1
Yunit 1: AKO AY NATATANGI
PANIMULA
Naka-thumbs up pareho yung
bata at masayang-masaya.
Pakibuka yung bibig nila
pareng naka-shape na
2
MGA LAYUNIN
Matapos ang pag-aaral ng Yunit 1 gamit ang modyul na ito,
inaasahang magagawa mo ang mga sumusunod:
1. naipakikilala mo ang iyong sarili
2. nasasabi mo ang mga bagay na nagpatuloy at nagbago
sa iyong sarili mula nang isilang ka hanggang sa
kasalukuyan
3. naihahambing mo ang iyong sariling kuwento ng
buhay sa kuwento ng iyong kamag-aral
4. napahahalagahan at naipagmamalaki mo ang iyong
sarili
3
Aralin 1: Pagkilala sa Sarili
PANIMULA
Larawan
Larawan ng isang batang nakatingin sa isang salamin
4
Aralin 1.1. Ang Aking Sarili
Pag-isipan
Ano-ano ang mga alam mo tungkol sa
iyong sarili?
Gawain 1
Maglaro muna tayo.
Makinig sa panuto ng guro. Magpapangkat-pangkat
kayo ng iyong mga kamag-aral ayon sa kategoryang
sasabihin ng inyong guro. Sa larong ito, inaasahang
masasabi mo ang iyong pangalan, kaarawan, edad at
tirahan.
(Illustration: 3 grupo ng mga masasayang mag-aaral (mga babae at
mga lalake) na nakatayo at magkahawak-kamay)
Nakatayo sila,
magkakahawak kamay
pero dapat makitang
parang naglalaro sa klase
5
Ano ang mga impormasyong ibinahagi mo sa iyong
mga kamag-aral habang naglalaro?
Kailan mo kailangang sabihin ang iyong pangalan,
kaarawan, edad at tirahan?
Bakit kailangang alam mo ang iyong pangalan,
kaarawan, edad at tirahan?
6
Gawain 2
Magpangkat ng tig-aapat. Makinig nang mabuti sa
sitwasyong babasahin ng iyong guro. Ipakita sa
pamamagitan ng pagsasadula kung paano mo
sasabihin ang mga batayang impormasyon tungkol sa
iyong sarili. Bibigyan kayo nang sapat na oras upang
maghanda at mag-ensayo.
Ibahagi sa klase ang inihandang dula.
7
Ano ang naramdaman mo matapos ninyong ibahagi
sa klase ang inihanda ninyong dula?
Ikaw, naranasan mo na ba ang sitwasyong inyong
ipinakita sa dula?
8
Gawain 3
Isulat sa patlang ang hinihinging batayang
impormasyon.
Bago ka ba rito?
Anong pangalan
mo?
Ang pangalan ko
ay ______________
_________________.
9
Illustrator: Larawan ng dalawang bata sa palaruan
Ipinanganak ako
noong _________
________________.
Kailan ka
ipinanganak?
Unit1&2.2 -Can’t find
this illustration
10
Illustrator: Larawan ng dalawang bata sa loob ng silid-aralan
Ako ay
_______________
taong gulang
na.
Ilang taong
gulang ka na?
Unit 1&2.1 Can’t find
this illustration
11
Nakatira po ako
sa ______________
_________________.
Nawawala ka
ba? Saan ka
nakatira?
12
Gawain 4
Upang lubusan mong makilala ang iyong sarili, alamin
ang pinagmulan ng iyong pangalan. Tanungin ang
iyong magulang o tagapag-alaga kung bakit ito ang
ibinigay nilang pangalan sa iyo.
Bakit po ba
Jose ang
ipinangalan
ninyo sa
akin?
Kasi pareho ang
araw ng
kapanganakan
ninyo ni Jose Rizal,
isang magiting at
maipagmamalaking
tao.
13
Isulat sa loob ng bituin ang iyong unang pangalan.
Halimbawa, Jose. Isulat naman sa loob ng bilog ang
dahilan kung bakit ito ang ibinigay sa iyong pangalan.
Halimbawa, pareho ang araw ng kapanganakan
namin ni Jose Rizal, isang magiting at
maipagmamalaking Pilipino.
Pareho ang araw
ng kapanganakan
namin ni Jose Rizal,
isang magiting at
maipagmamalaking
Pilipino.
JOSE
14
Humingi ng tulong sa iyong mga magulang o kasama
sa bahay sa pagsagot nito.
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
15
Gawain 5
Ano-ano ang mga pangalang itinatawag sa iyo ng
iyong mga magulang o kaibigan maliban sa iyong
unang pangalan? Sa mga pangalang ito, alin ang
gustong-gusto mong itinatawag sa iyo?
Sa isang malinis na papel, gumawa ng name tag kung
saan nakasulat ang pinakagusto mong pangalan.
Kulayan ito ng iyong mga paboritong kulay.
Magpatulong sa iyong guro sa paglagay ng tali. Isuot
ito tuwing oras ng klase.
Tandaan
Mahalagang malaman mo ang mga pangunahing
impormasyon tungkol sa iyong sarili tulad ng iyong
pangalan, kaarawan, edad at tirahan.
Magagamit mo ang mga impormasyong ito sa
pagpapakilala ng iyong sarili sa mga bagong kaibigan,
kaklase at kalaro.
JOSE
16
Aralin 1.2. Ako ay Katangi-tangi
Pag-isipan
Paano mo ilalarawan ang iyong sarili? Ano-
ano ang mga pisikal na katangian mo na
naiiba sa ibang mga tao sa iyong paligid?
Gawain 1
Kumuha ng isang malinis na papel at iguhit ang iyong
sarili.
Pagkatapos mong gumuhit, isulat ang iyong pangalan
sa ibabang bahagi ng iyong iginuhit na larawan.
Ibahagi sa klase ang iyong ginawa.
17
Kasama ng iyong mga kaklase, ipaskil ang inyong mga
iginuhit sa isang bahagi ng inyong silid-aralan.
Ano ang naramdaman mo habang -
a) iginuguhit mo ang iyong sarili?
b) ibinabahagi mo ang iyong iginuhit?
c) nakikinig ka sa pagbabahagi ng iyong mga
kamag-aral?
Ano ang napansin mo sa iyong iginuhit?
Ano ang masasabi mo sa ginawa mo?
Ano ang napansin ninyo sa mga larawang inyong
iginuhit?
Bakit hindi magkakapareho ang inyong mga iginuhit?
Ano-ano ang kaibahan ng iyong iginuhit sa mga
ginawa ng iyong mga kaklase?
18
Gawain 2
Napagmasdan mo na ba ang iyong mga daliri sa
kamay? Tingnang mabuti ang mga guhit sa iyong
hinlalaki.
Lahat tayo ay may kani-kaniyang thumb print tulad ng
sinisiyasat ng imbestigador sa larawan. Subukan mong
ikumpara ang iyong sariling thumb print sa iyong mga
kamag-aral.
Illustration: isang detective na may dalang magnifying glass na
tinitingnan ang isang “totoong thumb mark ng hinlalaki”
Dapat malaki ang magnifying
glass (kasya yung thumbprint na
nakalagay dito), at nakatungo
yung tao habang nakatingin sa
thumb print gamit ang magnifying
glass. Kahit may pag exaggerated
ang picture. Basta magmukhang
sinisiyasat mabuti yung
thumbprint
19
Bumuo ng isang pangkat na may limang kasapi.
Kumuha ng isang malinis na papel at maghanap ng
maaring ipangkulay sa inyong hinlalaki. Matapos
kulayan ang inyong hinlalaki, idiin ninyo ang mga ito sa
isang malinis na papel tulad ng nasa larawan.
Siyasating mabuti ang mga guhit mula sa iyong
hinlalaki. Ano ang natuklasan mo? Magkapareho ba
ang thumb print ninyo ng iyong mga kamag-aral?
Illustration
5 small kids pressing thumbs on a sheet of paper
Sa isang papel lang
dapat sila lahat
nagpipress ng thumb
and sana mukha silang
masaya.
20
Maliban sa thumb print, may iba ka pang mga
katangiang pisikal na naiiba sa iyong mga kamag-aral.
May naiisip ka pa ba?
Tandaan
Mayroon kang mga pisikal na katangian na naiiba
sa iyong mga kamag-aral tulad ng thumb print,
sukat o laki ng katawan, hugis ng mukha, tangos ng
ilong, hugis at kulay ng mata, at ang kulay at anyo
ng buhok. Nararapat lamang na ipagmalaki mo
ang iyong mga angking katangian.
Ang bawat isa sa iyong kamag-aral ay natatangi
rin. Dapat mong igalang at pahalagahan ang
kanilang angking katangian.
21
Galit
Gulat
Malungkot
Masaya
Gawain 3
Pagmasdan mo ang nasa larawan
Illustration: Totoong Larawan ng mukha ng batang
masaya, malungkot,gulat at galit
mukha namang di masaya
ang nasa frame 1, gawing
mas masaya. Pakibago
ang bibig at ekspresyon
ng mata
22
Ipinapakita sa larawan ang iba’t ibang damdamin ng
tao tulad ng masaya, malungkot, gulat at galit. Tuwing
kailan mo nararamdaman ang mga damdaming ito?
