Download pdf - PERAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN …repository.ump.ac.id/179/1/JUDUL_Wilda Hamisa.pdfiii Skripsi Berjudul . PERAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN . DALAM MENANAMKAN

i

PERAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

DALAM MENANAMKAN SIKAP NASIONALISME SISWA DI ERA

GLOBALISASI

(Studi Deskriptif Analisis Terhadap Siswa SMP Negeri 5 Purwokerto)

SKRIPSI

Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian dari

Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

Oleh:

WILDA HAMISA

0901030044

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PANCASILA DAN

KEWARGANEGARAAN

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

2013

ii

HALAMAN PERSETUJUAN



GLOBALISASI


Oleh:

WILDA HAMISA

0901030044

SKRIPSI

Diperiksa dan disetujui oleh :

Pembimbing I

Prof. Dr. H. Tukiran Taniredja M.M

NIP. 195405081988031001

Pembimbing II

Elly Hasan Sadeli, S.Pd., M.Pd

NIK. 2160467

Peranan Pembelajaran Pendidikan..., Wilda Hamisa, FKIP UMP, 2013

iii

Skripsi Berjudul



GLOBALISASI


Yang dipersiapkan dan disusun oleh :

WILDA HAMISA

0901030044

Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji pada tanggal 25 Februari 2013

Dan dinyatakan memenuhi syarat untuk diterima

Sebagai kelengkapan persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan

Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

Susunan Dewan Penguji

Ketua : Hj. Ratna Kartikawati, S.H., M.Hum.

NIK. 2160350 ...............................

Anggota I : Drs. H. Banani Ma’mur. M.Si.

NIP. 196006101986031 ...............................

Anggota II : Prof. Dr. H. Tukiran Taniredja, M.M.

NIP. 19540508198803 1 001 ..............................

Anggota III : Elly Hasan Sadeli, M.Pd.

NIK. 2160467 ...............................

Purwokerto, 25 Februari 2013

Universitas Muhammadiyah Purwokerto

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Dekan,

Drs. Ahmad, M.Pd.

NIP. 19650804199403 1 002


iv

SURAT PERNYATAAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Wilda Hamisa

NIM : 0901030044

Program Studi : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Menyusun skripsi dengan judul:



GLOBALISASI (STUDI DESKRIPTIF ANALISIS TERHADAP SISWA

SMP NEGERI 5 PURWOKERTO)

Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi ini adalah hasil karya tulis saya

sendiri dan bukan dibuatkan orang lain atau jiplakan karya orang lain.

Bila pernyataan ini tidak benar, maka saya bersedia menerima sanksi, termasuk

pencabutan gelar kesarjanaan yang sudah saya peroleh.


Yang menyatakan,

Wilda Hamisa

0901030044


v

MOTTO

لِي َ ُيِحبُّ اْلُمَتَوكِّ ۚ إِنه َّللاه ِ لْ َعلَى َّللاه َفإَِذا َعَزْمَت َفَتَوكه

Maka Apabila kamu telah membulatkan tekad (menentukan pilihan) maka bertawakallah kepada ALLAH. Sesungguhnya Allah menyukai orang-orang yang bertawakal kepada-Nya

(Al Imron :159)


vi

KATA PENGANTAR

Dengan mengucap Alhamdulillahi Robil’allamin, dan segala puji syukur

senantiasa penulis panjatkan kehadirat Allah S.W.T, yang telah melimpahkan

rahmat, hidayah dan inayahnya, sehingga Penulis dapat menyelesaikan skripsi

yang berjudul Peran Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Dalam

Menanamkan Sikap Nasionalisme Siswa Di Era Globalisasi (Studi Deskriptif

Analisis Terhadap Siswa SMP Negeri 5 Purwokerto). Sholawat dan salam tetap

tercurahkan bagi junjungan kita Nabi Besar Muhammad S.A.W beserta segenap

sahabat, keluarga dan para pengikutnya yang tetap istiqomah berada di jalan Allah

SWT.

Penulis menyadari sepenuhnya bahwa proses penyusunan skripsi ini tidak

lepas dari bantuan serta bimbingan dari berbagai pihak yang telah memberikan

dorongan moril maupun materiil, serta do’a yang sangat besar artinya. Untuk itu

dengan segala kerendahan hati, Penulis mengucapkan terima kasih kepada :

1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H., selaku Rektor Universitas Muhammadiyah

Purwokerto.

2. Drs. Ahmad, M.Pd, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

3. Hj. Ratna Kartikawati, S.H., M.Hum. selaku kaprodi yang telah dengan sabar

memberi arahan pada peneliti.


vii

4. Prof. Dr. H. Tukiran Taniredja, M.M., dosen pembimbing I yang telah dengan

sabar membimbing dan memberikan arahan sehingga penulis dapat

menyelesaikan skripsi ini.

