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INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA CATALINA Creada por Ordenanza Departamental 30 de 1966, Ampliada por Resolución No. 000899

de abril 30 de 1998, Registro Dane No. 105088000389Calle 56 No. 46-14 Tl. 2756498- Telefax 4567888

AREA/ASIGNATURA: Ciencias Sociales GRADO: 7AB PERÍODO: UNO

FECHA DE PLANEACIÓN: DEL 13 DE ENERO AL 21 DE MARZO DEL 2016

ESTRUCTURA DE ÁREA

ESTÁNDAR (ES)1. Participo en la construcción de normas para la convivencia en los grupos a los que pertenezco (familia, colegio, organización juvenil, equipos deportivos…)2. Identifico y tengo en cuenta los diversos aspectos que hacen parte de los fenómenos que estudio (ubicación geográfica, evolución histórica, organización política, economía social y cultural…)

3. Identifico criterios que permiten establecer la división política de un territorio.

4. Analizo cómo diferentes culturas producen, transforman y distribuyen recursos, bienes y servicios de acuerdo con las características físicas de su entorno.

5.

(Son los componentes temáticos que se van a tratar en el período)Temáticas

1. Gobierno Escolar (Constitución Política y Manual de Convivencia)

2. Geografía política y humana de América.

3. División política de América.4. Las potencias del siglo XXI y su influencia en América.

5. Competencias Ciudadanas.

6. Glosario de Tema.

7. El Islam.

8. Etnia

9. Cultura de la paz (participación democrática)

(Uno por período y se redacta en futuro)

LOGRO GENERAL DE PERIODO

Identifica la importancia de la geografía política y la forma como los hombres se relacionan entre si.

“POR UNA EDUCACIÒN INTEGRAL CON CALIDAD, EDUCAMOS EN UNIÒN CON LA FAMILIA”



Estrategias Metodológicas o Actividades a Desarrollar

1. Leer, escribir y aprender conceptos básicos.

2. Participar en la clase de forma ordenada.

3. Realizar trabajos y talleres de investigación.

4. Llevar el cuaderno completo y organizado.

5. Estudiar y preparar muy bien las evaluaciones.

(Son los indicadores de logro convertidos a itemes)

ITEMES DE EVALUACIÓN

No FORTALEZAS DIFICULTADES RECOMENDACIONES

1

Identifica el sistema de participación democrática en la Institución, a partir del Manual de Convivencia y la Constitución Política.

Se le dificulta identificar el sistema de participación democrática en la Institución, a partir del Manual de Convivencia y la Constitución Política.

Se le recomienda identificar el sistema de participación democrática en la Institución, a partir del Manual de Convivencia y la Constitución Política.

2Identifica la configuración del mundo actual, a partir de la división política y humana de América.

Se le dificulta identificar la configuración del mundo actual, a partir de la división política y humana de América.

Se le recomienda identificar la configuración del mundo actual, a partir de la división política y humana de América.

3

Analiza el proceso histórico dado en el Islam.

Se le dificulta analizar el proceso histórico dado en el Islam.

Se le recomienda analizar el proceso histórico dado en el Islam.

4

Explico y comparo los contextos europeo y africano, en los que se produce la diáspora y la esclavización de los pueblos de África.

Se le dificulta explicar y comparar los contextos europeo y africano, en los que se produce la diáspora y la esclavización de los pueblos de África.

Se le recomienda explicar y comparar los contextos europeo y africano, en los que se produce la diáspora y la esclavización de los pueblos de África.

5

Disposición para la realización de las actividades planteadas y constancia en los procesos para el buen desempeño académico.

Se le dificulta tener disposición para la realización de las actividades planteadas y constancia en los procesos para el buen desempeño académico.

Se le recomienda presentar mayor disposición para la realización de las actividades planteadas y constancia en los procesos para el buen desempeño académico.

6Explico y comparo los contextos europeo y africano, en los que se produce la diáspora y la esclavización de los pueblos de África.

Se le dificulta explicar y comparar los contextos europeo y africano, en los que se produce la diáspora y la esclavización de los pueblos de

Se le recomienda explicar y comparar los contextos europeo y africano, en los que se produce la diáspora y la




África. esclavización de los pueblos de África.

7

Identifica los mecanismos de participación para que se pueda incidir en los cambios de la sociedad

Se le dificulta identificar los mecanismos de participación para que se pueda incidir en los cambios de la sociedad

Se le recomienda identificar los mecanismos de participación para que se pueda incidir en los cambios de la sociedad

INTEGRANTES GRUPO DE PLANEACIÓN FIRMA DE LOS DOCENTES1. María Erit Rueda Campo2.