Maglaro tayo. Bumuo kayo ng dalawang pangkat sa
klase na may magkasindami ng miyembro. Bawat
pangkat ay bubuo ng isang bilog. Gayahin ninyo ang
nasa larawan.
Illustration: Drawing ng 2 pangkat ng mga bata. Isang
grupo ang nasa loob ng mas malaking bilog. Ang mga
nasa loob ng bilog ay nakaharap sa mga batang nasa
labas ng bilog. Ang mga nasa labas na bilog ay
nakaharap ng mga batang nasa loob ng
bilog.Maaaring gayahin ang illustration na nasa ibaba.
Pakipalitan ang larawan ng
apat na lalaki ng apat na
batang babae. we want a
module na gender sentsitive
Sana rin magkakaiba ang
mukha at itsura nila.
23
Babasahin ng inyong guro ang iba’t ibang sitwasyon.
Pagkatapos niyang mabasa ang isang sitwasyon,
bibilang siya ng isa hanggang sampu habang ang
dalawang pangkat ay umiikot ng magkasalungat.
Pagkabilang ng sampu, ipakita sa iyong katapat na
kamag-aral ang ekspresyon ng iyong mukha na
nagpapahayag ng maaaring maramdaman mo sa
binangggit na sitwasyon ng inyong guro.
Ulitin ang gawaing ito sa iba pang sitwasyong
babasahin ng guro.
Ano ang naramdaman mo habang ikaw ay naglalaro?
Magkatulad ba ang damdamin mo at ng iyong mga
nakatapat na kamag-aral sa iba’t ibang sitwasyong
nabanggit? Bakit o bakit hindi?
24
Gawain 4
May mga mukha sa loob ng kahon na nagpapakita ng
iba’t ibang damdamin. Tingnan ang mga mukha sa
loob ng bawat kahon. Kulayan ang bawat mukha ng
kulay na iyong naiuugnay sa iba’t ibang damdamin.
Iguhit din ang mga bagay at sitwasyon na dahilan ng
iyong kasiyahan, kalungkutan, pagkagulat at galit sa
paligid ng mukha na nasa loob ng kahon.
Ang aking damdamin
Galit Gulat
Malungkot Masaya
Please modify the illustration
for gulat and pakilagyan ng
magkasalubong na kilay ang
emoticon for galit
25
Tandaan
Mayroon kang sariling damdamin. Mayroon ka ring sariling
dahilan ng iyong kasiyahan, kalungkutan, pagkagulat at
galit. Katulad mo, ang ibang bata ay mayroon ding sariling
damdamin na kailangan mong igalang at kilalanin.
26
Aralin 1.3. Ang Aking Pangangailangan
Pag-isipan
Ano-ano ang kailangan mo sa araw-araw?
Gawain 1
Tingnan ang mga pangyayari sa larawan. Pagsunod-
sunorin ang mga larawan ayon sa pangyayari. Isulat sa
bituin ang bilang 1-4,1 para sa pinakaunang
pangyayari at 4 naman para sa pinakahuli.
Bakit ito ang naisip mong pagkakasunod-sunod ng
mga larawan?
Medyo hindi halata ang shower
sa drawing, pakipalitan na lang
ito ng timba at tabo
27
Ang tawag sa iyong nabuo ay timeline. Ipinapakita sa
atin ng isang timeline kung kailan naganap ang mga
pangyayari at ano-ano ang mga bagay na nagbago.
Upang makagawa ng timeline, isipin ang mga
pagkakasunod-sunod ng mga pangyayari.
28
Gawain 2
Narito ang isang timeline ng iyong ginagawa sa araw-
araw. Iguhit ang iba’t-ibang bagay na kakailanganin
mo sa mga gawaing nakatala.
Mga Pang-araw-araw na Gawain
Mga Bagay na
Kailangan
Paggising sa umaga
Pagligo
Pagbihis
Pagkain ng
agahan
29
Pag-aralan ang timeline at ang mga bagay na iyong
iginuhit.
Mga Pang-araw-araw na Gawain
Mga Bagay na Kailangan
Pagpunta sa
paaralan
Pag-uwi mula sa
paaralan
Pagkain ng
hapunan
Paghahanda
bago matulog sa
gabi
30
Sa iyong mga iginuhit, alin sa mga bagay na ito ang
iyong kailangan upang mabuhay? Alin naman sa mga
iginuhit mo ang maari kang mabuhay kahit hindi mo ito
makuha o magamit?
Pumili ng isang kaklase at ibahagi sa kaniya ang iyong
mga sagot. Ikumpara ang iyong mga sagot sa
kaniyang mga naging sagot.
Ibahagi sa buong klase ang napag-usapan ninyo ng
iyong kamag-aral.
31
Gawain 3
Suriin ang larawan na nagpapakita ng mga bagay na
ginagamit sa araw-araw. Bilugan ang mga bagay na
iyong kailangan upang mapanatiling malakas ang
iyong isip at katawan.
Illustration: T-shirt, shorts, jacket, sombrero, hikaw, relo,
kwintas, palda, kendi, prutas, gulay, karne, gatas,
tubig, softdrinks, chichirya, libro, papel, lapis, pambura,
cellphone.
Tandaan
May iba’t ibang pangunahing pangangailangan ang
bawat bata tulad ng pagkain, damit, tirahan at mga
gamit sa paaralan.
Nagkakaiba-iba ang mga pangangailangan ng
bawat bata ayon sa tirahan at sitwasyong
nararanasan.
Can’t find these illustrations
Unit1&2.4B-Unit 1&2 2.4L
32
Aralin 1.4. Ang Aking mga Paboritong Bagay
Pag-isipan
Ano-ano ang mga paborito mong
pagkain? Damit? Laruan? Lugar na
pinupuntahan? Pang-araw-araw na
gawain?
Gawain 1
Gumupit ng larawan mula sa mga lumang dyaryo o
magazine ng mga pagkain, damit, laruan, lugar at
mga gawain na gustung-gusto mo. Dalhin ito sa klase.
33
Alam mo ba kung ano ang tawag dito?
Collage (ko-láds) ang tawag sa gawaing ito. Ang
collage ay pinagsama-samang larawan na
nagpapakita ng isang malaking ideya.
Gamit ang iyong mga ginupit na larawan, handa mo
na bang gawin ang iyong collage? Humingi ng isang
malinis na papel sa iyong guro. Pagsama-samahin at
ayusin ang mga larawan. Idikit ang mga ito sa malinis
na papel. Huwag kalimutang ilagay ang iyong
pangalan at ang pamagat na “Ito ang Gusto Ko.”
Ibahagi ang iyong ginawang collage sa klase.
34
Gawain 2
Makinig sa kuwentong babasahin ng guro. Ang
kuwento ay pinamagatang “Gusto Ko ng Pansit
Ngayon” na isinulat ni Rene O. Villanueva at iginuhit ni
Joseph Paul David.
Ano-ano ang mga naging paboritong pagkain ni
Diding?
Bakit kaya niya naging paboritong pagkain ang mga
ito?
Tuwing kailan niya kinakain ang kaniyang mga
paboritong pagkain?
Ikaw, ano naman ang paborito mong pagkain?
Ano ang pagbabagong nangyari kay Diding nang
magkaroon siya ng kapatid?
35
Gawain 3
Gupitin ang mga larawan ng pagkain. Idikit ang mga
ito sa plato. Iguhit sa plato ang iyong mga paboritong
pagkain.
Drawing ng
Saging
itlog Mani
Isda
Can’t find the illustration for
saging (banana). Pakidagdagan
ang drawing ng mani.
Pakibago ang drawing ng egg,
pakiayos ang shape at
pakipalitan ng bilog ang mata
ng isda
36
Ang Aking mga Paboritong Pagkain
Kulayan ang gawain. Ibahagi ito sa klase at sabihin
kung bakit ito ang iginuhit mong mga paboritong
pagkain?
Pakiayos ang drawing ng
fork and spoon, sana
kasing kapal din ng
outline ng plate and
maayos yung line
37
Gawain 4
Magdala ng mga paborito mong bagay tulad ng
aklat, damit, at laruan.
Ipakita at ibahagi sa klase ang iyong dalang mga
paboritong bagay.
Illustration
Isang batang nagpapakita ng paboritong bagay sa mga kaklase
Can’t find the illustration unit1&2.8
38
Gawain 5
Pahulaan sa iyong mga kaklase ang iyong paboritong
gawain sa pamamagitan ng larong charades. Ang
larong ito ay pagpapahula ng isang bagay sa
pamamagitan lamang ng paggawa ng aksyon nang
hindi nagsasalita. Ang gagawing pagpapahula ng
bawat isa ay oorasan ng iyong guro.
