Download ppt - REZULTATI SAMOVREDNOVANJA ŠKOLE

REZULTATI SAMOVREDNOVANJA ŠKOLE

Školska godina 2008./2009.

UČENICI

Rezultati samovrednovanja školeŠkolska godina 2008./2009.

• Sudjelovao je 161 ispitanik (5. razred N=55; 6. razred N=44; 7. razred N=50 i 8. razred N=11) Od 161 ispitanika 69 je dječaka i 92 djevojčice

• Popunjavali su upitnik koji se sastoji od 62 čestice koje su raspoređene u 9 subskala

• Zadatak učenika bio je izraziti stupanj slaganja za svaku tvrdnju na skali od „uopće ne“ do „u potpunosti da“

Rezultati samovrednovanja školeŠkolska godina 2008./2009.

1. ODNOS PREMA ŠKOLI

TVRDNJA % FREKVENCIJARAZRED (%)

5. 6. 7. 8.

Volim ići u školu.DA 42 68

NE 58 93

Osjećam se sigurno u školi.DA 78 126

NE 22 35

Zadovoljan sam svojom školom.

DA 69 111

NE 31 50

Na nastavi radim ono što traže nastavnici.

DA 93 150

NE 7 11

S lakoćom obavljam školske zadatke.

DA 77 122

NE 23 37

Škola me potiče na razmišljanje i stvaranje

novih ideja.

DA 56 89

NE 44 71 36 36 66 63

U školi dajem sve od sebe.DA 86 137

NE 14 23

Volim se javljati i odgovarati na postavljena pitanja.

DA 56 89

NE 44 71 43 40 44 54

U školi poštujem pravila ponašanja.

DA 87 139

NE 13 21

Kad god je to moguće izbjegavam dolaziti na

nastavu.

DA 14 23

NE 86 137

Želim što više naučiti.DA 81 130

NE 19 31

Moji nastavnici misle da sam dobar učenik.

DA 76 114

NE 24 38

2. NASTAVA, PLAN I PROGRAM


5. 6. 7. 8.

Na početku školske godine nastavnici nam objasne što ćemo

i kako učiti.

DA 83 133

NE 17 28

Sadržaj većine predmeta mi je zanimljiv.

DA 60 97

NE 40 63

U školi naučim mnogo korisnih stvari.

DA 83 133

NE 17 28

Školsko gradivo mi treba objasniti još netko osim

nastavnika da bih ga razumio.

DA 35 57 42 39 32 9

NE 65 104

Predavanja nastavnika i upute za rad su jasne.

DA 81 127

NE 19 30

Dobivamo odgovarajuću količinu domaćih zadaća.

DA 76 120

NE 24 39

Imam previše sati nastave.DA 63 99 73 48 68 36

NE 37 58

U školi učimo stvari koje nam nikada neće trebati.

DA 34 55

NE 66 106

Nastavni sadržaji su primjereni dobi i našem životnom

iskustvu.

DA 81 127

NE 19 30

Dosadan mi je način na koji nastavnici predaju.

DA 42 66 30 43 55 36

NE 58 93

Škola me potiče na samostalnost u radu.

DA 75 119

NE 25 40

Nastavnici ponovno obrađuju dijelove gradiva koje nismo

dobro razumjeli.

DA 59 93

NE 41 66 44 36 35 81

Na nastavi radimo timski u grupama.

DA 26 42

NE 74 118 67 73 82 82

3. RAZVOJ ŽIVOTNIH VJEŠTINA


5. 6. 7. 8.

U ovoj školi učenici uče kako kvalitetno i kulturno

komunicirati s drugim ljudima.

DA 75 120

NE 25 40 17 16 38 46

U ovoj školi učenici mogu dobro naučiti surađivati s drugim

ljudima.

DA 79 127

NE 21 33 20 12 26 36

4. OCJENJIVANJE


5. 6. 7. 8.

Ocjenjivanje je pravedno i dobro je razrađeno.

DA 58 93

NE 42 68 33 41 50 64

Nastavnici redovito provjeravaju znanje učenika.

DA 84 134

NE 16 25

Pri ocjenjivanju nastavnici uvažavaju moje mišljenje.

DA 36 57

NE 64 103 54 73 68 66

Nastavnici me ocjenjuju s obzirom na moje prethodne

ocjene.

DA 59 95 52 57 66 73

NE 41 65

Nastavnici ocjenjuju previše strogo.

DA 57 92 62 58 58 73

NE 43 69

5. NASTAVNICI


5. 6. 7. 8.

