Transcript
Page 1: Omsorgsplasser for barn og internatavdelinger …...Forventninger og krav, vanskelig å forholde seg til i forhold til tidligere livserfaringer, forventning om å ta ansvar, følge

Omsorgsplasser for barn og ungdom i fem internatavdelinger Omsorgsbaser (forsterkede fosterhjem) Hybeltrening/ettervern Korttidsplasser i skole og internat Helhetlig utredning Familie- og nettverksarbeid

Oslo Sanitetsforening BRUSETKOLLEN

en ideell privat barneverninstitusjon gjennom

92 år

1

Page 2: Omsorgsplasser for barn og internatavdelinger …...Forventninger og krav, vanskelig å forholde seg til i forhold til tidligere livserfaringer, forventning om å ta ansvar, følge

BAKGRUNN FOR FAGUTVIKLINGSPROSJEKTET Kartlegge dagens institusjonspraksis ved Brusetkollen;

hvilket innhold og hvilke rammer må være tilstede ved institusjonen for å gi barnet/ungdommen et individuelt tilrettelagt omsorgstilbud?

På hvilken måte kan institusjonsplasseringer være et godt tilbud til barn og unge på Brusetkollen?

Hva er suksesskriteriene for vellykkede institusjonsplasseringer?

Novarapport 21/2011: anbefaler en diskusjon rundt barnevernets omsorgstilbud, utviklingsoppgave; «best pracitce»

OSF Brusetkollen 2

Page 3: Omsorgsplasser for barn og internatavdelinger …...Forventninger og krav, vanskelig å forholde seg til i forhold til tidligere livserfaringer, forventning om å ta ansvar, følge

METODISK TILNÆRMING OG GJENNOMFØRING Gjennomgang av relevant litteratur vedr.

institusjonsplasseringer

Tidligere brukerundersøkelser på Brusetkollen

Intervjuer: Nitten ungdommer, fem foreldre, to saksbehandlere fra kommunal barneverntjeneste, to fagteamrådgivere, to lærere og to miljøterapeuter. Utvalgskriteriet: «beste praksis».

Intervjuguide bidratt til å sikre informasjon om ønskede temaer, mulighet for kritiske tilbakemeldinger

Forforståelse: institusjonsplass et godt tilbud til noen barn og unge, kan prege tolkningen

OSF Brusetkollen 3

Page 4: Omsorgsplasser for barn og internatavdelinger …...Forventninger og krav, vanskelig å forholde seg til i forhold til tidligere livserfaringer, forventning om å ta ansvar, følge

BAKTEPPE FOR ANLAYSE AV INNHENTET INFORMASJON Lov om barneverntjenester: Nødvendig hjelp og omsorg til

rett tid, trygge oppvekstsvilkår, stabil og god voksenkontakt, kontinuitet i omsorgen

Rettighetsforskriften

Mål for institusjonsplassene i henhold til avtale med Bufdir

Brusetkollen sin teoretiske og metodiske plattform

Novarapport nr.: 21/2011: «Institusjonsplassering – siste utvei?»

OSF Brusetkollen 4

Page 5: Omsorgsplasser for barn og internatavdelinger …...Forventninger og krav, vanskelig å forholde seg til i forhold til tidligere livserfaringer, forventning om å ta ansvar, følge

HVA SIER DE UNGE SELV OM Å BO PÅ INSTITUSJON?

Individuelt tilpasset omsorgstilbud

Familie- og nettverksarbeid

Skole og arbeid

Tiltaksplan, handlingsplan og ansvarsgruppearbeid

Å flytte ut fra institusjon – oppfølging i etterkant

Den beste hjelpen – hva har gjort meg sterkere?

