PROGRAMAS DE ESPORTE
EDUCACIONAL
CAPACITAÇÃO GERENCIAL – 2018
CAPACITAÇÃO E ACOMPANHAMENTO
PEDAGÓGICO ME/CGEE/SNELIS
Universidade Federal do Rio Grande do Sul
EQUIPE PEDAGÓGICA
EQUIPES COLABORADORAS
• A Proposta Pedagógica – visão geral
• Etapas a cumprir para a consolidação da
proposta pedagógica nos convênios;
• Atribuições do Coordenador Pedagógico;
• Capacitação, planejamento, execução e
avaliação das atividades.
CAPACITAÇÃO E ACOMPANHAMENTO
PEDAGÓGICO – TÓPICOS
Capacitação,
acompanhamento e
formação continuada
(visão geral)
Formação Esportiva
Formação Humana
Esporte Educacional
(BARBIERI, 2001)
PARTICIPAÇÃO COOPERAÇÃO INCLUSÃO
COEDUCAÇÃO CORRESPONSABILIDADE
TOTALIDADE EMANCIPAÇÃO REGIONALISMO
PRINCÍPIOS DO ESPORTE EDUCACIONAL
Proposta Pedagógica
Busca contribuir para o enfrentamento do quadro de
vulnerabilidade social de crianças e adolescentes do país, por meio do Esporte
Educacional.
A abordagem do Esporte Educacional se propõe a
superar o senso comum de estímulo à formação de
atletas.
PRODUÇÃO
BIBLIOGRÁFIC
A
125.200 exemplares
impressos e
disponibilizados online
Como ensinar – alguns princípios pedagógicos
Lúdico não significa
“rola-bola”
Coparticipação
(meninos e
meninas)
Como ensinar – alguns princípios pedagógicos
Ensinar a jogar:
fundamentos
conectados com
situações de jogoMaior tempo de
participação ativa
nas atividades
Como ensinar – alguns princípios pedagógicos
Planejar e ministrar as atividades considerando
as dimensões de conteúdos:
CONCEITUAL ATITUDINALPROCEDIMENTAL
SABER SOBRE SABER FAZER SABER SER / SABER SE
RELACIONAR
ESTRUTURAÇÃO
E
DESENVOLVIMEN
TO PEDAGÓGICO
DOS
PROGRAMAS
Parcerias com IES
Composição das Equipes
Colaboradoras
Ciclos anuais de Capacitação
Pedagógica / Gerencial
Acompanhamento Pedagógico e
Administrativo
AVIL / RC – diagnóstico semestral
do desenvolvimento das ações dos
convênios
Projetos Pedagógicos – PPC / PPN
Fundamentos Pedagógicos
Planejamento – semanal / mensal do
Núcleo
ESTRUTURA ORGANIZACIONAL
EC 1
OBJETIVOS E FINALIDADES DO PROGRAMA
(Responsabilidade do Ministério do Esporte/ SNELIS)
PROJETO BÁSICO DO CONVÊNIO
(Responsabilidade dos gestores das entidades convenentes –
coordenadores geral e pedagógico)
PROJETO PEDAGÓGICO DO NÚCLEO
(Responsabilidade de coordenadores pedagógicos, professores e monitores,
em sintonia com as necessidades da comunidade atendida)
PLANEJAMENTO DIÁRIO/SEMANAL/MENSAL DO
NÚCLEO
(Responsabilidade de professores e monitores)
PROJETO PEDAGÓGICO DO CONVÊNIO
(Responsabilidade de gestores e coordenadores gerais)
Parcerias com IES
Composição da Equipe Pedagógica (EP) e das Equipes
Colaboradoras (ECs)
EQUIPE PEDAGÓGICA (EP)
•Analisa e reestrutura permanentemente a
proposta pedagógica, com base nas ações
dos Convênios e das ECs;
• Avalia e contribui para a aprovação do PPC;
• Estrutura o desenvolvimento de
capacitações;
• Elabora e executa processos avaliativos das
ações pedagógicas.
• Auxilia as ECs no processo de formação
continuada.
DESENVOLVIMENTO PEDAGÓGICO
Parcerias com IES
Composição da Equipe Pedagógica (EP) e das Equipes
Colaboradoras (ECs)
EQUIPES COLABORADORAS (ECs)
• Coordenador, vice-coordenador e
avaliadores: docentes das IES (doutores e
mestres) e estudantes de pós-graduação;
• Avaliam e auxiliam as ações pedagógicas
(contatos via e-mail, ambiente moodle,
telefone e visitas in loco) – PPNs e dia-a-dia
dos núcleos;
• Verificam aspectos administrativos (visitas
in loco);
• Ministram capacitações pedagógicas.
DESENVOLVIMENTO PEDAGÓGICO
Projetos Pedagógicos
SIAPA
www.pst.uem.br
Projeto
Pedagógico
de Convênio
(PPC)
Equipe
Pedagógica
1. INFORMAÇÕES
DO CONVÊNIO
2. DADOS DOS
NÚCLEOS
3.