Illustration
Larawan ng mga batang naglalaro ng charades
Can’t find the illustration for this, unit 1&2.9
39
Matapos ang larong charades, sumama sa iyong mga
kamag-aral na may paboritong gawain katulad nang
sa iyo. Magplano ng isang malikhaing presentasyon
kung saan maipapakita ang inyong paboritong
gawain.
Tandaan
Ang bawat bata ay may kaniya-kaniyang paboritong
bagay, gawain at pagkain. Ang mga ito ang
nagpapakilala sa iyo bilang natatanging bata.
40
Gawain 6
Sina Ana at Mara ay matalik na magkaibigan.
Madalas silang makitang magkasama. Palagi rin silang
nagtutulungan. Maraming mga bagay na pareho
nilang gusto tulad ng paglalaro ng piko at bahay-
bahayan.
41
Sina Jun, Anton at Paco ay matalik na
magkaibigan din. Madalas silang makikitang
masayang naghahabulan, naglalaro ng sipa at
nagtataguan. Palagi rin nilang ipinapahiram ang
kanilang mga laruan sa isa’t isa.
Ikaw sino-sino ang iyong mga matalik na
kaibigan? Bakit mo sila naging kaibigan? Ano-ano ang
mga katangian nila na nagustuhan mo?
42
Magsulat ng isang katangian nila sa nakalaang
hugis sa ibaba. Pagkatapos, guputin ito at idikit sa
nakapaskil na larawan sa inyong silid-aralan na
inihanda ng iyong guro.
43
Matapos ang gawain, awitin ang kantang “I am
Special” sa saliw ng awiting “Are You Sleeping?”
I am special
I am special
So are you
So are you
We can play together
We can work together
Everyday, everday
44
Gawain 7
Tingnan mo at suriin ang larawan ni Jose.
Illustration: Graphic Organizer ng sombrero ni Jose na parang ganito
Dahil graphic organizer
ito, dapat mas ma-
emphasize ang kanyang
sombrero. Kung maaari rin
ay ipakita ang dalawang
mata ni Jose at buuin ang
larawan ng batang
nakasuot ng t-shirt na may nakasulat na Pio
45
Makikita mo sa larawan na may nakasulat sa
sombrero ni Jose. Mapapansin mo na ang mga
nakasulat ay naglalarawan kay Jose. Ang tawag dito
ay graphic organizer. Isa itong paraan nang
pagbabahagi at pagsasaayos ng mga ideya sa isang
malikhaing paraan.
Upang lubos mong maipakilala ang iyong sarili,
isipin mong muli ang iyong mga paboritong bagay.
Ipakita ito sa pamamagitan ng graphic organizer na
kamay. Iguhit ang mga ito sa larawan ng isang kamay
tulad ng iyong paboritong gawain, pagkain at matalik
na kaibigan. Isulat mo rin dito ang iyong pangalan at
edad.
46
Ang Aking mga Paboritong Bagay at
Matalik na Kaibigan
Pag-aralan ang graphic organizer.
47
Pagkatapos gawin ang graphic organizer, bumuo ng
pangkat na may sampung miyembro. Tuklasin kung
mayroon sa iyong mga ka-grupo ang may eksaktong
kapareho ng nilalaman ng iyong graphic organizer.
Bakit walang eksaktong kapareho ng iyong mga
isinagot?
Tandaan
Ikaw ay natatangi. May mga katangian ka na
sadyang naiiba sa iyong mga kamag-aral. Ang
mga katangiang ito ang nagpapakilala sa iyo.
Nararapat lamang na ipagmalaki mo ang iyong
mga angking katangian.
48
Aralin 2: Pagbahahagi ng Sariling Kwento ng Buhay
PANIMULA
Illustrator:
Batang nagbabahagi ng sariling kuwento sa harap ng klase
Can’t locate this illustration, unit 1&2.10
49
Aralin 2.1: Ang Aking Paglaki
Pag-isipan
Ano-anong mga bagay ang nagbabago?
Gawain 1
Tingnan mo ang timeline na nagpapakita ng paglaki
at pagbabago ng isang agila.
Ano ang napansin mo sa agila? Ano-ano ang
napansin mong pagbabago? May alam ka pa bang
ibang hayop o insekto na dumaraan sa ganitong
pagbabago?
Ang Paglaki at Pagbabago ng Isang Agila
50
Paano mo maihahalintulad sa tao ang mga
pagbabagong pinagdadaanan ng mga insekto o
hayop na natalakay sa klase? Ano-ano ang
pagkakatulad ng pagbabagong nangyayari sa tao at
hayop o insekto natalakay sa klase? Ano-ano naman
ang pagkakaiba?
51
Gawain 2
Pagmasdan at ilarawan ang dalawang timeline na
nagpapakita ng pagbabago sa buhay ni Buboy at
Mimi.
Ang mga Pagbabago sa Buhay ni Mimi
Ang mga Pagbabago sa Buhay ni Buboy
52
Ano-ano ang mga napansin mong pagbabago sa
mga larawan sa dalawang timeline?
Ano ang napansin mong pagbabago sa anyo nina
Mimi at Buboy?
Anong bahagi ng buhay nina Buboy at Mimi ang
ipinapakita ng unang larawan sa dalawang timeline?
Anong bahagi ng kanilang buhay ang ipinapakita ng
huling larawan?
Sina Mimi at Buboy pa ba ang ipinakikita sa huling
larawan sa mga timeline?
Bakit kaya nagbago ang kanilang anyo?
Nakararanas ba ang lahat ng tao ng ganitong mga
pagbabago?
53
Pag-aralan ang sumusunod na mga larawan. Gupitin
at idikit sa tamang kahon ang bawat larawan ayon sa
pagkakasunod-sunod ng mga pagbabagong
nagaganap sa isang tao. Ilagay sa kahon na may
bilang 1 ang dapat na maunang larawan at ilagay
naman sa kahon na may bilang 5 ang dapat na
mahuli.
54
Ang mga Pagbabagong Nagaganap
sa Buhay ng Isang Tao
55
Gawain 2
Makinig nang mabuti sa pagbabahagi ng inyong guro
tungkol sa mga pagbabagong naganap at naranasan
niya sa kaniyang buhay. Pagmasdan ang timeline ng
buhay ng iyong guro.
Ano-ano ang mga pagbabagong naganap sa buhay
ng iyong guro?
TANDAAN
Ang bawat tao ay nakararanas ng pagbabago sa kanilang
pisikal na anyo. Kasabay ng mga pagbabago sa kanilang
katawan ang pagdami ng mga kaya nilang gawin.
Pakipalitan na lang yung last picture
para magmukha talaga itong guro.
Pakibago ang damit at gawing mas
may edad ng kaunti kumpara sa
naunang tatlong larawan
Ang Buhay ng Aking Guro
56
Aralin 2.2. Ang Pagbabago sa Aking Sarili
Pag-isipan
Ano-anong mga pagbabago ang iyong
napansin sa iyong sarili simula nang ikaw
mong edad?
Gawain 1
Ipakwento sa iyong mga magulang o tagapag-alaga
kung ano-ano ang mga pagbabago sa iyong sarili ang
kanilang napansin mula nang ikaw ay bata pa
hanggang sa iyong kasalukuyang edad.
Ano-ano po
ang
nagbago sa
akin?
Naku, anak!
Napakaraming
nagbago sa iyo
simula nang
maipanganak
ka hanggang
ngayon.
Pakibuo yung katawan
ng daddy sa gilid
(balikat, arms and
kamay) at bata (kamay)
57
Magdala ng damit, laruan, tsinelas o sapatos noong
ikaw ay sanggol o edad isa o dalawa o tatlo. Ikumpara
ang mga ito sa kasalukuyang mong mga gamit.
Batay sa impormasyong iyong nalaman tungkol sa
mga pagbabago sa iyong sarili, gumawa ng isang
timeline ng mga mahahalagang pangyayari sa iyong
buhay mula noong ikaw ay isang taong gulang pa
lamang hanggang sa kasalukuyan mong edad. Iguhit
ito sa film strip na makikita sa susunod na pahina.
58
Ang mga Mahahalagang Pangyayari sa Aking Buhay
Isalaysay sa klase ang mga pagbabagong naganap
sa iyong sarili batay sa binuong timeline.
59
Gawain 2
Ipakita sa iyong mga kaklase ang mga dinala mong
personal na gamit o iparinig ang kwentong ibinahagi
sa iyo ng iyong mga magulang o tagapag-alaga
tungkol sa iyong sariling buhay. Iugnay din ito sa
timeline na iyong ginawa sa Gawain 1.
Illustration
Larawan ng batang nagpapakita ng mga personal na gamit sa klase.
Inihahamning niya ang kasalukuyan niyang gamit sa mga gamit niya noong sanggol o isang taong gulang pa lamang siya.
Can’t find this illustration
Unit 1&2.10
60
Gawain 3
Ano-ano ang mga bagay na nagbago sa iyong sarili
mula noong ikaw ay sanggol hanggang sa
kasalukuyan. Mayroon bang mga bagay tungkol sa iyo
na nananatili at hindi nagbago kahit lumipas ang mga
taon? Sa tulong ng iyong guro o magulang, isulat mo
ang iyong sagot sa nakalaang kahon.
