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Descarga la aplicación en cuadernodigital.wikispaces.com TEMA 1- Mester de clarecía 2- Mester de juglaría DBA 1. Asocia el texto con el contexto en el que se produce, divulga y publica. 2. Caracteriza la literatura en un momento particular de la historia desde el acercamiento a sus principales exponentes, textos, temáticas y recursos estilísticos. INDICADOR DE DESEMPEÑO 1. Evidencias de aprendizaje m Comprende la influencia de las épocas en la estructura y configuración de los géneros literarios. 2. Reconoce y da cuenta de las temáticas, los exponentes y los perfiles estilísticos de las obras literarias de una época o movimiento literario. 3. Identifica las estructuras propias de cada género literario. ESTANDAR PRODUCCIÓN TEXTUAL- LITERATURA CONCEPTOS Mester de clerecía y Mester de juglaría Algunos conceptos importantes: 1. Mester de Juglaría (ss. XII-XIII) es el oficio que tenían los juglares en la Edad Media. Recorrían pueblos y ciudades y cantando las canciones de gestas realizadas por los héroes locales que luchaban contra los enemigos de los reinos. En un principio nacieron probablemente como portadores de noticias de los acontecimientos que sucedían en las aldeas vecinas. Adoptaron los métodos de la rima para poder memorizar las noticias. De esta forma nacieron los romances y los cantares épicos. 2. -El mester de juglaría era el más popular, aunque no tanto que sus autores no hubieran recibido una formación bastante superior a la normal: la verdadera literatura tradicional del pueblo iletrado y analfabeto era entonces oral y principalmente lírica, mientras que los juglares divulgaban poemas narrativos de tema guerrero compuestos por gente letrada, verdaderos autores de cantares de gesta , destinando este producto a un público muy vario y poco escogido en las plazas de los pueblos o de los castillos 3. Se llama Mester de Clerecía ( ss. XIII-XV): a la literatura medieval compuesta por "clérigos", es decir, hombres instruidos y no necesariamente sacerdotes. Estos clérigos habían cursado en cambio los altos estudios de entonces. -El mester de clerecía se engendró, por el contrario, en ámbitos eclesiásticos y religiosos más cultos, como los estudios generales o las escuelas catedralicias o monacales, y utilizaba un vocabulario amplio, preñado de cultismos y colores retóricos, con temas no guerreros sino religiosos y morales y una conciencia clara de querer hacer "otra cosa" que los juglares, aunque con frecuencia tomaron algunos procedimientos estilísticos de los juglares, que ya habían configurado una cierta tradición literaria que contribuyeron a enriquecer, civilizando la lengua vulgar.

10ª mester de juglaria y mester de clerecía

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TEMA1- Mester de clarecía2- Mester de juglaría

DBA1. Asocia el texto con el contexto en el que se produce, divulga y publica.

2. Caracteriza la literatura en un momento particular de la historia desde el acercamiento a sus principales exponentes, textos, temáticas y recursos estilísticos.

INDICADOR DE DESEMPEÑO1. Evidencias de aprendizaje m Comprende la influencia de las épocas en la

estructura y configuración de los géneros literarios.2. Reconoce y da cuenta de las temáticas, los exponentes y los perfiles estilísticos de

las obras literarias de una época o movimiento literario.3. Identifica las estructuras propias de cada género literario.

ESTANDARPRODUCCIÓN TEXTUAL- LITERATURACONCEPTOS

Mester de clerecía y Mester de juglaríaAlgunos conceptos importantes:

1. Mester de Juglaría (ss. XII-XIII) es el oficio que tenían los juglares en la Edad Media. Recorrían pueblos y ciudades y cantando las canciones de gestas realizadas por los héroes locales que luchaban contra los enemigos de los reinos. En un principio nacieron probablemente como portadores de noticias de los acontecimientos que sucedían en las aldeas vecinas. Adoptaron los métodos de la rima para poder memorizar las noticias. De esta forma nacieron los romances y los cantares épicos.

2. -El mester de juglaría era el más popular, aunque no tanto que sus autores no hubieran recibido una formación bastante superior a la normal: la verdadera literatura tradicional del pueblo iletrado y analfabeto era entonces oral y principalmente lírica, mientras que los juglares divulgaban poemas narrativos de tema guerrero compuestos por gente letrada, verdaderos autores de cantares de gesta, destinando este producto a un público muy vario y poco escogido en las plazas de los pueblos o de los castillos

3. Se llama Mester de Clerecía (ss. XIII-XV): a la literatura medieval compuesta por "clérigos", es decir, hombres instruidos y no necesariamente sacerdotes.  Estos clérigos habían cursado en cambio los altos estudios de entonces.-El mester de clerecía se engendró, por el contrario, en ámbitos eclesiásticos y religiosos más cultos, como los estudios generales o las escuelas catedralicias o monacales, y utilizaba un vocabulario amplio, preñado de cultismos  y colores retóricos, con temas no guerreros sino religiosos y morales y una conciencia clara de querer hacer "otra cosa" que los juglares, aunque con frecuencia tomaron algunos procedimientos estilísticos de los juglares, que ya habían configurado una cierta tradición literaria que contribuyeron a enriquecer, civilizando la lengua vulgar.

