Download pdf - NCE/14/00766 Decisão de apresentação de pronúncia - Novo ... · NCE/14/00766 ♥ Decisão de apresentação de pronúncia - Novo ciclo de estudos 4) A CAE refere que os estágios

NCE/14/00766 ♥ Decisão de apresentação de pronúncia - Novo ciclo de estudos

NCE/14/00766 ♥ Decisão de apresentação depronúncia - Novo ciclo de estudosDecisão de Apresentação de Pronúncia ao Relatório daComissão de Avaliação Externa1. Tendo recebido o Relatório de Avaliação/Acreditação elaborado pela Comissão de AvaliaçãoExterna relativamente ao novo ciclo de estudos Finanças2. conferente do grau de Mestre3. a ser leccionado na(s) Unidade(s) Orgânica(s) (faculdade, escola, instituto, etc.)Instituto Superior De Contabilidade E Administração De Aveiro4. a(s) Instituição(ões) de Ensino Superior / Entidade(s) Instituidora(s)Universidade De Aveiro5. decide: Apresentar pronúncia6. Pronúncia (Português):A UA (processo n.º NCE/14/00766), tendo sido notificada da recomendação da CAE em não acreditaro ciclo de estudos, vem muito respeitosamente pronunciar-se nos seguintes termos:1) A CAE refere que a estrutura curricular não corresponde aos objetivos do ciclo de estudos e a umdos objetivos de aprendizagemA IES concorda com as sugestões e faz uma proposta de ajustamento ao plano de estudos, tentandoacolher as mesmas:♠ São introduzidas 2 novas UC no plano de estudos: Contabilidade e Controlo de Gestão e GestãoFinanceira Internacional, ajustando os ECTS, nomeadamente da UC Dissertação/Projeto/Estágio;♠ Ajusta-se os conteúdos programáticos, objetivos e bibliografia da UC Corporate Finance,introduzindo o módulo de Análise Financeira, em detrimento de Avaliação e DesempenhoEstratégico;♠ Na UC Investimentos Financeiros é inserido o ponto A Ética nas Finanças, sendo igualmenteajustados os objetivos e a bibliografia;♠ Na UC Seminários, o módulo Gestão/Negócio Internacional (a integrar na UC Gestão FinanceiraInternacional) é substituído por Gestão em Instituições Financeiras, onde serão abordadas as áreasde leasing, factoring, rating, private equity e imobiliário. Os objetivos e a bibliografia são ajustados;♠ Adicionalmente, considera-se pertinente colocar:o A UC Metodologias de Investigação para Ciências Sociais no 1.º sem./1.º ano, já que esta permitiráa aquisição de competências relevantes para a elaboração de trabalhos nas várias UC, incluindoDissertação/Projeto/Estágio;o A UC Opção Livre no 1.º sem./2.º ano, permitindo aos estudantes a obtenção de competênciascomplementares para a elaboração da Dissertação/Projeto/Estágio.O plano de estudos e as fichas das UC que resultam destes ajustamentos são enviados no pdf.2) A CAE considera que o número de parcerias com instituições internacionais é reduzidoO número de parcerias tem vindo a aumentar de forma sustentada, existindo acordos ao abrigo doprograma Erasmus, dos quais destacamos os seguintes na área das finanças: New BulgarianUniversity; South-West University; Universitá Tor Vergata; Universitá di Milano-Bicocca;Universidad Complutense de Madrid; University of Split; Bialystok University of Technology;Rzeszow University of Technology; Kozminski University; University of Szczecin.3) A CAE menciona que o GOVCOPP não tem linha de investigação em FinançasÉ objetivo da IES propor a constituição de uma linha nesta área assim que os docentes em formaçãoconcluam o seu doutoramento, o que, em conjunto com os atuais doutorados, possibilitará a suacriação.

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NCE/14/00766 ♥ Decisão de apresentação de pronúncia - Novo ciclo de estudos4) A CAE refere que os estágios devem refletir mecanismos de avaliação e seleção de conselheirosOs estágios são protocolados com a empresa, envolvendo um orientador da UA e um quadro superiorda empresa, selecionado de acordo com o objetivo do estágio. A avaliação é efetuada através dereuniões periódicas entre ambas as partes, e também com o aluno.Nota: Ver informações adicionais referentes aos pontos 1,2 e 3 no ficheiro em pdf.7. Pronúncia (Português e Inglês, PDF, máx. 150kB): (impresso na página seguinte)

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Anexos

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A) Plano de estudos resultante dos ajustamentos:

Área científica Sigla ECTS obrig. ECTS Opt.