Ang mga Bagay na Nanatili at Nagbago
sa Aking Buhay
Mga bagay na nanatili
Mga bagay na nagbago
61
Tandaan
Ang bawat bata ay dumaraan at nakararanas ng
pagbabago sa katangiang pisikal at gawain.
Sa kabila ng mga pagbabagong ito, mayroon pa
ring mga bagay na nanatili tulad ng pangalan at
petsa ng kapanganakan.
62
Aralin 3. Pagpapahalaga sa Sarili
PANIMULA
Pakipalitan ang batang
lalaki na natutulog ng
batang babae
Pakipalitan ang batang
lalaki na nag-eehersisyo
ng batang babae
63
Aralin 3.1. Ang Aking Pagpapahalaga sa Sariling
Katawan
Pag-isipan
Paano mo pinahahalagahan ang iyong
katawan?
Gawain 1
Makinig sa kwentong babasahin ng iyong guro na
pinamagatang “Ang Prinsipeng Ayaw Maligo” ni Rene
O. Villanueva at iginuhit ni Kibby Bongco.
Ano ang pangalan ng bidang prinsipe sa kuwento?
Ano ang ayaw niyang gawin?
Ano ang mga sinasabi niyang dahilan kung bakit ayaw
niyang maligo?
Sa iyong palagay, ano ang totoong dahilan ng prinsipe
kung bakit ayaw niyang maligo?
64
Ano ang nangyari sa kanya dahil sa ayaw niyang
maligo?
Nagustuhan ba niya ang nangyari sa kanya? Paano
mo nasabi ito?
Ano ang ginawa ng prinsipe nang linayuan siya ng
mga bulaklak at nilapitan siya ng mga peste?
Bakit kaya kailangang lagi tayong naliligo?
Ano-ano pa ang maaari nating gawin upang
mapangalagaan natin ang ating katawan?
Ano-ano ang maaaring mangyari kung hindi natin
aalagaan ang ating katawan?
65
Gawain 2
Tingnan mo ang mga larawan na nasa loob ng kahon.
Lagyan ng tsek () ang larawang nagpapakita ng
wastong pangangalaga sa katawan at lagyan naman
ng (X) ekis ang nagpapakita ng di-wastong gawi.
Tumatakbo ng walang tsinelas
Nagsisipilyo
Ipakita dito ang tsinelas
na hindi nya isinuot. At
pakigawang babae ang
drawing na ito instead na lalaki
Paki-edit na lang ang
buhok nito (Batang
nagsisipilyo) para maging
babae, isa lang kasi ang
babae sa mga illustration
dito, sana pantay ang
bilang. Kailangan natin
maging gender sensitive lalo na sa grade school.
66
TANDAAN
Mahalagang pangalagaan ang iyong katawan.
May iba’t ibang gawain na maaari mong gawin
upang mapanatiling malusog ang iyong katawan.
67
Aralin 3.2. Ang Pagpapaunlad sa Aking Kakayahan
Pag-isipan
Ano-ano ang mga kaya mong gawin?
Paano mo pinauunlad ang iyong
kakayahan?
Gawain 1
Kilala mo ba ang batang nasa larawan?
Makinig sa kuwento ng kanyang buhay.
68
Bakit nabulag si Roselle?
Ano-ano ang nakamit niyang tagumpay?
Paano siya naging matagumpay na mag-aaral?
Ano ang naramdaman mo pagkatapos mong
malaman ang kwento ng buhay ni Roselle
Ambubuyog?
Ano-anong katangian ni Roselle ang maaari mong
tularan?
69
Gawain 2
Punan ng sagot ang mga patlang sa tulong ng iyong
guro o magulang.
Aralin 3.3. Ang Aking mga Pangarap
Ako si ___________________________.
Kaya kong ______________________.
Upang maging mas mahusay, ako
ay ______________________________.
TANDAAN
Mahalagang paunlarin ang iyong mga kakayahan.
May iba’t ibang gawain na maaari mong gawin
upang mapaunlad ang iyong mga kakayahan.
70
Pag-isipan
Ano-ano ang mga nais mong magawa,
makamit o matupad sa iyong buhay?
Gawain 1
Pagmasdan mo ang mga taong nasa larawan sa
ibaba.
Haja Amina Appi
Haja Amina
Appi
Lea
Salonga
Soccoro
Ramos
Josette Biyo
Kenneth
Cobonpue Manny
Pacquiao
Jose Rizal Tony Tan
Caktiong
71
Minsan din silang naging isang batang katulad mo. Sa
kanilang pagsisikap, natupad nila ang kanilang mga
pangarap. Ang mga pangarap ay mga bagay na nais
mong magawa, makamit o matupad sa iyong buhay.
Ano-ano ang iyong mga pangarap?
72
Gawain 2
Ipikit mo ang iyong mga mata. Subukan mong
paganahin ang iyong imahinasyon. Ano ang nakikita
mong ginagawa mo dalawampung (20) taon mula
ngayon?
Iguhit mo sa loob ng bubble ang iyong sarili
dalawampung (20) taon mula ngayon.
73
Gawain 3
Pagmasdan mo ang larawan ng isang malaki at
dalawang maliliit na bituin. Isulat mo sa gitna ng
malaking bituin ang iyong pangalan. Sa paligid nito,
iguhit mo ang bagay o mga bagay na nagpapakita
ng iyong pangarap. Sa dalawang maliliit na bituin
naman, iguhit mo ang mga dapat mong gawin upang
matupad mo ang iyong mga pangarap. Tingnan mo
ang halimbawa sa ibaba.
LINA Guro
Pintor
Can’t find these
illustrations:
Unit1&2.6A, Unit1&2.6B, Unit1&2.6C, Unit1&2.6D
Mag-aaral
ako nang
mabuti
Susundin ko
ang payo ng
aking mga
magulang
Illustrator: Pakidrawing yung
mga nakatala sa mga bituin
(red font) except ang
pangalang Lina
74
Butasan ang maliliit na bituin katulad ng nasa larawan
at lagyan ito ng tali. Lagyan din ng butas ang malaking
bituin. Sa bawat butas nito, itali ang dalawang maliliit
na bituin. Magpatulong sa iyong guro na isabit ito sa
bintana o kisame ng inyong silid-aralan.
75
Ang Aking mga Pangarap
76
Mahalaga ba para sa iyo ang iyong pangarap? Bakit
kaya mahalagang magkaroon ng pangarap ang
isang tao?
Tandaan
Bawat bata ay may sariling pangarap. May mga
kailangan kang gawin upang makamit mo ang iyong
pangarap.
77
Ang Aking mga Nagawa
Panuto. Makinig sa babasahin ng guro. Lagyan ng tsek
ang angkop na kahon sa iyong sagot.
Nagamit ko ang mga kasanayang ito:
1. Nasunod ko ang mga panuto
2. Nagamit ko ang aking mga kasanayan
sa sining
3. Nagbahagi ako ng aking kuwento sa aking
mga kamag-aral
4. Nakinig ako sa kuwento ng aking guro
5. Nakinig ako sa kuwento ng aking kaklase
6. Nakapaghambing ako ng iba’t ibang mga
bagay
7. Natukoy ko ang mga bagay na gusto ko
8. Naipaliwanag ko ang mga bagay na
may kinalaman sa aking sarili
9. Napahalagahan ko ang aking sarili
Mag-aaral Guro
78
Nagawa ko ang mga bagay na ito:
1. Nasabi ko ang mga impormasyon tungkol
sa aking sarili
2. Natukoy ko ang mga bagay na gusto ko
3. Naikumpara ko ang aking pisikal na
katangian at mga karanasan sa aking mga
kamag aral
4. Naipagmalaki ko ang mga taglay kong
katangian
5. Nakagawa ako ng collage
6. Nakabuo ako ng timeline
7. Nakagawa ako ng graphic organizer
8. Naisaayos ko ang mga larawan ayon sa
wastong pagkakasunod-sunod ng mga ito
9. Naisaayos ko ang mga larawan ayon sa
wastong pagkakasunod-sunod ng mga ito
Mag-aaral Guro
79
Naipapahayag ko ang mga ito tungkol sa
aking sarili:
Komento ng iyong guro:
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
1. Nasasabi ko na ako ay natatangi
2. Nasasabi ko na may mga bagay na
nanatili at nagbago sa aking sarili
3. Naipagmamalaki at napahahalagahan ko
ang aking sarili
4. Iginagalang ko ang mga pisikal na
katangian at karanasan ng aking mga
kamag-aral
Mag-aaral Guro
80
Yunit 2: Ang Aking Pamilya
PANIMULA
81
MGA LAYUNIN
Matapos ang pag-aaral ng Yunit 2 gamit ang modyul
na ito, inaasahang magagawa mo ang mga
sumusunod:
5. Nasasabi na ang bawat pamilya ay may katangi-
tanging katangian
6. Nakatutupad sa mga alituntunin ng pamilya
9. Napahahalagahan ang ugnayan ng sariling
pamilya sa ibang pamilya
1. Nabibigyang-kahulugan ang salitang pamilya
2. Nakikilala ang mga kasapi ng pamilya
3. Nasasabi ang papel na ginagampanan ng bawat
miyembro ng pamilya
4. Nasasabi ang konsepto ng pagbabago at
pagpapatuloy batay sa kwento ng pamilya
7. Naipagmamalaki ang pamilya
8. Napahahalagahan ang mabuting pakikipag-
ugnayan sa ibang pamilya
82
Aralin 1 Pagkilala sa mga Kasapi ng Pamilya
Panimula
Illustration:
Larawan ng mga kasapi ng pamilya sa bawat kahon
Halimbawa:
Tatay Nanay
Ate
Kuya
Bunso
Lolo
Lola
Can’t find these illustrations:
Unit1&2.7A-Unit1&2.7G
83
Aralin 1.1. Ang Aking Pamilya
Pag-isipan
Sino-sino ang kasapi ng iyong pamilya?
