Download pdf - RADA ŠKOLE ZA ŠKOLSKU 2018/2019. GODINUosmgubec.edu.rs/wp-content/uploads/2019/09/Izvestaj_God... · 2019-09-17 · Grejanje je sopstveno - etažno, na lož ulje i sa dve peći

0

OŠ „Matija Gubec“ 24214 Donji Tavankut, Vojvodina, Srbija Marka Oreškovića 12/a Telefon: +381 24 4767010 Faks: +381 24 4767035 E-mail: [email protected] , [email protected] Sajt škole: www.osmgubec.edu.rs

IZVEŠTAJ O REALIZACIJI GODIŠNJEG PLANA RADA ŠKOLE ZA

ŠKOLSKU 2018/2019. GODINU

ОШ „Матија Губец“

24214 Таванкут, Војводина,

Србија

Марка Орешковића 12/а

Телефон: 024/4767-010

Телефон/Фаx: 024/4767-035

Е-маил: [email protected]

OŠ „Matija Gubec“

24214 Tavankut, Vojvodina,

Srbija

Marka Oreškovića 12/a

Telefon: 024/4767-010

Telefon/Faks: 024/4767-035

E-mail: [email protected]

„Matija Gubec“ Általános Iskola

24214 Tavankut, Vajdaság,

Szerbia

Marko Oreskovity utca 12/a

Telefon: 024/4767-010

Telefon/Fax: 024/4767-035

E-mail: [email protected]

mailto:[email protected]

mailto:[email protected]

1

Sadržaj:

1.0. Materijalno – tehnički i prostorni uslovi rada ........................................... 3

1.1. Centralna škola u Donjem Tavankutu .......................................................................... 3

1.2. Izdvojena odeljenja ...................................................................................................... 4

Izdvojeno odeljenje u Gornjem Tavankutu ............................................................................................... 4

Izdvojeno odeljenje u Ljutovu .................................................................................................................. 5

1.3. Kadrovska pitanja ........................................................................................................ 8

1.4. Brojno stanje učenika u toku školske godine 2018/19. ............................................. 8

2.0. Stručni, rukovodeći i upravni organi škole ................................................ 9

2.1. Nastavničko veće ......................................................................................................... 9

2.2. Odeljenska veća ......................................................................................................... 11

2.3 Pedagoški kolegijum ................................................................................................... 11

2.4. Direktor ...................................................................................................................... 12

2.5. Školski odbor ............................................................................................................. 18

2.6. IZVEŠTAJ SA SEDNICA SAVETA RODITELJA ................................................................. 19

2.6. Izveštaj o radu stručnih veća i timova ....................................................................... 20

2.7.Timovi za samovrednovanje ....................................................................................... 20

2.8. Izveštaj o radu tima za zaštitu učenika od nasilja, zlostavljanja i zanemarivanja ....... 0

2.9. Izveštaj o radu tima za inkluzivno obrazovanje ........................................................... 0

3.0. Izveštaj o radu Tima za školsko razvojno planiranje.................................................... 0

3.1. Izveštaj o radu pedagoško-psihološke službe za školsku 2018/2019. godinu ........... 1

4.0. Ostvarivanje nastavnih programa ............................................................ 3

4.1. Realizacija nastave ....................................................................................................... 3

4.2. Vaspitni rad .................................................................................................................. 3

4.3. Postignuti obrazovno – vaspitni rezultati na kraju prvog i drugog polugodišta 2018/2019. godine .............................................................................................................. 4

Opšti uspeh učenika na kraju drugog polugodišta .................................................................................. 4

Opšti uspeh na kraju školske 2018/2019. godine ..................................................................................... 4

Uspeh po predmetima i srednja ocena - niži razredi ................................................................................ 4

4.4.Realizacija dopunske i dodatne nastave .................................................................... 13

Pripremna nastava............................................................................................................ 14

4.5. USPEH UČENIKA NA TAKMIČENJIMA ....................................................................... 14

5.0 Vannastavni oblici rada ........................................................................... 15

5.1. Ambijentalna nastava ................................................................................................ 15

5.2. Sekcije ........................................................................................................................ 15

5.3. Humanitarne aktivnosti ............................................................................................ 16

5.4. Zdravstveno – vaspitni rad učenika ........................................................................... 16

5.5. Učenički parlament .................................................................................................... 16

5.6. Izveštaj o aktivnostima vršnjačkog tima .................................................................... 17

5.6. Uređenje škole ........................................................................................................... 56

5.7. Školske proslave ........................................................................................................ 56

5.8. Stručno usavršavanje ................................................................................................. 56

2

6.0. Saradnja sa društvenom sredinom ......................................................... 56

7.0. Saradnja sa roditeljima .......................................................................... 57

8.0. Program marketinga .............................................................................. 57

3

1.0. Materijalno – tehnički i prostorni uslovi rada

1.1. Centralna škola u Donjem Tavankutu

Školski objekat izvan zgrade poseduje: Teren za rukomet, asfaltirane podloge sa dva gola metalno drvene konstrukcije; Teren za košarku sa dva koša, metalne konstrukcije i drvenim tablama; Školski park u tri dela od kojih je jedan deo u prpremi za namenu odbojkaškog terena sa podlogom od peska; Veći deo površine školskih terena i školskog parka je opremljen za noćne sportske aktivnosti - osvetljen je sa nekoliko reflektorskih sijalica. Prilaz školi sa ulične strane sa parkingom za automobile travnate i asfaltirane poodloge; Prilaz za učenike iz bočne ulice sa parkingom za automobile, travnate i peščane podloge; U sklopu dela parka nalazi se bušeni bunar sa hidropakom, rezervoarima i prečistačem, dubine 130 metara iz koga se škola snabdeva vodom za piće i tehničkom vodom; U sklopu dela parka nalaze se dve ukopane cisterne za naftu, zapremine oko 60000 litara, koje služe smeštanju i cuvanju nafte potrene za grejanje škole; Unutar (u okviru škole) se nalazi unutrašnje dvorište atrijum, u kome se nalazi i „ušionica na otvorenom“; Školski objekat unutar zgred poseduje: Tri ulaza/izlaza u objekat - jedan koriste učenici, jedan radnici škole i ostali koji dolaze u nju, a jedan se koristi kao zaseban ulaz u školsku radionicu - svi su natkriveni; Hodnici koje upotrebljavaju učenici nisu opremljeni potrebnim vešalicama, kao ni ormarićima, potrebnim za ostavljanje i čuvanje učeničkih stvari. Prostoriju za prijem roditelja; Prostoriju za pomoćno osoblje; Ostavu za sredtva higijenskog održavanja; Dve prostorije koje se koriste kao školska radionica i pomoćna prostorija radionice sa magacinom - obe prostorije su spojene manjim hodnikom; Prostoriju za arhiv; Prostoriju gde je smeštena garnitura za grejanje škole - ložiona (kotlarnica); Prostoriju gde je smeštena etnografska zbirka; Prostorija za nastavnike; Dve međusobno spojene prostorije u kojima su, u jednoj, direktor škole, a u drugoj, sekretarijat; Prostoriju pedagoga i psihologa; Prosroriju radnika računovodstva; Prostoriju školske kuhinju sa prostorijom ostave; Prostorije đačkih toaleta (zasebnih - muških i ženskih) sa šest kabina, tri pisoara i četiri lavaboa; Prostorije muških i ženskih nastavničkih toaleta (zasebnih, spojenih hodnikom) sa šest kabina, tri pisoara i šest lavaboa; Prostorija sale za fizičko vaspitanje unutar koje je teren za košarku i odbojku i u okviru koje je i prostorija za nastavnika, dve đačke svlačionice (muška i ženska), kao i tri kupatila i tri toaleta (nastavnički i đački - muški i ženski); Prostorija za smeštaj kontejnera za čvrsti neorganski otpad, gde je smeštena i glavna razvodna naponska tabla škole; Dvanaest specijalizovanih učionica: Specijalizovana učionica za tehničko obrazovanje sa radionicom i pripremnom prostorijom za nastavnika; Specijalizovana učionica 1 za maternji jezik; Specijalizovana učionica 2 za maternji jezik; Specijalizovana učionica za geografiju; Specijalizovana učionica za strani jezik; Specijalizovana učionica 1 za matematiku; Specijalizovana učionica 2 za matematiku; Specijalizovana učionica za biologiju; Specijalizovana učionica za muzičko vaspitanje sa pripremnom prostorijom za nastavnika; Specijalizovana učionica za fiziku i hemiju sa pripremnom prostorijom za nastavnika; Specijalizovana učionica za likovno vaspitanje sa pripremnom prostorijom za nastavnika i Specijalizovana učionica za informatičko obrazovanje sa pripremnom prostorijom za nastavnika;

4

Sve navedene prostorije se koriste u jednoj smeni kao učionice opšte namene za nastavu učenika od 1. do 4. razreda, a u suprotnoj smeni kao specijalizovane učionice pojedinih predmeta za nastavu učenika od 5. do 8. razreda. Samo specijalozavana učionica namenjena informatičkom obrazovanju, kao i prostorija i radionica za tehničo obrazovanje skoro u potpunosti odgovaraju i zadovoljavaju normative za uslove rada ovih predmeta. Prostorija školske biblioteke sa oko 13500 naslova; Prostorija namenjena deci koja borave u produženom boravku. Školska kuhinja zadovoljava osnovne zdravstveno higijenske i sanitarne uslove za pripravljanje učeničke užine i po prostoru i po opremljenosti. U svom sastavu ima: Jednu peć za peciva na struju; Jedan štednjak na prirodni gas; Jedan štednjak na električnu energiju; Tri zamrzivača; Jedan frižider; Bojler za toplu vodu; Sanitarije; Kuhinjske elemente; Ormane i police. Dnevno se u njoj prpremi oko 200 kompletnih đačkih užina. Električne instalacije u školi su, i pored dobrog ulaznog napona - koji iznosi 200 ampera, u veoma lošem stanju, zbog loše i dotrajale instalacije, zbog veće potrošnje po potrošaču od one za koju je instalacija rađena u fazi izgradnje (tokom 60-ih godina prošloga veka). Usled toga su veoma česte havarije i „ispadanje“ objekta sa naponske mreže. Vodosnabdevanje se vrši iz sopstvenog dubinskog bušenog bunara, čija je dubina preko 130 metara. I pored toga voda nije preporučljiva za piće, dok je upotrebljiva za tehničke potrebe. Zbog navedenog škola je osigurala aparate za vodu. Grejanje je sopstveno - etažno, na lož ulje i sa dve peći koje su nezavisne i koje zagrevaju po određeni deo prostora škole. U planu je da u doglednoj budućnosti sadašnje peći budu zamenjene pećima na prirodni gas, za šta je potrebno, pre svega, sačekati gasifikaciju samog naselja. Škola je, prema svim standardima, energetski veoma neefikasna. Tome je nekoliko razloga: termoneizolovani i vema tanki zidovi objekta, stolarija otvora (prozori i vrata) u kritično lošem stanju, velike staklene površine pod običnim staklo - koje nije termo-vakum, itd. Škola nema zasebnu projektovanu, niti urađenu, ventilaciju (osim prirodne). Veštačko osvetljenje u čitavoj zgradi, posebno u nastavnim prostorijama, je vema loše i pored brojnih sijaličnih mesta. Razlog tome je dotrjalost električne instalacije, koja služi osvetljenju prostorija. Ono ni izbliza nezadovoljava potrebne veličine u luksima niti u jednoj prostoriji škole. Za razliku od ovoga prirodno osvetljenje u prostorijama škole je arhitektonski dobro osmišljeno. Vodovodna, kanalizaciona i toplovodna mreža su u dotrajalom stanju, tako da dosta često dolazi do pucanja i prskanja cevi, posebno toplovodne razvodne mreže. Škola ima sopstvenu kanalizaciju, to jest, koristi septičke jame, koje su urađene po potrebnim standardima i koje se prazne po potrebi.

1.2. Izdvojena odeljenja

Izdvojeno odeljenje u Gornjem Tavankutu

Područna škola u Gornjem Tavankutu u svom sklopu ima sledeće prostorije: Ulazni hodnik Glavni hodnik Trpezarija 1 Trpezarija 2 Predprostor Čajna kuhinja

5

Zbornica Sanitarni čvor Učionica 1 Učionica 2 Učionica 3 Soba za vrtić U navedenim prostorijama odvijaju se sledeće aktivnosti (koriste se za): Trpezarija 1, 2 Ove prostorije se koriste za dečje obroke. Prostorija broj 1 koristi se za obroke učenika, dok se prostorija broj 2 koristi za obroke dece vrtića. Ulazni hodnik, glavni hodnik, predprostor Ove prostorije su hodnici koji su prilagođeni za normalan život dece u školskoj zgradi i funkcionalnost u svakom smislu te reči. Zbornica Prostorija u kojoj borave nastavnici i koja se koristi za prijeme roditelja. Sanitarni čvor Sanitarni čvor je podeljen na toalet za osoblje škole i na toalet za decu. Čajna kuhinja Čajna kuhinja se koristi isključivo za pripremanje obroka koji su namenjeni deci. Učionica 1, 2 Ove prostorije koriste se isključivo za izvođenje nastave. Učionica 3 Ova prostorija može da se koristi za izvođenje nastave iako je njena primarna namena da služi kao multimedijalni kabinet. Soba za vrtić U ovoj prostoriji je smešten vrtić i u potpunosti je prilagođena za tu namenu. Nastavna sredstva (učila) Škola u Gornjem Tavankutu u svojim prostorijama ima sledeće: Dve školske table, Računaljku, Tri cd plejera, Jedan dvd plejer, Jedan tv, Jedan video rekorder, Jednu muzičku liniju, Kompjuter Drvene lenjire i šestar za rad na tabli, Dva štampača i skener (koji se koriste za pripremu materijala) i Razne postere

Izdvojeno odeljenje u Ljutovu

Izdvojeno odeljenje :

područna škola „Matija Gubec“ u Ljutovu

ulica Nikole Tesle bb

tel: 024-4-766-016

Prostorni uslovi rada u objektu:

• Broj učionica opšte namene:

- 2+1 ( ustanova „Naša radost“ koristi prostoriju jedne učionice)

- škola je opremljena sa 3 računara ( u zbornici )

6

• Fiskulturna sala:

- nema

• Sportski tereni:

- školsko dvorište: improvizovan fudbalski teren, teren za odbojku i košarku

(nije u potpunosti u funkciji, nedostaju koševi i stalak za mrežu),

- deo dvorišta čini igralište sa spravama (ljuljaške, klackalice, penjalice)

• Biblioteka:

- škola raspolaže sa oko 100 knjiga (lektire za sve razrede od prvog do četvrtog,

enciklopedije, udžbenike, časopise, priručnike za nastavnike, originalni plakati, geografske karte koje

su manje primenljive u nastavi);

- medijateka : skroman broj CD-eova koji se mogu koristiti u realizaciji nastave, grafofolije (manje

primenljive u nastavi)

• Đačka kuhinja i trpezarija:

- đačka kuhinja koja je opremljena za osnovne potrebe škole i podelu užine (kuhinjski elementi,

sudopera, šporet, frižider); u sklopu kuhinje postoji prostor namenjen za ostavu koja nema

adekvatne police;

- hol škole ima ulogu trpezarije- opremljen stolovima koje učenici koriste dok užinaju;

• Prostori za realizaciju vannastavnih aktivnosti :

- ne postoji prostorija za okupljanje i druženje učenika,

- prostor za individualni razgovor sa roditeljima obavlja se u zbornici

• Drugi prostori:

- zbornica, hodnik, toalet (3+1), kotlarnica, podrum,

- Prostorno i uslovno omogućena je funkcionalna organizacija rada po učionicama, u razrednoj nastavi. Prostorije ispunjavaju estetski i zdravstveno - higijenski normativ. Školsko okruženje i zgrada doprinose stvaranju bezbednog, prijatnog i stimulativnog ambijenta. Svi materijalno-tehnički resursi su dostupni nastavnicima i učenicima.

3.3. OPREMLJENOST ŠKOLE

3.3.1. Škola raspolaže u većoj meri potrebnim didaktičkim i nastavnim sredstvima, koja su očuvana i u funkciji su za realizaciju raznovrsnih metoda i oblika u radu sa učenicima.

- Digitalni kabinet

- fotokopir aparat

- CD-e plejer (2)

- DVD plejer

- projektor i platno za projekciju

- table (bela i zelena)

- laserski štampači crno –beli

- grafoskop

- kozlić

- greda

- lopte

- strunjača

7

- plutani panoi 3.4. PLAN UNAPREĐENJA MATERIJALNO - TEHNIČKIH USLOVA RADA Broj učionica opšte namene: 2+1 ( ustanova „Naša radost“ koristi prostoriju jedne učionice)

Škola je opremljena sa 3 računara koji su u sklopu zbornice Sportski tereni: Školsko dvorište: improvizovan fudbalski teren, teren za odbojku i košarku (nije u potpunosti u funkciji, nedostaju koševi i stalak za mrežu), Deo dvorišta čini dečije igralište sa spravama (ljuljaške, klackalice, penjalice) Biblioteka: Škola raspolaže sa oko 100 knjiga (lektire za sve razrede od prvog do četvrtog, enciklopedije, udžbenike, časopise, priručnike za nastavnike, originalni plakati, geografske karte koje su manje primenljive u nastavi); Skroman broj CD-a koji se mogu koristiti u realizaciji nastave, dijafilmovi, grafofolije.Đačka kuhinja i trpezarija: Đačka kuhinja koja je opremljena za osnovne potrebe škole i podelu užine (sudopera, šporet, frižider); u sklopu kuhinje postoji prostor namenjen za ostavu koja nema adekvatne police; Hol škole ima ulogu trpezarije - opremljen stolovima koje učenici koriste u vreme užine; Prostori za realizaciju vannastavnih aktivnosti: Prostor za individualni razgovor sa roditeljima obavlja se u zbornici Drugi prostori: Zbornica, hodnik, toalet (3+1), kotlarnica, podrum. Prostorno i uslovno omogućena je funkcionalna organizacija rada po učionicama, u razrednoj nastavi. Prostorije ispunjavaju estetski i zdravstveno - higijenski normativ. Školsko okruženje i zgrada doprinose stvaranju bezbednog, prijatnog i stimulativnog ambijenta. Svi materijalno-tehnički resursi su dostupni nastavnicima i učenicima. Opremljenost škole Škola raspolaže u većoj meri potrebnim didaktičkim i nastavnim sredstvima, koja su očuvana i u funkciji su za realizaciju raznovrsnih metoda i oblika u radu sa učenicima. Digitalni kabinet; TV-e; Fotokopir aparat; CD-e plejer (3); DVD plejer; Projektor i platno za projekciju; Table (bela i zelena); Laserski štampači crno –beli (2) i štampač u boji (1); Greafoskop;

Vreme Unapređenje

prvo polugodište

Nabavka neophodnih sredstava:

- geografske karte

- CD-evi za predmet Muzičke kulture, Sveta oko nas i Prirode i društva,

prvo polugodište Nabavka neophodnih rekvizita za predmet Fizičko vaspitanje:

- obruči, čunjevi, vijače

prvo polugodište

Nabavka sredstava za matematiku, geometrijski pribor:

- drveni trougao

- šestar

prolećni period školske godine

Ekološka učionica

tokom školske godine Laptop, projektor

tokom školske godine Dodatno opremanje đačke kuhinje prema finansijskim mogućnostima

krajem školske godine Predaja spiska potrebnih nastavnih sredstava za narednu školsku godinu

8

Kozlić; Greda; Lopte; Strunjača; Plutani panoi.

1.3. Kadrovska pitanja

U školi radi 42 nastavnika razredne i predmetne nastave ( 14 nastavnika razredne nastave , 2 nastavnika srpskog jezika , 1 nast. srpskog kao nematernjeg jezika , 1 nast. hrvatskog jezika, 3 nast. engleskog jezika, 2 nastavnika nemačkog jezika,3 nast. matematike, 1nast. likovne kulture, 1 nast. muzičke kulture, 2 nast. istorije, 1 nast. geografije, 2 nast. biologije, 2 nast. fizike, 1nast. hemije, 2 nast. tehnike i tehnologije , 1 nast. i inform. i računa., 2 nast. fizičke kult. , 2 veroučitelja,1 nast. mađarskog jezika). Nastava je bila stručno zastupljena iz većine predmeta osim iz matematike , delom iz tehničkog i informatičkog obrazovanja iz fizike i nemačkog jezika.