Finanças /Finance FIN 90

Matemática /Mathematics M 14

Gestão /Management GES 4

Contabilidade/Accounting C 6

Qualquer área científica/Any scientific area QAC 6

114 6

Unidade curricular Área

Científica Duração

Horas de Trabalho

Horas de contacto

ECTS

1.º ano- 1.º semestre

Metodologias de Investigação para Ciências Sociais/Research Methodologies for Social Sciences

GES S 108 TP 30 4

Corporate Finance FIN S 162 TP 45 6 Investimentos Financeiros/Financial Investments

FIN S 162 TP 45 6

Técnicas de Apoio à Decisão/Decision Support Techniques

M S 216 TP 45 8

Contabilidade e Controlo de Gestão/ Accounting and Management Control

C S 162 TP 45 6


Métodos Econométricos para Finanças/ Financial Econometrics

M S 162 TP 45 6

Avaliação e Desempenho Empresarial/Corporate Evaluation and Performance

FIN S 162 TP 45 6

Derivados/Derivatives FIN S 162 TP 45 6

Gestão Financeira Internacional/ International Financial Management

FIN S 162 TP 45 6

Seminários/Seminars FIN S 162 TP 45 6


Opção Livre/Elective course QAC S 162 TP

6

Dissertação/Projeto/Estágio Dissertation/Project/Placement

FIN S 648

24


Dissertação/Projeto/Estágio Dissertation/Project/Placement

FIN S 810

30

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B) Alterações sugeridas, por Unidade Curricular (UC ):

B.1) Corporate Finance:

3.3.4. Objetivos de aprendizagem: substituição do objetivo de aprendizagem (C4) pelo seguinte:

- Caracterizar a situação económico-financeira das empresas e avaliar o impacto das decisões

financeiras (C4)

3.3.5. Conteúdos programáticos: substituição do módulo 5 pelo seguinte:

5. Análise Financeira

A informação para a análise financeira. Análise do equilíbrio financeiro e do desempenho

económico. Análise do risco financeiro. Avaliação do impacto das decisões financeiras.

3.3.6. Demonstração da coerência dos conteúdos programáticos com os objetivos de

aprendizagem da UC: substituição do último ponto por:

- Análise Financeira (C3; C4)

3.3.4. Learning objectives: replacement of the learning objective (C4) by the following:

- Characterize the economic and financial situation of firms and assess the impact of financial

decisions (C4)

3.3.5. Syllabus: Replacement of the module 5 by the following:

5. Financial Analysis

The information used for financial analysis. Analysis of financial equilibrium and firm

performance. Analysis of financial risk. Assess the impact of financial decisions.

3.3.6. Consistency of the syllabus with the learning objectives of the course: Replacement of

the last point by the following:

- Financial Analysis (C3; C4)

3.3.9. Bibliografia/References:

Substituição de / Substitution of:

Neves, J. C. (2011), Avaliação e Gestão da Performance Estratégica da Empresa, Texto

Editores.

Por / By:

Neves, J. C. (2012), Análise e Relato Financeiro – Uma Visão Integrada de Gestão, Texto

Editores.

Subramanyam, K. e Wild, J. (2013), Financial Statement Analysis, 11th Edition, Hardcover.

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B.2) Investimentos Financeiros:

3.3.4. Objetivos de aprendizagem: novo objetivo de aprendizagem:

- Refletir sobre os princípios éticos e suas implicações na atividade financeira.

3.3.5. Conteúdos programáticos: inclusão do módulo D:

D. A ética nas finanças

a) A ética no contexto da atividade financeira

b) As implicações éticas da atividade financeira

3.3.4. Learning objectives: new learning objective:

- Reflect on the ethical principles and its implications on financial activity.

3.3.5. Syllabus: inclusion of module D:

D. Ethics in finance

a) Ethics in the context of financial activities

b) Ethical implications of financial activity

3.3.9. Bibliografia adicional / New references:

Brealey, R. A. (2005), Corporate Finance - Ethics in Finance PowerWeb and S&P, Mc Graw-

Hill.

Shiller, R. J. (2015), A Ética das Finanças, Edição em Português, Editora Bertrand.

