicació.

Proposta de distribució de les activitats per trimestres segons la proposta del grup de treball del PAT realitzada el curs 2016-17.

1r TRIMESTRE:

ACTIVITAT DESCRIPCIÓ

- Ubicació al centre, - Valors del centre - Horaris. - Professorat, - Normes de convivència, - Alumnes nous-padrins, hàbits, drets i deures.- Hàbits - Agendes - Carta normativa ús mòbil (entregat amb la matrícula) - Acabar acollida. - Temes que es tractaran al PAT.- Ordre i neteja al Quercus:

Elecció de delegats - Com ha de ser un bon delegat. - Funcions. - Presentació candidatures.

INSTITUT QUERCUS Sant Joan de VilatorradaPLA D'ACCIÓ TUTORIAL

Curs 2017-2018

Rev.: 2.4 Data: 30/

PLA D’ACCIÓ TUTORIAL

4t ESO

L’objectiu final del PAT de 4t d’ESO és aconseguir una bona orientació per l’alumne, ja sigui en estudis posteriors o en la incorporació al món laboral, segons les seves capacitats i interessos. Per això es comença el primer trimestre treballant la pròpia manera de ser, les afeccions, els

que conclou amb una activitat que demana a l’alumne que expliqui com es veu d’aquí a

Després es passa a estudiar amb profunditat el sistema educatiu actual: estudis de batxillerat per es famílies de cicles formatius de grau mitjà de la zona, la formació no reglada per a la

incorporació al món laboral i orientacions per a la incorporació immediata al treball. Finalment, es treballa la presa de decisions amb les activitats del programa Brúixola o bé les del portal edu365.com. A partir d’aquí l’alumne haurà de buscar informació sobre el que es proposa fer en

També s’afegeixen les exposicions orals per afrontar el projecte de recerca amb èxit.

La realització de les activitats es durà a terme a l’hora de tutoria setmanal. A causa de les activitats de tutoria generals (acollida, activitats per recollir diners pel viatge, preparació del viatge, avaluacions trimestrals, participació de l’alumnat, seguiment dels hàbits i normes, neteja de l’entorn...) que requereixen una temporització més concreta, es proposa realitzar el PAT de 4t d’ESO en sessions de 30 minuts i en un nombre de 6 o 7 per trimestre, de manera que els tutors

e les activitats per trimestres segons la proposta del grup de treball del

DESCRIPCIÓ VALO

RS/ TEMES

padrins, hàbits, drets i deures.

Carta normativa ús mòbil (entregat amb la

Convivència

Fitxa Jornada Acollida

Temes que es tractaran al PAT. Convivè

ncia - PAT: projectarentregar amb paper)- Projecció vídeo neteja

Participació

Fitxa “Elegim delegats”

INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada

Data: 30/09/17

Pàgina: 26/ 36

PLA D’ACCIÓ TUTORIAL

ESO curs 2017-18

L’objectiu final del PAT de 4t d’ESO és aconseguir una bona orientació per l’alumne, ja sigui en estudis posteriors o en la incorporació al món laboral, segons les seves capacitats i interessos. Per

manera de ser, les afeccions, els que conclou amb una activitat que demana a l’alumne que expliqui com es veu d’aquí a

Després es passa a estudiar amb profunditat el sistema educatiu actual: estudis de batxillerat per es famílies de cicles formatius de grau mitjà de la zona, la formació no reglada per a la

incorporació al món laboral i orientacions per a la incorporació immediata al treball. Finalment, es úixola o bé les del portal

edu365.com. A partir d’aquí l’alumne haurà de buscar informació sobre el que es proposa fer en

També s’afegeixen les exposicions orals per afrontar el projecte de recerca amb èxit.

La realització de les activitats es durà a terme a l’hora de tutoria setmanal. A causa de les activitats de tutoria generals (acollida, activitats per recollir diners pel viatge, preparació del viatge,

guiment dels hàbits i normes, neteja de l’entorn...) que requereixen una temporització més concreta, es proposa realitzar el PAT de 4t d’ESO en sessions de 30 minuts i en un nombre de 6 o 7 per trimestre, de manera que els tutors

e les activitats per trimestres segons la proposta del grup de treball del

RECURSOS

Fitxa Jornada Acollida

PAT: projectar-ho a classe (no entregar amb paper)

Projecció vídeo neteja

Fitxa “Elegim delegats”

Page 27: 1718 pat quercus

INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada

Codi: PAT

4 - Elecció delegats- Viatge

5 PAT: la pròpia manera de ser

6 PAT: la pròpia manera de ser

7 PAT: la pròpia manera de ser

8 Jornada Esportiva

9 Pla d’emergència

10 Preparem el Nadal

11 Preparació sessió d’avaluació 1r trimestre

2n TRIMESTRE

12 Preparem el Nadal

13 Preparem el Nadal

14 Preparem el Nadal

15 PAT: Violència de gènere

16 PAT: Violència de gènere

17 PAT: Violència de gènere

18 PAT: Violència de gènere

19 PAT: Violència de gènere

20 PAT: Violència de gènere

21 Carnestoltes

22 Competències Bàsiques

23 Preparació sessió d’avaluació 2n trimestre

INSTITUT QUERCUS Sant Joan de VilatorradaPLA D'ACCIÓ TUTORIAL

Curs 2017Elaborat per: Equip directiu Aprovat per CE: 11/10/17

Elecció delegats - Elecció delegat/da. - Viatge final d’etapa: Carta de normativa del viatge, tria del viatge, activitats proviatge: polvorons, loteria, musical.- Descobrir la personalitat i les competències de cadascú mitjançant diferents activitats.- Descobrir la personalitat i les competències de cadascú mitjançant diferents activitats.

