CONOSCENZE
I settori Produttivi
Acquisire conoscenze specifiche
relative a:
Concetto di economia
La produzione e i suoi fattori
Concetto di bisogno-bene-
attività
I grandi settori produttivi
Elementi fondamentali del
disegno geometrico
Costruzioni di figure
geometriche di base
ABILITA’
Capacità di:
Analizzare i bisogni primari,
secondari e terziari
Svolgere ricerche informative
per conoscere quali attività
artigianali si svolgono nella
propria zona
Saper usare gli strumenti da
disegno
Realizzare costruzioni di
figure piane
Tracciare segmenti paralleli e
perpendicolari utilizzando la
doppia squadra
OBIETTIVI FORMATIVI
Conoscere
In linea generale che cos’è la
produzione
La differenza tra Industria e
Artigianato
Saper raccogliere tabulari e
visualizzazione dati
Capacità di:
Misurare dimensioni lineari
con righelli millimetrati
Usare correttamente gli
strumenti per il disegno
geometrico
Tecnologia A.S.2016/2017 Periodo: settembre ottobre novembre
CONTENUTI
Risorse e materiali
Bisogni: primari, secondari,
terziari e settore quaternario
I beni
Materiali e risorse
I MATERIALI
Il legno
Proprietà e caratteristiche del
legno
Stagionatura artificiale e
naturale
Derivati del legno
Conoscenza degli strumenti
per il disegno geometrico
Squadratura del foglio
Uso della doppia squadra
Tracciare linee rette, parallele
e perpendicolari con l’uso
della doppia squadra
PERCORSO
Strategie e metodologie
Acquisizione dei prerequisiti
Osservazione della realtà
tecnologica circostante
Lavori individuali e di
gruppo
Discussioni
MODALITA’ DI VERIFICA E
VALUTAZIONE
Comunicazione diretta
dell’insegnante
Discussione guidata in classe
Lavoro individuale di
esecuzione grafica, studio e
ricerca
Interrogazioni orali
Prove scritto-grafiche
STRUMENTI E MEZZI
Libro di testo
Occorrente per disegnare e
scrivere
Grafici e schemi
Tecnologia A.S. 2016/2017 Periodo: dicembre gennaio
CONOSCENZE
Acquisire conoscenze specifiche
relative a:
Caratteristiche e lavorazioni
del legno
Classificazione e proprietà
dei legnami
Classificazione dei derivati
del legno
Morfologia del tronco e i
suoi difetti
Fabbricazione e
caratteristiche della carta
Costruzione di figure
geometriche piane
ABILITA’
Capacità di:
Verificare sperimentalmente
le principali caratteristiche
del legno
Individuare le caratteristiche
della carta
Saper utilizzare
correttamente gli strumenti
per il disegno geometrico
Saper costruire figure
geometriche piane
OBIETTIVI FORMATIVI
Saper descrivere gli elementi
fondamentali per la crescita
delle piante e dove vivono
Saper descrivere le proprietà
e caratteristiche delle piante
Saper conoscere le forme di
stagionatura del legno
Saper riconoscere i vari tipi
di carta
CONTENUTI
I materiali:
Il legno
Morfologia della pianta
Costituzione del tronco
Difetti del tronco
Stagionatura del legno
Derivati del legno
La carta
Storia della carta
Proprietà e caratteristiche
della carta
Diversi tipi di carta
PERCORSO
Strategie e metodologie
Acquisizione dei prerequisiti
Osservazione della realtà
tecnologica circostante
Lavori individuali e di
gruppo
Discussioni
MODALITA’ DI VERIFICA E
VALUTAZIONE
Comunicazione diretta
dell’insegnante
Discussione guidata in classe
Lavoro individuale di
esecuzione grafica, studio e
ricerca
Interrogazioni orali
Prove scritto-grafiche
STRUMENTI E MEZZI
Libro di testo
Occorrente per disegnare e
scrivere
Grafici e schemi
Scuola Secondaria di primo grado S. Salvatore-Castelvenere
3° Unità di apprendimento classe 1° sez. A
Tecnologia A.S. 2016/17 Periodo: febbraio-marzo
CONOSCENZE
Acquisire conoscenze specifiche
relative a:
Materiali: il vetro
Materie prime per la
fabbricazione del vetro.