5. Elly Hasan Sadeli, S.Pd.,M.Pd, dosen pembimbing II yang telah dengan sabar

membimbing dan memberikan arahan sehingga penulis dapat menyelesaikan

skripsi ini.

6. Dosen Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Hj. Ratna

Kartikawati, S.H., M.Hum., Drs. H. Bananni Ma’mur, M.Si, Eko Priyanto,

S.Pd., M.Pd, Efi Miftah Faridli, S.Pd., M.Pd, dan Wildan Nurul Fajar, S.Sos.,

M.Pd., yang semuanya dengan ikhlas mencurahkan ilmu dan pengalamannya

kepada peneliti.

7. Sulistyaningsih, S.Pd.,M.Pd., Kepala sekolah SMP Negeri 5 Purwokerto.

Terimakasih atas ijin penelitian yang telah diberikan.

8. Sri Hartini, S.Pd., dan Suspriyanti Lestari, S.Pd. Guru PKn SMP Negeri 5

Purwokerto yang telah dengan sabar dan telaten membantu, memotivasi

penulis demi menyelesaikan penelitian ini.

9. Segenap guru, staf Tata Usaha dan karyawan SMP Negeri 5 Purwokerto atas

bantuan dan kerjasamanya dalam penelitian ini.

10. Bagas Hafidh Prasetyo (Kelas VII C), Clarisa Putri (Kelas VII C), Irma

Andriani ( Kelas VII A), Ari Fitriyani (Kelas IX C), Bustanul Firdaus (Kelas

IX A), Rena Pujiana (Kelas IX F), dan Siswa-siswi SMP Negeri 5

Purwokerto yang ikut berpartisipasi dan telah membantu dalam

menyelesaikan penelitian ini.


viii

11. Bapak dan Ibu serta adik terimakasih atas doa dan dukungannya baik materiil

maupun moril dan selalu memotivasi penulis demi menyelesaikan penelitian

ini.

12. Semua pihak yang membantu kelancaran proses penyusunan skripsi ini.

Demikian skripsi ini disusun, besar harapan penulis semoga skripsi ini

dapat bermanfaat khususnya bagi Penulis dan Pembaca. Dalam penyusunan

skripsi ini, Penulis menyadari bahwa apa yang telah disajikan masih jauh dari

kesempurnaan. Oleh karena itu Penulis mengharapkan saran, bimbingan serta

pengarahan dari semua pihak demi tercapinya penulisan yang lebih baik.


Wilda Hamisa

0901030044


ix

HALAMAN PERSEMBAHAN

Skripsi ini ku persembahkan untuk :

Ayah dan Ibuku tercinta, Adikku tersayang,

Bapak Ibu kos sekeluarga, sahabat-sahabatku,

Serta teman-teman seperjuangan.


x

ABSTRAK

Nasionalisme merupakan sikap yang harus ada dan ditanamkan pada setiap

individu. Penelitian ini pada umumnya dilatarbelakangi dengan banyaknya sikap

yang tidak sesuai dengan nilai-nilai nasionalisme akibat pengaruh globalisasi,

sehingga perlu pemahaman terhadap nilai-nilai dan norma-norma serta

menerapkanya dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini bertujuan untuk

mengetahui peran pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan dalam

menanamkan sikap nasionalisme siswa di SMP Negeri 5 Purwokerto pada era

globalisasi. Peneliti kemudian merinci menjadi empat sub tujuan penelitianya

yaitu, untuk mengetahui Implementasi nilai-nilai nasionalisme melalui

pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan, mengetahui pengembangan nilai-

nilai nasionalisme dan rasa nasionalisme siswa melalui pembelajaran Pendidikan

Kewarganegaraan, mengetahui kendala yang dihadapi para guru dalam

menanamkan nilai-nilai nasionalisme dalam pembelajaran PKn di era globalisasi

dan untuk mengetahui upaya yang dilakukan guru untuk mengatasi kendala-

kendala menanamkan nilai-nilai nasionalisme pada pembelajaran PKn di era

globalisasi.Proses penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Metode yang

digunakan adalah metode deskriptif analisis. Subjek penelitian dalam penelitian

ini adalah siswa, guru PKn, dan Kepala SMP Negeri 5 Purwokerto. Penelitian ini

dilakukan di SMP Negeri 5 Purwokerto. Pengumpulan data diperoleh dengan

menggunakan wawancara, observasi, serta dokumentasi, studi literatur.