Xerrada Mossos d'Esquadra: Legalitat i Drogues

Jornada Esportiva

Pla d’emergència Explicació del pla d’emergència: evacuació i confinament.

Preparem el Nadal Triem què farà el nostre grup per Nadal.

sessió Comentar en grup com ha anat el trimestre i definir propostes de millora

2n TRIMESTRE

Preparem el Nadal Tria de la cançó Preparació coreografia

Preparem el Nadal Assaig coreografia

Preparem el Nadal Decoració aules i coreografia.

PAT: Violència de Introduir el tema, desenvolupament.

PAT: Violència de Desenvolupament

PAT: Violència de Reflexió

PAT: Violència de Xerrada Relacions Sanes.

PAT: Violència de Xerrada interns “Centre Penitenciari LLedoners”

PAT: Violència de Xerrada “Víctimes de la violència de gènere”

Decidir disfressa

Informar sobre en què consisteixen i el desenvolupament.

Preparació sessió Comentar en grup com ha anat el trimestre i definir propostes de millora

INSTITUT QUERCUS Sant Joan de VilatorradaPLA D'ACCIÓ TUTORIAL

Curs 2017-2018

Rev.: 2.4 Data: 30/

Carta de normativa del viatge, tria del viatge, loteria, musical.

Participació

“Carta normativa viatge”

Descobrir la personalitat i les competències de cadascú mitjançant diferents activitats.

Adolescència

Fitxa 1: “Intel·ligències múltiples”

Descobrir la personalitat i les competències de cadascú mitjançant diferents activitats.

Adolescència

Fitxa 2: “Les habilitats i capacitats personals”

Xerrada Mossos d'Esquadra: Legalitat i Drogues Bona convivè

ncia

Participació

Explicació del pla d’emergència: evacuació i Participació

Projecció vídeos

Triem què farà el nostre grup per Nadal. Participació

Bases concursos

Comentar en grup com ha anat el trimestre i Participació

Fitxa “Compromís de millora del grup”

Participació

Bases concursos

Participació

Bases concursos

Participació

Bases concursos

Introduir el tema, desenvolupament. Bona convivè

ncia

Pel·lícula: “No estás sola Sara”

Bona convivè

ncia

Pel·lícula: “No estás sola Sara”

Bona convivè

ncia

Fitxa 3: "No estás sola Sara"

Bona convivè

ncia

Xerrada interns “Centre Penitenciari LLedoners” Bona convivè

ncia

Xerrada “Víctimes de la violència de gènere” Bona convivè

ncia

Participació

Informar sobre en què consisteixen i el Esforç Proves externes

Comentar en grup com ha anat el trimestre i Participació

Fitxa “Compromís de millora del grup”

INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada

Data: 30/09/17

Pàgina: 27/ 36

“Carta normativa viatge”

Fitxa 1: “Intel·ligències múltiples”

Fitxa 2: “Les habilitats i capacitats personals”

Projecció vídeos

Bases concursos

Fitxa “Compromís de millora del

Bases concursos

Bases concursos

Bases concursos

Pel·lícula: “No estás sola Sara”

Pel·lícula: “No estás sola Sara”

Fitxa 3: "No estás sola Sara"

Proves externes

Fitxa “Compromís de millora del

Page 28: 1718 pat quercus

INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada

Codi: PAT

3r TRIMESTRE

24 Viatge

25 Salut

26 PAT: Treballem la diferència, fomentem la inclusió

27 PAT: Treballem la diferència, fomentem la inclusió

28 PAT: Orientació

29 PAT: Orientació

30 PAT: Orientació

31 Final de curs

32 Final de curs

33 - Final de curs. - Projecte de Recerca

34 - Projecte de Recerca

INSTITUT QUERCUS Sant Joan de VilatorradaPLA D'ACCIÓ TUTORIAL

Curs 2017Elaborat per: Equip directiu Aprovat per CE: 11/10/17

3r TRIMESTRE

Informació, normes i detalls viatge

Sortida Jornada de la Salut

PAT: Treballem la Xerrada Institut Guttman: “Game over”

PAT: Treballem la Fitxa treball després de la xerrada

PAT: Orientació Xerrada orientació cicles formatius

PAT: Orientació Xerrada orientació Batxillerat

PAT: Orientació Informació d'estudis postobligatoris

Preparació festa final d'etapa

Preparació festa final d'etapa

- Foto curs - Projecte de Recerca: explicació

Grups projecte de recerca: grups

INSTITUT QUERCUS Sant Joan de VilatorradaPLA D'ACCIÓ TUTORIAL

Curs 2017-2018

Rev.: 2.4 Data: 30/

Informació, normes i detalls viatge Participació

Bona convivè

ncia

“Game over” Bona convivè

ncia

Xerrada

Fitxa treball després de la xerrada Bona convivè

ncia

- Fitxa 4: "Pots tenir un accident de trànsit"- Enquesta satisfacció Guttmann

orientació cicles formatius Adolescència/ Altres

Xerrada

Adolescència/ Altres

Xerrada

Informació d'estudis postobligatoris Adolescència/ Altres

Xerrada

Participació

Participació

Projecte de Recerca: explicació -

Participació

- Esforç

Projecte de Recerca

Grups projecte de recerca: grups - Esforç Projecte de Recerca

INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada

Data: 30/09/17

Pàgina: 28/ 36

Fitxa 4: "Pots tenir un accident de trànsit"

