Transcript
Page 1: SGD 5 Sgd Ke2 Blok 3 Smstr 3

7/21/2019 SGD 5 Sgd Ke2 Blok 3 Smstr 3

http://slidepdf.com/reader/full/sgd-5-sgd-ke2-blok-3-smstr-3 1/26

SGD 5

Page 2: SGD 5 Sgd Ke2 Blok 3 Smstr 3

7/21/2019 SGD 5 Sgd Ke2 Blok 3 Smstr 3

http://slidepdf.com/reader/full/sgd-5-sgd-ke2-blok-3-smstr-3 2/26

Lecture 3

1.Jelaskan tentang kerangka teiru dan kerangka konseppenelitian. Apakah ada perbedaan antara keduanya?

• Kerangka teori dibuat untuk eberikan landasanteori dala elakukan penelitian sehingga dala

en!a"ab perasalahan yang diangkat dalapenelitian dapat diselesaikan dengan logis danapu dipertanggung!a"abkan.

 

Kerangka konsep dibuat untuk enghubungkan teoriteori sehingga kerangka konsep ini akan apuebahas saling ketergantungan antar$ariabel%teori.

Page 3: SGD 5 Sgd Ke2 Blok 3 Smstr 3

7/21/2019 SGD 5 Sgd Ke2 Blok 3 Smstr 3

http://slidepdf.com/reader/full/sgd-5-sgd-ke2-blok-3-smstr-3 3/26

&.Sebutkan dan !elaskan langkah'langkahdala ebuat kerangka konsep

penelitian• (enentukan paradiga atau kerangka teoretis yang

akan digunakan) kerangka konseptual dan kerangkaoperasional $ariabel yang akan diteliti.

• (eberikan pen!elasan secara dedukti* engenai

hubungan antar$ariabel penelitian. +ahapan berpikirdedukti* eliputi tiga hal yaitu, -a +ahap penelaahankonsep -conceptioning) b +ahap pertibangan atauputusan -!udgeent) -c +ahapan penyipulan-reasoning).

• (eberikan arguen teoritis engenai hubungan antar$ariabel yang diteliti. Arguen teoritis dala kerangkapeikiran erupakan sebuah upaya untuk eperoleh !a"aban atas ruusan asalah.

• (eruuskan odel penelitian. (odel adalah konstruksi

kerangka peikiran atau konstruksi kerangka teoretis

Page 4: SGD 5 Sgd Ke2 Blok 3 Smstr 3

7/21/2019 SGD 5 Sgd Ke2 Blok 3 Smstr 3

http://slidepdf.com/reader/full/sgd-5-sgd-ke2-blok-3-smstr-3 4/26

3. cari sebuah contoh kerangka konsepdari sebuah penelitian kualitati* dan

penelitian kuantitati*A. Kerangka Konsep /enelitianKuantitati* 

Page 5: SGD 5 Sgd Ke2 Blok 3 Smstr 3

7/21/2019 SGD 5 Sgd Ke2 Blok 3 Smstr 3

http://slidepdf.com/reader/full/sgd-5-sgd-ke2-blok-3-smstr-3 5/26

0. Kerangka Konsep /enelitianKualitati* 

Kerangka penelitian kualitati* terletakpada kasus yang selaa ini dilihatatau diaati secara langsung olehpeneliti.

Page 6: SGD 5 Sgd Ke2 Blok 3 Smstr 3

7/21/2019 SGD 5 Sgd Ke2 Blok 3 Smstr 3

http://slidepdf.com/reader/full/sgd-5-sgd-ke2-blok-3-smstr-3 6/26

Lecture

Suatu penelitian ingin mengetahuipengaruh pola makan terhadapkaries gigi, pola makan tidak

sehat OR= 1.75, PI = 20%,kesalahan tipe I=0.05 dan poer!0% "erapa su"#ek $ang

diperlukan

Page 7: SGD 5 Sgd Ke2 Blok 3 Smstr 3

7/21/2019 SGD 5 Sgd Ke2 Blok 3 Smstr 3

http://slidepdf.com/reader/full/sgd-5-sgd-ke2-blok-3-smstr-3 7/26

 

n2 34 SA(/L

Page 8: SGD 5 Sgd Ke2 Blok 3 Smstr 3

7/21/2019 SGD 5 Sgd Ke2 Blok 3 Smstr 3

http://slidepdf.com/reader/full/sgd-5-sgd-ke2-blok-3-smstr-3 8/26

678+79 KAS:Sd. Siapakah sub!ek%sapel yang diteliti)yang dinginkan) populasi ter!angkau)

populasi target?• Sub!ek%sapel yang diteliti yaitu &;; pasien anakdengan karies gigi di dua ruah sakit ru!ukannasional yang telah eenuhi kriteria inklusi)kriteria inklusi) $aliditas internal dan eksternal