Gawain 1
Iguhit ang iyong pamilya sa loob ng bahay na makikita
sa ibaba.
84
Gawain 2
Punan ang mga patlang sa tulong ng iyong guro o
tagapag-alaga.
Ako si _______________________________________.
(Ano ang iyong pangalan?)
_____________________________ ang kasapi ng aking
(Ilan ang kasapi ng inyong pamilya?)
pamilya.
Si ________________________________ ang aking ama.
(Ano ang pangalan ng iyong ama?)
Si ________________________________ ang aking ina.
(Ano ang pangalan ng iyong ina?)
Si/ Sina ___________________________________________
(Kung mayroon kang kapatid o mga kapatid, ano o ano-ano
ang kanilang mga pangalan?)
ang aking kapatid/ mga kapatid.
85
Gawain 3
Magpatulong sa mga kasapi ng iyong pamilya upang
masagutan ang mga patlang.
Ang ama ko ay si ____________________________________.
Siya ay ________________________________ taong gulang.
Hilig niya mag_______________________________________.
Ang ina ko ay si______________________________________.
Siya ay ________________________________ taong gulang.
Hilig niya mag _______________________________________.
Si ______________________________________ay kapatid ko.
Siya ay ________________________________taong gulang.
Hilig niya mag_______________________________________.
86
Gawain 4
Tingnan mo ang larawan sa ibaba. Nagpapakita ito ng
mga lugar na pinasyalan ng pamilya ni Bing. Ito ay
isang halimbawa ng bar graph. Ipinapakita nito ang
bilang ng oras o tagal na inilagi ng pamilya ni Bing sa
bawat lugar na kanilang pinasyalan.
Ang bar graph ay isang uri ng graph na gumagamit ng
mga bar upang ipakita ang bilang o dami ng isang
bagay.
Palitan ang title: Bilang ng Oras na Inilagi ng Pamilya ni Bing sa mga Lugar
na Kanilang Pinasyalan
Palitan ang pangalan ng mga gulay ng: Simbahan,
parke, pamilihan at Bahay ng lola
Can’t find this illustration:
unit1&2.68
87
Sa paggamit ng bar graph, mahalagang tingnan
muna ang pamagat nito upang malaman kung ano
ang ipinapakita ng graph. Ang pamagat ng bar graph
na makikita sa itaas ay “Bilang ng Oras na Inilagi ng
Pamilya ni Bing sa mga Lugar na Kanilang Pinasyalan.”
Sa pinakaibabang bahagi ng graph makikita ang mga
lugar na pinasyalan ng pamilya ni Bing. Sa gilid naman
nito makikita ang bilang ng oras o tagal na inilagi nila
sa iba’t ibang lugar. Ang bawat bar sa graph ang
nagsasabi kung ilang oras ang inilagi ng pamilya sa
bawat lugar. Ituro ang iyong daliri sa bar para sa
simbahan. Umabot lamang ito sa bilang dalawa (2).
Nangangahulugan ito na dalawang oras ang inilagi ng
pamilya ni Bing sa simbahan.
Ilang oras ang inilagi ng pamilya ni Bing sa parke?
Saang lugar sila pinakamatagal na nanatili?
88
Gawain 5
Kasama ng iyong mga kaklase, subukan ninyong
gumawa ng graph na nagpapakita ng bilang ng mga
kasapi ng inyong pamilya. Humingi sa inyong guro ng
papel na hugis parisukat. Ito ang gagamitin ninyong
bar sa gagawing bargraph upang maipakita ang
bilang ng kasapi ng inyong pamilya.
Isulat sa bawat bar ang pangalan ng kasapi ng iyong
pamilya at idikit ito sa graph na ilalagay ng inyong
guro sa isang bahagi ng inyong silid aralan.
Larawan ng bar graph na nagpapakita ng bilang ng kasapi ng pamilya. Sa
bawat bar nakasulat ang kasapi ng pamilya ng bawat mag-aaral.
Narito ang halimbawa sa ibaba, pakidagdagan na lang po ng tatlo pang
pangalan ng mag-aaral, at mga kasapi ng pamilya
Pat
Nena
aa
Lito
Ben
Lito
Mina
Miko Lina
Can’t find this illustration unit1&2.69
89
TANDAAN
Ikaw ay bahagi ng isang pamilya.
May iba’t ibang kasaping bumubuo sa iyong
pamilya.
May pamilyang marami ang kasapi. May
pamilya ring kaunti ang kasapi.
90
Aralin 1.2. Ang Bahaging Ginagampanan ng mga
Kasapi ng Aking Pamilya
Pag-isipan
Ano-ano ang ginagawa ng mga kasapi ng
iyong pamilya sa loob ng inyong bahay?
Gawain 1
Alamin ang kahulugan ng sumusunod na mga salita sa
tulong ng iyong guro:
1. papel de liha
2. pang-isis
3. imis-imis
Anong mga gawaing bahay ang alam mo? Sino ang
palagi mong nakikitang gumagawa ng gawaing
bahay tulad ng paglilinis, pagkumpuni ng mga sirang
gamit at pagluluto? Tingnan natin sa ating kuwento
kung sino ang laging gumagawa nito.
91
Gawain 2
Makinig sa kuwento ng iyong guro na pinamagatang
“Papel de Liha” na isinulat ni Ompong Remegio at
iginuhit ni Beth Parocha-Doctolero.
92
Gawain 3
Talakayin ang nilalaman ng kwentong binahagi ng
iyong guro na pinamagatang “Papel de Liha.”
a. Sino ang palaging gumagawa ng trabahong
bahay sa ating kuwento?
b. Ano-ano ang mga binabanggit na ginagawa
niya?
c. Sa inyong bahay sino naman ang gumagawa
nito?
d. Bakit kaya kailangang gawin ang mga gawaing
bahay na ito?
e. Sino ang nakapansin sa palaging ginagawa ni
Nanay?
f. Ano ang sinabi niya? Sino ang nakarinig nito?
g. Ano ang naramdaman ng bata nang marinig niya
ito?
h. Naintindihan ba ng bata ang binanggit ni Tita
Maring?
i. Ano ang ginawa ng bata para maintindihan niya?
j. Ano ang nangyari sa bata? Sino ang nag-alaga
sa kanya? Ano ang kanyang naisip?
93
k. Ano ang paliwanag ni Nanay sa sinabi ni Tita
Maring?
l. Ano ang naisip ng bata? Ano ang naramdaman
niya?
94
Gawain 4
Tingnan mo ang larawan ng dalawang kamay. Isulat
mo ang tawag sa ama at ina o iyong tagapag-alaga
sa patlang na makikita mo sa itaas ng larawan.
Iguhit sa loob ng bawat daliri ang iba’t ibang gawain
ng inyong magulang o tagapag-alaga sa inyong
bahay.
95
Gawain 5
Basahin ang tula na pinamagatang “Ang Aming Mag-
anak” na nakuha mula sa internet(http://www.takdang
aralin.com/Filipino/mga-tulang-pambata/mga-tula-
tungkol-sa-pamilya/).
Ang Aming Mag-anak
Ang aming mag-anak ay laging
masaya,
Maligaya kami nina ate at kuya.
Mahal kaming lahat ni ama’t ina,
Mayroon ba kayong ganitong
pamilya?
Kahit sa paggawa’y pagod ang katawan,
Tulong ni ama ay laging nakaabang
Suliranin ni ate ay nalulunasan,
Sa tulong ni inang laging nakalaan.
96
Sa ating tula, ilan ang kasapi ng pamilya?
Sino-sino ang mga ito?
Ano ang nararamdaman ng pamilya?
Paano mo ito nasabi?
Ano-ano ang ginagawa nila sa isa't isa?
Sa iyong palagay, tama kaya ito? Bakit oo, o bakit
hindi?
