Transcript
  • 8/8/2019 RPP Tematik Kls. 3 (Sem. 2)

    1/59

    1. PERTANIANALOKASI WAKTU : 3 MINGGU

    A. STANDAR KOMPETENSII. PKN4. Memiliki kebanggaan sebagai bangsa Indonesia

    II. IPS2. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang

    III. IPA4. Memahami berbagai cara gerak benda, hubungannya dengan energi dan

    sumber

    IV. Matematika3. Memahami pecahan sederhana dan penggunaannya dalam pemecahan

    masalah

    V. Bahasa Indonesia5. Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan6. Menguangkapkan pikiran, perasaan dan pengalaman secara lisan dengan

    bertelepon dan cerita7. Memahami teks dengan membaca intensif (150 200 kata) dan membaca

    puisi8. Mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi dalam karangan sederhana

    dan puisi

    B. KOMPETENSI DASARPKN : 4.

    1Mengenal kekhasan bangsa Indonesia seperti kebhinekaan,kekayaan alam, keramahtamahan.

    IPS : 2.2

    Memahami pentingnya semangat kerja

    IPA : 4.2

    4.35.2

    Mendeskripsikan hasil pengamatan tentang pengaruh energiangin dapat diubah menjadi energi gerak

    Mengidentifikasi sumber energi dan kegunaannyaMenerapkan cara menghemat energi dalam kehidupansehari-hari

    Matematika : 3.1

    Mengenal pecahan sederhana

    BahasaIndonesia

    : 5.1

    Memberikan tanggapan sederhana tentang ceritapengalaman taman yang didengarnya

    5.

    2

    6.2

    Menirukan dialog dengan eksperimen yang tepat dari

    pembacaan teks drama anak yang didengarnyaMenceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat ataudidengarMenjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks

    1

  • 8/8/2019 RPP Tematik Kls. 3 (Sem. 2)

    2/59

    7.1

    8.1

    agak panjang (150 200 kata) yang dibaca secara intensif.Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar serimenggunakan pilihan kata dan kalimat yangtepat denganmemperhatikan penggunaan ejaan, huruf kapital dan tandatitik

    C. INDIKATORPKN : Menyebutkan kekayaan alam hasil hutan

    Menyebutkan manfaat sungai

    Menyebutkan tanaman palawija yang ditanam di Indonesia

    Mengidentifikasi hasil lautIPS : Menjelaskan alasan orang harus bekerja

    Menjelaskan pentingnya memiliki semangat kerja

    Menjelaskan ciri-ciri orang yang memiliki semangat kerjaBahasaIndonesia

    : Mendengarkan pembacaan teks berisi petunjuk melakukansesuatu

    Melakukan percakapan dari penggalan teks drama yangdibacakan teman

    Menceritakan kembali bencana alam yang dilihat di televisi

    Menceritakan kembali bencana alam yang dibacanya dimedia cetak

    Membaca bacaan agak panjang secara intensif

    Membuat karangan dari pikiran sendiri dengan bantuangambar

    Menulis kalimat berita

    Memilih kalimat berita

    Menulis pokok-pokok pikiran dalam bacaan Menyatakan pendapat terhadap suatu pernyataan

    IPA : Menyebutkan pengertian angin

    Menunjukkan pengertian angin

    Menunjukkan adanya energi berdasarkan pengamatan

    Menyebutkan benda-benda yang dapat bergerak olehangin

    Membuat daftar sumber-sumber energi yang terdapat disekitar kita

    Menjelaskan tujuan penggunaan sumber energi

    Menjelaskan angin untuk menggerakkan benda-bendaMatematika : Membuktikan pecahan-pecahan setengah, seperempat

    Membuktikan pecahan-pecahan sepertiga, seperenam

    Menulis lambang pecahan setengah, seperempat

    Menulis lambang pecahan sepertiga, seperenam

    Membaca bilangan pecahan setengah, seperempat

    Membaca lambang pecahan sepertiga, seperenam

    Menyajikan nilai pecahan dengan menggunakan berbagaibentuk gambar

    I. TUJUAN PEMBELAJARANPKN : Siswa dapat mendeskripsikan letak geografis Indonesia

    2

  • 8/8/2019 RPP Tematik Kls. 3 (Sem. 2)

    3/59

    Siswa dapat menyebutkan hasil hutan dan manfaatnya

    Siswa dapat menyebutkan jenis-jenis hutan dan tujuannya

    Siswa menyebutkan jenis-jenis bahan tambang

    Siswa dapat menyebutkan hasil laut

    Siswa dapat menyebutkan manfaat sungai

    Siswa dapat menyebutkan tanaman palawija yang bisaditanam di Indonesia

    IPS : Siswa dapat menjelaskan pentingnya semangat kerja

    Siswa dapat menjelaskan ciri-ciri orang yang memilikisemangat kerja

    Siswa dapat menjelaskan alasan orang harus bekerjaIPA : Siswa dapat menyebutkan pengertian angin

    Siswa dapat menunjukkan adanya energi berdasarkanpengamatan

    Siswa dapat menebutkan benda-benda yang dapatbergerak oleh angin

    Siswa dapat membuat daftar sumber-sumber energi yangterdapat di sekitar kita

    Siswa dapat menjelaskan tujuan penggunaan sumberenergi

    Siswa dapat menjelaskan angin untuk menggerakkanbenda-benda

    Matematika : Siswa dapat membuktikan pecahan 1/2, 1/4

    Siswa dapt membuktikan pecahan 1/3, 1/6

    Siswa dapat menulis lambang pecahan 1/2, 1/4

    Siswa dapat membilang pecahan dengan lambang 1/2. 1/4

    Siswa dapat menulis lambang pecahan 1/3, 1/6

    Siswa dapat membaca lambang pecahan 1/3, 1/6

    Siswa dapat menyajikan nilai pecahan denganmenggunakan berbagai bentuk gambar

    BahasaIndonesia

    : Siswa dapat mendengarkan penjelasan tentang petunjukmelakukan sesuatu

    Siswa dapat melakukan percakapan dari penggalan teksdrama yang dibacakan teman

    Siswa dapat menceritakan kembali bencana alam yangdilihat di televisi

    Siswa dapat menceritakan kembali bencana alam yangdibacanya dari media cetak

    Siswa dapat membacakan bacaan agak panjang secaraintensif

    Siswa dapat membuat karangan sendiri dengan bantuangambar

    Siswa dapat menulis kalimat berita

    Siswa dapat memilih kalimat berita

    Siswa dapat menulis pokok-pokok pikiran dalam bacaan

    Siswa dapat menyatakan pendapat terhadap suatu

    pernyataan

    3

  • 8/8/2019 RPP Tematik Kls. 3 (Sem. 2)

    4/59

    II. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARANA.Kegiatan Awal

    Mengisi daftar kelas, berdoa , mempersiapkan materi ajar, model danalat peraga.

    Memotivasi siswa untuk mengeluarkan pendapat.

    Mengajukan beberapa pertanyaan materi minggu yang laluB.Kegiatan IntiMinggu I : Pertemuan I : 6 x 35 menit ( IPA, PKn, Matematika)IPA

    Siswa melakukan pengamatan terhadap angin yang dihasilkan oleh kipasangin.

    Siswa menjelaskan bahwa angin memiliki energi

    Siswa menjelaskan bahwa angin dapat menimbulkan energi gerakPKN

    Siswa menjelaskan pengaruh letak geografis Indonesia terhadapkekayaan alam

    Siswa diminta menyebutkan 1 contoh kekayaan alam yang berupa hasilhutan

    Siswa menjelaskan jenis-jenis hutan beserta fungsinya

    Siswa tanya jawab mengenai fungsi hutan

    Siswa menjelasakan akibat dari penebangan pohon secara liar

    Siswa menjelaskan tanah mengandung bahan-bahan tambang yangberguna bagi manusia

    Siswa menjelaskan penggolongan bahan tambang

    Matematika Siswa dapat membuktikan pecahan 1/2, 1/4

    Siswa dapat membuktikab pecahan 1/3, 1/6

    Pertemuan II : 6 x 35 menit (B. Indonesia, IPS, Matematika)Bahasa Indonesia

    Setelah mendengarkan penjelasan petunjuk melakukan sesuatu

    Siswa mencatat pokok-pokok penjelasan

    Siswa meringkas penjelasan yang didengarIPS

    Guru memberi pertanyaan kepada siswa tentang pekerjaan orang tua,untuk apa orangtua bekerja

    Guru menjelaskan pentingnya suatu keeterampilan agar mudahmendapat pekerjaan

    Guru menjelaskan pentingnya orang memiliki semangat kerjaMatematika

    Guru memberi contoh cara menulis lambang pecahan 1/2, 1/4

    Guru bersama siswa membaca lambang pecahan 1/2, 1/4

    4

  • 8/8/2019 RPP Tematik Kls. 3 (Sem. 2)

    5/59

    Pertemuan III : 6 x 35 menit (B. Indonesia, Matematika, IPA)Bahasa Indonsia

    Guru memberi tugas kepada siswa untuk mencatat berita tentangbencana alam yang didengar

    Siswa menceritakan kembali tentang bencana alam yang dilihat di televisiMatematika

    Guru memberi contoh menulis lambang pecahan 1/3, 1/6 Guru bersama siswa membaca lambang pecahan 1/3, 1/6

    IPA

    Guru menjelaskan angin memiliki energi untuk menggerakkan band-benda]

    Siswa memberi contoh benda-benda yang dapat digerakkan oleh angin.

    Pertemuan IV : 3 x 35 menit (B. Indonesia, IPS)Bahasa Indonesia

    Guru memberi contoh cara membaca yang baik dan benar

    Siswa disuruh membaca bacaan yang agak panjang dengan huruf intensif(seorang-seorang)

    IPS

    Guru menjelaskan pentingnya seseorang memiliki semangat kerja

    Siswa menjelaskan akibat dari tidak memiliki semangat kerja

    Minggu II Pertemuan pertama : 6 x 35 menit (IPA, PKn, Matematika)IPA

    Guru bertenya jawab dengan siswa tentang manfaat angin

    Guru menjelaskan selain angin bermanfaat, angin juga merugikan Siswa memberi salah satu contoh angin yang merugikan

    PKn

    Guru bercerita tentang kehidupan di pantai

    Siswa menarik kesimpulan dari cerita itu tentang apa yang dihasilkan laut,bagaimana memelihara kekayaan laut

    Matematika

    Guru memberikan contoh tentang menentukan nilai pecahan melaluigambar

    Siswa menentukan nilai pecahan melalui gambar

    Pertemuan kedua : 6 x 35 menit (B. Indonesia, IPS, Matematika)Bahasa Indonesia

    Guru memberikan 3 buah gambar secara acak

    Siswa mengurutkan 3 buah gambar

    Siswa menyusun karngan berdasarakan gambar tersebut

    Siswa menulis kalimat berita dengan benara

    Siswa memilih kalimat berita dengan benarIPS

    Guru menjelaskan ciri-ciri orang yang memiliki semangat kerja

    Siswa menarik kesimpulan dari ciri-ciri orang memiliki semangat kerjaMatematika

    5

  • 8/8/2019 RPP Tematik Kls. 3 (Sem. 2)

    6/59

    Guru memberikan contoh tentang cara menentukan pecahan melaluigambar

    Siswa menentukan nilai pecahan melalui gambar

    Pertemuan III : 6 x 35 menit (B. Indonesia, Matematika, IPA)Bahasa Indonesia

    Guru memberikan sebuah teks bacaan Siswa dapat menyebutkan pokok-pokok pikiran dalam bacaan tersebut.

    Matematika

    Guru memberikan gambar-gambar yang sudah ada nilai pecahannya

    Siswa disuruh mewarnai gambar tersebut sesuai dengan nilai pecahannyaIPA

    Guru memberi contoh kalau siang hari panas, jemuran bisa kering.Mengapa pakaian basah bisa kering, dari mana sumbernya?

    Siswa memberi contoh yang lain berkaitan dengan sumber energi

    Siswa menyimpulkan apa yang dimaksud dengan energi berdasarakan

    contoh yang diberikan

    Pertemuan IV : 3 x 35 menit (B. Indonesia, IPS)B. Indonesia

    Guru memberi tugas kepada siswa untuk mencari atau menulis beritayang dibacanya dari media cetak

    Siswa sendiri-sendiri dapat menceritakan kembali tentang bencana alamyang ditulisnya dari media cetak

    IPS

    Siswa menyebutkan ciri-ciri orang yang jujur

    Siswa menyebutkan manfaat kejujuran

    Minggu III Pertemuan pertama : 6 x 35 menit (IPA, PKn, Matematika)IPA

    Guru memberikan contoh : Ibu sedang memasak di dapur menggunakankompor minyak tanah.

