SILABUS MATA PELAJARAN
MATEMATIKAKelompok :
Administrasi Perkantoran, Seni, PariwisataTata Boga, Tata Busana dan Kerumahtanggaan
Oleh :TIM. MATEMATIKA SMKN 3 SIJUNJUNG
BADAN STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONALDITJEN MANAJEMEN DIKDASMENDIREKTORAT PEMBINAAN SMK
SILABUS
NAMA SEKOLAH : SMK Negeri 3 SijunjungMATA PELAJARAN : MatematikaKELAS / SEMESTER : X / 1STANDAR KOMPETENSI : Memecahkan masalah berkaitan dengan konsep operasi bilangan riil KODE KOMPETENSI : 1ALOKASI WAKTU : 57 x 45 menit
KOMPETENSI DASAR
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR PENILAIANALOKASI WAKTU SUMBER
BELAJART M P S P I
1.1. Menerapkan operasi pada bilangan riil
Sistem bilangan riil Operasi pada
bilangan bulat Operasi pada
bilangan pecahan Konversi bilangan Perbandingan
(senilai dan berbalik nilai), skala, dan persen
Penerapan bilangan riil dalam menyelesaikan masalah program keahlian
Membedakan macam-macam bilangan riil
Menghitung operasi dua atau lebih bilangan bulat sesuai dengan prosedur
Menghitung operasi dua atau lebih bilangan pecahan sesuai dengan prosedur
Melakukan konversi pecahan ke bentuk persen, pecahan desimal, atau persen dan sebaliknya
Menjelaskan perbandingan (senilai, dan berbalik nilai), skala dan persen
Dua atau lebih bilangan bulat dioperasikan (dijumlah, dikurang, dikali, dibagi) sesuai dengan prosedur
Dua atau lebih bilangan pecahan, dioperasikan (dijumlah, dikurang, dikali, dibagi) sesuai dengan prosedur
Bilangan pecahan dikonversi ke bentuk persen, atau pecahan desimal, sesuai proseur
Konsep perbandingan (senilai dan berbalik nilai), skala, dan persen digunakan dalam pe-nyelesaian masalah
Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan
18 Modul Bilangan Riil
Buku referensi lain yang relevan
kritik dan saran : [email protected] .id
KOMPETENSI DASAR
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR PENILAIANALOKASI WAKTU SUMBER
BELAJART M P S P I
Menghitung perbandingan (senilai, dan berbalik nilai), skala dan persen
Menyelesaikan masalah program keahlian yang berkaitan dengan operasi bilangan riil
1.2. Menerapkan operasi pada bilangan ber-pangkat
Konsep bilangan berpangkat dan sifat-sifatnya
Operasi pada bilangan ber-pangkat
Penyederhanaan bilangan berpangkat
Menjelaskan konsep dan sifat-sifat bilangan berpangkat
Melakukan perhitungan operasi bilangan berpangkat dengan menggunakan sifat-sifatnya
Menyederhanakan bilangan berpangkat
Menyelesaikan masalah program keahlian yang berkaitan dengan bilangan berpangkat
Bilangan berpangkat dioperasikan sesuai dengan sifat-sifatnya.
Bilangan berpangkat disederhanakan atau ditentukan nilainya dengan menggunakan sifat-sifat bilangan berpangkat
Konsep bilangan berpangkat diterapkan dalam penyelesaian masalah.
Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan
15 Modul Bilangan Riil
Buku referensi lain yang relevan
1.3. Menerapkan operasi pada bilangan irasional
Konsep bilangan irasional
Operasi pada bilangan bentuk akar
Penyederhanaan bilangan bentuk akar
Bentuk akar digunakan untuk :-
konversi ukuran
Mengklasifikasi bilangan riil ke bentuk akar dan bukan bentuk akar.
Menjelaskan konsep dan sifat-sifat bilangan irasional
Melakukan operasi bilangan irasional
Menyederhanakan bilangan irasional
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bilangan irasional
Bilangan bentuk akar dioperasikan sesuai dengan sifat-sifatnya.
Bilangan bentuk akar disederhanakan atau ditentukan nilainya dengan menggunakan sifat-sifat bentuk akar
Konsep bilangan irasional diterapkan dalam penyelesaian masalah.
Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan
12 Modul Bilangan Riil
Buku referensi lain yang relevan
kritik dan saran : [email protected] .id
KOMPETENSI DASAR
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR PENILAIANALOKASI WAKTU SUMBER
BELAJART M P S P I
1.4. Menerapkan konsep logaritma
Konsep logaritma
Operasi pada logaritma
Menjelaskan konsep logaritma
Menjelaskan sifat-sifat logaritma
Menggunakan tabel logaritma
Melakukan operasi logaritma dengan sifat-sifat logaritma
Menyelesaikan masalah program keahlian yang berkaitan dengan logaritma
Operasi logaritma diselesaikan sesuai dengan sifat-sifatnya.
Soal-soal logaritma diselesaikan dengan menggunakan tabel dan tanpa tabel
Permasalahan program keahlian diselesaikan dengan menggunakan logaritma
Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan
12 Modul Bilangan Riil
Buku referensi lain yang relevan
Kepala Sekolah
DRS. ASRIL, M.MNIP. 19650818 199003 1006
Guru Mata diklat
LEDYANITA, S.PdNIP………………..
kritik dan saran : [email protected] .id
SILABUS
NAMA SEKOLAH : SMK Negeri 3 SijunjungMATA PELAJARAN : Matematika KELAS / SEMESTER : X / 1STANDAR KOMPETENSI : Memecahkan masalah berkaitan sistem persamaan dan pertidaksamaan linier dan kuadrat KODE KOMPETENSI : 2ALOKASI WAKTU : 57 x 45 menit
KOMPETENSI DASAR
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR PENILAIANALOKASI WAKTU SUMBER
BELAJART M P S P I
2.1. Menentukan himpunan penyelesaian persamaan dan pertidaksamaan linier
Persamaan dan pertidaksamaan linier serta penyelesaiannya
Menjelaskan pengertian persamaan linier
Menyelesaikan persamaan linier
Menjelaskan pengertian pertidaksamaan linier
Menyelesaikan pertidaksamaan linier
Menyelesaikan masalah program keahlian yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksamaan linier
Persamaan linier ditentukan penyelesaiannya
Pertidaksamaan linier ditentukan penyelesaiannya
Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan
15 Modul Persamaan dan Pertidaksamaan
Buku referensi lain yang relevan
2.2. Menentukan himpunan penyelesaian persamaan dan pertidaksamaan kuadrat
Persamaan dan pertidaksamaan kuadrat serta penyelesaiannya
Akar-akar persamaan kuadrat dan sifat-sifatnya
Menjelaskan pengertian persamaan dan pertidaksamaan kuadrat
Menjelaskan akar-akar persamaan kuadrat dan sifat-sifatnya
Menyelesaikan persamaan dan pertidaksamaan kuadrat
Persamaan kuadrat ditentukan penyelesaiannya
Pertidaksamaan kuadrat ditentukan penyelesaiannya
Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan
18 Modul Persamaan dan Pertidaksamaan
Buku referensi lain yang relevan
kritik dan saran : [email protected] .id
KOMPETENSI DASAR
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR PENILAIANALOKASI WAKTU SUMBER
BELAJART M P S P I
2.3. Menerapkan persamaan dan pertidaksamaan kuadrat
Menyusun persamaan kuadrat
Penerapan persamaan dan pertidaksamaan kuadrat dalam program keahlian
Menyusun persamaan kuadrat berdasarkan akar-akar yang diketahui
Menyusun persamaan kuadrat berdasarkan akar-akar persamaan kuadrat lain
Menyelesaikan masalah program keahlian yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksamaan kuadrat
Persamaan kuadrat disusun berdasarkan akar-akar yang diketahui
Persamaan kuadrat baru disusun berdasarkan akar-akar persamaan kuadrat lain
Persamaan dan pertidaksamaan kuadrat diterapkan dalam menyelesaikan masalah program keahlian
Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan
24 Modul Persamaan dan Pertidaksamaan
Buku referensi lain yang relevan
Kepala Sekolah
DRS. ASRIL, M.MNIP. 19650818 199003 1006
Guru Mata diklat
LEDYANITA, S.PdNIP………………..