97
Gawain 6
Bumuo ng pangkat na may limang kasapi. Humingi
kayo sa inyong guro ng stick. Disenyuhan ang bawat
stick upang maipakita ang iba’t ibang kasapi ng
pamilya. Ang inyong binuo ay isang halimbawa ng
puppet.
Gamit ang ginawang puppet ng inyong pangkat,
ibahagi ninyo sa inyong klase ang pang-araw-araw na
gawain ng bawat kasapi ng inyong pamilya. Ipakita rin
kung paano nagtutulungan ang bawat kasapi.
98
Gawain 7
Sabay-sabay kantahin ang awit na “Masaya kung
Sama-sama.”
Masaya kung sama-sama,
Sama-sama, sama-sama
Masaya kung sama-sama,
At nagtutulungan.
Kay inam ng buhay
Kung nagmamahalan
Masaya kung sama-sama
Ang buong pamilya.
Tandaan
Ang bawat kasapi ng iyong pamilya ay mahalaga.
Bawat isa sa kanila ay may bahaging ginagampanan
sa inyong pamilya.
99
Aralin 1.3. Ang Aking mga Tungkulin sa Pamilya
Pag-isipan
Ano-ano ang mga tungkulin mo sa iyong
pamilya?
Gawain 1
Tingnan mo ang mga larawan na nagpapakita ng
isang araw ng mga gawain sa pamilya ni Ben. Subukan
mong suriin kung ano ang ginagawa ni Ben sa bawat
larawan.
Pakibuo ang drawing ng
ulo ng dalawang bata
Pakibuo ang drawing ng
ulo ng nanay
100
Ano ang napansin mong ginagawa ni Ben at kanyang
mga kapatid? Sa iyong palagay, tama ba ang ginawa
nila? Bakit? Ano kaya ang nararamdaman ng mga
magulang ni Ben sa ginagawa nilang magkakaptid?
Alin sa mga gawaing ito ang iyong ginagawa sa
inyong tahanan?
Ang mga nasa larawan ay nagpapakita ng mga
tungkulin ng mga bata sa kanilang tahahan. Ang mga
tungkulin ay mga bagay na dapat mong gawin upang
mapanitili ang kaayusan, katahimikan at masayang
pagsasama ng inyong pamilya.
May naiisip ka pa bang ibang mga tungkulin mo sa
inyong tahanan? Ano-ano ang mga ito?
101
Gawain 2
Suriin mo ang mga larawang ipinapakita sa tsart.
Tukuyin kung alin sa mga ito ang nagpapakita ng
pagtupad sa mga tungkulin.
Iguhit ang masayang mukha sa mga larawang
nagpapakita ng pagtupad sa tungkulin at malungkot
na mukha naman sa hindi nagpapakita ng
pagtupad sa tungkulin.
Gawain
o
Paki-edit yung lips ng batang
ngalilini, sana magmukha
siyang masaya sa ginagawa
nya
102
Gawain
o
Paki-edit ito. Dapat halatang
nakakalat ang uniform nya at
gamit sa school para
madifferentiate dun sa batang
nagkalat ng laruan. Pwedeng
ang ipakita dito ay inihagis ang
hinubad na sapatos, sa sahig
naman nakakalat ang polo, bag
at isang sapatos
103
Gawain 3
Tingnan ang tsart ng iyong mga tungkulin sa iyong
pamilya. Lagyan ng tsek ang iyong natupad na
tungkulin sa bawat araw.
Mga Tungkulin sa
Pamilya
Lunes
Martes
Miyer-
kules
Huwe-
bes
Biyernes
104
Mga Tungkulin sa
Pamilya
Lunes
Martes
Miyer-
kules
Huwe-
bes
Biyernes
105
Mga Tungkulin sa
Pamilya
Lunes
Martes
Miyer-
kules
Huwe-
bes
Biyernes
Pakidagdagan ng
halaman ang drawing
para hindi magmukhang
naglalaro ng tubig
106
Tandaan
Mayroon kang iba’t ibang tungkulin sa iyong pamilya.
Mahalagang tuparin ang iyong mga tungkulin upang
mapanatili ang kaayusan, katahimikan at masayang
pagsasama ng inyong pamilya.
107
Aralin 2. Pagbabahagi ng Kwento ng Sariling Pamilya
Panimula
Illustration:
Larawan ng batang may hawak ng family picture na nakaharap sa klase
Can’t find this illustration:
Unit1&2.5
108
Aralin 2.1. Mahahalagang Pangyayari sa Buhay ng
Aking Pamilya
Pag-isipan
Ano-ano ang mga pangyayari sa inyong
pamilya na nagpasaya sa iyo?
Gawain 1
Mag-isip ng tatlong nangyari sa iyo kahapon. Iguhit
ang mga ito sa kahon ayon sa pagkakasunud-sunod.
Ang Tatlong Bagay na Nangyari sa Akin Kahapon
109
Gawain 2
Makinig sa kuwento ng iyong guro tungkol sa
mahahalagang pangyayari sa buhay ng kanyang
pamilya.
Mahahalagang
Pangyayari sa
Buhay ng Pamilya ng Guro
Can’t find this
illustration:Unit1&2.6B
110
Gawain 3
Tingnang mabuti ang larawan na nasa ibaba.
Ano ang nakikita sa larawan?
Sinu-sino ang nakikita sa larawan?
Anong pangyayari ang nakikita sa larawan?
Ano ang nararamdaman ng mga tao sa larawan?
Bakit?
Mahalaga kaya ang pangyayaring ito para sa
pamilyang nakikita sa larawan? Bakit mo ito nasabi?
Anu-ano pa kayang pangyayari sa buhay ng pamilya
na maituturing na mahalaga?
111
Gawain 4
Pumili ng limang mahahalagang pangyayari tungkol sa
buhay ng iyong pamilya. Iguhit ang bawat pangyayari
ayon sa pagkakasunod-sunod sa loob ng larawan ng
bahay.
112
Gawain 5
Ibahagi sa klase ang mahahalagang pangyayari sa
buhay ng iyong pamilya batay sa iyong ginawang
timeline.
Ano ang naramdaman mo habang ibinabahagi ang
kuwento ng buhay ng iyong pamilya?
Tandaan
May mahahalagang pangyayari sa buhay ng iyong
pamilya. Bahagi ang mga ito ng iyong buhay.
Makatutulong ang mga ito sa pagpapabuti ng iyong
sarili.
113
Aralin 2.2. Mga Bagay na Nagbago at Nagpatuloy sa
Aking Pamilya
Pag-isipan
Ano-ano ang mga bagay o pangyayaring
nagbabago o nagpapatuloy sa iyong
pamilya?
Gawain 1
Ito ang pamilya ni Laya noong isilang siya at noong
naging anim na taong gulang na siya. Subukan mong
tukuyin at kulayan ng berde ang mga napansin mong
nagbago sa ikalawang larawan ng Larawan 1 at
Larawan 2.
Larawan 1: Noong isilang si Laya
A B
114
Larawan 2: Noong anim na taong gulang na si Laya
Marami ka bang nakulayan sa Larawan 1 at
Larawan 2?
C D
115
Gawain 2
Ibahagi mo sa iyong mga kamag-aral ang mga
napansin mong nagbago at nagpatuloy o hindi
nagbago sa Larawan 1 at Larawan 2 ng pamilya ni
Laya.
Pareho lang ba ang bilang ng kasapi ng pamilya ni
Laya sa titik A at titik B ng Larawan 1?
Ikumpara ang itsura ni Laya at ng mga kasapi ng
pamilya na nasa titik A at titik B ng Larawan 1. Ano ang
napansin mong pagbabago sa kanila?
Ano ang masasabi mo sa kanilang bahay at sa
kapaligiran nito kung ikukumpara mo ang titik C at titik
D ng Larawan 2?
116
Gawain 3
Mag-isip ka ng tatlong mahahalagang pangyayari sa
inyong pamilya matapos kang isilang at kanilang
makasama. Gumawa ka ng timeline na nagpapakita
ng mga pangyayaring ito. Iguhit ito sa loob ng kahon
ayon sa pagkakasunod-sunod ng mga kaganapan.
Mga Mahahalagang Pangyayari sa Buhay ng Aking
Pamilya Simula Nang Isilang ako
117
Gawain 4
Suriin ang ginawang timeline. Tukuyin kung ano ang
mga bagay na nagbago at hindi nagbago o
nagpatuloy sa buhay ng iyong pamilya. Iguhit o isulat
ang mga nagbago at nagpatuloy o hindi nagbago sa
buhay ng iyong pamilya sa kahon.
Ang Buhay ng
Aking Pamilya
Ano ang
nagbago?
Ano ang hindi
nagbago?
Kasapi
118
Ang Buhay ng
Aking Pamilya
Ano ang
nagbago?
Ano ang hindi
nagbago?
Tirahan
Ginagawa sa
loob ng bahay
119
Sa iyong palagay, bakit may mga bagay o mga
pangyayari na nagbabago at nagpapatuloy o hindi
nagbabago?
May mga naiisip ka pa bang mga bagay sa buhay ng
inyong pamilya na nagbago at mga bagay na
nagpatuloy o hindi nagbago?