    Siswa memberikan contoh-contoh yang lain yang berkaitan dengansumber energi dan pemanfaatannya

    PKn

    Guru menjelaskan hasil-hasil kekayaan sungai Guru menjelaskan maksud tanaman palawija

    Siswa menyebutkan tanaman palawija yang biasa ditanam di IndonesiaMatematika

    Guru memebrikan gambar-gambar tersebut sesuai dengan pecahannya

    Siswa diminta mewarnai gambar tersebut sesuai dengan nilai pecahannya

    Pertemuan II : 6 x 36 menit (B. Indonesia, IPS, Matematika)Bahasa Indonesia

    Guru memberikan sebuah gambar

    Siswa membuat karangan sendiri sesuai dengan gambar yang dilihatnyaIPS

    6

  • 8/8/2019 RPP Tematik Kls. 3 (Sem. 2)

    7/59

  • 8/8/2019 RPP Tematik Kls. 3 (Sem. 2)

    8/59

    8. Pedoman EYD9. Koran dan Majalah10. Media elektronik

    B. Alat Peraga:1. Gambar-gambar baju daerah

    2. Gambar-gambar rumah ibadah3. Gambar-gambar rumah adat4. Kompas5. Kincir angin6. Globe7. Uang kartal dan uang giral8. Tabel perbelanjaan9. Puisi10. Drama11. Bangun datar12. Busur derajat

    IV. PENILAIAN1. Teknik Tes

    Tes dan non tes2. Bentuk Tes

    Lisan :

    1. Keberanian menjawab dan menyampaikan pendapat2. Ketepatan menjawab3. Keseriusan dan konsentrasi dalam menyimak pertanyaanTertulis :

    1. Isian2. Pilihan Ganda3. Uraian4. Tes perbuatan

    3. Instrumen Tes1. LKS2. Lembar observasi

    V.MATERI POKOK1. PKn

    Kekayaan alam Indonesia Harga diri

    Kebanggaan sebagai bangsa Indonesia2. IPS

    Jenis-jenis pekerjaan

    Semangat kerja

    Jual beli

    Uang

    Pengelolaan uang3. IPA

    Energi Gerak benda

    8

  • 8/8/2019 RPP Tematik Kls. 3 (Sem. 2)

    9/59

    Kenampakan permukaan bumi

    Cuaca

    Pengaruh Cuaca terhadap kehidupan

    Kelestarikan dan pemeliharaan alam4. Matematika

    Pecahan

    Bangun datar

    Sudur

    Persegi dan persegi panjang5. Bahasa Indonesia

    Menanggapi cerita

    Menirukan dialog

    Menceritakan peristiwa

    Percakapan

    Menjawab pertanyaan

    Menulis karangan

    VI. METODE PEMBELAJARAN1. Informasi2. Diskusi3. Tanya Jawab4. Demonstrasi5. Pemberian Tugas

    9

  • 8/8/2019 RPP Tematik Kls. 3 (Sem. 2)

    10/59

    2. KEPERLUAN SEHARI HARIALOKASI WAKTU : 4 MINGGU

    A. STANDAR KOMPETENSII. PKN

    3. Memiliki harga diri sebagai individu

    II. IPS2. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang

    III. IPA4. Memahami berbagai cara gerak benda, hubungannya dengan energi dan

    sumber5. Memahami konsep energi gerak

    IV. Matematika

    3. Memahami pecahan sederhana dan penggunaannya dalam pemecahanmasalah

    V. Bahasa Indonesia5. Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan6. Menguangkapkan pikiran, perasaan dan pengalaman secara lisan dengan

    bertelepon dan cerita7. Memahami teks dengan membaca intensif (150 200 kata) dan membaca

    puisi8. Mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi dalam karangan sederhana

    dan puisi

    B. KOMPETENSI DASARPKN : Mengenal pentingnya harga diriIPS : Mengenal jenis-jenis pekerjaanIPA : Menyimpulkan hasil pengamatan bahwa gerak benda

    dipengaruhi oleh bentuk dan ukuranMatematika : Mengenal pecahan sederhanaBahasa Indonesia : Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita

    pengalaman taman yang didengarnya Menirukan dialog dengan eksperimen yang tepat dari

    pembacaan teks drama anak yang didengarnya

    Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihatatau didengar

    Menjawab atau mengajukan pertanyaan tentang isiteks agak panjang (150 - 200 kata) yang dibacasecara intensif.

    Menulis karangan sederhana berdasarkan gembarseri menggunakan pilihan kata dan kalimat yangtepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan,huruf kapital dan tanda titik.

    10

  • 8/8/2019 RPP Tematik Kls. 3 (Sem. 2)

    11/59

    C. INDIKATORPKN : Mengidentifikasi harga diri

    Menjelaskan kelebihan harga diri manusia darimakhluk lain

    Mengasumsikan manusia sebagai makhluk Tuhan

    Memberi alasan mengapa manusia penting memilikiharga diri

    Menyebutkan cara menjaga harga diri dalam hidupbermasyarakat

    IPS : Mengenal jenis-jenis pekerjaan yang ada dilingkungan sekitar rumah

    Menyebutkan jenis-jenis pekerjaan yangmenghasilkan barang

    Menyebutkan jenis-jenis pekerjaan yangmengutamakan jasa

    Membuat daftar pekerjaan orang tua kelas 3

    Menyebutkan manfaat semangat kerjaIPA : Mengidentifikasi berbagai gerak benda melalui

    percobaan

    Mengidentifikasi hal-hal yang mempengaruhi gerakbenda

    Membuat daftar kegunaan gerak benda dalamkehidupan sehari-hari

    Menerapkan berbagai gerak benda untuk berbagaikeperluan

    Menjelaskan pentingnya menghemat energi

    Memberi contoh cara menghemat energi dilingkungan rumah

    Menerapkan cara menghemat energi di sekolah

    Menyebutkan cara menghemat energi dalamkehidupan sehrai-hari

    Matematika : Menyajikan gambar dengan menuliskan pecahannya

    Membilang pecahan dengan kata-kata

    Menuliskan pecahan dengan lambang

    Menuliskan pecahan dengan kata-kata

    Membilang pecahan dengan lambang

    Membandingkan dua buah pecahan

    Menggunakan pembanding lebih atau tandapembanding

    Menggunakan pembanding kurang dari atau tandapembanding

    Bahasa Indonesia : Menanggapi masalah yang terjadi di sekitar kita

    Mendengarkan pembacaan cerita

    Menanggapi secara lisan masalah yang kita dengar

    Menirukan penggalan percakapan dari cerita yangdibaca

    Memberikan pendapat / perasaan dari hal-hal yangdidengar siswa

    11

  • 8/8/2019 RPP Tematik Kls. 3 (Sem. 2)

    12/59

    Menceritakan kembali peristiwa yang menyenangkandan tidak menyenangkan

    Menjelaskan secara terperinci suatu tempat

    Menjelaskan urutan perjalanan menuju suatu tempat

    Menjawab pertanyaan dari bacaan yang dibaca

    Menggunakan tanda koma di depan bilanganpersepuluh dan di antara rupiah dan sen

    Menggunakan tanda titik untuk memisahkanbilangan ribuan, jutaan atau kelipatan yangmenunjukkan jumlah

    Mengajukan pertanyaan dari bacaan

    Menjelaskan secara lisan dongeng yang dibacadengan kata-kata sendiri

    I. TUJUAN PEMBELAJARANPKN : Siswa dapat mengidentifikasi harga diri

    Siswa dapat menjelaskan kelebihan harga dirimanusia dari makhluk lain

    Siswa dapat mengasumsikan manusia sebagaimakhluk Tuhan

    Siswa dapat memberi alasan mengapa manusiapenting memiliki harga diri

    Siswa dapat menyebutkan cara menjaga harga diridalam hidup bermasyarakat

    IPS : Siswa dapat mengenal jenis-jenis pekerjaan yang adadi lingkungan sekitar rumah

    Siswa dapat menyebutkan jenis-jenis pekerjaan yangmenghasilkan barang

    Siaw dapat menyebutkan jenis-jenis pekerjaan yangmengutamakan jasa

    Siswa dapat membuat daftar pekerjaan orang tuakelas 3

    Siswa dapat menyebutkan manfaat semangat kerjaIPA : Siswa dapat mengidentifikasi berbagai gerak benda

    melalui percobaan

    Siswa dapat mengidentifikasi hal-hal yang

    mempengaruhi gerak benda Siswa dapat membuat daftar kegunaan gerak benda

    dalam kehidupan sehari-hari

    Siswa dapat menerapkan berbagai gerak bendauntuk berbagai keperluan

    Siswa dapat menjelaskan pentingnya menghematenergi

    Siswa dapat memberi contoh cara menghematenergi di lingkungan rumah

    Siswa dapat menerapkan cara menghemat energi di

    sekolah Siswa dapat menyebutkan cara menghemat energi

    dalam kehidupan sehrai-hari12

  • 8/8/2019 RPP Tematik Kls. 3 (Sem. 2)

    13/59

    Matematika : Siswa dapat menyajikan gambar dengan menuliskanpecahannya

    Siswa dapat membilang pecahan dengan kata-kata

    Siswa menuliskan pecahan dengan lambang

    Siswa menuliskan pecahan dengan kata-kata

    Siswa membilang pecahan dengan lambang

    Siswa membandingkan dua buah pecahan

    Siswa menggunakan pembanding lebih atau tandapembanding

    Siswa menggunakan pembanding kurang dari atautanda pembanding

    Bahasa Indonesia : Siswa menanggapi masalah yang terjadi di sekitarkita

    Siswa mendengarkan pembacaan cerita

    Siswa menanggapi secara lisan masalah yang kitadengar

    Siswa menirukan penggalan percakapan dari ceritayang dibaca

    Siswa memberikan pendapat / perasaan dari hal-halyang didengar siswa

    Siswa menceritakan kembali peristiwa yangmenyenangkan dan tidak menyenangkan

    Siswa menjelaskan secara terperinci suatu tempat

    Siswa menjelaskan urutan perjalanan menuju suatutempat

    Siswa menjawab pertanyaan dari bacaan yang

    dibaca Siswa menggunakan tanda koma di depan bilangan

    persepuluh dan di antara rupiah dan sen

    Siswa menggunakan tanda titik untuk memisahkanbilangan ribuan, jutaan atau kelipatan yangmenunjukkan jumlah

    Siswa mengajukan pertanyaan dari bacaan

    Siswa menjelaskan secara lisan dongeng yang dibacadengan kata-kata sendiri

    II. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARANA. Kegiatan Awal

    Mengisi daftar kelas, berdoa , mempersiapkan materi ajar, model danalat peraga.

    Memotivasi siswa untuk mengeluarkan pendapat.

    Mengajukan beberapa pertanyaan materi minggu yang lalu

    B.Kegiatan IntiMinggu I Pertemuan I : 6 x 35 menit (IPA, PKn, Matematika)IPA

    Guru bersama siswa melakukan percobaan berbagai gerak benda

    Siswa mengidentifikasi berbagai gerak benda melalui percobaan

    13

  • 8/8/2019 RPP Tematik Kls. 3 (Sem. 2)

    14/59

    Siswa mencatat hasil percobaanPKn

    Guru menjelaskan pentingnya memiliki harga diri

    Guru menjelaskan kelebihan harga diri manusia dari makhluk lain

    Siswa mengidentifikasi bentuk-bentuk harga diri

    14

  • 8/8/2019 RPP Tematik Kls. 3 (Sem. 2)

    15/59

    Matematika

    Guru menyajikan gambar yang dibagi beberapa bagian

    Guru melukiskan lambang pecahannya

    Siswa membilang dengan kata-kata

    Pertemuan II : 6 x 35 menit (B. Indonesia, IPS, Matematika)

    Bahasa Indonesia Siswa membaca bacaan dengan seksama

    Siswa menjawab pertanyaan bacaan

    Guru menilai hasil jawaban siswaIPS

    Guru bersama siswa mengidentifikasi jenis-jenis pekerjaan

    Guru menjelakan pekerjaan yang dikelola oleh swasta dan pemerintah

    Siswa menyebutkan jenis pekerjaan yang dikelola aleh swastaMatematika

    Siswa menggambar bangun datar yang melambangkan

    pecahan Siswa menuliskan lambang pecahannya untuk tiap-tiap gambar

    Guru memberikan penilaian atas hasil kerja siswa

    Pertemuan III : 6 x 35 menit (B. Indonesia, Matematika, IPA)Bahasa Indonesia

    Guru menjelaskan cara pemekaian tanda koma ( , ) di depan bilanganpersepuluhan

    Siswa menggunakan tanda koma dalam kalimat yang ada bilangannya

    Guru memberikan penilaian atas hasil kerja siswa

    Matematika Guru menjelaskan cara membilang pecahan dengan lambang pecahan

    Siswa membilang dan membaca lambang pecahan

    Guru memberi soal-soal pecahan dan siswa mengerjakannyaIPA

    Guru dan siswa mengidentifikasi hal-hal yang mempengaruhi gerak benda

    Siswa menyebutkan contoh gerak benda berdasarkan permukaannya

    Siswa menyebutkan contoh gerak benda berdasarkan berat benda

    Pertemuan IV : 3 x 35 menit (B. Indonesia, IPS)

    B. Indonesia Guru menjelaskan penggunaan tanda titik untuk memisahkan bilangan

    ribuan, jutaan atau kelipatan yang menunjukkan jumlah.