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B.3) Seminários:

3.3.4. Objetivos de aprendizagem: substituição do objetivo de aprendizagem (C4) pelo seguinte:

- Compreender os princípios de gestão financeira no âmbito das instituições financeiras,

nomeadamente em áreas de negócio como leasing, factoring, rating, private equity e imobiliário

(C4)

3.3.5. Conteúdos programáticos: substituição do módulo 3 (que passa a integrar a UC de

Gestão Financeira Internacional) pelo seguinte:

3. A Gestão em Instituições Financeiras

Operações e riscos de crédito: leasing, factoring, rating. Operações relacionadas com

private equity e mercado imobiliário.


aprendizagem da UC: substituição do ponto 3 por:

3. A Gestão em Instituições Financeiras (C1; C4; C9)

3.3.4. Learning objectives: replacement of the learning objective (C4) by the following:

- Understand the principles of financial management in the financial institutions, especially in

business areas including leasing, factoring, rating, private equity and real estate (C4)

3.3.5. Syllabus: Replacement of the module 3 (which joins the UC International Financial

Management) by the following:

3. Financial Institutions Management

Operations and credit risks: leasing, factoring, rating. Operations related to private equity

and real estate.

3.3.6. Consistency of the syllabus with the learning objectives of the course: Replacement of

the point 3 by the following:

3. Financial Institutions Management (C1; C4; C9)

3.3.9. Bibliografia/References:

Substituição de / Siubstitution of:

Blomström, M. & Kokko A. (1996), The Impact of FDI on Host Countries: a Review of the

empirical evidence. http://econ.worlldbank.org/docs/739.pdf.

Caves, R. (1982), Multinational Enterprise and Economic Analysis. Cambridge Univ. Press.

Harzing, A. (2002), Acquisitions Vs Greenfield Investments: International Strategy and

Management of Entry Modes, Strategic Management Journal, 23 (3), 211–227.

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Por / By:

Saunders, A., Cornett, M. (2014), Financial Institutions Management: A Risk Management

Approach, 2nd edition, McGraw Hill.

Mishkin, F., Eakins, S. (2012), Financial Markets and Institutions, 7th Edition, Pearson.

Scharfman, J. A. (2012), Private Equity Operational Due Diligence: Tools to Evaluate Liquidity,

Valuation, and Documentation, Whiley.

Mattarocci, G. (2013), The Independence of Credit Rating Agencies: How Business Models and

Regulators Interact, 1st Edition, Elsevier.

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C) Ficha da UC de Gestão Financeira Internacional:

Gestão Financeira Internacional / International Financial Management

3.3.2. Docente responsável:

Paula Cristina da Silva Ferreira Neto Rodrigues – 30 H

3.3.3. Outros docentes e respetivas horas de contacto na unidade curricular:

Cristina Ausenda Nobre Marques Peguinho – 15 H

3.3.4. Objetivos de aprendizagem:

Pretende-se que no final da UC os estudantes fiquem habilitados a:

− Reconhecer a importância da integração dos mercados financeiros para a gestão das

empresas (C1);

− Conhecer o funcionamento dos mercados financeiros internacionais, principais agentes e

instituições (C2);

− Compreender o processo de formação das taxas de câmbio à vista e a prazo (C3);

− Detetar situações de exposição aos riscos financeiros, avaliar o impacto desta exposição e

encontrar estratégias de atuação (C4);

− Utilizar diferentes instrumentos e técnicas de gestão e cobertura dos riscos financeiros

(C5);

− Compreender e avaliar a importância das decisões de investimento e o seu impacto na

economia (C6);

− Compreender as dinâmicas de financiamento dos negócios internacionais (C7).

Ao nível das competências transversais (C8) espera-se que os estudantes:

− Desenvolvam espírito crítico e capacidade argumentativa;

− Utilizem terminologia adequada;

− Desenvolvam a capacidade de trabalhar em equipa.

3.3.5. Conteúdos programáticos:

1. Introdução à gestão financeira internacional

1.1. Globalização dos mercados

1.2. Integração financeira internacional

1.3. Integração monetária europeia

2. Mercados financeiros internacionais

2.1. Mercado cambial

2.2. Mercado monetário internacional

2.3. Mercados de capitais internacionais e principais centros financeiros

3. Mercado cambial

3.1. Organização e funcionamento do mercado cambial

3.2. Determinantes das taxas de câmbio à vista e a prazo

4. Gestão de riscos financeiros

4.1. Instrumentos e estratégias de gestão do risco cambial

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4.2. Instrumentos e estratégias de gestão do risco de taxa de juro

4.3. Outros riscos a considerar na gestão financeira internacional

5. A decisão de investimento internacional

5.1. Estratégias de internacionalização

5.2. Investimento direto estrangeiro

5.3. Avaliação de projetos internacionais

6. O financiamento de operações de comércio internacional

6.1. Formas de financiamento do comércio internacional

6.2. Instrumentos financeiros de apoio à internacionalização


aprendizagem da UC:

Os tópicos integrantes dos conteúdos programáticos foram compilados e organizados em

consonância com os objetivos de aprendizagem definidos para a unidade curricular. Desta

forma:

− Introdução à gestão financeira internacional (C1)

− Mercados financeiros internacionais (C2; C3)

− Mercado cambial (C2; C3)

− Gestão de riscos financeiros (C4; C5)

− A decisão de investimento internacional (C1; C4; C6)

− O financiamento de operações de comércio internacional (C1; C2; C6; C7)

3.3.7. Metodologias de ensino (avaliação incluída):

O trabalho terá por base o desenvolvimento de competências e ensino-aprendizagem de

Bolonha. As aulas terão momentos de exposição de conceitos teóricos e práticos fundamentais

para posterior aplicação de métodos que promovam uma aprendizagem dinâmica e

consolidada dos conteúdos, motivando a interatividade e a autonomia, nomeadamente através

da discussão e resolução de casos práticos e do desenvolvimento de trabalhos de pesquisa.

Cada estudante pode optar por um dos seguintes regimes de avaliação:

a) Avaliação discreta (preferencial) – avaliação composta por:

− Prova escrita individual (PE) a realizar no final do semestre;

− Trabalho escrito realizado em grupo (TG) com apresentação em aula;

− Análise crítica individual (AC) de um dos trabalho apresentados em aula, a ocorrer (e a

entregar na forma escrita) no dia da respetiva apresentação.

A nota final será o resultado da seguinte ponderação:

NF = 50% PE + 35% TG + 15% AC

b) Avaliação final – avaliação por exame final.

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3.3.8. Demonstração da coerência das metodologias de ensino com os objetivos de

aprendizagem da UC:

A combinação de diferentes estratégias e metodologias de ensino-aprendizagem procura

promover o desenvolvimento de competências específicas e transversais no âmbito dos

objetivos definidos para a UC, incentivando uma aprendizagem interativa e dinâmica, bem

como o desenvolvimento de um elevado grau de autonomia, espírito crítico e capacidade de

trabalho em equipa. Mais especificamente, espera-se que as metodologias de ensino

contribuam para que se atinjam os objetivos de aprendizagem de acordo com as seguintes

correspondências:

Ensino presencial teórico-prático (horas de contacto):

− Apresentação de conteúdos teóricos – C1 a C7

− Resolução de casos práticos e trabalhos – C2 a C7

− Desenvolvimento de pesquisa em sala – C1; C2; C6; C7

− Análise crítica de resultados – C1 a C8

− Apresentação dos trabalhos em sala de aula e análise crítica - C8

Orientação tutorial: C1 a C8

Estudo autónomo:

− Leitura da bibliografia recomendada – C1 a C7

− Trabalho de pesquisa fora da sala – C1 a C8

− Elaboração das diferentes componentes de avaliação - C1 a C8

3.3.4. Learning objectives:

It is expected that by the end of the unit course students are able to:

− Recognise the importance of financial markets’ integration for corporate management (C1);

− Acknowledge how do international financial markets work, who are their main intervenient

and institutions (C2);

− Understand the process of exchange rates determination (spot and forward) (C3);

− Detect when there is a financial risk situation, evaluate the impact of this exposure and find

suitable strategies (C4);

− Use different hedging instruments and techniques to manage financial risks (C5);

− Understand and evaluate the importance of international investment decisions and its

impact on the economy (C6);

− Understand how do international financial businesses are financed (C7).

At the soft skills level students are also expected to (C8):

− Develop a critical and argumentative ability;

− Use adequate terminology;

− Improve their ability to teamwork.

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3.3.5. Syllabus:

1. Introduction to international financial management

1.1. Markets globalisation

1.2. Financial international integration

1.3. European monetary integration

2. International financial markets

2.1. Foreign exchange market

2.2. International monetary market

2.3. International capital markets and international financial centres

3. Foreign exchange market

3.1. Organisation and functioning of foreign exchange market

3.2. Determinants of spot and forward exchange rates

4. Financial risks management

4.1. Instruments and strategies of exchange risk management

4.2. Instruments and strategies of interest rate risk management

4.3. Other important risks to consider in international financial management

5. International investment decision

5.1. Internationalisation strategies

5.2. Direct foreign investment

5.3. Evaluation of international investment projects

6. Financing international commercial operations

6.1. International commerce financing options

6.2. Financial instruments to support internationalisation

3.3.6. Consistency of the syllabus with the learning objectives of the course:

The topics in the syllabus were compiled and organised in line with the learning outcomes

defined for the unit course, so that:

− Introduction to international financial management (C1)

− International financial markets (C2; C3)

− Foreign exchange market (C2; C3)

− Financial risks management (C4; C5)

− International investment decision (C1; C4; C6)

− Financing international commercial operations (C1; C2; C6; C7)

3.3.7. Teaching methodologies (including evaluation):

Work is to be carried out on the basis of the paradigm of skills development under the teaching-

learning process of Bologna. In order to achieve the proposed objectives, there will be periods

of exposure of the fundamental theoretical and practical concepts for the subsequent

application of strategies and methods that promote a dynamic and consolidated contents’

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learning, with a high degree of interactivity and autonomy, namely through the discussion and

resolution of practical cases or the development of research work.

Each student may choose between one of the following evaluation methods:

a) Discrete evaluation (preferential) – evaluation components:

− Individual written exam (WE) to be held by the end of the semester;

− Group written work (GW) with class presentation;

− Individual critical analysis (CA) of one of the group works presented in class.

Final grade will be the result of the following formula:

NF = 50% WE + 35% GW + 15% CA

b) Final evaluation – final written exam.

3.3.8. Demonstration of the coherence between the teaching methodologies and the learning

outcomes:

The combination of different strategies and teaching-learning methodologies seeks to promote

the development of specific and soft skills within the scope of the objectives defined for the

course unit, encouraging a dynamic and interactive learning, as well as the development of a

high degree of autonomy, critical capacity and the ability to work in team. It is expected that the

educational methodologies that have been planned should contribute to reach the learning

objectives in accordance with the following matches:

Theoretical-practical classes (contact hours):

− Presentation of theoretical content - C1 to C7

− Resolution of practical cases and tasks - C2 to C7

− Research work in class - C1; C2; C6; C7

− Critical analysis of results - C1 to C8

− Presentation of work in the classroom and critical analysis - C8

Tutorials: C1 to C8

Self-study:

− Reading the recommended bibliography - C1 to C7

− Autonomous research – C1 to C8

− Preparation of different assessment components - C1 to C8

3.3.9. Bibliografia / References:

Domingos, F. (2011), Instrumentos financeiros, Editora Rei dos Livros.

Eun, C., Resnick, B., Sabherwal, S. (2011), International Financial Management, New York:

McGraw-Hill/Irwin, 6th edition.

Levi, D. (2009), International Finance, Routledge, 5th revised edition.

Johnson, D., Turner, C. (2010), International Business: Themes and Issues in the Modern

Global Economy, Routledge, 2nd edition.

Madura, J., Fox, R. (2011), International Financial Management, South-West Cengage

Learning, 2nd edition.

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Megginson, W., Smart, S., Graham, J. (2010), Financial Management, South-Western

Cengage Learning, 3rd edition.

Pinho, C. e Soares, I. (2007), Finanças – Mercados e Instrumentos, Edições Sílabo.

Porfírio, A. (2003), Gestão Financeira Internacional, Editora Rei dos Livros.

Silva, E., Mota, C., Queirós M., Pereira, A. (2013), Finanças e Gestão dos Riscos

Internacionais, Vida Económica.

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D) Ficha da UC de Contabilidade e Controlo de Gestã o:

Contabilidade e Controlo de Gestão / Accounting and Management Control

3.3.2. Docente responsável:

Graça Maria do Carmo Azevedo – 45 H

3.3.3. Outros docentes e respetivas horas de contacto na unidade curricular:

-

3.3.4. Objetivos de aprendizagem:

Pretende-se que, no final desta unidade curricular, os estudantes: − Tenham conhecimentos profundos de gestão orçamental e de custos;

− Estejam aptos a caracterizar e implementar modelos de mensuração e controlo da performance organizacional;

− Estejam aptos a analisar e retirar conclusões úteis dos sistemas de informação para gestão;

− Compreendam devidamente e interpretem Demonstrações Financeiras.

3.3.5. Conteúdos programáticos:

Parte I - Controlo de Gestão

1. Sistemas de apuramento de custos: métodos orgânicos, o “Activity-based costing” convencional e a evolução deste sistema

2. Planeamento, orçamentação e controlo orçamental

3. Controlo de gestão em organizações com unidades autonomizadas

4. Tableaux de Bord, Balanced scorecard e análises estratégicas de indicadores e da rendibilidade.

5. Sistemas “Lean e Kaizen” e "Theory of Constraints"; impacto desses sistemas no apuramento e controlo de custos e de gestão

Parte II - Contabilidade

1. Harmonização contabilística internacional: União Europeia - IASB e FASB.

2. Normalização contabilística em Portugal - O SNC (Sistema de normalização contabilística).

3. Demonstrações financeiras: balanço, demonstrações dos resultados, demonstração dos fluxos de caixa, demonstração das alterações no capital próprio, anexo.