Moji su nastavnici pravedni.DA 62 100

NE 38 60 33 36 40 55

Kad sam zbog nečega zabrinut razgovaram s nastavnikom.

DA 17 27

NE 83 134

Nastavnici svojim primjerom pružaju loš primjer učenicima.

DA 26 42

NE 74 117

Nastavnici su mi spremni pomoći kad mi je to potrebno.

DA 74 120

NE 26 41

Nastavnici raspravljaju s nama o temama koje nas zanimaju.

DA 58 93

NE 42 68

Nastavnici me upućuju na koji način mogu poboljšati svoj rad.

DA 75 121

NE 25 40

Nastavnici nas potiču na uključivanje u različite

slobodne aktivnosti.

DA 55 89

NE 45 72

Nastavnici me pohvaljuju i potiču.

DA 60 96

NE 40 64 33 54 38 27

Nastavnici znaju kako riješiti problem discipline u razredu.

DA 66 106

NE 34 55 26 23 46 9

Zadovoljan sam svojim nastavnicima.

DA 73 116

NE 27 42 20 21 36 36


5. 6. 7. 8.

6. ODNOSI S DRUGIM UČENICIMA


5. 6. 7. 8.

Odnosi među učenicima su dobri.DA 76 122

NE 24 38

Drugi učenici su me vrijeđali i ponižavali u školi.

DA 33 48 27 23 40 30

NE 67 112

Drugi učenici su me fizički maltretirali.

DA 18 28

NE 82 130

7. ODNOSI S NASTAVNICIMA

TVRDNJAPOSTOT

AKFREKVE

NCIJA

RAZRED (%)

5. 6. 7. 8.

Između nastavnika i učenika vladaju dobri odnosi.

DA 67 106

NE 33 53 19 41 46 18

Nastavnici me vrijeđaju.DA 14 22

NE 86 138

Nastavnici se trude razumjeti me.

DA 67 107

NE 33 53 15 32 52 46

Nastavnici me poštuju.DA 79 128

NE 21 33

Nastavnici nas kažnjavaju bez pravog razloga.

DA 33 53 27 27 44 37

NE 67 107

Nastavnici uvažavaju mišljenje i ideje učenika.

DA 64 102

NE 36 58

Nastavnici se jednako odnose prema svim učenicima.

DA 46 73

NE 54 87 36 58 64 82


5. 6. 7. 8.

8. STRAH OD ŠKOLE


5. 6. 7. 8.

Bojim se neuspjeha u školi.DA 67 107 67 67 56 83

NE 33 53

Neki nastavnici u meni izazivaju strah.

DA 55 87 55 48 90 33

NE 45 73

Školski program mi je pretežak.

DA 34 55

NE 66 105

Loše me ocjene obeshrabruju za daljnje učenje.

DA 49 78 56 48 42 45

NE 51 82

Bojim se ispitivanja.DA 63 101 64 66 56 82

NE 37 60

9. UPRAVLJANJE I ORGANIZACIJA ŠKOLE


5. 6. 7. 8.

U školi se primjenjuju jasna pravila ponašanja.

DA 74 118

NE 26 41 19 23 30 55

U mojoj školi i učenici sudjeluju u donošenju odluka

važnih za školu.

DA 33 53

NE 67 108 55 64 80 91

Učenici imaju odgovarajući prostor za druženje.

DA 53 85

NE 47 76

Knjižnica ima sve knjige koje mi trebaju i koje me

zanimaju.

DA 43 68

NE 57 91

Škola ima dovoljno računala koje učenici mogu koristiti.

DA 47 85

NE 53 74

RODITELJI

Rezultati samovrednovanja škole


• Sudjelovalo je 129 roditelja (5. razred N=45; 6. razred N=28; 7. razred N=40; 8. razred N=14).

• Popunjavali su upitnik koji sadržava 38

čestica raspoređenih u 8 subskala. Zadatak roditelja bio je izraziti stupanj slaganja za svaku, na skali od „uopće ne“ do „u potpunosti da“.

1. DIJETE I ŠKOLA

TVRDNJA POSTOTAK FREKVENCIJA

Moje dijete voli školu.

DA 72 93

NE 26 33

NE ZNAM 2 3

Moje dijete dobro napreduje u školi.

DA 89 115

NE 9 11

NE ZNAM 2 2

Učenici:58%

2. POTICANJE UČENIKA


Škola pomaže mom djetetu da postane zrelo i odgovorno.

DA 87 112

NE 10 13

NE ZNAM 2 3

Škola pruža niz zanimljivih izvannastavnih i izvanškolskih

aktivnosti.