    Siswa menggunakan tanda titik untuk memisahkan bilangan ribuan, jutaanatau kelipatan yang menunjukkan jumlah

    IPS

    Siswa menunjukkan jenis pekerjaan yang bergerak di bidang jasa

    Siswa mengelompokkan jenis pekerjaan yang termasuk wiraswasta

    Siswa mencatat jenis pekerjaan baik yang dikelola swasta ataupemerintahan maupun wiraswata

    Minggu II

    15

  • 8/8/2019 RPP Tematik Kls. 3 (Sem. 2)

    16/59

    Pertemuan I : 6 x 35 menit (IPA, PKn, Matematika)IPA

    Guru menjelaskan kegunaan benda dalam kehidupan sehari-hari

    Siswa membuat daftar benda dan kegunaanya

    Guru menilai hasil kerja siswaPKn

    Guru mengasumsikan manusia sebagai makhluk Tuhan

    Guru menjelaskan mengapa manusia penting memiliki harga diri

    Siswa menjawab pertanyaan guru tentang harga diriMatematika

    Guru menyajikan nilai pecahan

    Siswa menentukan nilai pecahan dengan gambar

    Siswa menggambar bangun datar yang menunjukkan nilai pecahan

    Pertemuan II : 6 x 35 menit (B. Indonesia, IPS, Matematika)Bahasa Indonesia

    Guru membacakan sebuah cerita

    Siswa mendengarkan dan menanggapi cerita guru

    Siswa menceritakan kembali secara singkat cerita yang dibacakan guruIPS

    Guru menjelaskan manfaat dari tiap jenis pekerjaan

    Siswa membedakan dari ketiga jenis pekerjaan

    Guru menanggapi penjelasan/ pendapat siswaMatematika

    Guru menyajikan gambar dengan nilai pecahannya

    Siswa menentukan benar atau salah nilai pecahan sesuai gambarnya

    Guru memberikan penilaian atas hasil kerja siswa

    Pertemuan III : 6 x 35 menit (B. Indonesia, Matematika, IPA)Bahasa Indonesia

    Beberapa siswa menceritakan pengalaman di sekitar sekolah di depankelas

    Siswa lain menanggapi cerita teman-temannya

    Siswa menanggapi maslah yang didengarnya secara lisanMatematika

    Guru menyajikan nilai pecahan seperdua dan seperempat berikut

    gambarnya Siswa membaca pecahan seperdua, seperempat, dua perempat, tigaperempat

    Siswa menuliskan nilai pecahan dengan kata-kataIPA

    Guru menjelaskan berbagai gerak benda sesuai keperluannya

    Siswa menyebutkan contoh dari gerak benda di air

    Siswa memberikan contoh dari gerak benda di darat

    Pertemuan IV : 3 x 35 menit (B. Indonesia , IPS)

    Bahasa Indonesia Guru memberi contoh cara membuat penggalan dari satu cerita

    16

  • 8/8/2019 RPP Tematik Kls. 3 (Sem. 2)

    17/59

    Siswa menirukan penggalan percakapan dari sebuah cerita

    Guru meanggapinya dengan penjelasan yang lebih jelas

    IPS

    Guru menugaskan tiap siswa bertanya ke sisw lain tentang pekerjaan orangtua

    Siswa mencatat jenis pekerjaan orang tua kelas 3 Siswa membuat daftar pekerjaan orang tua kelas 3

    17

  • 8/8/2019 RPP Tematik Kls. 3 (Sem. 2)

    18/59

    Minggu III Pertemuan I : 6 x 35 menit (IPA, PKn, Matematika)IPA

    Guru menjelaskan pentingnya menghemat energi

    Guru menjelaskan bahwa sumber daya alam merupakan salah satu caramenghemat energi

    Siswa mencatat rangkuman tentang hemat energiPKn

    Guru menjelaskan cara menjaga harga diri dalam hidup bermasyarakat

    Siswa mengidentifikasi bentuk harga diri pribadiMatematika

    Siswa mengisi lambang pecahan yang ditunjukkan oleh bagian yang diarsir

    Siswa mengubah nama pecahan dengan lambang pecahan

    Pertemuan II : 6 x 35 menit (B. Indonesia, IPS, Matematika)Bahasa Indonesia

    Siswa mengemukakan pendapat secara lisan tentang cerita yang didengar

    Siswa memberikan saran atas pendapat teman lain

    Siswa menuliskan pendapat dan sarannyaIPS

    Siswa mengidentifikasi jenis pekerjaan yang menghasilkan barang

    Guru menanggapi pendapat siswa

    Guru menjelaskan kembali jenis pekerjaan yang menghasilkan barangMatematika

    Guru menjelaskan cara penyelesaian soal cerita yang berkaitan denganpecahan

    Guru dan siswa menuliskan kalimat matematikanya pada gambar

    Guru menilai hasil pekerjaan siswa

    Pertemuan III : 6 x 35 menit (B. Indonesia, Matematika, IPS)Bahasa Indonesia

    Siswa menceritakan pengalaman yang menyenangkan

    Siswa menceritakan pengalaman secara tertulis

    Guru menanggapi cerita siswa yang menyenangkan dan tidakmenyenangkan

    Matematika Guru menjelaskan arti tanda pembanding kurang dari atau lebih dari

    Siswa menggunakan tanda pembanding pada dua gambar yang berbentuksama

    Guru menilai hasil pekerjaan siswa

    IPA

    Siswa memberikan contoh cara penghematan energi di rumah

    Guru menaggapi pendapat siswa

    Siswa mencatat beberapa cara penghematan energi di rumah

    Pertemuan IV : 3 x 35 menit (B. Indonesia, IPS)

    18

  • 8/8/2019 RPP Tematik Kls. 3 (Sem. 2)

    19/59

    Bahasa Indonesia

    Guru mengajukan pertanyaan dari bacaan yang dibaca siswa

    Siswa menjawabnya secara tertulis

    Guru memberi penilaian atas jawaban siswa

    IPS Guru menjelaskan cara memanfaatkan kesempatan kerja

    Siswa menyebutkan cara memanfaatkan kesempatan kerja

    Siswa menyebutkan lapangan kerja yang ada di sekitar siswa

    Minggu IVPertemuan I : 6 x 35 menit ( IPA, PKn, Matematika )IPA

    Siswa menjelaskan cara penghematan energi di sekolah

    Siswa menanggapi penjelasan guru

    Siswa menyebutkan contoh penghematan energi di sekolah

    PKn

    Siswa mengidentifikasi bentuk-bentuk harga diri

    Siswa mencatat bentuk-bentuk harga diri

    Guru menanggapi pendapat siswa

    Matematika

    Guru menjelaskan tanda pembanding

    Guru membandingkan dua buah pecahan

    Siswa meletakan tanda pembanding diantara dua buah pecahan

    Pertemuan II : 6 x 35 menit ( B. Indonesia, IPS, Matematika )Bahasa Indonesia

    Siswa membaca sebuah dongeng

    Siswa menceritakan kembali isi dongeng dengan bahasa sendiri

    Guru memberi tanggapan / penilaian atas cerita siswa

    IPS

    Siswa menyebutkan manfaat semangat kerja

    Siswa menjelaskan alasan mengapa oranng harus bekerja Guru menanggapi dengan memberi kesimpulan tentang perlunyabekerja dan semangat kerja

    Matematika

    Siswa menggunakan tanda pembanding kurang dari pada kalimatmatematika

    Siswa menggunakan tanda pembanding lebih dari pada soalmatematika

    Guru memberikan penilaian hasil kerja siswa

    Pertemuan III : 6 x 35 menit ( B. Indonesia, Matematika, IPA )Bahasa Indonesia

    19

  • 8/8/2019 RPP Tematik Kls. 3 (Sem. 2)

    20/59

    Guru menugaskan pada siswa untuk menceritakan suatu tempatsecara tertulis

    Siswa menuliskan secara terperinci suatu tempat

    Matematika

    Siswa mengerjakan soal-soal tentang pecahan

    Siswa menggambar beberapa bentuk gambar yang diarsir Siswa menuliskan nilai pecahannya diantara gambar

    IPA

    Siswa menyebutkan cara penghematan energi dalam kehidupansehari-hari

    Siswa mencatat hasil pendapatnya

    Guru menanggapi dan memberikan penilaian atas hasil kerja siswaPertemuan IV : 3 x 35 menit ( B. Indonesia, IPS )Bahasa Indonesia

    menjelaskan urutan pengalaman menuju suatu tempat Siswa lain mendengarkan dan mengomentarinya

    Guru menanggapi penjelasan siswa

    IPS

    Guru menjelaskan bagaimana cara menjaga semangat kerja

    Siswa menyebutkan cara mengatasi kemalasan

    Siswa mencatat cara-cara mengatasi kemalasan

    C.Kegiatan Akhir1. Guru mengajukan pertanyaan sekitar materi yang diajarkan2. Siswa mengajukan pertanyaan sekitar materi yang belum dipahami, guru

    menjawabnya3. Siswa mengerjakan tugas-tugas yang diberikan guru4. Guru memeriksa dan membahas pekerjaan siswa5. Guru dan siswa menyimpulkan materi yang diajarkan

    III. ALAT DAN SUMBER BELAJARA. Sumber Belajar :

    1. Buku Pendidikan Kewargaanegaraan2. Buku IPA3. Buku Matematika4. Buku Bahasa Indonesia5. Buku IPS6. Ensiklopedia7. Kamus Bahasa Indonesia8. Pedoman EYD9. Koran dan Majalah10. Media elektronik

    B. Alat Peraga:1. Gambar-gambar baju daerah

    20

  • 8/8/2019 RPP Tematik Kls. 3 (Sem. 2)

    21/59

    2. Gambar-gambar rumah ibadah3. Gambar-gambar rumah adat4. Kompas5. Kincir angin6. Globe7. Uang kartal dan uang giral

    8. Tabel perbelanjaan9. Puisi10. Drama11. Bangun datar12. Busur derajat

    IV. PENILAIAN1. Teknik Tes

    Tes dan non tes2. Bentuk Tes

    Lisan :

    1. Keberanian menjawab dan menyampaikan pendapat2. Ketepatan menjawab3. Keseriusan dan konsentrasi dalam menyimak pertanyaanTertulis :

    1. Isian2. Pilihan Ganda3. Uraian4. Tes perbuatan

    3. Instrumen Tes1. LKS

    2. Lembar observasi

    V.MATERI POKOK1. PKn

    Kekayaan alam Indonesia

    Harga diri

    Kebanggaan sebagai bangsa Indonesia2. IPS

    Jenis-jenis pekerjaan

    Semangat kerja

    Jual beli Uang

    Pengelolaan uang3. IPA

    Energi

    Gerak benda

    Kenampakan permukaan bumi

    Cuaca

    Pengaruh Cuaca terhadap kehidupan

    Kelestarikan dan pemeliharaan alam4. Matematika

    Pecahan

    21

  • 8/8/2019 RPP Tematik Kls. 3 (Sem. 2)

    22/59

    Bangun datar

    Sudur

    Persegi dan persegi panjang5. Bahasa Indonesia

    Menanggapi cerita

    Menirukan dialog

    Menceritakan peristiwa

    Percakapan

    Menjawab pertanyaan

    Menulis karangan

    VI. METODE PEMBELAJARAN1. Informasi2. Diskusi3. Tanya Jawab4. Demonstrasi

    5. Pemberian Tugas

    22

  • 8/8/2019 RPP Tematik Kls. 3 (Sem. 2)

    23/59

    3. KERAJINAN TANGANALOKASI WAKTU : 3 MINGGU

    A. STANDAR KOMPETENSII. PKN

    3. Memiliki harga diri sebagai individu

    II. IPS2. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang

    III. IPA5. Menerapkan konsep energi gerak

    IV. Matematika3. Memahami pecahan sederhana dan penggunaannya dalam pemecahan

    masalah

    4. Memahami unsur dan sifat-sifat bangun datar sederhana

    V. Bahasa Indonesia5. Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan6. Menguangkapkan pikiran, perasaan dan pengalaman secara lisan dengan

    bertelepon dan cerita7. Memahami teks dengan membaca intensif (150 200 kata) dan membaca

    puisi8. Mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi dalam karangan sederhana

    dan puisi

    B. KOMPETENSI DASARPKN : 3.

    2Memberi contoh bentuk haraga diri, seperti menghargai dirisendiri, mengakui kelabihan dan kekurangan diri sendiri danlain-lain

    IPS : 2.12.3

    Mengenal jenis-jenis pekerjaanjMemahami kegiatan jual bei di lingkungan rumah dansekolah