FUNDAMENTAÇÃ
O TEÓRICA
5. OBJETIVOS
/
6. CONTEÚDOS
/
7. ESTRATÉGIAS
METODOLÓGICA
S8. PROCESSOS
AVALIATIVOS /
9. RECURSOS
MATERIAIS E
FÍSICOS10. REFERÊNCIAS
Q
11. CRONOGRAMA
/
4. DIAGNÓSTICO
/
O PPC É PRÉ-
REQUISITO PARA
A ORDEM DE
INÍCIO E PARA O
CADASTRO DOS
PPNs
DESENVOLVIMENTO PEDAGÓGICO
Projetos Pedagógicos
SIAPA
www.pst.uem.br
1.
IDENTIFICAÇÃO
DO NÚCLEO2. DIAGNÓSTICO
3. PROPORÇÃO
DOS SEXOS
5. CONTEÚDOS /
TURMAS /
MATERIAL /
GRADE HORÁRIA
8. MODALIDADES
ESPORTIVAS /
ATIVIDADES
COMPLEMENTAR
ES /
INSTALAÇÕES/
4. AÇÕES
CULTURAIS /
ESPORTES
COMUNS NA
COMUNIDADE/
ATIV. DE
INTERESSE
Projeto
Pedagógico
de Núcleo
(PPN)
Equipe
Colaboradora
O PPN FORNECE
INFORMAÇÕES
IMPORTANTES
PARA AS VISITAS
IN LOCO E O
ACOMPANHAMEN
TO PEDAGÓGICO
DE FORMA
GERAL
DESENVOLVIMENTO PEDAGÓGICO – PST
1. Projeto Pedagógico de Convênio – PPC
(requisito para a OI) , em parceria com a
Equipe Pedagógica (EP);
2. Construção dos Projetos Pedagógicos de
Núcleos (PPNs): início da parceria com a
Equipe Colaboradora (EC) / Início efetivo
(IE) das atividades;
3. Capacitação Pedagógica pela EC /
Aprovação dos PPNs;
ETAPAS A CUMPRIR
4. Organização das ações pedagógicas:
planejamento – execução – avaliação
(processo contínuo);
5. Visitas – avaliação in loco;
6. Relatório consolidado (RC): gera
recomendações a serem atendidas durante
a próxima etapa (até a próxima avaliação in
loco). Obs: as ECs têm entre suas funções a
de auxiliar os convênios no
saneamento de problemas porventura
detectados.
ETAPAS A CUMPRIR
Atribuições do
Coordenador
Pedagógico
Coordenador pedagógicoQualificação: profissional de nível
superior da área de educação física
ou esporte, com experiência
pedagógica para coordenação,
supervisão e orientação na
elaboração de propostas
pedagógicas.
Atribuições:
Traçar objetivos, estratégias e metas de acordo
com os fundamentos pedagógicos do
Programa, em articulação com o coordenador
geral e os professores.
Coordenar o processo de planejamento
pedagógico;
Manter um esquema viável de
monitoramento e avaliação das
atividades desenvolvidas;
Orientar pedagogicamente os
professores, reforçando o processo de
educação continuada.
Acompanhar e monitorar e, se
necessário, redirecionar as práticas
pedagógicas / Supervisionar
sistematicamente as atividades;
• Participar da formação continuada
oferecida pela SNELIS/ME / grupos de
estudo sobre desenvolvimento de
projetos esportivos sociais.
Coordenação Pedagógica
Coordenação Geral
PPC
PPN
Professor
Professor Professor
Professor
PPNPPN
PPN
EC
Capacitação,
planejamento, execução
e acompanhamento das
atividades
AÇÕES PEDAGÓGICAS
ME/SNELIS
PARCERIA
CIENTÍFICO-
ACADÊMICA
UFRGS + 46 IES DE
TODAS AS REGIÕES
DO PAÍS
EQUIPE
PEDAGÓGICA
EQUIPES
COLABORADORASEQUIPE DE TI
Capacitação e acompanhamento pedagógico / Material didático / Portal SNELIS / SIAPA, etc.
85 dias entre
IEA e a 1ª
visita
15
dias
30
dias
42
dias
7
dias
Tempo
indeterminado
6
dias
Linha do Tempo – CAPACITAÇÃO EaD +
Presencial
Acompanhamento Pedagógico e Administrativo
AVIL / RC – diagnóstico semestral do desenvolvimento das
ações dos convênios
SIAPA
www.pst.uem.br
AVIL – Relatório de visitas in
loco, nas quais os
avaliadores das ECs
verificam e orientam as
ações pedagógicas e
administrativas dos núcleos
RC – Reúne todos os
dados das visitas
realizadas
semestralmente aos
núcleos de um
determinado convênio,
oferecendo um parecer
final sobre seu
desenvolvimento
ACOMPANHAMENTO PEDAGÓGICO
EC 14
ACOMPANHAMENTO
PEDAGÓGICO Relatórios de visita (AVIL) e
consolidados (RC)
Recomendações para a próxima
etapa (120 dias)
EC 14
EC 14
ETAPAS DO ACOMPANHAMENTO
PEDAGÓGICO E ADMINISTRATIVO
Ordem de Início
Início Efetivo das Atividades
Capacitação e Primeira Visita
EC 14
IMPORTÂNCIA DO ACOMPANHAMENTO
IN LOCO PELAS EQUIPES
COLABORADORAS.
Avaliar a aderência à Proposta Pedagógica;
Verificar o atendimento às diretrizes do Programa;Monitorar o alcance das metas estabelecidas.
Cumpriment
o do
OBJET
O
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