Transcript
Page 1: STANDAR 1. VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, …...1.1.1 Mekanisme penyusunan visi, misi, tujuan dan sasaran program studi, serta pihak-pihak yang dilibatkan. pihak Penyusunan Visi,

Borang Akreditasi Prodi PAI FITK IAIN Ambon

1

Standar 1

STANDAR 1. VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, SERTA STRATEGI PENCAPAIAN

1.1 Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaran serta Strategi Pencapaian

1.1.1 Mekanisme penyusunan visi, misi, tujuan dan sasaran program studi, serta pihak-pihak yang dilibatkan.

Penyusunan Visi, Misi, Tujuan, Sasaran dan Strategi Program Studi Pendidikan Agama

Islam (Prodi PAI) mengacu kepada visi, misi, tujuan, dan sasaran Fakultas Ilmu Tarbiyah dan

Keguruan (FITK) serta bersinergi dengan Visi, Misi, dan tujuan IAIN Ambon. Mekanisme

penyusunan visi, misi, tujuan, dan strategi Program Studi dilakukan melalui beberapa tahapan

sebagai berikut:

Bagan Mekanisme Penyusunan Visi, Misi, Tujuan dan Strategi

1. Penyusunan draft visi, misi, tujuan dan sasaran program studi oleh tim perumus draft visi, misi, tujuan dan sasaran program studi yang dilaksanakan pada:1

Agenda : Rapat Internal Prodi

Pukul : 08:30 s.d Selesai

Tempat : Ruang rapat Prodi

Hari/Tanggal : Kamis, 19 September 2013

Rapat dihadiri oleh:

Tim Perumus:

1. Ummu Saidah, M.Pd.I (Ketua Program Studi)

2. Ridwan Latuapo, M.Pd.I (Sekretaris Program Studi)

3. Muhajir Abd Rahman, M.Pd.I

4. Moh. Rahanjamtel, M.Th.I

5. Nursaid, M.Ag

6. Hayati Nufus, M.A.Pd

7. Maimuna, M.A

8. Nur Khozin, M.Pd.I

9. Jun Sarwo Edi, S.Pd.I

10. La Rudianto

1 Lihat SK Dekan No. 13.a. Tanggal, 29 oktober 2013 tentang tim perumus visi, misi, dan tujuan Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN Ambon

1.1 Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaran serta Strategi Pencapaian

1.1.1 Mekanisme penyusunan visi, misi, tujuan dan sasaran program studi, serta pihak-pihak yang dilibatkan.

PENYUSUNAN DRAFT

MELALUI RAPAT

INTERNAL PRODI

WORKSHOP

SOSIALISASI RAPAT

FAKULTAS/PENE

TAPAN

1 2

4 3

Page 2: STANDAR 1. VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, …...1.1.1 Mekanisme penyusunan visi, misi, tujuan dan sasaran program studi, serta pihak-pihak yang dilibatkan. pihak Penyusunan Visi,

Borang Akreditasi Prodi PAI FITK IAIN Ambon

2

Standar 1

2. Workshop penyusunan visi, misi, tujuan dan strategi Program Studi2 disusun berdasarkan hasil workshop nilai dasar dan keyakinan dasar dalam dokumen envisioning Institut3 yang dilaksanakan pada tanggal 21-22 Juni 2013, bertempat di Lantai III Aula Rektorat pukul 08.00 – 17.30 WIT. Penindaklanjutan hasil workshop ini dilaksanakan oleh program studi pendidikan agama Islam dalam rapat program studi yang diselenggarakan pada:4

Agenda : Workshop Penyusunan visi, misi dan tujuan dan strategi

Pukul : 09:30 - Selesai

Tempat : Ruang rapat lt. 2 Gedung FITK

Hari/Tanggal : Rabu-Kamis, 9-10 Oktober 2013

Rapat dihadiri oleh:

Stakeholder:

1. Dr. Hasbollah Toisuta, M.Ag (Rektor IAIN Ambon)

2. Dr. Idrus Sere, M.Pd.I (Dekan Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan)

3. Ummu Saidah, M.Pd.I (Ketua Prodi PAI)

4. Ridhwan Latuapo, M.Pd.I (Sekretaris Prodi PAI)

5. Nur Khozin, M.Pd.I (Staf Prodi PAI)

6. Kepala Sekolah MAN 1 Ambon (Drs. Muh. Shodiq, M.M.Pd)

7. Kepala Sekolah MTsN Batu Merah Ambon (Drs. Muh. Fathoni, M.Pd)

8. SMP Negeri 9 Banda (Abdul Wahab Tobuhita)

9. MAN 4 Maluku Tengah (La Uba, S.Pd., M.M.Pd)

10. MTs Dullah Laut (Raani Nuhuyanan, S.Pd.I)

11. MA AL-Anshor Ambon (La Isini, M.Pd.I)

12. MTs AL- Ansor Ambon (Nurdin, M.Pd.I)

13. SMAN Tual (Habiba Renngur, S.Pd)

14. SMPN 2 Banda (Drs. Syaukani Thalib)

15. SMPN 7 Banda ( Hidayat Jusuf, S.Pd)

16. MAN 2 Ambon (Sirajuddin Mahubessi)

Mahasiswa Prodi PAI:

1. La Rudianto

2. Ngaspani

3. Raurin Hartina

4. Fitria Sella

5. Akbar Kamarey

6. Emi Mahu

7. Endang Walli

Alumni Prodi PAI:

1. Jun Sarwo Edi, S.Ag

2. Rahma Ahmad, MA

3. La Iba, S.Pd.I

4. Laganti Salayar, S.Pd.I

2 Lihat laporan hasil penyusunan envisioning prodi PAI tanggal 10 Oktober 2013

3 Lihat laporan hasil penyusunan envisioning IAIN Ambon tanggal 21-22 Juni 2013 4 Dokumen Workshop penyusunan visi, misi, tujuan dan strategi

Page 3: STANDAR 1. VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, …...1.1.1 Mekanisme penyusunan visi, misi, tujuan dan sasaran program studi, serta pihak-pihak yang dilibatkan. pihak Penyusunan Visi,

Borang Akreditasi Prodi PAI FITK IAIN Ambon

3

Standar 1

5. Musriadin Lahabawa, S.Pd.I

6. Noni Kaimudin, S.Pd.I

7. Yati Patty, S.Pd.I

8. Sumiati, S.Pd.I

9. Fatima Pelu, S.Pd.I

Dosen

1. Nursaid, M.Ag

2. Hayati Nufus, M.A.Pd

3. Muhajir Abdurrahman, M.Pd.I

4. Moh. Rahanjamtel, M.Th.I

5. Maimuna, MA

6. Djamila Lasaiba, MA

7. La Adu, MA

8. La Rajab, M.Ag

9. Nurlaila Sopamena, M.Pd

10. Hj. Rustina, M.Ag5

Proses pelaksanaan penyusunan visi misi diawali dengan penyusunan dokumen

envisioning program studi pendidikan agama Islam, di dalamnya memuat nilai dasar dan

keyakinan dasar.

3. Hasil workshop penyusunan visi, misi dan tujuan Program Studi Pendidikan Agama Islam IAIN Ambon kemudian ditetapkan serta disahkan pada rapat Fakultas yang dilaksanakan pada:6

Agenda : Rapat Fakultas

Pukul : 08:30 s.d Selesai

Tempat : Ruang rapat lt 2 Gedung FITK

Hari/Tanggal : Kamis, 31 Oktober 2013

Rapat dihadiri oleh:

1. Drs. Idrus Sere, M.Pd.I (Dekan FITK IAIN Ambon)

2. Dr. Karman, M.Ag (Wakil Dekan I FITK IAIN Ambon)

3. Ummu Saidah, M.Pd.I (Ketua Prodi PAI)

4. Ridwan Latuapo, M.Pd.I (Sekretaris Prodi PAI)

5. Nur Khozin, M.Pd.I (Staf Prodi PAI)

Mahasiswa:

1. La Rudianto

2. Ashar Risam

3. Raurin Hartina

4. Fitria Sella

5. Akbar Kamarey

6. Emi Mahu

5 Lihat dokumen workshop penyusunan visi, misi Prodi PAI (Rabu-Kamis, 9-10 Oktober 2013)

6 Lihat SK Penetapan Visi, Misi, dan Tujuan Prodi

Page 4: STANDAR 1. VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, …...1.1.1 Mekanisme penyusunan visi, misi, tujuan dan sasaran program studi, serta pihak-pihak yang dilibatkan. pihak Penyusunan Visi,

Borang Akreditasi Prodi PAI FITK IAIN Ambon

4

Standar 1

Dosen:

1. Nursaid, M.Ag

2. Hayati Nufus, M.A.Pd

3. Muhajir Abdurrahman, M.Pd.I

4. Moh. Rahanjamtel, M.Th.I

5. Maimuna, MA

6. Alumni Prodi PAI Jun Sarwo Edi, S.Pd.I.7

Hasil perumusan visi, misi, tujuan dan sasaran Program Studi Pendidikan Agama Islam

FITK IAIN Ambon kemudian dituangkan dalam rencana strategis (Renstra) Program Studi

Pendidikan Agama Islam FITK IAIN Ambon tahun 2013-2020.8

Menjadi Program Studi yang unggul dan profesional dalam mengintegrasikan ilmu

pendidikan Islam, kebudayaan dan teknologi dalam bingkai multikultural di Indonesia bagian

timur tahun 2020.9

1 Menyelenggarakan Pendidikan dan Pengajaran Agama Islam secara profesional dalam

mengintegrasikan keislaman, keilmuan dan teknologi.

2 Mengembangkan ilmu Pendidikan Agama Islam dan Keguruan dalam bingkai

multikultural.

3 Melaksanakan penelitian di bidang ilmu pendidikan Agama Islam dan Keguruan secara

integratif yang unggul dan kompetitif.

4 Melaksanakan pengabdian kepada masyarakat sebagai aplikasi ilmu Pendidikan

Agama Islam dalam bingkai multikultural.

5 Menjalin kerja sama dengan berbagai lembaga kependidikan dan non kependidikan di

tingkat lokal, nasional,dan internasional.10

1 Menghasilkan sarjana Pendidikan Agama Islam yang unggul, dan profesional dalam

mengintegrasikan disiplin ilmu pendidikan, keguruan, keislaman dan teknologi.

2 Menghasilkan sarjana Pendidikan Agama Islam yang mampu menguasai ilmu

Pendidikan Agama Islam, dan teknologi secara profesional dalam bingkai multikultural

3 Menghasilkan sarjana Pendidikan Agama Islam yang unggul dan kompetitif dalam

penelitian di bidang Pendidikan Agama Islam dan keguruan.

4 Menghasilkan sarjana Pendidikan Agama Islam yang unggul dan kompetitif dalam

melaksanakan pengabdian kepada masyarakat di bidang Pendidikan Agama Islam dan

keguruan.

7 Lihat dokumen rapat Fakultas pada tanggal 31 Oktober 2013

8 Lihat Rencana Strategis (Renstra) Prodi PAI FITK IAIN Ambon

9 https://fitk.iainambon.ac.id/pai/visi-misi/ 10 https://fitk.iainambon.ac.id/pai/visi-misi/

1.1.2 VISI

1.1.3 MISI

1.1.4 TUJUAN

Page 5: STANDAR 1. VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, …...1.1.1 Mekanisme penyusunan visi, misi, tujuan dan sasaran program studi, serta pihak-pihak yang dilibatkan. pihak Penyusunan Visi,

Borang Akreditasi Prodi PAI FITK IAIN Ambon

5

Standar 1

5 Menghasilkan sarjana Pendidikan Agama Islam yang mampu bekerjasama dengan

berbagai lembaga kependidikan dan non kependidikan di tingkat lokal, Nasional dan

Internasional.11

Visi, misi dan tujuan Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN Ambon telah dirumuskan secara jelas dan realistis yang dapat terlihat dari beberapa aspek sebagai berikut:

1. Aspek Kejelasan visi, misi dan tujuan Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN

Ambon dapat dilihat dari beberapa indikator berikut:

a. Rumusan visi, misi dan tujuan telah ada kejelasan keterjangkauan teritorial yaitu

kawasan Indonesia bagian timur.

b. Rumusan visi dan misi telah ada kejelasan waktu pencapaiannya yaitu pada tahun

2020.

c. Keunggulan dan keprofesionalan dicapai dengan adanya pengintegrasian ilmu

pendidikan Islam, kebudayaan dan teknologi dalam bingkai multikultural yang tertuang

dalam kurikulum yang mengandung mata kuliah pendidikan multikultural sejak tahun

201712, dan pada tahun 2019 Prodi PAI telah menerapkan sistem informasi berbasis

online, website, dan pembelajaran berbasis digital.

2. Aspek Kerealistikan visi, misi, dan tujuan Prodi PAI dapat dilihat dari beberapa

indikator berikut:

1. Adanya sumber daya manusia sejumlah 27 dosen tetap, diantaranya: 2 orang Guru Besar, 9 orang Lektor Kepala, 12 orang Lektor, dan 4 orang Asisten Ahli. Adapun jenjang pendidikan terakhir dosen Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN Ambon terdiri dari : 14 orang Doktor, 2 orang dalam proses penyelesaian studi doktoral, dan 11 orang Magister (S2). Daftar nama dosen di program studi Pendidikan Agama Islam, sebagai berikut :

NO NAMA DOSEN PENDIDIKAN TERAKHIR

JABATAN FUNGSIONAL

TERAKHIR

1 Prof. Dr. Idrus Sere, M.Pd.I S3 Guru Besar/IV-d

2 Prof. Dr. La Jamaa, M.HI S3 Guru Besar/IV-d

3 Dr. H. F. Arifin Totubun, M.Ag S3 Lektor Kepala/IV-c

4 Dr. Abdullah Latuapo, M.Pd.I S3 Lektor Kepala/IV-b

5 Dr. Samad Umarella, M.Pd S3 Lektor Kepala/IV-a

6 Dr. Muhajir Abd Rahman, M.Pd.I S3 Lektor Kepala/IV-a

7 Dr. Hj. Rustina, M.Ag S3 Lektor Kepala/IV-a

8 Dr. Adam Latuconsina, M.Si S3 Lektor Kepala/IV-a

9 Dr. Ridhwan Latuapo, M.Pd.I S3 Lektor Kepala/IV-a

10 Dr. Hj. St. Jumaeda, M.Pd.I S3 Lektor/III-d

11 https://fitk.iainambon.ac.id/pai/visi-misi/ 12 Lihat Dokumen kurikulum

Page 6: STANDAR 1. VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, …...1.1.1 Mekanisme penyusunan visi, misi, tujuan dan sasaran program studi, serta pihak-pihak yang dilibatkan. pihak Penyusunan Visi,

Borang Akreditasi Prodi PAI FITK IAIN Ambon

6

Standar 1

11 Dr. Abidin Wakano, M.Ag S3 Lektor/III-d

12 Dr. Nursaid, M.Ag S3 Lektor/III-d

13 Dr. Nur Hasanah, M.S.I S3 Lektor/III-d

14 Dr. Yusuf Abd Rahman Luhulima, M.Ag S3 Lektor/III-c

15 Ummu Saidah, M.Pd.I S2 Lektor Kepala/IV-a

16 Djamila Lasaiba, M.Pd S2 Lektor Kepala/IV-a

17 La Rajab, M.A S2 Lektor/III-d

18 La Adu, M.A S2 Lektor/III-d

19 Hayati Nufus, MA.Pd S2 Lektor/III-d

20 E.M.Dhuhani, M.Pd S2 Lektor/III-d

21 Nurlaila Sopamena, M.Pd S2 Lektor/III-d

22 Husni Suruali, M.Pd.I* S2 Lektor/III-c

23 Maimunah, MA* S2 Lektor/III-c

24 Nur Khozin, M.Pd.I S2 Asisten Ahli/III-b

25 Saida Manilet, M.Pd.I S2 Asisten Ahli/III-b

26 Mokhsin Kaliky, M.Pd.I S2 Asisten Ahli/III-b

27 Saddam Husein, M.Pd.I S2 Asisten Ahli/III-b

*)Sementara dalam proses studi doktoral

1. Dosen-dosen terlibat aktif dalam kegiatan Tri Dharma Perguruan Tinggi baik pada

skala nasional maupun internasional serta memiliki jaringan kerjasama yang luas

diantaranya menjadi narasumber di berbagai seminar/workshop, menjadi staf ahli di

berbagai lembaga, aktif dalam organisasi maupun asosiasi profesi, menjadi ketua

Badan Akreditasi Nasional Sekolah/Madrasah (BAN S/M) Dr. Abidin Wakano, M.Ag,

Asesor BAN S/M diantaranya; Dr. Hj. St. Jumaeda, M.Pd.I, Dr. Samad Umarella,

M.Pd.I, Dr. Muhajir Abdurrahman, M.Pd.I, Saddam Husein, M.Pd.I sebagai Asesor

BAN PAUD dan PNF, kemudian Menjadi Ketua Majelis Ulama Provinsi Maluku Dr.