Enquesta satisfacció Guttmann

Projecte de Recerca

Projecte de Recerca

Page 29: 1718 pat quercus

INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada

Codi: PAT

PROGRAMACIÓ DE LES ACTIVITATS DEL PAT DE 1r DE BATXILLERAT

La realització de les activitats es durà a terme a l’hora de tutoria setmanal. A causa de les activitats de tutoria generals normes...) que requereixen una temporització més concreta, es proposa realitzar el PAT en sessions de 30 minuts de manera que els tutors puguin gestionar els dies d’aplicació.

Proposta de distribució de les activitats:

1r TRIMESTRE

Hàbits i tècniques d’estudi. La memòria

ACTIVITAT 1: Planificació del treball escolar.

ACTIVITAT 2: Hàbits i tècniques d’estudi (Lassi)

ACTIVITAT 3: La presa d’apunts.

ACTIVITAT 4: Tria d’assistència a les exposicions orals del TdR de l’alumnat de 2 BAT

ACTIVITAT 5: Què és la memòria?

ACTIVITAT 6: Enquesta sobre d’estudis.

ACTIVITAT 7: Preparació d’exàm

ACTIVITAT 8: Enquesta sobre les matèries.

INSTITUT QUERCUS Sant Joan de VilatorradaPLA D'ACCIÓ TUTORIAL

Curs 2017Elaborat per: Equip directiu Aprovat per CE: 11/10/17

PROGRAMACIÓ DE LES ACTIVITATS DEL PAT DE 1r DE BATXILLERAT

La realització de les activitats es durà a terme a l’hora de tutoria setmanal. A causa de les activitats de tutoria generals (avaluacions trimestrals, participació de l’alumnat, seguiment dels hàbits i normes...) que requereixen una temporització més concreta, es proposa realitzar el PAT en sessions de 30 minuts de manera que els tutors puguin gestionar els dies d’aplicació.

posta de distribució de les activitats:

1r TRIMESTRE

Hàbits i tècniques d’estudi. La

ACTIVITAT 1: Planificació del treball

Reflexionar sobre com distribuïm el nostre temps.Fer una planificació del temps dedicat a s'ajusti a la realitat i que s'adapti a les pròpies necessitats.Facilitar el seguiment escolar.

ACTIVITAT 2: Hàbits i tècniques d’estudi Obtenir informació de les pràctiques relacionades

amb l’aprenentatge i conèixer com com aprens.

ACTIVITAT 3: La presa d’apunts. Conèixer tècniques que ajudin a realitzar de manera més eficaç l’activitat de presa d’apunts.

ACTIVITAT 4: Tria d’assistència a les exposicions orals del TdR de l’alumnat de 2 Tenir un primer contacte amb el TdR.

ACTIVITAT 5: Què és la memòria?

Conèixer el funcionament de la memòria per tal de memoritzar millor i, al mateix temps, saber si la memòria que es té és visual o auditiva.

ACTIVITAT 6: Enquesta sobre elecció

Analitzar si l’elecció de la modalitat de batxillerat i dels seu itinerari ha estat encertada, tant en relació a les matèries que es cursen com pels interessos acadèmics i professionals posteriors.

ACTIVITAT 7: Preparació d’exàmens.

Veure si la preparació dels exàmens que se segueix és la més correcta i encertada per aconseguir els resultats esperats.

ACTIVITAT 8: Enquesta sobre les matèries.

Valorar si les diferents matèries que s’han escollit serveixen d’interès dedicació a casa és la correcta, si hi ha ambient de treball a classe, si es participa a la classe i quin és el nivell d’exigència.

INSTITUT QUERCUS Sant Joan de VilatorradaPLA D'ACCIÓ TUTORIAL

Curs 2017-2018

Rev.: 2.4 Data: 30/

PROGRAMACIÓ DE LES ACTIVITATS DEL PAT DE 1r DE BATXILLERAT

La realització de les activitats es durà a terme a l’hora de tutoria setmanal. A causa de les activitats (avaluacions trimestrals, participació de l’alumnat, seguiment dels hàbits i

normes...) que requereixen una temporització més concreta, es proposa realitzar el PAT en sessions de 30 minuts de manera que els tutors puguin gestionar els dies d’aplicació.

OBJECTIUS

Reflexionar sobre com distribuïm el nostre temps.Fer una planificació del temps dedicat a l'estudi que s'ajusti a la realitat i que s'adapti a les pròpies necessitats. Facilitar el seguiment escolar.

Obtenir informació de les pràctiques relacionades amb l’aprenentatge i conèixer com estudies i com aprens.

Conèixer tècniques que ajudin a realitzar de manera més eficaç l’activitat de presa d’apunts.

Tenir un primer contacte amb el TdR.

Conèixer el funcionament de la memòria per tal de memoritzar millor i, al mateix temps, saber si la memòria que es té és visual o auditiva.