    IPA : 5.2

    Membuat kincir angin untuk menunjukkan bentuk energiangin dapat diubah menjadi energi gerak

    Matematika : 3.1

    Mengenal pecahan sederhana

    BahasaIndonesia

    : 5.1

    Memberikan tanggapan sederhana tentang ceritapengalaman taman yang didengarnya

    6.1

    7.1

    8.1

    Melakukan percakapan melalui telepon/ alat komunikasisederhana dengan menggunakan kalimat ringkasMenjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teksagak panjang (150 200 kata) yang dibaca secara intensif.Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar serimenggunakan pilihan kata dan kalimat yangtepat dengan

    memperhatikan penggunaan ejaan, huruf kapital dan tandatitikMenulis puisi berdasarakan gambar dengan pilihan kata

    23

  • 8/8/2019 RPP Tematik Kls. 3 (Sem. 2)

    24/59

    8.2

    yang menarik

    C. INDIKATORPKN : Mengidentifikasikan perilaku yang menceritakan harga diri

    Menjelaskan cara agar dihargai orang lain Menjelaskan cara agar pendapat kita didengar orang lain

    Menjelaskan cara menyikapi teman yang suka berbohongIPS : Membuat kliping tentang jenis-jenis pekerjaan baik

    menghasilkan barang/ jasa

    Menjelaskan tujuan jual beli

    Menyebutkan yang dimaksud penjualIPA : Membuat salah satu benda yang dapat bergerak oleh

    angin

    Menentukan rancangan yang akan dibuat

    Menentukan alat dan bahan yang mudah didapat danmudah digunakan

    Menentukan alat dan bahan yang mudah didapat danmudah digunakan

    Menggunakan alat dan bahan secara tepat

    Membuat model sesuai rancangan dengan memperhatikankeindahan

    Memodifikasi model-model yang dibuatMatematika : Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan pecahan

    Menulis kalimat matematikanya

    Menentukan sudut dari benda/ bangun

    Menjelaskan sudut sebagai daerah yang dibatasi oleh duasenar (garis berpotongan)

    Mengurutkan besar sudut menurut ukuran

    Membuat jenis sudut lancip, siku-siku dan tumpulBahasaIndonesia

    : Mendengarkan bacaan yang berisi simbol lalu lintas

    Membuat percakapan melalui telepon dengan teman

    Melakukan bermain peran dengan alat komunikasi telepon

    Memperagakan percakapan melalui telepon

    Menyimpulkan isi bacaan

    Membaca contoh karangan

    Membuat percakapan melalui telepon

    Membuat kalimat berdasarkan gambar seri

    Menyusun karangan berdasarkan gambar seri

    Menulis ringkasan dongeng anak-anak

    Menentukan tema puisi berdasarakan gamabar

    I. TUJUAN PEMBELAJARANPKN : Siswa dapat mengidentifikasikan perilaku yang

    menceritakan harga diri Siswa dapat menjelaskan cara agar dihargai orang lain

    Siswa dapat menjelaskan cara agar pendapat kita didengar

    24

  • 8/8/2019 RPP Tematik Kls. 3 (Sem. 2)

    25/59

    orang lain

    Siswa dapat menjelaskan cara menyikapi teman yang sukaberbohong

    IPS : Siswa dapat membuat kliping tentangjenis-jenis pekerjaanbaik menghasilkan barang/ jasa

    Siswa dapat menjelaskan tujuan jual beli

    Siswa dapat menyebutkan yang dimaksud penjualIPA : Siswa dapat membuat salah satu benda yang dapat

    bergerak oleh angin

    Siswa dapat menentukan rancangan yang akan dibuat

    Siswa dapat menentukan alat dan bahan yang mudahdidapt dan mudah digunakan

    Siswa dapat menentukan alat dan bahan yang mudahdidapat dan mudah digunakan

    Siswa dapat menggunakan alat dan bahan secara tepat

    Siswa dapat membuat model sesuai rancangan dengan

    memperhatikan keindahan Siswa dapat memodifikasi model-model yang dibuat

    Matematika : Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berkaitandengan pecahan

    Siswa dapat menulis kalimat matematikanya

    Siswa dapat menentukan sudut dari benda/ bangun

    Siswa dapat menjelaskan sudut sebagai daerah yangdibatasi oleh dua senar (garis berpotongan)

    Siswa dapat mengurutkan besar sudut menurut ukuran

    Siswa dapat membuat jenis sudut lancip, siku-siku dan

    tumpulBahasaIndonesia

    : Siswa dapat mendengarkan bacaan yang berisi simbol lalulintas

    Siswa dapat membuat percakapan melalui telepon denganteman

    Siswa dapat melakukan bermain peran dengan alatkomunikasi telepon

    Siswa dapat memperagakan percakapan melalui telepon

    Siswa dapat menyimpulkan isi bacaan

    Siswa dapat membaca contoh karangan

    Siswa dapat membuat percakapan melalui telepon Siswa dapat membuat kalimat berdasarkan gambar seri

    Siswa dapat menyusun karangan berdasarkan gambar seri

    Siswa dapat menulis ringkasan dongeng anak-anak

    Siswa dapat menentukan tema puisi berdasarakangamabar

    II. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARANA. Kegiatan Awal

    Mengisi daftar kelas, berdoa , mempersiapkan materi ajar, model danalat peraga.

    Memotivasi siswa untuk mengeluarkan pendapat.

    25

  • 8/8/2019 RPP Tematik Kls. 3 (Sem. 2)

    26/59

    Mengajukan beberapa pertanyaan materi minggu yang lalu

    B.Kegiatan IntiMinggu I : Pertemuan I : 6 x 35 menit ( IPA, PKn, Matematika)IPA

    Siswa mengumpulkan alat dan bahan yang mudah didapat dan mudahdigunakan

    Guru menentukan alat dan bahan yang dikumpulkan oleh siswaPKn

    Guru menjelaskan tentang perilaku yang mencerminkan harga diri

    Siswa menyebutkan perilaku yang mencerminkan harga diriMatematika

    Membahas pengertian pecahan 1/2. 1/3. 1/4 dan 1/6 dari kegiatan sehari-hari

    Menguji keterampilan siswa mewarnai gambar sesuai dengan pecahanyang diminta

    Siswa menentukan nilai pecahan dari gambar yang diwarnainya

    Pertemuan II : 6 x 35 menit (B. Indonesia, IPS, Matematika)Bahasa Indonesia

    Guru menjelasakn tentang simbol-simbol lalu lintas

    Siswa mendengarkan bacaan yang berisi simbol-simbol lalu lintas

    Siswa menuliskan arti simbol-simbol lalu lintas yang disediakan

    Siswa menjawab pertanyaan tentang simbol-simbol lalu lintas denganbantuan gambar

    IPS

    Guru menjelaskan tentang jenis-jenis pekerjaan baik yang menghasilkanbarang/ jasa

    Matematika

    Menjelaskan tentang pembilang dan penyebut suatu pecahan

    Mencari tahu pembilang dan penyebut suatu pecahan yang disajikan

    Pertemuan III : 6 x 35 menit (B. Indonesia, Matematika, IPA)Bahasa Indonesia

    Bersama teman sebangkunya, siswa mendiskusikan membuat percakapanmelalui telepon tentang pelajaran

    Siswa melakukan percakapan di depan kelas dengan menggunakan alatkomunikasi telepon

    Matematika

    Guru menjelaskan cara menyelesaikan soal cerita yang berkaitan denganpecahan

    Menguji kemampuan siswa menyelesaikan soal-soal cerita yang berkaitandengan pecahan

    26

  • 8/8/2019 RPP Tematik Kls. 3 (Sem. 2)

    27/59

    IPA

    Guru dan siswa menentukan rancangan yang akan dibuat

    Siswa menyiapkan rancangan tersebut untuk membuat kincir angin

    Pertemuan IV : 3 x 35 menit (B. Indonesia, IPS)Bahasa Indonesia

    Siswa menyimak bacaan yang dibaakan oleh guru Siswa menuliskan kesimpulan dan bacaan yang disimaknya

    IPS

    Siswa membuat kliping tentang jenis-jenis pekerjaan

    Siswa menjelaskan isi kliping yang dibuatnya di depan kelas

    Minggu II Pertemuan I : 6 x 35 menit (IPA, PKn, Matematika)IPA

    Siswa membuat kincir angin dengan bimbingan guru

    Siswa membawa kincir angin ke luar ruangan agar bergerak dengantiupan angin

    PKn

    Guru menjelaskan cara agar dihargai orang lain

    Siswa diminta menjelaskan acra agar dihargai orang lainMatematika

    Bertanya jawab tentang benda-benda dalam kehidupan sehari-hari yangmenggunakan sudut

    Menyelesaikan soal-soal yang menentukan jumlah sudut dengan sajian

    gambar benda-benda dalam kehidupan sehari-hari

    Pertemuan II : 6 x 35 menit (B. Indonesia, IPS, Matematika)Bahasa Indonesia

    Siswa mendengar sebuah contoh karangan

    Siswa menulis sebuah karangan dengan benar]

    Siswa membacakan karangannya di depan kelasIPS

    Guru menjelaskan tentang jual beli

    Siswa menanggapi penjelasan guru tentang jual beli

    Matematika Bersama teman sebangku, siswa mendefinisikan pengertian sudut darikegiatan menghimpitkan lidi sama panjang pada kedua ujungnya.

    Siswa menyimpulkan dari hasil kegiatan tersebut

    Pertemuan III : 6 x 35 menit (B. Indonesia, Matematika, IPA)Bahasa Indonesia

    Siswa membuat percakapan melalui telepon dengan benar

    Siswa membacakan percakapan melalui telepon yang dibuatnya

    Siswa mendengarkan percakapan melalui telepon yang dipraktikkan oleh

    temannyaMatematika

    27

  • 8/8/2019 RPP Tematik Kls. 3 (Sem. 2)

    28/59

    Guru mengarahkan siswa menunjukkan satu gerakan tubuh yangmenunjukkan sudut

    Siswa mendemonstrasikan gerakan tersebut di depan kelas

    Siswa menyelesaikan soal-soal yang berhubungan dengan sudut

    28

  • 8/8/2019 RPP Tematik Kls. 3 (Sem. 2)

    29/59

    IPA

    Guru memberikan penilaian terhadp ketepatan penggunaan alat danbahan yang digunakan untuk membuat kincir angin

    Pertemuan IV : 3 x 35 menit (B. Indonesia, IPS)Bahasa Indonesia

    Siswa menyusun gambar seri yang disajikan Siswa menulis kalimat dari gambar seri tersebut

    Siswa membacakan kalimat dari gambar seri tersebutIPS

    Guru menjelaskan tentang tujuan jual beli

    Siswa menanggapi penjelasan guru tentang tujuan jual beli

    Minggu III Pertemuan I : 6 x 35 menit (IPA, PKn, Matematika)IPA

    Siswa memperindah kincir dengan hiasasan-hiasan yang sesuai

    Guru memberikan penilaian hasil karya siswaPKn

    Siswa diminta menjelaskan cara agar pendapat kita didengar orang lain

    Siswa diminta menjelaskan cara menyikapi teman yang suka berbohongMatematika

    Guru mengarahkan siswa membuat sudut siku-siku dari selembar kertas

    Disajikan gambar sudut, siswa diminta untuk mengurutkan besar suduttersebut menurut ukurannya

    Pertemuan II : 6 x 35 menit (B. Indonesia, IPS, Matematika)Bahasa Indonesia

    Disajikan gambar seri, siswa menuliskan kalimat dari gambar seri tersebut

    Siswa menuliskan karangan dengan mengembangkan kalimat darigambar seri tersebut

    Siswa membacakan hasil karangannya di depan kelasIPS

    Guru menjelaskan tentang penjual

    Siswa menanggapi penjelasan guru tentang penjualMatematika

    Dengan menggunakan kertas terlipat siku-siku, siswa membedakan sudutsiku-siku, sudut tumpul dan sudut lancip

    Siswa berdiskusi tentang definisi sudut tumpul dan sudut lancipberdasarkan kertas lipat yang telah dibuat

    Pertemuan III : 6 x 35 menit (B. Indonesia, Matematika, IPA)Bahasa Indonesia

    Siswa mendengarkan dongeng yang dibacakan temannya/ gurunya

    Siswa menuliskan ringkasan dari dongeng tersebut

    Siswa membacakan ringkasan dari dongeng tersebut

    Matematika

    29

  • 8/8/2019 RPP Tematik Kls. 3 (Sem. 2)

    30/59

    Guru menguji kemampuan siswa menentukan jenis sudut menggunakankertas terlipat siku-siku

    Siswa menghitung banyaknya sudut menurut jenisnya dari suatu bangunIPA

    Siswa memodifikasi model-model kincir angin agar lebih bervariasi

    Guru memberi penilaian hasil kerja siswa

    Pertemuan IV : 3 x 35 (B. Indonesia, IPS)Bahasa Indonesia

    Disajikan gambar dari sebuah puisi, siswa membacakan puisi denganpenuh penghayatan