1.4. Brojno stanje učenika u toku školske godine 2018/19.

raz. Upisano došlo otišlo kraj M Ž

1a/4a 1+2 0 0 3 0 3

1b 11 0 0 11 5 6

1c 8 0 0 8 5 3

1d/3d 3+5 0 0 11 5 3

2a/3a 4+1 0 0 8 2 3

2b 9 0 0 9 5 4

2c/4c 2+4 0 0 6 2 4

2d 10 0 0 5 8 2

3b 13 0 0 13 4 9

3c 9 0 0 9 5 4

4b 17 0 0 17 6 11

4d 9 0 0 9 5 4

Niži` 108 0 0 108 52 56

Razred Upisano došlo otišlo kraj M Ž 5a 3 0 0 3 3 0

5b 26 0 1 25 11 14

6a 4 0 0 4 1 3

6b 18 0 1 17 8 9

6c 17 0 0 17 9 8

7a 5 0 0 5 1 4

7b 18 0 0 18 6 12

7c 19 0 0 19 9 10

8a 9 0 0 9 3 6

8b 19 0 0 19 9 10

8c 16 0 0 16 6 10

Viši 154 0 2 152 66 86

Objekat Upisano Došlo otišlo kraj M Ž Ljutovo 27 0 0 27 18 9

Gornji T. 23 0 0 23 12 11

Centar 211 0 2 211 103 108

Niži 58 0 0 57 36 21

Viši 155 0 2 154 67 87

ŠKOLA 262 0 2 260 133 128

9

2.0. Stručni, rukovodeći i upravni organi škole

2.1. Nastavničko veće Krajem augusta na sednici su nastavnici upoznati sa kalendarom škole i organizacijom rada za narednu školsku godinu. U izveštaju sa održanih popravnih ispita rečeno je da su svi učenici pozitivno ocenjeni . U septembru je razmatran izveštaj o realizaciji programa rada škole za školsku 2018/2019. god. Bilo je reči o realizaciji programa stručnih organa , veće , timova i saradnji sa roditeljima. Naglašena je potreba bolje korelacije u radu stručnih aktiva i načinima motivisanja učenika za dolazak na časove dopunske nastave. Za realizaciju časova važna je dobra priprema sa različitim oblicima rada ( individualni , grupni , demonstracioni )uz što veće angažovanje učenika i obaveznu samoevaluaciju. Razmatran je plana za školsku 2019/2020. godinu započeto je upoznavanjem broja učenika na početku godine kao i sa članovima stručnih veća , timova i njihovim programima , pri čemu su izdvojeni prioritetni sadržaji .Za posebne programe ( zaštita učenika od zlostavljanja, profesionalna orijentacija,zdravstvena zaštita,ekološki program , projekti u školi) istaknute su aktivnosti i nosioci realizacije. Naglašena je je važnost saradnje sa roditeljima i obogaćivanje novim oblicima . Ambijentalna nastava planirana je i za više i za niže razrede. Razmatrani su izveštaji o samovrednovanju pri čemu je ukazana važnost nekih planiranih aktivnosti tokom školske godine. Formiran je Tima za obezbeđivanje kvaliteta i razvoj ustanove, koji je uz rad ostalih Timova pratio realizaciju aktivnosti, napredovanje učenika , davao predloge mera za poboljšanje rada. Nastavnici su upoznati sa Pravilnikom o obavljanju društveno-korisnog odnosno humanitarnoga rada, kao i sa novim Pravilnikom o standardima kvalitete rada ustanove. Krajem septembra realizovan je projekat “Huliganizam stop , mi volimo sport”, u kojoj učestvuju i dve škole iz grada i iz Đurđina. Održane su sportske aktivnosti , radionice o prevenciji nasilja. Početkom oktobra održan je akreditovani seminar “ Odrastanje bez droge, sekti i alkoholizma” za veći broj nastavnika škole. Na kraju prvog kvartala bilo je reči o potrebi uključivanja učenika u sve delove časa , obogaćivanju rada savremenim nastavnim sredstvima i potrebi korelacije nastabvnih jedinica. Napomenuta je važnost pojačanog vaspitnog rada kao i urednog vođenja evidencije i izveštaja. U Esdnevniku trebalo je biti ažurirano sve za prethodnu godinu. Pri tome su nastavnicima date napomene za unos podataka. pedagog škole podsetila je nastavnike na ključne delove Pravilnika o postupanju u ustanovi u odgovoru na nasilje. U novembru je peadgog škole pojasnila kada se sprovodi odnosno dodeljuje aktivnost iz Pravolnika o društveno – korisnom i humanitarnom radu. Direktorica je dala analizu vođenja dnevnika a pedagog je iznela analizu posećenih časova. Praćen je didaktičko-metodički deo, a časovi su bili analizirani na više nivoa : pisane pripreme , oblik rada, metode rada, sadržaj časa, evaluacija, ocenjivanje.Nastavnicima su date napomene za dalji što uspešniji i efektniji rad u osmim razredima. U izveštaju o uspehu učenika na kraju prvog polugodišta napomenuto je da je 90% učenika postiglo pozitivan uspeh , a 10% ima negativan uspeh, i zato je predloženo da se pojačaju časovi dopunske , da se obogate časovi sredstvima i oblicima za što veću motivaciju učenika , kao i što češće uključivanje učenika na časovima. Nastavnici su bili upoznati sa obavezama ukoje moraju biti regulisane u esDnevniku. Posete časovima bile su i u drugmo polugodištu pri čemu su nastavnicima ukazan neki načini rada. Predsednica Učeničkog parlamenta je upoznala nastavnike o njihovim aktivnostima. Učenica Ana Davčik (5b) radiće prema planu IOP 3 iz matematike za napredne i talentovane učenike, a Ivan Horvat (2d) isto tako iz predmeta engleski jezik. Disciplinski postupak održan je za dva učenika Darka Jurića i Marka Salmu zbog neopravdanih izostanaka. Proslava Svetog Save obeležena je u Gornjem Tavankutu uz prigodan program kao i druženje svih zaposlenih . Dan škole proslavljen je početkom februara u crkvi Srce Isusovo u Tavnkutu uz koncert muzičke grupe Klapa Lavanda. Za što bolju bezbednost učenika dogovorene su neke aktivnosti koje bi trebale doprineti tome- zaključavanje učeničkog ulaza nakon zvona, upoznavanje roditelja sa merama donetim u svrhu povećanja bezbednosti učenika u školi. Krajem februara na sednici je održano predavanje o koristima E-tvininga i dati su predlozi kako se uključiti u njega. Odobren je bio predlog nadoknade časova za period od 18. do 22.2.2019. koji je dat na Aktivu direktora grada Subotice. početkom marta naša škola bila je domaćin opštinskog takmičenja Književna olimpijada.>? Uspeh učenika na kraju trećeg kvartala je nešto bolji nego na prvom polugodištu ali i dalje ostaje održavenje dopunske nastave za slabije učenike , unapređivanje nastave tipom časa, metodom i sredstvima rada . Dogovoren je način pisanja testova za učenike osmih razreda koji rade prema IOP programu. Određeni su članovi komisija za završni ispit. Podnešeni su izveštaji o održanim takmičenjima i postignutom uspehu učenika.

10

Na kraju trećeg kvartala u izveštaju o uspehu učenika naglašena je potreba upoznavanja roditelja sa ocenama jer uspeh je slabiji nego pre i tu nam treba saradnja i sa njima jer je neophodno ozbiljnije pristupiti radu i školskim obavezama. za učenika N.T. održan je disciplinski postupak zbog fizičkog nasilja.Za održavanje Književne olimpijade izvršena je priprema i raspodela zaduženja. U nastavku sednice bio je predstavljen projekat- Škola za 21. vek , pri čemu su pokazani modeli novih tehnika za razvoj kritičkog mišljenja. Pedagog škole je upoznala prisutne kada će se održati međunarodno ispitivanje učenika četvrtih razreda u okviru TIMSS projekta. Polovinom aprila nastavnici su upozvnati sa članovima komisija za završni ispit koji se održao u junu. Pedagog škole podsetila je nastavnike za izradu revizija za IOP učenike kao i planove za učenike koji imaju mišljenje interresorne komisije za rad po tom programu. Međunarodni projekat “ Bogatstvo različitosti “ održan je od 4. do 6. aprila. Koordinator tima za prevenciju od nasilja u izveštaju o radu tog tima pored aktivnosti koje su odrađene naglasio je i problem nedovoljne evidencije nasilnih situacuja kao i evidencija o pojačanom vaspitnom radu. Izveštaj o uspehu učenika osmih razreda na kraju školske godine pokazuje da je osmi razred završio 41 učenika , a tri učenika su upućeni na popravni ispit. polaganje ispita održano je 6. i 7.juna. Ove godine nismo imali učenika za dodelu diplome “ VUK Karadžić”. Pet učenika je dobilo posebne diplome za uspeh koji su postigli na takmičenjima. . Časovi redovne nastave održani su prema planu. Dopunska natava održana je iz srpskog jezika, matematike , engleskog jezika ,nemačkog jezika, fizike, hrvatskog jezika, biologije i hemije. Časovi dodatne nastave održani su iz srpskog jezika, hrvatskog jezika ,matematike,engleskog jezika,nemačkog jezika i biologije. Pripremna nastava održana je iz srpskog jezika, hrvatskog jezika,matematike,biologije,geografije,fizike, hemije i istorije. Održalo se 20 časova nedeljno, od kojih je četiri časa predviđeno za jezik , četiri za matematiku, i dva časa za ostale predmete u okviru kombinovanog testa. Nastavnici su obavešteni kada se održavaju završni ispiti i bili su upoznati sa rasporedom nastavnika koji dežuraju u drugim školama. Misa zahvalnica održana je 8. juna u katoličkoj katedrali u Subotici.Učenici koji su pohađali Pravoslavni katzihizis ili Građansko vaspitanjeimali su u školi radionice . Na devetoj sednici Nastavničkog veća dati su izveštaji o uspehu učenika na kraju drugog polugodišta od 1.-7.razreda. Na kraju drugog polugodišta – 92% učenika ima pozitivan uspeh , a 19% imaju negativan uspeh, od kojih dva učenika ponavlja razred a ostali ( njih 14) idu na popravni ispit u avgustu. Izabrani su najbolji učenici razreda- Lucija Skenderović ( drugi razred), Lara Prćić ( treći razred), Petra Mačković (četvrti razred),Ana Davčik ( peti razred), Dunja Pašić ( šesti razred), Željana Tumbas Loketić( sedmi razred). Na desetoj sednici nastavničkog veća nastavnici su upoznati sa Pravilnikom o školskom kalendaruza školsku 2019/2020. godinu., pri čemu je naglašeno da su nastavnici u obavezi da se detaljno upoznaju sa Kalendarom, kao i da na prvom roditeljskom sastanku informišu roditelje o tome. Nakon toga dat je izveštaj o uspehu učenika na popravnim istpitima. Timovi , stručna veća i aktivi za pojedina područja izmenjeni su i ažurirani su spiskovi istih. Rezultati završnog ispita Maternji jezik Test iz hrvatskog jezika radilo je 9 učenika. Prosečan broj postignutih poena je 12,39. Test iz srpskog jezika radilo je 35 učenika, 33 po standardnom programu i dva učenika po IOP-u. Prosečan broj bodova za 33 učenika je 10,07. Ukupan rezultat svih učenika na testu iz maternjeg jezika je 11,23 bodova. Matematika Test iz matematike je radilo 44 učenika : 9 učenika na hrvatskom jeziku, 33 učenika na srpskom jeziku i 2 učenika po IOP-u. Učenici iz hrvatskog odeljenja ostvarili su prosečan rezultat 11,11 bodova, 33 učenika iz srpskih odeljenja je ostvarilo prosečan rezultat 8,93 poena. Ukupan uspeh učenika iz matematike je 10 poena. Kombinovani test Test je radio 44 učenika, 9 učenika na hrvatskom jeziku, 33 učenika na srpskom i 2 učenika po IOP-u. 9 učenika iz hrvatskog odeljenja ostvarilo je prosečan rezultat 9,39 bodova, 33 učenika iz srpskih odeljenja je ostvarilo prosečan rezultat 9,06 poena. Kod upisivanja u srednje škole većina učenika je upisala prvu želju. Tokom drugog polugodišta organizovane su različite aktivnosti za učenike osmih razreda u cilju profesionalne orijentacije i upisa učenika u srednje škole. Pored radionica održanih na časovima odeljenskih starešina učenici su imali priliku da posete Otvorena vrata nekoliko srednjih škola u Subotici, a sa svojim odeljenskim starešinama su

11

posetili i Sajam obrazovanja. Osim toga, organizovane su i promocije Politehničke i Hemijske škole iz Subotice, kao i Poljoprivredne škole iz Bačke Topole, kako bi učenici dobili sve potrebne informacije o upisu u pomenute srednje škole.

2.2. Odeljenska veća

Na odeljenskim većima nižih i viših razreda izvršeno je razmatranje i usvajanje plana i programa rada veća, pitanja vezana za organizaciju vaspitno - obrazovnog rada u odeljenju, organizaciona pitanja ( brojno stanje, snabdevenost udžbenicima, priborom, raspored časova, pismenih zadataka ...), analize uspeha i vladanja učenika na kraju klasifikacionih perioda, sagledavanje realizacije sadržaja, vas. - obr. zadataka redovne nastave i vannastavnih aktivnosti, nivoa saradnje sa roditeljima, predlozi pohvala, nagrada i disciplinskih mera, utvrđivanje rokova za sređivanje i predaju dokumentacije, predlozi mera za unapređivanje vas. - obr. rada, predlog plana i programa rada odeljenskog veća za narednu godinu (oba veća), organizacija priredbe za prijem budućih prvaka. Na prvoj sednici veća krajem augusta dogovorene su obaveze za početak školske godine.Razmatrao se i usvojio plan i program rada odeljenskog veća za narednu školsku godinu, bilo je reči o organizaciji obrazovno – vaspitnog rada u odeljenju ( kalendar rada , raspored smena, , raspored časova, dežurstvo nastavnika, dnevnik rada , dnevnik ostalih oblika rada, disciplinska sveska, usklađivanje i utvrđivanje rasporeda pismenog proveravanja znanja, horizontalna i vertikalna predmetna korelacija), đački parlament – analiza predloga učenika o vannastavnim aktivnostima na osnovu sprovedene ankete,, identifikovanje učenika iz osetljivih grupa o sačinjavanju IOP-a, organizacija pripremna nastave za učenike osmih razreda tokom školske godine, predlozi oko izvođenja ekskurzije, saradnja sa roditeljima i zaštita učenika od nasilja. Dogovoreno je da nastavnici podele udžbenike , uz potpis roditelja. Potrebno je izvršiti izbor ili reizbor članova Saveta roditelja , pročitani su članovi timova, kao i dogovor za izbor predstavnika vršnjačkog tima i đačkog parlamenta . Krajem oktobra na sednici je analiziran postignuti uspeh učenika uz predloge mera za prevazilaženje neuspeha učenika u savladavanju gradiva.Dogovorena je obaveza održavanja radionice o vršnjačkom nasilju i načinima rešavanja na roditeljskom sastanaku. Na kraju drugog polugodišta uz analizirani uspeh učenika bilo je reči o obavezi pohađanja dopunske nastave za sve učenike koji nisu savladali gradivo uz održavanje radionica oučenju od strane stručnih saradnika. Za učenike koji pokazuju interes za neke sadržaje organizovani su časovi dodatne nastave i priprema za učešće na takmičenjima . Za učenike koji pohađaju nastavu po individualnom planu dati su izveštaji o usvojenim ishodima i radu sa njima. U aprilu održana je sednica na kojoj je analiziran uspeh učenika na kraju trećeg kvartala. Dogovorene su mere za rad na pomoći učenicima u savladavanju gradiva( obavezno pohađanje časova dopunske nastave, radionice o učenju ). Nakon završene školske godine za učenike osmih razreda na sednici se raspravljalo o organizaciji popravnih ispita , časovima pripremne nastave za polaganje završnog ispita, kao i dodeli diploma , pohvala i nagrada. Na kraju drugog polugodišta za učenike od prvog do sedmog razreda analiziran je uspeh učenika. Organizacija popravnih ispita , dodela diploma , zahvalnica i nagrada za učenike koji su postigli izuzetan uspeh i marljivo radili tokom ove školske godine. Krajem avgusta bilo je reči o pripremama za narednu godinu ( prijemu prvaka , planovima , udžbenicima , timovima i stručnim većima).

2.3 Pedagoški kolegijum

U toku školske 2018/2019. godine održano je 9 sednica Pedagoškog kolegijuma.

Prva sednica je održana 3. 9.2018. na kojoj se razmatralo o Kalendar i plan rada za školsku 2018/2019. godinu. Podela zaduženja, prijem prvaka , Godišnji plan rada Timova i stručnih veća, Godišnji plan vannastavnih aktivnosti i učenici koji će raditi po IOP-u.

Misa zaziv Duha Svetoga , dan grada i razno.

Druga sednica je održana 20.9.2019. gde je prva tačka bila –Izveštaj o samovrednovanju, Formiranje tima o obezbeđenju kvaliteteai razvoja ustanove, upoznavanje sa Pravilnikomo obavljanju društveno-korisnog –humanitarnog rada, upoznavanje sa Pravilnikom o standardima kvaliteta rada ustanove, upoznavanje sa Pravilnikom

12

o vaspitno-disciplinskoj i materijalnoj odgovornosti učenika,upoznavanje sa Pravilnikom o stalnom stručnom usavršavanju i napredovanju i upoznavanje sa Pravilnikom o disciplinskoj i materijalnoj odgovornosti zaposlenih.

Treća sednica je održana 30.10.2018. sa prvom tačkom- uspeh na kraju kvartala, smernice o vođenju Es Dnevnika i upoznati su nastavnici sa Pravilnikom o Protokolu o postupanju u ustanovi- odgovor na nasilje.

Četvrta sednica Pedagoškog kolegijuma održana je 23.11.2018. razgovor o Pravilniku o društveno-korisnom radu, o Adventskom vašaru, organizacija Školske slave Sveti Sava i Dan škole.

Peta sednica je održana 21.12.2018. analiza uspeha na kraju Ipolugodišta, realizacija nastave i vannastavnih aktivnosti i izostanci učenika.

Šesta sednica je 28.2.2019. prva tačka- E-tvining –prezentacija, predlog nadoknade za dane produženog raspusta- na nivou grada, organizacija Književne olimpijade- naša škola domaćin.

Sedma sednica PK oržana je 26.3.2019. prva tačka je bio Izveštaj o uspehu na kraju III kvartala, održavanje Književne olimpijade- okružno takmičenje, priprema testova za učenike po IOP- u , upoznavanje sa sadržajem seminara- Škola za 21. vek- projekat, TIMSS 2019- međunarodno istraživanje u 4. razredu i „Bogatstvo različitosti“ održaće se od 4.do 6.4.2019.

Osma sednica PK održana je 3.6.2019. izveštaj o uspehu učenika 8. razreda, organizacija popravnih ispita, organizacija pripremne nastave , izbor učenika generacije, izbor sportiste generacije, završni ispit i organizacija priredbe za osmake

. Deveta sednica je održana 14.6.2019. sa prvom tačkom- uspeh učenika na kraju školske godine, realizacija nastave i vannastavnih aktivnosti , izbor učenika razreda od I- VII , nagrade i pohvale, završna priredba za učenike od 1.do 7. razreda.

2.4. Direktor IZVEŠTAJ O RADU DIREKTORICE OŠ „MATIJA GUBEC” TAVANKUT ŠKOLSKE 2018/2019. GODINE Polazne osnove Izveštaja o radu direktora su nadležnosti i odgovornosti direktora škole, propisane u čl. 62 Zakona o osnovama sistema obrazovanja i vaspitanja („Sl. Glasnik R. Srbije“ br.72/09, 52/11), Statut škole i dr. podzakonski akti, kao i Godišnji plan rada škole, posebno globalni i operativni Plan i program rada direktora škole. Realizacija propisanih nadležnosti i odgovornosti, kao i planiranih poslova je prikazana kroz realizaciju globalnog i operativnog plana i programa rada direktora. PROGRAMSKI SADRŽAJI REALIZACIJA Planiranje i programiranje rada škole

Prikuplјanje podataka i konsultacije sa prosvetnim savetnikom, drugim direktorima, PP službom škole, predsednicima stručnih veća, koordinatorima timova i ostalim nastavnicima za izradu Godišnjeg plana rada škole za tekuću školsku godinu

tokom celog perioda

Učešće u izradi Godišnjeg plana rada škole i kontrola urađenog septembar

Prezentovanje Godišnjeg plana rada škole na:Pedagoškom kolegijumu, Nastavničkom veću, Savetu roditelјa i Školskom odboru

septembar

Učešće u izradi Godišnjeg izveštaja o radu škole septembar

Izrada izveštaja o radu direktora i prezentovanje:Pedagoškom kolegijumu, Nastavničkom veću, Savetu roditelјa i Školskom odboru

septembar

Prikuplјanje podataka od finansijske, pravne službe i stručnih veća i izrada plana nabavke potrošnog materijala, nastavnih sredstava i opreme (zajedno sa članovima komisije za nabavku)

septembar

Učešće u izradi Finansijskog plana i Plana javnih nabavki (zajedno sa finansijskom i pravnom službom) novembar, decembar, januar, februar

Organizaciono-stručni poslovi Organizacija, svakodnevno praćenje obrazovno vaspitnog rada škole i rešavanje tekućih problema (izrada i

tokom celog perioda

13

realizacija rasporeda časova, kabineta, fiskulturne sale, dežurstava nastavnika i učenika, zaduženja nastavnika u okviru 40-to časovne radne nedelјe...)