Analitzar si l’elecció de la modalitat de batxillerat i dels seu itinerari ha estat encertada, tant en relació a les matèries que es cursen com pels interessos acadèmics i professionals posteriors.

Veure si la preparació dels exàmens que se segueix és la més correcta i encertada per aconseguir els resultats esperats.

Valorar si les diferents matèries que s’han escollit serveixen d’interès personal, si la dedicació a casa és la correcta, si hi ha ambient de treball a classe, si es participa a la classe i quin és el nivell d’exigència.

INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada

Data: 30/09/17

Pàgina: 29/ 36

PROGRAMACIÓ DE LES ACTIVITATS DEL PAT DE 1r DE BATXILLERAT

La realització de les activitats es durà a terme a l’hora de tutoria setmanal. A causa de les activitats (avaluacions trimestrals, participació de l’alumnat, seguiment dels hàbits i

normes...) que requereixen una temporització més concreta, es proposa realitzar el PAT en sessions

Temporització

Reflexionar sobre com distribuïm el nostre temps. l'estudi que

s'ajusti a la realitat i que s'adapti a les pròpies 30 min.

Obtenir informació de les pràctiques relacionades estudies i 30 min.

Conèixer tècniques que ajudin a realitzar de manera més eficaç l’activitat de presa d’apunts. 30 min.

30 min

Conèixer el funcionament de la memòria per tal de memoritzar millor i, al mateix temps, saber si 30 min.

batxillerat i dels seu itinerari ha estat encertada, tant en relació a les matèries que es cursen com 30 min.

Veure si la preparació dels exàmens que se

30 min.

dedicació a casa és la correcta, si hi ha ambient de treball a classe, si es participa a la classe i

30 min.

Page 30: 1718 pat quercus

INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada

Codi: PAT

2n TRIMESTRE

El treball de recerca

ACTIVITAT 1: Autoavaluem

ACTIVITAT 2: Què és el treball de recerca

ACTIVITAT 3: Consulta a Internet

ACTIVITAT 4: Aprenem d’altres treballs (consulta a la biblioteca del centre i al llibre del CRPB)

ACTIVITAT 5: Primera tria del tema a partir de les propostes de les àrees

ACTIVITAT 6: Retorn de les àrees i adjudicació de tutors de recerca

3r TRIMESTRE

El treball de recerca. Addiccions i igualtat de gènere

ACTIVITAT 1: Fitxa 1 TdR

ACTIVITAT 2: Fitxa 2 TdR

ACTIVITAT 3: Fitxa 3 TdR

ACTIVITAT 4 Fitxa 4 TdR

ACTIVITAT 5: Fitxa 5 TdR

INSTITUT QUERCUS Sant Joan de VilatorradaPLA D'ACCIÓ TUTORIAL

Curs 2017Elaborat per: Equip directiu Aprovat per CE: 11/10/17

2n TRIMESTRE

El treball de recerca

ACTIVITAT 1: Autoavaluem-nos Analitzar els resultats de la primera avaluació per

tal de millorar

ACTIVITAT 2: Què és el treball de recerca

Conèixer els aspectes generals del TR (objectius, fases, elements, el tutor de recerca i l’avaluació)

ACTIVITAT 3: Consulta a Internet Informar-se, en pàgines web recomanades, de

com es fa un treball de recerca.

ACTIVITAT 4: Aprenem d’altres treballs (consulta a la biblioteca del centre i al llibre

Conèixer alguns treballs anteriors, per veure’n l’estructura, el plantejament, com està formulada la hipòtesi, la metodologia emprada, etc).

ACTIVITAT 5: Primera tria del tema a partir de les propostes de les àrees

Fer una primera tria, a partir d’unaque proposen les àrees, tenint en compte els propis interessos i inquietuds.

ACTIVITAT 6: Retorn de les àrees i adjudicació de tutors de recerca

Afinar la tria per saber a quina àrea s’adscriurà cada treball i quin pot ser el

r TRIMESTRE

El treball de recerca. Addiccions i igualtat de gènere

ACTIVITAT 1: Fitxa 1 TdR La recerca

ACTIVITAT 2: Fitxa 2 TdR La introducció

ACTIVITAT 3: Fitxa 3 TdR El cos del

ACTIVITAT 4 Fitxa 4 TdR Conclusions i bibliografia

ACTIVITAT 5: Fitxa 5 TdR Entrevistes, enquestes i estadística

INSTITUT QUERCUS Sant Joan de VilatorradaPLA D'ACCIÓ TUTORIAL

Curs 2017-2018

Rev.: 2.4 Data: 30/

OBJECTIUS

Analitzar els resultats de la primera avaluació per tal de millorar-los durant el segon trimestre.

Conèixer els aspectes generals del TR (objectius, fases, elements, el tutor de recerca i l’avaluació)

se, en pàgines web recomanades, de com es fa un treball de recerca.

Conèixer alguns treballs d’alumnes de cursos anteriors, per veure’n l’estructura, el plantejament, com està formulada la hipòtesi, la metodologia emprada, etc).

Fer una primera tria, a partir d’una llista de temes que proposen les àrees, tenint en compte els propis interessos i inquietuds.

Afinar la tria per saber a quina àrea s’adscriurà cada treball i quin pot ser el tutor individual.