Abdullah Latuapo, M.Pd.I, tergabung dalam anggota Asosiasi Sentra Kekayaan

Intelektual Indonesia Dr. Samad Umarella, M.Pd dan Saddam Husein, M.Pd.I Serta

kegiatan lainnya yang dapat dilihat lebih rinci pada standar 4.

2. Banyaknya aktivitas seminar/kuliah umum/dosen tamu/workshop yang mengundang

pembicara baik nasional maupun internasional, diantaranya mengundang Prof.

Chock Chai Yeung Yong, Ph.D (Khon Khaen University Thailand), Ghamal Natsir,

Ph.D (Brunei Darussalam), Suyatno, Ph.D (UniZA Malaysia), Ismail Suardi Wekke,

Ph.D (STAIN Sorong, Indonesia) dalam kegiatan Workshop studi di Asia Tenggara

pada bulan februari tahun 2018.13 Kemudian mendatangkan Dr. Hujair AH Sanaky,

13

Lihat Dokumen laporan kegiatan workshop studi di Asia Tenggara pada bulan februari tahun 2018

Page 7: STANDAR 1. VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, …...1.1.1 Mekanisme penyusunan visi, misi, tujuan dan sasaran program studi, serta pihak-pihak yang dilibatkan. pihak Penyusunan Visi,

Borang Akreditasi Prodi PAI FITK IAIN Ambon

7

Standar 1

M.Si. dalam kegiatan Seminar Nasional Pendidikan Islam dengan sorotan tema

“Pendidikan Islam Transformatif” pada 9 Februari 2018.14

3. Adanya dukungan sarana dan prasarana yang sangat memadai, diantaranya gedung

kuliah 3 lantai, ruang kelas yang memadai, akses internet gratis, ruang baca dan e-

library, Mushollah, dan aplikasi android PAI Mobile.

3. Aspek keterkaitan visi dan misi Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN

Ambon dapat dilihat dari indikator berikut:

a. Visi, misi, dan tujuan Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN Ambon

mempunyai keterkaitan satu sama lain. Hal ini dapat dilihat bahwa misi yang

ditetapkan merupakan rincian dari visi, demikian juga dengan tujuan sangat

berkaitan dengan hasil kongkrit yang akan dicapai.

b. Visi Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN Ambon juga merupakan

pengejawantahan dari visi IAIN Ambon yaitu Profesional dalam Pengintegrasian

Keislaman, Keilmuan, Kebudayaan, dan Teknologi dalam bingkai Multikultural di

Kawasan Asean pada 2032.15

c. Visi Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN Ambon juga merupakan

pengejawantahan dari visi Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan (FITK) IAIN

Ambon.

d. Visi Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN Ambon juga mengacu pada

visi jangka panjang pendidikan nasional yang tercantum dalam Rencana

Pembangunan Nasional Pendidikan Jangka Panjang.

4. Aspek Keterlibatan Dari beberapa penjelasan tentang mekanisme penyusunan visi,

misi, dan tujuan Program Studi sebagaimana yang dikemukakan di atas, diketahui

bahwa Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN Ambon telah melibatkan

berbagai pihak yaitu dosen, tenaga kependidikan, Pimpinan Fakultas Ilmu Tarbiyah dan

Keguruan (FITK) IAIN Ambon serta para stakeholder.

14

Lihat dokumen laporan kegiatan seminar nasional “Pendidikan Islam Transformatif” 15 Rencana Strategis (renstra) Institut Agama Islam Negeri Ambon tahun 2013-2020

Page 8: STANDAR 1. VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, …...1.1.1 Mekanisme penyusunan visi, misi, tujuan dan sasaran program studi, serta pihak-pihak yang dilibatkan. pihak Penyusunan Visi,

Borang Akreditasi Prodi PAI FITK IAIN Ambon

8

Standar 1

INDIKATOR KINERJA

ALAT UKUR KONDISI TERKINI (2013)

2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

A1.1.Memiliki visi, Pemberlakuan visi, misi, tujuan dan sasaran misi, tujuan, dan sasaran yang sangat jelas dan sangat realistik.

Tersedia dokumen visi, misi, tujuan, dan sasaran yang sangat jelas dan sangat realistik.

Finalisasi dan pengesahan Visi, Misi, tujuan dan sasaran

Pemberlakuan dan sosialisasi Visi, Misi, tujuan dan sasaran dalam buku pedoman dan buku kompetensi kurikulum.

Pemberlakuan dan sosialisasi Visi, Misi, tujuan dan sasaran dalam buku pedoman dan buku kompetensi kurikulum.

Pemberlakuan dan sosialisasi Visi, Misi, tujuan dan sasaran dalam buku pedoman dan buku kompetensi kurikulum.

Pemberlakuan dan sosialisasi Visi, Misi, tujuan dan sasaran dalam buku pedoman dan buku kompetensi kurikulum.

Pemberlakuan dan sosialisasi Visi, Misi, tujuan dan sasaran dalam buku pedoman dan buku kompetensi kurikulum.

Pemberlakuan dan sosialisasi Visi, Misi, tujuan dan sasaran dalam buku pedoman dan buku kompetensi kurikulum.

Pemberlakuan dan sosialisasi Visi, Misi, tujuan dan sasaran dalam buku pedoman dan buku kompetensi kurikulum.

A1.2. Strategi pencapaian sasaran: dengan tahapan waktu yang jelas dan sangat realistik, serta didukung dokumen yang sangat lengkap

Tersedia dokumen strategi pencapaian sasaran: dengan tahapan waktu yang jelas dan sangat realistik, serta didukung dokumen yang sangat lengkap

Melaksanakan Workshop penyusunan visi, misi, renstra, RIP, dan renop

SK Rektor tentang visi, misi, renstra, RIP, dan renop Sosialisasi SK Rektor tentang visi, misi, renstra, RIP, dan renop

Sosialisasi SK Rektor tentang visi, misi, renstra, RIP, dan renop

Sosialisasi SK Rektor tentang visi, misi, renstra, RIP, dan renop

Sosialisasi SK Rektor tentang visi, misi, renstra, RIP, dan renop

Sosialisasi SK Rektor tentang visi, misi, renstra, RIP, dan renop

Sosialisasi SK Rektor tentang visi, misi, renstra, RIP, dan renop

Sosialisasi SK Rektor tentang visi, misi, renstra, RIP, dan renop

1.1.5 SASARAN DAN STRATEGI PENCAPAIANNYA

Page 9: STANDAR 1. VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, …...1.1.1 Mekanisme penyusunan visi, misi, tujuan dan sasaran program studi, serta pihak-pihak yang dilibatkan. pihak Penyusunan Visi,

Borang Akreditasi Prodi PAI FITK IAIN Ambon

9

Standar 1

A1.3.Pemahaman seluruh sivitas akademika dan tenaga kependidikan.

Survei Pemahaman seluruh sivitas akademika dan tenaga kependidikan.

Tidak ada survei tentang pemahaman seluruh sivitas kademika dan tenaga kependidikan tentang visi dan misi.

Melakukan survei tentang pemahaman seluruh sivitas akademika dan tenaga kependidikan tentang visi dan misi

Melakukan survei tentang pemahaman seluruh sivitas akademika dan tenaga kependidikan tentang visi dan misi

Melakukan survei tentang pemahaman seluruh sivitas akademika dan tenaga kependidikan tentang visi dan misi

Melakukan survei tentang pemahaman seluruh sivitas akademika dan tenaga kependidikan tentang visi dan misi

Melakukan survei tentang pemahaman seluruh sivitas akademika dan tenaga kependidikan tentang visi dan misi

Melakukan survei tentang pemahaman seluruh sivitas akademika dan tenaga kependidikan tentang visi dan misi

Melakukan survei tentang pemahaman seluruh sivitas akademika dan tenaga kependidikan tentang visi dan misi

A2.1.Tata kelola prodi yang (1) kredibel; (2) transparan; (3) akuntabel; (4) bertanggung jawab; dan (5) adil

Terselenggaranya tata kelola prodi yang (1) kredibel; (2) transparan; (3) akuntabel; (4) bertanggung jawab; dan (5) adil

Pemberlakuan ortaker, tetapi belum ada STATUTA IAIN, SK Rektor tentang tata kelola prodi

Pemberlakuan ortaker, STATUTA IAIN dan SK Rektor tentang tata kelola prodi

Pemberlakuan ortaker, STATUTA IAIN dan SK Rektor tentang tatakelola prodi

Pemberlakuan ortaker, STATUTA IAIN dan SK Rektor tentang tatakelola prodi

Pemberlakuan ortaker, STATUTA IAIN dan SK Rektor tentang tatakelola prodi

Pemberlakuan ortaker, STATUTA IAIN dan SK Rektor tentang tatakelola prodi

Pemberlakuan ortaker, STATUTA IAIN dan SK Rektor tentang tatakelola prodi

Pemberlakuan ortaker, STATUTA IAIN dan SK Rektor tentang tatakelola prodi

A3.1. Kepemimpinan prodi secara operasional, organisasi dan publik

Terselenggaranya kepemimpinan prodi secara operasional, organisasi dan publik

Pemberlakuan ortaker, STATUTA IAIN dan SK Rektor tentang tatakelola prodi

Pemberlakuan ortaker, STATUTA IAIN dan SK Rektor tentang tatakelola prodi

Pemberlakuan ortaker, STATUTA IAIN dan SK Rektor tentang tatakelola prodi

Pemberlakuan ortaker, STATUTA IAIN dan SK Rektor tentang tatakelola prodi

Pemberlakuan ortaker, STATUTA IAIN dan SK Rektor tentang tatakelola prodi

Pemberlakuan ortaker, STATUTA IAIN dan SK Rektor tentang tatakelola prodi

Pemberlakuan ortaker, STATUTA IAIN dan SK Rektor tentang tatakelola prodi

Pemberlakuan ortaker, STATUTA IAIN dan SK Rektor tentang tatakelola prodi

Page 10: STANDAR 1. VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, …...1.1.1 Mekanisme penyusunan visi, misi, tujuan dan sasaran program studi, serta pihak-pihak yang dilibatkan. pihak Penyusunan Visi,

Borang Akreditasi Prodi PAI FITK IAIN Ambon

10

Standar 1

A41. Terlaksananya penjaminan mutu di level prodi secara efisien dan efektif

Berjalannya penjaminan mutu di level prodi dan tersedia dokumen penjaminan mutu

Pembentukan gugus mutu dan penyusunan SOP

Peberlakuan SOP

Pemberlakuan SOP

Pemberlakuan SOP

Evaluasi pelaksanaan SOP

Pemberlakuan SOP

Pemberlakuan SOP

Pemberlakuan SOP

A5.1. Sistem pengelolaan yang efektif

Job description, SOP Prodi

Telah ada Job description dan Perintisan SOP

Pengesahan dan Pemberlakuan Job description SOP

Pemberlakuan Job description dan SOP

Pemberlakuan Job description dan SOP

Pemberlakuan Job description dan SOP

Pemberlakuan Job description dan SOP

Pemberlakuan job deskripsi dan SOP

Pemberlakuan Statuta IAIN tentang tata kelola prodi

A5.2. Evaluasi kinerja prodi secara periodik

Survei evaluasi kinerja prodi secara periodik

Belum survei kinerja prodi secara periodik

Laporan prodi ke dekan per semester

Laporan prodi ke dekan per semester

Laporan prodi ke dekan per semester

Laporan prodi ke dekan per semester

Laporan prodi ke dekan per semester

Laporan prodi ke dekan per semester

Lapoiran prodi ke dekan per semester

A5.3. Sustainabilitas program studi

Promosi dan sosialisasi program studi

Promosi dan sosialisasi program studi

Promosi dan sosialisasi program studi

Promosi dan sosialisasi program studi

Temu alumni

Promosi dan sosialisasi program studi

Promosi dan sosialisasi program studi

Promosi dan sosialisasi program studi

Promosi dan sosialisasi program studi

Redesign kurikulum

Redesign kurikulum

Pemberlakuan kurikulum

Pemberlakuan kurikulum

Pemberlakuan kurikulum

Redesign kurikulum

Pemberlakuan kurikulum

Pemberlakuan kurikulum

Pemberlakuan kurikulum

Berpartisipasi dalam event ilmiah

Berpartisipasi dalam event ilmiah

Berpartisipasi dalam event ilmiah

Berpartisipasi dalam event ilmiah

Berpartisipasi dalam event ilmiah

Berpartisipasi dalam event ilmiah

Berpartisipasi dalam event ilmiah

Berpartisipasi dalam event ilmiah

Berpartisipasi dalam event ilmiah

B1.1. Terpenuhinya rasio yang ikut

Rasio yang ikut seleksi dan daya

Belum terpenuhi rasio yang ikut seleksi dan

rasio yang ikut seleksi

Belum terpenuhi rasio yang

Belum terpenuhi rasio yang

Sudah terpenuhi rasio

Sudah terpenuhi rasio

Sudah terpenuhi rasio yang

Sudah terpenuhi rasio yang ikut

Page 11: STANDAR 1. VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, …...1.1.1 Mekanisme penyusunan visi, misi, tujuan dan sasaran program studi, serta pihak-pihak yang dilibatkan. pihak Penyusunan Visi,

Borang Akreditasi Prodi PAI FITK IAIN Ambon

11

Standar 1

seleksi dan daya tampung

tampung (5:1) Data SPMB

daya tampung

dan daya tampung. (3:1)

ikut seleksi dan daya tampug. (3:1)

ikut seleksi dan daya tampung. (3:1)

yang ikut seleksi dan daya tampung. (3:1)

yang ikut seleksi dan daya tampung. (4:1)

ikut seleksi dan daya tampung. (4:1)

seleksi dan daya tampung. (5:1)

B1.2. Terpenuhinya rasio mahasiswa baru reguler yang melakukan registrasi dan calon mahasiswa baru reguler yang lulus seleksi

Rasio mahasiswa baru reguler yang melakukan registrasi dan calon mahasiswa baru reguler yang lulus seleksi (lebih dari 95%).

Rasio mahasiswa baru reguler yang melakukan registrasi dan calon mahasiswa baru reguler yang lulus seleksi (lebih dari 95%) belum terpenuhi.

terpenuhi rasio yang ikut seleksi dan daya tamping (95 %)

Terpenuhi

rasio yang

ikut seleksi

dan daya

tamung

(96%)

Terpenuhi rasio yang ikut seleksi dan daya tampung (97 %)

Terpenuhi rasio yang ikut seleksi dan daya tampung (98 %)

Terpenuhi rasio yang ikut seleksi dan daya tampung (99 %)

Terpenuhi rasio yang ikut seleksi dan daya tampung (99 %)

Terpenuhi rasio yang ikut seleksi dan daya tampung (99 %)

B1.3. Terpenuhinya rasio mahasiswa baru transfer terhadap mahasiswa baru bukan transfer

Terpenuhinya rasio mahasiswa baru transfer terhadap mahasiswa baru bukan transfer (kurang dari 25%) Aturan tentang transfer mahasiswa

Terpenuhinya rasio mahasiswa baru transfer terhadap mahasiswa baru bukan transfer (kurang dari 25%)

Terpenuhinya rasio mahasiswa baru transfer terhadap mahasiswa baru bukan transfer (0,1%)

Terpenuhinya rasio mahasiswa baru transfer terhadap mahasiswa baru bukan transfer (0,1 %)

Terpenuhinya rasio mahasiswa baru transfer terhadap mahasiswa baru bukan transfer (0 %)

Terpenuhinya rasio mahasiswa baru transfer terhadap mahasiswa baru bukan transfer (0 %)

Terpenuhinya rasio mahasiswa baru transfer terhadap mahasiswa baru bukan transfer (0 %)

Terpenuhinya rasio mahasiswa baru transfer terhadap mahasiswa baru bukan transfer (0 %)

Terpenuhinya rasio mahasiswa baru transfer terhadap mahasiswa baru bukan transfer (0 %)

B1.4. Indeks Prestasi Kumulatif yang memenuhi standar minimal

Indeks Prestasi Kumulatif yang memenuhi standar minimal (lebih

Indeks Prestasi Kumulatif yang memenuhi standar minimal (lebih Terpenuhinya

Indeks Prestasi Kumulatif yang memenuhi standar

Indeks Prestasi Kumulatif yang memenuhi standar

Indeks Prestasi Kumulatif yang memenuhi standar

Indeks Prestasi Kumulatif yang memenuhi standar

Indeks Prestasi Kumulatif yang memenuhi

Indeks Prestasi Kumulatif yang memenuhi standar

Indeks Prestasi Kumulatif yang memenuhi standar minimal (lebih Terpenuhinya

Page 12: STANDAR 1. VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, …...1.1.1 Mekanisme penyusunan visi, misi, tujuan dan sasaran program studi, serta pihak-pihak yang dilibatkan. pihak Penyusunan Visi,

Borang Akreditasi Prodi PAI FITK IAIN Ambon

12

Standar 1

Terpenuhinya dari 3)