Prijem i upućivanje u rad novih nastavnika (zamena) tokom celog perioda Poslovi oko raspisivanja konkursa (u saradnji sa Školskom upravom, Školskim odborom i Sindikatom)

decembar, februar, april, jun,septembar,oktobar

Organizovanje i stalno praćenje rada pomoćnog osoblјa tokom celog perioda

Organizovanje nabavke potrošnog materijala, raspodela besplatnih udžbenika, nastavnih sredstava i opreme

tokom celog perioda

Organizovanje raspisivanja javnog oglasa i poslovi oko učeničkih izleta, ekskurzija i nastave u prirodi septembar-oktobar

Organizovanje i stalni uvid u rad pravne, finansijske, administrativne i PP službe tokom celog perioda

Stalni uvid u namensko korišćenje finansijskih i drugih sredstava i resursa škole tokom celog perioda

Organizovanje i praćenje realizacije aktivnosti iz Godišnjeg plana rada škole i ŠRP-a tokom celog perioda

Organizacija i učešće u izradi i ažuriranju zakonskih i normativnih akata škole tokom celog perioda

Pedagoško-instruktivni i savetodavni rad Pružanje pomoći nastavnicima u planiranju i programiranju nastave

tokom celog perioda

Pedagoško-instruktivni rad sa pripravnicima i mentorima Organizovanje i pomoć pripravnicima u polaganju pripravničkog ispita u školi, kao i polaganju ispita za licencu

tokom celog perioda

Uvid u rad nastavnika (i preko PP službe, i mentora) Pedagoško-instruktivni i savetodavni rad sa odelјenjskim starešinama kroz pojedinačne sastanke i zajedničke roditelјske (sadržaj roditelјskih sastanaka, upoznavanje sa pravilnicima, pojačan vaspitni rad, inkluzija, nastava u prirodi, ekskurzije...)

tokom celog perioda

Organizovanje, praćenje i podsticanje stručnog usavršavanja nastavnika

oktobar, novembar, decembar

Praćenje realizacije časova redovne, dopunske, dodatne, izborne nastave i vannastavnih aktivnosti

tokom celog perioda

Praćenje uspeha i izostajanja učenika i predlaganje mera tokom celog perioda

Predlaganje i praćenje mera za unapređenje rada škole tokom celog perioda

Saradnja i savetodavni rad sa roditelјima učenika tokom celog perioda

Saradnja i savetodavni rad sa učenicima, odelјenjskim zajednicama, Učeničkim parlamentom tokom celog perioda

Analitičko-evaluativni rad Analiza i praćenje realizacije globalnih i operativnih planova svih oblika nastave (sa PP službom)

tokom celog perioda

Analiza realizacije Godišnjeg plana rada škole, programa rada i ŠRP-a (sa PP službom)

tokom celog perioda

Analiza i izrada izveštaja o radu direktora i timova za potrebe stručnih, savetodavnih i upravnih organa škole

septembar, decembar, januar, april, jun, avgust

Analize i izveštaji za potrebe Ministarstva,Pokrajinskog sekretarijata, Gradske uprave, ...(zajedno sa PP i pravnom službom)

tokom celog perioda

Analiza finansijskih izveštaja prethodnih godina za potrebe izrade finansijskih planova (zajedno sa finansijskom i pravnom službom)

novembar, decembar

Rad u stručnim i drugim organima škole Pripremanje, organizovanje i vođenje sednica Nastavničkog veća, Pedagoškog kolegijuma i sastanaka

tokom celog perioda

14

zaposlenih

Učešće u sednicama Odelјenjskih veća nižih i viših razreda tokom celog perioda

Pripremanje, organizovanje i učešće u sastancima Saveta roditelјa

septembar, novembar, februar, april, jun

Pripremanje, organizovanje i učešće i sednicama Školskog odbora

tokom celog perioda

Pripremanje, organizovanje i vođenje sastanaka timova i komisija (komisija za nabavku, tim za inkluziju, komisija za 40-to časovno radno vreme), kao i praćenje i učešće u radu timova (tim za humanitarne aktivnosti, tim za samovrednovanje, tim za bezbednost, tim za kulturnu i javnu delatnost, komisija za nabavku učila, bibliotečka komisija, tim za prevenciju nasilјa, tim za Učenički parlament)

tokom celog perioda

Pripremanje, organizovanje i vođenje sednica Pedagoškog kolegijuma i Tima za razvojno planiranje septembar, novembar, februar, april, jun

Saradnja sa društvenom sredinom, stručnim i nadzornim institucijama Saradnja sa Ministarstvom prosvete (tumačenje Zakona) i Školskom upravom (tehnološki viškovi, finansiranje, honorarni saradnici, plan upisa, takmičenja učenika, izveštaji...)

tokom celog perioda

Stalna saradnja sa Gradskom upravom i Odelјenjem za društvene delatnosti (tehnološki viškovi, finansiranje, korišćenje fiskulturne sale, plan upisa, stalna razmena informacija...)

tokom celog perioda

Saradnja sa prosvetnom inspekcijom (redovni nadzor) decembar

Saradnja sa ostalim inspekcijskim službama (protivpožarna zaštita, sanitarna inspekcija, komunalna policija...)

tokom celog perioda

Stalna saradnja sa prosvetnim savetnikom (Godišnji plan rada, Školski program, ŠRP, Izveštaj o radu škole i radu direktora, pomoć u tumačenju Zakona, razmena informacija...)

tokom celog perioda

Stalna saradnja sa Domom zdravlјa tokom celog perioda

Saradnja sa drugim školama u opštini, gradu i regionu (koordinacija rada direktora osnovnih škola, saradnja sa koordinatorom osnovnih škola, saradnja sa osnovnim i srednjim školama) kao i sa predškolskom ustanovom Naša Radost (razvojni plan, razmena informacija, akcije...)

tokom celog perioda

Stalna saradnja sa medijima povodom raznih aktivnosti u školi i u gradu tokom celog perioda

Pedagoška dokumentacija o radu škole

tokom celog perioda

Pregledanje i praćenje urednosti vođenja pedagoške dokumentacije nastavnika i odelјenjskih starešina tokom celog perioda

Unapređivanje školske evidencije i dokumentacije (pojačan vaspitni rad) tokom celog perioda

Bezbednost učenika i zaposlenih Organizacija dežurstva nastavnika

septembar, decembar

Intenzivna saradnja sa MUP Subotica (školski policajac, odelјenje za maloletnike) tokom celog perioda

Izmena Protokola o zaštiti učenika od nasilјa, zlostavlјanja i zanemarivanja tokom celog perioda

Osiguranje učenika i zaposlenih, osiguranje škole septembar-novembar

Kontrola primene Pravilnika o bezbednosti učenika u školskom prostoru i pred školskim ulazima; primena Pravilnika o proceni rizika na radnom mestu kod poslodavca

tokom celog perioda

Stručno usavršavanje Upoznavanje sa Pravilnikom o ocenjivanju

novembar

Stručni skup:“Direktor-osnov kvalitetne škole“,Stručni skup:“Školski informacioni sistem za budućnost“,Sudjelovanje u međunarodnom projektu: “Ilok-Tavankut“,Sudjelovanje u međunarodnom projektu :“Beli Manastir-Tavankut“,Plaketa-Oskar popularnosti za očuvanje baštine,Sudjelovanje na

od septembra do maja

15

međunarodnom kvizu znanja i prijateljstva“Europa,moja domovina“

Stalno praćenje propisa na kojima se zasniva rad škole i rukovođenje školom tokom celog perioda

Prekogranična interkulturalna saradnja obrazovnih institucija Republike Srbije , Republike Hrvatske,R Bosne I Hercegovine

tokom celog perioda

Državna smotra učeničkih zadruga R Hrvatske - Zadar oktobar

Međunarodno likovno literarni konkurs Bogatsvo različitosti april

Organizacija Kros-a RTS maj

Bazar zdravlja-naša škola domaćin jun

Potpisivanje ugovora Pokrajinska vlada avgust

Praćenje stručne literature i časopisa (Službeni i Prosvetni glasnik, Obrazovni informator, Prosvetni savetnik, Direktor...)

tokom celog perioda

GODIŠNјI IZVEŠTAJ O REALIZACIJI OPERATIVNOG PLANA RADA DIREKTORA ŠKOLE ZA PRETHODNI PERIOD (od 1. 9. 2018. do 31. 8. 2019.) školske 2018/2019. godine STALNI I TEKUĆI POSLOVI (po mesecima) SEPTEMBAR: - Formiranje komisija i timova Nastavničkog veća - Organizacija i svakodnevno praćenje rada škole i rešavanje tekućih problema (rasporeda časova, učionica, rasporeda korišćenja fiskulturne sale, dežurstva nastavnika i učenika...) - Organizacija i svečani prijem učenika u prvi razred - Rad u komisiji za nabavku nastavnih sredstava i potrošnog materijala - Rad u bibliotečkoj komisiji - Organizacija nabavke udžbenika za učenike škole i školsku biblioteku - Organizacija nabavke sredstava za izvođenje nastave (table, informatičke opreme i pribor...) - Prijem novih radnika i upućivanje u rad - Pomoć nastavnicima u planiranju i programiranju nastave - Pregled globalnih i operativnih planova nastavnika (zajedno sa PP službom) - Pedagoško-instruktivni rad sa pripravnicima i mentorima - Konstituisanje novog Saveta roditelјa - Organizovanje poslova oko đačkih ekskurzija (sastanci komisije Nastavničkog veća za ekskurzije, Pedagoškog kolegijuma,Odelјenjskih veća, Nastavničkog veća, Saveta roditelјa i Školskog odbora– izbor destinacija za sve razrede) - Učešće u radu komisije za 40-to časovno radno vreme i izrada rešenja i zaduženja zaposlenima - Učešće u izradi Izveštaja o radu škole, Godišnjeg plana rada škole, Školskog programa, Izveštaja o samovrednovanju,ŠRP-a, Evaluacije ŠRP-a, CENUS-a - Izrada izveštaja o radu direktora za prethodnu školsku godinu - Izrada plana stručnog usavršavanja zaposlenih (na osnovu podataka stručnih veća – sa pedagogom) - Koordinacija rada tima za inkluziju i savetovanje o predstojećem radu tima - Saradnja sa Timom za zaštitu učenika od nasilјa - Učestvovanje u radu stručnih veća, Odelјenjskih veća, Nastavničkog veća, Pedagoškog kolegijuma i Školskog odbora - Organizacija rada produženog boravka - Saradnja sa socijalnim partnerima, Sekretarijat za obrazovanje, Školska uprava - Razgovori sa roditelјima oko upisa novih učenika - Savetodavni rad sa odelјenjskim starešinama i pružanje pomoći u rešavanju problema - Nabavka nastavnih sredstava, ponuda i opreme - Davanje raznih statističkih i drugih podataka Školskoj i Gradskoj upravi i drugim nadležnim službama i institucijama - Kontrola sređenosti pedagoške dokumentacije za prethodnu šk. godinu - Poseta časovima I časovima dopunske, dodatne nastave I vannastavnih aktivnosti - Organizovanje poslova oko učeničkih ekskurzija i nastave u prirodi (raspisivanje oglasa u dnevnim novinama i prikuplјanje ponuda) - Stalna saradnja sa pravnom, finansijskom i PP službom, nastavnicima, odelјenjskim starešinama, učenicima, roditelјima, rukovodiocima stručnih veća, aktivom direktora, odelјenjem za obrazovanje, socijalna pitanja, kulturu i sport Gradske uprave u Subotici, Školskom upravom u Somboru, Ministarstvom prosvete, i dr. institucijama i organizacijama - Stalno praćenje propisa na kojima se zasniva rad škole i rukovođenje školom OKTOBAR: - Rad u komisiji za nabavku potrošnog materijala, sredstava i opreme - Koordiniranje, pokretanje i obnavlјanje sekcija u školi

16

- Poseta časovima - Organizacija i realizacija poludnevnog izleta učenika mlađih razreda - Savetodavni rad sa odelјenjskim starešinama oko procedure pojačanog vaspitnog rada, Pravilnika o ocenjivanju, upućivanje na izrađene obrasce, razgovor o učenicima sa posebnim potrebama i potrebama za IOP-om - Organizovanje stručnih poseta nastavnika i učenika sajmu knjiga - Rad u timu za ŠRP i samovrednovanje: realizacija razvojnog plana, određivanje novih oblasti za samovrednovanje, prikuplјanje i evaluacija izveštaja... - Organizovanje i pripremanje sednice Školskog odbora - Organizovanje, praćenje i podsticanje stručnog usavršavanja nastavnika - Pripreme za završetak tromesečja - Organizovanje poslova oko učeničkih ekskurzija i nastave u prirodi (konkurisanje agencija, sastanci komisija Saveta roditelјa, otvaranje ponuda i izbor agencije) - Praćenje realizacije časova, dežurstva nastavnika i učenika, rada pomoćnog osoblјa i administracije - Stalno praćenje propisa na kojima se zasniva rad škole i rukovođenje školom NOVEMBAR: - Organizacija nabavke sredstava za izvođenje nastave - Aktivno učešće u radu aktiva direktora osnovnih škola - Pregled pedagoške dokumentacije - Organizovanje i pripremanje Nastavničkog veća, Pedagoškog kolegijuma, Saveta roditelјa i Školskog odbora - Sastanci sa odelјenjskim starešinama oko učeničkih ekskurzija i nastave u prirodi, pripreme roditelјskih sastanaka - Sprovođenje i analiza upitnika za roditelјe učenika 6. i 8. razreda - Praćenje rada pripravnika - Organizacija sakuplјanja stare hartije - Saradnja sa Domom zdravlјa oko organizacije pregleda učenika škole - Poseta časovima - Organizovanje, praćenje i podsticanje stručnog usavršavanja nastavnika - Praćenje realizacije časova, dežurstva nastavnika i učenika, rada pomoćnog osoblјa i administracije - Stalna saradnja sa pravnom, finansijskom i PP službom, nastavnicima, odelјenjskim starešinama, učenicima, roditelјima, rukovodiocima stručnih veća, aktivom direktora, Odelјenjem za obrazovanje, socijalna pitanja, kultru i sport Gradske uprave Subotica, Školskom upravom u Somboru, Ministarstvom prosvete, i dr. institucijama i organizacijama - Stalno praćenje propisa na kojima se zasniva rad škole i rukovođenje školom DECEMBAR: - Stalna saradnja sa odelјenjskim starešinama i roditelјima oko problema učenika (izostanci, nedovolјne ocene, ponašanje...) - Saradnja sa Učeničkim parlamentom oko njihovih aktivnosti - Poseta časovima redovne nastave -Saradnja u pripremi Adventskog vašara - Poslovi oko završetka I polugodišta – učešće u radu Odelјenjskih veća - Organizovanje, praćenje i podsticanje stručnog usavršavanja nastavnika - U saradnji sa Dečijim pozorištem u Subotici organizacija dodele novogodišnjih paketića za decu zaposlenih u školi - Praćenje realizacije časova, dežurstva nastavnika i učenika, rada pomoćnog osoblјa i administracije - Izrada novog rasporeda časova, dežurstva nastavnika, 40 – časovne nedelјe - Stalna saradnja sa pravnom, finansijskom i PP službom, nastavnicima, odelјenjskim starešinama, učenicima, roditelјima, rukovodiocima stručnih veća, aktivom direktora, Odelјenjem za obrazovanje, socijalna pitanja, kultru i sport Gradske uprave Subotica, Školskom upravom u Somboru, Ministarstvom prosvete, i dr. institucijama i organizacijama - Stalno praćenje propisa na kojima se zasniva rad škole i rukovođenje školom JANUAR - Organizovanje generalnog spremanja škole - Organizovanje popisa finansijskih i nefinansijskih sredstava škole - Sređivanje dokumentacije i dnevnika rada - Koordiniranje u besplatnim aktivnostima učenika za vreme zimskog raspusta - Pripreme organizovanje proslave školske slave – Sv. Save - Nadgledanje rada popisnih komisija - Organizovanje i pripremanje sednice Školskog odbora - Pripremanje polugodišnjeg izveštaja o radu škole i radu direktora - Prisustvo roditelјskom sastanku - Stalna saradnja sa pravnom, finansijskom i PP službom, nastavnicima, odelјenjskim starešinama, učenicima, roditelјima, rukovodiocima stručnih veća, aktivom direktora, Odelјenjem za obrazovanje, socijalna pitanja, kultru i sport Gradskom upravom Subotica, Školskom upravom u Somboru, Ministarstvom prosvete, i dr. institucijama i organizacijama - Stalno praćenje propisa na kojima se zasniva rad škole i rukovođenje školom FEBRUAR - Pripreme, organizacija i realizacija proslave Dana škole - Organizovanje proslave Dana škole (sportski turniri, svečana akademija, svečana večera, Sajam zdrave hrane, Igre bez granica za mlađe razrede, Kviz za učenike osmih razreda,...) - Saradnja sa medijima povodom aktivnosti za Dan škole - Sređivanje dokumentacije i dnevnika rada

17

- Organizovanje i pripremanje sednice Školskog odbora - Stalna saradnja sa pravnom, finansijskom i PP službom, nastavnicima, odelјenjskim starešinama, učenicima, roditelјima, rukovodiocima stručnih veća, aktivom direktora, Odelјenjem za obrazovanje, socijalna pitanja, kultru i sport Gradskom upravom Subotica, Školskom upravom u Somboru, Ministarstvom prosvete, i dr. institucijama i organizacijama - Stalno praćenje propisa na kojima se zasniva rad škole i rukovođenje školom - Prisustvo roditelјskom sastanku u odelјenju - Prisustvo gradskom aktivu direktora - Učešće u planiranju takmičenja učenika - Učešće u organizaciji takmičenja - Iniciranje nabavke nastavnih sredstava - Učestovanje u nabavci donacija za školu - Praćenje rada na izradi završnog računa - Poseta časovima redovne nastave - Učešće u aktivnostima tima za samovrednovanje pri planiranju i organizaciji postupka samovrednovanja MART - Stalna saradnja sa pravnom, finansijskom i PP službom, nastavnicima, odelјenjskim starešinama, učenicima, roditelјima, rukovodiocima stručnih veća, aktivom direktora, Odelјenjem za obrazovanje, socijalna pitanja, kulturu i sport Gradskom upravom Subotica, Školskom upravom u Somboru, Ministarstvom prosvete, i dr. institucijama i organizacijama - Organizacija proslave 8. marta u školi – priredba ,,Mamino srce'' - Prisustvo predavanju ,,Bezbednost dece na internetu'' - Učešće u organizaciji takmičenja ,,Misliša'' - Sastanak sa tehničkim osoblјem škole - Prisustvo gradskom aktivu direktora - Stalno praćenje propisa na kojima se zasniva rad škole i rukovođenje školom - Analiza kvaliteta pisanih priprema nastavnika - Poseta časovima redovne nastave - Analiza stepena realizovanosti Razvojnog plana škole - Pregled pedagoške dokumentacije APRIL - Organizovanje i pripremanje sednice Školskog odbora - Stalna saradnja sa pravnom, finansijskom i PP službom, nastavnicima, odelјenjskim starešinama, učenicima, roditelјima, rukovodiocima stručnih veća, aktivom direktora, Odelјenjem za obrazovanje, socijalna pitanja, kulturu i sport Gradskom upravom Subotica i Školskom upravom u Somboru, Ministarstvom prosvete, i dr. institucijama i organizacijama - Učestvovanje u analizi i prezentovanje rezultata Upitnika vezanog za izostanke - Prisustvo gradskom aktivu direktora - Organizacija edukativnih radionica u školi ,,Igram fer i van terena'' - Kontrola i u vid u relizaciju Akcionog plana za vaspitno delovanje - Stalno praćenje propisa na kojima se zasniva rad škole i rukovođenje školom - Pripreme, vođenje i učešće na sednicama Odelјenjskog i Nastavničkog veća,Pedagoškog kolegijuma na 3. tromesečju - Organizovanje i pripremanje sednice Školskog odbora i Pedagoškog kolegijuma - Analiza realizacije fonda časova nastavnih i vannastavnih aktivnosti - Praćenje učestvovanja učenika na školskim takmičenjima - Uvid u rad odelјenjskih zajednica - Poseta časovima redovne nastave - Koordiniranje izvođenje inicijalnog prijemnog za učenike 8. razreda - Organizacija izložbe slika od slame u školi MAJ - Stalna saradnja sa pravnom, finansijskom i PP službom, nastavnicima, odelјenjskim starešinama, učenicima, roditelјima, rukovodiocima stručnih veća, aktivom direktora, Odelјenjem za obrazovanje, socijalna pitanja, kulturu i sport Gradskom upravom Subotica, Školskom upravom u Somboru, Ministarstvom prosvete, i dr. institucijama i organizacijama - Stalno praćenje propisa na kojima se zasniva rad škole i rukovođenje školom - Izrada predloga zaduženja nastavnika u nastavi i ostalim vidovima neposrednog rada sa učenicima - Poseta časovima redovne nastave - Učešće u analizi rezultata samovrednovanja - Priprema skice programa rada za sledeću školsku godinu, predlog podele poslova i radnih zadataka - Učešće u organizaciji proslave Male mature za učenike 8. razreda u školi - Početak priprema za polaganje završnog ispita za učenike 8. razreda JUN - Organizovanje i pripremanje sednice Školskog odbora i Pedagoškog kolegijuma - Stalna saradnja sa pravnom, finansijskom i PP službom, nastavnicima, odelјenjskim starešinama, učenicima, roditelјima, rukovodiocima stručnih veća, aktivom direktora, Odelјenjem za obrazovanje, socijalna pitanja, kultru i sport Gradskom upravom Subotica, Školskom upravom u Somboru, Ministarstvom prosvete, i dr. institucijama i organizacijama - Stalno praćenje propisa na kojima se zasniva rad škole i rukovođenje školom

