14-1
00-1
16 |
Fot
o: In
gebo
rg T
hors
land
| T
rykk
: 07
Med
ia |
Des
ign:
ww
w.m
elke
veie
n.no
Lillehammer – Førde – Kristiansand – Bodø
• Faglig trygghet• Praktiske digitale læreverktøy• Støtter lærerens undervisning • Løfter matematikken
Multi fagkurs– for matematikklærere på barnetrinnet
www.gyldendal.no/multi
Kurssteder og programSted Dato
Lillehammer Mandag 22.09.14 (Uke 39)
Førde Tirsdag 23.09.14 (Uke 39)
Kristiansand Mandag 13.10.14 (Uke 42)
Bodø Tirsdag 14.10.14 (Uke 42)
Tid 1.–4. trinn 5.–7. trinn
11.30–12.30 Lunsj
12.30–14.00Sesjon APraktisk bruk av Multis digitale læreverktøy
Sesjon BHovedtema: Algebra
14.00–14.15 Pause
14.15–15.45Sesjon CHovedtema: Tallforståelse
Sesjon DPraktisk bruk av Multis digitale læreverktøy
Alle kursdeltakere får Multi Minileksikon og Multi 6A 2. utg. Grunnbok/Multi 3 Foreldrebok
Velg ønskede
sesjoner ved påmelding
www.gyldendal.no/multi
Sesjon A og D: Praktisk bruk av Multis digitale læreverktøy
• Tips til bruk av nettoppgaver
• Praktisk bruk og nyttige funksjoner i Smart Tavle
• Smart Vurdering – gjennomføring av digitale kartleggingsprøver
• Smart Time - samle alt på et sted og tilpass presentasjoner til ulike elevgrupper
Sesjon C: 1.–4. trinn Hovedtema: Tallforståelse
• Hvordan fremme tallforståelsen hos elevene?
• Fokus på begrepsforståelse som danner et solid fundament for matematisk tenkning og videre læring.
• Aktiviteter som støtter utviklingen av regnestrategier som er effektive, meningsfulle og som kan brukes på varierte tallstørrelser.
• Praktisk bruk av Multi i undervisningen, tips og ideer som du kan bruke med en gang.
Sesjon B: 5.–7. trinnHovedtema: Algebra
• Hvordan arbeide med algebraiske ideer på barnetrinnet?
• Aktiviteter og uttrykksformer innen algebra som bygger på og utvikler elevenes forståelse.
• Få elevene engasjerte i matematiske diskusjoner som utvikler elevenes forståelse og evne til refleksjon.
• Hvordan planlegge og gjennomføre en variert undervisning, med et tydelig faglig fokus?
www.gyldendal.no/multi
ForedragsholdereBjørnar Alseth er lære-bokforfatter på heltid. Han har tidligere arbeidet med utvikling av nasjonale kart-leggingsprøver i matematikk ved Universitetet i Oslo og med allmennlærerutdanning ved høgskolene i Oslo og Telemark.
Han har doktorgrad i barns læring av matematikk, og var leder for læreplangruppa i matematikk til Kunnskapsløftet 2006. Forfatter på Multi 1–7.
Ann-Christin Arnås er matematikklærer på barne-trinnet ved Ridabu skole, i tillegg til å være redaksjonell medarbeider i Gyldendal Undervisning.
Ann-Christin er en erfaren kursholder. Forfatter på Multi 1–3.
Nyheter i Multi:
• Unike muligheter for digital kartlegging med Multi Smart Vurdering
• Enda større utvalg av Multis nettoppgaver – også tilgjengelige på iPad/nettbrett
• Multi Smart Tavle med nye funksjoner og muligheter
• Revisjonen har gjennomgående fokus på grunnleggende ferdigheter
• Større utvalg av varierte oppgaver på alle trinn
«Veldig flott at dere bidrar med å holde trøkket oppe i matematikk!» var en av tilbakemeldingene vi fikk etter forrige kursrunde med Multi.
Og det er nettopp det vi gjør! Multi fortsetter å holde et sterkt faglig fokus, samtidig som vi leder an den digitale utviklingen og stadig fyller på med nytt og oppdatert innhold. Med Multi kan du være trygg på at du har alt du trenger til en spennende og solid matematikkundervisning for alle elever.
7 av 10
lærere velger
Multi
Gyldendal Undervisning Postboks 6860 St. Olavs plass, 0130 Oslo Telefon: 22 03 42 01 | E-post: [email protected]/undervisning
14-1
00-1
16 |
Fot
o: In
gebo
rg T
hors
land
| T
rykk
: 07
Med
ia |
Des
ign:
ww
w.m
elke
veie
n.no
Påmelding: www.gyldendal.no/multikursHar du spørsmål? Telefon: 22 03 43 01, e-post: [email protected]
GRATIS KURS!
På høstens kurs har vi fokus på: • Grunnleggende ferdigheter i matematikk: Lær elevene
å løse problemer, resonnere og argumentere.
• Ideer og fremgangsmåter slik at du kan løfte matematikken for alle elever.
• Praktisk bruk av Multis digitale læreverktøy, med hovedvekt på Smart Tavle.
• Tips til en undervisning basert på varierte elevaktiviteter: Det å gjøre, det å reflektere, det å dele.
• Vurdering for læring. Få forslag til effektiv vurdering i klasserommet.
Recommended