    Siswa menuliskan tema puisiIPS

    Siswa melakukan/ mempraktekkan proses jual beli dengan bimbinganguru

    Siswa membuat laporan dari hasil praktiknya

    C.Kegiatan Akhir1. Guru mengajukan pertanyaan sekitar materi yang diajarkan2. Siswa mengajukan pertanyaan sekitar materi yang belum dipahami, guru

    menjawabnya3. Siswa mengerjakan tugas-tugas yang diberikan guru4. Guru memeriksa dan membahas pekerjaan siswa5. Guru dan siswa menyimpulkan materi yang diajarkan

    III. ALAT DAN SUMBER BELAJAR

    A. Sumber Belajar :1. Buku Pendidikan Kewargaanegaraan2. Buku IPA3. Buku Matematika4. Buku Bahasa Indonesia5. Buku IPS6. Ensiklopedia7. Kamus Bahasa Indonesia8. Pedoman EYD9. Koran dan Majalah10. Media elektronik

    B. Alat Peraga:1. Gambar-gambar baju daerah2. Gambar-gambar rumah ibadah3. Gambar-gambar rumah adat4. Kompas5. Kincir angin6. Globe7. Uang kartal dan uang giral8. Tabel perbelanjaan

    9. Puisi10. Drama11. Bangun datar

    30

  • 8/8/2019 RPP Tematik Kls. 3 (Sem. 2)

    31/59

    12. Busur derajat

    IV. PENILAIAN1. Teknik Tes

    Tes dan non tes2. Bentuk Tes

    Lisan :

    1. Keberanian menjawab dan menyampaikan pendapat2. Ketepatan menjawab3. Keseriusan dan konsentrasi dalam menyimak pertanyaanTertulis :

    1. Isian2. Pilihan Ganda3. Uraian4. Tes perbuatan

    3. Instrumen Tes

    1. LKS2. Lembar observasi

    V.MATERI POKOK1. PKn

    Kekayaan alam Indonesia

    Harga diri

    Kebanggaan sebagai bangsa Indonesia2. IPS

    Jenis-jenis pekerjaan

    Semangat kerja Jual beli

    Uang

    Pengelolaan uang3. IPA

    Energi

    Gerak benda

    Kenampakan permukaan bumi

    Cuaca

    Pengaruh Cuaca terhadap kehidupan

    Kelestarikan dan pemeliharaan alam4. Matematika

    Pecahan

    Bangun datar

    Sudur

    Persegi dan persegi panjang5. Bahasa Indonesia

    Menanggapi cerita

    Menirukan dialog

    Menceritakan peristiwa

    Percakapan Menjawab pertanyaan

    31

  • 8/8/2019 RPP Tematik Kls. 3 (Sem. 2)

    32/59

    Menulis karangan

    VI. METODE PEMBELAJARAN1. Informasi2. Diskusi3. Tanya Jawab

    4. Demonstrasi5. Pemberian Tugas

    32

  • 8/8/2019 RPP Tematik Kls. 3 (Sem. 2)

    33/59

    4. KEGEMARANALOKASI WAKTU : 3 MINGGU

    A. STANDAR KOMPETENSII. PKN

    3. Memiliki harga diri sebagai individu4. Memiliki kebagaan sebagai bangsa IndonesiaII. IPS2. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uangIII. IPA6. Memahami kenampakan permukaan bumi, cuaca, dan pengaruhnya bagi

    manusia serta hubungannya dengan cara manusia memelihara danmelestarikan alam.

    IV. Matematika4. Memahami unsur dan sifat-sifat bangun datar sederhanaV. Bahasa Indonesia

    8. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam karangan sederhanadan puisi

    B. KOMPETENSI DASARPKN : Menampilkan perilaku yang mencerminkan harga diri

    Mengenal kekhasan bangsa seperti, kebhinekaan, kekayaanalam, keramahtamahan.

    IPS : Memahami kegiatan jual beli di lingkungan rumah dansekolah

    IPA : Mendiskripsikan kenampakan permukaan bumi di

    lingkunganMatematika : Memecahkan masalah yang berkaitan dengan pecahan

    sederhana.Mengidentifikasi berbagai bangun datar sederhana menurutsifat atau unsur

    BahasaIndonesia

    : Memberikan tanggapan sederhana tentang ceritapengalaman teman yang didengarnyaMenceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat ataudidengarMenjawab dan mengajukan pertanyaan tentang isi teks agakpanjang (150 200 kata) yang dibaca secara intensif

    Membaca puisi dengan lafal, intonasi dan ekspresi yangtepat.Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri,menggunakan pilihan kata dan kalimat yangtepat denganmemperhatikan penggunaan ejaan, huruf kapital dan tandatitik.

    C. INDIKATORPKN : Mengatakan cara menjaga harga diri pribadi

    Mengatakan cara menjaga harga diri bangsa Mengasumsi sikap ramah dan santun

    33

  • 8/8/2019 RPP Tematik Kls. 3 (Sem. 2)

    34/59

    Menyebutkan salah satu keunikan yang dimiliki bangsaIndonesia

    IPS : Menyebutkan pengertian pembeli

    Menyebutkan hal-hal yang harus diperhatikan dalammembeli satu barang

    Menyebutkan nama-nama pasar yang ada di lingkungan

    rumah masing-masingIPA : Mengidentifikasi berbagai bentuk permukaaan bumi

    (daratan dan sebaran air)

    Menjelaskan melalui pengamatan model bahwa sebagianbesar permukaan bumi terdiri atas air

    Menyimpulkan melalui pengamatan model bahwa bentukbumi tidak datar tetapi bulat pipih

    Matematika : Menjelaskan sudut sebagai jarak putar

    Membuat sudut satu, setengah, seperempat putaran

    Membangun bangun datar sesuai dengan sifat- sifatnya

    Menghitung keliling datar dengan menjumlahkan semuasisinya

    Menghitung keliling bangun persegi

    Menghitung keliling bangun persegi panjangBahasaIndonesia

    : Memberikan tanggapan terhadap watak tokoh

    Menanggapi pengalaman teman

    Melakukan percakapan dengan teman dari teks dramayang dibacakan guru

    Menjelaskan denah berdasarkan petunjuk

    Menceritakan kembali peristiwa kecelakaan yang dilihat

    dan dialami siswa Membacakan cerita dengan isi teks agak panjang

    Membaca puisi

    Menjawab pertanyaan yang diajukan tentang puisi yangdibacanya

    Mengamati dan mengurutkan gambar

    Menggunakan tanda hubung (-) untuk menulis kata ulang

    Membuat kalimat yang di dalamnya terdapat kata ulang

    Menulis tegak bersambung

    Membuat karangan sederhana

    Menggunakan tanda koma (,) untuk menandai tempat dantanggal lahir yang ditulis berurutan

    I. TUJUAN PEMBELAJARANPKN : Siswa dapat mengatakan cara menjaga harga diri pribadi

    Siswa dapat mengatakan cara menjaga harga diri bangsa

    Siswa dapat mengasumsi sikap ramah dan santun

    Siswa dapat menyebutkan salah satu keunikan yangdimiliki bangsa Indonesia

    IPS : Siswa dapat menyebutkan pengertian pembeli Siswa dapat menyebutkan hal-hal yang harus diperhatikandalam membeli satu barang

    34

  • 8/8/2019 RPP Tematik Kls. 3 (Sem. 2)

    35/59

    Siswa dapat menyebutkan nama-nama pasar yang ada dilingkungan rumah masing-masing

    IPA : Siswa dapat mengidentifikasi berbagai bentuk permukaaanbumi (daratan dan sebaran air)

    Siswa dapat menjelaskan melalui pengamatan modelbahwa sebagian besar permukaan bumi terdiri atas air

    Siswa dapat menyimpulkan melalui pengamatan modelbahwa bentuk bumi tidak datar tetapi bulat pipih

    Matematika : Siswa dapat menjelaskan sudut sebagai jarak putar

    Siswa dapat membuat sudut satu, setengah, seperempatputaran

    Siswa dapat membangun bangun datar sesuai dengansifat- sifatnya

    Siswa dapat menghitung keliling datar denganmenjumlahkan semua sisinya

    Siswa dapat menghitung keliling bangun persegi

    Siswa dapat menghitung keliling bangun persegi panjangBahasaIndonesia

    : Siswa dapat memberikan tanggapan terhadap watak tokoh

    Siswa dapat menanggapi pengalaman teman

    Siswa dapat melakukan percakapan dengan teman dariteks drama yang dibacakan guru

    Siswa dapat menjelaskan denah berdasarkan petunjuk

    Siswa dapat menceritakan kembali peristiwa kecelakaanyang dilihat dan dialami siswa

    Siswa dapat membacakan cerita dengan isi teks agakpanjang

    Siswa dapat membaca puisi Siswa dapat menjawab pertanyaan yang diajukan tentang

    puisi yang dibacanya

    Siswa dapat mengamati dan mengurutkan gambar

    Siswa dapat menggunakan tanda hubung (-) untuk menuliskata ulang

    Siswa dapat membuat kalimat yang di dalamnya terdapatkata ulang

    Siswa dapat menulis tegak bersambung

    Siswa dapat membuat karangan sederhana

    Siswa dapat menggunakan tanda koma (,) untuk menandaitempat dan tanggal lahir yang ditulis berurutan

    II. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARANA. Kegiatan Awal

    Mengisi daftar kelas, berdoa , mempersiapkan materi ajar, model danalat peraga.

    Memotivasi siswa untuk mengeluarkan pendapat.

    Mengajukan beberapa pertanyaan materi minggu yang lalu

    B.Kegiatan IntiMinggu I : Pertemuan I : 6 x 35 menit ( IPA, PKn, Matematika)IPA

    35

  • 8/8/2019 RPP Tematik Kls. 3 (Sem. 2)

    36/59

    Guru bersama dengan siswa mengidentifikasi besar permukaan bumi

    Guru dan siswa mengidentifikasi bentuk permukaan bumi

    Guru memperagakan bentuk bumi dengan globe

    Siswa secara beregu mengamati globePKn

    Guru menjelaskan pengertian harga diri, siswa mencatat definisi hargadiri

    Guru menjelaskan cara menjaga harga diri pribadi

    Guru menjelaskan cara menjaga harga diri bangsa

    Siswa mengidentifikasi cara-cara menjaga harga diri pribadi dan bangsaMatematika

    Guru menjelaskan dan mepraktekkan bahwa sudut sebagai jarak putar

    Siswa mempraktekkannya dengan bantuan alat peraga jangka

    Guru menjelaskan/ membuat putaran satu, setengah dan seperempat.

    Siswa mempraktekkannya

    Pertemuan II : 6 x 35 menit (Bahasa Indonesia, IPS, Matematika)Bahasa Indonesia

    Guru membacakan cerita

    Siswa menaggapi dan memberikan tanggapan terhadap watak tokohdalam cerita

    Siswa dari tiap kelompok menceritakan pengalaman di depan kelas

    Siswa-siswa lain menanggapi pengalaman temannyaIPS

    Guru menjelaskan yang dimaksud pembeli

    Guru mengajukan pertanyaan tentang hak dan kewajiban pembeli

    Siswa menjawaab pertanyaan guru

    Siswa mencatat rangkuman tentang pembeliMatematika

    Siswa mempraktekkan cara memutar sudut dari kedua kaki sudutnya

    Siswa membuat sudut seperempat putaran (sudut siku-siku)

    Siswa membuat sudut setengah putaran (lurus)

    Guru menanggapi hasil pekerjaan siswa dan memberikan penilaian

    Pertemuan III : 6 x 35 menit (Bahasa Indonesia, Matematika, IPA)Bahasa Indonesia

    Guru membacakan teks drama

    Siswa secara beregu melakukan percakapan dari teks drama

    Siswa lain menaggapi percakapan teman

    Guru menanggapi hasil percakapan dari tiap-tiap regu

    Matematika

    Siswa membuat sudut putaran penuh (lingkaran)

    Siswa mencari gambar yang menunjukkan sudut seperempat putaran

    Siswa mencari gambar yang menunjukkan sudut setengah putaran

    Siswa mencatat gambar yang menunjukkan sudut satu putaran penuhIPA

    36

  • 8/8/2019 RPP Tematik Kls. 3 (Sem. 2)

    37/59

    Siswa mencatat hasil pengamatan dari globe

    Siswa merangkum tentanng materi permukaan bumi

    Guru menilai hasil kerja siswa

    Tiap kelompok presentase hasil pengamatan, siswa lain menanggapinya

    Pertemuan IV : 4 x 35 menit (Bahasa Indonesia,IPS)Bahasa Indonesia

    Guru menjelaskan cara membaca denah

    Siswa membaca denah

    Guru mengajukan pertanyaan tantang denah

    Siswa menjawab pertanyaan guru

    Minggu II Pertemuan I : 6 x 35 menit (IPA, PKn, Matematika)IPA

    Melalui pengamatan model, guru menjelaskan bahwa sebagian besarpermukaan bumi terdiri atas air