18

- Prisustvo sastanku direktora i rukovodioca stručnih veća Srpskog I Hrvatskog jezika i Matematike povodom Završnog ispita - Obuka dežurnih nastavnika za dežurstvo na završnom ispitu - Učešće u analizi rezultata koje su učenici postigli na takmičenjima - Pripreme, vođenje i učešće na sednicama Odelјenjskih , Nastavničkog veća I Pedagoškog kolegijuma na kraju školske godine - Praćenje i stručna pomoć nastavnicima u izradi Školskih programa - Analiza realizacije Razvojnog plana škole - Pregled objekata i predlog poslova koje treba uraditi tokom raspusta na uređivanju školske zgrade i okoline - Uvid i kontrola vođenja pedagoške dokumentacije. - Organizovanje Završnog ispita za učenike 8. razreda i analiza rezultata učenika - Organizacija upisa učenika u srednje škole - Organizacija okružne žalbene komisije za rezultate Završnog ispita AVGUST - Stalna saradnja sa pravnom, finansijskom i PP službom, nastavnicima, odelјenjskim starešinama, učenicima, roditelјima, rukovodiocima stručnih veća, aktivom direktora, Odelјenjem za obrazovanje, socijalna pitanja, kultru i sport Gradskom upravom Subotica, Školskom upravom u Somboru, Ministarstvom prosvete, i dr. institucijama i organizacijama - Stalno praćenje propisa na kojima se zasniva rad škole i rukovođenje školom - Prisustvo gradskom aktivu direktora - Izrada i podnošenje izveštaja o radu škole nadležnim organima - Izrada i podnošenje izveštaja o radu direktora škole nadležnim organima - Prijavlјivanje viškova i potreba MPNTR - Organizacija i prijem novih radnika u kolektiv - Učešće u organizaciji i nadgledanje realizacije popravnih ispita - Izrada Godišlјeg plana rada direktora - Izrada Godišnjeg plana rada škole za školsku 2019/20. godinu - Izrada rasporeda časova za šk. 2019/20. godinu - Izrada rasporeda dežurstava nastavnika - Organizacija i nadgledanje tehničkih priprema za početak školske godine i svečani prijem prvaka - Izrada 40-časovne radne nedelјe za zaposlene - Nadgledanje i prijem besplatnih udžbenika za učenike

2.5. Školski odbor

IZVEŠTAJ SA SEDNICA ŠKOLSKOG ODBORA

Izveštaj sa sednica Školskog odbora OŠ „Matija Gubec“ Tavankut u školskoj 2018/2019. godini

U školskoj 2018/2019. godini održano je sedam sednica Školskog odbora OŠ „Matija Gubec“ Tavankut. Prva sednica održana je dana 13.9.2018. godine i na njoj je bilo prisutno 8 članova Školskog odbora. Na sednici su usvojeni: Izveštaj o realizaciji Godišnjeg plana rada škole za školsku 2017/2018. godinu, Izveštaj o radu direktorice škole za školsku 2017/2018. godinu, Godišnji plan rada škole za školsku 2018/2019. godinu, Pravila ponašanja dece, učenika, zaposlenih, roditelja odnosno drugih zakonskih zastupnika i drugih lica u OŠ „Matija Gubec“ Tavankut; Pravilnik o merama, načinu i postupku zaštite i bezbednosti učenika za vreme boravka u školi i svih aktivnosti koje organizuje škola, Pravilnik o organizaciji i sistematizaciji poslova u OŠ „Matija Gubec“ Tavankut, Pravilnik o radu škole u OŠ „Matija Gubec“ Tavankut, Pravilnik o disciplinskoj i materijalnoj odgovornosti zaposlenih u OŠ „Matija Gubec“ Tavankut, Pravilnik o vaspitnoj, vaspitno disciplinskoj i materijalnoj odgovornosti učenika OŠ „Matija Gubec“ Tavankut.

Dana 30.11.2018. godine održana je druga sednica Školskog odbora telefonskim putem i na njoj je doneta odluka o usvajanju treće izmene Finansijskog plana za 2018. godinu. Sednici su prisustvovali svi članovi Školskog odbora.

Treća sednica Školskog odbora je održana dana 22.1.2019. godine i na njoj je usvojen Finansijski plan za 2019. godinu. Članovi Školskog odbora su dali saglasnost na raspisivanje konkursa za Erasmus + i donesen je aneks Školskog razvojnog plana. Sednici je prisustvovalo šest članova Školskog odbora.

Četvrta sednica Školskog odbora održana je dana 25.2.2019. godine telefonskim putem i na njoj je doneta odluka o usvajanju Završnog računa za 2018. godinu. Sednici su prisustvovali svi članovi Školskog odbora.

19

Peta sednica Školskog odbora održana je dana 4.3.2019. godine na kojoj je prisustvovalo šest članova Školskog odbora koji su doneli odluku o usvajanju predloga Plana nadoknade propuštenog obrazovno-vaspitnog rada u OŠ “Matija Gubec” Tavankut.

Šesta sednica Školskog odbora održana je dana 21.3.2019. godine i njoj je prisustvovalo sedam članova

Školskog odbora. Članovi Školskog odbora su doneli odluku da se uskladi radno pravni status direktora sa odredbama zakona. Članovi Školskog odbora su doneli odluku da se usvaja novi predlog nadoknade časova propuštenog obrazovno-vaspitnog rada s obzirom da nas je Pokrajinski sekretarijat za obrazovanje, propise, upravu i nacionalne manjine-nacionalne zajednice obavestio da nece dati saglasnost na predlog koji obuhvata nadoknadu časova za vreme prolećnog raspusta.

Sedma sednica Školskog odbora održana je dana 18.4.2019. godine i sednici je prisustvovalo sedam članova Školskog odbora. Članovi Školskog odbora su doneli odluku da se žalba na rešenje zaposlene Kate Bošnjak odbaci kao neblagovremena. Doneta je odluka o formiranju Komisije za sprovođenje postupka utvrđivanja zaposlenih za čijim radom je u potpunosti ili delimično prestala potreba.

2.6. IZVEŠTAJ SA SEDNICA SAVETA RODITELJA

Izveštaj sa sednica Saveta roditelja OŠ „Matija Gubec“ Tavankut u školskoj 2018/2019. godini

U školskoj 2018/2019. godini održano je tri sednice Saveta roditelja OŠ „Matija Gubec“ Tavankut. Prva sednica održana je dana 13.9.2018. godine i na njoj je bilo prisutno 23 člana Saveta roditelja. Na sednici je usvojen Poslovnik o radu Saveta roditelja. Za predsednicu Saveta roditelja je izabrana Dijana Jakovčević jednoglasno. Za zamenika predsednika je izabran Marijan Davčik jednoglasno. Članovi saveta roditelja upoznati sa Izveštajem o realizaciji programa rada škole za školsku 2017/2018. godinu. Članovi Saveta roditelja upoznati sa Izveštajem direktorice škole za školsku 2017/2018. godinu. Članovi Saveta roditelja upoznati sa Godišnjim planom rada škole za školsku 2018/2019. godinu. Donesena Odluka da se za osigurenje učenika izabere Osiguravajuća kuća DDOR- Novi Sad sa premijom osiguranja od 450,00 dinara po učeniku. Doneta Odluka da roditeljski dinar iznosi 100,00 dinara po kvartalu. Izabrani su predstavnici u školske timove. Tim za zaštitu od diskriminacije, nasilja, zlostavljanja i zanemarivanja Predlog Branka Milojević i Andreja Stanković. Nakon glasanja članovi Saveta roditelja jednoglasno izabrali Andreju Stanković za člana tima.Tim za inkluzivno obrazovanje.Predlog Dijana Benedek, predlog jednoglasno usvojen. Opštinski savet roditelja. Predlog Branka Milojević i Andreja Stanković.Nakon glasanja članovi Saveta roditelja jednoglasno izabrali Andreju Stanković za predstavnika u Opštinskom savetu roditelja, a za zamenika je izabrana Branka Milojević. Tim za obezbeđivanje kvaliteta i razvoj ustanove. Predlog Dijana Benedek, predlog jednoglasno usvojen. Članovi Saveta roditelja obavešteni o izabranim udžbenicima za prvi i peti razred. Članovi Saveta roditelja upoznati sa Pravilnikom o školskom kalendaru za školsku 2018/2019. Godinu

Druga seednica Saveta roditelja održana je dana 4.3.2019. godine sa početkom u 18:00 časova. Na drugoj sednici razmatran je i usvojen predlog plana nadoknade propuštenog obrazovno-vaspitnog rada za dane 18-22 februara 2019. godine.

Treća seednica Saveta roditelja održana je dana 25.3.2019. godine sa početkom u 14:00 časova telefonskim putem Na trećoj sednici ponovo je razmatran i usvojen predlog plana nadoknade propuštenog obrazovno-vaspitnog rada za dane 18-22 februara 2019. godine, s obzirom da je škola obaveštena da neće dobiti saglasnost Pokrajinskog sekretarijata za obrazovanje, propise upravu i nacionalne manjine-nacionalne zajednice ako je nadoknada planirana za vreme prolećnog raspusta.

20

2.6. Izveštaj o radu stručnih veća i timova

Rad stručnih veća odvijao se prema godišnjem programu rada . Veća su se bavila planiranjem nastavnog rada , organizaciono- tehničkim pripremama , organizacijom slobodnih aktivnosti , dopunske , dodatne nastave, organizacijom i provođenjem završnog ispita i organizacijom takmčenja. U protekloj školskoj godini bili su zastupljeni stručni aktivi učitelja prvih razreda , stručni aktiv učitelja drugih razreda, stručni aktiv učitelja trećeg i četvrtog razreda, nastavnika prirodne grupe predmeta , društveno - jezičke grupe predmeta,i nastavnika matematike . U okviru ovog vida stručnog usavršavanja nastavnika i učitelja, realizovane su sledeće aktivnosti: izrada planova redovne, dodatne, dopunske nastave i slobodnih aktivnosti, priprema učenika za takmičenje, predlozi za poboljšanje uspeha učenika, priprema učenika za završni ispit ( prirodno - matematička i društveno - jezička grupa predmeta ). Prema planu rada aktiva u toku godine vršene su analize uspeha učenika kao i dogovor oko načina prevazilaženja uočenih problema. Osim toga u okviru izveštaja o prisustvu seminarima nastavnici su se upoznavali sa tim sadržajima i novinama u radu. Rad stručnog veća prvih razreda odvijao se prema planu koji je dogovoren krajem augusta . Tada je usaglašen način pisanja priprema , dogovoreno je da će učestvovati u onim konkursima koji su prilagođeni uzrastu prvaka. Na kraju kvartala učenici su postigli podjednake rezultate u nastavi početnog čitanja i pisanja , a uočena su i deca koja imaju poteškoća u savlađivanju početnog gradiva prvog razreda.Dečja nedelja je održana u sva tri objekta i utisci su veoma pozitivni.Na kraju prvog polugodišta učenici su prema svojim mogućnostima savladali gradivo.Rezultati su upoređeni po odeljenjima i zaključak je da su oni približno očekivanim i slični po odeljenjima. Dogovoren je način rada i neophodne izmene u radu sa učenicima koji su postigli slabije rezultate , kao i konstantno praćenje . Da bi se rezultati rada poboljšali potrebno je individualizovati nastavu za te učenike. Rad veća drugog , trećegi četvrtog razreda odvijao se u okviru priprema za rad, praćenja napredovanja učenika , vrednovanja rada, dogovora oko mera za pomoć učenicima , uz saradnju sa pedagogom, dogovora i priprema za ambijentalnu nastavu – Goč, priprema i rezultati sa takmičenja “Misliše”, ,učešće na međunarodnom konkursu “Bogatstvo različitosti” i “Čitam i skitam”,razmena iskustava u relizaciji ambijentalne nastave, razmena iskustva u realizaciji nastave Čuvari prirode u Zoo vrtu, predlozi za poboljšanje rada u narednoj godini. U okviru plana rada stručnog aktiva prirodno – matematičkog područja predmetni nastavnici napravili su spiskove učenika koji trebaju pohađati dodatnu i dopunsku nastavu, pripremna nastava za završni ispit, pripreme za međunarodno takmičenje “Misliša”, organizovanje školskog takmičenja ., učestvovanje na opštinskom takmičenju, izveštaj i analiza o rezultatima takmičenja, analiza napredovanja učenika u pripremama za završni , analiziranje uspeha učenika.Učenici škole su postigli zapažene rezultate jer se troje njih plasiralo u viši rang takmičenja.Zaključak je da se naredne godine ranije počne sa formiranjem i pripremamam tima za naredna takmičenja.Rezultatai probnog testiranja za završni ispit bili su na očekivanom nivou. Stručno veće društvene grupe predmeta raspravljalo je o udžbenicima o utvrđivanju i ujednačavanju kriterijuma ocenjivanja, o standardima za društvene predmete,održavanju dopunske i dodatne nastave, pripremi učenika za takmičenja,o izboru udžbenika za sledeću školsku godinu.

2.7.Timovi za samovrednovanje

Nakon izbora ključnih oblasti timovi su pristupili prikupljanju podataka i odgovarajućih dokaza kako bi sagledali sve postojeće elemente za vrednovanje. Za svako područje vrednovanja članovi stručnog tima prikupljali su valjane i pouzdane dokaze .Prilikom obrade podataka tim je primenjivao one statističke metode za koje poseduje odgovarajuća metodološka znanja. U procesu samovrednovanja primenjivale su se različite tehnike i instrumenti. Na osnovu predloga mera za unapređivanje urađeni su akcioni planovi.

CILJEVI AKCIONOG PLANA ZA OBLAST SAMOVREDNOVANJA

OBLAST SAMOVREDNOVANJA: NASTAVA I UČENJE Školska 2018/19. godina

OPŠTI CILJ OBLASTI SAMOVREDNOVANJA: INDIKATORI USPEŠNOSTI:

21

Kvalitetna nastava Opšti uspeh učenika- Postignuti rezultati na takmičenjima Rezultati završnog ispita

SPECIFIČNI CILJEVI OBLASTI SAMOVREDNOVANJA:

OČEKIVANI REZULTATI ZA SPECIFIČNE CILJEVE: INDIKATORI:

SPECIFIČNI CILJ 1.1.

Unapređivanje sticanja znanja na času

1.1.1. Zainteresovanost učenika Aktivno učestvovanje učenika u

radu Učenici iznose primere i komentare

1.1.2. Korišćenje dostupnih izvora znanja

Korišćenje interneta Pisani materijali

1.1.3. Razumevanje i obrazlaganje rešenja

Procena tačnosti rešenja Sposobnost obrazlaganja


Prilagođavanje rada potrebama učenika

1.2.1. Prilagođavanje materijala individualnim karakteristikama učenika

Individualan rada IOP Materijal za rad po nivoima

1.2.2. Prilagođavati tempo i vreme potrebama učenika

Pomoćni materijal Izbor zadataka po nivoima


Učenje raznim tehnikama učenja

1.3.1.Nastavnik uči učenika da postavljaju sebi ciljeve u učenju

Usmeravanje putem potpitanja Primena znanja

22

AKCIONI PLAN ZA OBLAST SAMOVREDNOVANJA

SPECIFIČNI CILJ 1.1. Unapređivanje sticanja znanja na času OČEKIVANI REZULTAT 1.1.1.

Zainteresovanost učenika

INDIKATORI Aktivno učestvovanje učenika u radu Učenici iznose primere i komentare

Aktivnosti Period realizacije

Očekivani rezultat za aktivnost

Indikator (za

aktivnost)

Sredstvo verifikacije

Odgovorna osoba Partneri Sredstva

postojeća/potrebna

1.1.1.1. Organizovanje seminara aktivne nastave

Prvi i treći kvartal

Veća motivisanost učenika

Izveštaji o održanim seminarima

Uverenje Direktor Nastavno osoblje -

1.1.1.2.

Ogledni časovi Nakon održanih seminara

Uspešna primena usvojenih metoda

Pisana priprema Izveštaji

Realizator oglednog časa

Direktor, pedagog, nastavno osoblje

-

1.1.1.3.

Ugledni časovi

Nakon održanih oglednih časova


Pisana priprema Izveštaji

Realizator uglednog časa


1.1.1.4.

Otvorena vrata Tokom školske godine

Uvid roditelja u nastavni proces

Pripreme i dnevnik rada

Evaluacija i Izveštaji Nastavnici

Nastavno osoblje i roditelji

23

OČEKIVANI REZULTAT 1.1.2.

1.1.2. Korišćenje dostupnih izvora znanja

INDIKATORI Korišćenje interneta Pisani materijali



Indikator (za

aktivnost)


Odgovorna osoba Partneri

Sredstva postojeća/potreb

na 1.1.2.1.

Osposobljavanje učenika za rad na internetu

Početak školske godine

Lakoća pronalaska potrebnih informacija

Postizanje boljih retultata

Svedočanstva, diplome i izveštaji

Direktor i nastavno osoblje

1.1.2.2. Osposobljavanje učenika za efikasno pronalaženje potrebnog štampanog materijala za rad


Lakoća pronalaska potrebnih informacija

Postizanje boljih retultata

Svedočanstva, diplome i izveštaji

Direktor i nastavno osoblje


1.1.3. Razumevanje i obrazlaganje rešenja

INDIKATORI

Procena tačnosti rešenja Sposobnost obrazlaganja



Indikator (za

aktivnost)



Sredstva postojeća/potre

bna 1.1.3.1. Primena odgovarajućih metoda aktivne nastave

Tokom školske godine

Samostalnost u radu

Pismene i usmene provere

Opšti uspeh Rezultati na takmičenjima Završni ispit

Predmetni nastavnik

Direktor Pedagog Ostali predmetni nastavnici

1.1.3.2.

Osposobljavanje veštinom obrazlaganja


Argumentovano obrazlaganje vlastitog postupka


Opšti uspeh Rezultati na takmičenjima Završni ispit

Predmetni nastavnik

Direktor Pedagog Ostali predmetni nastavnici

1.1.3.3.

Osposobljavanje za diskusiju na zadatu temu


Kultura govora Usmeno izražavanje

Izveštaji o sprovedenim aktivnostima

Predmetni nastavnici

Odgovarajući aktivi


Prilagođavanje rada potrebama učenika


Prilagođavanje materijala individualnim karakteristikama učenika

INDIKATORI

Individualan rad IOP Materijal za rad po nivoima

24

Aktivnosti Period

realizacije

Očekivani rezultat

za aktivnost

Indikator (za

aktivnost)

Sredstvo verifikac

ije Odgovorna osoba Partner

i

Sredstva postojeća/pot

rebna

1.2.1.1.

Izrada IOP-a


Savladavanje predviđenog gradiva

Planovi i pripreme

Revizija Učitelji i predmetni nastavnivi

Pedagog Učitelj-predmetni nastavnik Roditelj

1.2.1.2.

Izrada materijala po nivoima


Ovladavanje predviđenim gradivom


Sveske Portfolio Opšti uspeh

Učitelji i predmetni nastavnivi Direktor Pedagog Roditelj

12.1.3.

Otvorena vrata


Uvid roditelja u nastavni proces

Pripreme i dnevnik rada

Evaluacija i Izveštaji

Nastavnici

Nastavno osoblje i roditelji

1.2.1.4.

25


Prilagođavati tempo i vreme potrebama učenika

INDIKATORI Pomoćni materijal Izbor zadataka po nivoima



Indikator (za

aktivnost)

Sredstvo verifikacij

e


Sredstva postojeća/potreb

na 1.2.2.1.

Izrada IOP-a Početak školske godine

Savladavanje predviđenog gradiva

Planovi i pripreme Revizija

Učitelji i predmetni nastavnivi

Pedago Učitelj-predmetni nastavnik Roditelj

1.2.2.2.

Izrada pomoćnog materijala


Usklađivanje tempa i rada sa pptrebama učenika

Pomoćni materijal Revizija

Učitelji i predmetni nastavnivi

Pedagog Učitelj-predmetni nastavnik Roditelj


Učenje raznim tehnikama učenja


Nastavnik uči učenika da postavljaju sebi ciljeve u učenju

INDIKATORI

Usmeravanje putem potpitanja Primena znanja

Aktivnosti

Period realizac

ije Očekivani rezultat za aktivnost

Indikator (za

aktivnost)

Sredstvo

verifikacije


Sredstva postojeća/potrebna

1.3.1.1. Organizovanje seminara ”Učimo da učimo”


Veća motivisanost učenika

Izveštaji o održanim seminarima

Uverenje Direktor

Nastavno osoblje

1.3.1.2.

Ogledni čas

Nakon održanih seminara


Pisana priprema

Izveštaji Realizator oglednog časa


1.3.1.3.

