Розвиток пізнавальних інтересів

та креативних здібностей

молодших школярів в умовах груп

продовженого дня

Могилівська ЗОШ І-ІІІ ступенів ім. І.Шишканя

НАШЕ КРЕДО:Дати поштовх розвитку людини,

Її здібності розкрити до кінця.Допомогти становленню дитини

Як особистості, дослідника, творця.

Мудрий наставник

Відданий друг

Інструктор - керівник

Дороговказ до зірок ПомічникВитівник

Треба бачити себе в дітях, щоб допомогти їм стати дорослими; треба сприймати їх, як повторення свого дитинства, щоб удосконалюватись самому; треба, нарешті, жити життям дітей, щоб бути справжніми педагогами.

Ш. Амонашвілі

Тепло душі, красу любові від серця – серцю,

дітям передай!

ДУШАДИТИНИ

РАДІСТЬ

ПОСМІШ

КА

ЗАХОПЛЕННЯ

ЗДИВУ

ВАННЯЛЮБОВ

РОЗВИВАТИЧУТТЄВИЙДОСВІД,

ЗДАТНІСТЬРОЗУМІТИ ІНШИХ

ФОРМУВАТИ ПРАГНЕННЯ ДО

САМОПІЗНАННЯ

НАВЧАТИВИСЛОВЛЮВАТИ СВОЮ ДУМКУ І

АРГУМЕНТУВАТИ ЇЇ

ВИХОВУВАТИ ВМІННЯ БАЧИТИ

І ВІДЧУВАТИПРЕКРАСНЕ

НІЖНІСТЬ

ГПД дозволяє

Поширити і

поглибити знання

Розвинути здібності учнів

Зміцніти набуті навички та

вмінняЗадовольнити

різнобічні інтереси дітей

Організувати дозвілля дітей

Психологи стверджують, що діти нічого не хочуть відкладати на потім. Їхні інтелектуальні потреби мають

задовольнятися негайно.

Формування пізнавальних процесів:

Засобом розвитку пізнавальних здібностей учнів є вміле застосування таких методів і прийомів, які забезпечують високу активність учнів у навчальному пізнанні.

У мисленні школярів виділяється три рівні: рівень розуміння, рівень логічного мислення рівень творчого мислення.

Завдання вихователя ГПД – розвиток всіх трьох рівнів

мислення.

Відчуття

Сприймання

Пам’ять

Уява

Мислення

Творч

ий

підхі

д до

розв’я

зання

житт

євих

ситу

ацій

Оригінальність ідей,

самовираження

Нестандартне

мислення

Творче планування роботи

Індивідуальний підхід

Активний

пошук

нових

ідей

Спільна

мова

з діт

ьми

Розвиток мислення

учнів, інтерес

до пізнання

Розвиток

в учнів

навичок

самостійної

роботи

Використа

н

ня сучасних

психолого-

педагогіч

них

технологій

Риси творчої

особистості вихованця

Зацікавлення

Здивування

Самореалізація

Пізнання

Захоплення

Структуратворчого виховного

процесу

Сім шляхів вихователя ГПД до успішної організації розвиваючого процесу

Активно-вольові дії, спрямовані

на досягнення мети.

Інтерес до пошукової

діяльності. Вільний вибір форм і методів

діяльності.

Формування креативності

Розвивальне навчання

Креативність – це здатність народжувати надзвичайні ідеї, відхилятися від традиційних схем мислення, швидко розв’язувати проблемні ситуації. У широкому розумінні – синонім слова «творчість» або здатність до творчості.

ІнноваціїДитиноцентризм

Проектні технології

Створення ситуації успіху

Комунікативна спрямованість

Творчаособистість

Інтерактивні технології

Ігрові технології

ІКТКритичне мислення

Компетентно орієнтоване

навчання

Особистісно орієнтований підхід

Нетрадиційні форми проведення самопідготовки:

Інтелектуальні ігри, КВК

Проекти, інтерактив

Дидактичні ігри

Заочні екскурсії, подорожі

Тренінги

Співпраця з бібліотекою

Гурткова робота в ГПД

Заняття в спортивному залі

Інтелектуальні ігри, конкурси, вікторини

Виховні заходи в ГПД

Вихователю! В діянні хай твоїм

Царить наука з досвідом життя,

Щоб світлим розумом

і щирим серцем

Дитя пізнало світ і суть буття!