kritik dan saran : [email protected] .id
SILABUSNAMA SEKOLAH : SMK Negeri 3 SijunjungMATA PELAJARAN : Matematika KELAS / SEMESTER : X / 2STANDAR KOMPETENSI : Memecahkan masalah berkaitan dengan konsep matriksKODE KOMPETENSI : 3ALOKASI WAKTU : 27 x 45 menit
KOMPETENSI DASAR
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR PENILAIANALOKASI WAKTU SUMBER
BELAJART M P S P I
3.1. Mendeskripsikan macam-macam matriks
Macam-macam matriks
Menjelaskan pengertian matriks, notasi matriks, baris, kolom, elemen dan ordo matriks
Membedakan jenis-jenis matriks
Menjelaskan kesamaan matriks
Menjelaskan transpose matriks
Matriks ditentukan unsur dan notasinya
Matriks dibedakan menurut jenis dan relasinya
Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan
9 Modul Matriks Buku referensi
lain yang relevan
kritik dan saran : [email protected] .id
KOMPETENSI DASAR
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR PENILAIANALOKASI WAKTU SUMBER
BELAJART M P S P I
3.2. Menyelesaikan operasi matriks
Operasi matriks Menjelaskan operasi matriks antara lain :- pen
jumlahan dan pengurangan
Menjelaskan operasi matriks antara lain :- per
kalian skalar dengan matriks
- perkalian matriks dengan matriks
Menyelesaikan penjumlahan, pengurangan, dan/atau perkalian matriks
Menyelesaikan kesamaan matriks menggunakan penjumlahan, pengurangan, dan perkalian matriks
Dua matriks atau lebih ditentukan hasil penjumlahan dan pengurangannya
Dua matriks atau lebih ditentukan hasil perkaliannya
Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan
18 Modul Matriks Buku referensi
lain yang relevan
Kepala Sekolah
DRS. ASRIL, M.MNIP. 19650818 199003 1006
Guru Mata diklat
LEDYANITA, S.PdNIP………………..
kritik dan saran : [email protected] .id
SILABUS
NAMA SEKOLAH : SMK Negeri 3 SijunjungMATA PELAJARAN : Matematika KELAS / SEMESTER : X / 2STANDAR KOMPETENSI : Menyelesaikan masalah program linierKODE KOMPETENSI : 4ALOKASI WAKTU : 36 x 45 menit
KOMPETENSI DASAR
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR PENILAIANALOKASI WAKTU SUMBER
BELAJART M P S P I
4.1. Membuat grafik himpunan penyelesaian sistem pertidaksamaan linier
Grafik himpunan penyelesaian sistem pertidaksamaan linier dengan 2 variabel
Menjelaskan pengertian program linier
Menggambar grafik himpunan penyelesaian pertidaksamaan linier
Menggambar grafik himpunan penyelesaian sistem pertidaksamaan linier dengan 2 variabel
Pertidaksamaan linier ditentukan daerah penyelesaiannya
Sistem pertidaksamaan linier dengan 2 variabe ditentukan daerah penyelesaiannya
Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan
6 Modul Program Linier
Buku referensi lain yang relevan
4.2. Menentukan model Matematika dari soal ceritera (kalimat verbal)
Model Matematika Menjelaskan pengertian model Matematika
Menentukan apa yang diketahui dan ditanyakan
Menyusun sistem pertidaksamaan linier
Menentukan daerah penyelesaian
Soal ceritera (kalimat verbal) diterjemahkan ke kalimat Matematika
Kalimat Matematika ditentukan daerah penyelesaiannya
Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan
9 Modul Program Linier
Buku referensi lain yang relevan
kritik dan saran : [email protected] .id
KOMPETENSI DASAR
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR PENILAIANALOKASI WAKTU SUMBER
BELAJART M P S P I
4.3. Menentukan nilai optimum dari sistem pertidaksamaan linier.
Fungsi objektif Nilai optimum
Menentukan fungsi objektif
Menentukan titik optimum dari daerah himpunan penyelesaian sistem pertidaksamaan linier
Menentukan nilai optimum dari fungsi obyektif
Fungsi obyektif ditentukan dari soal
Nilai optimum ditentukan berdasar fungsi obyektif
Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan
15 Modul Program Linier
Buku referensi lain yang relevan
4.4. Menerapkan garis selidik
Garis selidik Menjelaskan pengertian garis selidik
Membuat garis selidik menggunakan fungsi objektif
Menentukan nilai optimum menggunakan garis selidik
Garis selidik digambarkan dari fungsi obyektif
Nilai optimum ditentukan menggunakan garis selidik
Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan
6 Modul Program Linier
Buku referensi lain yang relevan
Kepala Sekolah
DRS. ASRIL, M.MNIP. 19650818 199003 1006
Guru Mata diklat
LEDYANITA, S.PdNIP………………..