DA 59 76

NE 37 48

NE ZNAM 4 5

Učenici: 45%

Ponovno se obrađuju dijelovi gradiva koje učenici nisu uspješno

savladali.

DA 50 65

NE 42 54

NE ZNAM 8 10

Škola potiče razvoj samopoštovanja i osjećaja vlastite učinkovitosti kod

učenika.

DA 71 91

NE 23 30

NE ZNAM 6 8

Škola potiče učenike na samostalan rad.

DA 77 99

NE 23 29

NE ZNAM 1 1

TVRDNJA POSTOTAKFREKVENCIJA

Učenici: 41%

3. PODRŠKA UČENICIMA


Na probleme učenika reagira se pravovremeno i na odgovarajući

način.

DA 45 64

NE 50 58

NE ZNAM 5 7

Učenici sudjeluju u donošenju odluka o životu i radu škole.

DA 21 28

NE 62 80

NE ZNAM 16 21

Učenici: 67%

Učenici koji se susreću s osobnim problemima, u školi dobivaju dobru

stručnu podršku.

DA 42 54

NE 40 51

NE ZNAM 18 23

Učenici završnih razreda dobro su informirani o mogućnostima nastavka školovanja i o budućoj profesionalnoj

karijeri.

DA 47 61

NE 27 35

NE ZNAM 24 30

Učenicima koji napuštaju školu stoje na raspolaganju informativni materijali o

drugim oblicima školovanja i mogućnostima zapošljavanja.

DA 21 49

NE 39 27

NE ZNAM 40 51


4. NASTAVA I OCJENJIVANJE


Moje dijete dobiva odgovarajuću količinu domaćih zadaća.

DA 88 113

NE 7 9

NE ZNAM 5 7

Ocjenjivanje učenika je pravedno i dobro je razrađeno.

DA 70 90

NE 23 30

NE ZNAM 7 9

Nastavni sadržaji su primjereni dobi, individualnim potrebama učenika i

njihovom životnom iskustvu.

DA 70 90

NE 23 30

NE ZNAM 7 9

Učenici: 42%



U ovoj školi učenici uče kako kvalitetno i kulturno komunicirati s drugim

ljudima.

DA 89 89

NE 25 32

NE ZNAM 6 8

U ovoj školi učenici mogu naučiti dobro surađivati s drugim ljudima.

DA 76 98

NE 16 21

NE ZNAM 8 10

6. ODNOS NASTAVNKA PREMA UČENICIMA


Nastavnici redovito prate i bilježe napredovanje učenika.

DA 70 91

NE 18 23

NE ZNAM 12 15

Nastavnici dobro poznaju svoje učenike.

DA 64 83

NE 25 32

NE ZNAM 11 14

Nastavnici pohvaljuju učenike, ističu njihove uspjehe i pozitivno ih vrednuju.

DA 75 96

NE 19 25

NE ZNAM 6 8

Učenici: 40%

7. ODNOSI UNUTAR ŠKOLE, UPRAVLJANJE ŠKOLOM


Zadovoljna sam upravljanjem i organizacijom škole.

DA 75 97

NE 18 23

NE ZNAM 7 9

Između djelatnika i učenika vladaju dobri odnosi.

DA 86 67

NE 24 19

NE ZNAM 14 18

U školi se sustavno primjenjuju jasna pravila ponašanja.

DA 78 101

NE 17 22

NE ZNAM 5 6

Škola svim učenicima pruža jednake mogućnosti i potiče osjećaj

pravednosti.

DA 65 83

NE 27 34

NE ZNAM 9 11

Učenici: 33%

Učenici: 54%

Škola štiti učenike od nasilja, zlostavljanja i zlouporabe droge.

DA 65 84

NE 26 33

NE ZNAM 9 12

Škola promiče zdrav stil života.

DA 74 95

NE 16 21

NE ZNAM 10 13

Osoblje škole uvažava i poštuje sve učenike.

DA 67 87

NE 18 23

NE ZNAM 15 19

Stručni suradnici daju kvalitetnu podršku nastavnicima, učenicima i

njihovi roditeljima.

DA 52 67

NE 21 27

NE ZNAM 27 35

Nacionalna/etnička, vjerska, kulturna i jezična različitost se prepoznaju,

uvažavaju i njeguju.

DA 78 101

NE 10 13

NE ZNAM 12 15

8. KOMUNIKACIJA S RODITELJIMA


Škola je u stalnom kontaktu sa mnom kao roditeljem.

