DSKP
NAMA PELAJAR:NORMUNIRA BINTI MUHAMMED YACCOFFSALWA FAZEERA BINTI
SALAMSYAFIQAH IZZATI BINTI SUHAIMIPROGRAM DAN UNIT:PISMP SEJARAH
AMBILAN JUN 2014KOD DAN NAMA KURSUS:RBT 3117E: PENGENALAN KEPADA
PENDIDIKAN KEMAHIRAN HIDUP SEKOLAH RENDAH.NAMA PENSYARAH
PENYELIA:PUAN NORSIAH BINTI BAHARI
INSTITUT PENDIDIKAN GURUKAMPUS PEREMPUAN MELAYU75400, DURIAN
DAUNMELAKAPendekatan kontekstual6.3.4 Menghias dan membungkus
makananPendekatanStrategiKaedahi. Alasan pemilihan pendekatan,
strategi, kaedah, dan teknik pengajaran yang dinyatakan.ii.
Kelemahan pemilihan pendekatan, strategi, kaedah, dan teknik
pengajaran yang dinyatakan.iii. Kekuatan pemilihan pendekatan,
strategi, kaedah, dan teknik pengajaran yang dinyatakan.iv.
Kesesuaian pemilihan pendekatan, strategi, kaedah, dan teknik
pengajaran yang dinyatakan.Kontekstual Berpusatkan
muridPembelajaran KooperatifAlasanKekuatanKesesuaianPengalaman
seharian yang biasa membeli barangan berbungkus.Kelemahan
Strategi berpusatkan muridTujuan: mewujudkan pengalaman
pembelajaran yang dapat menarik minat pelajarserta menggalakkan
penglibatan mereka dalam proses pengajaran
danpembelajaran.Definisi: murid memainkan peranan penting dan
penglibatanaktif dalam proses pembelajaran.
Alasan: Menggalakkan murid aktif dalam pembelajaran (memberi
peluang)Kesesuaian: murid mengaplikasikan idea mereka menghiasi
makanan dan cara membungkus makananSeseorang murid dikatakan
bertanggungjawab terhadap pembelajarannya sendiri (Giam Kah How,
2000)
Kekuatan Dapat menimbulkan rasa minat murid untuk
belajar.Mewujudkan susana kerjasama eratMemberi peluang kepada
murid belajar secara individu, kumpulan dan kelas.Mewujudkan
pengalaman pembelajaran yang dapat menarik minat murid
Menggalakkan murid menghasilkan idea dengan mengemukakan
pendapat
Kelemahan Sebilangan muridakan hilang tumpuan dan fokus kepada
objektif pembelajaran tidak tercapaisepenuhnyaBilik darjah tidak
terkawal
Pembelajaran tersebut di dominasi oleh segelintir muridMaklumat
atau pun pengetahuan murid adalah terbatasPotensi murid yang
berbeza-beza dalam kelas.KAEDAH DAN TEKNIK KOOPERATIFPembelajaran
secara kumpulan yang kecil terdiri daripada 4 atau 5 orang
ahli.Alasan Memilih Kaedah KooperatifMenggalakkan murid berkongsi
idea.Mempersiapkan murid untuk boleh bergerak kerja dalam kumpulan.
KEKUATAN KAEDAH KOOPERATIF
KELEMAHAN
Ringkasan cara pelaksanaan pendekatan, strategi, kaedah dan
teknik pengajaran yang dipilih.Sekian Terima Kasih.