- IPK

dari 3) IPK (3,1)

minimal (lebih Terpenuhinya dari 3) IPK (3,1)

minimal (lebih Terpenuhinya dari 3) IPK (3,3)

minimal (lebih Terpenuhinya dari 3) IPK (3,3)

minimal (lebih Terpenuhinya dari 3) IPK (3,3)

standar minimal (lebih Terpenuhinya dari 3) IPK (3,5)

minimal (lebih Terpenuhinya dari 3) IPK (3,5)

dari 3) IPK (3,6)

B1.5 Terpenuhinya rasio mahasiswa non reguler

Penerimaan mahasiswa non reguler yang dibatasi

Penerimaan mahasiswa non reguler yang dibatasi (2 %)

Penerimaan mahasiswa non reguler yang dibatasi (0 %)

Penerimaan mahasiswa non reguler yang dibatasi (0 %)

Penerimaan mahasiswa non reguler yang dibatasi (0 %)

Penerimaan mahasiswa non reguler yang dibatasi (0 %)

Penerimaan mahasiswa non reguler yang dibatasi (0%)

Penerimaan mahasiswa non reguler yang dibatasi (0 %)

Penerimaan mahasiswa non reguler yang dibatasi (0 %)

B1.6. Keterlibatan dan prestasi mahasiswa di level nasional dan internasional

Jumlah keterlibatan dan prestasi mahasiswa di level nasional dan internasional

Jumlah keterlibatan dan prestasi mahasiswa di level lokal (1) orang dan internasional (0) orang

Jumlah keterlibatan dan prestasi mahasiswa di level nasional (2) dan internasional (0) 0rang

Jumlah keterlibatan dan prestasi mahasiswa di level nasional (2) dan internasional (0) 0rang

Jumlah keterlibatan dan prestasi mahasiswa di level nasional (2) dan internasional (0) 0rang

Jumlah keterlibatan dan prestasi mahasiswa di level nasional (2) dan internasional (0) 0rang

Jumlah keterlibatan dan prestasi mahasiswa di level nasional (2) dan internasional (0) 0rang

Jumlah keterlibatan dan prestasi mahasiswa di level nasional (2) dan internasional (0) 0rang

Jumlah keterlibatan dan prestasi mahasiswa di level nasional (2) dan internasional (0) 0rang

B1.7. Terpenuhinya pelayanan kepada mahasiswa (1) Bimbingan dan konseling; (2) Minat dan bakat (ekstrakurikuler); (3) Pembinaan soft skill; (4) Layanan beasiswa; dan (5)

Survei pelayanan kepada mahasiswa (1) Bimbingan dan konseling; (2) Minat dan bakat (ekstrakurikuler); (3) Pembinaan soft skill; (4)

Belum dilakukan survei tentang minat dan bakat mahasiswa, kecuali data di awal masuk. Sudah ada layanan bimbingan konseling soft skill, beasiswa dan belum ada

Dilakukan survei pelayanan kepada mahasiswa (1) Bimbingan dan konseling; (2) Minat dan bakat

Dilakukan survei pelayanan kepada mahasiswa (1) Bimbingan dan konseling; (2) Minat dan bakat (ekstrakurik

Dilakukan survei pelayanan kepada mahasiswa (1) Bimbingan dan konseling; (2) Minat dan bakat (ekstrakurik

Dilakukan survei pelayanan kepada mahasiswa (1) Bimbingan dan konseling; (2) Minat dan bakat (ekstrakur

Dilakukan survei pelayanan kepada mahasiswa (1) Bimbingan dan konseling; (2)

Dilakukan survei pelayanan kepada mahasiswa (1) Bimbingan dan konseling; (2) Minat dan bakat (ekstrakurik

Dilakukan survei pelayanan kepada mahasiswa (1) Bimbingan dan konseling; (2) Minat dan bakat (ekstrakurikuler); (3) Pembinaan soft

Page 13: STANDAR 1. VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, …...1.1.1 Mekanisme penyusunan visi, misi, tujuan dan sasaran program studi, serta pihak-pihak yang dilibatkan. pihak Penyusunan Visi,

Borang Akreditasi Prodi PAI FITK IAIN Ambon

13

Standar 1

Layanan kesehatan.

Layanan beasiswa; dan (5) Layanan kesehatan.

layanan kesehatan. (3 deskriptor).

(ekstrakurikuler); (3) Pembinaan soft skill; (4) Layanan beasiswa; dan (5) Layanan kesehatan.

uler); (3) Pembinaan soft skill; (4) Layanan beasiswa; dan (5) Layanan kesehatan.

uler); (3) Pembinaan soft skill; (4) Layanan beasiswa; dan (5) Layanan kesehatan.

ikuler); (3) Pembinaan soft skill; (4) Layanan beasiswa; dan (5) Layanan kesehatan.

Minat dan bakat (ekstrakurikuler); (3) Pembinaan soft skill; (4) Layanan beasiswa; dan (5) Layanan kesehatan.

uler); (3) Pembinaan soft skill; (4) Layanan beasiswa; dan (5) Layanankesehatan.

skill; (4) Layanan beasiswa; dan (5) Layanan kesehatan.

B1.8 Kualitas pelayanan yang membaik

Survei kualitas pelayanan

Belum ada survei tentang kualitas pelayanan melalui penyebaran angket dan kotak saran tentang kinerja pendidik dan kependidikan serta kualitas pelayanan prodi kepada mahasiswa.

Dilakukan survei tentang kualitas pelayanan melalui penyebaran angket dan kotak saran tentang kinerja pendidik dan kependidikan serta kualitas pelayanan prodi kepada mahasiswa.

Dilakukan survei tentang kualitas pelayanan melalui penyebaran angket dan kotak saran tentang kinerja pendidik dan kependidikan serta kualitas pelayanan prodi kepada mahasiswa.

Dilakukan survei tentang kualitas pelayanan melalui penyebaran angket dan kotak saran tentang kinerja pendidik dan kependidikan serta kualitas pelayanan prodi kepada mahasiswa.

Dilakukan survei tentang kualitas pelayanan melalui penyebaran angket dan kotak saran tentang kinerja pendidik dan kependidikan serta kualitas pelayanan prodi kepada mahasiswa.

Dilakukan survei tentang kualitas pelayanan melalui penyebaran angket dan kotak saran tentang kinerja pendidik dan kependidikan serta kualitas

Dilakukan survei tentang kualitas pelayanan melalui penyebaran angket dan kotak saran tentang kinerja pendidik dan kependidikan serta kualitas pelayanan prodi kepada mahasiswa.

Tersedia data base alumni

Page 14: STANDAR 1. VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, …...1.1.1 Mekanisme penyusunan visi, misi, tujuan dan sasaran program studi, serta pihak-pihak yang dilibatkan. pihak Penyusunan Visi,

Borang Akreditasi Prodi PAI FITK IAIN Ambon

14

Standar 1

pelayanan prodi kepada mahasiswa.

B2.1 . Tersedia database alumni

Tersedia database alumni

Belum tersedia database alumni.

Tersedia database alumni

Tersedia database alumni

Tersedia database alumni

Tersedia database alumni

Tersedia database alumni

Tersedia database alumni

Tersedia database alumni

B2.2. Pelacakan alumni

Survei pelacakan alumni

Pelacakan alumni

Pelacakan alumni

Pelacakan alumni

Pelacakan alumni

Pelacakan alumni

Pelacakan alumni

Pelacakan alumni

Pelacakan alumni

B2.3. Kualitas alumni menurut pendapat pengguna

Survei kualitas alumni menurut pendapat pengguna

Ada survei kualitas alumni menurut pendapat pengguna melalui penyebaran angket, tetapi belum dilakukan secara berkelanjutan.

Ada survei kualitas alumni menurut pendapat pengguna melalui penyebaran angket yang dilakukan secara berkelanjutan.

Ada survei kualitas alumni menurut pendapat pengguna melalui penyebaran angket yang dilakukan secara berkelanjutan

Ada survei kualitas alumni menurut pendapat pengguna melalui penyebaran angket yang dilakukan secara berkelanjutan

Ada survei kualitas alumni menurut pendapat pengguna melalui penyebaran angket yang dilakukan secara berkelanjutan

Ada survei kualitas alumni menurut pendapat pengguna melalui penyebaran angket yang dilakukan secara berkelanjutan

Ada survei kualitas alumni menurut pendapat pengguna melalui penyebaran angket yang dilakukan secara berkelanjutan

Ada survei kualitas alumni menurut pendapat pengguna melalui penyebaran angket yang dilakukan secara berkelanjutan

B2.4. Masa tunggu kerja pertama alumni

Masa tunggu kerja pertama alumni (kurang dari 3 bulan)

Masa tunggu kerja pertama alumni (kurang dari 3 bulan) (75 %)

Masa tunggu kerja pertama alumni (kurang dari 3

Masa tunggu kerja pertama alumni (kurang dari 3

Masa tunggu kerja pertama alumni (kurang dari 3

Masa tunggu kerja pertama alumni (kurang dari 3

Masa tunggu kerja pertama alumni (kurang dari 3

Masa tunggu kerja pertama alumni (kurang dari 3 bulan) (84

Masa tunggu kerja pertama alumni (kurang dari 3 bulan) (85 %)

Page 15: STANDAR 1. VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, …...1.1.1 Mekanisme penyusunan visi, misi, tujuan dan sasaran program studi, serta pihak-pihak yang dilibatkan. pihak Penyusunan Visi,

Borang Akreditasi Prodi PAI FITK IAIN Ambon

15

Standar 1

bulan) (80 %)

bulan) (81 %)

bulan) (82 %)

bulan) (83 %)

bulan) (84 %)

%)

B2.5. Kesesuaian bidang kerja dengan bidang studi

Kesesuaian bidang kerja dengan bidang studi (minimal 80%)

Ada kesesuaian bidang kerja dengan bidang studi (minimal 80%)

Kesesuaian bidang kerja dengan bidang studi (minimal 81%)

Kesesuaian bidang kerja dengan bidang studi (minimal 82%)

Kesesuaian bidang kerja dengan bidang studi (minimal 83%)

Kesesuaian bidang kerja dengan bidang studi (minimal 83%)

Kesesuaian bidang kerja dengan bidang studi (minimal 85%)

Kesesuaian bidang kerja dengan bidang studi (minimal 85%)

Kesesuaian bidang kerja dengan bidang studi (minimal 90%)

B2.6. Partisipasi alumni dalam mendukung pengembangan akademik program studi dalam bentuk: (1) Sumbangan dana; (2) Sumbangan fasilitas; (3) Keterlibatan dalam kegiatan non akademik; (4) Pengembangan jejaring; (5) Penyediaan fasilitas untuk kegiatan non akademik.

Partisipasi alumni dalam mendukung pengembangan akademik program studi dalam bentuk: (1) Sumbangan dana; (2) Sumbangan fasilitas; (3) Keterlibatan dalam kegiatan non akademik; (4) Pengembangan jejaring; (5) Penyediaan fasilitas untuk kegiatan non akademik.

Partisipasi alumni dalam mendukung pengembanganakademik program studi dalam bentuk: (1) Sumbangan fasilitas; (2) Keterlibatan dalam kegiatan non akademik

Sudah ada data partisipasi alumni dalam mendukung pengembangan non akademik program studi dalam bentuk: (1) Sumbangan fasilitas; (2) Sumbangan fasilitas;

Sudah ada data partisipasi alumni dalam mendukung pengembangan non akademik program studi dalam bentuk: (1) Sumbangan fasilitas; (2) Sumbangan fasilitas; (3) Keterlibatan dalam kegiatan non akademik;

Sudah ada data partisipasi alumni dalam mendukung pengembangan non akademik program studi dalam bentuk: (1) Sumbangan fasilitas; (2) Sumbangan fasilitas; (3) Keterlibatan dalam kegiatan non akademik; (4) Pengembangan jejaring;

Sudah ada data partisipasi alumni dalam mendukung pengembangan non akademik program studi dalam bentuk: (1) Sumbangan fasilitas; (2) Sumbangan fasilitas; (3) Keterlibatan dalam kegiatan non akademik;

Sudah ada data partisipasi alumni dalam mendukung pengembangan non akademik program studi dalam bentuk: (1) Sumbangan fasilitas; ( (2) Sumbangan fasilitas; (3) Keterlibatan

Sudah ada data partisipasi alumni dalam mendukung pengembangan non akademik program studi dalam bentuk: (1) Sumbangan dana; (2) Sumbangan fasilitas; (3) Keterlibatan dalam kegiatan non akademik; (4) Pengembangan jejaring.

Sudah ada data partisipasi alumni dalam mendukung pengembangan non akademik program studi dalam bentuk: (1) Sumbangan dana; (2) Sumbangan fasilitas; (3) Keterlibatan dalam kegiatan non akademik; (4) Pengembangan jejaring; (5) Penyediaan fasilitas untuk kegiatan non akademik.

Page 16: STANDAR 1. VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, …...1.1.1 Mekanisme penyusunan visi, misi, tujuan dan sasaran program studi, serta pihak-pihak yang dilibatkan. pihak Penyusunan Visi,

Borang Akreditasi Prodi PAI FITK IAIN Ambon

16

Standar 1

(4) Pengembangan jejaring;

dalam kegiatan non akademik; (4) Pengembangan jejaring;

B27. Partisipasi lulusan dan alumni dalam mendukung pengembangan non- akademik program studi dalam bentuk: (1) Sumbangan dana; (2) Sumbangan fasilitas; (3) Keterlibatan dalam kegiatan non akademik; (4) Pengembangan jejaring; (5) Penyediaan fasilitas untuk kegiatan non akademik.

Partisipasi lulusan dan alumni dalammendukungpengembangan non- akademik program studi dalam bentuk: (1) Sumbangandana; (2) Sumbangan fasilitas; (3) Keterlibatan dalam kegiatan non akademik; (4) Pengembangan jejaring; (5) Penyediaan fasilitas untuk kegiatan non akademik.

Belum ada data partisipasi alumni dalam mendukung pengembangan non akademik program studi

Mendorong alumni berpartisipasi dalam pengembangan akademik program studi terbatas pada sumbangan buku, seminar alumni, dan sumbangan alat peraga pembelajaran

Mendorong alumni berpartisipasi dalam pengembangan akademik program studi terbatas pada sumbangan buku, seminar alumni, dan sumbangan alat peraga pembelajaran

Mendorong alumni berpartisipasi dalam pengembangan akademik program studi terbatas pada sumbangan buku, seminar alumni, dan sumbangan alat peraga pembelajaran

Mendorong alumni berpartisipasi dalam pengembangan akademik program studi terbatas pada sumbangan buku, seminar alumni, dan sumbangan alat peraga pembelajaran

Mendorong alumni berpartisipasi dalam pengembangan akademik program studi terbatas pada sumbangan buku, seminar alumni, dan sumbangan alat peraga pembelajaran

Mendorong alumni berpartisipasi dalam pengembangan akademik program studi terbatas pada sumbangan buku, seminar alumni, dan sumbangan alat peraga pembelajaran

Mendorong alumni berpartisipasi dalam pengembangan akademik program studi terbatas pada sumbangan buku, seminar alumni, dan sumbangan alat peraga pembelajaran

C1.1. Pedoman tertulis tentang sistem seleksi, perekrutan, penempatan, pengembangan, retensi, dan

Tersedia pedoman tertulis tentang sistem seleksi, perekrutan, penempatan, pengembanga

Tersedia pedoman tertulis tentang sistem seleksi, perekrutan, penempatan, pengembangan,

Tersedia pedoman tertulis tentang sistem seleksi, perekruta

Tersedia pedoman tertulis tentang sistem seleksi, perekrutan,

Tersedia pedoman tertulis tentang sistem seleksi, perekrutan,

Tersedia pedoman tertulis tentang sistem seleksi, perekruta

Tersedia pedoman tertulis tentang sistem seleksi,

Tersedia pedoman tertulis tentang sistem seleksi, perekrutan,

Tersedia pedoman tertulis tentang sistem seleksi, perekrutan, penempatan, pengembangan

Page 17: STANDAR 1. VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, …...1.1.1 Mekanisme penyusunan visi, misi, tujuan dan sasaran program studi, serta pihak-pihak yang dilibatkan. pihak Penyusunan Visi,

Borang Akreditasi Prodi PAI FITK IAIN Ambon

17

Standar 1

pemberhentian dosen dan tenaga kependidikan

n, retensi, dan pemberhentian dosen dan tenaga kependidikan

retensi, dan pemberhentian dosen dan tenaga kependidikan terbatas pada kebijakan pemerintah dan kode etik dosen yang belum dioptimalkan.

n, penempatan, pengembangan, retensi, dan pemberhentian dosen dan tenaga kependidikan .

penempatan, pengembangan, retensi, dan pemberhentian dosen dan tenaga kependidikan .

penempatan, pengembangan, retensi, dan pemberhentian dosen dan tenaga kependidikan .

n, penempatan, pengembangan, retensi, dan pemberhentian dosen dan tenaga kependidikan .

perekrutan, penempatan, pengembangan, retensi, dan pemberhentian dosen dan tenaga kependidikan .

penempatan, pengembangan, retensi, dan pemberhentian dosen dan tenaga kependidikan .

, retensi, dan pemberhentian dosen dan tenaga kependidikan .