Berdasarkan hasil penelitian, secara umum peneliti dapat menyimpulkan bahwa

pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan mempunyai peran penting dalam

penanaman sikap nasionalisme siswa di era globalisasi. Hal ini dibuktikan dengan

materi pembelajaran PKn khususnya yang mengarah pada pembentukan sikap

nasionalisme siswa. Selain itu juga dengan penggunaaan sumber belajar, metode

dan media pembelajaran yang bervariatif, dan sarana prasarana yang mendukung

di dalam kelas serta dengan kegiatan-kegiatan yang diadakan oleh pihak sekolah

maka sangat membantu guru dalam penanaman sikap nasionalisme.

Kata kunci: Pendidikan Kewarganegaraan, Sikap Nasionalisme, Globalisasi


xi

ABSTRACT

Nationalism is an attitude that must exist and be inculcated in each individual.

This research is generally motivated by the attitudes which deviate from

nationalism because the globalization era, thus we need an understanding of the

values and norms, not only understand the values and norms, but we also have to

apply those thing in our life. This research was aimed to know the role of civics

education in implanting nasionalism in global era on the students of SMP N 5

Purwokerto. This research was specified into four sub-goals, those are : to know

the implementation of nationalism values through civics education, to know the

development of the values and the sense of the students’ nationalism through

civics education, to know the teacher’s obstacles in instilling the values of

nationalism in globalization era through civics education, to know the teacher’s

efforts in solving the problem of instilling the values of nationalism in

globalization era through civic education. This research is belonging to qualitative

research. The method which was used in this study was descriptive analysis. The

subject of the study are the civics’ teacher the headmaster, and the students’ of

SMP N 5 Purwokerto. This research was cunducted in SMP N 5 Purwokerto. The

data collection of this research was obtained from interview, observation,

documentation. Based on the result of the research, the reseaicher can conclude

that civics learning has an important role in instilling the students nationalism

attitudes in the globalization era. It is proved from the civics’ learning material

which direct the students’ into the formation of nationalism attitudes. Moreover

the use of varied learning resourch, method, and media of teaching, can help the

teacher to embed nationalism attitudes to the students not only that, but supporting

facilities and activities in the school also will help the teacher to do the thing.

Key Words: Civics Education, Nationalism attitudes, Globalization era.


xii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ...................................................................................... i

LEMBAR PERSETUJUAN ............................................................................ ii

LEMBAR PENGESAHAN ............................................................................. iii

LEMBAR PERNYATAAN ............................................................................ iv

MOTTO.......................................................................................................... v

KATA PENGANTAR .................................................................................... vi

PERSEMBAHAN ........................................................................................... ix

ABSTRAK ..................................................................................................... x

ABSTRACT ................................................................................................... xi

DAFTAR ISI .................................................................................................. xii

DAFTAR TABEL .......................................................................................... xv

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... xvi

BAB I PENDAHULUAN ............................................................................... 1

A. Latar Belakang Masalah .................................................................... 1

B. Perumusan Masalah........................................................................... 6

C. Tujuan Penelitian .............................................................................. 7

D. Manfaat Penelitian ............................................................................ 7

BAB II TINJAUAN PUSTAKA ..................................................................... 9

A. Hakikat Pendidikan Kewarganegaraan .............................................. 9

1. Pengertian Pendidikan Kewarganegaraan ...................................... 9

2. Kontek Kelahiran dan Ladasan Pendidikan Kewarganegaraan di

Indonesia ...................................................................................... 13

3. Tujuan dan Fungsi Pendidikan Pendidikan Kewarganaan.............. 16

4. KarakteristiK Pendidikan Kewarganegaraan ................................. 19

5. Kurikulum dan Bahan Ajar Pendidikan Kewarganegaraan ............ 21

B. Hakikat Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan ......................... 23

1. Prinsip Dasar Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan ........... 23

2. Strategi Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan .................... 28

3. Materi Pembelajaran ..................................................................... 29


xiii

4. Metode Pembelajaran ................................................................... 30

5. Media Pembelajaran ..................................................................... 36

6. Sumber Belajar ............................................................................. 38

7. Evaluasi Belajar ............................................................................ 39

C. Hakikat Sikap Nasionalisme .............................................................. 40

1. Definisi Nasionalisme ................................................................... 40

2. Sikap Nasionalisme Siswa Sekolah Menengah Pertama ................ 48

D. Hakikat Globalisasi ........................................................................... 50

1. Definisi Globalisasi ...................................................................... 50

2. Dampak Positif dan Negarif Globalisasi........................................ 51

3. Konsep Globalisasi Dalam Materi Pendidikan Kewarganegaraan .. 55

BAB III METODOLOGI PENELITIAN......................................................... 58

1. Pendekatan Penelitian ................................................................... 58

2. Spesifikasi Penelitian .................................................................... 59

3. Sumber Data ................................................................................. 60

4. Subjek dan Lokasi Penelitian ........................................................ 61

5. Teknik Pengumpulan Data ........................................................... 61

6. Validitas Data ............................................................................... 63

7. Tahap-tahap Penelitian.................................................................. 65

8. Analisis Data ................................................................................ 66

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .................................. 70