4. Ativos: Inventários; Ativos tangíveis; Ativos intangíveis; Imparidades de ativos; Instrumentos Financeiros (ativos).


aprendizagem da UC:

As temáticas a serem abordadas ao longo das aulas foram definidas de modo a serem

alcançados os objetivos de aprendizagem inicialmente referidos. Os conteúdos programáticos

integrados na unidade curricular de Contabilidade e Controlo de Gestão permitem caracterizar

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os principais modelos de mensuração e controlo da performance organizacional, assim como

fornecer conhecimentos necessários à compreensão e leitura das Demonstrações Financeiras

das empresas.

No primeiro grupo temático são abordadas questões que ajudam a compreender a própria

noção de “Contabilidade de Gestão Estratégica” associada à necessidade de recolha e

tratamento de informação externa às organizações.

No segundo grupo é privilegiada a interpretação da informação financeira, em detrimento da

sua construção, tendo como preocupação permanente a discussão dos conceitos normalizados

e teóricos associados ao relato financeiro, promovendo competências para compreender e

criticar informação financeira, assim como, estudos realizados nas principais áreas destas

temáticas.

3.3.7. Metodologias de ensino (avaliação incluída):

Metodologias de ensino (avaliação incluída):

As aulas terão por base o processo de ensino-aprendizagem de Bolonha. Será incentivada a

pesquisa e a intervenção direta dos alunos, sempre que tal se justificar, bem como a análise

crítica das intervenções dos colegas, o que possibilitará o desenvolvimento das suas

competências específicas e transversais.

Avaliação: Tendo por base o artigo 30.º do regulamento de estudos da UA, o aluno pode optar entre dois tipos de avaliação:

a) Avaliação discreta

Componentes de avaliação: a) Participação na aula, tendo em consideração, designadamente, a animação da

discussão de um tema e a respetiva arguição (fator A); b) Apresentação escrita de um trabalho individual, incidente sobre o tema

apresentado oralmente (fator T); c) Prova escrita (fator E).

A nota final da disciplina resulta na conciliação dos diferentes fatores nas seguintes proporções:

NF = 20% (fator A) + 30% (fator T) + 50% (fator E)

b) Avaliação por exame final

Consiste na realização de uma prova escrita, na data prevista para o exame.

3.3.8. Demonstração da coerência das metodologias de ensino com os objetivos de

aprendizagem da UC:

A natureza interativa das aulas permite a transmissão clara e eficiente dos conhecimentos,

motivando os alunos para os temas abordados, salientado o seu impacto no conhecimento da

Contabilidade e do Controlo de Gestão.

O modelo dinâmico das aulas, através da apresentação e discussão, pelos alunos, de temas

relacionados com a matéria, estimula a sua participação, desenvolve a sua capacidade crítica e

melhora a consolidação de conhecimentos.

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A análise, apresentação e discussão das temáticas abordadas reforça a sua pertinência,

estimulando a capacidade de interpretação e análise crítica das mesmas, salientando a

necessidade de articulação de conhecimentos interdisciplinares ao longo da vida.

3.3.4. Learning objectives:

At the end of this unit course, it is intended that student: − Have deep knowledge in budgetary and cost control;

− Are able to characterize and implement performance evaluation tools and control systems;

− Are able to analyse and take appropriate conclusions from management information systems;

− Are able to understand and interpret the financial statements.

3.3.5. Syllabus:

Part I - Management Control

1. Cost determination systems: departmental methods, conventional “Activity-based costing” and the evolution of this system.

2. Planning, budgeting and budgetary control.

3. Management Control in divisionalised organizations

4. Tableaux de Bord, Balanced scorecard and strategic analysis of performance and profitability.

5. Lean and Kaizen systems and "Theory of Constraints"; impact of these systems in cost determination and cost and management control.

Part II – Accounting

1. International accounting harmonization: European Union - IASB and FASB.

2. Accounting standards in Portugal - SNC (Accounting Standardization System).

3. Financial statements: balance sheet, income statement, statement of cash flow, statement of changes in equity, Notes to financial statements.