OBJECTIUS

La recerca

La introducció

El cos del treball

Conclusions i bibliografia

Entrevistes, enquestes i estadística

INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada

Data: 30/09/17

Pàgina: 30/ 36

Temporització

Analitzar els resultats de la primera avaluació per los durant el segon trimestre. 30 min.

Conèixer els aspectes generals del TR (objectius,

45 min.

45 min.

anteriors, per veure’n l’estructura, el plantejament, 30 min.

llista de temes

20 min.

tutor individual. 15 min.

Temporització

30 min.

30 min.

30 min.

30 min.

30 min.

Page 31: 1718 pat quercus

INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada

Codi: PAT

ACTIVITAT 6: Les drogues

ACTIVITAT 7: L’alcohol

ACTIVITAT 8: Ni + ni

INSTITUT QUERCUS Sant Joan de VilatorradaPLA D'ACCIÓ TUTORIAL

Curs 2017Elaborat per: Equip directiu Aprovat per CE: 11/10/17

ACTIVITAT 6: Les drogues

Conèixer els diferents tipus de drogues i els efectes de cadascuna per tal de consum.

ACTIVITAT 7: L’alcohol

Presentar l’alcohol com una droga el consum de la qual és un risc que pot conduir a una dependència molt difícil de deixar.

ACTIVITAT 8: Ni + ni -, =’s Reflexionar sobre la igualtat de

INSTITUT QUERCUS Sant Joan de VilatorradaPLA D'ACCIÓ TUTORIAL

Curs 2017-2018

Rev.: 2.4 Data: 30/

Conèixer els diferents tipus de drogues i els efectes de cadascuna per tal de evitar-ne el consum.

Presentar l’alcohol com una droga el consum de la qual és un risc que pot conduir a una dependència molt difícil de deixar.

Reflexionar sobre la igualtat de gènere.

INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada

Data: 30/09/17

Pàgina: 31/ 36

ne el 30 min.

Presentar l’alcohol com una droga el consum de

30 min.

1h

Page 32: 1718 pat quercus

INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada

Codi: PAT

PROGRAMACIÓ DE LES ACTIVITATS DEL PAT DE 2n DE BATXILLERAT

L’objectiu final del PAT de 2n de batxillerat és aconseguir una bona orientació per als alumnes segons les seves capacitats i interessos.

La realització de les activitats es durà a de tutoria generals (avaluacions trimestrals, participació de l’alumnat, seguiment dels hàbits i normes,...) que requereixen una temporització més concreta, es proposa realitzar el PAT en sessions de 30 minuts de manera que els tutors puguin gestionar els dies d’aplicació.

Proposta de distribució de les activitats per trimestres:

1r TRIMESTRE

El treball de recerca. Seguiment i orientació

ACTIVITAT 1: Recordatori TdR

ACTIVITAT 2: Fitxa 6 TdR

ACTIVITAT 3: Exposicions orals TdR

ACTIVITAT 4: Enquesta TdR

ACTIVITAT 5: Xerrada UVic

ACTIVITAT 6: Enquesta sobre elecció d’estudis

2n TRIMESTRE

Seguiment i orientació

ACTIVITAT 1: Autoavaluem

INSTITUT QUERCUS Sant Joan de VilatorradaPLA D'ACCIÓ TUTORIAL

Curs 2017Elaborat per: Equip directiu Aprovat per CE: 11/10/17

PROGRAMACIÓ DE LES ACTIVITATS DEL PAT DE 2n DE BATXILLERAT

L’objectiu final del PAT de 2n de batxillerat és aconseguir una bona orientació per als alumnes segons les seves capacitats i interessos.

La realització de les activitats es durà a terme a l’hora de tutoria setmanal. A causa de les activitats de tutoria generals (avaluacions trimestrals, participació de l’alumnat, seguiment dels hàbits i normes,...) que requereixen una temporització més concreta, es proposa realitzar el PAT en

ns de 30 minuts de manera que els tutors puguin gestionar els dies d’aplicació.

Proposta de distribució de les activitats per trimestres:

1r TRIMESTRE

El treball de recerca. Seguiment i OBJECTIUS

ACTIVITAT 1: Recordatori TdR Terminis

ACTIVITAT 2: Fitxa 6 TdR L’exposició oral.

ACTIVITAT 3: Exposicions orals TdR Assaig dels aparells necessaris

ACTIVITAT 4: Enquesta TdR Valoració de tot el procés dels TdR

ACTIVITAT 5: Xerrada UVic

Informació sobre l’oferta universitària i de CFGS

ACTIVITAT 6: Enquesta sobre elecció Reflexionar sobre les pròpies aptituds i inquietuds professionals

2n TRIMESTRE

Seguiment i orientació

Autoavaluem-nos Reflexionar sobre el seguiment individual i el nivell d’aprofitament dels estudis

INSTITUT QUERCUS Sant Joan de VilatorradaPLA D'ACCIÓ TUTORIAL

Curs 2017-2018

Rev.: 2.4 Data: 30/

PROGRAMACIÓ DE LES ACTIVITATS DEL PAT DE 2n DE BATXILLERAT

L’objectiu final del PAT de 2n de batxillerat és aconseguir una bona orientació per als alumnes

terme a l’hora de tutoria setmanal. A causa de les activitats de tutoria generals (avaluacions trimestrals, participació de l’alumnat, seguiment dels hàbits i normes,...) que requereixen una temporització més concreta, es proposa realitzar el PAT en

ns de 30 minuts de manera que els tutors puguin gestionar els dies d’aplicació.