OSF Brusetkollen 5

Page 6: Omsorgsplasser for barn og internatavdelinger …...Forventninger og krav, vanskelig å forholde seg til i forhold til tidligere livserfaringer, forventning om å ta ansvar, følge

ENDRING MOT NORMALITET: ”Det er vel omsorgen. Det å få en god omsorg da. Hvis du

ikke har fått det fra før av, så er det veldig deilig å få den omsorgen. Jeg føler jo at jeg er blitt et litt annet menneske etter jeg flyttet herfra da. Ja, hva skal jeg si. Jeg føler jeg har blitt et annet menneske. Tenker litt annerledes enn jeg gjorde før. Det var bare negative tanker følte jeg før, men nå er jeg mer positiv. Jeg har jo lært en del her også da. De har pushet meg litt når det gjelder skolegang og litt sånne ting”

”Det var utrolig deilig å bare kunne bli student å tilhøre en sånn vanlig gruppe på min alder. Å kunne si det”

OSF Brusetkollen 6

Page 7: Omsorgsplasser for barn og internatavdelinger …...Forventninger og krav, vanskelig å forholde seg til i forhold til tidligere livserfaringer, forventning om å ta ansvar, følge

Individuelt tilpasset omsorgstilbud Vendepunkt i livet: Voksne som tar ansvar fra tannlegetime

til konfirmasjon), stiller krav, struktur og rutine i hverdagen, kommer seg på skolen, nye omsorgserfaringer som danner grunnlag for utvikling og endring

Knytter omsorg/kjenne seg sett, opp til de voksne som gav litt av seg selv, gjensidighet i relasjonen, unntak fra fellesregler, brikke i de voksnes liv

Flere tilgjengelige voksne som indikator på omsorg, alltid noen å snakke med

OSF Brusetkollen 7

Page 8: Omsorgsplasser for barn og internatavdelinger …...Forventninger og krav, vanskelig å forholde seg til i forhold til tidligere livserfaringer, forventning om å ta ansvar, følge

En god dag, gode minner: Fellesskap og ferieturer

8

Barna/ungdommene/de voksne i et felleskap

Fravær av utagering/uro

Ferie: som en familie, ikke logg, rapporter

De strukturelle rammene

vi har på institusjon

bidrar til å forsterke deres opplevelse av annerledeshet

Page 9: Omsorgsplasser for barn og internatavdelinger …...Forventninger og krav, vanskelig å forholde seg til i forhold til tidligere livserfaringer, forventning om å ta ansvar, følge

forts. tilrettelagt omsorg Fellesregler og individuell tilpasning; presset knyttet til

regler, skam, se bak atferds uttrykket, ulik praksis blant ansatte

Utforinger knyttet til hvem som er beslutningstaker: internt og eksternt bidrar til stigmatisering, mangel på normalitet

Trygghet; majoriteten følte seg trygge, fra kaos til struktur gir trygghet, medbeboere i samme situasjon

Utrygghet; utagering og selvskading, de ansattes fokus i slike situasjoner, asylsøkere – utrygghet knyttet til opphold

OSF Brusetkollen 9

Page 10: Omsorgsplasser for barn og internatavdelinger …...Forventninger og krav, vanskelig å forholde seg til i forhold til tidligere livserfaringer, forventning om å ta ansvar, følge

Brusetkollen vektlegger relasjon: Hva er en god voksen?

Mest knyttet til særkontakt; kjenner barnet/ungd. best, sterke møter mellom ungd. og voksen nye relasjonelle erfaringer bidrar til endret selvbilde og tro på voksnes betydning i livet

Som familie, en som hører, omsorgsperson, trygg og kan stole på, gir av seg selv, ser barnets behov, at de er der, bryr seg. Sammenfallende med BUK

Råd: få til å føle seg trygge, bevisst på hvordan ting blir sagt, ikke skryt av selvfølgelige ting

OSF Brusetkollen 10

Page 11: Omsorgsplasser for barn og internatavdelinger …...Forventninger og krav, vanskelig å forholde seg til i forhold til tidligere livserfaringer, forventning om å ta ansvar, følge

Deltakelse i fritidsaktivitet og mulighet for vennenettverk Spennet mellom individuelle og felles; tilrettelegges for

begge deler, kom an på gruppa om de var med eller ikke, enkelte ungdommer kunne ødelegge – konsekvenser for alle, dyre aktiviteter sett opp mot hva som beskrives som en god dag/gode minner

