Apuraten eta Ostadarra Sutan taldekideak

1.Zikloko eduki

multzoak eta

ebaluazio irizpideak

Testu motak:idatzizk

oa/ahozko

a

Testu motakEDUKI MULTZOAK

1.Gonbidapenak, zorion-txartelak, oharrak eta abisuak.Albistea.1. Liburuxkak, ikasliburuak, deskribapenak, jarraibideak.

2. Ohiturak,abisuak,arauak, azalpenak,iritziak, bizipenen eta sentimenduen kontaketak.2. Deskribapenak, Ikastalde osoaren aurrean eman beharreko azalpen laburrak.2. Elkarrizketak eta bakarrizketa laburrak.

Ebaluazio irizpideak:

1. Ea gonbidapenak, zorion-txartelak, oharrak eta abisuak ulertzeko gai den.

2. Ea ikasleak ulertzeko moduan eta erraz adierazten dituen ohiturak,abisuak,arauak, azalpenak,iritziak, bizipenen etasentimenduen kontaketa.

Testu motakEDUKI MULTZOAK

3.Abestia,olerkia, bertsoa, aho-korapiloak, testu-narratiboak, poetikoak eta lirikoak

4.Gelan landutako testu- generoak ezagutzea, osagai paratestualak eta testualak erabiliz.

5.Ahozko testuak (diskurtsoa)

EBALUAZIO IRIZPIDEAK

3.Literatura-testuak: aho-tradiziozkoak, haur-literatuzkoak eta helburu ludiko estetikoak.

4.Ea testuaren generoa bereizten duen eta oinarrizko elementu lexikoak.

5.Ez daude

Estrategiak

ESTRATEGIAKEDUKI MULTZOAK

1.Eskemez baliatzea

1.Ulermen-arazoak antzematea

2.Azalpen laburrak erabiltzea

2.Testuaren ideia nagusiak antzematea

EBALUAZIO IRIZPIDEAK:

1.2.Ea ulermen arazoak ebazteko estrategiak erabiltzen dituen.

EstrategiakEDUKI MULTZOAK

3.Haurren interesekinlotutakoak, irakurketa gidatua eta iruzkindua eta testuen pasarteen antzezpena.

4.Testuak eraldatzea (zabaltzea, ordezkatzea, tokiz aldatzea, ezabatzea, etab.) osorik edo zati batean.

EBALUAZIO IRIZPIDEAK

3.Ea zaletasunaren arabera aukeratzen dituzten testuak, liburutegiko funtzionamendua eta araua ezagutzen dituzten eta beraien bizipenekin erlazionatzen duen obra.

4.Ea ohartzen den esaldien eta testuen ordena aldatzeak, ezabatzeak eta txertatzeak ondorioak dituela.

Ulermena eta egoera komunikatiboa

Ulermena eta egoera komunikatiboaEDUKI MULTZOAK

1.Testu didaktikoen informazioa ulertzea

1.Hedabideetako informazio orokorra ulertzea

2.Komunikazio egoerak ulertzea

2.Ahozko testuen eduki nagusiak bereganatzea

EBALUAZIO IRIZPIDEAK

1.Ea testuaren zentzua azaltzeko gai den

1.Ea argi ikusten duen eskolako testuetako informazioa

Ulermena eta egoera komunikatiboaEDUKI MULTZOAK

3. Literatura-testuak gogotsu entzutea eta ulertzea, horietatik olerkiak eta abestiak bezalako testuak buruz ikastea.

4.Testua, (komunikazio-unitatea) landutako ahozko genero batzuen oinarrizko ezaugarri batzuk.

EBALUAZIO IRIZPIDEAK

3. Ea entzuten eta irakurtzen dituen era bateko eta besteko literatura testuak, bere interesekin eta adinarekin bat datozenak.

4.Ea komunikazio egoerara egokitutako edukiak adierazten dituen.