    Guru bersama siswa mendefinisikan laut, palung, dan jurang

    Siswa menyebutkan contoh lautan yang luas di Indonesia dengan alatperaga peta

    PKn

    Guru menjelaskan sikap keramahtamahan

    Guru menjelaskan pentingnya keramahtamahan di masyarakat melaluicerita

    Siswa menaggapi cerita guruMatematika

    guru membangun bangun datar sesuai dengan sifat-sifatnya

    Siswa menjiplak titik-titik pada kertas berpetak

    Siswa menggabungkan titik-titik tersebut membentuk bangun datar

    Guru memberi penilaian hasil kerja siswa

    Pertemuan II : 6 x 35 menit (Matematika, IPS, B. Indonesia)Bahasa Indonesia

    Siswa menceritakan di depan kelas pengalaman melihat kecelakaan yangdilihatnya

    Guru membacakan isi teks yang panjang

    Siswa menanggapi cerita guru dan menjawab pertanyaan guruMatematika

    Guru menjelaskan cara menghitung keliling bangun datar

    Siswa mencoba menghitung keliling bangun datar yang dibuatnya

    Guru menjelaskan satuan cm pada sisi bangun datar

    Siswa menghitung keliling bangun datar dengan satuan cmIPS

    Guru memberi penjelasan beberapa hal tentang cara membeli suatubarang

    Siswa mengulangi penjelasan guru

    Siswa mencatatnya di buku tulis

    37

  • 8/8/2019 RPP Tematik Kls. 3 (Sem. 2)

    38/59

    Pertemuan III : 6 x 35 menit (Matematika, IPS, B. Indonesia)Bahasa Indonesia

    Guru membacakan puisi

    Siswa menjawab pertanyaan tentang isi puisi

    Siswa membacakan puisi tersebut di depan kelas

    Siswa mencatat teks puisiMatematika

    Siswa menghitung keliling bangun datar segitiga

    Siswa menghitung keliling bangun datar persegi

    Siswa menghitung keliling bangun datar persegi panjangIPA

    Guru mengajukan pertanyaan tentang besar permukaan bumi

    Siswa menjawab pertanyaan guru secara tertulis

    Guru memberi penilaian terhadap jawaban siswa

    Pertemuan IV : 3 x 35 menit (B. Indonesia, IPS)B. Indonesia :

    Siswa membaca puisi tanpa teks di depan kelas secara bergilir

    Guru memberikan penilaian terhadap bacaan puisiIPS

    Guru mengajukan beberapa pertanyaan tentang cara memilih barangsebelum membelinya

    Siswa menjawab pertanyaan guru

    Minggu III Pertemuan I : 6 x 35 menit (IPA, PKn, Matematika)IPA

    Melalui pengamatan gambar, guru menjelaskan permukaan bumi tidakdatar

    Siswa memberi alasan, mengapa permukaan bumi tidak datar

    Siswa menyebutkan beberapa hal yang menyebabkan permukaan bumitidak datar

    PKn

    Guru menyebutkan salah satu keunikan yang dimiliki bangsa Indonesia

    Siswa menyebutkan hasil karya yan dibuat oleh rakyat Indonesia

    Guru dan siswa mengasumsikannya sebagai wujud kebanggaan sebagaianak Indonesia

    Matematika

    Guru menjelaskan caramenghitung keliling bangun datar segitiga

    Siswa menghitung keliling bangun datar segitiga sama sisi

    Guru memberi penilaian terhadap hasil kerja siswa

    Pertemuan II : 6 x 35 menit (B. Indonesia, Matematika, IPS)Bahasa Indonesia

    Siswa mengamati dan mengurutkan gambar

    Siswa membuat kalimat tiap-tiap gambar sehingga membentuk satuparagraf

    38

  • 8/8/2019 RPP Tematik Kls. 3 (Sem. 2)

    39/59

    Matematika

    Siswa menghitung keliling bangun datar segitiga sembarang

    Siswa menghitung keliling bangun datar segitiga sama kaki

    Guru memberi penilaian tentang hasil karya siswaIPS

    Guru menjelaskan fungsi pasar tradisional

    Guru dan siswa mengidentifikasi pasar-pasar yang ada di kota Bandung

    Pertemuan III : 6 x 35 menit (B. Indonesia, Matematika, IPS)Bahasa Indonesia

    Guru menjelaskan tanda hubung (-) untuk menulis kata ulang

    Siswa menulis kata ulang dengan menggunakan tanda hubung

    Siswa membuat kalimat yang di dalamnya terdapat kata ulangMatematika

    Siswa menghitung keliling bangun datar tanpa bangun, dalam bentuk soalcerita

    Gur menilai hasil kerja siswaIPA

    Guru memperlihatkan gambar permukaan bumi

    Siswa menyebutkan perbedaan antara gunung dan pegunung

    Siswa menuliskan perbedaan antara jurang, palung, lembah, dansamudera

    Pertemuan II : 6 x 35 menit (B. Indonesia, Matematika, IPS)

    Minggu IVBahasa Indonesia

    Siswa menulis kalimat dengan huruf tegak bersambung Siswa menuliskan nama-nama pasar swalayan sekitar rumah dan sekolah

    Siswa menuliskan perbedaan pasar swalayan dan pasar tradisonal

    C.Kegiatan Akhir1. Guru mengajukan pertanyaan sekitar materi yang diajarkan2. Siswa mengajukan pertanyaan sekitar materi yang belum dipahami, guru

    menjawabnya3. Siswa mengerjakan tugas-tugas yang diberikan guru4. Guru memeriksa dan membahas pekerjaan siswa

    5. Guru dan siswa menyimpulkan materi yang diajarkan

    III. ALAT DAN SUMBER BELAJARA. Sumber Belajar :1. Buku Pendidikan Kewargaanegaraan2. Buku IPA3. Buku Matematika4. Buku Bahasa Indonesia5. Buku IPS6. Ensiklopedia

    7. Kamus Bahasa Indonesia8. Pedoman EYD9. Koran dan Majalah

    39

  • 8/8/2019 RPP Tematik Kls. 3 (Sem. 2)

    40/59

    10. Media elektronik

    B. Alat Peraga:1. Gambar-gambar baju daerah2. Gambar-gambar rumah ibadah3. Gambar-gambar rumah adat

    4. Kompas5. Kincir angin6. Globe7. Uang kartal dan uang giral8. Tabel perbelanjaan9. Puisi10. Drama11. Bangun datar12. Busur derajat

    IV. PENILAIAN1. Teknik TesTes dan non tes

    2. Bentuk TesLisan :

    1. Keberanian menjawab dan menyampaikan pendapat2. Ketepatan menjawab3. Keseriusan dan konsentrasi dalam menyimak pertanyaanTertulis :

    1. Isian2. Pilihan Ganda

    3. Uraian4. Tes perbuatan

    3. Instrumen Tes1. LKS2. Lembar observasi

    V.MATERI POKOK1. PKn

    Kekayaan alam Indonesia

    Harga diri

    Kebanggaan sebagai bangsa Indonesia2. IPS

    Jenis-jenis pekerjaan

    Semangat kerja

    Jual beli

    Uang

    Pengelolaan uang3. IPA

    Energi

    Gerak benda

    Kenampakan permukaan bumi Cuaca

    40

  • 8/8/2019 RPP Tematik Kls. 3 (Sem. 2)

    41/59

    Pengaruh Cuaca terhadap kehidupan

    Kelestarikan dan pemeliharaan alam4. Matematika

    Pecahan

    Bangun datar

    Sudur

    Persegi dan persegi panjang5. Bahasa Indonesia

    Menanggapi cerita

    Menirukan dialog

    Menceritakan peristiwa

    Percakapan

    Menjawab pertanyaan

    Menulis karangan

    VI. METODE PEMBELAJARAN1. Informasi2. Diskusi3. Tanya Jawab4. Demonstrasi5. Pemberian Tugas

    41

  • 8/8/2019 RPP Tematik Kls. 3 (Sem. 2)

    42/59

    5. PENDIDIKANALOKASI WAKTU : 4 MINGGU

    A. STANDAR KOMPETENSII. PKN

    4. Memiliki kebanggaan sebagai bangsa IndonesiaII. IPS2. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang

    III. IPA6. Memahami kenampakan permukaan bumi, cuaca dan pengaruhnya bagi

    manusia, serta hubungannya dengan cara manusia memelihara danmelestarikan alam

    IV. Matematika5. Menghitung keliling, luas persegi dan persegi panjang, serta

    penggunaannya dalam pemecahan masalahV. Bahasa Indonesia

    5. Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan6. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan

    dengan bertelepon dan bercerita7. Memahami teks dengan membaca intensif (150 200 kata) dan

    membaca puisi8. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam karangan

    sederhana dan puisi.

    B. KOMPETENSI DASARPKN : 4.

    1

    Mengenal keiklashan bangsa Indonesia seperti kebhinekaan,

    kekayaan alam, keramahtamahan.IPS : 2.3

    Memahami kegiatan jual beli di lingkungan rumah

    IPA : 6.2

    Menjelaskan hubungan antara keadaan awan dan cuaca

    : 6.3

    Mendeskripsikan pengaruh cuaca bagi kehidupan manusia

    : 6.4

    Mengidentifikasi cara manusia dalam memelihara danmelestarikan alam di lingkungan sekitar

    Matematika : 5.2

    Menghitung luas persegi dan persegi panjang

    Bahasa

    Indonesia

    : 5.

    1

    Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman

    teman yang didengarnya6.2

    Menceritakan perisitwa yang pernah dialami, dilihat, ataudidengar

    7.1

    Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teksagalk panjang (150 250 kata) yang dibaca secara insentif

    8.1

    Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar serimenggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat denganmemperhatikan penggunaan ejaan, huruf kapital dan tanda baca

    8.2

    Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yangmenarik

    C. INDIKATORPKN : Mengidentifikasi macam-macam upacara adat di tiap

    42

  • 8/8/2019 RPP Tematik Kls. 3 (Sem. 2)

    43/59

    daerah

    Mengidentifikasi suku bangsa Indonesia

    Mengidentifikasi agama yang ada di Indonesia

    Mengidentifikasi manfaat gotong royong]

    Mengidentifikasi kegiatan gotong royong di masyarakat

    Mengidentifikasi kegiatan gotong royong di sekolahIPS : Menjelaskan perbedaan pasar tradisional dan pasar

    swalayan

    Menjelaskan keuntungan dan kerugian jual beli di pasartradisional

    Menjelaskan keuntungan dan kerugian jual beli di pasarswalayan

    Menjelaskan dengan yang dimaksud dengan barter

    Menyebutkan alat tukar jual beli yang digunakan padazaman dulu

    Menyebutkan jenis-jenis uang kartal

    IPA : Mengidentifikasi kondisi cuaca

    Meramalkan keadaan cuaca yang akan terjadiberdasarkan keadaan langit

    Menggambar secara sederhana simbol yang bisadigunakan untuk menunjukkan kondisi cuaca

    : Mengidentifikasi kehidupan manusia yang sesuai dengankeadaan cuaca tertentu

    Mendeskripsikan hubungan antara pakaian yangdikenakan dengan keadaan

    : Membuat daftar jenis-jenis sumber daya alam

    Menjelaskan kegunan sumber daya alamMatematika Menggambar luas persegi

    Menggambar luas persegi panjang

    Membandingkan luas bangun datar

    Mengurutkan luas berbagai bangun datar

    Menaksir luas daerah beberapa bangun datar denganmenghitung petak satuan

    Menemukan cara menghitung luas persegi

    Menemukan cara menghitung luas persegi panjang

    Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan denganbangun datar

    BahasaIndonesia

    Menyatakan pendapat terhadap suatu pernyataan

    Menjelaskan secara lisan tentang isi dongeng yangdibacanya dengan kata-kata sendiri

    Menjawab pertanyaan bacaan yang dibacakan teman

    Mengajukan pertanyaan dari dongeng yang dibacakan

    Membaca bacaan dengan suara lantang

    Mengamati gambar seri

    Menentukan urutan dan maksud gambar seri

    Memahami dan menggunakan kata depan ke

    Melengkapi kalimat dengan kata depan

    43

  • 8/8/2019 RPP Tematik Kls. 3 (Sem. 2)

    44/59

    Menyusun kalimat acak

    Menulis amanat puisi yang sudah ditulis siswa

    Mengubah puisi yang sudah ditulis ke dalam bentuk prosa

    I. TUJUAN PEMBELAJARAN

    PKN :

    Siswa dapat mengidentifikasi macam-macam upacaraadat di tiap daerah

    Siswa dapat mengidentifikasi suku bangsa Indonesia

    Siswa dapat mengidentifikasi agama yang ada diIndonesia

    Siswa dapat mengidentifikasi manfaat gotong royong]