Tandaan
May mga bagay na nagbabago at nagpapatuloy o
hindi nagbabago sa buhay ng isang pamilya.
Ang mga desisyon o pagpapasya ng mga kasapi ng
isang pamilya ang nagdudulot ng mga pagbabago o
pagpapatuloy.
120
Aralin 2.3. Paghahambing ng Kwento ng Aking
Pamilya at ng Pamilya ng Aking mga Kamag-aral
Pag-isipan
Ano-ano ang pagkakaiba at
pagkakatulad ng iyong pamilya at pamilya
ng iyong kamag-aral?
Gawain 1
Iguhit ang iyong pamilya sa loob ng kahon at kulayan
ito.
121
Sa tulong ng iyong guro o kasama sa bahay, punan ng
salita o mga salita ang mga patlang upang makabuo
ng kuwento ng iyong pamilya.
Ang Aking Pamilya
Ako ay nabibilang sa pamilya ________________________.
(apelyido)
Binubuo ang aking pamilya ng _______________ kasapi.
(bilang ng kasapi)
Nakatira ang aming pamilya sa
_____________________________________________________.
(lugar ng tirahan)
Ang tatay ko ay isang _______________________________.
(gawain o hanapbuhay)
Ang nanay ko ay isang ______________________________.
(gawain o hanapbuhay)
122
Ang mga paborito naming ginagawa ng sama-sama
ay __________________________________________________.
(paboritong gawain ng pamilya)
Ang aming pamilya ay ______________________________.
(pinakagustong katangian ng pamilya)
123
Gawain 2
Bumuo ng pangkat na may limang kasapi. Ibahagi ang
kuwento ng iyong pamilya. Batay sa inyong mga
ibinahagi, magpatulong sa inyong guro na punan ng
impormasyon ang tsart na makikita sa ibaba.
Pangalan
ng mga
kasapi ng
pangkat
Apelyido
Bilang ng
Kasapi ng
Pamilya
Tirahan
Gawain o
hanap-
buhay ng
tatay
Gawain o
hanap-
buhay ng
nanay
Pabo-
ritong
gawain
ng
pamil-
ya
124
May napansin ka bang pagkakatulad at pagkakaiba
ng iyong pamilya at pamilya ng iyong mga kamag-
aral?
May nais ka pa bang ibahaging impormasyon tungkol
sa iyong pamilya?
Gawain 3
Magdala ng mga pangkulay, panggupit, pandikit at
mga makukulay na papel o lumang dyaryo o
magazine o tuyong dahon.
Gamit ang mga makukulay na papel o dyaryo o
magazine o tuyong dahon, gumawa ng isang puno at
idikit ito sa isang malinis na papel
Iguhit sa loob ng kahon ang mukha ng bawat kasapi
ng iyong pamilya. Guputin ang mga kahon at idikit ito
sa ginawang puno.
125
126
Ang tawag sa iyong natapos na gawain ay family tree.
Ipinapakita ng family tree ang ugnayan at mga kasapi
ng pamilya.
127
Gawain 4
Ibahagi sa klase ang ginawang family tree. Ipaskil sa
pisara o isang bahagi ng silid-aralan ang mga natapos
ninyong family tree ng iyong mga kamag-aral.
Pagmasdang mabuti ang mga family tree. Ano ang
masasabi mo sa inyong nabuong mga family tree?
Bakit kaya magkakaiba ang mga nabuong family
tree?
TANDAAN
May pagkakaiba at pagkakatulad na katangian ang
bawat pamilya. Sa mga pagkakaibang ito makikita
ang mga katangi-tanging katangian ng isang
pamilya.
Nararapat lamang na igalang ang katangian ng
bawat pamilya.
128
Aralin 3. Ang mga Alituntunin ng Aking Pamliya
Panimula
Can’t find illustration
unit1&2.6C
Pakigawang babae ang dalawa
sa mga larawan na narito,
maaaring yung naglilinis at
yung batang nag-aaral nang
mabuti (fourth frame,
unit1&2.6C)
129
Aralin 3.1. Mga Alituntuning Ipinatutupad ng Aking
Pamilya
Pag-isipan
Ano-ano ang mga dapat at di dapat
gawin sa loob ng inyong bahay?
Gawain 1
Pagmasdan at suriin ang sumusunod na mga larawan.
Alin sa mga ito ang iyong ginagawa sa bahay?
Kulayan ang mga larawan na nagpapakita ng iyong
mga ginagawa sa bahay.
Larawan ng batang nag-aaral
nang mabuti
Larawan ng batang
nagmamano at nagsasabi ng
po at opo
Can’t find this illustration,
unit1&2.6D
Can’t find this illustration,
unit1&2.6C
130
Bakit mo ginagawa ang mga nasa larawang iyong
kinulayan?
Ang mga ugali o gawi na ipinatutupad ng iyong mga
magulang o mga nakatatandang kasapi ng pamilya
ay tinatawag na alituntunin.
May mga naisip ka pa bang alituntunin na
ipinatutupad sa inyong pamilya? Ano-ano ang mga
ito?
131
Gawain 2
Tingnan ang mga larawang nasa loob ng kahon.
Lagyan ng tsek kung alin sa mga ito ang ipinatutupad
at ginagawa sa inyong bahay.
A.
B.
C.
Ubusin ang
pagkaing inihanda
Pakipalitan ang illustration
unit1&2.35A, ipakitang ubos
na ang pagkain sa plato
Iwasang manood
ng telebisyon
habang kumakain.
Hindi akma ang illustration,
Unit1&2.35A
132
D.
E.
F.
Gawin muna ang
takdang aralin
bago maglaro.
Can’t find illustration
unit1&2.6C
133
G.
H.
I.
Magsabi ng “po” at
“opo” sa
nakatatanda.
Can’t find illustration
unit1&2.6D
134
Gawain 3
Tukuyin kung saang uri ng alituntunin nabibilang ang
mga sinagutan mo sa Gawain 2. Isulat ang titik sa
ikalawang hanay ng tsart na makikita mo sa ibaba.
Mga Uri ng Alituntunin
Drawing ng ulo ng lolo at
lola
Can’t find these illustrations:
Unit1&2.7F and unit1&2.7G
135
Gawain 4
Pumili ng isa sa iyong mga kamag-aral. Ibahagi ninyo
sa isa’t isa ang mga alituntunin na ipinatutupad sa
inyong pamilya. Suriin ang pagkakatulad at
pagkakaiba ng mga alituntuntuning ito.
Tandaan
May iba’t ibang alituntunin na ipinatutupad sa bawat
pamilya.
Nararapat lamang igalang ang mga alituntuning
ipinatutupad hindi lamang sa iyong sariling pamilya
kundi maging sa ibang mga pamilya.
136
Aralin 3.2. Ang Kahalagahan ng Pagtupad sa mga
Alituntunin ng Aking Pamilya
Pag-isipan
Bakit mahalagang sundin ang mga
alituntunin ng iyong pamilya?
Gawain 1
Makinig sa kwentong babasahin ng iyong guro na
pinamagatang “Ang Batang Gamu-gamo.”
Illustrator: Please modify the picture
I think you forgot to do this
part
137
Ano ang sinabi ng nanay sa batang gamu-gamo?
Ano ang ginawa ng batang gamu-gamo?
Bakit hindi sinunod ng batang gamu-gamo ang sinabi
ng kanyang nanay?
Ano ang nangyari sa batang gamu-gamo?
Kung ikaw ang batang gamu-gamo, gagawin mo rin
ba ang kanyang ginawa? Bakit o bakit hindi?
138
Gawain 2
Kulayan ang mga larawan na nagpapakita ng
pagsunod sa mga alituntunin sa pamilya
Pakibuo ang drawing ng ulo
139
Gawain 3
Bumuo ng pangkat na may limang kasapi. Bawat
kasapi ng pangkat ay maglalaro ng binagong “Snakes
and Ladders.” Makinig sa panutong sasabihin ng
inyong guro para sa larong ito.
140
Ano ang naramdaman mo habang nilalaro ang
binagong “Snakes and Ladders?
Ano ang nangyayari kapag natapat ang iyong
pamato sa larawang nagpapakita ng pagsunod sa
alituntunin?
Ano naman ang nangyayari kapag natapat ang iyong
pamato sa larawang nagpapakita ng hindi pagsunod
sa alituntunin?
141
Gawain 4
Magpatulong sa guro upang mapunan ang patlang sa
liham na naglalaman ng iyong mga pangako sa iyong
magulang o tagapag-alaga.
Mahal na _____________________,
Ipinangangako ko na simula sa araw na ito,
______________________________________________________
Isulat ang petsa ngayon
susundin ko ang sumusunod na mga alituntunin sa
ating pamilya:
1. _______________________________________________
2. _______________________________________________
3. _______________________________________________
__________________________________________
Isulat ang buong pangalan
___________________________________________
Papirmahan sa magulang o tagapag-alaga
142
Tandaan
Mahalaga ang mga alituntunin.