A. Hasil Penelitian ................................................................................. 70

1. Deskripsi Umum Lokasi Penelitian ............................................... 70

a. Profil SMP Negeri 5 Purwokerto ....................................... 70

b. Sejarah Sekolah ................................................................. 70

c. Visi dan Misi ..................................................................... 73

d. Manajement dan Organisasi Sekolah ................................. 74

2. Deskripsi Hasil Penelitian ............................................................. 77


xiv

a. Implementasi nilai-nilai nasionalisme dalam pembelajaran ...

Pendidikan Kewarganegaraan ............................................... 77

b. Upaya pengembangan nilai-nilai nasionalisme dan rasa

nasionalisme siswa melalui pembelajaran Pendidikan

Kewarganegaraan ................................................................. 90

c. Kendala yang dihadapi para guru dalam menanamkan nilai-nilai

nasionalisme dalam pembelajaran Pendidkan Kewarganagaraan

di era globalisasi ................................................................... 96

d. Upaya yang dilakukan guru untuk mengatasi kendala-kendala

dalam menanamkan nilai-nilai nasionalisme pada pembelajaran

Pendidikan Kewarganegaraan di era globalisasi .................... 100

B. Pembahasan Hasil Penelitian ............................................................. 108

1. Implementasi nilai-nilai Nasionalisme ................................ 108

2. Upaya pengembangan nilai-nilai nasionalisme dan rasa

nasionalisme siswa melalui pembelajaran Pendidikan

Kewarganegaraan ............................................................... 116

3. Kendala menanamkan nilai-nilai nasionalisme dalam

pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di era

globalisasi .......................................................................... 120

4. Upaya untuk mengatasi kendala-kendala ............................ 126

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN........................................................... 131

A. Kesimpulan.............................................................................. 131

B. Saran ...................................................................................... 133

DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 136

LAMPIRAN-LAMPIRAN .............................................................................. 140


xv

DAFTAR TABEL

Tabel1.1 Organisasi SMP Negeri 5 Purwokerto .............................................. 74

Tabel 1.2 Susunan staf TU SMP Negeri 5 Purwokerto .................................... 75

Tabel 1.3 Guru dan Tenaga Pengajar SMP Negeri 5 Purwokerto ..................... 75


xvi

Lampiran A

1. Surat keputusan Dekan Fkip UMP

2. Permohonan Observasi

3. Permohonan ijin penelitian

4. Surat yang dari Bappeda

5. Surat dari barpolingmas

6. Surat dari Dinas Pendidikan

7. Surat Keterangan dari sekolah telah melakukan penelitian di SMP Negeri

5 Purwokerto

Lampiran B

1. Lembar wawancara Guru

2. Pedoman wawancara Guru

3. Field notes wawancara

4. Lembar wawancara siswa

5. Pedoman wawancara siswa

6. Field notes siswa

7. Lembar wawancara kepala sekolah

8. Pedoman wawancara Kepala sekolah

9. Field notes Kepala Sekolah

Lampiran C

Kisi – Kisi Observasi mengenai Penanaman sikap nasionalisme siswa

a. Observasi dalam Pembelajaran PKn

1. Kegiatan Pembuka

2. Apersepsi

3. Kegiatan Inti

a. Menjelaskan materi pembelajaran

b. Penggunaan sumber belajar

c. Penggunaan media pembelajaran


xvii

d. Penggunaan metode pembelajaran

e. Pengelolaan kelas

4. Kegiatan Penutup

b. Observasi dalam kegiatan Penanaman sikap nasionalisme siswa di SMP

Negeri 5 Purwokerto

1. Pelaksanaan Upacara Bendera

2. Pelaksanaan Kegiatan Ekstrakulikuler

Lampiran D

1. Rpp Kelas VII, VIII, IX

2. Silabus Kelas VII, VIII, IX

Lampiran E

1. Foto pelaksanaan Wawancara dengan Guru PKn

2. Foto Pelaksanaan Wawancara dengan Siswa

3. Foto Observasi Pelaksanaan Pembelajaran PKn

4. Foto Observasi Upacara Bendera

5. Foto Observasi Kegiatan Pramuka

6. Foto Kegiatan Penanaman Sikap Nasionalisme