Ugledni čas

Nakon održanih seminara


Pisana priprema

Izveštaji Realizator uglednog časa

Direktor, pedagog, nastavno

26

osoblje

1.3.1.4.

27

OBLAST SAMOVREDNOVANJA: RESURSI Školska 2018/19. godina


Utvrđivanje i poboljšanje stanja ljudskih i materijalno - tehničkih resursa u cilju unapređenja kvaliteta nastave

Adekvatna stručna osposobljenost zaposlenih Odgovarajuća materijalno – tenička opremljenost




Odgovarajuća stručna osposobljenost nastavnog kadra i kontinuirano usavršavanje

1.1.1. Stručnost zaposlenih Dosijei zaposlenih Lični portfolio

1.1.2. Kvalitetna nastava Zapisnici sa poseta časovima


Opremljenost kabineta savremenim nastavnim sredstvima i njihova redovna upotreba

1.2.1. Savremeno opremljeni kabineti

Inventar (popis nastavnih sredstava) Popis potrebnih sredstava za

unapređenje nastave 1.2.2. Redovno korišćenje dostupnih nastavnih sredstava

Broj održanih časova uz upotrebu određenih nastavnih sredstava


Veća upotreba resursa lokalne sredine i odgovarajućih ustanova kroz veću saradnju

1.3.1. Kvalitetnija i sadržajnija nastava kroz upotrebu resursa lokalne sredine

Izveštaji o posetama Časovi ambijentalne nastave

1.3.2. Zajedničke akcije Zajednički projekti Izveštaji o akcijama Realizovane radionice

28


SPECIFIČNI CILJ 1.1. Odgovarajuća stručna osposobljenost nastavnog kadra i kontinuirano usavršavanje OČEKIVANI REZULTAT 1.1.1.

Stručnost zaposlenih

INDIKATORI Dosijei zaposlenih Lični portfolio

Aktivnosti Period realiza

cije


Indikator (za aktivnost)


Odgovorna osoba

Partneri

Sredstva postojeća/potrebn

a 1.1.1.1. Raspisivanje konkursa za prijem u radni odnos


Stručnost zaposlenih

Raspisan konkurs

Konkursna dokumentacija Pravnik - -

1.1.1.2. Utvrđivanje stanja i potreba zaposlenih za stručnim usavršavanjem

Tokom godine

Uvid u potrebe za usavršavanjem

Spisak zaposlenih sa satima stručnog usavršavanja

Zapisnik sa sastanka tima

Tim za stručno usavršavanje

- -

1.1.1.3.

Plan stručnog usavršavanja

Početak godine

Lični plan profesionalnog razvoja



Pedagog - -

1.1.1.4. Stručno usavršavanje zaposlenih

Tokom godine

Povećane kompetencije zaposlenih

Seminari, obuke, tribine, radionice . . .

Odgovarajući sertifikati Pedagog - -

29

OČEKIVANI REZULTAT 1.1.2. Kvalitetna nastava

INDIKATORI Zapisnici sa poseta časovima



Indikator (za

aktivnost)



postojeća/potrebna

1.1.2.1. Poseta časovima u cilju utvrđivanja kompetencija nastavnika i kvaliteta nastave

Tokom godine

Uvid u kvalitet nastave

Poseta časovima

Izveštaj o poseti časovima

Pedagog, direktor, stručni aktiv

- -

SPECIFIČNI CILJ 1.2. Opremljenost kabineta savremenim nastavnim sredstvima i njihova redovna upotreba OČEKIVANI REZULTAT 1.2.1.

Savremeno opremljeni kabineti

INDIKATORI Inventar (popis nastavnih sredstava) Popis potrebnih sredstava za unapređenje nastave



Indikator (za

aktivnost)



postojeća/potrebna

1.2.1.1. Popis postojećih nastavno – materijalnih sredstava i njihovog stanja

Školska godina 2018/19.

Katalog postojećih sredstava po kabinetima

Inventar

Katalog postojećih sredstava po kabinetima

Profesori predmetne i razredne nastave

- -

1.2.1.2. Popis potrebnih sredstava za unapređenje nastave

Tokom godine

Lista potrebnih nastavnih sredstava po kabinetima

Sastanci predmetnih stručnih veća

Lista potrebnih nastavnih sredstava po kabinetima


- -

12.1.3. Nabavka novih nastavnih sredstava kroz projekte

Tokom godine

Bolja opremljenost kabineta

Projekti i nabavljena nastavna sredstva

Projektna dokumentacija, dokumentacija o nabavci

Direktor Zavisi od projekta -

1.2.1.4. Nabavka novih nastavnih sredstava kroz akcije, donacije, finansiranje od strane učenika, roditelja . . .

Tokom godine

Bolja opremljenost kabineta

Nabavljena nastavna sredstva

Dokumentacija o donaciji ili nabavci

Direktor, profesori predmetne i razredne nastave

Zavisi od načina finansiranja ili doniranja

-

30


Redovno korišćenje dostupnih nastavnih sredstava

INDIKATORI Broj održanih časova uz upotrebu određenih nastavnih sredstava



Indikator (za aktivnost)



postojeća/potrebna

1.2.2.1. Specifične obuke za rad sa IT sredstvima

Tokom godine

Veća informatička obučenost

Seminari, obuke

Odgovarajući sertifikati

Pedagog - -

1.2.2.2.

Izvođenje nastave uz upotrebu IT sredstava

Tokom godine

Veći broj časova uz upotrebu IT

Časovi u informatičkom kabinetu, prezentacije . . .

Pripreme za čas, izveštaji o poseti časovima

Pedagog, profesori predmetne i razredne nastave

- -

SPECIFIČNI CILJ 1.3. Veća upotreba resursa lokalne sredine i odgovarajućih ustanova kroz veću saradnju

OČEKIVANI REZULTAT 1.3.1. Kvalitetnija i sadržajnija nastava kroz upotrebu resursa lokalne sredine

INDIKATORI Izveštaji o posetama Časovi ambijentalne nastave



Indikator (za

aktivnost)



postojeća/potrebna

1.3.1.1. Posete muzejima, pozorištu, bioskopu, biblioteci, zaštićenim prirodnim dobrima...

Tokom godine

Sadržajnija nastava

Realizovane posete, časovi ambijentalne nastave

Izveštaji o posetama i časovima


- -

1.3.1.2. Radionice za učenike u saradnji sa ustanovama i organizacijama u lokalnoj sredini

Tokom godine

Sadržajnija nastava Radionice

Izveštaji o realizovanim radionicama


- -


Zajedničke akcije

INDIKATORI Zajednički projekti Izveštaji o akcijama Realizovane radionice



Indikator (za

aktivnost)



postojeća/potrebna

1.3.2.1.

31

Akcije u oblasti ekologije (uređenje okoline, zaštita, reciklaža . . .)

Tokom godine

Razvijanje ekološke svesti

Realizovane akcije

Izveštaji o realizovanim akcijama

Direktor, pedagog, profesori predmetne i razredne nastave

MZ, DVD, različite NVO...

-

1.3.2.2.

Akcije u oblasti zdravstvene prevencije

Tokom godine

Razvijanje zdravstvenih navika

Realizovane akcije


Direktor, pedagog, profesori predmetne i razredne nastave

Dom zdravlja, različite NVO...

-

1.3.2.3. Akcije u cilju turističke promocije lokalne sredine i škole

Tokom godine

Promocija škole

Realizovane akcije


Direktor, profesori predmetne i razredne nastave

MZ, HKPD, BKC...

-

1.3.2.4.

CILJEVI AKCIONOG PLANA ZA OBLAST SAMOVREDNOVANJA

OBLAST SAMOVREDNOVANJA:

ŠKOLSKI PROGRAM I GODIŠNJI PLAN RADA ŠKOLE Školska 2018/19. godina


Unapređivanje i poboljšanje Školskog programa i Godišnjeg plana rada sa ciljem povećanja kvaliteta rada

stručna osposobljenost nastavnika odgovarajuća dokumentacija




ŠP i GPRŠ sačinjeni u skladu sa propisima 1.1.1. sadrži sve zakonom predviđene elemente

dokumentacija


Međusobna usklađenost elemenata ŠP i GPRŠ

1.2.1. programi nastavnih predmeta međusobno sadržajno i vremenski usklađeni

nastavni planovi

1.2.2. operativno razrađeni strukturni elementi nastavni planovi


32

Ostvarenje ciljeva i standarda obrazovanja i vaspitanja

1.3.1. navedeni su ciljevi, obrazovni standardi, provera ostvarenosti obrazovnih standarda

godišnji plan


SPECIFIČNI CILJ 1.1. ŠP i GPRŠ sačinjeni u skladu sa propisima OČEKIVANI REZULTAT 1.1.1.

sadrži sve zakonom predviđene elemente

INDIKATORI dokumentacija


Očekivani rezultat

za aktivnost

Indikator (za

aktivnost)



postojeća/potrebna

1.1.1.1.

U ŠP uneti zakonom previđene elemente I kvartal

sadrži predviđne elemente

dokument ŠP

tim za ŠP, pedagog

pedagog, direktor

školski program

1.1.1.2. ŠP sačiniti na osnovu nastavnog plana i programa

tokom školske godine

sadrži predviđne elemente

dokument ŠP

tim za ŠP, pedagog

pedagog, direktor

nastavni plan, školski program

1.1.1.3.

GPR sačiniti na osnovu školskog programa avgust

sačinjen na osnovu ŠP

GPR tim za ŠP, pedagog

pedagog, direktor

godišnji plan

1.1.1.4. Globalni planovi nastavnih predmeta da su sastavni deo godišnjeg plana

avgust

da su sadržani u godišnjem planu rada

godišnji plan nastavnih predmeta

godišnji plan nastavnih predmeta

pedagog poseban plan i

program

1.1.1.5.

Godišnji plan rada sadrži posebni program vaspitnog rada

avgust

sadrži posebne programe vaspitnog rada

posebni planovi

posebni planovi, godišnji plan nastavnih predmeta

pedagog poseban plan i

program


ŠP i GPRŠ usmereni su na zadovoljenje različitih potreba učenika

1.4.1. izborni, fakultativni predmeti, vannastavne aktivnosti, plan izrade IOP-a, program zaštite od nasilja

godišnji plan rada

33

SPECIFIČNI CILJ 1.2. Međusobna usklađenost elemenata ŠP i GPRŠ


programi nastavnih predmeta međusobno su sadržajno i vremenski usklađeni i operativno su razrađeni strukturni elementi u njima

INDIKATORI nastavni planovi



Indikator (za

aktivnost)



postojeća/potrebna

1.2.1.1.

U GPRŠ ugraditi akcioni plan ŠRP avgust

GPR sadrži akcioni plan ŠRP

akcioni plan ŠRP

akcioni plan ŠRP pedagog akcioni plan ŠRP

1.2.1.2.

operativno razraditi strukturne elemente ŠP

avgust

GPR sadrži operativno razrađene strukturne elemente

GPR strukturni elementi u planu

pedagog GPR

1.2.1.3.

Programi nastavnih predmeta su međusobno sadržajno usklađeni

avgust

programi nastavnih predmeta su međusobno usklađeni u okviru svakog razreda

programi nastavni planovi pedagog nastavni planovi

1.2.1.4. Programi nastavnih predmeta su međusobno vremenski usklađeni u okviru svakog razreda

tokom godine

programi nastavnih predmeta su vremenski usklađeni

programi nastavni planovi pedagog nastavni planovi

34

SPECIFIČNI CILJ 1.3. Ostvarenje ciljeva i standarda obrazovanja i vaspitanja

OČEKIVANI REZULTAT 1.3.1. navedeni su ciljevi, obrazovni standardi, provera ostvarenosti obrazovnih standarda

INDIKATORI godišnji plan rada škole



Indikator (za

aktivnost)



postojeća/potrebna

1.3.1.1. U GP nastavnih predmeta navesti ciljeve učenja po razredima

avgust navedeni su ciljevi

godišnji plan

godišnji plan

pedagog godišnji plan i

program

1.3.1.2.

U GP nastavnih predmeta navesti obrazovne standarde

avgust

Godišnji planovi sadrže obrazovne standardi

godišnji plan

godišnji plan pedagog godišnji plan i

program

1.3.1.3. U GP nastavnih predmeta predvideti proveru ostvarenosti propisanih obrazovnih standarda

avgust

predviđena je provera ostvarenosti standarda

godišnji plan

godišnji plan

pedagog godišnji plan i

program

1.3.1.4. U operativnim planovima navesti u kojim sadržajima će se ostvariti ciljevi učenja predmeta u datom razredu

tokom godine

navedeni su sadržaji i ciljevi učenja predmeta

operativni planovi

operativni planovi pedagog operativni planovi

SPECIFIČNI CILJ 1.4. ŠP i GPRŠ usmereni su na zadovoljenje različitih potreba učenika

OČEKIVANI REZULTAT

1.3.4.1.

predlog liste izbornih, fakultativnih predmeta, vannastavnih aktivnosti, plana izrade IOP-a, program zaštite od nasilja

INDIKATORI godišnji plan rada



Indikator (za

aktivnost)



postojeća/potrebna

1.4.1.1.

35

Lista izbornih predmeta sačinjena na osnovu postojećih resursa

maj, jun kompletirana lista

godišnji plan i program


pedagog ankete

1.4.1.2. Prilagoditi godišnji plan rada škole specifičnostima odeljenja

avgust

godišnji plan je prilagođen specifičnostima odeljenja



pedagog ankete

1.4.1.3. Izraditi plan IOP-a na osnovu analize napredovanja učenika i postojećih resursa

kvartalno Sačinjen je plan za IOP plan IOP-a plan IOP-a pedagog,

tim za IOP plan i program

1.4.1.4. Sačiniti fakultativni program i plan vannastavnih aktivnosti na osnovu interesovanja učenika i postojećih resursa

avgust

sačinjeni su programi i planovi vannastavnih aktivnosti

plan i program

plan i program

Pedagog, plan i program

1.4.1.5. Navesti odgovornosti, dinamiku i način realizacije Programa zaštite učenika od nasilja, zlostavljanja i zanemarivanja

avgust program i izveštaj

program i izveštaj

program i izveštaj

Pedagog, tim za zaštitu od nasilja

program i izveštaj

0

PRILOG C: OSTVARENOST CILJEVA AKCIONOG PLANA ZA PRIORITETNU OBLAST 1

PRIORITETNA OBLAST 1: POSTIGNUĆA UČENIKA Školska 2018/19. godina

OPŠTI CILJ PRIORITETNE OBLASTI: INDIKATORI USPEŠNOSTI:

Kontinualno podizanje kvaliteta školskih postignuća učenika u cilju dostizanja ostvarenosti standarda obrazovanja u toku školske godine i na završnom ispitu

Povećana uspešnost školskih postignuća učenika u toku školske godine , odnosno bolji uspeh učenika u odnosu na predhodni period

Postizanje boljih rezultata učenika na završnom ispitu u odnosu na predhodni period Povećan broj učenika na takmičenjima uz postizanje boljih rezultata

SPECIFIČNI CILJEVI PRIORITETNE OBLASTI: OČEKIVANI REZULTATI ZA SPECIFIČNE CILJEVE: INDIKATORI:


Podizanje obrazovnih postignuća na viši nivo 1.1.1. Poboljšan opšti uspeh i vladanje učenika u odnosu na

predhodnu školsku godinu uz primenu obrazovnih standarda

Pedagoška dokumentacija ( praćenje ( izveštaji ) uspeha učenika po kvalifikacionim periodima )


Donošenje i realizacija plana pripreme za završni ispit 1.2.1. Organizacija pripremne nastave iz svih predmeta iz kojih učenici polažu završni ispit

Pedagoška dokumentacija ( dnevnik ostalih oblika obrazovno-vaspitnog rada )


1

Pronalaženje boljih organizaciono-tehničkih rešenja za rad sa darovitim učenicima

1.3.1. Uključivanje darovitih učenika u dodatni rad i sekcije radi postizanja boljih rezultata na takmičenjima i završnim ispitima

Pedagoška dokumentacija ( dnevnik ostalih oblika obrazovno-vaspitnog rada )

2

OSTVARENOST SPECIFIČNIH CILJEVA PRIORITETNE OBLASTI

SPECIFIČNI CILJ 1.1. Podizanje obrazovnih postignuća na viši nivo

OČEKIVANI REZULTAT 1.1.1. Poboljšan opšti uspeh i vladanje učenika u odnosu na predhodnu školsku godinu uz primenu obrazovnih standarda

INDIKATORI Pedagoška dokumentacija ( praćenje ( izveštaji ) uspeha učenika po kvalifikacionim periodima )

Analiza indikatora za očekivani rezultat:

Analiza pedagoške dokumentacije - izveštaja o uspehu učenika na kraju kvalifikacionih perioda ukazuje da je došlo do podizanja obrazovnih postignuća na viši nivo, odnosno došlo je do poboljšanja opšteg uspeha i vladanja učenika u odnosu na predhodnu školsku godinu.


SPECIFIČNI CILJ 1.2. Donošenje i realizacija plana pripreme za završni ispit

OČEKIVANI REZULTAT 1.2.1. Organizacija pripremne nastave iz svih predmeta iz kojih učenici polažu završni ispit

INDIKATORI Pedagoška dokumentacija ( dnevnik ostalih oblika obrazovno-vaspitnog rada )


Analiza pedagoške dokumentacije -dnevnika ostalih oblika obrazovno-vaspitnog rada i izveštaja o postignutom uspehu učenika na završnom ispitu, ukazuje da je organizacija pripremne nastave iz svih predmeta iz kojih učenici polažu završni ispit bila na višem i kvalitetnijem nivou u odnosu na predhodnu školsku godinu, što je kao rezultat donelo malo bolji uspeh na završnom ispitu.

3



SPECIFIČNI CILJ 1.3. Pronalaženje boljih organizaciono-tehničkih rešenja za rad sa darovitim učenicima

OČEKIVANI REZULTAT 1.3.1. Uključivanje darovitih učenika u dodatni rad i sekcije radi postizanja boljih rezultata na takmičenjima i završnim ispitima

INDIKATORI Pedagoška dokumentacija ( dnevnik ostalih oblika obrazovno-vaspitnog rada )


Analiza pedagoške dokumentacije – dnevnika ostalih oblika obrazovno-vaspitnog rada i izveštaja o postignutom uspehu učenika na takmičenjima, pokazuje da je došlo do napretka u uključivanju darovitih učenika u dodatni rad i sekcije radi postizanja boljih rezultata na takmičenjima učenika.

OPŠTI ZAKLJUČAK:

Iz gore analiziranih indikatora se može zaključiti da rezultati na završnom ispitu pokazuju da su rezultati završnog ispita nešto bolji u odnosu na rezultate završnog ispita prethodne školske godine, iako nije u dovoljnoj meri ostvaren napredni nivo obrazovnih standard, kao i da rezultati učenika na završnom ispitu pokazuju da je škola ostvarila nešto slabiji rezultat u odnosu na prosek Republike. Predmetni nastavnici predmeta kod kojih je uočen pad uspeha učenika na završnom ispitu, treba da u novoj pripremnoj godini za završni ispit pojačaju pripremni rad sa učenicima, odnosno postoji potreba još boljeg organizovanja pripremne nastave učenika za završni ispit na način, u kojem bi učenici dobili mogućnost da se pripreme za pomenuti ispit iz svih predmeta koji će biti predmet testiranja.

0

2.8. Izveštaj o radu tima za zaštitu učenika od nasilja, zlostavljanja i zanemarivanja

IZVEŠTAJ O RADU TIMA ZA ZAŠTITU UČENIKA OD NASILJA, ZLOSTAVLJANJA I ZANEMARIVANJA

Prema Planu rada Tim za zaštitu učenika od nasilja, zlostavljanja i zanemarivanja predviđeno je 7 (sedam) sednica tokom školske

2017./2018. godine. Kako u vreme pisanja izveštaja školska 2018/2019. godina nije završena do sada je realizovano šest sednica Tim za zaštitu učenika od nasilja, zlostavljanja i zanemarivanja.

Dobre strane rada Tim za zaštitu učenika od nasilja, zlostavljanja i zanemarivanja:

entuzijazam članova; stručna osposobljenost članova.

Slabosti rada Tim za zaštitu učenika od nasilja, zlostavljanja i zanemarivanja:

zbog velikog broja članova i strukture članova Tima organizacija sednica i nije na zavidnom nivou;

nepoznanice vezane za sve aspekte rada i odgovornosti Tima za zaštitu učenika od nasilja, zlostavljanja i zanemarivanja.

Mere za unapređenje rada Tim za zaštitu učenika od nasilja, zlostavljanja i zanemarivanja:

upoznavanje svih članova sa zadacima i odgovornošću unutar Tima;

bolja organizacija članova Tima i ogranizacija sednica Tima za zaštitu učenika od nasilja, zlostavljanja i zanemarivanja.