Produkzioa eta

egoera komunikatiboa

PRODUKZIOA ETA EGOERA KOMUNIKATIBOAEDUKI MULTZOA

1.Azalpenak, beraien iritzia, sentimenduak eta kontapenak kideei esateko gai izango dira.

2.Gizarte hedabideetako testuak sortzea titularrak, argazki-oinak, albiste laburrak, haurren esperientziatik hurbil dauden gertaerei buruz, eskolan ohikoak diren euskarritan.

EBALUAZIO IRIZPIDEAK

1.Ea jasotako informazioa erabiltzen duen jarduerak egiteko, banakako edo taldekako ikaste-ekintzetan.

2.Ea bere ideiekin erlazionatzen dituen eduki berriak, eta testuko elementu zehatzei buruzko iritzia ematen duen, deigarriak egin zaizkion neurrian.

Produkzioa eta egoera komunikatiboaEDUKI MULTZOA

3.Literatura testuen pasarteak antzeztea, errezitatzea eta testuak birsortzen eta idazten hastea.

4.Hizkuntzaren oinarrizko termino batzuk ulertzea, testuen sortzearekin eta interpretatzearekin zerikusia dutenak.

EBALUAZIO IRIZPIDEAK

3.Ea parte hartzen duen irakurketa eta antzezpen sustatzeko ekintzetan.

4.Ea ikaste egoeretan, ahozko testu erraz eta laburrak sortzen dituen, aurrez emandako ereduei jarraituz.

Gaitasun soziokultu

rala/ soziolingui

stikoa

EDUKI MULTZOA:

-Eskainitako komunikazio-egoeren oinarrizko ezaugarriak ikustea

-oinarrizko harreman arauak erabiltzea.

-hizkuntza ohiturak errespetatzea.

- Gizarte-hedabideetako testuak sortzea.

EBALUAZIO IRIZPIDEAK:

Gaitasun soziokulturala/ soziolinguistikoa

Gaitasun soziokulturala/ soziolinguistikoaEDUKI MULTZOAK

3.Literatura-testu ezagunen pasarteak eta egoerak antzeztea eta laguntza jasota erabiltzea gelako liburutegia, gaiak eta testuak hautatzen hastea.

4.Ahozko eta idatzizko komunikazioaren testuinguruak ezagutzea.

5.Gelakideek dakizkiten eta erabiltzen dituzten hizkuntzak ezagutzea (baita komunikatzeko sistema alternatiboak ere).

EBALUAZIO IRIZPIDEAK:

3.Parte hartzea esanahi partekatuak sortzeko negozioetan, irakurketa sustatzeko ekintzetan eta liburutegiko funtzionamendua ezagutzea.

4.Ez daude

5.Ea solaskideari begiratu eta entzuten dion

Alde afektib

oa

Alde afektiboaEDUKI MULTZOAK

- Argi eta ondo hitz egiteko interesa izatea.

- Eskolako esparru guztietan euskara erabiltzeko interesa izatea.

-Ama hizkuntza ez den hizkuntza erabiltzeko konfiantza eta ausardia izatea.

-Harremanetarako eta ikasteko idazketan interesa izatea.

EBALUAZIO IRIZPIDEAK

-Ea gogoz entzuteko jarrera duten.

Alde afektiboaEDUKI MULTZOAK

3. Literatura-testuak ongi pasatzeko bidetzat hartzea, gogotsu entzutea eta beraien interesekoak diren testuak ezagutzea.

4.Idazketak esparru jakin batzuetan duen garrantzia balioestea.

5.Elebiduna eta eleanitza izateak dakarren aberastasun pertsonalaz ohartzea eta balioa ematea.

EBALUAZIO IRIZPIDEAK

3. Irakurtzea une atseginak igarotzeko, gogotsu parte hartzea eta testuak bere interesekin bat datozen ikustea.

4.Ea gizabidezko arau batzuk erabiltzen dituen eta ea interesik duen bere idazlanetan ortografia-arauak betetzeko.

5.Ea hizkuntzekiko jarrera ona duten.

ESKERRIK ASKO ZUEN ARRETAGAT

IK