7/17/2019 Nematicne grupe
http://slidepdf.com/reader/full/nematicne-grupe 1/23
VASPITANJE KAO SPECIFIČNALJUDSKA DELATNOST
7/17/2019 Nematicne grupe
http://slidepdf.com/reader/full/nematicne-grupe 2/23
Vaspitanje je istorijsko-civilizacijska karakteristika čoveka i
društva i bitan faktor i uslov očovečenja čoveka ihumanizacije društva .
Prvi je oblik čovekovog osvešćivanja nastao iz nagonske
brige za opstanak, odranje i razvojavrste od koje serazlikuje! svesnim postupanjem, namerom i utvr"enimciljem.
7/17/2019 Nematicne grupe
http://slidepdf.com/reader/full/nematicne-grupe 3/23
Vaspitanje se začelo na prelasku epoha čovekovog svesnog prilago"avanja sredini i svesnog menjanja ličnosti.
#vi ljudi učestvuju u procesu vaspitanja kao vaspitanici ili onikoji vaspitaju.
Vaspitanje ima oblik me"usobnog komuniciranja i čovekovogsvakodnevnog ivljenja.
$judi u delatnosti vaspitanja učestvuje svesno i namerno iliintuitivno , u oba slučaja sa namerom i intencijom.
Vaspitanje povezuje pojedince, generacije i društva.
7/17/2019 Nematicne grupe
http://slidepdf.com/reader/full/nematicne-grupe 4/23
Vaspitanje se vremenom konstituisalo kao svesna, celishodna,sistematična i organizovana delatnost .
Vaspitanje je specifično ljudska delatnost i nije karakteristična za drugaiva bića.
%čenje i vaspitanje nisu identični.
%čenje je značajno u procesu vaspitanja.Vaspitanje je, pre svega proces prenošenja i usvajanja tekovina jednih na
druge tj.jedne generacije na drugu generacuju.
7/17/2019 Nematicne grupe
http://slidepdf.com/reader/full/nematicne-grupe 5/23
7/17/2019 Nematicne grupe
http://slidepdf.com/reader/full/nematicne-grupe 6/23
V(#P+('*4 5(6 '(*7+8+ P4(9675+ P86:4# + P6*(;
Vaspitanje je najširi pedagoški pojam. 6no je svesna, namerna,sistematična + organizovana aktivnost na planu formiranja ličnosti.
6brazovanje je ui proces i ono je jezgro procesa vaspitanja.
<ez obrazovanja nema celovitog, harmoničnog i svestranogvaspitanja ličnosti.Vaspitanje, tj. proces formiranja ličnosti,obuhvata celokupnostuticaja društvene zajednice i me"uljudski odnos u formi dvosmernog
ili višesmernog komuniciranja, a ostvaruje se odre"enim sadrajima putem raznovrsnih aktivnosti.
7/17/2019 Nematicne grupe
http://slidepdf.com/reader/full/nematicne-grupe 7/23
Vaspitanje je višeslojni proces koji čine tri nivoa!
a= proces usvajanja znanja, umenja i navika >obrazovanje= b= proces razvijanja fizičkih i psihičkih snaga i sposobnost
c=proces formiranja pogleda na sve
4tape u realizaciji ciljeva vaspitanja!
a= etapa racionalnog >saznato - znanje,shvatanje= b= etapa emocionalnog >prihvaćeno - uverenje stavovi=
c= etapa voljnog >primljeno - delovanje i postupanj
7/17/2019 Nematicne grupe
http://slidepdf.com/reader/full/nematicne-grupe 8/23
6snovna područja razvoja ličnosti se dele na!a=kognitivni razvoj >znanje i intelektualne sposobnosti=
b= afektivni razvoj >stavovi, mišljenja, interesi i emocije=c= psihomotorni razvoj >upravljanje motoričkim aparatom organizma=
7/17/2019 Nematicne grupe
http://slidepdf.com/reader/full/nematicne-grupe 9/23
;69%?'6# + 98('+:4 V(#P+('*(
Pedagoški pesimizam
Pedagoški optimizam
@ 4pikurejci i stoici su jos u antičko vreme govorili o sudbinskoj predodredenosti covekove licnosti nasledjem.
@ 4razmo 8oterdamski kaze! .,Priroda. ako ti je poklonila sina. nije tidala nista drugo do sirovu masu, a tvoja je stvar da toj savitljivoj ioblikovanju prilagodljivoj materiji das najbolju formuA.