Proposta de distribució de les activitats per trimestres:

OBJECTIUS

L’exposició oral.

Assaig dels aparells necessaris

Valoració de tot el procés dels TdR

Informació sobre l’oferta universitària i de CFGS

Reflexionar sobre les pròpies aptituds i inquietuds professionals

OBJECTIUS

Reflexionar sobre el seguiment individual i el nivell d’aprofitament dels estudis

INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada

Data: 30/09/17

Pàgina: 32/ 36

PROGRAMACIÓ DE LES ACTIVITATS DEL PAT DE 2n DE BATXILLERAT

L’objectiu final del PAT de 2n de batxillerat és aconseguir una bona orientació per als alumnes

terme a l’hora de tutoria setmanal. A causa de les activitats de tutoria generals (avaluacions trimestrals, participació de l’alumnat, seguiment dels hàbits i normes,...) que requereixen una temporització més concreta, es proposa realitzar el PAT en

ns de 30 minuts de manera que els tutors puguin gestionar els dies d’aplicació.

temporització

30 min.

30 min.

30 min.

30 min.

1 h.

Reflexionar sobre les pròpies aptituds i inquietuds 30 min

temporització

Reflexionar sobre el seguiment individual i el 30 min.

Page 33: 1718 pat quercus

INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada

Codi: PAT

AVTIVITAT 2: Xerrada UPF

ACTIVITAT 3: Visita a la UPC

ACTIVITAT 4: Visita a la UAB

ACTIVITAT 5: Treball del material recollit en les visites a les universitats

3r TRIMESTRE

Orientació

ACTIVITAT 1 : Les PAU

ACTIVITAT 2: Prematrícula PAU

ACTIVITAT 3: Visita al Saló de l’Ensenyament

ACTIVITAT 4 Xerrada sobre cicles formatius

ACTIVITAT 5: Taula rodona: què puc fer després del batxillerat (Taula rodona)

ACTIVITAT 6: Matricula PAU

ACTIVITAT 7: Enquesta final batxillerat

ACTIVITAT 8: Preinscripció università

INSTITUT QUERCUS Sant Joan de VilatorradaPLA D'ACCIÓ TUTORIAL

Curs 2017Elaborat per: Equip directiu Aprovat per CE: 11/10/17

AVTIVITAT 2: Xerrada UPF Informació sobre l’oferta universitària.

ACTIVITAT 3: Visita a la UPC - FUB

Conèixer les instal·Central de Catalunya a Manresa i assistir a les xerrades informatives de les carreres que més interessen a cada alumne/aConèixer el funcionament i l’oferta de la universitat més propera

ACTIVITAT 4: Visita a la UAB

Conèixer les Autònoma i assistir a les xerrades informatives de les carreres que més interessen a cada alumne/aConèixer el funcionament i l’oferta d’una universitat pública

ACTIVITAT 5: Treball del material recollit en visites a les universitats

Orientar per als

3r TRIMESTRE

ACTIVITAT 1 : Les PAU

Conèixer l’estructura de les PAU, les dates de les proves i de la publicació dels resultats.

Conèixer la web informació detallada, models de proves, tests d’autoavaluació, etc.

ACTIVITAT 2: Prematrícula PAU Fer la prematrícula de les PAU a través del portal

d’internet.

ACTIVITAT 3: Visita al Saló de Obtenir informació de primera mà de les possibilitats d’estudis un cop acabat el batxillerat.

ACTIVITAT 4 Xerrada sobre cicles Conèixer la informació general sobre els cicles

formatiusConèixer els CFGS del Quercus.

ACTIVITAT 5: Taula rodona: què puc fer després del batxillerat (Taula rodona)

Presentar diverses opcions després del batxillerat a partir d’experiències d’exalumnes del Quercus.

ACTIVITAT 6: Matricula PAU Fer el seguiment d’aquest tràmit

ACTIVITAT 7: Enquesta final batxillerat Valoració general

TAT 8: Preinscripció universitària Fer el seguiment d’aquest tràmit

INSTITUT QUERCUS Sant Joan de VilatorradaPLA D'ACCIÓ TUTORIAL

Curs 2017-2018

Rev.: 2.4 Data: 30/

Informació sobre l’oferta universitària.

Conèixer les instal·lacions de la Universitat Central de Catalunya a Manresa i assistir a les xerrades informatives de les carreres que més interessen a cada alumne/a Conèixer el funcionament i l’oferta de la universitat més propera. Conèixer les instal·lacions de la Universitat Autònoma i assistir a les xerrades informatives de les carreres que més interessen a cada alumne/a Conèixer el funcionament i l’oferta d’una universitat pública

Orientar per als estudis posteriors.

OBJECTIUS

Conèixer l’estructura de les PAU, les dates de les proves i de la publicació dels resultats.

Conèixer la web www.gencat.net/dursi , per obtenir informació detallada, models de proves, tests d’autoavaluació, etc.

Fer la prematrícula de les PAU a través del portal d’internet.

Obtenir informació de primera mà de les possibilitats d’estudis un cop acabat el batxillerat.

Conèixer la informació general sobre els cicles formatius

Conèixer els CFGS del Quercus.