DA 76 98

NE 24 31

NE ZNAM 0 0

Dobro sam informiran o ponašanju i napredovanju svoga djeteta.

DA 88 113

NE 12 16

NE ZNAM 0 0

Osjećam da mogu slobodno postavljati pitanja i iznositi problem osoblju

škole.

DA 76 98

NE 19 25

NE ZNAM 4 5

Škola uvažava moje mišljenje o temama bitnim za školu.

DA 46 59

NE 30 39

NE ZNAM 24 31

Od škole dobivam jasne upute o tome kako najbolje mogu pomoći

svom djetetu pri učenju.

DA 61 78

NE 34 43

NE ZNAM 5 6

Roditelje se potiče na suradnju s nastavnicima s ciljem praćenja

napredovanja učenika.

DA 65 84

NE 32 41

NE ZNAM 3 4

Roditeljski sastanci su redoviti i dobro organizirani.

DA 92 119

NE 7 9

NE ZNAM 1 1

Dostupne su mi informacije o svim aktivnostima škole.

DA 60 78

NE 33 42

NE ZNAM 7 9

Kao roditelj uključen sam u različite aktivnosti škole.

DA 20 26

NE 80 103

NE ZNAM 0 0

NASTAVNICI

Rezultati samovrednovanja škole


• U ispitivanju je sudjelovalo 39 nastavnika; od toga 9 muškaraca i 14 žena, 16 se nije izjasnilo.

• Upitnik sadržava 128 čestica raspoređenih u 28 subskala

1. NASTAVNI PLAN I PROGRAM


U nastavni plan i program uključeno je stjecaje svih potrebnih kompetencija – znanja, vještina,

stavova, vrijednosti.

DA 82 32

NE 18 7

Nastavnici imaju mogućnost utjecanja na kreiranje nastavnog plana i programa.

DA 77 30

NE 23 9

Nastavnim planom i programom vodi se računa o međusobnoj sadržajnoj povezanosti predmeta.

DA 64 25

NE 36 14

Nastavni sadržaji primjereni su dobi, individualnim potrebama učenika i njihovom

prethodnom iskustvu.

DA 74 28

NE 26 10

Nastavni plan i program kontinuirano se nadopunjuje i osuvremenjuje.

DA 64 25

NE 36 14

Nastavnim planom i programom jasno su definirani ciljevi i ishodi učenja.

DA 95 36

NE 5 2

Nastavnim planom i programom jasno su definirani kriteriji ocjenjivanja.

DA 59 22

NE 41 16

Učenici: 19%Roditelji:

23%


TVRDNJA POSTOTAKFREKVEN

CIJA

U ovoj školi učenici dobro razvijaju svoje vještine snalaženja u različitim životnim

situacijama.

DA 59 22

NE 41 16

U ovoj školi učenici uče kako kvalitetno i kulturno komunicirati s drugim ljudima.

DA 59 23

NE 41 16

U ovoj školi učenici mogu naučiti dobro surađivati s drugim ljudima.

DA 72 28

NE 28 11


25%


16%

3. UČENJE I POUČAVANJE


Na početku školske godine nastavnici učenicima detaljno objasne što će i kako učiti.

DA 82 32

NE 18 7

Pristupi poučavanju primjereni su potrebama, interesima i dobi učenika.

DA 87 34

NE 13 5

Domaće zadaće su dobro osmišljene i nadovezuju se na sadržaje obrađene u

nastavi.

DA 95 37

NE 5 2

Nastavnici potiču razvoj vještina učenja i samostalnosti u učenju.

DA 82 32

NE 18 7

Nastavnikovo izlaganje i upute za rad su jasne i primjerene svim učenicima.

DA 87 34

NE 13 5

Ponovno se obrađuju dijelovi gradiva koje učenici nisu uspješno savladali.

DA 61 24

NE 39 15

Tempo obrade školskog gradiva omogućuje učenicima sustavno napredovanje.

DA 77 30

NE 23 9

Učenici na nastavi rade u skupinama (timski rad).

DA 54 21

NE 46 18

U nastavi se koristi širok raspon različitih oblika rada.

DA 69 27

NE 31 12


42%

Učenici: 74%

4. ZADOVOLJAVANJE INDIVIDUALNIH POTREBA UČENIKA


Nastava je individualizirana, zadaci i aktivnosti su primjereni potrebama

svakog pojedinog učenika.

DA 46 18

NE 54 21

Pažljivo se procjenjuju učenici različitih sposobnosti ili sklonosti, vodeći računa o

tome da svatko dobije odgovarajući poticaj.