@ Platon, opet, vaspitanje shvata kao temelj svoje idealne drave kojomtreba da upravljaju najobrazovaniji i najmudriji.
7/17/2019 Nematicne grupe
http://slidepdf.com/reader/full/nematicne-grupe 10/23
$ajbnic! Aajte nam u ruke pravo vaspitanja i mi ćemo za
manje od jednog
veka izmeniti karakter 4vropeA.Belvecijus, ističeAnejednakost duhova je posledica poznatoguzroka, a to je u razlčitosti vaspitanjaA.
7/17/2019 Nematicne grupe
http://slidepdf.com/reader/full/nematicne-grupe 11/23
)inioci razvoja čoveka!
'asle"e,#redina,Vaspitanje(ktivnost vaspitanika
'ativisticke teorije nazivaju se jos teorijama bioloskogdeterminizma ili fataliza. One precenjuju moć nasledja.
eorije koje precenjuju ulogu sredine nazivamo empiristicke
7/17/2019 Nematicne grupe
http://slidepdf.com/reader/full/nematicne-grupe 12/23
• 7openhauer govori o konstantnosti i nepromenljivosti izvornog,
prirodnog karaktera.
• (ntropolog $ombrozo ne nalazi uzroke za pojavu zločina u protivurečnostima konkretnog društva, već ističe tezu o
Aurodjenom zločincuA.
@ 5rečmerova Akonstitucionalna teorijaA, po kojoj telesna konstitucijaima uticaja i na karakterolosku stranu ličnosti.
7/17/2019 Nematicne grupe
http://slidepdf.com/reader/full/nematicne-grupe 13/23
*edno od najstarijih nativističkih shvatanja je religijsko učenjeo urodjenom praadamovskom grehu po kojem je dete na
samom pragu zivota gresno biće. Svrha vaspitanja i života na zemlji je ispaštanje, poniznost i iskupljenje greha.!ulgarizacijom ovog učenja stvorene su mnoge crne tačke ureligijskoj pedagogiji srednjeg veka.
"eorija #plave krvi$pokušava da zaštiti nasledno pravo plemića na posed, titule,vast i drustveni ugled. i u savremenimdruštvima insistira se na naslednim razlikama, pa se
zabranjuje mešanje pripadnika različitih klasa, nacija i
obrazovnog nivoa..
7/17/2019 Nematicne grupe
http://slidepdf.com/reader/full/nematicne-grupe 14/23
eorije koje precenjuju ulogu sredine nazivamo empiristicke
%sociologisticke&. 'oznata je tvrdnja (zona )oka da je *ovekova dusa neispisanavostana plo*a %tabula rasa& i da po njoj zivotno iskustvo, sredina ivaspitač pišu sadržaje po svojoj volji. Stav, da ništa nema u intelektu, sto prethodno nije prošlo kroz
čula. )ok je u poznijim godinama dopunio recima osim samogintelekta.
7/17/2019 Nematicne grupe
http://slidepdf.com/reader/full/nematicne-grupe 15/23
Helvecijus uzvikuje+ !aspitanje je svemoćno, vaspitanje nas činionim što smo#.
Saleman kaže da je dete vosak koji se podaje svakom kalupu. Didro se pita koliko je ljudi umrlo, i koliko ce ih umreti, neispoljivši se onakvim kakvi su bili.
Dzon Lok daje čak i uputstvo da decu boljeg staleža treba čuvati
od uticaja negativne dece koju obično škola skuplja od svakojakihroditelja.
7/17/2019 Nematicne grupe
http://slidepdf.com/reader/full/nematicne-grupe 16/23
:l$* + &((:+ V(#P+('*(
:ilj vaspitanja uvek predstavlja manje i+i vise idealno zamišljen i generalizovan lik čoveka, ličnost odredenih svojstava i sposobnosti,koje se žele i nastoje vaspitanjem da formiraju kod svakog članaodredjenog društva. "o je dakle smer, put i crvena nit vaspitanja .
7/17/2019 Nematicne grupe
http://slidepdf.com/reader/full/nematicne-grupe 17/23
:ilj vaspitanja je uvek bio društveno-istorijski uslovljen i odreden.#vako konkretno društvo je kroz njega saopstavalo svoje interese u
odnosu na proces razvoja i ponašanja ljudi, a posebno u odnosu na pravce formiranja mlade generacije.Sparta -tina, im i dr.