C1.2. Adanya sistem monitoring dan evaluasi, serta rekam jejak kinerja dosen dan tenaga kependidikan

Tersedia dokumen dan hasil monitoring dan evaluasi, serta rekam jejak kinerja dosen dan tenaga kependidikan

Sudah tersedia dokumen dan hasil monitoring dan evaluasi, serta rekam jejak kinerja dosen dan tenaga kependidikan, terbatas pada jurnal dosen, presensi dosen dan tenaga kependidikan.

Sudah tersedia dokumen dan hasil monitoring dan evaluasi, serta rekam jejak kinerja dosen dan tenaga kependidikan melalui beban kinerja dosen (BKD), jurnal dosen, presensi dan DP3

Sudah tersedia dokumen dan hasil monitoring dan evaluasi, serta rekam jejak kinerja dosen dan tenaga kependidikan melalui beban kinerja dosen (BKD), jurnal dosen, presensi dan DP3 dosen dan tenaga kependidik

Sudah tersedia dokumen dan hasil monitoring dan evaluasi, serta rekam jejak kinerja dosen dan tenaga kependidikan melalui beban kinerja dosen (BKD), jurnal dosen, presensi dan DP3 dosen dan tenaga kependidikan.

Sudah tersedia dokumen dan hasil monitoring dan evaluasi, serta rekam jejak kinerja dosen dan tenaga kependidikan melalui beban kinerja dosen (BKD), jurnal dosen, presensi dan DP3

Sudah tersedia dokumen dan hasil monitoring dan evaluasi, serta rekam jejak kinerja dosen dan tenaga kependidikan melalui beban kinerja dosen (BKD), jurnal dosen, presensi

Sudah tersedia dokumen dan hasil monitoring dan evaluasi, serta rekam jejak kinerja dosen dan tenaga kependidikan melalui beban kinerja dosen (BKD), jurnal dosen, presensi dan DP3 dosen dan tenaga kependidikan.

Sudah tersedia dokumen dan hasil monitoring dan evaluasi, serta rekam jejak kinerja dosen dan tenaga kependidikan melalui beban kinerja dosen (BKD), jurnal dosen, presensi dan DP3 dosen dan tenaga kependidikan.

Page 18: STANDAR 1. VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, …...1.1.1 Mekanisme penyusunan visi, misi, tujuan dan sasaran program studi, serta pihak-pihak yang dilibatkan. pihak Penyusunan Visi,

Borang Akreditasi Prodi PAI FITK IAIN Ambon

18

Standar 1

dosen dan tenaga kependidikan.

an. dosen dan tenaga kependidikan.

dan DP3 dosen dan tenaga kependidikan.

C1.3. Peningkatan kualifikasi akademik, kompetensi dosen tetap dan tidak tetap

Jumlah kegiatan dan SDM untuk meningkatkan kualifikasi akademik, kompetensi dosen tetap dan tidak tetap

Ada 3 kegiatan peningkatan kualifikasi akademik, kompetensi dosen tetap dan tidak tetap melalui kegiatan seminar dan workshop dan studi lanjut bagi dosen tetap

Ada 3 kegiatan peningkatan kualifikasi akademik, kompetensi dosen tetap dan tidak tetap melalui kegiatan seminar dan workshop dan studi lanjut bagi dosen tetap

Ada 5 kegiatan peningkatan kualifikasi akademik, kompetensi dosen tetap dan tidak tetap melalui kegiatan seminar dan workshop bersifat nasional dan internasional, dan studi lanjut dalam dan luar negeri bagi dosen tetap

Ada 6 kegiatan peningkatan kualifikasi akademik, kompetensi dosen tetap dan tidak tetap melalui kegiatan seminar dan workshop bersifat nasional dan internasional, dan studi lanjut dalam dan luar negeri bagi dosen tetap

Ada 6 kegiatan peningkatan kualifikasi akademik, kompetensi dosen tetap dan tidak tetap melalui kegiatan seminar dan workshop bersifat nasional dan internasional, dan studi lanjut dalam dan luar negeri bagi dosen tetap

Ada 7 kegiatan peningkatan kualifikasi akademik, kompetensi dosen tetap dan tidak tetap melalui kegiatan seminar dan workshop bersifat nasional dan internasional, dan studi lanjut dalam dan luar

Ada 7 kegiatan peningkatan kualifikasi akademik, kompetensi dosen tetap dan tidak tetap melalui kegiatan seminar dan workshop bersifat nasional dan internasional, dan studi lanjut dalam dan luar negeri bagi dosen tetap

Ada 7 kegiatan peningkatan kualifikasi akademik, kompetensi dosen tetap dan tidak tetap melalui kegiatan seminar dan workshop bersifat nasional dan internasional, dan studi lanjut dalam dan luar negeri bagi dosen tetap

Page 19: STANDAR 1. VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, …...1.1.1 Mekanisme penyusunan visi, misi, tujuan dan sasaran program studi, serta pihak-pihak yang dilibatkan. pihak Penyusunan Visi,

Borang Akreditasi Prodi PAI FITK IAIN Ambon

19

Standar 1

negeri bagi dosen tetap

C1.4. Rasio mahasiswa terhadap dosen tetap

Rasio mahasiswa terhadap dosen tetap (1:27 sd 33)

Terpenuhi rasio mahasiswa terhadap dosen tetap (1:27)

Terpenuhi rasio mahasiswa terhadap dosen tetap (1:27)

Terpenuhi rasio mahasiswa terhadap dosen tetap (1:27)

Terpenuhi rasio mahasiswa terhadap dosen tetap (1:27)

Terpenuhi rasio mahasiswa terhadap dosen tetap (1:27)

Terpenuhi rasio mahasiswa terhadap dosen tetap (1:27)

Terpenuhi rasio mahasiswa terhadap dosen tetap (1:27)

Terpenuhi rasio mahasiswa terhadap dosen tetap (1:27)

C1.5. Kesesuaian keahlian (pendidikan terakhir) dosen dengan mata kuliah

Jumlah dosen berpendidikan S2 dan S3 (lebih dari 90%)

Ada 2 mata kuliah yang diajar bukan Dosen mata kuliah keahlian.

Ada 2 mata kuliah yang diajar bukan Dosen mata kuliah keahlian

Ada 2 mata kuliah yang diajar bukan Dosen mata kuliah keahlian

Ada 2 mata kuliah yang diajar bukan Dosen mata kuliah keahlian

Ada 2 mata kuliah yang diajar Dosen tidak mata kuliah keahlian

Ada 2 mata kuliah yang diajar Dosen tidak mata kuliah keahlian

Ada 2 mata kuliah yang diajar Dosen tidak mata kuliah keahlian

Ada 2 mata kuliah yang diajar Dosen tidak mata kuliah keahlian

C1.6. Jumlah, kualifikasi, dan pelaksanaan tugas dosen tidak tetap

Jumlah dosen berpendidikan S2 dan S3

1 orang dosen tidak tetap mengajar mata kuliah keahliannya

Semua dosen tidak tetap mengajar mata kuliah keahliannya

Semua dosen tidak tetap mengajar mata kuliah keahliannya

Semua dosen tidak tetap mengajar mata kuliah keahliannya

Semua dosen tidak tetap mengajar mata kuliah keahliannya

Semua dosen tidak tetap mengajar mata kuliah keahliannya

Semua dosen tidak tetap mengajar mata kuliah keahliannya

Semua dosen tidak tetap mengajar mata kuliah keahliannya

C2.1. Kegiatan tenaga ahli/pakar dalam kegiatan akademik

Kegiatan tenaga ahli/pakar dalam kegiatan akademik (minimal 4

Ada beberapa tenaga ahli mengajar dalam bidang akademik ( 6 orang) , pakar (7 orang)

Ada beberapa tenaga ahli mengajar dalam bidang

Ada beberapa tenaga ahli mengajar dalam bidang akademik (

Ada beberapa tenaga ahli mengajar dalam bidang akademik (

Ada beberapa tenaga ahli mengajar dalam bidang

Ada beberapa tenaga ahli mengajar

Ada beberapa tenaga ahli mengajar dalam bidang akademik (

Ada beberapa tenaga ahli mengajar dalam bidang akademik ( 18 orang) , pakar (18 orang)

Page 20: STANDAR 1. VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, …...1.1.1 Mekanisme penyusunan visi, misi, tujuan dan sasaran program studi, serta pihak-pihak yang dilibatkan. pihak Penyusunan Visi,

Borang Akreditasi Prodi PAI FITK IAIN Ambon

20

Standar 1

orang dalam setahun)

akademik ( 12 orang) , pakar (12 orang)

12 orang) , pakar (12 orang)

14 orang) , pakar (14 orang)

akademik ( 15 orang) , pakar (15 orang)

dalam bidang akademik ( 16 orang) , pakar (16 orang)

17 orang) , pakar (17 orang)

C2.2 . Peningkatan kemampuan dosen tetap melalui program tugas belajar

Peningkatan kemampuan dosen tetap melalui program tugas belajar

8 orang yang sedang tugas belajar

4 orang yang sedang tugas belajar

2 orang yang sedang tugas belajar

2 orang yang sedang tugas belajar

2 orang yang sedang tugas belajar

2 orang yang sedang tugas belajar

2 orang yang sedang tugas belajar

4 orang yang sedang tugas belajar

C2.3. Keterlibatan dosen tetap dalam seminar/ilmiah/lokakarya/penataran/ workshop/ pagelaran/ pameran/peragaan

Keterlibatan dosen tetap dalam seminar/ilmiah/lokakarya/penataran/ workshop/ pagelaran/ pameran/peragaan

6 makalah 6 makalah

6 makalah 6 makalah 6 makalah

6 makalah

6 makalah 6 makalah

C2.4. Keanggotaan dosen tetap menjadi anggota masyarakat bidang ilmu tingkat internasional

Keanggotaan dosen tetap menjadi anggota masyarakat bidang ilmu tingkat internasional (minimal 30%

1 orang terlibat menjadi anggota masyarakat bidang ilmu di tingkat internasional

1 orang terlibat menjadi anggota masyarakat bidang ilmu di tingkat internasional

1 orang terlibat menjadi anggota masyarakat bidang ilmu di tingkat internasional

1 orang terlibat menjadi anggota masyarakat bidang ilmu di tingkat internasional

1 orang terlibat menjadi anggota masyarakat bidang ilmu di tingkat internasional

1 orang terlibat menjadi anggota masyarakat bidang ilmu di tingkat internasional

1 orang terlibat menjadi anggota masyarakat bidang ilmu di tingkat internasional

1 orang terlibat menjadi anggota masyarakat bidang ilmu di tingkat internasional

Page 21: STANDAR 1. VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, …...1.1.1 Mekanisme penyusunan visi, misi, tujuan dan sasaran program studi, serta pihak-pihak yang dilibatkan. pihak Penyusunan Visi,

Borang Akreditasi Prodi PAI FITK IAIN Ambon

21

Standar 1

C3.1. Jumlah tenaga kependidikan

Jumlah tenaga kependidikan

Sudah ada tenaga kependidikan berjumlah 34 orang,

Sudah ada tenaga administrasi berjumlah 35 orang,

Sudah ada tenaga administrasi berjumlah 36 orang

Sudah ada tenaga administrasi berjumlah 37 orang,

Sudah ada tenaga administrasi berjumlah 38 orang,

Sudah ada tenaga administrasi berjumlah 39 orang,

Sudah ada tenaga administrasi berjumlah 40 orang,.

Sudah ada tenaga administrasi berjumlah 41 orang.

C3.2. Rasio tenaga kependidikan

Rasio tenaga kependidikan

34 orang 35 orang 56 orang 37 orang 38 orang 39 orang

40 orang 41 orang

C3.3. Kualifikasi akademik dan kompetensi tenaga kependidikan

Kualifikasi akademik dan kompetensi tenaga kependidikan

Tenaga pustakawan: S-2 : 2 orang, S-I :1 orang. tenaga administrasi S-2 : 2 orang, S-I : 24 orang, SMA: orang.

Tenaga pustakawan: S-2 : 2 orang, S-I :1 orang. tenaga administrasi S-2 : 2 orang, S-I : 24 orang, SMA: orang

Tenaga pustakawan: S-2 : 2 orang, S-I :1 orang. tenaga administrasi S-2 : 2 orang, S-I : 24 orang, SMA: orang

Tenaga pustakawan: S-2 : 2 orang, S-I :1 orang. tenaga administrasi S-2 : 2 orang, S-I : 24 orang, SMA: orang

Tenaga pustakawan: S-2 : 2 orang, S-I :1 orang. tenaga administrasi S-2 : 2 orang, S-I : 24 orang, SMA: orang

Tenaga pustakawan: S-2 : 2 orang, S-I :1 orang. tenaga administrasi S-2 : 2 orang, S-I : 24 orang, SMA: orang

Tenaga pustakawan: S-2 : 2 orang, S-I :1 orang. tenaga administrasi S-2 : 2 orang, S-I : 24 orang, SMA: orang

Tenaga pustakawan: S-2 : 2 orang, S-I :1 orang. tenaga administrasi S-2 : 2 orang, S-I : 24 orang, SMA: orang

D1.1. Adanya kurikulum berbasis kompetensi, deskripsi, silabus dan SAP

Adanya dokumen kurikulum berbasis kompetensi, deskripsi, silabus dan SAP

Kurikulum berbasis kompetensi Belum memuat kompetensi lulusan secara jelas melalui diskripsi silabus dan SAP.

Kurikulum berbasis kompetensi memuat kompetensi lulusan secara jelas melalui diskrips silabus dan SAP.

Kurikulum berbasis kompetensi Belum memuat kompetensi lulusan secara jelas melalui diskripsi silabus dan SAP.

Kurikulum berbasis kompetensi Belum memuat kompetensi lulusan secara jelas melalui diskripsi silabus dan SAP.

Kurikulum berbasis kompetensi Belum memuat kompetensi lulusan secara jelas melalui diskripsi silabus dan SAP.

Kurikulum berbasis kompetensi Belum memuat kompetensi lulusan secara jelas melalui

Kurikulum berbasis kompetensi Belum memuat kompetensi lulusan secara jelas melalui diskripsi silabus dan SAP.

Kurikulum berbasis kompetensi Belum memuat kompetensi lulusan secara jelas melalui diskripsi silabus dan SAP.

Page 22: STANDAR 1. VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, …...1.1.1 Mekanisme penyusunan visi, misi, tujuan dan sasaran program studi, serta pihak-pihak yang dilibatkan. pihak Penyusunan Visi,

Borang Akreditasi Prodi PAI FITK IAIN Ambon

22

Standar 1

diskrips silabus dan SAP.

D1.2. Kesesuaian kurikulum dengan visi dan misi

Kesesuaian kurikulum dengan visi dan misi

kurikulum dengan visi dan misi tetapi massih beroreentasi ke masa depan

kurikulum dengan visi dan misi tetapi masih berorientasi ke masa depan.

kurikulum dengan visi dan misi tetapi masih berorientasi ke masa depan

kurikulum dengan visi dan misi tetapi masih berorientasi ke masa depan

kurikulum dengan visi dan misi tetapi masih berorientasi ke masa depan

kurikulum dengan visi dan misi tetapi masih beroreentasi ke masa depan

kurikulum dengan visi dan misi tetapi masih berorentasi ke masa depan

kurikulum dengan visi dan misi tetapi masih berorientasi ke masa depan

D1.3. Kesesuaian kurikulum dengan standar kompetensi dan berorientasi ke masa depan

Kesesuaian kurikulum dengan standar kompetensi dan berorientasi ke masa depan

Ada kesesuaian kurikulum dengan standar kompetensi dan berorientasi ke masa depan, tetapi perlu disempurnakan dengan workshop

Ada kesesuaian kurikulum dengan standar kompetensi dan berorientasi ke masa depan tetapi perlu disempurnakan dengan workshop

Ada kesesuaian kurikulum dengan standar kompetensi dan berorientasi ke masa depan tetapi perlu disempurnakan dengan workshop

Ada kesesuaian kurikulum dengan standar kompetensi dan berorientasi ke masa depan tetapi perlu disempurnakan dengan workshop

Ada kesesuaian kurikulum dengan standar kompetensi dan berorientasi ke masa depan.

Ada kesesuaian kurikulum dengan standar kompetensi dan berorientasi ke masa depan.,

Ada kesesuaian kurikulum dengan standar kompetensi dan berorientasi ke masa depan.

Ada kesesuaian kurikulum dengan standar kompetensi dan berorientasi ke masa depan.,

D1.4. Ketersediaan laboratorium praktik, substansi praktikum dan pelaksanaan

Ketersediaan laboratorium praktik, substansi praktikum dan pelaksanaan

Pelaksanaan modul praktikum cukup dan dilaksanakan di perguruan tinggi sendiri.