DA 59 23

NE 41 16

5. OCJENJIVANJE KAO DIO POUČAVANJA


Nastavnici dobro poznaju svoje učenike.DA 92 36

NE 8 3

Pri ocjenjivanju se vodi računa o individualnom napredovanju učenika.

DA 82 32

NE 18 7

Nastavnici redovito informiraju učenike o napredovanju i postignuću.

DA 79 31

NE 21 8

S učenicima se razgovara o njihovom postignuću.

DA 76 28

NE 24 9

Nastavnici koriste ocjenjivanje za poticanje učinkovitosti učenja i vlastitog poučavanja,

te postavljanje budućih smjernica.

DA 87 34

NE 13 5

Roditelji: 25%

6. IZVJEŠTAVANJE O NAPREDOVANJU UČENIKA


Roditelje se potiče na suradnju s nastavnicima s ciljem praćenja napredovanja učenika.

DA 82 32

NE 18 7

Roditeljski sastanci su dobro organizirani , a informacije o održavanju sastanaka su

pravovremene.

DA 82 32

NE 18 7

Primjedbe roditelja o postignuću i ocjenama se razmatraju i uvažavaju.

DA 79 31

NE 21 8

Roditelji: 32%

7. PODRŠKA UČENICIMA


Škola djeluje u skladu sa zakonskim odredbama i usvojenim načelima štiteći učenika od nasilja,

zlostavljanja i zlouporabe droge.

DA 90 35

NE 10 4

Djelatnici su upoznati s postupcima zaštite djece.DA 87 34

NE 13 5

Škola promiče zdrav životni stil.DA 87 34

NE 13 5

Učenici koji se susreću s osobnim problemima u školi dobivaju odgovarajuću podršku pri čemu

se vodi računa o privatnosti, povjerljivosti i dostojanstvu učenika.

DA 79 31

NE 21 8

Roditelji: 40%

Na probleme učenika reagira se pravovremeno i na odgovarajući način.

DA 74 29

NE 26 10

Stručni suradnici daju kvalitetnu podršku nastavnicima, učenicima i njihovim

roditeljima.

DA 59 23

NE 41 16

Nastavnici surađuju sa stručnim suradnicima pri rješavanju različitih problematičnih

situacija u školi, a po potrebi konzultiraju i vanjske službe.

DA 61 24

NE 39 15

TVRDNJA POSTOTAK FREKVENCIJARoditelji: 50%

Roditelji: 21%

8. OSOBNI I SOCIJALNI RAZVOJ


Škola planski potiče razvoj osobnih i socijalnih vještina učenika.

DA 69 27

NE 31 12

U školi se konzistentno primjenjuju jasna pravila ponašanja.

DA 61 24

NE 39 15

Nastavnici često pohvaljuju učenike, priznaju njihove uspjehe i pozitivno ih vrednuju.

DA 85 33

NE 15 6

Učenici imaju priliku iskazati brigu za druge i razvijati se u odgovorne i aktivne građane.

DA 74 29

NE 26 10

Kod učenika se potiče razvoj samopoštovanja, svijesti o osobnoj sigurnosti, vjera u vlastito znanje i vještine,

te usvajanje etičkih vrijednosti.

DA 92 36

NE 8 3

Škola potiče uključivanje učenika u različite izvannastavne aktivnosti.

DA 90 35

NE 10 4

Škola potiče uključivanje učenika u različite izvanškolske aktivnosti.

DA 90 35

NE 10 4

Roditelji: 17%

9. PROFESIONALNO USMJERAVANJE UČENIKA


Škola dobro informira učenike završnih razreda o mogućnostima nastavka školovanja i

budućoj profesionalnoj karijeri.

DA 92 36

NE 8 3

Učenicima koji napuštaju školu u samoj se školi pružaju informacije o drugim oblicima

školovanja i mogućnostima zapošljavanja (srednja škola).

DA 90 35

NE 10 4

Roditelji: 27%

Roditelji: 39%

10. PRAĆENJA NAPREDOVANJA I POSTIGNUĆA


Nastavnici redovito prate i bilježe napredovanje učenika.

DA 95 37

NE 5 2

Mišljenje učenika o vlastitom postignuću se uvažava pri ocjenjivanju.

DA 67 26

NE 33 13

Nastavnici potiču učenike da preuzmu odgovornost za svoj rad.

DA 92 36

NE 8 3

Učenici: 64%

11. PODRŠKA PRI UČENJU


Individualizirani program omogućuje napredovanje učenika s posebnim potrebama.