Presentar diverses opcions després del batxillerat a partir d’experiències d’exalumnes del Quercus.

seguiment d’aquest tràmit

Valoració general

Fer el seguiment d’aquest tràmit

INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada

Data: 30/09/17

Pàgina: 33/ 36

1 h.

Central de Catalunya a Manresa i assistir a les xerrades informatives de les carreres que més

1 matí

Autònoma i assistir a les xerrades informatives

1 matí

30 min

temporització

Conèixer l’estructura de les PAU, les dates de les

, per obtenir informació detallada, models de proves, tests

30 min.

Fer la prematrícula de les PAU a través del portal 45 min

Obtenir informació de primera mà de les possibilitats 1 matí

1h.

Presentar diverses opcions després del batxillerat a 1h.

30min.

30 min.

30 min.

Page 34: 1718 pat quercus

INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada

Codi: PAT

PROGRAMACIÓ DE LES ACTIVITATS DEL PAT PEL PFI

L'objectiu primer

Facilitar el coneixement i la metodologia de treball adequada a la realitat empresarial en què l'estudiant haurà d'actuar, contrastant i aplicant els coneixements adquirits al llarg del curs.

Afavorir el desenvolupament de competèparticipatives.

Facilitar la vivència d'una experiència pràctica que ha de servir al alumne per una millor inserció posterior al mercat de treball.

A part però, donada la singularitat de l'alumnat, les tutoriesconstant al llarg del curs que no es plasma en aquesta planificació d'activitats globals, ja que aquestes són per a tot el grup. Els continguts pretesos en l’àrea de tutoria sempre es treballen de manera transversalun dels mòduls formatius que realitzen els alumnes, ja que es tracta de competències necessàries en el de venir professional de cada noi/a.Per tal de treballar aquests continguts de manera específica, s’ha plantejat una hora de tutoria en que treballem aquestes capacitats clau en el món del treball a partir de diferents activitats fisicoesportives. La proposta d'activitats per a tot el curs és: 1r TRIMESTRE PRESENTACIÓ CURS

Presentació

COMPETÈNCIES LABORALS

Autonomia

Treball en equip

Iniciativa

Relacions personals

Organització del treball

Resolució de

INSTITUT QUERCUS Sant Joan de VilatorradaPLA D'ACCIÓ TUTORIAL

Curs 2017Elaborat per: Equip directiu Aprovat per CE: 11/10/17

PROGRAMACIÓ DE LES ACTIVITATS DEL PAT PEL PFI

L'objectiu primer del PAT del PFI rau en:

Facilitar el coneixement i la metodologia de treball adequada a la realitat empresarial en què l'estudiant haurà d'actuar, contrastant i aplicant els coneixements adquirits al llarg del

Afavorir el desenvolupament de competèparticipatives. Facilitar la vivència d'una experiència pràctica que ha de servir al alumne per una millor inserció posterior al mercat de treball.

A part però, donada la singularitat de l'alumnat, les tutoriesconstant al llarg del curs que no es plasma en aquesta planificació d'activitats globals, ja que aquestes són per a tot el grup.

Els continguts pretesos en l’àrea de tutoria sempre es treballen de manera transversalun dels mòduls formatius que realitzen els alumnes, ja que es tracta de competències necessàries en el de venir professional de cada noi/a. Per tal de treballar aquests continguts de manera específica, s’ha plantejat una hora de tutoria en que treballem aquestes capacitats clau en el món del treball a partir de diferents activitats fisicoesportives.

La proposta d'activitats per a tot el curs és:

1r TRIMESTRE

PRESENTACIÓ CURS OBJECTIUS

Informar i situar el curs que està realitzant

COMPETÈNCIES LABORALS OBJECTIUS

Potenciar la capacitat

Treball en equip

Relacions personals

Organització del treball

Resolució de problemes

INSTITUT QUERCUS Sant Joan de VilatorradaPLA D'ACCIÓ TUTORIAL

Curs 2017-2018

Rev.: 2.4 Data: 30/

PROGRAMACIÓ DE LES ACTIVITATS DEL PAT PEL PFI

Facilitar el coneixement i la metodologia de treball adequada a la realitat empresarial en què l'estudiant haurà d'actuar, contrastant i aplicant els coneixements adquirits al llarg del

Afavorir el desenvolupament de competències tècniques, metodològiques, personals i

Facilitar la vivència d'una experiència pràctica que ha de servir al alumne per una millor inserció posterior al mercat de treball.

A part però, donada la singularitat de l'alumnat, les tutories i el seguiment individualitzat és una constant al llarg del curs que no es plasma en aquesta planificació d'activitats globals, ja que

Els continguts pretesos en l’àrea de tutoria sempre es treballen de manera transversalun dels mòduls formatius que realitzen els alumnes, ja que es tracta de competències necessàries

Per tal de treballar aquests continguts de manera específica, s’ha plantejat una hora de tutoria en que treballem aquestes capacitats clau en el món del treball a partir de diferents activitats