Pelaksanaan modul praktikum cukup dan

Pelaksanaan modul praktikum cukup dan dilaksanakan di

Pelaksanaan modul praktikum cukup dan dilaksanakan di

Pelaksanaan modul praktikum cukup dan

Pelaksanaan modul praktikum cukup dan

Pelaksanaan modul praktikum cukup dan dilaksanakan di

Pelaksanaan modul praktikum cukup dan dilaksanakan di perguruan

Page 23: STANDAR 1. VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, …...1.1.1 Mekanisme penyusunan visi, misi, tujuan dan sasaran program studi, serta pihak-pihak yang dilibatkan. pihak Penyusunan Visi,

Borang Akreditasi Prodi PAI FITK IAIN Ambon

23

Standar 1

praktikum praktikum dilaksanakan di perguruan tinggi nsendiri.Ada ketersediaan laboratorium praktik, substansi praktikum dan pelaksanaan praktikum tetapi belum lengkap.

perguruan tinggi sendiri.Ada ketersediaan laboratorium praktik, substansi praktikum dan pelaksanaan praktikum tetapi belum lengkap.

perguruan tinggi nsendiri.Ada ketersediaan laboratorium praktik, substansi praktikum dan pelaksanaan praktikum tetapi belum lengkap.

dilaksanakan di perguruan tinggi sendiri.Ada ketersediaan laboratorium praktik, substansi praktikum dan pelaksanaan praktikum tetapi belum lengkap.

dilaksanakan di perguruan tinggi nsendiri.Ada ketersediaan laboratorium praktik, substansi praktikum dan pelaksanaan praktikum tetapi belum lengkap

perguruan tinggi sendiri.Ada ketersediaan laboratorium praktik, substansi praktikum dan pelaksanaan praktikum tetapi belum lengkap.

tinggi sendiri.Ada ketersediaan laboratorium praktik, substansi praktikum dan pelaksanaan praktikum tetapi belum lengkap.

D1.5. Sistem pembelajaran yang berbasis penugasan/pekerjaan rumah

Sistem pembelajaran yang berbasis penugasan/pekerjaan rumah

Sistem pembelajaran yang berbasis penugasan/pekerjaan rumah berjumlah 50 %

Sistem pembelajaran yang berbasis penugasan/pekerjaan rumah berjumlah 55 %

Sistem pembelajaran yang berbasis penugasan/pekerjaan rumah berjumlah 60%

Sistem pembelajaran yang berbasis penugasan/pekerjaan rumah berjumlah 65 %.

Sistem pembelajaran yang berbasis penugasan/pekerjaan rumah berjumlah 70%

Sistem pembelajaran yang berbasis penugasan/pekerjaan rumah berjumlah 75 %

Sistem pembelajaran yang berbasis penugasan/pekerjaan rumah berjumlah 80 %

Sistem pembelajaran yang berbasis penugasan/pekerjaan rumah berjumlah 85 %

D1.6. Fleksibilitas mata kuliah pilihan

Fleksibilitas mata kuliah pilihan

Ada 7 mata kuliah

Ada 7 mata kuliah Ada fleksibilitas mata

Ada 7 mata kuliah Ada fleksibilitas mata kuliah pilihan.

Ada 8 mata kuliah Ada fleksibilitas mata kuliah pilihan.

Ada 8 mata kuliah Ada fleksibilitas mata

Ada 9 mata kuliah Ada fleksibilitas mata

Ada 9 mata kuliah Ada fleksibilitas mata kuliah pilihan.

Ada 9 mata kuliah Ada fleksibilitas mata kuliah pilihan.

Page 24: STANDAR 1. VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, …...1.1.1 Mekanisme penyusunan visi, misi, tujuan dan sasaran program studi, serta pihak-pihak yang dilibatkan. pihak Penyusunan Visi,

Borang Akreditasi Prodi PAI FITK IAIN Ambon

24

Standar 1

kuliah pilihan.

kuliah pilihan.

kuliah pilihan.

D1.7 Evaluasi periodik kurikulum yang sesuai dengan iptek dan kebutuhan pemangku kepentingan

Evaluasi periodik kurikulum yang sesuai dengan iptek dan kebutuhan pemangku kepentingan

redesain kurikulum yang sesuai dengan iptek dan kebutuhan pemangku kepentingan

Pelaksanaan kurikulum sesuai dengan iptek dan kebutuhan pemangku kepentingan

Pelaksanaan kurikulum sesuai dengan iptek dan kebutuhan pemangku kepentingan

Pelaksanaan kurikulum sesuai dengan iptek dan kebutuhan pemangku kepentingan

redesain kurikulum yang sesuai dengan iptek dan kebutuhan pemangku kepentingan

Pelaksanaan kurikulum sesuai dengan iptek dan kebutuhan pemangku kepentingan

Pelaksanaan kurikulum sesuai dengan iptek dan kebutuhan pemangku kepentingan.

Pelaksanaan kurikulum sesuai dengan iptek dan kebutuhan pemangku kepentingan.

D1.8 Proses pembelajaran yang berkualitas ditinjau dari kehadiran mahasiswa, kehadiran dosen dan materi kuliah

Proses pembelajaran yang berkualitas ditinjau dari kehadiran mahasiswa, kehadiran dosen dan materi kuliah

Ada monitoring terhadap kehadiran mahasiswa, kehadiran dosen dan materi kuliah tetapi tidak ada evaluasi

Ada monitoring terhadap kehadiran mahasiswa, kehadiran dosen dan materi kuliah tetapi tidak ada evaluasi secara berkelanjutan

Ada monitoring terhadap kehadiran mahasiswa, kehadiran dosen dan materi kuliah serta melakukan evaluasi secara berkelanjutan

Ada monitoring terhadap kehadiran mahasiswa, kehadiran dosen dan materi kuliah serta melakukan evaluasi secara berkelanjutan

Ada monitoring terhadap kehadiran mahasiswa, kehadiran dosen dan materi kuliah serta melakukan evaluasi secara berkelanjutan

Ada monitoring terhadap kehadiran mahasiswa, kehadiran dosen dan materi kuliah serta melakukan evaluasi secara berkelanjutan

Ada monitoring terhadap kehadiran mahasiswa, kehadiran dosen dan materi kuliah serta melakukan evaluasi secara berkelanjutan

Ada monitoring terhadap kehadiran mahasiswa, kehadiran dosen dan materi kuliah serta melakukan evaluasi secara berkelanjutan

D1.9 Adanya kelompok dosen

Adanya kelompok

Adanya kelompok dosen

Materi kuliah

Materi kuliah

Materi kuliah

Materi kuliah

Materi kuliah

Materi kuliah

Materi kuliah disusun oleh

Page 25: STANDAR 1. VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, …...1.1.1 Mekanisme penyusunan visi, misi, tujuan dan sasaran program studi, serta pihak-pihak yang dilibatkan. pihak Penyusunan Visi,

Borang Akreditasi Prodi PAI FITK IAIN Ambon

25

Standar 1

dalam satu bidang ilmu

dosen dalam satu bidang ilmu

dalam satu ilmu materi kuliah disusun oleh kelompok dosen dalam satu bidang ilmu

disusun oleh kelompok dosen dalam satu bidang ilmu dengan memperhatikan dari dosen lain

disusun oleh kelompok dosen dalam satu bidang ilmu dengan memperhatikan dari dosen lain

disusun oleh kelompok dosen dalam satu bidang ilmu dengan memperhatikan dari dosen lain

disusun oleh kelompok dosen dalam satu bidang ilmu dengan memperhatikan dari dosen lain

disusun oleh kelompok dosen dalam satu bidang ilmu dengan memperhatikan dari dosen lain atau dari pengguna lulusan

disusun oleh kelompok dosen dalam satu bidang ilmu dengan memperhatikan dari dosen lain atau dari pengguna lulusan

kelompok dosen dalam satu bidang ilmu dengan memperhatikan dari dosen lain atau dari pengguna lulusan

D2.0. Evaluasi mutu soal ujian

Evaluasi mutu soal ujian

Mutu soal ujian untuk empat mata kuliah yang diberikan semua bermutu baik dan sesuai dengan SAP

Mutu soal ujian untuk enam mata kuliah yang diberikan semua bermutu baik dan sesuai dengan SAP

Mutu soal ujian untuk delapan mata kuliah yang diberikan semua bermutu baik dan sesuai dengan SAP

Mutu soal ujian untuk sepuluh mata kuliah yang diberikan semua bermutu baik dan sesuai dengan SAP

Mutu soal ujian untuk sebelas mata kuliah yang diberikan semua bermutu baik dan sesuai dengan SAP

Mutu soal ujian untuk dua belas mata kuliah yang diberikan semua bermutu baik dan sesuai dengan SAP

Mutu soal ujian untuk tiga belas mata kuliah yang diberikan semua bermutu baik dan sesuai dengan SAP

Mutu soal ujian untuk empat belas mata kuliah yang diberikan semua bermutu baik dan sesuai dengan SAP

D2.1. Rasio pembimbingan akademik

Rasio mahasiswa dalam pembimbingan akademik

rasio mahasiswa dalam pembimbingan akademik (28 :

rasio mahasiswa dalam pembimbingan

rasio mahasiswa dalam pembimbingan

rasio mahasiswa dalam pembimbingan

rasio mahasiswa dalam pembimbingan

rasio mahasiswa dalam pembim

rasio mahasiswa dalam pembimbingan

rasio mahasiswa dalam pembimbingan akademik (20:

Page 26: STANDAR 1. VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, …...1.1.1 Mekanisme penyusunan visi, misi, tujuan dan sasaran program studi, serta pihak-pihak yang dilibatkan. pihak Penyusunan Visi,

Borang Akreditasi Prodi PAI FITK IAIN Ambon

26

Standar 1

(sama atau kurang dari 20)

1) akademik (25 : 1)

akademik (20 : 1)

akademik (20 : 1)

akademik (20 : 1)

bingan akademik (20 : 1)

akademik (20 : 1)

1)

D2.2. Pertemuan pembimbingan akademik per mahasiswa per semester

Pertemuan pembimbingan akademik per mahasiswa per semester (minimal 3 kali)

1 kali pertemuan pembimbing akademik per mahasiswa per semester

2 kali pertemuan pembimbing akademik per mahasiswa per semester

3 kali pertemuan pembimbing akademik per mahasiswa per semester

3 kali pertemuan pembimbing akademik per mahasiswa per semester

4 kali pertemuan pembimbing akademik per mahasiswa per semester

4 kali pertemuan pembimbing akademik per mahasiswa per semester

4 kali pertemuan pembimbing akademik per mahasiswa per semester

4 kali pertemuan pembimbing akademik per mahasiswa per semester

D2.3. Evaluasi efektivitas kegiata perwalian

Evaluasi efektivitas kegiata perwalian

Sistem bantuan bimbingan akademik cukup efektif

Sistem bantuan bimbingan akademik cukup efektif

Sistem bantuan bimbingan akademik efektif

Sistem bantuan bimbingan akademik efektif

Sistem bantuan bimbingan akademik efektif

Sistem bantuan bimbingan akademik sangat efektif

Sistem bantuan bimbingan akademik sangat efektif

Sistem bantuan bimbingan akademik sangat efektif

D2.4. Rasio mahasiswa per dosen pembimbing tugas akhir

Rasio mahasiswa per dosen pembimbing tugas akhir (1 sd 4 orang)

Rasio mahasiswa per dosen pembimbing tugas akhir (7:1)

Rasio mahasiswa per dosen pembimbing tugas akhir (6:1)

Rasio mahasiswa per dosen pembimbing tugas akhir (5:1)

Rasio mahasiswa per dosen pembimbing tugas akhir (4:1)

Rasio mahasiswa per dosen pembimbing tugas akhir (4:1)

Rasio mahasiswa per dosen pembimbing tugas akhir (4:1)

Rasio mahasiswa per dosen pembimbing tugas akhir (4:1)

Rasio mahasiswa per dosen pembimbing tugas akhir (4:1)

D2.5. Rasio jumlah pertemuan pembimbing tugas akhir

Rasio jumlah pertemuan pembimbing tugas akhir (minimal 8 kali)

Rasio pertemuan pembimbing tugas akhir berjumlah 8 kali

Rasio pertemuan pembimbing tugas akhir berjumlah

Rasio pertemuan pembimbing tugas akhir berjumlah l 8 kali

Rasio pertemuan pembimbing tugas akhir berjumlah 8 kali

Rasio pertemuan pembimbing tugas akhir berjumlah

Rasio pertemuan pembimbing tugas akhir

Rasio pertemuan pembimbing tugas akhir berjumlah 8 kali

Rasio pertemuan pembimbing tugas akhir berjumlah 8 kali

Page 27: STANDAR 1. VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, …...1.1.1 Mekanisme penyusunan visi, misi, tujuan dan sasaran program studi, serta pihak-pihak yang dilibatkan. pihak Penyusunan Visi,

Borang Akreditasi Prodi PAI FITK IAIN Ambon

27

Standar 1

8 kali 8 kali berjumlah 8 kali

D2.6. Kualifikasi akademik dosen pembimbing tugas akhir

Kualifikasi akademik dosen pembimbing tugas akhir (minimal S2)

Seluruh dosen pembimbing berpendidikan S-2 dan sesuai dengan bidang keahliannya

Seluruh dosen pembimbing berpendidikan S-2 dan sesuai dengan bidang keahliannya

Seluruh dosen pembimbing berpendidikan S-2 dan sesuai dengan bidang keahliannya

Seluruh dosen pembimbing berpendidikan S-2 dan sesuai dengan bidang keahliannya

Seluruh dosen pembimbing berpendidikan S-2 dan sesuai dengan bidang keahliannya

Seluruh dosen pembimbing berpendidikan S-2 dan sesuai dengan bidang keahliannya

Seluruh dosen pembimbing berpendidikan S-2 dan sesuai dengan bidang keahliannya

Seluruh dosen pembimbing berpendidikan S-2 dan sesuai dengan bidang keahliannya

D3.1. Perbaikan sistem pembelajaran berkaitan dengan materi, metode pembelajaran, penggunaan teknologi dan cara evaluasi

Perbaikan sistem pembelajaran berkaitan dengan materi, metode pembelajaran, penggunaan teknologi dan cara evaluasi

Upaya perbaikan sistem pembelajaran yang telah dilakukan selama tiga tahun terakhir berkaitan dengan: a. Materi b. Metode

pembelajaran

c. Cara-cara evaluasi

Upaya perbaikan sistem pembelajaran yang telah dilakukan selama tiga tahun terakhir berkaitan dengan:

a. Materi

b. Metode pembelajaran

c. Cara-car

Upaya perbaikan sistem pembelajaran yang telah dilakukan selama tiga tahun terakhir berkaitan dengan: a. Materi b. Metode

pembelajaran

c. Penggunaan teknologi pembelajaran

d. Cara-cara evaluas

Upaya perbaikan sistem pembelajaran yang telah dilakukan selama tiga tahun terakhir berkaitan dengan: a. Materi b. Metode

pembelajaran

c. Penggunaan teknologi pembelajaran

d. Cara-cara evaluas

Upaya perbaikan sistem pembelajaran yang telah dilakukan selama tiga tahun terakhir berkaitan dengan: a. Materi b. Metod

e pembelajaran

c. Penggunaan teknologi pembelajaran

Upaya perbaikan sistem pembelajaran yang telah dilakukan selama tiga tahun terakhir berkaitan dengan: a. Mat

eri b. Met

ode pembelajaran

c. Pen

Upaya perbaikan sistem pembelajaran yang telah dilakukan selama tiga tahun terakhir berkaitan dengan: a. Materi b. Metode

pembelajaran

c. Penggunaan teknologi pembelajaran

d. Cara-cara evaluasi

Upaya perbaikan sistem pembelajaran yang telah dilakukan selama tiga tahun terakhir berkaitan dengan: a. Materi b. Metode

pembelajaran

c. Penggunaan teknologi pembelajaran

d. Cara-cara evaluasi

Page 28: STANDAR 1. VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, …...1.1.1 Mekanisme penyusunan visi, misi, tujuan dan sasaran program studi, serta pihak-pihak yang dilibatkan. pihak Penyusunan Visi,

Borang Akreditasi Prodi PAI FITK IAIN Ambon

28

Standar 1

a evaluasi

i

i

d. Cara-cara evaluasi

ggunaan teknologi pembelajaran

d. Cara-cara evaluasi

D4.1. Kebijakan lengkap mencakup informasi tentang otonomi keilmuan, kebebasan akademik, kebebasan mimbar akademik, dan kemitraan dosen-mahasiswa, serta dilaksanakan secara konsisten.

Kebijakan lengkap mencakup informasi tentang otonomi keilmuan, kebebasan akademik, kebebasan mimbar akademik, dan kemitraan dosen-mahasiswa, serta dilaksanakan secara konsisten.

Ada kebijakan melalui kode etik mahasiswa dan dosen mencakup informasi tentang otonomi keilmuan, kebebasan akademik, kebebasan mimbar akademik, dan kemitraan dosen-mahasiswa, serta dilaksanakan secara konsisten tetapi belum optimal.

Ada kebijakan melalui kode etik mahasiswa dan dosen mencakup informasi tentang otonomi keilmuan, kebebasan akademik, kebebasan mimbar akademik, dan kemitraan dosen-mahasis

Ada kebijakan melalui kode etik mahasiswa dan dosen mencakup informasi tentang otonomi keilmuan, kebebasan akademik, kebebasan mimbar akademik, dan kemitraan dosen-mahasiswa, serta dilaksanakan secara konsisten.