DA 85 33

NE 15 6

Podrška u učenju se pruža različitim oblicima rada: individualiziranom nastavom,

suradničkim učenjem i sl.

DA 77 30

NE 23 9

12. POVEZANOST ŠKOLE S LOKALNOM UPRAVOM I SAMOUPRAVOM


Lokalna uprava i samouprava podržava programe koje predlaže škola.

DA 82 31

NE 18 7

Škola sudjeluje u projektima koje predlaže lokalna uprava i samouprava.

DA 23 9

NE 77 30

13. POVEZANOST ŠKOLE S DRUGIM ŠKOLAMA I USTANOVAMA


Škola ima dobro razvijene i učinkovite veze s drugim školama i odgojno-obrazovnim

ustanovama.

DA 64 25

NE 36 14

Škola je dobro povezana s ustanovama koje pružaju psihološke i zdravstvene usluge učenicima, te s centrima socijalne skrbi.

DA 63 26

NE 33 13

14. ŠKOLSKO OZRAČJE


Učenici sudjeluju u donošenju odluka o životu i radu škole.

DA 51 20

NE 49 19

Uprava škole utječe na stvaranja dobrog ozračja u školi.

DA 69 27

NE 31 12

Nastavnici se ponašaju pravedno i etično.DA 95 37

NE 5 2

Učenici se ponašaju u skladu s moralnim vrijednostima.

DA 95 37

NE 5 2

Među djelatnicima škole vladaju dobri odnosi.DA 74 29

NE 26 10


62%

Između djelatnika i učenika vladaju dobri odnosi.

DA 87 34

NE 13 5

Većina učenika savjesno pristupa svojim školskim obvezama.

DA 85 33

NE 15 6

Učenici iskazuju brigu i razumijevanje za druge.DA 59 23

NE 41 16

Nastavnici znaju kako riješiti problem discipline u razredu.

DA 85 33

NE 15 6

Nastavnici iskazuju pozitivne, ugodne i optimistične stavove prema učenicima.

DA 82 32

NE 18 7


24%

15. OČEKIVANJE I POTICANJE POSTIGNUĆA


Nastavnici imaju visoka očekivanja o postignućima učenika.

DA 87 34

NE 13 5

Pohvali se pridaje veliko značenje u motiviranju učenika.

DA 74 29

NE 26 10

Učenici imaju pozitivne stavove prema školi i školskom postignuću.

DA 46 17

NE 54 20

Učenici žele što više naučiti.DA 51 20

NE 49 19

Škola potiče učenike na samostalan rad.DA 79 31

NE 21 8

Škola omogućuje zadovoljavanje potrebe za znanjem.

DA 85 33

NE 15 6

Škola ima dobro razrađen sustav pravednog ocjenjivanja postignuća učenika.

DA 72 28

NE 28 11


16. SMJEŠTAJ I OPREMLJENOST ŠKOLE


Školski prostro je siguran, ugodan i poticajan.DA 75 33

NE 15 6

Namještaj i oprema udovoljavaju odgojno-obrazovnim potrebama.

DA 75 33

NE 15 6

Količina i suvremenost nastavnih pomagala omogućuje kvalitetno odvijanje nastave.

DA 79 31

NE 21 8

Veličina prostora i razrednih odjeljenja odgovara potrebnim standardima.

DA 54 21

NE 46 18

Nastavnici imaju odgovarajući radni prostor (radnu sobu).

DA 41 16

NE 59 23

Učenici imaju odgovarajući prostor za društvene aktivnosti.

DA 31 12

NE 69 27

Učenici: 47%

17. ŠKOLA I RODITELJI


Roditeljima su lako dostupne informacije o svim aktivnostima škole.

DA 87 34

NE 13 5

Roditelji su uključeni u različite aktivnosti škole.DA 46 18

NE 54 21

Nastavnici uvažavaju mišljenje roditelja o pitanjima bitnim za školu.

DA 74 29

NE 26 10

Roditelji u školi dobivaju jasne informacije o razvoju i napredovanju njihove djece.

DA 92 36

NE 8 3

Svi razrednici i nastavnici imaju definirano vrijeme za primanje roditelja.

DA 92 36

NE 8 3

Roditelji u školi dobivaju jasne upute kako najbolje mogu pomoći svojoj djeci pri učenju

DA 75 33

NE 15 6

Roditelji: 80%

Roditelji: 34%

Roditelji: 30%

18. JEDNAKOST I PRAVEDNOST


Škola pruža svim učenicima jednake mogućnosti i potiče osjećaj pravednosti.