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Contexto histórico y socialEn la poesía medieval había dos escuelas o mesteres - oficios - : el

mester de juglaría, propio de los juglares, y el de clerecía, propio de los clérigos. Entre el mester de juglaría cabe resaltar como características principales la presencia de versos irregulares (tienen diferentes silabas métricas), que oscilan entre diez y veinte sílabas, y que son mayoritariamente monorrimos, rimando siempre en asonante.

El juglar era el que divertía al rey, a los nobles o al pueblo. Se ganaba la vida ante un público para recrearlo con la música, la literatura, la charlatanería o con juegos de manos, de mímica, de acrobacia,... También servían como órganos de publicidad y de influencia en la opinión.

Los cantares de gesta.Los poemas épicos son narraciones en verso de carácter heroico. Su objeto era cantar o

relatar la vida de personajes importantes, sucesos notables o acontecimientos de vida nacional que merecieran ser divulgados.

DIFERENCIAS

NARRATIVA

Algunos conceptos:

Monorrimos: término lingüístico usado en métrica que se emplea para indicar que los versos de una estrofa o poema riman todos entre sí.Rima asonante: palabras en las que coinciden las vocales acentuadas de cada sílaba a partir de la última vocal tónica.

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ALGUNOS CONCEPTOS:

Métrica REGULAR

Es cuando el número de sílabas de cada verso es el mismo o cuando hay una combinación de versos de diferente medida, pero que se repiten regularmente (con el mismo esquema silábico) Ejemplo: 

El aire de la almena,----7 cuando yo sus cabellos esparcía,--------11 con su mano serena------7 en mi cuello hería,-------7 y todos mis sentidos suspendía.----11 

Quedéme y olvidéme,---7 el rostro recliné sobre el amado,----11 cesó todo, y dejéme,----7 dejando mi cuidado---7 entre las azucenas olvidado.--------11 (de Juan de la Cruz, fragmento) 

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La versificación Irregular, está compuesta por versos libres, de cualquier medida y que no se ajustan a reglas 

Ejemplo: Boca de llanto, me llaman tus pupilas negras, me reclaman. Tus labios sin ti me besan. ¡Cómo has podido tener la misma mirada negra con esos ojos que ahora llevas! 

Sonreíste. ¡Qué silencio, qué falta de fiesta! ¡Cómo me puse a buscarte en tu sonrisa, cabeza de tierra, labios de tristeza! 

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RIMA ASONANTELa rima asonante, también conocida como rima parcial o rima imperfecta, es la que se caracteriza porque sólo riman los sonidos vocálicos a partir de la última vocal acentuada de las palabras finales de dos o más versos.Es decir, que la rima asonante es aquella en donde las vocales tónicas que se encuentran al final, o casi al final de dos o más versos, son iguales y las consonantes son distintas.10 ejemplos de rima asonante: Al llegar la medianochey romper en llanto el Niño,y el establo se hizo vivo… Las cien bestias despertarony se fueron acercando. El establo se hizo vivo…y alargaron hasta el Niñocomo un bosque sacudido. Bajó un buey su aliento al rostroy se lo exhaló sin ruido,y sus ojos fueron tiernos,como llenos de rocío…

Versos alejandrinos

VERSOS DE ARTE MAYORY DE ARTE MENOR

Cuando los versos miden menos de 8 sílabas son versos de arte menor. • Cuando los versos miden más de 8 sílabas son versos de arte mayor. Los versos reciben nombre dependiendo del número de sílabas que tengan:

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Investigar

Cuaderna víaRima consonante

3. Investiga sobre Mío Cid Cantar de los siete infante de Lara Cantar de Roncesvalle Romancero (viejo) Milagros de nuestra señora Libro de Alexander y libro de Apolonio Libro del buen amor Rimado de Palacio

CONOCIMIENTO1. ¿En qué Mester el autor era normalmente anónimo?

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2. ¿Las obras del Mester de Clerecía eran mayormente adaptaciones de obras clásicas en latín? Sí/No. Justifica tu respuesta.

3. ¿De dónde saca los asuntos (historias) para sus obras el Mester de Juglaría? ¿Y el de Clerecía?

4. ¿Cómo se difundieron las obras del Mester de Clerecía? ¿Y las de Juglaría?5. ¿Por qué se conservan tan pocas obras del Mester de Juglaría?6. ¿Qué Mester tiene rima asonante?7. Describe la métrica de la cuaderna vía ¿Qué Mester utiliza este tipo de estrofa?8. ¿En qué se parece y en qué se diferencia el lenguaje de ambos mesteres?9. ¿El Mester de Clerecía solo trata temas religiosos? Justifica tu respuesta.10.¿Cuál es el tema principal del Mester de Juglaría? ¿Qué tres rasgos caracterizan a las

historias del Mester de Juglaría?11.¿En qué periodo de tiempo se desarrolló la Juglaría?12.Indica las principales diferencias entre el Mester de Clerecía del siglo XIII y el del siglo XIV.13.¿La finalidad del Mester de Juglaría es solo la de entretener contando historias? Justifica tu

respuesta14.¿Cuál es la finalidad del Mester de Clerecía?15.¿Cuál es la principal obra del Mester de Juglaría? ¿Cuál es la única obra que se ha

conservado completa en el Mester de Juglaría?16.Señala 2 de las principales obras del Mester de Clerecía del siglo XIII y 2 del siglo XIV.