    Siswa dapat mengidentifikasi kegiatan gotong royong dimasyarakat

    Siswa dapat mengidentifikasi kegiatan gotong royong disekolah

    IPS : Siswa dapat menjelaskan perbedaan pasar tradisional danpasar swalayan

    Siswa dapat menjelaskan keuntungan dan kerugian jualbeli di pasar tradisional

    Siswa dapat menjelaskan keuntungan dan kerugian jualbeli di pasar swalayan

    Siswa dapat menjelaskan dengan yang dimaksud denganbarter

    Siswa dapat menyebutkan alat tukar jual beli yangdigunakan pada zaman dulu

    Siswa dapat menyebutkan jenis-jenis uang kartalIPA : Siswa dapat mengidentifikasi kondisi cuaca

    Siswa dapat meramalkan keadaan cuaca yang akanterjadi berdasarkan keadaan langit

    Siswa dapat menggambar secara sederhana simbol yangbisa digunakan untuk menunjukkan kondisi cuaca

    Siswa dapat mengidentifikasi kehidupan manusia yangsesuai dengan keadaan cuaca tertentu

    Siswa dapat mendeskripsikan hubungan antara pakaianyang dikenakan dengan keadaan

    Siswa dapat membuat daftar jenis-jenis sumber daya

    alam Siswa dapat menjelaskan kegunan sumber daya alam

    Matematika : Siswa dapat menggambar luas persegi

    Siswa dapat menggambar luas persegi panjang

    Siswa dapat membandingkan luas bangun datar

    Siswa dapat mengurutkan luas berbagai bangun datar

    Siswa dapat menaksir luas daerah beberapa bangun datardengan menghitung petak satuan

    Siswa dapat menemukan cara menghitung luas persegi

    Siswa dapat menemukan cara menghitung luas persegipanjang

    Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang

    44

  • 8/8/2019 RPP Tematik Kls. 3 (Sem. 2)

    45/59

    berhubungan dengan bangun datarBahasaIndonesia

    : Siswa dapat menyatakan pendapat terhadap suatupernyataan

    Siswa dapat menjelaskan secara lisan tentang isi dongengyang dibacanya dengan kata-kata sendiri

    Siswa dapat menjawab pertanyaan bacaan yang

    dibacakan teman Siswa dapat mengajukan pertanyaan dari dongeng yang

    dibacakan

    Siswa dapat membaca bacaan dengan suara lantang

    Siswa dapat mengamati gambar seri

    Siswa dapat menentukan urutan dan maksud gambar seri

    Siswa dapat memahami dan menggunakan kata depan ke

    Siswa dapat melengkapi kalimat dengan kata depan

    Siswa dapat menyusun kalimat acak

    Siswa dapat menulis amanat puisi yang sudah ditulis

    siswa Siswa dapat mengubah puisi yang sudah ditulis ke dalam

    bentuk prosa

    II. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARANA. Kegiatan Awal

    Mengisi daftar kelas, berdoa , mempersiapkan materi ajar, model danalat peraga.

    Memotivasi siswa untuk mengeluarkan pendapat.

    Mengajukan beberapa pertanyaan materi minggu yang lalu

    B.Kegiatan IntiMinggu I : Pertemuan I : 6 x 35 menit ( IPA, PKn, Matematika)IPA

    Siswa menjelaskan yang dimaksud dengan cuaca

    Siswa berdiskusi secara berkelompok tentang macam-macam cuacabeserta keuntungan dan kerugian dari cuaca tersebut

    PKn

    Guru menjelaskan tentang upacara adat dan amcam-macam upacaraadat yang ada di Indonesia

    Siswa mempraktekkan/ mendemonstrasikan salah satu upacara adatMatematika

    Guru menjelaskan mengenai luas persegi

    Siswa menggambar luas persegi dengan ukuran yang telah ditentukanoleh guru

    Pertemuan II : 6 x 35 menit (B. Indonesia, IPS, Matematika)Bahasa Indonesia

    Guru membaca suatu cerita

    Siswa menanggapi cerita yang telah dibacakan guru

    IPS

    45

  • 8/8/2019 RPP Tematik Kls. 3 (Sem. 2)

    46/59

    Siswa berdiskusi secara berkelompok tentang perbedaan pasar tradisionaldan pasar swalayan, kemudian hasilnya dikumpulkan

    Matematika

    Siswa menggambar luas persegi panjang dengan macam-macam ukuran

    Pertemuan III : 4 x 35 menit (B. Indonesia, Matematika, IPA)

    Bahasa Indonesia Siswa secara berpasangan saling tanya jawab tentan bacaan yangdibacanya

    Matematika

    Siswa mengerjakan soal-soal yang diberikan guru tentangmembandingkan luas bangun datar

    IPA

    Siswa dapat menyebutkan gejala-gejala cuaca yang akan terjadi menurutpengalamannya masing-masing

    Minggu II Pertemuan I : 6 x 35 menit (IPA, PKn, Matematika)IPA

    Siwa membuat kincir angin yang sederhana yang digunakan untukmenunjukkan kondisi cuaca

    PKn

    Guru menerangkan tentang macam-macam suku bangsa dan agama yangada di Indonesia

    Guru memberikan tugas kliping tentang macam-macam pakaian adatsuku bangsa dan tempat ibadah umat beragama

    Matematika Siswa mengerjakan soal-soal yang diberikan guru dengan caramengurutkan luas berbagai bangun datar

    PertemuanII : 6 x 35 menit ( B. Indonesia, IPS, Matematika )Bahasa Indonesia

    Siswa membaca dongeng secara lantang

    Siswa membuat pertanyaan dari dongeng yang dibacanyaIPS

    Guru menjelaskan tentang pasar tradisional dan pasar swalayan

    Siswa berdiskusi secara kelompok mengenai keuntungan dan kerugianjula beli di pasar tradisional dan pasar swalayanMatematika

    Siswa menggambar bangun persegi dengan cara menghitung petaksatuan

    Pertemuan III : 6 x 35 menit ( B. Indonesia, Matematika, IPA )Bahasa Indonesia

    Siswa membuat kalimat dari gambar-gambar yang ada pada buku danmengurutkannya sehingga menjadi sebuah cerita

    IPA

    46

  • 8/8/2019 RPP Tematik Kls. 3 (Sem. 2)

    47/59

    Siswa dapat menjelaskan cara kehidupan dan mata pencaharianmasyarakat yang berada di cuaca dingin (contoh : daerah Pangalengan,Lembang)

    Matematika

    Siswa membuat gambar persegi panjang dengan cara menghitung

    Minggu III Pertemuan I : 6 x 35 menit (IPA, PKn, Matematika)IPA

    Siswa menjelaskan pakaian yang dikenakan yang sesuai dengan keadaancuaca tertentu

    PKn

    Siswa mendemontrasikan dengan cara membuat drama yang isinyamengenai keramahtamahan masyarakat Indonesia

    Matematika

    Siswa mengerjakan soal-soal cara menghitung luas

    Pertemuan II : 6 x 35 menit (B. Indonesia, IPS, Matematika)Bahasa Indonesia

    Siswa membuat kalimat dengan menggunakan kata depan ke-

    Siswa melengkapi kalimat dengan kata depanIPS

    Guru menjelaskan yang dimaksud dengan barter dan alat tukar jual belipada zaman dahulu

    Siswa mempraktekkan di kelas tentang jual beli dengan cara barterMatematika

    Siswa menegrjakan soal-soal cara menghitung luas persegi

    Pertemuan III : 6 x 35 menit (B. Indonesia, IPA, Matematika)Bahasa Indonesia

    Siswa menyusun kalimat yang diacak dengan tulisan sambungIPA

    Siswa membuat kliping tentang macam-macam pakaian yang sesuaidengan keadaan cuaca

    Matematika

    Siswa mengerjakan soal-soal cara menghitung luas persegi panjang

    Minggu IV Pertemuan I : 6 x 35 menit (IPA, PKn, Matematika)IPA

    Siswa mengelompokkan sumber daya alam yang dapat diperbaharui dansumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui

    PKn

    Siswa menjelaskan manfaat gotong royong

    Siswa menyebutkan kegiatan-kegiatan yang dikerjakan secara gotongroyong di masyarakat

    Matematika

    Siswa mengerjakan soal-soal cara menghitung luas persegi panjang

    Pertemuan II : 6 x 35 menit (B. Indonesia, IPS, Matematika)

    47

  • 8/8/2019 RPP Tematik Kls. 3 (Sem. 2)

    48/59

    Bahasa Indonesia

    Siswa menulis puisi yang berisikan amanatIPS

    Siswa menyebutkan jenis-jenis uang kartal

    Siswa mempraktekkan jual beli dengan menggunakan uang kartalMatematika

    Siswa mengerjakan soal-soal cerita yang berhubungan dengan bangundatar

    Pertemuan III : 6 x 35 menit (B. Indonesia, IPA, Matematika)Bahasa Indonesia

    Siswa mengubah puisi yang diberikan oleh guru ke dalam bentuk prosaIPA

    Siswa menjelaskan keguanaan-kegunaan dari tiap-tiap sumber daya alamMatematika

    Siswa mengerjakan soal-soal cerita yang berhubungan dengan bangun

    datar

    C.Kegiatan Akhir1. Guru mengajukan pertanyaan sekitar materi yang diajarkan2. Siswa mengajukan pertanyaan sekitar materi yang belum dipahami, guru

    menjawabnya3. Siswa mengerjakan tugas-tugas yang diberikan guru4. Guru memeriksa dan membahas pekerjaan siswa5. Guru dan siswa menyimpulkan materi yang diajarkan

    III. ALAT DAN SUMBER BELAJARA. Sumber Belajar :1. Buku Pendidikan Kewargaanegaraan2. Buku IPA3. Buku Matematika4. Buku Bahasa Indonesia5. Buku IPS6. Ensiklopedia7. Kamus Bahasa Indonesia8. Pedoman EYD9. Koran dan Majalah

    10. Media elektronik

    B. Alat Peraga:1. Gambar-gambar baju daerah2. Gambar-gambar rumah ibadah3. Gambar-gambar rumah adat4. Kompas5. Kincir angin6. Globe7. Uang kartal dan uang giral

    8. Tabel perbelanjaan9. Puisi10. Drama

    48

  • 8/8/2019 RPP Tematik Kls. 3 (Sem. 2)

    49/59

    11. Bangun datar12. Busur derajat

    IV. PENILAIAN1. Teknik Tes

    Tes dan non tes

    2. Bentuk TesLisan :

    1. Keberanian menjawab dan menyampaikan pendapat2. Ketepatan menjawab3. Keseriusan dan konsentrasi dalam menyimak pertanyaanTertulis :

    1. Isian2. Pilihan Ganda3. Uraian4. Tes perbuatan

    3. Instrumen Tes1. LKS2. Lembar observasi

    V.MATERI POKOK1. PKn

    Kekayaan alam Indonesia

    Harga diri

    Kebanggaan sebagai bangsa Indonesia2. IPS

    Jenis-jenis pekerjaan Semangat kerja

    Jual beli

    Uang

    Pengelolaan uang3. IPA

    Energi

    Gerak benda

    Kenampakan permukaan bumi

    Cuaca

    Pengaruh Cuaca terhadap kehidupan Kelestarikan dan pemeliharaan alam

    4. Matematika

    Pecahan

    Bangun datar

    Sudur

    Persegi dan persegi panjang5. Bahasa Indonesia

    Menanggapi cerita

    Menirukan dialog

    Menceritakan peristiwa Percakapan

    49

  • 8/8/2019 RPP Tematik Kls. 3 (Sem. 2)

    50/59

    Menjawab pertanyaan

    Menulis karangan

    VI. METODE PEMBELAJARAN1. Informasi2. Diskusi

    3. Tanya Jawab4. Demonstrasi5. Pemberian Tugas

    50

  • 8/8/2019 RPP Tematik Kls. 3 (Sem. 2)

    51/59

    6. PERMAINANALOKASI WAKTU : 3 MINGGU

    A. STANDAR KOMPETENSII. PKN

    4. Memiliki kebanggaan sebagai bangsa IndonesiaII. IPS2. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang

    III. IPA6. Memahami kenampakan permukaan bumi, cuaca dan pengaruhnya bagi

    manusia, serta hubungannya dengan cara manusia memelihara danmelestarikan alam

    IV. Matematika5. Menghitung keliling, luas persegi dan persegi panjang, serta

    penggunaannya dalam pemecahan masalahV. Bahasa Indonesia

    5. Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan6. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan

    dengan bertelepon dan bercerita7. Memahami teks dengan membaca intensif (150 200 kata) dan

    membaca puisi8. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam karangan

    sederhana dan puisi.