DA 90 35

NE 10 4

Nastavnici i učenici otvoreno raspravljaju o jednakosti svake osobe bez obzira na spolne,

nacionalne, etničke, vjerske i dr. osobine.

DA 90 35

NE 10 4

Nacionalna, etnička, vjerska, kulturna i jezična različitost se prihvaćaju, uvažavaju i njeguju.

DA 92 36

NE 8 3

Učenici su dobro pripremljeni za svoj budući život u zajednici.

DA 82 31

NE 18 7

19. OSIGURAVANJE RESURSA


Škola raspolaže s dovoljno financijskih sredstava za kvalitetan rad.

DA 66 25

NE 34 13

Knjižnica je dobro opremljena.DA 84 31

NE 16 6

Informatička oprema je zadovoljavajuća i dostupna nastavnicima i učenicima.

DA 90 25

NE 10 4

Učenici: 57%

20. ZAPOSLENICI, SURADNICI, OSOBLJE


U školi je zaposleno dovoljno nastavnika za provedbu predviđenog nastavnog plana i

programa.

DA 74 33

NE 16 6

Nastavnici su osposobljeni za rad s učenicima s posebnim potrebama.

DA 71 27

NE 29 11

Nastavnici efikasno doprinose radu škole, dobro surađuju u provođenju školskih aktivnosti.

DA 97 37

NE 3 1

Škola omogućuje suradnju nastavnika s vanjskim stručnjacima u radu s učenicima.

DA 63 25

NE 37 14

Nenastavno osoblje pomaže nastavnicima u obavljanju administrativnih i drugih poslova.

DA 34 13

NE 66 25

21. PROFESIONALNI RAZVOJ ZAPOSLENIKA


Nastavnicima je omogućeno stalno stručno usavršavanje.

DA 95 37

NE 5 2

Jasni su ciljevi i prioriteti u stručno usavršavanju nastavnika.

DA 90 35

NE 10 4

Nove se djelatnike postupno uvodi u rad uz primjerenu podršku.

DA 74 29

NE 26 10

22. UPRAVLJANJE NOVČANIM SREDSTVIMA


Svi djelatnici škole i članovi školskog odbora su upoznati s načinom raspolaganja financijskim

sredstvima.

DA 49 18

NE 51 19

Raspolaganje sredstvima je u skladu s odgojno- obrazovnim ciljevima i prioritetima škole.

DA 89 35

NE 11 4

23. CILJEVI I RAZVOJNA POLITIKA


Djelatnici, učenici i roditelji u potpunosti razumiju ciljeve škole, njihovu svrhu i

temeljne vrijednosti.

DA 79 31

NE 21 8

Ciljevi škole su usmjereni ka unapređivanju kvalitete učenja i ka boljim postignućima

učenika.

DA 92 36

NE 8 3

Osoblje škole aktivno sudjeluje u odnosu na postavljene indikatore kvalitete.

DA 60 23

NE 40 15

Škola uvažava stavove roditelja i učenika vezanih uz razvoj škole.

DA 62 23

NE 38 14

24. SAMOVREDNOVANJE


U školi se provodi sustavno samovrednovanje rada.

DA 51 18

NE 49 17

Rezultati samovrednovanja se koriste za određivanje prioritetnih područja djelovanja.

DA 50 18

NE 50 18

Samovrednovanje je temeljeno na mišljenjima nastavnika, učenika i roditelja.

DA 61 22

NE 39 14

Samovrednovanje se vrši u odnosu na postavljene indikatore kvalitete.

DA 53 19

NE 47 17

Škola redovito izdaje izvješća o vlastitom samovrednovanju i ostvarenju standarda

kvalitete.

DA 37 13

NE 63 23

25. PLANIRANJE POBOLJŠANJA


Razvojni plan škole je dobro organiziran s jasno definiranim ciljevima i predviđenim

aktivnostima

DA 70 26

NE 30 11

Kriteriji uspješnosti škole su specifični, mjerljivi i ostvarivi.

DA 78 29

NE 22 8

Djelatnici su uključeni u proces planiranja razvoja škole.

DA 65 24

NE 35 13

Pri kreiranju razvojnog plana škole konzultiraju se roditelji i učenici.

DA 47 18

NE 53 19

26. RUKOVOĐENJETVRDNJA POSTOTAK FREKVENCIJA

Ravnatelj ima jasnu viziju razvoja škole sukladno potrebama svih koji su vezani uz rad škole.