kritik dan saran : [email protected] .id
SILABUS
NAMA SEKOLAH : SMK Negeri 3 SijunjungMATA PELAJARAN : Matematika KELAS / SEMESTER : XI / 3STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan perbandingan, fungsi, persamaan, dan identitas trigonometri dalam pemecahan masalahKODE KOMPETENSI : 5ALOKASI WAKTU : 27 x 45 menit
KOMPETENSI DASAR
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR PENILAIANALOKASI WAKTU SUMBER
BELAJART M P S P I
5.1. Menentukan nilai perbandingan trigonometri suatu sudut.
Perbandingan trigonometri
Panjang sisi dan besar sudut segitiga siku-siku
Perbandingan trigonometri di berbagai kuadran
Menjelaskan pengertian perbandingan trigometri suatu sudut segitiga siku-siku
Menentukan nilai perbandingan trigonometri suatu sudut segitiga siku-siku
Menentukan panjang sisi dan besar sudut segitiga siku-siku menggunakan perbandingan trigonometri
Menentukan nilai perbandingan trigonometri suatu sudut diberbagai kuadran
Menerapkan konsep perbandingan trigonometri pada program keahlian
Perbandingan trigonometri suatu sudut ditentukan dari sisi-sisi segitiga siku-siku.
Perbandingan trigonometri digunakan untuk menentukan panjang sisi dan besar sudut segitiga siku-siku.
Sudut-sudut diberbagai kuadran ditentukan nilai perbandingan trigonometrinya.
Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan
6 Modul Trigonometri
Buku referensi lain yang relevan
kritik dan saran : [email protected] .id
KOMPETENSI DASAR
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR PENILAIANALOKASI WAKTU SUMBER
BELAJART M P S P I
5.2. Mengkonversi koordinat kartesius dan kutub
Koordinat kartesius dan kutub
Konversi koordinat kartesius dan kutub
Menjelaskan pengertian koordinat kartesius dan koordinat kutub
Menggambar letak titik pada koordinat kartesius dan koordinat kutub
Mengkonversi koordinat kartesius ke koordinat kutub atau sebaliknya
Koordinat kartesius dan koordinat kutub dibedakan sesuai pengertiannya
Koordinat kartesius dikonversi ke koordinat kutub atau sebaliknya sesuai prosedur dan rumus yang berlaku
Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan
6 Modul Trigonome-tri
Buku referensi lain yang relevan
5.3. Menerapkan aturan sinus dan kosinus
Aturan sinus dan kosinus
Menemukan atusan sinus
Menggunakan aturan sinus untuk menentukan panjang sisi atau besar sudut suatu segitiga
Menemukan atusan kosinus
Menggunakan aturan kosinus untuk menentukan panjang sisi atau besar sudut suatu segitiga
Aturan sinus digunakan untuk menentukan panjang sisi atau besar sudut pada suatu segitiga
Aturan cosinus digunakan untuk menentukan panjang sisi atau besar sudut pada suatu segitiga
Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan
6 Modul Trigonome-tri
Buku referensi lain yang relevan
5.4. Menentukan luas suatu segitiga
Luas segitiga Menejaskan konsep luas segitiga
Menemukan beberapa rumus luas segitiga yang terkait dengan fungsi trigonometri
Menentukan luas segitiga
Luas segitiga ditentukan rumusnya
Luas segitiga dihitung dengan menggunakan rumus luas segitiga
Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan
9 Modul Trigonome-tri
Buku referensi lain yang relevan
kritik dan saran : [email protected] .id
SILABUS
NAMA SEKOLAH : SMK Negeri 3 SijunjungMATA PELAJARAN : Matematika KELAS / SEMESTER : XI / 3STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan konsep barisan dan deret dalam pemecahan masalah KODE KOMPETENSI : 6ALOKASI WAKTU : 30 x 45 menit
KOMPETENSI DASAR