Nagkakaroon ng kaayusan at katahimikan sa
pamilya kapag sinusunod o ginagawa ng mga
kasapi ang mga ito.
143
Aralin 4. Pagpapahalaga sa Pamilya
Panimula
Hindi maaaring may magduplicate na
larawan para sa panimula (introduction).
Para maiba sa nakalipas na aralin, mas
okay siguro na yung isang batang babae
ay may family picture frame na hawak
nya habang siya ay masayang-masaya at
naka-thumbs up
144
Aralin 4.1. Ipinagmamalaki Ko ang Aking Pamilya
Pag-isipan
Ano ang maipagmamalaki mo sa iyong
pamilya?
Gawain 1
Bumuo ng pangkat na may limang kasapi. Ipakita sa
pamamagitan ng pagsasadula ang mga katangian ng
isang mabuting pamilya na nakatakda sa inyong
grupo.
Pangkat 1- Pamilyang mapagmahal
Pangkat 2- Pamilyang may takot sa Diyos
Pangkat 3- Pamilyang matulungin sa kapwa
Pangkat 4- Pamilyang may pagkakaisa
Pangkat 5- Pamilyang mapagkakatiwalaan
145
Gawain 2
Alin sa mga naisadulang mabubuting katangian ng
isang pamilya ang katangian din ng iyong sariling
pamilya? Lagyan ng tsek ang mga larawang
nagpapakita nito.
May iba ka pa bang naiisip na mabubuting katangian
ng iyong pamilya?
Pamilyang
mapagkakatiwalaan
Hindi maaari rito ang
illustration unit1&2.36A kasi
nagamit na ito sa unang
frame, pakigawan na
lang ng iba. Thanks
146
Gawain 3
Ano- anong mga gawain ang nagbibigay-saya o
nagdudulot ng kaligayahan sa iyong pamilya?
Iguhit ang dalawa sa mga bagay na ito sa loob ng
kahon sa ibaba. Maari ring magdala ng mga larawan
ng masasayang gawain ninyo ng inyong pamilya kung
mayroon tulad ng namamasyal nang sama-sama,
nagsisimba, gumagawa ng gawaing-bahay at iba pa.
Pumili ng isa sa mga larawang iyong iginuhit at
isalaysay sa klase ang kuwentong ito ng inyong
pamilya.
147
Gawain 4
Gumawa ng isang liham ng pasasalamat sa iyong
pamilya. Sa tulong ng iyong guro, punan ang mga
patlang sa liham na nasa loob ng kahon.
Sa aking mga mahal na _________________________,
(pangalan ng mga kasapi ng pamilya)
Maraming salamat sa
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
__________________________________________________.
(Anu-ano ang nagawa o naiparamdam sa iyo ng mga kasapi ng iyong
pamilya na dapat mong pasalamatan)
Ipinagmamalaki ko ang ating pamilya!
Nagmamahal,
_________________________________ ( Isulat ang iyong pangalan)
148
Tandaan
Ang bawat pamilya ay may taglay na mabubuting
katangian.
Nararapat lamang na ipagmalaki mo ang pamilyang
iyong kinabibilangan.
149
Aralin 4.2. Ang Mabuting Pakikipag-ugnayan ng Aking
Pamilya sa Ibang Pamilya
Pag-isipan
Bakit mahalagang panatilihin ang
mabuting pagsasamahan ng iyong
pamilya sa iba pang pamilya?
Gawain 1
Kumuha ng isang malinis na papel at iguhit dito ang
larawan ng iyong pamilya. Pagsama-samahin ang
mga larawang iginuhit ninyo ng iyong mga kamag-
aral. Subukang bumuo ng titik P, ang unang titik ng
salitang pamilya, gamit ang larawang iginuhit mo at ng
iyong mga kamag-aral. Idikit ito sa isang bahagi ng
inyong silid-aralan.
Ang inyong ginawa ay isang uri ng sining na tinatawag
na mosaic. Ang mosaic ay pinagdikit-dikit na larawan
o bagay upang makabuo ng isang hugis o pattern.
150
Gawain 2
Makinig sa kwentong babasahin ng iyong guro na
pinamagatang “Ang Pamilyang Ismid” na isinulat ni
Rene O. Villanueva.
Ilan ang kasapi ng pamilyang Ismid?
Ano ang paboritong gawin ng pamilyang Ismid?
Ano ang problema sa lugar na tinitirahan ng
pamilyang Ismid?
Bakit hindi sila nakikipagtulungan sa iba pang pamilya
sa kanilang lugar?
151
Ano ang nangyari sa pamilyang Ismid isang gabi
habang sila ay natutulog?
Sino ang tumulong sa pamilyang Ismid?
Kung isa ka sa mga kasapi ng pamilyang Ismid, ano
ang mararamdaman mo sa ginawa sa inyong pamilya
ng inyong mga kapitbahay? Bakit?
152
Gawain 3
Maglaro tayo ng “Paint Me a Picture.” Ang “Paint Me a
Picture ay isang laro kung saan bumubuo ng isang
larawan ng isang pangyayari o bagay gamit mismo
ang katawan ng mga taong kasali sa laro. Handa na
ba kayong maglaro?
Bumuo ng pangkat na may walong kasapi. Sa
pamamagitan ng “Paint Me a Picture” magpakita ng
isang tagpo o larawan na nagpapakita ng naidudulot
ng mabuting pakikipag-ugnayan ng isang pamilya sa
iba pang pamilya. Kapag sinabi ng inyong guro na “1,
2, 3, Paint Me a Picture” ipakita ang napili ninyong
tagpo o larawan at huminto sa paggalaw hanggang
sabihin ng inyong guro na maaari na kayong muling
kumilos. Pahulaan sa inyong mga kamag-aral kung
ano ang ipinakitang larawan ng inyong pangkat.
153
Gawain 4
Pagmasdan mo at suriin ang larawan.
Ano ang ipinapakita ng larawan?
Bakit kaya masaya ang mga taong nasa larawan?
Bakit kaya mahalagang nagkakasundo at
nagtutulungan ang bawat pamilya?
154
Tandaan
Mahalagang panatilihin ang mabuting pakikipag-
ugnayan ng iyong pamilya sa iba pang pamilya.
Sa pamamagitan nito, napananatiling masaya at
tahimik ang inyong lugar na tinitirahan. Ang iba’t
ibang pamilya rin ang nagtutulungan sa oras ng
pangangailangan.
155
Ang Aking mga Nagawa at Natutunan
Panuto. Makinig sa babasahin ng guro.
Lagyan ng tsek ang angkop na kahon sa iyong sagot.
Nagamit ko ang mga kasanayang ito:
1. Nasunod ko ang mga panuto
2. Nagamit ko ko ang aking mga kasanayan
sa sining
3. Nagbahagi ako ng aking kuwento sa
aking mga kamag-aral
4. Nakinig ako sa kwento ng aking guro
5. Nakinig ako sa kwento ng aking kaklase
6. Nasuri ko ang iba’t ibang mga larawan
7. Nakapaghambing ako ng iba’t ibang mga
bagay
8. Natukoy ko ang mga bagay na nagbago
at nagpatuloy sa aking pamilya
9. Napahalagahan ko ang mga
Mag-aaral Guro
156
pagkakatulad at pagkakaiba ng mga
pamilya
10. Naipaliwanag ko ang iba’t ibang bagay
tungkol sa aking pamilya
Nagawa ko ang mga bagay na ito:
1. Nasabi ko ang mga batayang
impormasyon tungkol sa aking pamilya
2. Nakaguhit ako ng iba’t ibang larawan
3. Nakagawa ako ng stick puppet
4. Naisadula ko ang mabuting katangian ng
pamilya
5. Naikumpara ko ang kwento ng aking
pamilya sa kwento ng pamilya ng aking
mga kamag-aral
6. Naipagmalaki ko ang aking pamilya
7. Nakagawa ako ng bar graph
8. Nakabuo ako ng timeline
9. Nakagawa ako ng graphic organizer
10. Nakagawa ako ng mosaic
157
11. Nakasulat ako ng liham pasasalamat sa
aking magulang
12. Nakagawa ako ng family tree
13 Nakabigkas ako ng isang tula
14. Nakaawit ako ng isang kanta
Naipapahayag ko ang mga ito:
Nasasabi ko na binubuo ng iba’t ibang kasapi
ang isang pamilya
Nasasabi ko na may iba’t ibang bahaging
ginagampanan ang bawat kasapi ng
pamilya
Nasasabi ko na may mga bagay na nanatili
at nagbago sa isang pamilya
Nasasabi ko na may iba’t ibang alituntunin na
ipinatutupad sa bawat pamilya
Nasasabi ko na mahalaga ang mabuting
ugnayan ng bawat pamilya sa isang
pamayanan
Naipagmamalaki ko at napahahalagahan
158
ang aking sariling pamilya
Iginagalang ko ang mga katangian at
paniniwala ng ibang pamilya
Komento ng iyong guro:
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
Recommended