Classificazione del vetro.
Proprietà e caratteristiche del
vetro.
Riciclaggio del vetro.
Costruzione di figure
geometriche piane
ABILITA’
Capacità di.
Individuare le caratteristiche del
vetro.
Riconoscere i diversi tipi di vetro
Saper utilizzare correttamente gli
attrezzi per il disegno
geometrico.
Saper costruire le figure piane.
OBIETTIVI FORMATIVI
Conoscere:
Saper descrivere le
caratteristiche e le proprietà del
vetro
Saper classificare i diversi tipi
ti vetro
Misurare dimensioni lineari con
righelli millimetrati.
ABILITA’ E CONTENUTI
I MATERIALI: il vetro
Materie prime per la
fabbricazione del vetro.
Proprietà e caratteristiche del
vetro.
Costruzione di figure piane.
Congiunzione di punti.
PERCORSO
Strategie e metodologie
Acquisizione dei prerequisiti
Osservazione della realtà
tecnologica circostante.
Lavori individuali e di gruppo
Discussioni
MODALITA’ DI VERIFICA E
VALUTAZIONE
Presentazione da parte
dell’insegnante dell’argomento e
definizione degli obiettivi da
raggiungere.
Comunicazione dell’insegnante
mediante proiezione
Discussione guidata
Lavoro individuale o di gruppo
Comunicazione degli alunni
mediante relazioni scritte e orali
Prove scritto-grafiche
STRUMENTI E MEZZI
Libro di testo
Occorrente per disegnare e
scrivere
Grafici e schemi
Scuola Secondaria di primo grado S. Salvatore-Castelvenere
4° Unità di apprendimento classe 1° sez. A
Tecnologia A.S. 2016/17 Periodo: aprile-maggio-giugno
CONOSCENZE
Acquisire conoscenze specifiche
relative a:
Materiali da costruzione
Prodotti ceramici
Classificazione dei materiali da
costruzione.
Conoscere i materiali naturali e
artificiali.
Conoscere le proprietà e
caratteristiche dei materiali da
costruzione.
Conoscere le proprietà e
caratteristiche della ceramica
Conoscere le costruzioni
grafiche delle figure
geometriche.
ABILITA’
Capacità di:
Conoscere le materie prime per a
fabbricazione dei materiali da
costruzione.
Conoscere le proprietà e le
caratteristiche dei materiali.
Conoscere il processo per la
realizzazione di un oggetto in
ceramica.
Eseguire costruzioni grafico-
geometriche
OBIETTIVI FORMATIVI
Saper descrivere le materie
prime per la costruzione dei
materiali
Saper conoscere i materiali
artificiali e quelli naturali.
Saper conoscere le
caratteristiche dei materiali
Saper usare correttamente gli
attrezzi per il disegno
geometrico
Saper rappresentare
graficamente le costruzioni di
figure piane.
ABILITA’ E CONTENUTI
Materiali da costruzione
Prodotti ceramici
Costruzione di figure piane.
Congiunzione di punti.
PERCORSO
Strategie e metodologie
Acquisizione dei prerequisiti
Osservazione della realtà
tecnologica circostante.
Lavori individuali e di gruppo
Discussioni
MODALITA’ DI VERIFICA E
VALUTAZIONE
Presentazione da parte
dell’insegnante dell’argomento e
definizione degli obiettivi da
raggiungere.
Comunicazione dell’insegnante
mediante proiezione
Discussione guidata
Lavoro individuale o di gruppo
Comunicazione degli alunni
mediante relazioni scritte e orali
Prove scritto-grafiche
STRUMENTI E MEZZI
Libro di testo
Occorrente per disegnare e
scrivere
Grafici e schemi