2.9. Izveštaj o radu tima za inkluzivno obrazovanje

I Z V E Š T A J

Na kraju školske 2018/2019.godine plan i program stručnog tima za inkluzivno obrazovanje u potpunosti je realizovan. Nosioci praćenja realizacije programa stručnog tima bili su članovi tima za IO: Danijela Radnić–predstavnik tima, nastavnik fizike, Slađana Knežević, profesor srpskog jezika, Мilena Urukalo, nastavnik nemačkog jezika, Kristijan Milanković, nastavnik biologije, Ljubica Francišković, nastavnik razredne nastave, Slavica Pokornić, nastavnik razredne nastave, Zora Sloboda, nastavnik razredne nastave, Zorica Lucic, nastavnik razredne nastave, Branka Eraković, pedagog i Stanislava Stantić Prćić, direktor. Na početku školske 2018/2019.godine sagledane su potrebe za pravljenjem IOP-a za učenike, na sednicama Odeljenskih veća. Održan je sastanak tima za IO na koji je pozvana majka učenice Doris Orčić, Dijana Benedek, kojoj je tim predočio korake u pravljenju iop-a, a od majke smo, kao tim, dobili mnogo kvalitetnih informacija o Doris koje smo na pravi način implementirali u svoje individualno-obrazovne planove za svaki predmet. Sastanku je prisustvovala i Slavica Djurdjevic, majka Ognjena Perisica. Tim za inkluzivno obrazovanje izradio je individualno-obrazovne planove za školsku 2018/2019.godinu i dostavio ih pedagoškom kolegijumu na usvajanje. Pri koncipiranju individualno-obrazovnih planova realizovana je saradnja svih članova tima za inkluzivno obrazovanje sa ostalim nastavnicima. Akcioni program rada tima za IO implementiran je u godišnji plan rada škole i u školski razvojni plan. U toku cele školske godine učenicima, koji nastavu pohađaju po iop-u, je dodatnu podršku pružao tim za IO, razredne starešine, nastavnici i pedagog. Ostvarena je i zadovoljavajuća saradnja sa roditeljima učenika koji nastavu pohađaju po iop-u. Roditelji su se odazivali na pozive za sastanke, kao i individualne razgovore sa odeljenskim starešinama kad god je to bilo neophodno. Tim za IO vršio je analizu rada tima i realizaciju programa, kao i vrednovanje rezultata rada tromesečno u toku školske 2018/2019.godine.

3.0. Izveštaj o radu Tima za školsko razvojno planiranje

Tokom školske 2018/19. godine rad tima za razvojno planiranje obuhvatio je sledeće aktivnosti:

1

Praćenje procesa samovrednovanja u četiri oblasti koje su Školskim razvojnim planom određene kao prioritetne u periodu 2015-20. Prioritetne oblasti su Postignuća učenika, Nastava i učenje, Resursi i Školski program i godišnji plan.

Analiza ostvarenosti opštih i specifičnih ciljeva pojedinih oblasti.

POSTIGNUĆA UČENIKA: Na završnom ispitu ove godine učenici su postigli uspeh koji je na nivou opštinskog proseka (10. mesto). Taj je učinak bolji u odnosu na uspeh koji su učenici naše škole postizali prethodnih godina. Uspeh učenika na završnom ispitu u potpunosti odgovara uspehu koji su učenici postigli tokom školovanja (takođe 10. mesto na nivou opštine).

NASTAVA I UČENJE: U ovoj oblasti još uvek nije došlo do značajnijeg pomaka.

RESURSI: Kada se analiziraju raspoloživi resursi kojima raspolaže škola konstantan je napredak u tehničkoj opremljenosti kao i opremanju materijalnim nastavnim sredstvima (uglavnom IKT). I dalje velika većina novih sredstava potiče iz donacija ili kao posledica realizacije različitih projekata.

ŠKOLSKI PROGRAM I GODIŠNJI PLAN: Stanje u ovoj oblasti je u značajnoj meri poboljšano u odnosu na period eksternog vrednovanja škole koji je bio osnova za izradu akcionih planova i postavljanje odgovarajućih ciljeva. Ipak bilo bi dobro poboljšati efikasnost i obratiti pažnju na neke detalje koji još uvek znaju nedostajati.

3.1. Izveštaj o radu pedagoško-psihološke službe za školsku 2018/2019. godinu

Rad pedagoga škole baziran je na nekoliko područja rada: 1. planiranje, programiranje vaspitno- obrazovnog rada 2. praćenje i vrednovanje 3. rad sa učenicima 4. rad sa nastavnicima 5. rad sa roditeljima učenika 6. rad u stručnim organima i timovima 7. saradnja sa stručnim institucijama , društvenom sredinom i stručno usavršavanje 8. rad direktorom , stručnim saradnicima 9. vođenje dokumentacije 1.Izrada izveštaja o radu škole kao i učešće u izradi Godišnjeg plana rada škole, rada pedagoga, saradnja u izradi operativnih i globalnih planova rada nastavnika, učestvovanje u radu Tima za samovrednovanje, Tima za IO, Tima za zaštitu učenika, Tima za školsko razvojno planiranje , Tima za godišnji plan škole, učešće u radu Pedagoškog kolegijum , u radu Nastavničkog veća, pomoć iu izboru sadržaja planova odeljenskih starešina, plan rada Saveta roditelja, pomoć u izradi i praćenju napredovanja učenika koji rade po IOP-u, poslovi u vezi ujednačavanja petih razreda, učestvovanje u planiranju i organizovanju pojedinih oblika saradnje sa drugim institucijama, u pregledanju dnevnika rad , globalnih i oprerativnih planova rada. 2.Posećivanje i analiza časova , kao i druge oblike vaspitno –obrazovnog rada , davanje predloga za unapređenje rada, praćenje adaptacije učenika u prvim razredima, pružanje pomoći prilikom prelaska sa razredne na predmetnu nastavu, , pomoć nastavnicima u izradi planova dopunskog i dodatnog rada, planova rada odeljenskih starešina, predlozi i praćenje rada uz pomoć interaktivne table i u elektronskoj učionici, pomoć i saradnja u izradi IOP-a, , pomoć nastavnicima u u konkretizovanju ciljeve i zadataka vaspitno –obrazovnog rada,praćenje vođenja pedagoške dokumentacije, pomoć nastavnicima u pripremi za rad sa učenicima kojima je potrebna dodatna podrška , pomoć u radu na profesionalnoj orijentaciji učenika , poset časovima odeljenskog starešine,pomoć u radu sa kombinovanim odeljenjima.

2

3. Testiranje dece za polazak u prvi razred i utvrđivanje nivoa spremnosti za školu,primena upitnika o zdravstvenom stanju i eventualnim poteškoćama u razvoju dece , u toku godine vršen je individualni i grupni savetodavni rad sa učenicima , praćenje rada učenika koji su ponovili razred ,praćen je rad učenika koji su tokom godine imali poteškoće u učenju, praćeno je uklapanje novih učenika u odeljenje i školu, adaptacija prvaka i petaka. Sa učenicima osmih razreda posebna pažnja je bila posvećena profesionalnom informisanju, a u okviru progama profesionalne orijentacije u školi su na roditeljskim sastancima prezentovane neke srednje škole iz Subotice( hemijska, građevinska i gimnazija) . Pored toga učenicima je pružena mogućnost posete srednjim školama, organizovanjem dana ‘’Otvorena vrata’’. Rad sa učenicima ostvaren je i u okviru vršnjačkog tima – obuka kroz radionice , učešće u raznim aktivnostima u okviru školskog života kao i na razvoju saradnje mlađe i starije dece. Vršnjački tim odnosno njeni članovi uključivani su u gotovo sve manifestacije u školi , a pogotovo se radilo na zajedničkom učešću učenika nižih razreda i članova Vršnjačkog tima ( ‘’ Misliša’’ – takmičenje iz matematike, novogodišnji vašar, maskenbal, uskršnji vašar ). Učenički parlament je uz nastavnika koordinatora nastojao uključiti učenike sedmih i osmih razreda u rad škole. Članovi parlamenta prisustvovali su sednicama Nastavničkog veća gde su imali mogućnost iznošenja nekih uočenih problema u vezi školskog životaod predloga vananstavnih aktivnosti na početku školske godine pa sve do obeležavanja svih važnijuh datuma u toku godine. U okviru projekta o trgovini mladima sa roditeljima su održani sastanci na kojima su upoznati sa rizičnim ponašanjem deteta i oblicima trgovine decom. Rad na upoznavanju rizičnih situacija nastavljen je i prošle školske godine i praćeno je ponašanje učenika. 4. Rad sa nastavnicma došao je do izražaja prilikom poseta pedagoga časovima nastavnih aktivnosti i analizom istih, podsticanjem za pronalaženjem novih mogućnosti za njihovu realizaciju, zatim u radu sa nastavnicima koji su pripravnici ( didaktičko - metodičko obrazovanje ), kao i kroz individualni savetodavni rad sa predmetnim nastavnicima i odeljenskim starešinama ( pomoć u identifikovanju učenika sa teškoćama u učenju ili adaptaciji, rešavanje vaspitne problematike u odeljenju, u radu sa pojedinim učenicima, upućivanje na literaturu za realizaciju nastave, ČOS-a, za stručne aktive, izrada IOP –a , praćenje rada učenika sa smetnjama u razvoju i dr.).Izrada analiza postignutog uspeha u učenju i vladanju učenika , posle svakog klasifikacionog perioda , sa predlozima za dalje unapređivanje uspeha i vladanja, 5. Tokom cele školske godine vršen je prijem roditelja koji su većinom samoinicijativno, ali i pozivanjem od strane odeljenskog starešine, direktora ili pedagoga, dolazili u školu.U radu se radilo na osposobljavanju roditelja za rešavanje problema koji se odnose na učenje i problematičnije ponašanje. Pedagoško - psihološko obrazovanje roditelja sprovedeno je putem roditeljskih sastanaka održanih u toku maja i juna ( priprema dece za polazak u prvi razred, uz predstavljanje budućeg učitelja), petom razredu – početkom septembra ( prelazak sa razredne na predmetnu nastavu, odlike puberteta ) i osmom razredu( roditelji i izbor zanimanja deteta). Uključivanje roditelja prema interesovanjima u pojedine organe škole( Savet roditelja Timovi....), pružnje pomoći u vaspinom radu sa decom, individualni razgovori,, organizacija i sprovođenje ankete u vezi izbornih predmeta, pružanje pomoći u osmišljavanju slobodnog vremena učenika. 6.. Pedagog je učestvovao u radu Nastavničkog i Odeljenskih veća, stručnih aktiva i kontinuirano sarađivao sa odeljenskim starešinama. Na sednicama Nastavničkog veća pedagog je upoznala nastavnike sa izveštajem o realizaciji godišnjeg programa rada škole, sa godišnjm programom rada škole za tekuću školsku godinu, sa predlozima posebnih programa vas. - obr. rada i vaspitnim zadacima škole. Na stručnim aktivima pružila je pomoć u zajedničkom nalaženju rešenja problema vezanih za učenje i ponašanje učenika . Predložila je orijentacione teme za ČOS prilagođene uzrasnim karakteristikama dece određenih razreda i učestvovala u pripremi i realizaciji istih. Sa odeljenskim starešinama je ostvarila saradnju i kroz pružanje pomoći u identifikovanju učenika kojima je potrebna specijalna pedagoška i psihološka pomoć, u rešavanju vaspitne problematike u odeljenju, u pripremi odelj. starešina za roditeljske sastanke, u saradnji sa odeljenskim stearešinama. Analizom izveštaja odeljenskih strešina doprinela je praćenju i utvrđivanju rezultata rada učenika i nastavnika i usklađivanju rada svih učesnika u vas. - obr. procesu. Učestvovala je u izradi IOP planova kao i pisanju revizije o postignućima učenika, Ooganizaciji završnog ispita i upisa učenika u srednju školu,saradnji sa direktorom i psihologom u okviru stručnih timova i komisija kao i radi razmene informacija, rada na zajedničkom planiranju aktivnosti, izradi strateških dokumenata ustanove,analize i izveštaja o radu škole. 7. Veoma dobra saradnja je bila sa osnovnim, kao i sa srednjim školama u Subotici, koje su bile otvorene za posete učenika naše škole u okviru profesionalne orijentacije, a donekle zadovoljavajuća saradnja sa Centrom za socijalni rad. Dobra saradnja je ostvarena i sa vrtićima pri područnim školama i u centru, kao i sa organizacijom Crvenog krsta u Subotici. Učestvovanje u istraživanjima naučnih , prosvetnih i drugih ustanova, pribavljanje i slanje podataka u školsku upravu, lokalnu samoupravu, zavod za statistiku,

3

pokrajinski sekretarijat....., saradnja sa ambulantom , praćenje stručne literature, Prosvetnog pregleda ., učešće na stručnim skupovima , pohađanjem akreditovanih seminara, kontinuiranom razmenom iskustva i saradnja sa drugim pedagozima i stručnim saradnicima u obrazovanju. 8. Saradnja sa direktorom i učešće u radu Timova , saradnja sa psihologom u pripremi radionica za prevenciju nasilja u školi, rad na realizaciji projekata u školi, saradnja u radu komisija , u planiranju aktivnosti kod izrade strateških dokumenata ustanove,saradnja pri formiranju odeljenja , raspodeli odeljenskih starešinstava,dogovor oko planiranja aktivnosti za jačanje nastavničkih kompetencija 9. Urađeni su izveštaji o uspehu i vladanju učenika na kraju klasifikacionih perioda, o realizaciji časova redovne nastave, dopunske i dodatne, kao i slobodnih aktivnosti; rad na Godišnjem izveštaju i Godišnjem programu rada škole. Izvršen je pregled Godišnjih planova po predmetima i data uputstva nastavnicima oko izrade planova i programa za ostale aktivnosti u školi. Pregled dnevnika rada je vršen nekoliko puta u toku godine kao i globlnih i operativnih planova, kako bi se što manje grešilo prilikom popunjavanja dokumenata. Vođena je i sopstvena pedagoška dokumentacija.

4.0. Ostvarivanje nastavnih programa

4.1. Realizacija nastave

U ovoj školskoj godini planirano je 36 nastavnih nedelja odnosno 180 nastavnih dana , a za učenike osmog razreda ostvaruje se rad u 34 nastavne nedelje ,odnosno 170 nastavnih dana. Nastavni plan je uglavnom u potpunosti ostvaren. Obrazovni rad u školi organizovan je po planu i programu, , po rasporedu koji je menjan više puta zbog promena smena ili obeležavanja važnijih datuma. Ali ipak možemo reći da je kalendar rada škole ostvaren. U školi je organizovana izborna nastava veronuke u 16 grupa ,pravoslavnog katihizisa 2 grupe, građanskog vaspitanja u 2 grupe, hrvatskog jezika sa elementima nacionalne kulture u 2 grupe, svakodnevni život u prošlosti 1 grupa , bunjevački govor sa elementima nacionalne kulture 4 grupe i domaćinstvo 1 grupa, čuvari prirode 2 grupe, šah 1 grupa. Učenika petih razreda su anketirani i izabrali su u okviru ponuđenih slobodnih aktivnosti : svakodnevni život u prošlosti, čuvare prirode i hor . Evaluaciju rada stručnih aktiva podneli su rukovodioci stručnih aktiva . U okviru toga trebalo bi poboljšati rad kroz veću saradnju i korelaciju između njih, naročito prilikom izrade plana i programa rada za pojedine predmete i aktivnosti , više usaglasiti nastavne planove i programe ,poboljšati timski rad , raditi više na zajedničkom planiranju časova i aktivnosti. Nastavničko veće radilo je prema utvrđenom planu i programu . preduslov za dalji kvalitetniji rad je aktivno uključivanje svih članova kolektiva. Odeljenska veća sastajala su se prema klasifikacionim periodima , a i prema potrebi ( rešavanje vaspitnih problema, mera za unapređivanje rada ). Rad sekcija odvijao se prema utvrđenom planu i pogramu. U nižim razredima održavane su razredne slobodne aktivnosti a u Ljutovu učiteljice su organizovale slamarsku , ekološko-kaligrafsku, i likovnu sekciju. U višim razredima učenici su pohađali dramsko sekciju,hor, Forum teatar,slamarsku,postcrosing,saobraćajnu,maketarsko-modelarsku, sekciju engleskog jezika , vršnjački tim ,istorijsku, hemijsku i likovnu sekciju.Od sportskih aktivnosti za učenike se organizuje odbojka i fudbal , kao i sekciju noćnog sporta za mlade klub „Mjesečina 9“.

4.2. Vaspitni rad

U okviru odeljenskih zajednica kroz radionice na ČOS-u ostvareni su zadaci međusobnog uvažavanja , spoznavanja konstruktivnog rešavanja sukoba, važnosti higijene , upoznati su sa pubertetskim promenama i načinima pravilnog korištenja interneta. U aktivnostima vršnjačkog tima u okviru radionica bilo je reči je o vršnjačkom uvažavanju, toleranciji , promovisanju prijateljstva i pozitivnih vršnjačkih odnosa , foruma predstavama nastojalo se uključiti što vaći broj učenika u rešavanje nasilnih situacija posetama časovima i održavanjem redstava sa učenicima viših razreda. U sedmim osmim razredima pedagog i odeljenske starešine radili su na implementaciji novog programa profesionalne orjentacije učenika tih razreda.Ispitana su interesovanja učenika i namere , a za neodlučne su obavljeni individualni razgovori , upućivanje u vrste srednjih škola i profila koje one nude. Odrađene su neke radionice koje su planirane za ovaj novi program.

4

Rad je bio organizovan tako da se kroz nastavni rad i druge vannastavne aktivnosti nastavilo sa razvijanjem tolerantnijih odnosa među svim akterima obrazovno – vaspitnog procesa. Sa učeniciam koji su upisivani u disciplinske sveske radio se pojačani vaspitni rad u okviru odeljenske zajednice i individualno ili grupno sa stručnim saradnikom – pedagog . Učenici su za vaspitne ili disciplinske mere bili uključeni u neku od aktivnost koje su predložene u okviru Pravilnika o društveno- korisnom i humanitarnom radu.

4.3. Postignuti obrazovno – vaspitni rezultati na kraju prvog i drugog polugodišta 2018/2019. godine

Analiza uspeha na kraju prvog polugodišta pokazuje da pozitivan uspeh ima 225 učenika (89%), a 27 učenika (11%)ima negativan uspeh.Gledano po razredima niži –pozitivno 86 (100%), viši –pozitivno 139(84%) , negativno 27 (16%).Ukupan broj odličnih na nivou škole je 85(34%), vrlo dobrih 100(39%), dobrih40 ( 16%). Na kraju drugog polugodišta od ukupno 260 učenika odnosno 227 učenika koji su brojčano ocenjeni ( 23 učenika prvih razreda su opisno ocenjeni), njih 218 ima pozitivan uspeh. Od toga 72 učenika ima odličan uspeh, 102 vrlo dobar, 42 dobar i 2 dovoljan . Na popravni ispit upućeno je 14 učenika , a razred ponavlja 4 učenika.