• Sub!ek%sapel yang diinginkan yaitu &;; pasienanak dengan karies gigi di dua ruah sakit ru!ukannasional

• /opulasi ter#angkau yaitu pasien anak dengan

keries gigi• /opulasi target yaitu pasien anak dengan karies

gigi yang berobat ke dua ruah sakit ru!ukannasional

Page 9: SGD 5 Sgd Ke2 Blok 3 Smstr 3

7/21/2019 SGD 5 Sgd Ke2 Blok 3 Smstr 3

http://slidepdf.com/reader/full/sgd-5-sgd-ke2-blok-3-smstr-3 9/26

E. Apakah hasil penelitian pada kedua dapatdigeneralisasikan?

Iya dapat, karena sampelnya diambil di 2 rumahsakit ujukan nasional. Dimana akan banyakvariasi pada sampel

Page 10: SGD 5 Sgd Ke2 Blok 3 Smstr 3

7/21/2019 SGD 5 Sgd Ke2 Blok 3 Smstr 3

http://slidepdf.com/reader/full/sgd-5-sgd-ke2-blok-3-smstr-3 10/26

 +eknik Sapling

•  +eknik probabilitas sapling

digunakan !ika populasi hoogenserta terdapat anggota populasi yangtercatat

 Siple rando sapling , dipilihdengan tabel rando atauenggunakan so*t"are

 Sisteatik rando sapling , dipilihdengan enggunakan inter$al)dengan ruus , i 2 8%n

Page 11: SGD 5 Sgd Ke2 Blok 3 Smstr 3

7/21/2019 SGD 5 Sgd Ke2 Blok 3 Smstr 3

http://slidepdf.com/reader/full/sgd-5-sgd-ke2-blok-3-smstr-3 11/26

•  Jika populasi penelitian heterogen aka tidakdian!urkan enggunakan teknik saplingprobabilitas?

/opulasi penelitian yang heterogen eiliki si*at dankeadaan yang ber$ariasi) sehingga tidak adanyabatasan batasan baik secara kualitati* aupunkuantitati*. 7leh karena itu) untuk enggunakan teknik

sapling probabilitas harus enggunakan sapling*rae. Sapling *rae ini digunakan agar populasidapat dikategorikan en!adi kategori kategori yangse!enis sehingga sapling probabilitas bisa digunakan.

Page 12: SGD 5 Sgd Ke2 Blok 3 Smstr 3

7/21/2019 SGD 5 Sgd Ke2 Blok 3 Smstr 3

http://slidepdf.com/reader/full/sgd-5-sgd-ke2-blok-3-smstr-3 12/26

• <ndikasi teknik sapling siple rando sapling)systeatic rando sapling) cluster rando saplingdan strati=ed rando sapling ?

Siple >ando Sapling , Digunakan !ika data bersi*at

hoogen dan ada list naa -sapling *raeSysteatic >ando Sapling , Digunakan !ika data

bersi*at hoogen dan ada list naa -sapling *rae

 6luster >ando Sapling , Digunakan !ika data bersi*atheterogen tidak bertingkat dan ada list naa -sapling

*raeStrati=ed >ando Sapling , Digunakan !ika data

bersi*at heterogen bertingkat dan ada list naa-sapling *rae

Page 13: SGD 5 Sgd Ke2 Blok 3 Smstr 3

7/21/2019 SGD 5 Sgd Ke2 Blok 3 Smstr 3

http://slidepdf.com/reader/full/sgd-5-sgd-ke2-blok-3-smstr-3 13/26

(enghitung besar saple1.Dinas kesehatan kota Denpasar berniat elakukan sur$ei caries gigi pada anak di KotaDenpasar. 0erdasarkan studi a"al) peneliti eperkirakan pre$alensi caries gigi padaanak sebesar 1;. /resisi diinginkan 1) 5) dan 1; dari pre$alensi sebenarnyadengan tingkat kepercayaan 45. 0erapa anak yang dibutuhkan sebagai sapel ?