Usikkerhet knyttet til lengde på oppholdet ble på institusjonen

Ordinær enebolig lettere å ha med venner hjem

Vanskeliggjorde: de andre ungdommenes atferd, ansattes behov for oversikt, ungdommens manglende mulighet til spontane avtaler

Venner på inst., jevnt over godt forhold til andre beboere

OSF Brusetkollen 11

Page 12: Omsorgsplasser for barn og internatavdelinger …...Forventninger og krav, vanskelig å forholde seg til i forhold til tidligere livserfaringer, forventning om å ta ansvar, følge

Hvordan var det å være på institusjon i den livssituasjonen barnet/ungdommen var i? Forventninger og krav, vanskelig å forholde seg til i forhold til

tidligere livserfaringer, forventning om å ta ansvar, følge rutiner

Ønsker konkrete samtaler om barnets/ungd. historie

De ansatte viste at de brydde seg; tilgjengelige, spørsmål om hverdagen, men stort fokus på de som ”krever” oppmerksomhet

Gir uttrykk for å få tilrettelagt omsorg innenfor institusjonens rammer: ”Jeg skulle ønske at folk var litt mer positivt innstilt til institusjoner…. at institusjoner er et alternativ. Jeg synes samfunnet også burde betrakte det sånn. Kanskje informere mer i samfunnet at institusjon ikke er noe feil sted å være. Man har mange muligheter og det er ikke bare problembarn som havner der”.

OSF Brusetkollen 12

Page 13: Omsorgsplasser for barn og internatavdelinger …...Forventninger og krav, vanskelig å forholde seg til i forhold til tidligere livserfaringer, forventning om å ta ansvar, følge

Familie – og nettverksarbeid (a.gr.møter, ukentlig tlf.s. og ved behov, besøk)

Alle viste at ansatte hadde samarbeid med familie, noen usikre på innholdet

Majoriteten sier at de synes det er greit; slipper å være formidlere av informasjon, trygghet, kontakt med familien viser omsorg for ungdommen

Noen sier det er vanskelig; ungdommen har et vanskelig forhold til familien

Familiearbeid er viktig, samtidig en balansegang knyttet til den enkelte ungdoms behov. Sammenfallende med funn fra samarbeidspartnere og miljøterapeuter.

OSF Brusetkollen 13

Page 14: Omsorgsplasser for barn og internatavdelinger …...Forventninger og krav, vanskelig å forholde seg til i forhold til tidligere livserfaringer, forventning om å ta ansvar, følge

Skole og arbeid Vendepunkt i forhold til skolegang

Å kunne fungere i skolesituasjonen virker å gi ungdommene opplevelse av normalitet, bidrar til noe utvidelse av vennenettverk

Kontakt mellom skole og institusjon; ansatte tar ansvar for informasjon skolen mer informasjon om total livssituasjon, bedre tilrettelegging

Ønsket annerledes: Motsatsen, raskere i gang med skole/arbeid

Tilbakemeldinger i tråd med funn fra samarbeidspartnere og miljøterapeuter, BUK. Institusjonen har stort skolefokus, øker sannsynligheten for deltakelse i samfunnet.

OSF Brusetkollen 14

Page 15: Omsorgsplasser for barn og internatavdelinger …...Forventninger og krav, vanskelig å forholde seg til i forhold til tidligere livserfaringer, forventning om å ta ansvar, følge

Tiltaksplan, handlingsplan og ansvarsgruppearbeid Majoriteten forteller at de har fått informasjon om hvorfor de bor

på institusjon av saksbehandler

Deltakelse i utarbeiding av handlingsplan varierte; fokus på mål objekt i eget liv – kunstig, sårt. Lite integrert i dagliglivet. Ettervern; annen delaktighet, må være delaktig for å få til endring. Alle informanter rapporterer i større eller mindre grad om dette.