    B. KOMPETENSI DASARPKN : 4.

    2

    Menampilkan rasa bangga sebagai anak Indonesia

    IPS : 2.4

    Mengenal sejarah uang

    2.5

    Mengenal penggunaan uang sesuai dengan kebutuhan

    IPA : 6.4

    Mengidentifikasi cara manusia dalam memelihara danmelestarikan alam di lingkungan sekitar

    Matematika : 5.3

    Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling, luaspersegi dan persegi panjang

    BahasaIndonesia

    : 5.2

    Menirukan dialog dengan ekspresi yang tepat dari pembacaanteks drama anak yang didengarnya

    6.

    2

    Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat atau

    didengar7.2

    Membaca puisi dengan lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat

    8.2

    Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yangmenarik

    C. INDIKATORPKN : Menyebutkan kapan Indonesia merdeka

    Menyebutkan nama pembaca teks proklamasi

    Menyebutkan 3 hal yang menjadi kebanggaan sebagai

    bangsa Indonesia Menyebutkan hasil karya bangsa Indonesia

    Menjelaskan bagaimana cara menghargai hasil karya

    51

  • 8/8/2019 RPP Tematik Kls. 3 (Sem. 2)

    52/59

    bangsa Indonesia

    Mengidentifikasi perilaku yangmenunjukkan rasa banggasebagai anak Indonesia

    IPS : Menyebutkan jenis-jenis uang giral

    Menjelaskan beberapa macam kegunaan uang

    Menjelaskan yang dimaksud dengan kurs

    Membuat daftar pembelanjaan yang dibeli berikutharganya

    IPA : Mengidentifikasi cara-cara yang digunakan manusiadalam melestarikan alam

    Mengumpulkan gambar-gambar lingkungan alam yangbaik dan lingkungan alam yang rusak

    Memberi contoh perilaku yang menunjukkan kepedulianterhadp lingkungan dan yang merusak lingkungan

    Menjelaskan dampak perilaku manusia terhadaplingkungan

    Matematika : Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengankeliling

    Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan luaspersegi

    Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan luaspersegi panjang

    BahasaIndonesia

    : Melakukan percakapan dari penggalan teks drama yangdibacakan guru

    Meniru percakapan singkat dari drama anak yangditonton di televisi

    Menjelaskan masalah yang terjadi dari peristiwa yangdialami

    Menanggapi penjelasan melakukan sesuatu secara lisan

    Menanggapi masalah yang terjadi secara lisan

    Menjelaskan puisi dengan kata-kata sendiri

    Menjelaskan puisi dengan penghayatan dan ekspresi

    Menjelaskan cara membuat mainan

    Menulis petunjuk membuat mainan

    Melengkapi petunjuk

    Menulis puisi dengan bantuan gambar

    Menulis puisi dengan tema tertentu

    I. TUJUAN PEMBELAJARANPKN : Siswa dapat mengidentifikasi macam-macam upacara

    adat di tiap daerah

    Siswa dapat mengidentifikasi suku bangsa Indonesia

    Siswa dapat mengidentifikasi agama yang ada diIndonesia

    Siswa dapat mengidentifikasi manfaat gotong royong]

    Siswa dapat mengidentifikasi kegiatan gotong royong dimasyarakat

    Siswa dapat mengidentifikasi kegiatan gotong royong di

    52

  • 8/8/2019 RPP Tematik Kls. 3 (Sem. 2)

    53/59

    sekolahIPS : Siswa dapat menjelaskan perbedaan pasar tradisional dan

    pasar swalayan

    Siswa dapat menjelaskan keuntungan dan kerugian jualbeli di pasar tradisional

    Siswa dapat menjelaskan keuntungan dan kerugian jual

    beli di pasar swalayan Siswa dapat menjelaskan dengan yang dimaksud dengan

    barter

    Siswa dapat menyebutkan alat tukar jual beli yangdigunakan pada zaman dulu

    Siswa dapat menyebutkan jenis-jenis uang kartalIPA : Siswa dapat mengidentifikasi kondisi cuaca

    Siswa dapat meramalkan keadaan cuaca yang akanterjadi berdasarkan keadaan langit

    Siswa dapat menggambar secara sederhana simbol yang

    bisa digunakan untuk menunjukkan kondisi cuaca Siswa dapat mengidentifikasi kehidupan manusia yang

    sesuai dengan keadaan cuaca tertentu

    Siswa dapat mendeskripsikan hubungan antara pakaianyang dikenakan dengan keadaan

    Siswa dapat membuat daftar jenis-jenis sumber dayaalam

    Siswa dapat menjelaskan kegunan sumber daya alamMatematika : Siswa dapat menggambar luas persegi

    Siswa dapat menggambar luas persegi panjang

    Siswa dapat membandingkan luas bangun datar Siswa dapat mengurutkan luas berbagai bangun datar

    Siswa dapat menaksir luas daerah beberapa bangun datardengan menghitung petak satuan

    Siswa dapat menemukan cara menghitung luas persegi

    Siswa dapat menemukan cara menghitung luas persegipanjang

    Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yangberhubungan dengan bangun datar

    Bahasa

    Indonesia

    : Siswa dapat menyatakan pendapat terhadap suatu

    pernyataan Siswa dapat menjelaskan secara lisan tentang isi dongeng

    yang dibacanya dengan kata-kata sendiri

    Siswa dapat menjawab pertanyaan bacaan yangdibacakan teman

    Siswa dapat mengajukan pertanyaan dari dongeng yangdibacakan

    Siswa dapat membaca bacaan dengan suara lantang

    Siswa dapat mengamati gambar seri

    Siswa dapat menentukan urutan dan maksud gambar seri

    Siswa dapat memahami dan menggunakan kata depan ke Siswa dapat melengkapi kalimat dengan kata depan

    53

  • 8/8/2019 RPP Tematik Kls. 3 (Sem. 2)

    54/59

    Siswa dapat menyusun kalimat acak

    Siswa dapat menulis amanat puisi yang sudah ditulissiswa

    Siswa dapat mengubah puisi yang sudah ditulis ke dalambentuk prosa

    II. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARANA. Kegiatan Awal

    Mengisi daftar kelas, berdoa , mempersiapkan materi ajar, model danalat peraga.

    Memotivasi siswa untuk mengeluarkan pendapat.

    Mengajukan beberapa pertanyaan materi minggu yang lalu

    B.Kegiatan IntiMinggu I :

    Pertemuan I : 6 x 35 menit ( IPA, PKn, Matematika)IPA

    Guru menjelaskan pengertian sumber daya alam

    Siswa menyebutkan contoh-contoh sumber daya alam

    Siswa menyebutkan cara-cara memperoleh sumber daya alamPKn

    Siswa bertanya jawab tentang kemerdekaan Indonesia

    Siswa menyebutkan tempat dibacakannya teks proklamasi kemrdekaan RI

    Siswa menyebutkan nama pembaca teks proklamasi

    Siswa bersama-sama membaca teks proklamasi

    Matematika Siswa mengukur keliling papan tulis

    Siswa menyelesaikan soal-soal cerita yang berhubungan dengan keliling

    Pertemuan II : 6 x 35 menit (B. Indonesia, IPS, Matematika)Bahasa Indonesia

    Guru membacakan teks drama

    Siswa membacakan teks drama di depan kelas secara bergiliranIPS

    Guru menerangkan jenis-jenis uang giral

    Guru bertanya jawab dengan siswa Siswa memberikan contoh uang giral

    Matematika

    Siswa menyelesaikan soal-soal cerita yang berhubungan dengan kelilingpersegi

    Pertemuan III : 4 x 35 menit (B. Indonesia, Matematika, IPA)Bahasa Indonesia

    Siswa membuat percakapan drama anak yang ditontonnya di televisi

    Siswa melakukan percakapan drama anak di depan kelasMatematika

    Siswa menghitung keliling benda persegi panjang di kelas

    54

  • 8/8/2019 RPP Tematik Kls. 3 (Sem. 2)

    55/59

    Siswa menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan kelilingpersegi panjang

    IPA

    Siswa menyebutkan kegunaan tumbuhan

    Siswa menyebutkan contoh bahan makanan yang berasal dari hewan

    Siswa menyebutkan kegunaan air bagi kehidupan manusia

    Minggu II Pertemuan I : 6 x 35 menit (IPA, PKn, Matematika)IPA

    Siswa memberikan contoh tentang cara-cara melestarikan alam

    Siswa menyebutkan cara menghemat bahan tambangPKn

    Siswa menjelaskan hal yang menjadi kebanggaan bangsa Indonesia

    Siswa menyebutkan beberapa hasil karya bangsa Indonesia

    Siswa menyebutkan cara menghargai hasil karya bangsa IndonesiaMatematika

    Siswa menyebutkan benda-benda yang berbentuk persegi

    Siswa menyelesaikan soal-soal yang berhubungan dengan luas persegi

    Pertemuan II : 6 x 35 menit (B. Indonesia, IPS, Matematika)Bahasa Indonesia

    Siswa menjelaskan contoh masalah yang pernah dialami

    Siswa mengungkapkan masalah yang pernah dialaminya

    Siswa menanggapi masalah yang terjadi pada teman sebangkunyaIPS

    Guru berdiskusi dengan siswa tentang pengertian dan kegunaan uang

    Siswa menjelaskan pengertian kurs

    Siswa menyebutkana mata uang negara lainMatematika

    Siswa menggambar persegi dengan berbagai ukuran yang diberikan guru

    Siswa menghitung luas persegi tersebut

    Pertemuan III : 6 x 35 menit (B. Indonesia, IPA, Matematika)Bahasa Indonesia

    Guru membacakan sebuah puisi Siswa menjelaskan isi puisi yang dibacakan guru

    Siswa membacakan puisi di depan kelasIPA

    Siswa berdiskusi tentang perbedaan lingkungan kotor dan bersih

    Siswa membuat kliping tentang lingkungan bersih dan kotorMatematika

    Siswa menghitung luas benda persegi yang berada di kelas

    Siswa menyelesaikan soal-soal cerita yang berhubungan dengan luaspersegi

    Minggu III Pertemuan I : 6 x 35 menit (IPA, PKn, Matematika)

    55

  • 8/8/2019 RPP Tematik Kls. 3 (Sem. 2)

    56/59

    IPA

    Siswa mendiskusikan secara berkelompok tentang tindakan-tindakankepedulian terhadap lingkungan

    Guru dan siswa bertanya jawab mengenai tindakan-tindakan yangmerusak lingkungan

    56

  • 8/8/2019 RPP Tematik Kls. 3 (Sem. 2)

    57/59

    PKn

    Siswa berdiskusi secara berkelompok tentang prilaku yang menunjukkanrasa bangga sebagai anak Indonesia

    Ketua kelompok membacakan hasil diskusi di depan kelasMatematika

    Siswa menyebutkan benda-benda yang berbentuk segi panjang

    Siswa menyelesaikan soal-soal yang berhubungan dengan luas persegipanjang

    Pertemuan II : 6 x 35 menit (B. Indonesia, IPS, Matematika)Bahasa Indonesia

    Guru menjelaskan petunjuk cara membuat mainan

    Siswa membuat mainan tempat pensil dari kartonIPS

    Siswa berdiskusi secara berkelompok mengenai pembuatan daftar belanja

    Siswa mencatat harga barang yang berada di koperasi sekolah secara

    berkelompokMatematika

    Siswa menggambar persegi panjang dengan berbagai ukuran yangdiberikan guru

    Siswa menghitung luas persegi panjang yang digambarnya

    Pertemuan III : 6 x 35 menit (B. Indonesia, IPA, Matematika)Bahasa Indonesia

    Siswa membuat puisi dari gambar yang diberikan guru

    Siswa menuliskan puisi dengan tema pahlawan

    IPA Siswa menjelaskan dampak penebangan pohon-pohon secarasembarangan

    Siswa menyebutkan akibat dari menangkap ikan dengan bahan peledak

    Siswa menjelaskan dampak kerusakan lingkungan bagi kehidupanMatematika

    Siswa menyelesaikan soal-soal cerita yang berhubungan dengan luaspersegi panjang

    C.Kegiatan Akhir1. Guru mengajukan pertanyaan sekitar materi yang diajarkan

    2. Siswa mengajukan pertanyaan sekitar materi yang belum dipahami, gurumenjawabnya

    3. Siswa mengerjakan tugas-tugas yang diberikan guru4. Guru memeriksa dan membahas pekerjaan siswa5. Guru dan siswa menyimpulkan materi yang diajarkan

    III. ALAT DAN SUMBER BELAJARA. Sumber Belajar :1. Buku Pendidikan Kewargaanegaraan2. Buku IPA

    3. Buku Matematika4. Buku Bahasa Indonesia5. Buku IPS

    57

  • 8/8/2019 RPP Tematik Kls. 3 (Sem. 2)

    58/59

    6. Ensiklopedia7. Kamus Bahasa Indonesia8. Pedoman EYD9. Koran dan Majalah10. Media elektronik

    B. Alat Peraga:1. Gambar-gambar baju daerah2. Gambar-gambar