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR PENILAIANALOKASI WAKTU SUMBER
BELAJART M P S P I
6.1. Mengidentifikasi pola, barisan dan deret bilangan
Pola bilangan, barisan, dan deret
Notasi Sigma
Menunjukkan pola bilangan dari suatu barisan dan deret
Membedakan pola bilangan, barisan, dan deret
Menuliskan suatu deret dengan Notasi Sigma
Pola bilangan, barisan, dan deret diidentifikasi berdasarkan ciri-cirinya
Notasi Sigma digunakan untuk menyederhanakan suatu deret
Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan
9 Modul Pola, Barisan dan Deret
Buku referensi lain yang relevan
6.2. Menerapkan konsep barisan dan deret aritmatika
Barisan dan deret aritmatika
Suku ke-n suatu barisan aritmatika
Jumlah n suku suatu deret aritmatika
Menjelaskan barisan dan deret aritmatika
Menentukan suku ke-n suatu barisan aritmatika
Menentukan jumlah n suku suatu deret aritmatika
Menyelesaikan masalah program keahlian yang berkaitan dengan deret aritmatika
Nilai suku ke-n suatu barisan aritmatika ditentukan menggunakan rumus
Jumlah n suku suatu deret aritmatika ditentukan dengan menggunakan rumus
Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan
9 Modul Pola, Barisan dan Deret
Buku referensi lain yang relevan
kritik dan saran : [email protected] .id
KOMPETENSI DASAR
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR PENILAIANALOKASI WAKTU SUMBER
BELAJART M P S P I
6.3. Menerapkan konsep barisan dan deret geometri
Barisan dan deret geometri
Suku ke n suatu barisan geometri
Jumlah n suku suatu deret geometri
Deret geometri tak hingga
Menjelaskan barisan dan deret geometri
Menentukan suku ke n suatu barisan geometri
Menentukan jumlah n suku suatu deret geometri
Menjelaskan deret geometri tak hingga
Menyelesaikan masalah program keahlian yang berkaitan dengan deret geometri
Nilai suku ke-n suatu barisan geometri ditentukan menggu-nakan rumus
Jumlah n suku suatu deret geometri ditentukan dengan menggunakan rumus
Jumlah suku tak hingga suatu deret geometri di-tentukan dengan menggunakan rumus
Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan
12 Modul Pola, Barisan dan Deret
Buku referensi lain yang relevan
Kepala Sekolah
DRS. ASRIL, M.MNIP. 19650818 199003 1006
Guru Mata diklat
LEDYANITA, S.PdNIP………………..
kritik dan saran : [email protected] .id
SILABUS
NAMA SEKOLAH : SMK Negeri 3 SijunjungMATA PELAJARAN : MatematikaKELAS / SEMESTER : XI / 4STANDAR KOMPETENSI : Menentukan kedudukan jarak, dan besar sudut yang melibatkan titik, garis dan bidang dalam ruang dimensi duaKODE KOMPETENSI : 7ALOKASI WAKTU : 30 x 45 menit
KOMPETENSI DASAR
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR PENILAIANALOKASI WAKTU SUMBER
BELAJART M P S P I
7.1. Mengidentifikasi sudut
Macam-macam satuan sudut
Konversi satuan sudut
Mengukur besar suatu sudut
Menentukan macam-macam satuan sudut
Mengkonversi satuan sudut
Satuan sudut dalam derajat dikonversi kesatuan sudut dalam radian sesuai prosedur
Satuan sudut dalam radian dikonversi kesatuan sudut dalam derajat sesuai prosedur.
Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan
6 Modul Geometri Dimensi Dua
Buku referensi lain yang relevan
kritik dan saran : [email protected] .id
KOMPETENSI DASAR
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR PENILAIANALOKASI WAKTU SUMBER
BELAJART M P S P I
7.2. Menentukan keliling bangun datar dan luas daerah bangun datar
Keliling bangun datar
Luas daerah bangun datar
Penerapan konsep keliling dan luas.