Ada kebijakan melalui kode etik mahasiswa dan dosen mencakup informasi tentang otonomi keilmuan, kebebasan akademik, kebebasan mimbar akademik, dan kemitraan dosen-mahasiswa, serta dilaksanakan secara konsisten

Ada kebijakan melalui kode etik mahasiswa dan dosen mencakup informasi tentang otonomi keilmuan, kebebasan akademik, kebebasan mimbar akademik, dan kemitraan dosen-mahasiswa, serta

Ada kebijakan melalui kode etik mahasiswa dan dosen mencakup informasi tentang otonomi keilmuan, kebebasan akademik, kebebasan mimbar

Ada kebijakan melalui kode etik mahasiswa dan dosen mencakup informasi tentang otonomi keilmuan, kebebasan akademik, kebebasan mimbar akademik, dan kemitraan dosen-mahasiswa, serta dilaksanakan secara konsisten

Ada kebijakan melalui kode etik mahasiswa dan dosen mencakup informasi tentang otonomi keilmuan, kebebasan akademik, kebebasan mimbar akademik, dan kemitraan dosen-mahasiswa, serta dilaksanakan secara konsisten

Page 29: STANDAR 1. VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, …...1.1.1 Mekanisme penyusunan visi, misi, tujuan dan sasaran program studi, serta pihak-pihak yang dilibatkan. pihak Penyusunan Visi,

Borang Akreditasi Prodi PAI FITK IAIN Ambon

29

Standar 1

wa, serta dilaksanakan secara konsisten tetapi belum optimal.

dilaksanakan secara konsisten

akademik, dan kemitraan dosen-mahasiswa, serta dilaksanakan secara konsisten

D5.1. Tersedianya prasarana,sarana serta dana

Daftar prasarana,sarana serta dana

Tersedia prasarana, sarana serta dana untuk interaksi akademik, seperti ruang kelas, ruang dosen, ruang panitia ujian, laboratorium, telepon, sarana olahraga cukup memadai.

Tersedia prasarana, sarana serta dana untuk interaksi akademik, seperti ruang kelas, ruang dosen, ruang panitia ujian, laboratorium, telepon, sarana olahraga cukup memadai

Tersedia prasarana, sarana serta dana untuk interaksi akademik, seperti ruang kelas, ruang dosen, ruang panitia ujian, laboratorium, telepon, sarana olahraga cukup memadai

Tersedia prasarana, sarana serta dana untuk interaksi akademik, seperti ruang kelas, ruang dosen, ruang panitia ujian, laboratorium, telepon, sarana olahraga memadai

Tersedia prasarana, sarana serta dana untuk interaksi akademik, seperti ruang kelas, ruang dosen, ruang panitia ujian, laboratorium, telepon, sarana olahraga sangat memadahi

Tersedia prasarana, sarana serta dana untuk interaksi akademik, seperti ruang kelas, ruang dosen, ruang panitia ujian, laboratorium, telepon, sarana olahraga sangat memad

Tersedia prasarana, sarana serta dana untuk interaksi akademik, seperti ruang kelas, ruang dosen, ruang panitia ujian, laboratorium, telepon, sarana olahraga sangat memadai

Tersedia prasarana, sarana serta dana untuk interaksi akademik, seperti ruang kelas, ruang dosen, ruang panitia ujian, laboratorium, telepon, sarana olahraga sangat memadai

Page 30: STANDAR 1. VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, …...1.1.1 Mekanisme penyusunan visi, misi, tujuan dan sasaran program studi, serta pihak-pihak yang dilibatkan. pihak Penyusunan Visi,

Borang Akreditasi Prodi PAI FITK IAIN Ambon

30

Standar 1

ahi

D6.1. Kegiatan penanggulangan kemiskinan.

Jumlah Kegiatan penanggulangan kemiskinan.

Ada kegiatan penanggulangan kemiskinan untuk keluarga kurang mampu melalui beasiswa prestasi dan beasiswa kurang mampu.

Ada kegiatan penanggulangan kemiskinan untuk keluarga kurang mampu melalui beasiswa prestasi dan beasiswa kurang mampu.

Ada kegiatan penanggulangan kemiskinan untuk keluarga kurang mampu melalui beasiswa prestasi dan beasiswa kurang mampu.

Ada kegiatan penanggulangan kemiskinan untuk keluarga kurang mampu melalui beasiswa prestasi dan beasiswa kurang mampu.

Ada kegiatan penanggulangan kemiskinan untuk keluarga kurang mampu melalui beasiswa prestasi dan beasiswa kurang mampu.

Ada kegiatan penanggulangan kemiskinan untuk keluarga kurang mampu melalui beasiswa prestasi dan beasiswa kurang mampu.

Ada kegiatan penanggulangan kemiskinan untuk keluarga kurang mampu melalui beasiswa prestasi dan beasiswa kurang mampu.

Ada kegiatan penanggulangan kemiskinan untuk keluarga kurang mampu melalui beasiswa prestasi dan beasiswa kurang mampu.

D6.2. Pelestarian lingkungan.

Jumlah kegiatan Pelestarian lingkungan.

Ada kegiatan pelestarian lingkungan melalui kerjasama dengan kementerian kehutanan dan kemeneterian lingkungan hidup, kegiatan kukerta dan kegiatan bakti sosial.

Ada kegiatan pelestarian lingkungan melalui kerjasama dengan kementerian kehutanan dan kemenetrian lingkungan hidup, kegiatan kukerta

Ada kegiatan pelestarian lingkungan melalui kerjasama dengan kementerian kehutanan dan kemeneterian lingkungan hidup, kegiatan kukerta dan kegiatan

Ada kegiatan pelestarian lingkungan melalui kerjasama dengan kementerian kehutanan dan kemeneterian lingkungan hidup, kegiatan kukerta dan kegiatan

Ada kegiatan pelestarian lingkungan melalui kerjasama dengan kementerian kehutanan dan kemenetrian lingkungan hidup, kegiatan kukerta

Ada kegiatan pelestarian lingkungan melalui kerjasama dengan kementerian kehutanan dan kemenetrian lingkungan

Ada kegiatan pelestarian lingkungan melalui kerjasama dengan kementerian kehutanan dan kemeneterian lingkungan hidup, kegiatan kukerta dan kegiatan

Ada kegiatan pelestarian lingkungan melalui kerjasama dengan kementerian kehutanan dan kemeneterian lingkungan hidup, kegiatan kukerta dan kegiatan bakti sosial.

Page 31: STANDAR 1. VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, …...1.1.1 Mekanisme penyusunan visi, misi, tujuan dan sasaran program studi, serta pihak-pihak yang dilibatkan. pihak Penyusunan Visi,

Borang Akreditasi Prodi PAI FITK IAIN Ambon

31

Standar 1

dan kegiatan bakti sosial.

bakti sosial. bakti sosial. dan kegiatan bakti sosial.

hidup, kegiatan kukerta dan kegiatan bakti sosial.

bakti sosial.

D6.3. Peningkatan kesejahteraan masyarakat.

Jumlah kegiatan Peningkatan kesejahteraan masyarakat.

Ada kegiatan peningkatan kesejahteraan masyarakat melalui kegiatan pengabdian dosen, kukerta, dan kegiatan LP2M.

Ada kegiatan peningkatan kesejahteraan masyarakat melalui kegiatan pengabdian dosen, kukerta, dan kegiatan LP2M.

Ada kegiatan peningkatan kesejahteraan masyarakat melalui kegiatan pengabdian dosen, kukerta, dan kegiatan LP2M.

Ada kegiatan peningkatan kesejahteraan masyarakat melalui kegiatan pengabdian dosen, kukerta, dan kegiatan LP2M.

Ada kegiatan peningkatan kesejahteraan masyarakat melalui kegiatan pengabdian dosen, kukerta, dan kegiatan LP2M.

Ada kegiatan peningkatan kesejahteraan masyarakat melalui kegiatan pengabdian dosen, kukerta, dan kegiatan LP2M.

Ada kegiatan peningkatan kesejahteraan masyarakat melalui kegiatan pengabdian dosen, kukerta, dan kegiatan LP2M.

Ada kegiatan peningkatan kesejahteraan masyarakat melalui kegiatan pengabdian dosen, kukerta, dan kegiatan LP2M.

D6.4. Kegiatan penanggulangan masalah ekonomi, politik, sosial, budaya, dan lingkungan lainnya.

Jumlah Kegiatan penanggulangan masalah ekonomi, politik, sosial, budaya, dan lingkungan lainnya.

Ada kegiatan penanggulangan masalah ekonomi, politik, sosial, budaya, dan lingkungan melalui pengabdian dosen, kukerta, kegiatan LP2M, dan kegiatan kemahasiswaan.

Ada kegiatan penanggulangan masalah ekonomi, politik, sosial, budaya, dan lingkungan melalui pengabdian dosen, kukerta, kegiatan

Ada kegiatan penanggulangan masalah ekonomi, politik, sosial, budaya, dan lingkungan melalui pengabdian dosen, kukerta, kegiatan

Ada kegiatan penanggulangan masalah ekonomi, politik, sosial, budaya, dan lingkungan melalui pengabdian dosen, kukerta, kegiatan

Ada kegiatan penanggulangan masalah ekonomi, politik, sosial, budaya, dan lingkungan melalui pengabdian dosen, kukerta, kegiatan

Ada kegiatan penanggulangan masalah ekonomi, politik, sosial, budaya, dan lingkungan melalui pengabdian

Ada kegiatan penanggulangan masalah ekonomi, politik, sosial, budaya, dan lingkungan melalui pengabdian dosen, kukerta, kegiatan

Ada kegiatan penanggulangan masalah ekonomi, politik, sosial, budaya, dan lingkungan melalui pengabdian dosen, kukerta, kegiatan LP2M, dan kegiatan kemahasiswaan.

Page 32: STANDAR 1. VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, …...1.1.1 Mekanisme penyusunan visi, misi, tujuan dan sasaran program studi, serta pihak-pihak yang dilibatkan. pihak Penyusunan Visi,

Borang Akreditasi Prodi PAI FITK IAIN Ambon

32

Standar 1

LP2M, dan kegiatan kemahasiswaan.

LP2M, dan kegiatan kemahasiswaan.

LP2M, dan kegiatan kemahasiswaan.

LP2M, dan kegiatan kemahasiswaan.

dosen, kukerta, kegiatan LP2M, dan kegiatan kemahasiswaan.

LP2M, dan kegiatan kemahasiswaan.

E1.1. Otonomi Prodi dalam melaksanakan perencanaan alokasi dan pengelolaan dana

Otonomi Prodi dalam melaksanakan perencanaan alokasi dan pengelolaan dana

Ada keterlibatan prodi dalam perencanaan target kinerja, perencanaan kegiatan/kerja dan perencanaan alokasi dan pengelolaan dana prodi.

Ada keterlibatan prodi dalam perencanaan target kinerja, perencanaan kegiatan/kerja dan perencanaan alokasi dan pengelolaan dana prodi.

Ada keterlibatan prodi dalam perencanaan target kinerja, perencanaan kegiatan/kerja dan perencanaan alokasi dan pengelolaan dana prodi.

Ada keterlibatan prodi dalam perencanaan target kinerja, perencanaan kegiatan/kerja dan perencanaan alokasi dan pengelolaan dana prodi.

Ada keterlibatan prodi dalam perencanaan target kinerja, perencanaan kegiatan/kerja dan perencanaan alokasi dan pengelolaan dana prodi.

Ada keterlibatan prodi dalam perencanaan target kinerja, perencanaan kegiatan/kerja dan perencanaan alokasi dan pengelolaan dana prodi.

Ada keterlibatan prodi dalam perencanaan target kinerja, perencanaan kegiatan/kerja dan perencanaan alokasi dan pengelolaan dana prodi.

Ada keterlibatan prodi dalam perencanaan target kinerja, perencanaan kegiatan/kerja dan perencanaan alokasi dan pengelolaan dana prodi.

E1.2. Rasio penggunaan dana untuk operasional

Rasio penggunaan dana untuk operasional (minimal 18 juta rupiah per mahasiswa per tahun)

Penggunaan dana operasional berjumlah 15 juta per mahasiswa per tahun

Penggunaan dana operasional berjumlah 17 juta per mahasis

Penggunaan dana operasional berjumlah 19 juta per mahasiswa per tahun

Penggunaan dana operasional berjumlah 21 juta per mahasiswa per tahun

Penggunaan dana operasional berjumlah 23 juta per mahasisw

Penggunaan dana operasional berjumlah 25 juta per

Penggunaan dana operasional berjumlah 27 juta per mahasiswa per tahun

Penggunaan dana operasional berjumlah 29 juta per mahasiswa per tahun

Page 33: STANDAR 1. VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, …...1.1.1 Mekanisme penyusunan visi, misi, tujuan dan sasaran program studi, serta pihak-pihak yang dilibatkan. pihak Penyusunan Visi,

Borang Akreditasi Prodi PAI FITK IAIN Ambon

33

Standar 1

wa per tahun

a per tahun

mahasiswa per tahun

E1.3. Rasio dana penelitian dosen tetap per tahun

Rasio dana penelitian dosen tetap per tahun (minimal Rp3 juta per tahun per dosen)

Rasio dana penelitian dosen tetap per tahun berjumlah 2.1 juta per tahun per dosen)

Rasio dana penelitian dosen tetap per tahun berjumlah 3 juta per tahun per dosen)

Rasio dana penelitian dosen tetap per tahun berjumlah 4 juta per tahun per dosen)

Rasio dana penelitian dosen tetap per tahun berjumlah 5 juta per tahun per dosen)

Rasio dana penelitian dosen tetap per tahun berjumlah 5 juta per tahun per dosen)

Rasio dana penelitian dosen tetap per tahun berjumlah 6 juta per tahun per dosen)

Rasio dana penelitian dosen tetap per tahun berjumlah 7 juta per tahun per dosen)

Rasio dana penelitian dosen tetap per tahun berjumlah 8 juta per tahun per dosen)

E1.4. Rasio dana pengabdian masyarakat

Dana pengabdian masyarakat (lebih dari Rp1,5 juta)

Dana pengabdian masyarakat berjumlah Rp1,5 juta.

Dana pengabdian masyarakat berjumlah Rp2 juta.

Dana pengabdian masyarakat berjumlah Rp2,5 juta.

Dana pengabdian masyarakat berjumlah Rp. 3 juta.

Dana pengabdian masyarakat berjumlah Rp 4 juta.

Dana pengabdian masyarakat berjumlah 4,5 juta.

Dana pengabdian masyarakat berjumlah Rp 5 juta.

Dana pengabdian masyarakat berjumlah Rp. 5,5 juta.

E2.1. Terpenuhinya rasio prasarana ruang kerja dosen

Terpenuhinya rasio prasarana ruang kerja dosen (per dosen 4 m2)

Terpenuhinya rasio prasarana ruang kerja dosen per dosen seluas 4 m2

Terpenuhinya rasio prasarana ruang kerja dosen per dosen seluas 4 m2

Terpenuhinya rasio prasarana ruang kerja dosen per dosen seluas 4 m2

Terpenuhinya rasio prasarana ruang kerja dosen per dosen seluas 4 m2

Terpenuhinya rasio prasarana ruang kerja dosen per dosen seluas 6 m2

Terpenuhinya rasio prasarana ruang kerja dosen per dosen seluas 6 m2

Terpenuhinya rasio prasarana ruang kerja dosen per dosen seluas 6 m2

Terpenuhinya rasio prasarana ruang kerja dosen per dosen seluas 6 m2

E2.2. Tersedianya prasarana (kantor,

Daftar prasarana (kantor,

Tersedia prasarana (kantor, ruang

Tersedia prasarana(kantor,

Tersedia prasarana (kantor,

Tersedia prasarana(kantor,

Tersedia prasarana(kantor,

Tersedia prasara

Tersedia prasarana(kantor,

Tersedia prasarana(kantor, ruang kelas,

Page 34: STANDAR 1. VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, …...1.1.1 Mekanisme penyusunan visi, misi, tujuan dan sasaran program studi, serta pihak-pihak yang dilibatkan. pihak Penyusunan Visi,

Borang Akreditasi Prodi PAI FITK IAIN Ambon

34

Standar 1

ruangkelas, ruang laboratorium, studio, ruang perpustakaan, kebun percobaan, dsb. Kecuali ruang dosen) yang dipergunakan PS dalam proses pembelajaran

ruangkelas, ruang laboratorium, studio, ruang perpustakaan, kebunpercobaan, dsb. Kecuali ruang dosen) yang dipergunakan PS dalam proses pembelajaran

kelas, ruang laboratorium, dan ruang perpustakaan), yang dipergunakan PS dalam proses pembelajaran secara memadai.

ruang kelas, ruang laboratorium, dan ruang perpustakaan), yang dipergunakan PS dalam proses pembelajaran secara memadai.

ruang kelas, ruang laboratorium, dan ruang perpustakaan), yang dipergunakan PS dalam proses pembelajaran secara memadai.

ruang kelas, ruang laboratorium, dan ruang perpustakaan), yang dipergunakan PS dalam proses pembelajaran secara memadai.

ruang kelas, ruang laboratorium, dan ruang perpustakaan), yang dipergunakan PS dalam proses pembelajaran sangat memadai.

na(kantor, ruang kelas, ruang laboratorium, dan ruang perpustakaan), yang dipergunakan PS dalam proses pembelajaran sangat memadai.

ruang kelas, ruang laboratorium, dan ruang perpustakaan), yang dipergunakan PS dalam proses pembelajaran sangat memadai.

ruang laboratorium, dan ruang perpustakaan), yang dipergunakan PS dalam proses pembelajaran sangat memadai.

