Организация слухоречевой среды в

МАОУ С(К)ОШ-И №12 II вида

Наличие слухоречевой среды является важной составляющей коррекционно-развивающего пространства в образовательном учреждении II вида.Речевое развитие является многоплановым процессом, поэтому необходимо создать условия, обеспечивающие этот процесс, и в первую очередь, организовать слухоречевую среду.Создание слухоречевой среды предполагает постоянное мотивированное общение с ребенком со сниженным слухом независимо от его возможностей восприятия речи и уровня речевого развития.В ее создании участвуют все взрослые, окружающие ребенка: родители, все педагоги школы.

Организация и проведение речевых конференций Речевые конференции в школе проводятся с целью периодического контроля над сформированностью слухоречевых навыков учащихся и создания мониторинга развития по данным показателям.

Проведение речевых конкурсов Одна из форм организации и проведения речевых конкурсов осуществляется через оформление «Уголка слуха и речи», в котором помещаются общие положения, задания и результаты проведения конкурсов по различным тематикам.

Проведение Олимпиады по орфоэпииОлимпиады по орфоэпии нацелены на повышение интереса учащихся к речи окружающих, закрепление правил орфоэпии и воспитание речевой активности учащихся в условиях игры и соревнования.

Организация проектной деятельностиПроектная деятельность является важным составляющим звеном слухоречевой среды образовательного учреждения.В ходе подготовки и защиты проектов у обучающихся формируются и закрепляются коммуникативно-речевые компетенции, необходимые для полноценной социализации.