Vo.Bo. COORDINACIÓN

AREA/ASIGNATURA: Ciencias Sociales GRADO: 9AB PERÍODO: UNO

FECHA DE PLANEACIÓN: DEL 13 DE ENERO AL 21 DE MARZO DEL 2016

ESTRUCTURA DE ÁREA

ESTÁNDAR (ES)1. Analiza críticamente los elementos constituyentes de la democracia, los derechos de las personas y la identidad en Colombia.2. Reconozco y analizo el espacio geográfico y el ser humano, y evalúo críticamente los avances y limitaciones de esta relación.

3. Utilizo mecanismos de participación establecidos en la Constitución y organizaciones a las que pertenezco.

4. Comparo los mecanismos de participación ciudadana contemplados en la Constitución Política de 1886 a 1991, y evalúo su aplicabilidad.5. Identifico el potencial de diversos legados sociales, políticos, económicos y culturales como fuentes de identidad, promotores del desarrollo y fuentes de cooperación y conflicto en Colombia.

(Son los componentes temáticos que se van a tratar en el período)Temáticas

1. Gobierno Escolar.

2. Posición geográfica y astronómica de Colombia.

3. Accidentes costeros.4. Elementos del Estado (mar territorial, espacio aéreo, plataforma continental y mar patrimonial).

5. Competencias Ciudadanas de participación democrática y del dialogo

6. Constituciones Políticas de Colombia.

7. Historias fundacionales propias de diferentes etnias

8. Los derechos humanos, el derecho internacional




humanitario.

(Uno por período y se redacta en futuro)

LOGRO GENERAL DE PERIODO

Analizo situaciones presentadas según el contexto histórico, social y ambiental.

Estrategias Metodológicas o Actividades a Desarrollar1. Leer, escribir y aprender conceptos básicos.

2. Participar en la clase de forma ordenada.

3. Realizar trabajos y talleres de investigación.

4. Llevar el cuaderno completo y organizado.

5. Estudiar y preparar muy bien las evaluaciones.

(Son los indicadores de logro convertidos a itemes)

ITEMES DE EVALUACIÓN

No FORTALEZAS DIFICULTADES RECOMENDACIONES

1

Participo en la toma decisiones en la conformación del gobierno escolar.

Se le dificulta participar en la toma decisiones en la conformación del gobierno escolar.

Se le recomienda participar en la toma decisiones en la conformación del gobierno escolar.

2

Identifico el aspecto físico y la posición geoastronómica de Colombia.

Se le dificulta identificar el aspecto físico y la posición geoastronómica de Colombia.

Se le recomienda identificar el aspecto físico y la posición geoastronómica de Colombia.




3

Distingue elementos que conforman el Estado colombiano aplicando dichos conocimientos.

Se le dificulta distinguir los elementos que conforman el Estado colombiano aplicando dichos conocimientos.

Se le recomienda distinguir los elementos que conforman el Estado colombiano aplicando dichos conocimientos.

4

Entiendo la importancia que tiene el territorio en la construcción cultural de las diferentes comunidades étnicas.

Se le dificulta entender la importancia que tiene el territorio en la construcción cultural de las diferentes comunidades étnicas.

Se le recomienda entender la importancia que tiene el territorio en la construcción cultural de las diferentes comunidades étnicas.

5

Reconoce la función de los derechos humanos, para la construcción de la paz

Se le dificulta reconocer la función de los derechos humanos, para la construcción de la paz

Se le recomienda reconocer la función de los derechos humanos, para la construcción de la paz

INTEGRANTES GRUPO DE PLANEACIÓN FIRMA DE LOS DOCENTES1. María Erit Rueda Campo2.

Vo.Bo. COORDINACIÓN

BIBLIOGRAFIA SUGERIDA: CIENCIAS SOCIALES

TITULO DEL LIBRO AUTOR1 Civilización 7 y 9 Augusto Montenegro

Gonzales2 Participar, Constitución, Democracia. Editorial Norma Carlos Alberto Perdomo

Castaño3 Olimpiadas Sociales 7, 9 y 10. Editorial Voluntad Marta Moreno Fernandez

4 Contextos Sociales 7 y 9. Editorial Santillana Wilson Rueda y Erika Tanács

5 Competencias Ciudadanas 7, 9 y 10. Editorial Norma Diego Antonio Pineda Rivera

6 Nuevas Identidades 7 y 9. Editorial Norma Andrés Felipe Gordillo

7 Inteligencia Social 7 y 9. Editorial Voluntad Hernando Antonio Morales

8 Talleres de geografía: Educación Básica Secundaria Jorge Rojas Quintero

9 Sociales ICFES los tres Germán Humberto Díaz.




10 Colección Textos Sociales Educación Media. Editorial Santillana

Héctor Manuel Sarmiento Gordillo

11 Colombia Aprenda-Estándares Básicos de Ciencias Sociales

Ministerio de Educación Nacional

12 Cátedra Ciudadana Ernesto Blandón Rey

13 Economía Básica Francisco Mochón

14 La política explicándole a los niños y jóvenes Elkin Agudelo

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