% udbenicima pedagogije pre rugog svetskog rata, različita gledišta
o cilju vaspitanja su razvrstavana u cetiri grupe+a&hedonisticko /lična sreeć, fizičko i duhovno uživanje b& utilitaristicko /sticanje prakticnih, upotrebljivih i korisnih znanja iveština
c& moralisticko /znati sta je moralno dobro i 0initi dobra dela, sa stanovista tog konkretnog drustvad& socijaino glediste //licnost sposobna za aktivan drustveni zivot
7/17/2019 Nematicne grupe
http://slidepdf.com/reader/full/nematicne-grupe 18/23
(eterminante cilja i zadataka vaspitanja
1&(ruštvena zajednica2& 3arakter ljudskog rada
4& Sistem vrednosti, ideološka i politička shvatanja5& Saznanja o čoveku i njegovoj vrednosti
6& (ruštvena tradicija7& azvijenost pedagoške nauke i sistema vaspitanja8& 'otrebe, interesi, želje i ambicijije vaspotanika
7/17/2019 Nematicne grupe
http://slidepdf.com/reader/full/nematicne-grupe 19/23
3onkrelizacija ciljeva i zadataka vaspitanja prema
podrucjima razvoja i stranatna vaspitanja
8azvoj ličnosti je jedinstven i celovit.CCCCCC
8adi potpunije analize čovekove svestranosti razvoj ličnostiteoretski delimo na+ umno i radno, društveno/moralno estetsko i
fizičko/zdravstveno vaspitanje.
7/17/2019 Nematicne grupe
http://slidepdf.com/reader/full/nematicne-grupe 20/23
Zadaci umnog i radnog vaspitanja su:
. 9svajanje naučnih znanja i sistema vrednosti i pretvaranje tih znanja ivrednosti u jedinstven sistem koji čini osnovu čovekovog pogleda na svet
2. :ormiranje neophodnih navika i umenja.kako bi se uspešno moglakoristiti stečena znanja i vrednosti u svakodnevnom praktičnom radu i životu
0. ;egovanje i razvijanje umnih i logičko/saznajnih svojstava i sposobnostilicnosti 5. azvijanje stvaralačkog aktivistickog stava prema prirodi, društvu,drugim ljudima i samom sebi 6. ;egovanje i razvijanje radne kulture, osposobljavanje za samostalnobavljenje umnim i fizičkim %proizvodnim i drugim& radom u skladu sa
savremenim naučno/tehničkim tekovinama i dostignućima, i7. Osposobljavanje za dalje obrazovanje, a posebno za permanentno samoobrazovanje,
7/17/2019 Nematicne grupe
http://slidepdf.com/reader/full/nematicne-grupe 21/23
7/17/2019 Nematicne grupe
http://slidepdf.com/reader/full/nematicne-grupe 22/23
<adaci estetskog vaspitanja su+/razvijanje sposobnosti za uočavanje i procenjivanje estetskih
vrednosti na osnovu stečenih odgovarajucih znanja-razvijanje sposobnosti za doživljavanje estetskih vrednosti
/osposobljavanje čoveka za stvaranje lepog u društvu, prirodi,umetnosti, radu i u odnosima prema drugim ljudima i sebi samome.
<adaci fizičko zdravstvenog vaspitanja su+
7/17/2019 Nematicne grupe
http://slidepdf.com/reader/full/nematicne-grupe 23/23
<adaci fizičko/zdravstvenog vaspitanja su+
-razvijanje organizma čoveka u celini i svakog njegovog satavnog dela posebnoD očuvanje i jačanje zdravljaD stvaranje uslova za razvoj
motorike, za koordinaciju pokreta. kao i skladnog telesnog razvojaD- sticanje neophodnih znanja iz oblasti fizičke i zdravstvene kulture,izgradivanje navika koje omogućavaju da se čovek vlada i ponaša usvom ivotu i radu u skladu sa usvojeznanjimaD nim
-navikavanje čoveka da pravilno koristi slobodno vreme, ispunjavajućiga, jednim delom, zdravom telesnom rekreacijom i razonodomD /osposobljavanje i navikavanje ličnosti da se tokom života bavi nekom
granom fizičke kulture i sportske delatnosti.