DA 82 31

NE 18 7

Ravnatelj posjeduje niz važnih osobina i interpersonalnih vještina, uključujuću pravednost, sposobnost stvaranja

povjerenja, motiviranja i poticanja.

DA 76 30

NE 24 9

Ravnatelj je objektivan u vrednovanju kvalitete djelatnika i njihovom doprinosu radu škole.

DA 76 30

NE 24 9

Ravnatelj može donijeti kompleksne (teške) odluke kada je to nužno.

DA 82 31

NE 18 7

Ravnatelj ima osobni kredibilitet i visoku razinu profesionalne kompetencije i predanosti radu.

DA 76 30

NE 24 9

Ravnatelj stavlja učene i postignuće učenika u središte aktivnosti škole.

DA 84 33

NE 16 6

Ravnatelj održava dobre odnose s učenicima, roditeljima, djelatnicima i ustanovama s kojima

surađuje.

DA 92 35

NE 8 3

27. ZADOVOLJSTVO ODNOSIMA


Zadovoljna sam svojim odnosima s učenicima.DA 100 38

NE 0 0

Zadovoljna sam svojim odnosima s kolegicama i kolegama.

DA 92 36

NE 8 3

Zadovoljna sam svojim odnosom s ravnateljem.DA 92 36

NE 8 3

Zadovoljna sam statusom naše škole u gradu.DA 69 25

NE 31 11

27. ZADOVOLJSTVO ŠKOLOM


Zadovoljna sam uvjetima rada u ovoj škole.DA 84 33

NE 16 6

Zadovoljna sam programom predmeta koji predajem.

DA 95 36

NE 5 2

Zadovoljna sam mogućnostima daljnjeg usavršavanja.

DA 90 35

NE 10 4

Zadovoljna sam zanimanjem koje sam odabrala.DA 95 36

NE 5 2

KOMENTARI RODITELJA

• Tata, 6.raz: “Smatram da je većina nastavnika pravedna, ali i da ima onih koji ne vrenuju rad svih učenika jednako.”

• Mama, 6.raz: “Škola ima premal broj stručnih suradnika da bi se uopće mogla postići određena kvaliteta napretka učenika koji ih trebaju.”

• Mama, 7.raz: “Mislim da škola dobro utječe na učenike. Zadovoljna sam znanjem svog djeteta.”

KOMENTARI RODITELJA

• Tata, 6.raz: “Bilo bi dobro da se uvede njemački jezik kao izborni predmet. Hvala!”

• Mama, 6.raz: “Mislim da ima nastavnika koji dobro rade i koji imaju dobre odnose sa učenicima i znaju gdje je problem kod učenika, ali ima i onih drugačijih!”

• Mama, 6.raz: “Ponekad me smeta kada nastavnici prave razliku između djece imućnih i manje imućnih roditelja.”

KOMENTARI RODITELJA

• Tata 5.raz: “Mišljenja sam da bi škola trebala uvesti zdraviju prehranu za djecu koja idu u kuhinju, izbacit iz jelovnika hrenovke, paštete. Trebalo bi omogućiti djeci koja pohađaju niže razrede da za hladnijeg vremena tjelesni imaju u dovrani Sokol.”

• Mama, 7.raz: “Potrebno je više izbornih aktivnosti (strani jezici).”

KOMENTARI RODITELJA

• Tata, 5.raz: “-Nema posebnog odnosa između škole i roditelja. –Nema pojedinačnog pristupa učenik-učitelj. –Izvannastavne aktivnosti minimalne. -Nastava se svodi na rutinsko predavanje.”

• Mama, 7. raz: “U ovoj školi se može dobro surađivati sa nastavnicima u nižim razredima. Sa prelaskom u više ostaje suradnja sa razrednicima koji ponekad isfrustrirani ko zna čime ospu drvlje i kamenje na djecu. Određeni broj nastavnika favorizira neku djecu što druga djeca osjete i osjećaju se ugroženo.”

KOMENTARI RODITELJA

• Mama, 8.raz: “Rado bih bila aktivnija ako bi se to od mene tražilo. Voljela bih svaki test dobiti na uvid . Tako bih znala kada je bio ispit i ocjenu. Također bih voljela znati isti dan da je moje dijete izostalo s nastave!”

• Mama, 8.raz: “Mislim da je neophodno uvesti još jedan strani jezik, te informatiku. Isto tako školsku prehranu što više bazirati na zdravijoj prehrani. Škola bi trenbala imati svoju web stranicu koju bi učenici održavali. Mislim da bi djecu trebalo više uključiti u rad sa starijim osobama. Posjet staračkim domovima...”