OBJECTIUS temporalització

Informar i situar l’alumnat sobre el curs que està realitzant

2h

OBJECTIUS temporalització

Potenciar la capacitat 3 h

“ 2 h

“ 2 h

“ 2 h

“ 2 h

“ 2 h

INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada

Data: 30/09/17

Pàgina: 34/ 36

PROGRAMACIÓ DE LES ACTIVITATS DEL PAT PEL PFI

Facilitar el coneixement i la metodologia de treball adequada a la realitat empresarial en què l'estudiant haurà d'actuar, contrastant i aplicant els coneixements adquirits al llarg del

ncies tècniques, metodològiques, personals i

Facilitar la vivència d'una experiència pràctica que ha de servir al alumne per una millor

i el seguiment individualitzat és una constant al llarg del curs que no es plasma en aquesta planificació d'activitats globals, ja que

Els continguts pretesos en l’àrea de tutoria sempre es treballen de manera transversal en tots i cada un dels mòduls formatius que realitzen els alumnes, ja que es tracta de competències necessàries

Per tal de treballar aquests continguts de manera específica, s’ha plantejat una hora de tutoria en la que treballem aquestes capacitats clau en el món del treball a partir de diferents activitats

temporalitzaci

temporalitzaci

Page 35: 1718 pat quercus

INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada

Codi: PAT

2n TRIMESTRE COMPETÈNCIES LABORALS

Autonomia

Treball en equip

Iniciativa

Relacions personals

Organització del treball

Resolució de problemes 3r TRIMESTRE SEGUIMENT I ORIENTACIÓ

Preparació FCT

Llibret FCT

Avaluacions

COMPETÈNCIES LABORALS

Autonomia

Treball en equip

Iniciativa

Relacions personals

Organització del treball

Resolució de problemes

INSTITUT QUERCUS Sant Joan de VilatorradaPLA D'ACCIÓ TUTORIAL

Curs 2017Elaborat per: Equip directiu Aprovat per CE: 11/10/17

2n TRIMESTRE

COMPETÈNCIES LABORALS OBJECTIUS

Potenciar la capacitat

Treball en equip

Relacions personals

Organització del treball

Resolució de problemes

3r TRIMESTRE

SEGUIMENT I ORIENTACIÓ OBJECTIUS

Preparació FCT Introduir als alumnes a la FCT

Confeccionar sistemàtica i acuradament el llibret d'FCT

Avaluacions Fer d'enquestesValorar el curs globalment

COMPETÈNCIES LABORALS OBJECTIUS

Potenciar la capacitat

Treball en equip

Relacions personals

Organització del treball

Resolució de problemes

INSTITUT QUERCUS Sant Joan de VilatorradaPLA D'ACCIÓ TUTORIAL

Curs 2017-2018

Rev.: 2.4 Data: 30/

OBJECTIUS temporalització

Potenciar la capacitat 1 h

“ 2 h

“ 2 h

“ 2 h

“ 2 h

“ 2 h

OBJECTIUS temporalització

Introduir als alumnes a la FCT 1 h

Confeccionar sistemàtica i acuradament el llibret d'FCT

5 h

Fer d'enquestes Valorar el curs globalment

2 h

OBJECTIUS temporalització

Potenciar la capacitat 1 h

“ 1 h

“ 1 h

“ 1 h

“ 1 h

“ 1 h

INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada

Data: 30/09/17

Pàgina: 35/ 36

temporalitzaci

temporalitzaci

temporalitzaci

Page 36: 1718 pat quercus

INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada

Codi: PAT

PROGRAMACIÓ DE LES ACTIVITATS DEL PAT

Pel curs 17professional personal de l'alumnat:

ACTIVITATS TUTORIA

INSTITUT QUERCUS Sant Joan de VilatorradaPLA D'ACCIÓ TUTORIAL

Curs 2017Elaborat per: Equip directiu Aprovat per CE: 11/10/17

PROGRAMACIÓ DE LES ACTIVITATS DEL PAT

Pel curs 17-18, en 1r AAFE, estan programades les següents sessions per la realització del perfil professional personal de l'alumnat:

1r curs 1r trim

1r curs 2n trim

1.B Fitxa perfil professional del títol (TUT)

3B Fitxa àmbits d'interès per l'alumnat

5B Fitxa prospectiva del mercat de treball

2.B Fitxa Àmbits de coneixement (TUT)

4B Fitxa ocupacions associades a les àrees d'interès

6B Fitxa formació complementària al

11.B. Currículums (competències, Europass, carta presentació..)

INSTITUT QUERCUS Sant Joan de VilatorradaPLA D'ACCIÓ TUTORIAL

Curs 2017-2018

Rev.: 2.4 Data: 30/

PROGRAMACIÓ DE LES ACTIVITATS DEL PAT de 1r del CFGS

AAFE, estan programades les següents sessions per la realització del perfil

1r curs 3r trim

2n curs 1r trim

5B Fitxa prospectiva del mercat de treball

7.B. Fitxa àrea especialització Marca personal Ocupació Referents professionals

9.B. Llistat decontactes i depossiblesempreses del meusector

6B Fitxa formació complementària al títol

8.2.B. Itinerari personal de formació amb UF del cicle

INSTITUT QUERCUS Sant Joan de Vilatorrada

Data: 30/09/17

Pàgina: 36/ 36

de 1r del CFGS AAFE

AAFE, estan programades les següents sessions per la realització del perfil

2n curs 2n trim

2n curs 3r trim

9.B. Llistat de contactes i de possibles empreses del meu sector

10.B. Perfil a les xarxes socials

11.B. Currículums (competències, Europass, carta presentació..) ACTUALITZACIÓ