Krevende ansvarsgrupper; alt fokuset på ungdommen, negative beskrivelser, mange ”eksperter”, forventinger til deltakelse, ønske om pauser. Sammenfallende med foreldre, samarbeidspartnere og miljøterapeuters beskrivelse, men virker å fungere etter intensjonen for foreldre og samarbeidspartnere.

Noen beskriver forberedelser til møter med særkontakt, positivt

OSF Brusetkollen 15

Page 16: Omsorgsplasser for barn og internatavdelinger …...Forventninger og krav, vanskelig å forholde seg til i forhold til tidligere livserfaringer, forventning om å ta ansvar, følge

Å flytte fra institusjon – oppfølging i etterkant Trygghet ved at miljøterapeuter fulgte ved flytting

Viktig å trene på selvstendig bosituasjon inne på institusjonen, noen erfaring med hybeltrening

Stor overgang fra institusjonshverdag med mange tilgjengelige voksne; uforberedt på å bo for seg selv, ensomhet, få støttespillere ”voksenspråk”, økonomi, ønske om mer omfattende oppfølging, noen å spørre

Ønsket at ansatte hadde tatt mer kontakt etter utflytting, lengsel tilbake til institusjonen

Ønsket at ansatte hadde fulgt dem opp etter utflytting

Et uttrykk for relasjonens betydning

OSF Brusetkollen 16

Page 17: Omsorgsplasser for barn og internatavdelinger …...Forventninger og krav, vanskelig å forholde seg til i forhold til tidligere livserfaringer, forventning om å ta ansvar, følge

Den beste hjelpen – hva har gjort meg sterkere? Forberedelser til voksenlivet, voksne som lyttet

Tryggere og sterkere, mer selvstendige, bedre selvtillit

Å kunne forstå seg selv og andre

Struktur, ideer om hvordan en hverdag kan være

Voksne som ordnet opp i livet

Omsorgen, omsorgen som medførte at de letter kunne åpne opp for omsorg videre, ta imot ettervern

Endret skolehverdag

I sum: et ønske, så vel som endring, mot et mer normalt liv!

OSF Brusetkollen 17

Page 18: Omsorgsplasser for barn og internatavdelinger …...Forventninger og krav, vanskelig å forholde seg til i forhold til tidligere livserfaringer, forventning om å ta ansvar, følge

KONKLUSJON OG VIDERE ARBEID Følgende områder må danne grunnlag for videre diskusjon/arbeid i ledergruppa og personalgruppene: Beslutningstakere ved opphold på institusjon; internt og eksternt Trygghet og ivaretakelse av medbeboere i selvskadings- og

utageringssituasjoner Ferdighetstrening Barnet/ungdommens nåværende fungering/ferdigheter satt i sammenheng

med tidligere livserfaring. Alminneliggjøre fungering/ferdigheter. Familiearbeid sett opp mot barneverntjenesten sin beslutningsmyndighet Handlingsplaner; barn og ungdom sin deltakelse Ansvarsgruppemøter: barn og ungdom sin deltakelse i møtene, samt

forberedelser Ferdighetstrening knyttet til utflytting på hybel Minimumsoppfølging av barn/ungdom etter utflytting fra institusjonen av

institusjonspersonalet

OSF Brusetkollen 18

Page 19: Omsorgsplasser for barn og internatavdelinger …...Forventninger og krav, vanskelig å forholde seg til i forhold til tidligere livserfaringer, forventning om å ta ansvar, følge

Konkrete tiltak

Nedsette arbeidsgruppe med fire ungdommer, to miljøterapeuter og to ledere som ser på barn og unges deltakelse i arbeid med handlingsplaner og deltakelse i ansvarsgruppe, inklusive om ansvarsgruppemøtene kan organiseres på andre måter

Utarbeide refleksjonshefte til bruk i personalgruppene om individuell tilrettelegging for barn og ungdom innenfor institusjonsrammer. Dette med utpunkt i framkommet informasjon fra informantene.

Utarbeide intervjuguide som benyttes for samtale med alle barn og ungdommer ved utflytting

OSF Brusetkollen 19


Recommended