• n 2

• Ket , – @a2 de$iasi baku al*a

 –

/ 2 proporsi kategori $ariabel yang diteliti – 2 1'/

 – d 2 presisi

•  Jadi) berdasarkan skenario tersebut , –

@a =

1)4B C 45 6< – / 2 1; 2 ;)1

 – 2 1';)1 2 ;)4

 – d 2 1) 5) dan 1;

Page 14: SGD 5 Sgd Ke2 Blok 3 Smstr 3

7/21/2019 SGD 5 Sgd Ke2 Blok 3 Smstr 3

http://slidepdf.com/reader/full/sgd-5-sgd-ke2-blok-3-smstr-3 14/26

• /erhitungan ,

•  Jika d yang digunakan 1

• n 2

• n 2

• 2 3.35

•  Jika d yang digunakan 5

• n 2

• n 2

• 2 13

•  Jika d yang digunakan 1;

• n 2

• n 2

• 2 3.

Page 15: SGD 5 Sgd Ke2 Blok 3 Smstr 3

7/21/2019 SGD 5 Sgd Ke2 Blok 3 Smstr 3

http://slidepdf.com/reader/full/sgd-5-sgd-ke2-blok-3-smstr-3 15/26

&. 0>DASA>KA8 S7AL 87.1 hitungsapel inial yang dibutuhkan !ikanilai p2&;) 3;) 5;) dan ;

3;21;3B sapel

5;2 1& sapel

;2&14 sapel

&; 2

n 2

n 2 B41 sapel

 

Page 16: SGD 5 Sgd Ke2 Blok 3 Smstr 3

7/21/2019 SGD 5 Sgd Ke2 Blok 3 Smstr 3

http://slidepdf.com/reader/full/sgd-5-sgd-ke2-blok-3-smstr-3 16/26

&. Peneliti ingin mengetahui hu"ungan o"esitas denganpen$akit karies gigi. 'entukan "erapa "esar sampel minimum$ang diperlukan pada =5%, =20%. (ila diketahui perkiraanpro"a"ilitas paparan pada populasi )out*ome+=0,55 OR=&

•  

Page 17: SGD 5 Sgd Ke2 Blok 3 Smstr 3

7/21/2019 SGD 5 Sgd Ke2 Blok 3 Smstr 3

http://slidepdf.com/reader/full/sgd-5-sgd-ke2-blok-3-smstr-3 17/26

. Suatu penelitian ingin engetahui pengaruh D( terhadap penyakit/JK. 0ila >>21.5) propoosiii /JK ada kontrol &; ) kesalahan tipe 1 2;.;5 dan po"er ;) berapa sub!ek yang diperlukan?

 

n2 13 SA(/L

Page 18: SGD 5 Sgd Ke2 Blok 3 Smstr 3

7/21/2019 SGD 5 Sgd Ke2 Blok 3 Smstr 3

http://slidepdf.com/reader/full/sgd-5-sgd-ke2-blok-3-smstr-3 18/26

5. Julah populasi enentukan ukuran%besar sapel?

0enar. Seakin besar !ulahpopulasi aka seakin besarkeungkinan untuk endapatkan

sapel yang banyak.

Page 19: SGD 5 Sgd Ke2 Blok 3 Smstr 3

7/21/2019 SGD 5 Sgd Ke2 Blok 3 Smstr 3

http://slidepdf.com/reader/full/sgd-5-sgd-ke2-blok-3-smstr-3 19/26

6. Besarnya populasi juga menentukanukuran sampel?alah, karena ukuran populasi tidak

mempunyai pengaruh langsung terhadapukuran sampel. !ang mempengaruhise"ara langsung untuk sampel adalahvariabilitas karakteristik dalam populasi