E2.3. Tersedianya prasarana penunjang tempatolah raga, ruangbersama, ruanghimpunanmahasiswa, poliklinik

Daftar prasarana penunjang tempatolah raga, ruangbersama, ruanghimpunanmahasiswa, poliklinik

Tersedia prasarana penunjang: tempat olah raga, ruang bersama, ruang himpunan mahasiswa cukup memadahi, kecuali poliklinik.

Tersedia prasarana penunjang: tempat olahraga, ruang bersama, ruang himpunan mahasiswa, cukup memadahi kecuali poliklinik.

Tersedia prasarana penunjang: tempat olah raga, ruang bersama, ruang himpunan mahasiswa, cukup memadai kecuali poliklinik

Tersedia prasarana penunjang: tempat olah raga, ruang bersama, ruang himpunan mahasiswa, poliklinik cukup memadahi

Tersedia prasarana penunjang: tempat olah raga, ruang bersama, ruang himpunan mahasiswa, poliklinik cukup memadahi

Tersedia prasarana penunjang: tempat olah raga, ruang bersama, ruang himpunan mahasiswa, poliklini

Tersedia prasarana penunjang: tempat olah raga, ruang bersama, ruang himpunan mahasiswa, poliklinik sangat memadahi

Tersedia prasarana penunjang: tempat olah raga, ruang bersama, ruang himpunan mahasiswa, poliklinik sangat memadahi

Page 35: STANDAR 1. VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, …...1.1.1 Mekanisme penyusunan visi, misi, tujuan dan sasaran program studi, serta pihak-pihak yang dilibatkan. pihak Penyusunan Visi,

Borang Akreditasi Prodi PAI FITK IAIN Ambon

35

Standar 1

k cukup memadahi

E3.1. Rasio buku teks

Rasio buku teks (400 judul)

Rasio buku teks berjumlah 400 judul

Rasio buku teks berjumlah 420 judul

Rasio buku teks berjumlah 440 judul

Rasio buku teks berjumlah 460 judul

Rasio buku teks berjumlah 480 judul

Rasio buku teks berjumlah 500 judul

Rasio buku teks berjumlah 520 judul

Rasio buku teks berjumlah 540 judul

E3.2. Rasio disertasi/tesis/skripsi/tugas akhir

Rasio disertasi/tesis/skripsi/tugas akhir (minimal 200 judul)

Rasio disertasi/tesis/skripsi/tugas akhir berjumlah 200 judul)

Rasio disertasi/tesis/skripsi/tugas akhir berjumlah 220 judul)

Rasio disertasi/tesis/skripsi/tugas akhir berjumlah 240 judul)

Rasio disertasi/tesis/skripsi/tugas akhir berjumlah 260 judul)

Rasio disertasi/tesis/skripsi/tugas akhir berjumlah 280 judul)

Rasio disertasi/tesis/skripsi/tugas akhir berjumlah 300 judul)

Rasio disertasi/tesis/skripsi/tugas akhir berjumlah 320 judul)

Rasio disertasi/tesis/skripsi/tugas akhir berjumlah 34 judul)

E3.3. Rasio bahan pustaka berupa jurnal ilmiah terakreditasi Dikti

Rasio bahan pustaka berupa jurnal ilmiah terakreditasi Dikti (minimal 3)

Rasio bahan pustaka berupa jurnal ilmiah terakreditasi Dikti berjumlah satu jurnal

Rasio bahan pustaka berupa jurnal ilmiah terakreditasi Dikti berjumlah satu jurnal

Rasio bahan pustaka berupa jurnal ilmiah terakreditasi Dikti berjumlah dua jurnal

Rasio bahan pustaka berupa jurnal ilmiah terakreditasi Dikti berjumlah dua jurnal

Rasio bahan pustaka berupa jurnal ilmiah terakreditasi Dikti berjumlah tiga jurnal

Rasio bahan pustaka berupa jurnal ilmiah terakreditasi Dikti berjumlah tiga jurnal

Rasio bahan pustaka berupa jurnal ilmiah terakreditasi Dikti berjumlah empat jurnal

Rasio bahan pustaka berupa jurnal ilmiah terakreditasi Dikti berjumlah empat jurnal

E3.4. Rasio bahan pustaka berupa jurnal ilmiah internasional

Rasio bahan pustaka berupa jurnal ilmiah internasional (minimal 2 judul)

Rasio bahan pustaka berupa jurnal ilmiah internasional berjumlah 0 jurnal

Rasio bahan pustaka berupa jurnal ilmiah internasional berjumlah

Rasio bahan pustaka berupa jurnal ilmiah internasional berjumlah 1

Rasio bahan pustaka berupa jurnal ilmiah internasional berjumlah 1

Rasio bahan pustaka berupa jurnal ilmiah internasional berjumlah

Rasio bahan pustaka berupa jurnal ilmiah internasional berjuml

Rasio bahan pustaka berupa jurnal ilmiah internasional berjumlah 3 judul

Rasio bahan pustaka berupa jurnal ilmiah internasional berjumlah 3 judul

Page 36: STANDAR 1. VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, …...1.1.1 Mekanisme penyusunan visi, misi, tujuan dan sasaran program studi, serta pihak-pihak yang dilibatkan. pihak Penyusunan Visi,

Borang Akreditasi Prodi PAI FITK IAIN Ambon

36

Standar 1

0 judul) judul judul 2 judul ah 3 judul

E3.5. Rasio prosiding seminar

Rasio prosiding seminar (minimal 9)

Rasio prosiding seminar berjumlah 3

Rasio prosiding seminar berjumlah 5

Rasio prosiding seminar berjumlah 7

Rasio prosiding seminar berjumlah 9

Rasio prosiding seminar berjumlah 11

Rasio prosiding seminar berjumlah 13

Rasio prosiding seminar berjumlah 15

Rasio prosiding seminar berjumlah 17

E3.6. Akses perpustakaan di luar IAIN Ambon

Jumlah akses perpustakaan di luar IAIN Ambon

Ada akses perpustakaan di luar IAIN Ambon yang sangat baik fasilitasnya meliputi: Perpustakaan Daerah, Perpustakaan Unpatti, Perpustakaan Unidar.

Ada akses perpustakaan di luar IAIN Ambon yang sangat baik fasilitasnya meliputi: Perpustakaan Daerah, Perpustakaan Unpatti, Perpustakaan Unidar.

Ada akses perpustakaan di luar IAIN Ambon yang sangat baik fasilitasnya meliputi: Perpustakaan Daerah, Perpustakaan Unpatti, Perpustakaan Unidar.

Ada akses perpustakaan di luar IAIN Ambon yang sangat baik fasilitasnya meliputi: Perpustakaan Daerah, Perpustakaan Unpatti, Perpustakaan Unidar.

Ada akses perpustakaan di luar IAIN Ambon yang sangat baik fasilitasnya meliputi: Perpustakaan Daerah, Perpustakaan Unpatti, Perpustakaan Unidar.

Ada akses perpustakaan di luar IAIN Ambon yang sangat baik fasilitasnya meliputi: Perpustakaan Daerah, Perpustakaan Unpatti, Perpustakaan Unidar.

Ada akses perpustakaan di luar IAIN Ambon yang sangat baik fasilitasnya meliputi: Perpustakaan Daerah, Perpustakaan Unpatti, Perpustakaan Unidar.

Ada akses perpustakaan di luar IAIN Ambon yang sangat baik fasilitasnya meliputi: Perpustakaan Daerah, Perpustakaan Unpatti, Perpustakaan Unidar.

E3.7. Ketersediaan, akses dan pendayagunaan sarana utama di lab (tempat praktikum, bengkel, studio, ruang simulasi,

Ketersediaan, akses dan pendayagunaan sarana utama di lab (tempat praktikum, bengkel, studio, ruang

Tersedia tempat praktekum ibadah dan laboratorium pengajaran mikro.

Terpenuhi tempat praktekum fakultas/prodi secara lengkap.

Terpenuhi tempat praktekum fakultas/prodi secara lengkap.

Terpenuhi tempat praktekum fakultas/prodi secara lengkap.

Peningkatan kualitas akses dan pendayagunaan sarana utama di lab

Peningkatan kualitas akses dan pendayagunaan sarana

Peningkatan kualitas akses dan pendayagunaan sarana utama di lab (tempat praktikum,

Peningkatan kualitas akses dan pendayagunaan sarana utama di lab (tempat praktikum, bengkel,

Page 37: STANDAR 1. VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, …...1.1.1 Mekanisme penyusunan visi, misi, tujuan dan sasaran program studi, serta pihak-pihak yang dilibatkan. pihak Penyusunan Visi,

Borang Akreditasi Prodi PAI FITK IAIN Ambon

37

Standar 1

rumahsakit, puskesmas/balai kesehatan, green house, lahan untuk pertanian, dan sejenisnya)

simulasi, rumahsakit, puskesmas /balai kesehatan, green house, lahan untuk pertanian, dan sejenisnya)

(tempat praktikum, bengkel, studio, ruang simulasi, rumahsakit, puskesmas /balai kesehatan, green house, lahan untuk pertanian, dan sejenisnya).

utama di lab (tempat praktikum, bengkel, studio, ruang simulasi, rumahsakit, puskesmas /balai kesehatan, green house, lahan untuk pertanian, dan sejenisnya).

bengkel, studio, ruang simulasi, rumahsakit, puskesmas /balai kesehatan, green house, lahan untuk pertanian, dan sejenisnya).

studio, ruang simulasi, rumahsakit, puskesmas /balai kesehatan, green house, lahan untuk pertanian, dan sejenisnya).

E4.1. Tersedianya sistem informasi dan fasilitas dalam proses pembelajaran yang ditangani dengan komputer, serta dapat diakses melalui jaringan luas (WAN)

Tersedianya sistem informasi dan fasilitas dalam proses pembelajaran yang ditangani dengan komputer, serta dapat diakses melalui jaringan luas (WAN)

Belum tersedia sistem informasi dan fasilitas dalam proses pembelajaran yang ditangani dengan komputer, dan dapat diakses melalui jaringan luas (WAN).

Belum tersedia sistem informasi dan fasilitas dalam proses pembelajaran yang ditangani dengan komputer, dan

Belum tersedia sistem informasi dan fasilitas dalam proses pembelajaran yang ditangani dengan komputer, dan dapat diakses melalui

Belum tersedia sistem informasi dan fasilitas dalam proses pembelajaran yang ditangani dengan komputer, dan dapat diakses melalui

Belum tersedia sistem informasi dan fasilitas dalam proses pembelajaran yang ditangani dengan komputer, dan

Belum tersedia sistem informasi dan fasilitas dalam proses pembelajaran yang ditangani dengan komput

Belum tersedia sistem informasi dan fasilitas dalam proses pembelajaran yang ditangani dengan komputer, dan dapat diakses melalui

Belum tersedia sistem informasi dan fasilitas dalam proses pembelajaran yang ditangani dengan komputer, dan dapat diakses melalui jaringan luas (WAN).

Page 38: STANDAR 1. VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, …...1.1.1 Mekanisme penyusunan visi, misi, tujuan dan sasaran program studi, serta pihak-pihak yang dilibatkan. pihak Penyusunan Visi,

Borang Akreditasi Prodi PAI FITK IAIN Ambon

38

Standar 1

dapat diakses melalui jaringan luas (WAN).

jaringan luas (WAN).

jaringan luas (WAN).

dapat diakses melalui jaringan luas (WAN).

er, dan dapat diakses melalui jaringan luas (WAN).

jaringan luas (WAN).

F1.1. Jumlah penelitian yang sesuai dengan bidang keilmuan PS

Jumlah penelitian yang sesuai dengan bidang keilmuan PS dana LN

Belum ada jumlah penelitian yang sesuai dengan bidang keilmuan PS dana LN.

Belum ada jumlah penelitian yang sesuai dengan bidang keilmuan PS dana LN.

Belum ada jumlah penelitian yang sesuai dengan bidang keilmuan PS dana LN.

Belum ada jumlah penelitian yang sesuai dengan bidang keilmuan PS dana LN.

Ada 2 penelitian yang sesuai dengan bidang keilmuan PS dana LN.

Ada 2 penelitian yang sesuai dengan bidang keilmuan PS dana LN.

Ada 3 penelitian yang sesuai dengan bidang keilmuan PS dana LN.

Ada 5 penelitian yang sesuai dengan bidang keilmuan PS dana LN.

Jumlah penelitian yang sesuai dengan bidang keilmuan PS dana DN

3 penelitian yang sesuai dengan bidang keilmuan PS dana DN.

5 penelitian yang sesuai dengan bidang keilmuan PS dana DN .

5 penelitian yang sesuai dengan bidang keilmuan PS dana DN .

5 penelitian yang sesuai dengan bidang keilmuan PS dana DN .

6 penelitian yang sesuai dengan bidang keilmuan PS dana DN .

6 penelitian yang sesuai dengan bidang keilmuan PS dana DN .

7 penelitian yang sesuai dengan bidang keilmuan PS dana DN .

7 penelitian yang sesuai dengan bidang keilmuan PS dana DN .

Jumlah penelitian yang sesuai dengan bidang keilmuan PS dana IAIN

3 penelitian yang sesuai dengan bidang keilmuan PS dana IAIN.

5 penelitian yang sesuai dengan bidang keilmuan PS dana IAIN.

5 penelitian yang sesuai dengan bidang keilmuan PS dana IAIN.

5 penelitian yang sesuai dengan bidang keilmuan PS dana IAIN.

7 penelitian yang sesuai dengan bidang keilmuan PS dana IAIN.

7 penelitian yang sesuai dengan bidang keilmuan PS dana IAIN.

7 penelitian yang sesuai dengan bidang keilmuan PS dana IAIN.

7 penelitian yang sesuai dengan bidang keilmuan PS dana IAIN.

Jumlah 2 penelitian 2 2 2 3 3 5 penelitian 5 penelitian

Page 39: STANDAR 1. VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, …...1.1.1 Mekanisme penyusunan visi, misi, tujuan dan sasaran program studi, serta pihak-pihak yang dilibatkan. pihak Penyusunan Visi,

Borang Akreditasi Prodi PAI FITK IAIN Ambon

39

Standar 1

penelitian yang sesuai dengan bidang keilmuan PS dana sendiri

yang sesuai dengan bidang keilmuan PS dana sendiri.

penelitian yang sesuai dengan bidang keilmuan PS dana sendiri.

penelitian yang sesuai dengan bidang keilmuan PS dana sendiri.

penelitian yang sesuai dengan bidang keilmuan PS dana sendiri.

penelitian yang sesuai dengan bidang keilmuan PS dana sendiri.

penelitian yang sesuai dengan bidang keilmuan PS dana sendiri.

yang sesuai dengan bidang keilmuan PS dana sendiri.

yang sesuai dengan bidang keilmuan PS dana sendiri.

F1.2. Keterlibatan mahasiswa dalam penelitian dosen

Keterlibatan mahasiswa dalam penelitian dosen (minimal 25%)

1 penelitian dosen yang melibatkan mahasiswa.

1 peneletian dosen yang melibatkan mahasiswa.

1 peneletian dosen yang melibatkan mahasiswa.

1 penelitian dosen yang melibatkan mahasiswa.

1 penelitian dosen yang melibatkan mahasiswa.

1 penelitian dosen yang melibatkan mahasiswa.

3 peneletian dosen yang melibatkan mahasiswa.

3 peneletian dosen yang melibatkan mahasiswa.

F1.3. Jumlah artikel ilmiah yang dihasilkan oleh dosen tetap

Jumlah artikel ilmiah yang dihasilkan oleh dosen tetap level internasional

1 artikel ilmiah terakreditasi yang dihasilkan oleh dosen tetap level internasional.

1 artikel ilmiah terakreditasi yang dihasilkan oleh dosen tetap level internasional.

1 artikel ilmiah terakreditasi yang dihasilkan oleh dosen tetap level internasional.

1 artikel ilmiah terakreditasi yang dihasilkan oleh dosen tetap level internasional.

2 artikel ilmiah terakreditasi yang dihasilkan oleh dosen tetap level internasional.

2 artikel ilmiah terakreditasi yang dihasilkan oleh dosen tetap level internasional.

2 artikel ilmiah terakreditasi yang dihasilkan oleh dosen tetap level internasional.

2 artikel ilmiah terakreditasi yang dihasilkan oleh dosen tetap level internasional.