Menghitung keliling segi tiga, segi empat dan lingkaran
Menghitung luas segi tiga, segi empat dan lingkaran
Menyelesaikan masalah program keahlian yang berkaitan dengan keliling dan luas bangun datar
Menyelesaikan masalah program keahlian yang berkaitan dengan keliling dan luas bangun datar
Suatu bangun datar dihitung kelilingnya
Daerah suatu bangun datar dihitung luasnya
Bangun datar tak beraturan dihitung luasnya
Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan
12 Modul Geometri Dimensi Dua
Buku referensi lain yang relevan
7.3. Menerapkan transformasi bangun datar
Jenis-jenis transformasi bangun datar
Penerapan transformasi bangun datar
Menjelaskan jenis-jenis transformasi bangun datar antara lain : - Tra
nslasi- Ref
leksi- Rot
asi- Dil
atasiMenjelaskan Menyelesaikan
masalah program keahlian yang berkaitan dengan transformasi bangun datar
Transformasi bangun datar didiskripsikan menurut jenisnya
Transformasi bangun datar digunakan untuk menyelesaikan permasalahan program keahlian
Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan
12 Modul Geometri Dimensi Dua
Buku referensi lain yang relevan
kritik dan saran : [email protected] .id
Kepala Sekolah
DRS. ASRIL, M.MNIP. 19650818 199003 1006
Guru Mata diklat
LEDYANITA, S.PdNIP………………..
SILABUS
NAMA SEKOLAH : SMK Negeri 3 SijunjungMATA PELAJARAN : Matematika KELAS / SEMESTER : XII / 5 dan 6STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan aturan konsep statistika dalam pemecahan masalah KODE KOMPETENSI : 8ALOKASI WAKTU : 66 x 45 menit
kritik dan saran : [email protected] .id
KOMPETENSI DASAR
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR PENILAIANALOKASI WAKTU SUMBER
BELAJART M P S P I
8.1. Mengidentifikasi pengertian statistik, statistika, populasi dan sampel
Pengertian statistik dan statistika.
Pengertian populasi dan sampel
Macam-macam data
Menjelaskan pengertian dan kegunaan statistika
Membedakan pengertian populasi dan sampel
Menyebutkan macam-macam data dan memberi contohnya
Statistik dan statistika dibedakan sesuai dengan definisinya.
Populasi dan sample dibedakan berdasarkan karakteristiknya.
Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan
9 Modul Statistika Buku referensi
lain yang relevan
8.2. Menyajikan data dalam bentuk tabel dan diagram
Tabel dan diagram Menjelaskan jenis-jenis tabel
Menjelaskan macam-macam diagram (batang, lingkaran, garis, gambar), histogram, poligon frekuensi, kurva ogive
Mengumpulkan dan mengolah data serta menyajikannya dalam bentuk tabel dan diagram
Data disajikan dalam bentuk tabel
Data disajikan dalam bentuk diagram
Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan
12 Modul Statistika Buku referensi
lain yang relevan
8.3. Menentukan ukuran pemusatan data
Mean Median Modus
Menghitung mean data tunggal dan data kelompok
Menghitung median data tunggal dan data kelompok
Menghitung modus data tunggal dan data kelompok
Mean, median dan modus dibedakan sesuai dengan pengertiannya
Mean, median dan modus dihitung sesuai dengan data tunggal dan data kelompok
Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan
21 Modul Statistika Buku referensi
lain yang relevan
kritik dan saran : [email protected] .id
KOMPETENSI DASAR
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR PENILAIANALOKASI WAKTU SUMBER
BELAJART M P S P I
8.4. Menentukan ukuran penyebaran data
Jangkauan Simpangan rata-rata Simpangan baku Jangkauan semi
interkuartil Jangkauan persentil Nilai standar (Z-
score) Koefisien variasi
Menyajikan data tunggal dan data kelompok
Menentukan : Jangkauan, Simpangan rata-rata, Simpangan baku, Kuartil, Jangkauan semi interkuartil Desil, Persentil, dan jangkauan persentil dari data yang disajikan
Menentukan nilai standar (Z-score) dari suatu data yang diberikan
Menentukan koefisien variasi dari suatu data yang diberikan
Jangkauan, simpangan rata-rata, simpangan baku, jangkauan semi interkuartil, dan jangkauan persentil ditentukan dari suatu data.
Nilai standar (Z-score) ditentukan dari suatu data
Koefisien variasi ditentukan dari suatu data
Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan
24 Modul Statistika Buku referensi
lain yang relevan
Kepala Sekolah
DRS. ASRIL, M.MNIP. 19650818 199003 1006
Guru Mata diklat
LEDYANITA, S.PdNIP………………..
Keterangan : TM : Tatapmuka
PS : Praktik di Sekolah (2 jam praktIk di sekolah setara dengan 1 jam tatap muka)PI : Praktek di Industri (4 jam praktIk di Du/Di setara dengan 1 jam tatap muka)
kritik dan saran : [email protected] .id