Opšti uspeh učenika na kraju drugog polugodišta

Razred Broj učenika odličan vrlo dobar dobar dovoljan ukupno

2 25 12 10 5 0 25

3 28 10 10 5 0 31

4 32 14 14 4 0 29

5 28 7 12 3 0 37

6 38 12 14 9 2 34

7 42 5 19 10 0 41

8 44 12 23 9 0 44

Broj učenika upućenih na popravni ispit

Razred 1 nedov. 2 nedov. ukupno

5 4 2 6

6 1 0 1

7 4 3 7

8 3 0 3

Broj učenika koji su ponavljali razred u junu

Razred Ponavljači

6 1

7 1

Opšti uspeh na kraju školske 2018/2019. godine

Predmet Broj ispita

Engleski jezik 9

Matematika 10

Razred ukupan broj pon. ukupan broj učenika završili razred % prolaznosti

5 4 25 21 84%

6 1 38 37 97%

7 1 42 41 98%

Uspeh po predmetima i srednja ocena - niži razredi

5

USPEH PO PREDMETIMA predm br.uc. + odl. vd do dov - neoc. SO SJ 100

100 24 32 26 18 0 0 3,71

LK 108 108 30 31 30 18 0 4,70 MK 108 108 64 50 2 0 0 0 4,52 PiD 54 54 25 15 12 5 0 0 3,96 SJ(kao nemat-ernji)

8 8 5 2 1 0 0 0 4,00

HJ 8 8 5 2 1 0 0 0 4,00 MAT 108 108 40 50 10 8 1 0 3,75 FV 108 108 95 15 4 0 0 0 4,94 SON 27 27 8 18 1 0 0 0 4,33 NIŽI 4,21

Tabela 4.: uspeh po predmetima i srednja ocena - niži razredi pred br.uc. + odl Vd do dov - neoc. SO SJ 131 129 40 38 30 20 2 3,22 EJ 154 143 36 28 44 39 11 3,18 LK 154 154 83 74 12 0 0 4,94 MK 154 153 61 83 19 8 1 4,07 IST 154 154 58 55 33 24 0 3,20 GEO 154 153 60 35 39 27 1 3,67 FIZ 127 126 30 19 32 45 1 3,06 MAT 154 142 40 31 47 37 12 3,31 BIO 154 152 40 29 55 47 2 3,52 HEM 86 86 14 20 26 20 0 3,14 TO 154 153 68 52 32 17 1 4,18 FV 154 154 107 52 12 0 0 4,52 HJ 21 21 14 5 2 0 0 4,29 SJ(kao nemat-ernji)

21 21 15 5 1 0 0 4,00

NJ 154 152 47 35 43 45 2 3,41 VIŠI 3,97 Tabela 5.: uspeh po predmetima I srednja ocena – viši razredi SREDNJA OCENA PO RAZREDIMA Razredi SO Niži 4,24 Viši 3,94 br.uc. ocenj. odl Vd dob dov Neg neo SO

6

2a br.uc. ocenj. odl Vd dob dov Neg neo SO HJ 4 4 2 2 0 0 0 0 4,50 SJ kao nematernji

4 4 4 0 0 0 0 0 5,00

EJ 4 4 2 2 0 0 0 0 4,50 MAT 4 4 3 0 1 0 0 0 4,50 GK 4 4 3 1 0 0 0 0 4,50 SON 4 4 3 1 0 0 0 0 4,50 LK 4 4 3 1 0 0 0 0 4,50 TO 4 4 4 0 0 0 0 0 5,00 PiD SO 4,62 2b br.uc. ocenj. odl vd dob dov Neg neo SO SJ 9 9 2 4 3 0 0 0 3,89 EJ 9 9 6 2 1 0 0 0 4,56 LK 9 9 9 0 0 0 0 0 5,00 MK 9 9 5 4 0 0 0 0 4,56 MAT 9 9 3 3 3 0 0 0 4,00 SON 9 9 3 4 2 0 0 0 4,11 FV 9 9 8 1 0 0 0 0 4,89 SO 4,43

br.uc. ocenj. odl vd dob dov Neg neo SO 2c br.uc. ocenj. odl vd dob dov Neg neo SO SJ 2 2 1 1 0 0 0 0 4,50 EJ 2 2 2 0 0 0 0 0 5,00 LK 2 2 2 0 0 0 0 0 5,00 MK 2 2 2 0 0 0 0 0 5,00 MAT 2 2 2 0 0 0 0 0 5,00 SON 2 2 2 0 0 0 0 0 5,00 FV 2 2 2 0 0 0 0 0 5,00 PiD 4,93 SO 2d br.uc. ocenj. odl vd dob dov Neg neo SO SJ 10 10 03 4 3 0 0 0 3,00 EJ 10 10 5 1 2 2 0 0 3,90 LK 10 10 8 2 0 0 0 0 4,80 MK 10 10 7 2 1 0 0 0 4,20 MAT 10 10 1 2 3 4 0 0 3,00 FV 10 10 9 1 0 0 0 0 4,90 SON 10 10 1 2 3 4 0 0 3,00 SO 3,84

7

3a br.uc ocenj odl vd dob dov neg neo SO HJ 1 1 0 0 1 0 0 0 3,00 EJ 1 1 0 1 0 0 0 0 4,00 SNM 1 1 0 1 0 0 0 0 4,00 GK 1 1 1 0 0 0 0 0 5,00 MAT 1 1 0 1 0 0 0 0 4,00 PiD 1 1 0 0 1 0 0 0 3,00 TO 1 1 1 0 0 0 0 0 5,00 SO 4,00 3b br.uc. ocenj odl vd dob dov neg neo SO SJ 13 13 3 3 4 3 0 0 3,46 EJ 13 13 5 4 1 3 0 0 3,85 LK 13 13 8 4 1 0 0 0 4,54 MK 13 13 4 5 2 1 1 0 3,77 MAT 13 13 3 2 2 5 1 0 3,08 PiD 13 13 2 2 3 4 2 0 2,8513 FV 13 13 10 3 0 0 0 0 4,77 SO 3,76 3c br.uc. ocenj odl vd dob dov neg neo SO SJ 9 9 3 2 2 2 0 0 3,66 EJ 9 9 2 3 2 2 0 0 3,77 LK 9 9 9 0 0 0 0 0 5,00 MK 9 9 5 2 1 1 0 0 4,22 MAT 9 9 2 3 3 0 1 0 3,55 PiD 9 9 2 2 4 1 0 0 3,55 FV 9 9 9 0 0 0 0 0 5,00 SO 4,10 3d br.uc. ocenj. odl vd dob dov neg neo SO SJ 5 5 3 1 0 1 0 0 4,20 EJ 5 5 1 2 1 1 0 0 3,60 LK 5 5 4 1 0 0 0 0 4,80 MK 5 5 4 0 1 0 0 0 4,60 MAT 5 5 3 1 0 1 0 0 4,20 PiD 5 5 2 2 0 1 0 0 4,00 FV 5 5 5 0 0 0 0 0 5,00 SO 4,34 4a br.uc. ocenj. odl vd do dov neg neo SO HJ 2 2 0 2 0 0 0 0 4,00 SNM 2 2 2 0 0 0 0 0 5,00 EJ 2 2 0 2 0 0 0 0 4,00 LK 2 2 2 0 0 0 0 0 5,00

8

GK 2 2 2 0 0 0 0 0 5,00 PiD 2 2 0 2 0 0 0 0 4,00 TO 2 2 2 0 0 0 0 0 5,00 M 2 2 0 1 1 0 0 0 3,5 SO 4,37

4b

br.uc. ocenj. odl vd do dov neg neo SO

SJ 17 17 10 4 3 0 0 0 4,41 EJ 17 17 5 5 4 3 0 0 3,71 LK 17 17 16 1 0 0 0 0 4,94 MK 17 17 13 3 1 0 0 0 4,71 MAT 17 17 2 7 5 3 0 0 3,47 PiD 17 17 8 6 2 1 0 0 4,24 FV 17 17 16 1 0 0 0 0 4,94 SO 4,34 4c Br.uc. ocenj. odl vd do dov neg neoc osl SO SJ 4 4 0 2 2 0 0 0 0 3,50 FV 4 4 3 1 0 0 0 0 0 4,75 EJ 4 4 2 0 2 0 0 0 0 4,00 LK 4 4 3 1 0 0 0 0 0 4,75 MK 4 4 0 4 0 0 0 0 0 4,00 MAT 4 4 1 1 1 1 0 0 0 3,50 PiD 4 4 0 1 2 1 0 0 0 3,00 SO 3,92 4d Br. uc. ocenj. odl vd do dov neg neoc osl so SJ 9 9 2 5 2 0 0 0 0 4,00 EJ 9 9 2 4 2 1 0 0 0 3,78 MAT 9 9 2 4 2 1 0 0 0 3,78 PID 9 9 2 4 2 1 0 0 0 3,78 LK 9 9 8 1 0 0 0 0 0 4,89 MK 9 9 7 2 0 0 0 0 0 4,50 FV 9 9 8 1 0 0 0 0 0 4,89 SO

4,24

5a Br.uc. ocenj. odl vd do dov neg neoc osl SO HJ 3 3 1 1 1 0 0 0 0 4,00 EJ 3 3 0 3 0 0 0 0 0 4,00 SNM 3 3 1 2 0 0 0 0 0 4,33 LK 3 3 3 0 0 0 0 0 0 5,00 GK 3 3 3 0 0 0 3 3 3 5,00

9

MAT 3 3 1 0 2 0 0 0 0 3,67 BIO 3 3 0 2 1 0 0 0 0 3,67 GEO 3 3 1 2 0 0 0 0 0 4,33 POV 3 3 2 1 0 0 0 0 0 4,67 TIT 3 3 1 2 0 0 0 0 0 4,33 NJJ 3 3 2 1 0 0 0 0 0 4,67 TO 3 3 3 0 0 0 0 0 0 5,00 IiR 3 3 0 2 1 0 0 0 0 3,67 SO 4,33 5b Br.uc. ocenj. odl vd do dov neg neoc osl SO SJ 25 25 4 8 7 6 0 0 0 3,40 EJ 25 25 4 4 3 9 5 0 0 2,72 FV 25 25 23 2 0 0 0 0 0 4,92 LK 25 25 14 6 5 0 0 0 0 4,36 MK 25 25 20 4 1 0 0 0 0 4,76 MAT 25 25 3 7 7 5 3 0 0 3,08 B 25 25 2 13 9 1 0 0 0 3,64 G 25 25 6 6 9 4 0 0 0 3,56 IST 25 25 12 9 3 1 0 0 0 4,28 TIT 25 25 7 12 6 0 0 0 0 4,04 NJ 25 25 10 7 7 1 0 0 0 4,04 IiR 25 25 5 13 6 1 0 0 0 3,88 SO 3,88 6a Br.uc. ocenj. odl Vd do dov neg neoc osl SO HJ 4 4 1 0 2 1 0 0 0 3,25 SNM 4 4 2 1 1 0 0 0 0 4,25 EJ 4 4 0 1 1 1 1 0 0 2,50 LK 4 4 3 1 0 0 0 0 0 4,75 GK 4 4 4 0 0 0 0 0 0 5,00 FIZ 4 4 2 2 0 0 0 0 0 4,50 MAT 4 4 0 2 1 1 0 0 0 3,25 BIO 4 4 0 1 3 0 0 0 0 3,25 GEO 4 4 0 4 0 0 0 0 0 4,00 POV 4 4 3 1 0 0 0 0 0 4,75 TIT 4 4 0 4 0 0 0 0 0 4,00 NJJ 4 4 1 2 1 0 0 0 0 4,00 TO 4 4 4 0 0 0 0 0 0 5,00 IiR 4 4

2

2

0

0

0 0 0 4,50

Vlad. 4 4 4 0 0 0 0 0 0 5,00 SO 4,14 6b Br.uc. ocenj. odl Vd do dov neg neoc osl SO

10

Br.uc. ocenj. odl Vd do dov neg neoc Osl SJ 17 17 0 7 4 6 0 0 0 3,06 EJ 17 17 0 7 7 3 0 0 0 3,24 FV 17 17 11 2 4 0 0 0 0 4,41 LK 17 17 6 6 5 0 0 0 0 4,06 MK 17 17 15 2 0 0 0 0 0 4,88 FIZ 17 17 4 4 6 3 0 0 0 3,53 MAT 17 17 5 6 2 4 0 0 0 3,71 GEO 17 17 4 5 7 1 0 0 0 3,71 BIO 17 17 0 4 6 7 0 0 0 2,82 IST 17 17 8 2 5 2 0 0 0 3,94 TIT 17 17 3 7 5 2 0 0 0 3,65 NJ 17 17 3 6 5 3 0 0 0 3,53 IiR 17 17 7 7 3 0 0 0 0 4,24 Vladanje

17 17 17 0 0 0 0 0 0 5,00

SO 3,84 6c br.uc. ocenj. odl vd do dov neg neoc osl

SO SJ 17 17 1 7 5 2 1 0 0 3,24 EJ 17 17 4 5 4 3 1 0 0 3,47 LK 17 17 7 3 5 2 0 0 0 3,88 MK 17 17 13 1 0 2 1 0 0 4,35 FIZ 17 17 8 3 2 4 0 0 0 3,88 MAT 17 17 4 7 2 3 1 0 0 3,59 BIO 17 17 2 2 8 4 1 0 0 3,00 GEO 17 17 6 5 2 3 1 0 0 3,71 IST 17 17 10 3 2 2 0 0 0 4,24 TIT 17 17 8 3 3 2 1 0 0 3,88 FV 17 17 9 7 1 0 0 0 0 4,47 NJ 17 17 7 2 4 3 1 0 0 3,65 IiR 17 17 7 6 1 2 1 0 0 3,94

Vladanje

17 17 14 0 1 1 1 0 0 4,47

SO 3,89

7a br.uc ocenj odl Vd do dov neg neoc osl SO HJ 5 5 4 1 0 0 0 0 0 4,80 SNM 5 5 2 1 1 1 0 0 0 3,80 EJ 5 5 0 1 2 2 0 0 0 2,80 LK 5 5 4 1 0 0 0 0 0 4,80 GK 5 5 3 2 0 0 0 0 0 4,60 F 5 5 1 2 1 1 0 0 0 3,60 MAT 5 5 1 1 2 1 0 0 0 3,30 BIO 5 5 0 1 1 3 0 0 0 2,60

11

GEO 5 5 1 0 4 0 0 0 0 3,40 POV 5 5 2 3 0 0 0 0 0 4,40 TIT 5 5 1 3 1 0 0 0 0 4,00 K 5 5 0 2 3 0 0 0 0 3,40 NJJ 5 5 1 2 2 0 0 0 0 3,80 TO 5 5 5 0 0 0 0 0 0 5,00 TiIO 5 5 1 3 1 0 0 0 0 4,00

Vlad. 5 5 5 0 0 0 0 0 0 5,00 SO 4,03

7b Br.uc ocenj odl Vd do dov neg neoc osl SO Br.uc Ocenj odl Vd do dov neg neoc osl SO SJ 18 18 1 6 7 4 0 0 0 3,22 EJ 18 18 2 4 6 5 1 0 0 3,06 FV 18 18 12 6 0 0 0 0 0 4,67 LK 18 18 10 5 3 0 0 0 0 4,39 MK 18 18 11 5 1 1 0 0 0 4,44 FIZ 18 18 5 5 4 4 0 0 0 3,61 MAT 18 18 2 0 6 7 3 0 0 2,50 BIO 18 18 1 1 4 12 0 0 0 2,50 GEO 18 18 5 5 4 2 0 0 0 3,78 IST 18 18 7 5 3 3 0 0 0 3,89 TIO 18 18 2 9 6 1 0 0 0 3,67 H 18 18 2 3 5 8 0 0 0 2,94 NJ 18 18 2 9 2 5 0 0 0 3,44 Vlad. 18 18 17 0 0 0 1 0 0 4,78

SO 3,71 7c br.uč ocenj odl Vd do dov neg neoc osl SO SJ 19 19 1 5 3 9 1 0 0 2,79 FV 19 19 7 10 2 0 0 0 0 4,26 EJ 19 19 0 4 5 7 3 0 0 2,53 LK 19 19 6 7 5 1 0 0 0 3,95 MK 19 19 5 9 3 2 0 0 0 3,89 FIZ 19 19 2 5 5 6 0 0 0 3,05 MAT 19 19 0 4 4 6 5 0 0 2,26 BIO 19 19 0 2 5 11 1 0 0 2,42 GEO 19 19 2 7 4 6 1 0 0 3,26 IST 19 19 9 5 5 0 0 0 0 4,21 TIO 19 19 4 7 4 4 0 0 0 3,58 H 19 19 2 5 5 7 0 0 0 3,11 NJ 19 19 2 4 4 8 1 0 0 2,89 Vladanje

19 19 18 0 1 0 0 0 0 4,89

12

SO 3,44 8a br.uč ocenj odl Vd do dov neg neoc osl SO HJ 9 9 1 6 2 0 0 0 0 4,00 EJ 9 9 0 0 6 3 0 0 0 2,67 SNM 9 9 1 6 2 0 0 0 0 3,89 LK 9 9 4 4 1 0 0 0 0 4,33 GK 9 9 5 4 0 0 0 0 0 4,56 FIZ 9 9 2 4 3 0 0 0 0 3,89 MAT 9 9 1 2 2 4 0 0 0 3,00 BIO 9 9 0 3 4 2 0 0 0 3,11 GEO 9 9 3 1 5 0 0 0 0 3,78 POV 9 9 3 4 2 0 0 0 0 4,11 TIO 9 9 2 4 3 0 0 0 0 3.89 K 9 9 2 3 3 1 0 0 0 3,67 NJ 9 9 4 4 1 0 0 0 0 4,33 TO 9 9 9 0 0 0 0 0 0 5,00 Vladanje

9 9 7 2 0 0 0 0 0 4,78

SO 4,00 8b br.uč ocenj odl vd do dov neg neoc osl So SJ 19 19 9 8 2 0 0 0 0 0 4,37 EJ 19 19 5 4 6 4 0 0 0 0 3,53 FV 19 19 16 2 1 0 0 0 0 0 4,79 LK 19 19 16 3 0 0 0 0 0 0 4,84 MK 19 19 17 2 0 0 0 0 0 0 4,89 FIZ 19 19 5 10 3 1 0 0 0 0 4,00 M 19 19 4 4 5 5 0 0 0 0 3,34 BIO 19 19 3 6 8 2 0 0 0 0 3,53 GEO 19 19 8 10 1 0 0 0 0 0 4,37 IST 19 19 14 5 0 0 0 0 0 0 4,74 TIO 19 19 12 7 0 0 0 0 0 0 4,63 H 19 19 4 7 7 1 0 0 0 0 3,74 NJ 19 19 9 6 3 1 0 0 0 0 4,21 Vladanje

19 19 19 0 0 0 0 0 0 0 5,00

SO 8c br.uč ocenj odl vd do dov neg neoc osl SO SJ 16 16 3 7 4 2 0 0 0 3,69 EJ 16 16 2 2 1 11 0 0 0 2,56 LK 16 16 8 6 2 0 0 0 0 4,38 MK 16 16 11 4 1 0 0 0 0 4,63

13

IST 16 16 9 6 1 0 0 0 0 4,50 G 16 16 4 7 5 0 0 0 0 3,90 F 16 16 2 6 6 2 0 0 0 3,50 M 16 16 0 3 5 7 0 0 0 2,73 B 16 16 0 1 7 8 0 0 0 2,56 H 16 16 0 3 9 4 0 0 0 2,94 TIO 16 16 1 13 2 0 0 0 0 3,94 FV 16 16 5 11 0 0 0 0 0 4,31 NJ 16 16 4 5 6 0 0 0 0 3,75 Vladanje

16 16 14 0 1 1 0 0 0 4,20

SO 3,80

PREGLED IZOSTANAKA UČENIKA Školska 2018/2019. godina

Razred Broj učenika Broj opravdanih Broj neopravdanih Ukupno izostanaka

1a/4a 1+2 25 0 25

1b 11 496 0 496

1c 8 246 0 246

1d/3d 3+5 112 0 112

2a/3a 4+1 35 1 36

2b 9 287 0 287 2c/4c 2+4 42+247 1 290

2d 10 135 14 149

3b 13 459 5 464

3c 9 309 34 343

4b 17 961 5 966

4d 9 386 5 391

5a 3 252 0 252 5b 25 1422 98 1520

6a 4 267 1 268

6b 17 749 10 759

6c 17 1076 236 1312

7a 5 383 3 392

7b 18 794 84 878

7c 19 1306 36 1342 8a 9 1083 40 1123

8b 19 1076 22 1098

8c 16 1392 66 1431

Ukupno 260 13540 661 14201

4.4.Realizacija dopunske i dodatne nastave

Dopunska nastava

Predmet Održano časova

Srpski jezik 48

Hrvatski jezik 19 Engleski jezik 26

Nemački jezik 41

Matematika 95

Biologija 42

Istorija 10

Hemija 9

Fizika 16 Ukupno 306

14

Dodatna nastava


Srpski jezik 23

Hrvatski jezik 14

Matematika 64

Biologija 18 Fizika 6

Engleski jezik 11

Nemački jezik 8

Ukupno 144

Pripremna nastava


Srpski jezik 29

Hrvatski jezik 17

Matematika 37

Biologija 15 Fizika

7

Geografija 8

Istorija 13

4.5. USPEH UČENIKA NA TAKMIČENJIMA

Red.br. Ime i prezime učenika

Razred Predmet Školsko takmičenje

Opštinsko takmičenje

Okružno takmičenje

Republičko takmičenje

1. Petra Mačković 4b Matematika + + 3. mesto

2. Teolinda Glavaš 4b -//- + + 3. mesto

3. Ana Davčik 5b -//- + 1. mesto 3. mesto

4. Lenka Todosijević 5b Srpski jezik + 2. mesto 3. mesto

5. Anđela Stantić 5b -//- + 3. mesto 6. Maja Pisarić 7b -//- + +

7. David Katrinka 8b -//- + +

8. David Krasnić 8c Engleski jezik

+ 3. mesto +

9. David Katrinka 8b -//- + 5. mesto

10. Ivan Horvat 8b Međunarodno Hippo takm.- engleski jezik

polufinale

11. Ana Davčik 5b -//- polufinale

12. Bojana Knežević 5b -//- polufinale

13. David Katrinka 8b -//- polufinale

14. Ana Skenderović 8c -//- polufinale

15. Marija Saulić 6c Tehnika i tehnologija

+ +

16. Anastasija Obradović

6c -//-

+ +

17. Dorian Orčić 6b -//- + +

18. Milica Tikvicki 7c -//- + +

19. Ivan Nađ 7c Tehničko i informatičko obrazovanje

+ 3. mesto +

20. Luka Horvat 7c -//- + 2. mesto +

21. Nađa Kopilović 5b „Šta znaš o saobraćaju“

+ +

22. Dajana Vujković Bukvin

5b -//- + 3. mesto

23. Andreas Damjanoski

5b -//- + +

15

24. Marko Štetaković 8c -//- + +

25. Nađa Kopilović 5b Atletika + 1.mesto-bacanje kugle

26. Anamarija Ivković 8b -//- + 1.mesto-skok u dalj

27. Željana Horvat 8b -//- + 2. mesto- trčanje 300 m

28. Milica Gedović 8b -//- + 3. mesto- bacanje kugle

29. Aleksa Stanković 5b -//- + 4. mesto-bacanje kugle

30. Petra Benčik 8a -//- + 7. mesto-bacanje kugle

31. Melisa Gadžur 7a Srpski kao nematernji jezik

+ 1.mesto

32. Ivan Vuković 7a -//- + 3.mesto

33. Rahela Šteković 8a -//- + 1.mesto 1. mesto

34. Marijana Gadžur 8a -//- + 2.mesto 35. Željana Tumbas

Loketić 7c Književna

olimpijada + +

36. Valentina Stanišić 7b -//- + +

37. Milica Tikvicki 7c -//- + +

38. David Katrinka 8b -//- + +

39. Ana Skenderović 8c -//- + +

40. Dunja Pašić 6c Matematika + + 41. Katarina Šegina 6c -//- + +

42.