Jumlah artikel ilmiah yang dihasilkan oleh dosen tetap level nasional

2 artikel ilmiah terakreditasi yang dihasilkan oleh dosen tetap level nasional.

2 artikel ilmiah terakreditasi yang dihasilkan oleh dosen tetap level nasional.

2 artikel ilmiah terakreditasi yang dihasilkan oleh dosen tetap level nasional.

2 artikel ilmiah terakreditasi yang dihasilkan oleh dosen tetap level nasional.

2 artikel ilmiah terakreditasi yang dihasilkan oleh dosen tetap level nasional.

2 artikel ilmiah terakreditasi yang dihasilkan oleh dosen tetap level

3 artikel ilmiah terakreditasi yang dihasilkan oleh dosen tetap level nasional.

5 artikel ilmiah terakreditasi yang dihasilkan oleh dosen tetap level nasional.

Page 40: STANDAR 1. VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, …...1.1.1 Mekanisme penyusunan visi, misi, tujuan dan sasaran program studi, serta pihak-pihak yang dilibatkan. pihak Penyusunan Visi,

Borang Akreditasi Prodi PAI FITK IAIN Ambon

40

Standar 1

nasional.

Jumlah artikel ilmiah yang dihasilkan oleh dosen tetap level lokal

7 artikel ilmiah yang dihasilkan oleh dosen tetap level lokal.

10 artikel ilmiah yang dihasilkan oleh dosen tetap level lokal.

10 artikel ilmiah yang dihasilkan oleh dosen tetap level lokal.

10 artikel ilmiah yang dihasilkan oleh dosen tetap level lokal.

10 artikel ilmiah yang dihasilkan oleh dosen tetap level lokal.

10 artikel ilmiah yang dihasilkan oleh dosen tetap level lokal.

10 artikel ilmiah yang dihasilkan oleh dosen tetap level lokal.

10 artikel ilmiah yang dihasilkan oleh dosen tetap level lokal.

F1.4. Karya-karya PS yang telah memperoleh perlindungan Hak atas Kekayaan Intelektual (HaKI)

Jumlah Karya PS yang telah memperoleh perlindungan Hak atas Kekayaan Intelektual (HaKI)

Belum ada jumlah karya PS yang telah memperoleh perlindungan Hak atas Kekayaan Intelektual (HaKI), kecuali karya ilmiah yang ber-ISBN.

3 karya PS yang ber-ISBN.

3 karya PS yang ber-ISBN.

3 karya PS yang ber-ISBN.

5 karya PS yang ber-ISBN.

5 karya PS yang ber-ISBN.

1 karya PS yang memperoleh perlindungan Hak atas Kekayaan Intelektual (HaKI).

F2.1. Jumlah kegiatan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat yang dilakukan oleh dosen tetap

Jumlah kegiatan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat yang dilakukan oleh dosen tetap

3 kegiatan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat yang dilakukan oleh dosen tetap melalui kerjasama internasional dan DN.

3 kegiatan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat yang dilakukan oleh dosen tetap melalui kerjasama internasional dan

3 kegiatan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat yang dilakukan oleh dosen tetap melalui kerjasama internasional dan DN.

3 kegiatan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat yang dilakukan oleh dosen tetap melalui kerjasama internasional dan DN.

3 kegiatan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat yang dilakukan oleh dosen tetap melalui kerjasama internasional dan

4 kegiatan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat yang dilakukan oleh dosen tetap melalui kerjasama

4 kegiatan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat yang dilakukan oleh dosen tetap melalui kerjasama internasional dan DN.

4 kegiatan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat yang dilakukan oleh dosen tetap melalui kerjasama internasional dan DN.

Page 41: STANDAR 1. VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, …...1.1.1 Mekanisme penyusunan visi, misi, tujuan dan sasaran program studi, serta pihak-pihak yang dilibatkan. pihak Penyusunan Visi,

Borang Akreditasi Prodi PAI FITK IAIN Ambon

41

Standar 1

DN. DN. internasional dan DN.

F2.2. Keterlibatan mahasiswa dalam kegiatan pelayanan/ pengabdian kepada masyarakat

Mahasiswa terlibat penuh dan diberi tanggung jawab.

2 kegiatan yang melibatkan mahasiswa dalam kegiatan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat melalui baksos dan Kukerta.

2 kegiatan yang melibatkan mahasiswa dalam kegiatan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat melalui baksos dan Kukerta.

2 kegiatan yang melibatkan mahasiswa dalam kegiatan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat melalui baksos dan Kukerta.

3 kegiatan yang melibatkan mahasiswa dalam kegiatan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat melalui baksos dan Kukerta.

3 kegiatan yang melibatkan mahasiswa dalam kegiatan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat melalui baksos dan Kukerta.

3 kegiatan yang melibatkan mahasiswa dalam kegiatan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat melalui baksos dan Kukerta.

5 kegiatan yang melibatkan mahasiswa dalam kegiatan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat melalui baksos dan Kukerta.

5 kegiatan yang melibatkan mahasiswa dalam kegiatan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat melalui baksos dan Kukerta.

F3.1. Jumlah kerjasama dengan institusi di dalam negeri

Jumlah kerjasama dengan institusi di dalam negeri

7 kerjasama dengan institusi di dalam negeri yang melibatkan Kemenetrian Agama, Kemendikbud, Kementerian Kehutanan, dan Kementerian Pelestarian Lingkungan Hidup dan LIPI.

9 kerjasama dengan institusi di dalam negeri yang melibatkan Kemenetrian Agama, Kemendikbud, Kementerian

10 kerjasama dengan institusi di dalam negeri yang melibatkan Kemenetrian Agama, Kemendikbud, Kementerian Kehutanan, dan

12 kerjasama dengan institusi di dalam negeri yang melibatkan Kemenetrian Agama, Kemendikbud, Kementerian Kehutanan, dan

14 kerjasama dengan institusi di dalam negeri yang melibatkan Kemenetrian Agama, Kemendikbud, Kementerian

15 kerjasama dengan institusi di dalam negeri yang melibatkan Kemenetrian Agama, Kemendikbud,

16 kerjasama dengan institusi di dalam negeri yang melibatkan Kemenetrian Agama, Kemendikbud, Kementerian Kehutanan, dan

16 kerjasama dengan institusi di dalam negeri yang melibatkan Kemenetrian Agama, Kemendikbud, Kementerian Kehutanan, dan Kementerian Pelestarian Lingkungan Hidup dan LIPI.

Page 42: STANDAR 1. VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, …...1.1.1 Mekanisme penyusunan visi, misi, tujuan dan sasaran program studi, serta pihak-pihak yang dilibatkan. pihak Penyusunan Visi,

Borang Akreditasi Prodi PAI FITK IAIN Ambon

42

Standar 1

Kehutanan, dan Kementerian Pelestarian Lingkungan Hidup dan LIPI.

Kementerian Pelestarian Lingkungan Hidup dan LIPI.

Kementerian Pelestarian Lingkungan Hidup dan LIPI.

Kehutanan, dan Kementerian Pelestarian Lingkungan Hidup dan LIPI.

Kementerian Kehutanan, dan Kementerian Pelestarian Lingkungan Hidup dan LIPI.

Kementerian Pelestarian Lingkungan Hidup dan LIPI.

F3.3. Jumlah kerjasama dengan institusi di luar negeri

Jumlah kerjasama dengan institusi di luar negeri

1 kerjasama dengan institusi di luar negeri.

1 kerjasama dengan institusi di luar negeri.

2 kerjasama dengan institusi di luar negeri.

2kerjasama dengan institusi di luar negeri.

2 kerjasama dengan institusi di luar negeri.

3 kerjasama dengan institusi di luar negeri.

3 kerjasama dengan institusi di luar negeri.

4 kerjasama dengan institusi di luar negeri.

Page 43: STANDAR 1. VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, …...1.1.1 Mekanisme penyusunan visi, misi, tujuan dan sasaran program studi, serta pihak-pihak yang dilibatkan. pihak Penyusunan Visi,

Borang Akreditasi Prodi PAI FITK IAIN Ambon

43

Standar 1

Upaya program studi pendidikan Agama Islam dalam mensosialisasikan Visi, Misi dan Tujuan agar dapat dipahami dengan baik oleh seluruh sivitas akademika dan tenaga kependidikan dapat terlihat sebagai berikut:

Sejak tahun 2016 sampai pada tahun 2019, berbagai upaya yang dilakukan oleh Program Studi Pendidikan Agama Islam dalam mensosialisasikan Visi, Misi dan tujuan, serta Program Studi itu sendiri dengan berbagai strategi, diantaranya:

1. Visi, Misi dan tujuan dimuat dalam

buku pedoman akademik.16

2. Penyebaran Brosur, Map dan

kalender dilakukan saat

sosialisasi penerimaan mahasiswa

baru, ditampilkan dalam gedung

kuliah, papan informasi, kemudian

visi, misi dan tujuan yang dimuat

dalam map program studi

digunakan mahasiswa dalam

berbagai aktifitas akademik serta

pada kegiatan-kegiatan seminar,

workshop dan PPKT sejak tahun

2016-2019.

16 Lihat Buku Pedoman Akademik

Buku Pedoman Akademik

Brosur, Baliho, Banner, Poster,

Map dan kalender

Website Prodi

Rapat Sosialisasi Internal

Prodi

1.2 SOSIALISASI

Page 44: STANDAR 1. VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, …...1.1.1 Mekanisme penyusunan visi, misi, tujuan dan sasaran program studi, serta pihak-pihak yang dilibatkan. pihak Penyusunan Visi,

Borang Akreditasi Prodi PAI FITK IAIN Ambon

44

Standar 1

Gambar: Brosur Prodi PAI yang memuat Visi, misi dan tujuan

3. Dimuat pada Website Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN Ambon yang

memuat visi, misi dan tujuan program studi dapat diakses oleh semua pihak.

(https://fitk.iainambon.ac.id/pai/visi-misi/)

4. Rapat Sosialisasi visi, misi, dan tujuan pada internal prodi yang melibatkan mahasiswa,

dosen dan tenaga kependidikan yang dilaksanakan pada:

Agenda : Rapat Sosialisasi visi, misi, tujuan dan strategi Program Studi

Pukul : 08:30 s.d Selesai

Tempat : Ruang rapat Prodi

Hari/Tanggal : Selasa, 5 November 2013

Rapat dihadiri Oleh dosen diantaranya:

1. Ummu Saidah, M.Pd.I (Ketua Prodi PAI)

2. Ridwan Latuapo, M.Pd.I (Sekretaris Prodi PAI)

3. Staf Prodi PAI Nur Khozin, M.Pd.I

4. Moh. Rahanjamtel, M.Th.I

5. Maimuna, MA

6. Djamila Lasaiba, MA

7. La Adu, MA

Page 45: STANDAR 1. VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, …...1.1.1 Mekanisme penyusunan visi, misi, tujuan dan sasaran program studi, serta pihak-pihak yang dilibatkan. pihak Penyusunan Visi,

Borang Akreditasi Prodi PAI FITK IAIN Ambon

45

Standar 1

8. La Rajab, M.Ag

9. Nursaid, M.Ag

10. Hayati Nufus, M.A.Pd

Mahasiswa:

1. Akbar Kamarey

2. Emi Mahu

3. Endang Wali

4. Asruln Rumatiga

5. La Rudianto

6. Ngaspani

7. Raurin Hartina

8. Fitria Sella

9. Akbar Kamarey

10. Fahrul Rozi Pelu

11. Farida Manuputty

12. Firdasu Tuanaya

13. Habiba Patty

14. Hardin Wally

15. Harnia

Tenaga Kependidikan:

1. Nur Khozin, M.Pd.I

2. Erni Riani Pelaupessy, SP17

Untuk mengetahui sejauh mana tingkat pemahaman sivitas akademika terhadap visi dan misi

Program Studi, telah dilakukan survei pada bulan Maret 2018 dengan sejumlah 50 responden,

terdiri atas 12 dosen, 37 mahasiswa, dan 1 tenaga kependidikan. Kuesioner berisi pernyataan-

pernyataan yang berhubungan dengan visi, misi, tujuan, serta sasaran Program Studi dengan

menggunakan 2 pilihan yaitu setuju dan tidak setuju.

Tabel Survei Pemahaman Visi dan Misi terhadap Dosen18

No Pernyataan

Penilaian

f Setuju Tidak Setuju f

1 Saya telah mendapatkan informasi dan penjelasan mengenai Visi dan Misi Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN Ambon

12 100 % 0 0

2 Saya mengetahui Visi dan Misi Program Studi Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN Ambon

12 100 % 0 0

3 Saya memahami maksud dari Visi dan Misi Program Studi Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK

12 100 % 0 0

17 Lihat Dokumen Rapat Dosen dan mahasiswa 18 Laporan Survei pemahaman visi dan misi terhadap dosen

Page 46: STANDAR 1. VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, …...1.1.1 Mekanisme penyusunan visi, misi, tujuan dan sasaran program studi, serta pihak-pihak yang dilibatkan. pihak Penyusunan Visi,

Borang Akreditasi Prodi PAI FITK IAIN Ambon

46

Standar 1

IAIN Ambon

4 Saya memhami Tujuan dan Sasaran dari Program Studi Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN Ambon

12 100 % 0 0

5 Saya memahami maksud dari Tujuan dan Sasaran Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN Ambon

12 100 % 0 0

6 Saya mengetahui program – program apa saja yang harus dilaksanakan untuk mencapai Visi dan Misi tersebut

12 100 % 0 0

7 Saya merasa Visi dan Misi Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN Ambon mudah dipahami

12 100 % 0 0

8 saya menggunakan Visi dan Misi tersebut sebagai acuan dalam melaksanakan kegiatan di lingkup Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN Ambon

12 100 % 0 0

Berdasarkan hasil survei pada dosen, dapat diketahui 100% dosen tetap Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN Ambon sudah memahami terkait visi, misi, tujuan serta hal-hal apa saja yang harus dilakukan agar visi, misi, tujuan tersebut dapat tercapai.

Tabel Survei Pemahaman Visi dan Misi terhadap Mahasiswa19

No

Pernyataan

Penilaian

f Setuju Tidak Setuju f

1 Saya telah mendapatkan informasi dan penjelasan mengenai Visi dan Misi Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN Ambon

37 100% 0 0

2 Saya mengetahui Visi dan Misi Program Studi Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN Ambon

37 100% 0 0

3 Saya memahami maksud dari Visi dan Misi Program Studi Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN Ambon

35 94,59% 2 5,41

4 Saya memahami Tujuan dan Sasaran dari Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN Ambon

34 91,89% 3 8,11

5 Saya memahami maksud dari Tujuan dan Sasaran Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN Ambon

32 86,49% 5 13,51

6 Saya mengetahui program – program apa saja yang harus dilaksanakan untuk mencapai Visi dan Misi tersebut

30 81,08% 7 18,92

7 Saya merasa Visi dan Misi Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN Ambon mudah dipahami

37 100% 0 0

19 Laporan Survei pemahaman visi dan misi terhadap mahasiswa

Page 47: STANDAR 1. VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, …...1.1.1 Mekanisme penyusunan visi, misi, tujuan dan sasaran program studi, serta pihak-pihak yang dilibatkan. pihak Penyusunan Visi,

Borang Akreditasi Prodi PAI FITK IAIN Ambon

47

Standar 1

8 Dalam melaksanakan kegiatan di lingkup Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN Ambon saya menggunakan Visi dan Misi tersebut sebagai acuan

29 78,37 8 21,63

Berdasarkan hasil survei pada Mahasiswa, dapat diketahui 91,55% mahasiswa Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN Ambon sudah memahami terkait visi, misi, tujuan serta hal-hal apa saja yang harus dilakukan agar visi, misi, tujuan tersebut dapat tercapai.

Tabel Survei Pemahaman Visi dan Misi terhadap Tenaga Kependidikan20

No

Pernyataan

Penilaian

f Setuju Tidak Setuju f

1 Saya telah mendapatkan informasi dan penjelasan mengenai Visi dan Misi Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN Ambon

1 100% 0 0

2 Saya mengetahui Visi dan Misi Program Studi Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN Ambon

1 100% 0 0

3 Saya memahami maksud dari Visi dan Misi Program Studi Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN Ambon

1 100% 0 0

4 Saya Tujuan dan Sasaran dari Program Studi Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN Ambon

1 100% 0 0

5 Saya memahami maksud dari Tujuan dan Sasaran Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN Ambon

1 100% 0 0

6 Saya mengetahui program – program apa saja yang harus dilaksanakan untuk mencapai Visi dan Misi tersebut

1 100% 0 0

7 Saya merasa Visi dan Misi Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN Ambon mudah dipahami

1 100% 0 0

8 Dalam melaksanakan kegiatan di lingkup Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN Ambon saya menggunakan Visi dan Misi tersebut sebagai acuan

1 100% 0 0

Berdasarkan hasil survei pada Tenaga Kependidikan, dapat diketahui 100% dosen tetap Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN Ambon sudah memahami terkait visi, misi, tujuan serta hal-hal apa saja yang harus dilakukan agar visi, misi, tujuan tersebut dapat tercapai.

20 Laporan Survei pemahaman visi dan misi terhadap tenaga kependidikan


Recommended