Page 20: SGD 5 Sgd Ke2 Blok 3 Smstr 3

7/21/2019 SGD 5 Sgd Ke2 Blok 3 Smstr 3

http://slidepdf.com/reader/full/sgd-5-sgd-ke2-blok-3-smstr-3 20/26

. Seakin besar nilai p aka seakin

besar ukuran sapel yang diperlukanSALA9) seakin kuat suatupenelitian)seakin kecil /) sedangkan

sapel seakin besar

Soal latihan

Page 21: SGD 5 Sgd Ke2 Blok 3 Smstr 3

7/21/2019 SGD 5 Sgd Ke2 Blok 3 Smstr 3

http://slidepdf.com/reader/full/sgd-5-sgd-ke2-blok-3-smstr-3 21/26

Soal latihan. Seakin heterogen populasi aka

seakin kecil ukuran sapel yang

dibutuhkan?• S--/, alasannya ,

• < Gusti 0agoes (antra dan Kasto dala buku yang ditulisoleh (asri Singaribun dan So=an Eendi) (etode/enelitian Sur$ai -144) enyatakan bah"a sebelu kitaenentukan berapa besar ukuran sapel yang harusdiabil dari populasi tertentu) ada beberapa aspek yangharus dipertibangkan yaitu, – Dera!at Keseragaan /opulasi -degree o* hoogenity. Jika tinggi

tingkat hoogenitas populasinya tinggi atau bahkan sepurna)aka ukuran sapel yang diabil boleh kecil) sebaliknya !ika

tingkat hoogenitas populasinya rendah -tingkat heterogenitasnyatinggi aka ukuran sapel yang diabil harus besar. :ntukenentukan tingkat hoogenitas populasi sebaiknya dilakukan u!ihoogenitas dengan enggunakan u!i statistik tertentu

Page 22: SGD 5 Sgd Ke2 Blok 3 Smstr 3

7/21/2019 SGD 5 Sgd Ke2 Blok 3 Smstr 3

http://slidepdf.com/reader/full/sgd-5-sgd-ke2-blok-3-smstr-3 22/26

4. /ada desain deskripti* kategorikal.0esar sapel tergantung !uga pada d-presisi. Seakin besar nilai presisi

aka seakin besar ukuran sapelyang dibutuhkan?

Salah) karena dala ruus besar

sapel untuk deskripti* kategorikalpresisi berlaku sebagai pebagi

•  

Page 23: SGD 5 Sgd Ke2 Blok 3 Smstr 3

7/21/2019 SGD 5 Sgd Ke2 Blok 3 Smstr 3

http://slidepdf.com/reader/full/sgd-5-sgd-ke2-blok-3-smstr-3 23/26

1;. /1 pada cohort outcoepopulasi terpapar ?

08A>

Page 24: SGD 5 Sgd Ke2 Blok 3 Smstr 3

7/21/2019 SGD 5 Sgd Ke2 Blok 3 Smstr 3

http://slidepdf.com/reader/full/sgd-5-sgd-ke2-blok-3-smstr-3 24/26

11. /& dan /& dala case control dancohort study saa ?

SALA9) /& dala case controlerupakan kelopok kontrol yaitukelopok yang tidak terkena paparan

dan tidak beresiko suatu penyakit)sedangkan /& dala cohort studyadalah kelopok tanpa paparan tapi

beresiko enderita suatu penyakit

Page 25: SGD 5 Sgd Ke2 Blok 3 Smstr 3

7/21/2019 SGD 5 Sgd Ke2 Blok 3 Smstr 3

http://slidepdf.com/reader/full/sgd-5-sgd-ke2-blok-3-smstr-3 25/26

1&. /& pada case control studi adalahproporsi kasus terpapar?

Page 26: SGD 5 Sgd Ke2 Blok 3 Smstr 3

7/21/2019 SGD 5 Sgd Ke2 Blok 3 Smstr 3

http://slidepdf.com/reader/full/sgd-5-sgd-ke2-blok-3-smstr-3 26/26

13. Seakin besar F seakin keciukuran sapel yang dibutuhkan?

• 0enar) karena beta erupakan

kesalahan tipe << yang berarti 9o yangseharusnya ditolak) tapi diteria.Data dengan kesalahan tipe << yang

besar aka akan tidak representati$esehingga sapel yang dipakai kecildan tidak e"akili populasi.