5.0 Vannastavni oblici rada

5.1. Ambijentalna nastava Polovinom novembra učenici nižih razreda bili su na četverodnevnoj ambijentalnoj nastavi u Stanišincima na Goču.Tokom boravka učenici su imali rekreatorsku animaciju uz razne sadržaje- upoznavanje biljnog i životinjskog sveta planine Goč, odlazak u Vrnjačku banju,izleti i šetnje u bližu okolicu i upoznavanje znamenitosti. Učenici petih i šestih razreda posetili su početkom maja Beograd u okviru jednodnevne ambijentalne nastave.Posetili su grandiozni Hram Svetog Save, potom Botaničku baštu i Zoo vrt. Nakon toga usledila je šetnja Kalemegdanom i obilazak Vojnog muzeja na otvorenom i šetnja knez Mihajlovom ulicom. Na kraju ovog posjeta obišli su Muzej iluzije koji je sve oduševio. Učenici sedmih i osmih razreda polovinom aprila tokom dvodnevne ambijentalne nastave posetili su mnoga zanimljiva mesta.Relacija putovanja – Novi Sad-Sunčana Reka- Bajina Bašta- Tara- Zlatibor pružila je učenicima nezaboravne lepote rekreativnog centra u delu toka reke Drine, panoramsko razgledanje hidroelektrane Bajina Bašta, , obilazak rečice Vrelo- najkraće reke u Srbiji sa divnim slapovima i ušćem u reku Drinu. Na Tari su se učenici družili, igrali sportskih igara, , a uveče su imali organizovanu žurku. Drugi dan obišli su Drvengrad.Na Mokroj gori uživali su u vožnji na Šarganskoj osmici. Na Zlatiboru su obišli Stopića pećinu u pratnji speleologa.

5.2. Sekcije

SLOBODNE AKTIVNOSTI Sekcije

Sekcija Održano časova

Dramaska 33

Hor i orkestar 16

Likovna 31

Debatni klub 4

Karaoke

Slamarska 30

Maketarsko-modelarska 19 Saobraćajna 19

Odbojka 28

16

Fudbal 33

Foto sekcija 26

Mjesečina 9 28

Hemija 3

Istorijska 6

Šta znaš o zdravlju i Crvenom krstu 3 Ekološko kaligrafska sekcija 36

Razredne slobodne aktivnosti 36

5.3. Humanitarne aktivnosti

Humanitarna pomoć Nekoliko radnika su doneli odeću i obuću za siromašnije učenike. Dobrovoljni davaoci krvi U školi se organizuje akcija dobrovoljnog davanja krvi u kojoj učestvuju naši radnici , a i meštani sela.

5.4. Zdravstveno – vaspitni rad učenika

Učenice šestih razreda prisustvovale su času o promenama u pubertertu , a učenici osmih razreda su posetili edukativni centar expecto gde su prisustvovali interaktivnoj izložbi o problemima ovisnosti. Učenici šestih razreda prisustvovali su programu unapređenja prevencije infekcije HPV koje je organizovao Institut za javno zdravlje . U okviru ČOS-a odrađivane su radionice o higijeni i higijenskim navikama (čuvanje zdravlja, lična higijena,bolesti prljavih ruku,aktivan i pasivan odmor,higijena stana,boravak na čistom vazduhu, odeća i obuća) u nižim razredima. U višim razredima obrađivane su teme o promenama u pubertetu, higijeni odevanja, higijeni rada učenika). Dan borbe protiv narkomanije i štetnostima pušenja prezentovane su učenicima u vreme obeležavanja tih dana. U toku školske godine započeta je realizacija projekta Ministarstva prosvete „Pokrenimo našu decu“, sa ciljem promovisanja svakodnevnih fizičkih aktivnosti.Savetovalište za mlade nastavilo je edukaciju učenika viših razreda o „ Principima pravilne ishrane“ za učenike sedmih razreda i „ Sačuvajmo zdravlje mladih“ za učenike osmih razreda. Na osnovu zapažanja edukatora učenici su aktivno učestvovali i sarađivali u toku rada. Osim toga u školi su planirane aktivnosti za što bolju zdravstvenu edukaciju edukaciju učenika od prvog do osmog razreda. IZVEŠTAJ O REALIZACIJI PROJEKTA ,,POKRENIMO NAŠU DECU” NA KRAJU ŠKOLSKE 2018/2019.godine

Projekat ,,Pokrenimo našu decu “,koji su pokrenuli Aqva Viva i Ministarstvo prosvete, nauke i tehnološkog razvoja ,je uspešno realizovan u Osnovnoj školi,, Matija Gubec “Tavankut. Učitelji su svakodnevno ,15 minuta,sprovodili sa svojim učenicima ,fizičke aktivnosti sa kojima su upoznati na obuci koja je održana u našoj školi. Fizičke aktivnosti su sprovođene sa svom decom od prvog do četvrtog razreda radi prevencije lošeg držanja tela,deformiteta kičme,gojaznosti i neaktivnosti.Učenici su rado prihvatili ove aktivnosti i sa lakoćom su ih obavljali. Učitelji su sa svojim učenicima najviše radili vežbe prvog modela,,Vesela stolica“, ,,Pričam ti priču“, ,,Zdrava stopalca“ i ,,Razigrana palica“. Učenici su rado prihvatili i vežbe iz trećeg modela,,Jesenje igrarije”, ,,Zimske igrarije“ i ,,Prolećne igrarije“. Ove vežbe su sprovođene uglavnom nakon velikog odmora ,kada su vremenske prilike dozvoljavale. Pošto je naša škola seoska i sva tri objekta imaju velika dvorišta,učitelji su vežbe obogaćivali i novim vežbama na osnovu svog iskustva i mogućnostima u svojim dvorištima i terenima. U zimskom peridu su u fiskulturnoj sali , sprovodili vežbe drugog modela,koristeći sprave koje imaju u njima. Učenici su rado prihvatili svakodnevno vežbanje. Cilj projekta ,,Pokrenimo našu decu je ostvaren u našoj školi,a sudeći po razgovoru sa učenicima,mnogi od njih sprovode neke vežbe i kod kuće.

5.5. Učenički parlament

Septembar 17.9.2018. Konstituisan Učenički parlament i izabrani kandidati za predsednika parlamenta. 24.9.2018. Promena članova, prezentovani programi kandidata za predsednika parlamenta.

17

Oktobar 2.10.2018. Dogovorena prezentacija kandidata i usvojeni programi. Glasanje na nivou škole. 30.10.2018. Rezultati glasanja, izabrana Marijana Gadzur za predsednika Učeničkog parlamenta. Novembar 27.11.2018. Ponašanje vršnjaka, odnos nastavnika i učenika. Decembar 18.12.2018. Razgovor o nedoličnom ponašanju pojedinih članova parlamenta, aktivna participacija u životu škole, učešće u Adventskom vašaru, odluka da se novac zarađen na vašaru koristi za štampanje školskih novina“Gupčevi školarci“ Januar 26.1.2019. Analiza uspeha u prvom polugodištu. Pripreme za učešće u obeležavanju Dana škole. Februar 11.2.2019. Higijena u školi, predlozi za izlaganje tablona osmaša u HKPD“ Matija Gubec“ Tavankut 25.2.2019. Nenasilna komunikacija – razgovor o događajima i simulacija situacija. Mart 3.8.2019. Obeležavanje 8. marta – predlozi. Dečaci na velikom odmoru pozdravljaju sve devojčice i nastavnice. 10.3.2019. Odnos prema sebi i drugima. April 7.4.2019. Školska takmičenja – učešće učenika, kako motivisati đake? 14.4.2019. Razmatranje uspeha učenika i upis u srednje škole ( posete školama i školske posete nama) Maj 12.5.2019. Najbolji učenici osmih razreda i predlozi za đaka generacije 19.5.2019. Analiza uspeha za učenike VIII razreda - obrazac mišljenja, stil života

5.6. Izveštaj o aktivnostima vršnjačkog tima

AKTIVNOSTI VRŠNJAČKOG TIMA TOKOM PRVOG POLUGODIŠTA:

U toku prvog polugodišta bavili smo se sledećim: Šta je vršnjački tim i koji su njegovi ciljevi; predstavljanje članova tima „Kreativno protiv nasilja!“ - izrada flajera sa porukama prijateljstva i sprečavanja vršnjačkog nasilja „Budi mi prijatelj!“ - podela izrađenih flajera učenicima u holu, povodom dečije nedelje „Upoznajmo se bolje!“ – radionica u cilju tim bildinga „Poštujmo jedni druge!“ - pravila tima i očekivanja od rada tima „Nasilje nije kul!“ - pojam nasilja i predlozi kako ga sprečiti „Šta sve spada u nasilno ponašanje?“ – upoznavanje sa vrstama nasilja „Sprečimo sukobe razgovorom i dogovorom.“ – radionica rešavanja sukoba na nenasilan način

AKTIVNOSTI VRŠNJAČKOG TIMA TOKOM DRUGOG POLUGODIŠTA:

Na sastancima Vršnjačkog tima tokom drugog polugodišta, bavili smo se sledećim temama i radionicama:

„Ponovo zajedno.“ – prvi sastanak nakon zimskog raspusta „Poruke o ljubavi“ – postavljanje postera sa izrekama o ljubavi u celoj školi „Forum teatar“ – upoznavanje sa konceptom Forum pozorišta i planiranje uvođenja ove aktivnosti u

rad tima, upoznavanje sa scenariom „Nadimci“ i uvežbavanje skeča kroz prolazak kroz uloge, podela

18

uloga i dalje uvežbavanje skeča, ulazak u ulogu i pripremanje intervjua, uvežbavanje skeča i intervjua,

učenje improvizaciji prilikom zamene uloga i izmene situacije, generalna proba

„Kutija poverenja“ – upoznavanje sa konceptom Kutije poverenja i planiranje uvođenja ove aktivnosti u rad tima, postavljanje kutije i deljenje flajera svim učenicima u školi, analiza problema i rešavanje istih, jednom nedeljno

54

IZVEŠTAJ

Oblast vannastavnih akt ivnost i : ZDRAVSTVE NE PRE VE NCIJE Školska 2018/19. godina

Red. broj aktivnosti

Vreme realizacije

(mesec) Vannastavna aktivnost Realizacija aktivnosti

Vreme trajanja

aktivnosti

Razredi u kojima se realizuje aktivnost

Nosilac aktivnosti

1 IX Svetski Dan Prve pomoći Praktična demonstracija pružanja prve pomoći Obuka iz Prve pomoći

3 časa 6. – 8. razred Milanković K.

2 X Odnosi u porodici Aktivnost na ČOS-u 1 čas 1. razred Učitelji

3 X Odeljenjska zajednica i drugarstvo u njoj Aktivnost na ČOS-u 1 čas 2. razred Učitelji

4 X Drugarstvo Aktivnost na ČOS-u 1 čas 5. i 6. razred Odeljenjske starešine

5 XI Dete u porodici – uzvraćanje pažnje i ljubavi Aktivnost na ČOS-u 1 čas 3. razred Učitelji

6 XI Uvažavanje razlika među polovima Aktivnost na ČOS-u 1 čas 7. razred Odeljenjske starešine

7 XI Bolesti zavisnosti Aktivnost na ČOS-u 1 čas 8. razred Odeljenjske starešine

8 XII 01.12.2018. Svetski dan borbe protiv SIDA-e Učenički plakati Upitnik

2 časa 7. – 8. razred Milanković K.

9 XII 10.12.2018. Dan ljudskih prava Aktivnost na ČOS-u 1 čas 1. – 8. razred Učitelji i nastavnici

10 II Fizičke i psihičke promene u pubertetu Aktivnost na ČOS-u 1 čas 5. – 6. razred Odeljenjske starešine

11 III Prva ljubav Aktivnost na ČOS-u 1 čas 7. razred Odeljenjske starešine

55

*Aktivnosti se sprovode u saradnji sa Zdravstvenim centrom i po njihovoj dinamici rada.

Red. broj aktivnosti

Vreme realizacije

Vannastavna aktivnost Realizacija aktivnosti Vreme trajanja

aktivnosti

Razredi u kojima se realizuje aktivnost

Nosilac aktivnosti

12 IV Na pragu puberteta Aktivnost na ČOS-u 1 čas 4. razred Učitelji

13 V Opštinsko takmičenje iz Prve pomoći Pripreme za takmičenje Odlazak na takmičenje

po potrebi 6. – 8. razred Jurčak LJ.

14 V Roditelji i deca Aktivnost na ČOS-u 1 čas 1. razred Učitelji

15 V Lepo ponašanje Aktivnost na ČOS-u 1 čas 2. razred Učitelji

16 V Razlike među đolovima i potreba za zajedničkim životom

Aktivnost na ČOS-u 1 čas 3. razred Učitelji

17 V Polne bolesti i lečenje Aktivnost na ČOS-u 1 čas 8. razred Pedagog, ZZZZ

18 V 15.05.2019. Međunarodni Dan porodice Radionica za roditelje i decu „Koliko se poznajemo“ 1 čas 1. – 4. razred Učitelji

19 V Takmičenje „Šta znaš o zdravlju, šta znaš o Crvenom krstu“

Pripreme za takmičenje Odlazak na takmičenje

po potrebi 7.b odeljenje Jurčak Lj.

20 V EXPECTO „Metamorfozis“ Radionica Poseta izložbi

3 časa 7. i 8. razred

sa roditeljima Odeljenjske starešine

21 U toku

godine* Lekarski sistematski pregledi i vakcinacija Pregled po potrebi

Po evidenciji zdravstvenog centra

Ambulanta

22 U toku

godine* Stomatološki sistematski pregledi Pregled po potrebi

Po evidenciji zdravstvenog centra

Ambulanta

56

5.6. Uređenje škole

Uređene su vitirne u hodnicima , panoi su ukrašavani prigodnim materijalima koje su učenici radili zajedno sa nastavnicima. Dvorište je održavano prema potrebi ( sakupljanje papira , uređenje atrijuma).

5.7. Školske proslave

Za ove svečanosti učenici su učestvovali u prigodnim programima koji su priređeni prilikom proslave tih dana.

Naziv Nosioci Vreme održavanja

Prijem prvaka Učitelji Septembar

Božićni vašar Učitelji i nastavnici Decembar

Svetosavska priredba Učitelji Januar

Dan škole Učitelji i nastavnici Februar

Predstava Dečjeg pozoriššta Glumci Dečjeg pozorišta Mart

Literarno-likovni konkurs“Bogatstvo različitosti“

Učitelji i nastavnici April

Humanitarni koncert u župnoj crkvi u Tavankutu

Učitelji i nastavnici April

Priredba za osme razrede Nastavnici Jun

Dan sela Učitelji i nastavnici Jun

5.8. Stručno usavršavanje

SPISAK SEMINARA REALIZOVANI U 2018/2019.GODINI

NAZIV SEMINARA DATUM REALIZACIJE

1. Multimedijalni sadržaji u funkciji obrazovanja 2018.

2. Program obuke nastavnika za realizacju nastave orijentisane ka ishodima učenja 24.8.2018.

3. Akademija Filipović 14.9.2018.

4. Obuka nastavnika za primenu programa nastave i učenja za Srpski kao nematernji jezik za I i II ciklus obaveznog obrazovanja, opšteg , srednjeg i osnovnog obrazovanja

30.9.2018.

5. Odrastanje bez alkohola, droge, kocke, sekti i nasilja 1.10.2018.

6. TEAM-Together Everyone Achieves More 20.10.2018.

7. Kreativna medijska učionica-čitawe medija - razumevanje informacija-medijsko-informaciono opismenjavanje 1.2.2019.

8. Obuka nastavnika u OŠ za primenu opštih standarda postignuća za kraj osnovnog obrazovanja za strani jezik 6.3.2019.

9. Kreativni nastavnik u IT okruženju 8.3.2019.

10. Dežurstvo na Završnom ispitu 17-18-19.06.2019.

6.0. Saradnja sa društvenom sredinom Program saradnje sa društvenom sredinom školske 2018/2019. realizovan je u sakladu sa razvojnim

57

potrebama škole sa svim značajnim institucijama lokalne zajednice i šire ( Skupštinom grada, Domom zdravlja, Ministarstvom unutrašnjih poslova , Centrom za socijalni rad, Subotica transom).

Naziv Nosioci Vreme održavanja Sa kim je ostvarena

Svetski Dan Prve pomoći Učenici i nastavnici Septembar Opštinski aktivisti

Plodovi zemlje Festival voća Učenici i nastavnici Oktobar Poljopsrivredni proizvođači iz naselja i okoline i poljoprivredni stručnjaci

Adventski vašar Učenici i nastavnici Oktobar Mesna zajednica i stanovništvo

Dečija nedelja Učenici i nastavnici Oktobar Gtadsko veće

Međunarodni dan starih osoba Učenici i nastavnici Oktobar Udruženje penzionera

Oslobođenje Subotice u II Svetskom ratu

Učenici i nastavnici Oktobar Članovi SUBNOR-a

Dan ljudskih prava Učenici i nastavnici Novembar Mesna zajednica i Udruženje penzionera

Svetski dan tolerancije Učenici i nastavnici Novembar Udruženje roma

Oslobođenje Subotice Učenici i nastavnici Novembar Ratni veterani

Školska slava „Sveti Sava“ Učenici i nastavnici Januar Veći broj članova MZ i Gradskog Veća

Dan škole Učenici i nastavnici Februar Veći broj članova MZ i Gradskog Veća

Međunarodni dan knjige, autorskih prava i biblioteke

Učenici i nastavnici April Gradska i seoska biblioteka

Svetski Dan crvenog krsta Učenici i nastavnici Maj Opštinski aktivisti CK i volonteri

Međunarodni Dan porodice Učenici i nastavnici Maj Poseta „Kolevci“

Dan davalaca krvi Učenici i nastavnici Jun Opštinsko Udroženje dobrovoljnih davalaca krvi

7.0. Saradnja sa roditeljima Saradnja sa roditeljima u školskoj 2018/2019. godini realizovana je putem održavanja roditeljskih sastanaka , individualnih razgovora , Saveta roditelja i Školskog odbora. Prve nedelje septembra održani su roditeljski sastanci na kome su roditelji upoznati sa kućnim redom škole, Pravilnikom o ocenjivanju, Pravilnikom o kalendaru rada i Pravilima ponašanja, Pravilnikom o obavljanju društveno korisnog i humanitarnog rada. U prvom polugodištu održane su radionice sa roditeljima o načinima rešavanja vršnjačkog nasilja. Roditelji učenika svih razreda upoznati su sa elektronskim dnevnikom. Tokom školske godine odvijala se individualna saradnja između roditelja , odeljenskih starešina, stručne službe i direktora , najvećim delom u vezi s učenicima koji su imali problem u ponašanju , neopravdano izostajanje ili poteškoće u savladavanju predviđenih nastavnih sadržaja.Razredne starešine su redovno obaveštavale roditelje o napredovanju dece , njihovim poteškoćama kao i načinim za pomoć u učenju, neopravdanom izostajanju učenika i pozivali su na razgovor i učenike i roditelje.Roditeljima koji se nisu odazivali na poziv upućivani su dopisi, a posebno u situacijama kada je učenik imao veliki broj izostanaka. Isto tako nekim roditeljima je pružena pomoć u smislu kako što efikasnije učiti kod kuće.Početkom decembra roditeljima su date upute za roditeljski portal esDnevnika, odnosno mogućnošću ulaska i praćenja postignuća učenika u elektronskom dnevniku.U aprilu roditelji su upoznati sa načinom nadoknade časova propuštenih zbog prevencije širenja gripe. Za roditelje prvih i petih razreda organizovan je roditeljski sastanak putem kojeg su se upoznali šta znači biti spreman za prvi razred i kako najlakše prevazići prelazak sa razredne na predmetnu nastavu za učenike petih razreda.Sa roditeljima osmih razreda bilo je reči o uslovima upisa u srednju školu, načinima motivacije za postizanje uspeha na kraju osmog razreda, završnom ispitu , dokumentaciji za upis u srednju školu.

8.0. Program marketinga

58

Program školskog marketinga-Povodom značajnijih datuma uređivani su temetski panoi , kao i prezenztacija aktivnosti škole putem lokalne internet stranice. U toku godine štampan je školski list- Gupčevi školarci.U toku ove školske godine ažuriran je školski sajt.

U Tavankutu , 13. 09. 2019. godine Predsednik Školskog odbora Direktorica škole MP Branka Milojević Stanislava Stantić Prćić _______________________ __________________________