4. Assets: Inventories; Tangible assets; Intangible assets; Impairment of assets; Financial instruments (assets).

3.3.6. Consistency of the syllabus with the learning objectives of the course:

The subjects to be addressed during classers were set to achieve the learning objectives

initially referred to. Syllabus integrated in the course of Accounting and Management Control

will help to characterize the main models of measurement and control of organizational

performance, as well as to provide the necessary knowledge to understanding the companies’

financial statement.

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In the first subject group we address questions that help the understanding of the concept of

"Strategic Management Accounting" associated with the need to assemble and process external

information to organizations.

The second group privileges the interpretation of financial information, at the expense of its

construction, with the constant concern of discussing the theoretical concepts associated with

financial reporting, promoting skills to understand and assess financial information, as well as

studies made in core areas of these issues.

3.3.7. Teaching methodologies (including evaluation):

Classes will be based on the process of teaching-learning adapted to the Bologna process.

Research and the direct intervention of students will be encouraged, as well as critical analysis

of speeches made by colleagues, contributing to the development of their specific and

transferable skills.

Evaluation:

According to the 30.º article of the studies regulation of the University of Aveiro, students may choose between two types of evaluation:

a) Discrete evaluation

Evaluation components: a) Participation in the classroom, taking into account, inter alia, the animation of the

discussion of a topic and the related assessment (factor A); b) Presentation of an individual written work on the topic presented orally (factor T); c) Written test (factor E).

The final note is a result of the conciliation of the different factors in the following proportions:

NF = 20% (factor A) + 30% (factor T) + 50% (factor E)

b) Evaluation by final exam

Consists of a written test on the scheduled date for the exam.

3.3.8. Demonstration of the coherence between the teaching methodologies and the learning

outcomes:

The interactive nature of classes favors the clear and effective transmission of knowledge,

motivating students for the topics discussed and emphasizing their impact on knowledge related

to Accounting and Management Control.

The classes’ dynamic model, through students’ presentation and discussion, of the subjects,

encourages their participation, develops their critical skills and improves the consolidation of

knowledge.

In addition, the analysis, presentation and discussion of the subjects reinforce its relevance,

stimulating the ability to interpret and to perform critical analysis, stressing the need for

interdisciplinary knowledge throughout life.

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3.3.9. Bibliografia / References

Caiado, A.P. (2012). Contabilidade Analítica e de Gestão. Edição/Reimpressão. Áreas Editora.

Costa, C. B. (2014). Auditoria Financeira - Teoria e Prática. 10ª ed., Rei dos Livros. ISBN:

9789898305640.

Drury, C. (2005). Management and Cost Accounting, Thomson Learning, 6th. Edition, London.

Elliott, B. and Elliott, J. (2013). Financial Accounting and Reporting. Sixteenth Edition, Used with

MyAccountingLab Access Card, Pearson, ISBN-10: 027377817X.

Horngren, C. T.; Datar, S. M. e Rajan, M. (2012). Cost Accounting: A Managerial Emphasis,

14th edition, Pearson Prentice-Hall, Upper Saddle River, New Jersey.

Major, M.J. e Carvalho, H. (2009) Activity based-costing: implementação num banco português.

Lisboa. Escolar Editora.

Rodrigues, A. M.; Carvalho, C.; Cravo, D. e Azevedo, G. (2010). SNC – Contabilidade Financeira: Sua Aplicação. Almedina: Coimbra.

Rodrigues, J. A. e Simões, A. M. (2009). Apurar Resultados de Acordo com os Processos. O CBA -

Custeio Baseado nas Actividades, Áreas Editora, Lisboa.

Teixeira, S. (2011). Gestão Estratégica, Editora Escolar, Lisboa.

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E) Ficha de docente (docente adicional):

4.1.1.1. Nome do docente:

Graça Maria do Carmo Azevedo

4.1.1.4. Categoria:

Professora Coordenadora

4.1.1.5. Regime de tempo na instituição que submete a proposta (%): 100

4.1.1.6. Ficha Curricular do Docente:

Nome Graça Maria do Carmo Azevedo

Instituição de ensino superior Universidade de Aveiro

Unidade Orgânica ISCA

Filiação em Centro de Investigação (se aplicável) Centro de Investigação em Contabilidade e Fiscalidade - IPCA

Categoria Professora Coordenadora

Grau Doutoramento

Área científica deste grau académico Gestão – Especialidade Contabilidade

Ano em que foi obtido este grau académico 2006

Instituição que conferiu este grau académico ISCTE

Regime de tempo na instituição que submete a proposta 100

Outros graus académicos ou títulos:

Ano Grau ou título Área Instituição Classif.

2006 Doutoramento Especialidade de Contabilidade

ISCTE Aprovado com distinção e louvor

2000 Mestrado Contabilidade Universidade Aberta

Muito Bom

1990 Licenciatura Contabilidade e Auditoria

ISCA-UA 14 valores

Atividades científicas:

Oliveira, J.; Azevedo, G.; Santos, C.; Vasconcelos, S. (2015). Fair Value: Model Proposal for

the Dairy Sector. Agricultural Finance Review. Volume 75 Issue 1. ISSN: 0002-1466

Botelho, R.; Azevedo, G.; Costa, A.; Oliveira, J. (2015). Property, Plant and Equipment

disclosure requirements and firm characteristics: the Portuguese Accounting Standardization

System. International Journal of Academic Research in Accounting, Finance and Management

Sciences (IJARAFMS), Volume 5, Issue 1, pp. 58-71, ISSN: 2225-8329

Pinheiro, C.; Cruz, S.; Azevedo, G. (2014). Impact of the Adoption of the SNC According to

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Financial Information Preparers. Journal of Education and Research in Accounting (REPeC).

Available online at www.repec.org.br. ISSN: 1981-8610. Vol. 8, N.º 1, art. 6, pág. 96-118.

jan/mar

Martins, H.; Oliveira, J.; Azevedo, G. (2014). Cumprimento dos Requisitos de Divulgação da

NCRF 18 – Inventários. Revista Estudos do ISCA. Série IV, N.º 9. ISSN: 1646-4850.

Cunha, D.; Azevedo, G.; Fernandes, G. (2014). Ativos Biológicos: Efeito da Dimensão da

empresa na Opção Normativa. Revista Estudos do ISCA. Série IV, N.º 8. ISSN: 1646-4850

Atividades de desenvolvimento de natureza profissional de alto nível:

Membro da Comissão Consultiva do júri do Prémio Rogério Fernandes Ferreira 2014

Editorial Board Members of Accounting and Finance Research

Outras publicações relevantes, designadamente de natureza pedagógica:

Rocha, D.; Azevedo, G.; Rodrigues, A. (2014) “Contabilidade para todos”, 1.ª Edição, Editora

Almedina, Coimbra. ISBN 978-972-40-5794-1

Oliveira, J.; Azevedo, G. (2014). Aumentos de Capital: Enquadramento Legal. Revista TOC,

n.º 174. Ano XV, setembro, pág. 34-36. ISSN: 1645-9237

Azevedo, G.; Oliveira, J. (2014). Capital versus Património: Nótulas Conceituais. Revista TOC,

n.º 173. Ano XV, agosto, pág. 46-50. ISSN: 1645-9237

Pinheiro, C.; Cruz, S.; Azevedo, G. (2014). Do POC ao SNC: Evolução e Aspetos

Diferenciadores. Revista Portuguesa de Contabilidade, Vol. IV, N.º 13, pág. 5-28. ISSN: 2182-

2042

Experiência profissional relevante para o ciclo de estudos:

Diretora do Curso de Mestrado de Contabilidade (setembro 2007 – abril 2015)

Membro da Comissão Executiva ISCA-UA (março 2011 – março 2015)

Membro do Conselho de Escola do ISCA-UA (desde outubro 2010)

Membro do Conselho Pedagógico da UA (março de 2010 – janeiro 2013)

Membro do Conselho Científico da Universidade de Aveiro (de 2007 até 2009)

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Unidades curriculares a lecionar no ciclo de estudos proposto:

Unidade Curricular Tipo Nº Total de Horas

de contacto

Contabilidade e Controlo de Gestão TP 45

Outras unidades curriculares a lecionar em ciclos de estudos em funcionamento:

Unidade Curricular Ciclo de estudos Nº Total de Horas

de contacto

Regulação Contabilística Doutoramento Contabilidade

45

Contabilidade Avançada Mestrado Contabilidade

45

Metodologias de Investigação Mestrado Contabilidade

30

Contabilidade Financeira Avançada Curso de Especialização de

Finanças

45

Simulação Empresarial Licenciatura em Contabilidade 30

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F) Lista de universidades com acordos Erasmus na ár ea das finanças:

Republica Checa: New Bulgarian University

Bulgária: South-West University

Itália: Universitá Tor Vergata; Universitá di Milano-Bicocca

Espanha: Universidad de Extremadura; Universidad Complutense de Madrid

Croácia: University of Split

Polónia: Bialystok University of Technology; Rzeszow University of Technology Kozminski

University; University of Szczecin

(Se necessário, enviaremos acordos em pdf)